教育心理学专科(B类)模拟试题四

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教育心理学B类1-5章试题

பைடு நூலகம்
名词解释
• 无意义学习： • 意义学习
• 1.学习的过程与条件：★ • 2.自由学习的教学模式★ • 3.开放课堂教学模式—韦伯★
第七章
• 1.（ ) 把知识分为陈述性知识、程序性知识 . ★ • 2.陈述性知识是以（ ) ★来表征。 • 3.程序性知识学习的第一阶段是（）) 的学习。 • 4.影响解决问题的因素★：问题情境、定势、功能固着、知识经验。
三、多选题
• 1、班杜拉提出的观察学习包括以下几个子过程 • A注意过程B保持过程C认知过程D动作再现过程E 动机过程 • 2、在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有 • A直接模仿B间接模仿C综合模仿D象征模仿E抽象模仿 • 3、根据班杜拉的理论，自我效能感的来源不包括 • A替代性经验B言语劝说C情绪唤醒D能力水平
二、单选题
• 1、桑代克的学习理论为 • A顿悟说B试误说C内话说D文化历史说 • 2、桑代克在早期的研究中提出了三条“主要学习律”。在以下的各选项中。并不属于这三条“主要学习律”的是 • A.效果律B.准备律C.练习律D.强化律 • 3、桑代克提出的学习律不包括 • A效果律B准备律C练习律D迁移律 • 4、巴甫洛夫提出经典性条件反射原理，所依据的著名实验是 • A狗分泌唾液的原理B饿猫开箱的实验C白鼠走迷宫的实验 D白鼠按压杠杆取食的实验
试题演练
第一章，绪论单选题
• 1.教育心理学研究的对象 A教育过程中的心理现象与规律 B影响学习的因素 C师生互动 • 2.教育心理学的学科性质： A自然与社会， B理论与实践的交叉学科 • 3.教育心理学研究的指导思想： A唯物主义的思想， B四大原则
二．多选题
• 1.教育心理学研究的内容： A教育心理学理论 B学习的理论 C学习的影响因素 D学习的心理过程 • 2.教育心理学的意义 A 完善心理学科，对教育实践有重要意义 B提高教与学的效率 C更新教育观念D有助于自我提高 • 3.教育心理学研究要遵循的几个原则： A客观性原则 B发展性原则 C理论结合实践原则 D教育性原则 • 4.教育心理学的主要研究方法： A观察 B实验法 C调查法 D教育总结法。 • 5.教育心理观察研究要注意的问题

2023年高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷B卷含答案

2023年高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷B卷含答案单选题（共40题）1、学习的本质是主动地形成（）结构。

A.认知B.人格C.文化D.学历【答案】 A2、（2020年真题）基金托管的服务内容不包括（）。

A.基金估值B.账户管理C.会计核算D.份额登记【答案】 D3、一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。

A.胆汗质B.多血质C.抑郁质D.粘液质【答案】 D4、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫作（）。

A.比较性组织者B.先行组织者C.认知结构D.固定点【答案】 B5、根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者对来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。

这是（）提出的。

A.加涅B.布鲁纳C.斯金纳D.维纳【答案】 A6、（）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程。

A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】 B7、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】 D8、内在动机是维持学习的基本动力，学生具有的三种最基本的内在动机不包括（）。

A.好奇内驱力B.行动内驱力C.胜任内驱力D.互惠内驱力【答案】 B9、当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的什么属性（）A.知觉整体性B.知觉选择性C.知觉理解性D.知觉恒常性【答案】 A10、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。

A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑【答案】 A11、某投资者通过蝶式套利方法进行交易，他在某期货交易所买入2手3月铜期货合约，同时卖出5手5月铜期货合约，并买入3手7月铜期货合约。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案单选题（共60题）1、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）。

A.资本主义社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会末期D.原始社会末期【答案】 A2、班集体形成的基础是（）。

A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则【答案】 A3、最早提出对班级教学进行改造的是A.圣路易编制法B.道尔顿制C.巴达维亚法D.活动课时制【答案】 B4、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”【答案】 D5、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。

A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】 A6、明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（）。

A.《关于教师地位的建议》B.《学会生存》C.《儿童权利公约》D.《世界人权宣言》【答案】 A7、学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生的（）。

A.人身自由权B.人格尊严权C.身心健康权D.个人隐私权【答案】 C8、学校进行德育教育的基础途径是（）。

A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C9、学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助掌握、记忆知识的策略属于（）A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 B10、从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及（）。

A.初等教育B.初级、中等教育C.高等中级教育D.高等教育【答案】 B11、用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这属于一种（）A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训练教学模式【答案】 B12、与求异思维关系最为密切的是（）A.形象思维B.聚合思维C.发散思维D.抽象思维【答案】 C13、技能是一种（）。

教育心理学模拟考试题及答案

教育心理学模拟考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 教育心理学研究的主要内容是什么？A. 学习理论B. 教学方法C. 教育评价D. 以上都是2. 根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在7-11岁处于哪个发展阶段？A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段3. 以下哪个选项是班杜拉的观察学习理论的核心概念？A. 强化B. 模仿C. 认知结构D. 元认知4. 教育心理学中，自我效能感是指个体对自己完成特定任务的：A. 兴趣B. 动机C. 能力信念D. 态度5. 以下哪个理论是由卡尔·罗杰斯提出的？A. 认知发展理论B. 行为主义理论C. 人本主义心理学理论D. 社会学习理论二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述马斯洛的需求层次理论，并说明其在教育中的应用。

7. 解释什么是元认知，并举例说明元认知策略在学生学习过程中的作用。

8. 描述布鲁纳的发现学习理论，并讨论其对教育实践的影响。

三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述维果茨基的社会文化理论，并探讨其对教育实践的启示。

10. 分析教育心理学中动机理论对提高学生学习动机的重要性，并提出具体的教学策略。

四、案例分析题（共30分）11. 阅读以下案例：小明是一名初中生，最近在学习上遇到了困难，成绩下滑，对学习失去了兴趣。

请根据教育心理学的相关理论，分析小明可能遇到的问题，并提出相应的教学建议。

答案：一、选择题1. D2. C3. B4. C5. C二、简答题6. 马斯洛的需求层次理论认为人有五种基本需求，从低到高依次为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。

在教育中，教师可以通过满足学生的不同需求来激发他们的学习动机，例如通过提供安全的学习环境、鼓励学生之间的合作与交流、给予学生适当的表扬和尊重，以及鼓励学生追求个人潜能的实现。

7. 元认知是指个体对自己认知过程的认识和控制。

元认知策略包括计划、监控和评估。

2023年教师资格之中学教育学教育心理学全真模拟考试试卷B卷含答案

2023年教师资格之中学教育学教育心理学全真模拟考试试卷B卷含答案单选题（共30题）1、《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）。

A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则【答案】 A2、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。

A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众【答案】 B3、在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A.学校教育的影响B.家庭教育的影响C.社会教育的影响D.自我教育的影响【答案】 B4、德国教育家赫尔巴特是（）。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表【答案】 B5、社会学在解释学生失范行为时的“过程模式”研宄取向的主要代表是（）A.“失范说”B.“目标说”C.“控制缺乏说”D.“标签论”【答案】 D6、德育的“社会模仿模式”的创立者是（）。

A.皮亚杰B.柯尔伯格C.杜威D.班杜拉【答案】 D7、从世界教育的发展历程来看，第二次工业革命后提出的教育是普及（）。

A.初等教育B.初级、中等教育C.高等中级教育D.高等教育【答案】 B8、阴道细胞学检查最适用于早期诊断和普查的疾病是（）。

A.宫颈癌B.阴道炎C.卵巢癌D.子宫内膜癌E.阴道白斑【答案】 A9、班级组织的发育经历的第二阶段是（）。

A.团体要求与个人属性的矛盾B.个人属性之间的矛盾C.团体要求架构内的矛盾D.团体要求与团体文化的矛盾【答案】 A10、记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）A.顺序性与阶段性B.不均衡性C.个体差异性D.整体性【答案】 A11、下列表述中符合奖励与处分的使用要求的是（）。

A.奖惩由老师决定B.奖惩结果不宜进行宣传，只限于本人知道即可C.奖惩要合情合理D.对平时表现优秀的学生要尽可能多表扬，少处分【答案】 C12、马克思主义实现人的全面发展的唯一途径是（）。

教育心理学练习题4-6(答案)

教育心理学练习题（4-6章）4章一、选择题1、林林为了获得老师和家长的表扬而认真努力学习，他的学习动机表现为(C )A认知内驱力 B自我提高的内驱力 C附属的内驱力 D求知欲2、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（ D ）A 学习需要 B学习动机 C学习迁移 D学习期待3、学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（ B ）A认知内驱力 B附属内驱力 C自我提高内驱力 D交往内驱力4、自我提高内驱力和附属内驱力属于（ C ）A内部动机 B直接动机 C外部动机 D一般动机5.、认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（A ）附属内驱力最为突出。

A儿童时期 B少年期 C 青年初期 D青年晚期6、内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( D )A社会意义 B动机的作用与学习活动的关系 C个人的前途 D动力来源7、由个体内在需要引起的动机是（ B ）A高尚动机 B内部动机 C低级动机 D外部动机8、以下哪种学习动机属于内部动机（ B ）A”万般皆下品，唯有读书高” B读书是一种乐趣C”书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D“为中华之崛起而读书“9、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣动机是（ D ）A高尚的动机 B远景的间接性动机 C低级的动机 D近景的直接性动机10、与学习的社会意义和个人前途相连的学习动机是（ C ）A近景的直接性动机 B内部动机C远景的间接性动机 D近景的直接性动机11、学习为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( C )A高尚动机 B内部动机 C外部动机 D低级动机12、一般来说，由（A ）支配下的行为更有持久性A内在动机 B外在动机 C交往动机 D无意识动机13、“为中华之崛起而读书“，这样的学习动机属于（ C ）A近景性内部动机 B近景性外部动机 C远景性内部动机 D远景性外部动机14、由于学习活动的社会意义和个人前途等原因引发的学习动机称作(A )A远景的间接性动机 B社会性动机 C直接性动机 D志向性动机15、认知内驱力属于（A ）A内部动机 B外部动机 C直接动机 D间接动机16、下列情况中代表内在动机的情境是（D ）A王老师对张华的数学测验成绩表示满意 B学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C老师表扬爱劳动的学生 D王佳每天独自听音乐17、对学习内容感兴趣而形成的动机，可称为（A ）A近景的直接性动机 B兴趣性动机 C情趣动机 D直接性动机18、由于个体的内在的需要引起的动机称作（C）A外部学习动机 B需要学习动机 C内部学习动机 D隐蔽性学习动机19、由于外部诱因引起的学习动机称作（A）A外部学习动机 B诱因性学习动机 C强化性动机 D激励性学习动机20、学习动机的强化理论是由（C ）学习理论家提出来的A格式塔派 B认知派 C联结派 D建构派21、维纳认为，学习动机中“稳定的内部因素“是指（ B ）A努力 B能力 C任务难度 D运气22、需要层次理论的提出者和代表人物是（A ）A马斯洛 B韦纳 C阿特金森 D班杜拉23、成就动机理论的主要代表人物是（ C ）A马斯洛 B韦纳 C阿特金森 D班杜拉24、需要层次论中的成长性需要是指（ A ）A自我实现的需要 B归属与爱的需要 C生理的需要 D尊重的需要25、学习缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（D ）A强化理论 B成就动机理论 C成败归因理论 D需要层次理论26、根据维纳的归因理论，如果学生把成功归因于自己的努力，学生会感到（B ）A惊喜和感激 B满足和自豪 C内疚和无助 D学习没有积极性27、著名的耶克斯一多德定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对也是学习效果的提高（ D ）A也是中等 B不利 C关系不大 D最有利28、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（C ）A晕轮效应 B有晕效应 C罗森塔尔效应 D名人效应29、学习效率与动机水平之间存在（ C ）A、线形关系 B U型关系 C倒U形关系 D平行关系30、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（C）A外部、不可控和不稳定归因 B外部、可控和稳定归因C外部、不可控和稳定归因 D外部、可控和不稳定归因31、关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（C ）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

教育心理学模拟题含答案

教育心理学模拟题含答案1、情境性学习的具体特征有真实任务情境、情境化的过程、真正的互动合作和【】。

A、真实学习情境B、情境化的评价C、情境化的角色D、情境化问题答案：B2、根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为符号学习,【】和命题学习。

A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、概念学习答案：D3、在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为【】。

A、原型B、定势C、发式D、问题答案：D4、智力在下列【】范围内属于超常儿童。

A、110-120B、120C、130D、120-130答案：C5、在心智技能的培养中,要不断发更操作对象,提高活动原型的概括程度,使之具有广泛的适用性,这属于原型的【】。

A、完备性B、独立性C、概括性D、创新性答案：C6、如果只强化条件刺激,而不强化不其相似的其他刺激,就可以导致条件作用的【】。

A、分化B、泛化C、强化D、惩罚答案：A7、【】是有关认知的知识,即关于个人的认知活动以及影响这种认知活动的各种因素的知识。

A、认知策略B、元认知知识C、元认知监控D、元认知体验答案：B8、行动研究最早是心理学家【】提出来的。

A、奥苏贝尔B、皮亚杰C、勒温D、罗杰斯答案：C9、奥苏贝尔认为,意义学习是将符号代表的新知识不学习者原有认知结构中的适当观念建立【】和非人为的联系。

A、规律性B、意义性C、实质性D、主观性答案：C10、如果学生喜爱做航模而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去做航模,这运用的是【】。

A、积极情绪原则B、普雷马克原则C、艾宾浩斯规律D、博弈法则答案：B11、吃、穿、住、行属于马斯洛需要局次理论的【】需要。

A、生理的需要B、安全的需要C、尊重的需要D、爱不归属的需要答案：A12、对黑猩猩做“顿悟实验”的是【】。

A、苛勒B、斯金纬C、桑代克D、巴甫洛夫答案：A13、创造性思维的【】指在限定时间内产生观念数量的多少。

A、流畅性B、灵活性C、独创性D、精密性答案：A14、如果学生喜爱吃肉而不喜欢吃菜,父母可以让他先吃完青菜才可以吃肉,这运用的是【】。

教育心理学练习题(四)答案

教育心理学练习题（四）答案一、单项选择题1.【答案】D。

2.【答案】D。

解析：学习指个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。

题干中，①属于反射现象；③属于本能行为；只有②和④属于学习现象，故选D。

3.【答案】D。

解析：动物在遗传因素的基础上，在环境因素作用下，通过生活经验和学习获得的行为，属于学习行为。

4.【答案】D。

解析：学习是由于经验引起的行为或思维的比较持久的变化。

广义学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久变化。

这种变化是经验而非生理成熟、药物或疲劳引起的。

故本题中鹦鹉学舌属于学习。

5.【答案】A。

解析：学习是指个体活动经验而引起的行为和行为潜能相对持久的适应性变化，依据此定义选A。

6.【答案】B。

解析：广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。

7.【答案】C。

解析：AB属于生理现象，不属于学习；D每天跑步是一种习惯化的行为，也不能称为学习。

C选项由怕到不怕，是练习和反复经验引起的比较持久的变化，属于学习。

8.【答案】D。

解析：学习的内涵主要包括：①学习实质上是一种适应性活动；②学习是人和动物共有的普遍现象；③学习是由反复经验引起的；④学习是有机体后天习得经验的过程；⑤学习的过程可以是有意的，也可以是无意的；⑥学习引起的是相对持久的行为或行为潜能的变化。

因此，本题答案为D。

9.【答案】D。

解析：学生的学习的特点之一是学习人类的间接知识经验为主，具有间接性。

10.【答案】D。

解析：人类学习的特点包括人类学习的社会性（间接性）；以语言为中介；积极主动性。

11.【答案】A。

解析：加涅的学习层次分类一共包括八类学习，其中连锁学习是指学习联结两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应联结。

12.【答案】D。

解析：加涅的学习层次分类：信号学习；刺激一反应学习；连锁学习；言语联结学习；辨别学习：指学习一系列类似的刺激，并对每种刺激做出适当的反应；概念学习；规则或原理学习，解决问题学习。

教育心理学模拟试题

《教育心理学》第一章模拟试题一、选择题1．教一学过程的三种过程是( )。

A．学习过程、教学过程和评价反思过程B．学习过程、教学过程和互动过程C．学习过程、教学过程和思考过程D．学习过程、教学过程和管理过程2．教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为( )。

A．初创时期B．发展时期C．成熟时期D．完善时期3．教育心理学的创始人是( )。

A．华生B．桑代克C．布鲁纳D．加涅4．教育心理学的诞生之年是( )。

A．1903年B．1913年C．1924年D．1934年5．在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是( )。

A．教学过程B．教学手段C．教学内容D．教学媒体6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。

A．陶行知B．蔡元培C．潘菽D．廖世承7．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

A．《大教学论》B．《人是教育的对象》C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》二、填空题1．教育心理学是研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。

2．在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（）、（）来体现的。

3．在宏观上，教学过程是一个系统过程，该系统包含（）、学生特点、教师特点和（）等四种主要的变量。

4．教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（）、预测和（）的作用。

5．影响学与教的教师因素主要有（）、专业知识、专业技能以及（）等基本的心理特性。

6．教学环境包括（）和（）。

7．评价反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（），在教学过程中对教学的（）以及在教学之后的（）。

三、简答题20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面?《教育心理学》第二章模拟试题一、选择题1．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为( )。

A．人格B．性格C．气质D．倾向性2．社会自我基本成熟的时期在( )。

教育心理学模拟试题(含参考答案)

教育心理学模拟试题（含参考答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、创造性思维的【】指摒弃以往的习惯思维方法而开创不同方向的能力。

A、灵活性B、精密性C、流畅性D、独创性正确答案：A2、【］是人体组细系统中的一种缺乏、不平衡的状态。

A、动机B、诱因C、需要D、动力正确答案：C3、1］是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

A、认知策略B、元认知策略C、组细策略D、精细加工策略正确答案：C4、根据学习的进行方式,可以将学习分为发现学习和【J0A、接受学习B、概念学习C、辨别学习D、连锁学习正确答案：A5、经典性条件作用形成后，如果反复呈现条件刺激,却不呈现无条件刺激,条件反应的强度会逐渐减弱,甚至消失,这被称为【JoA、自然恢复B、泛化C、消退D、分化正确答案：C6、【］是人的道德需要是否得到实现所产生的情感体验。

A、道德行为B、道德认识C、道德情感D、道德意志正确答案：C7、1］提出女性关怀道德发展理论。

A、皮亚杰B、班杜拉C、吉利根D、科尔伯格正确答案：C8、以下心理学家及其理论匹配不对的一项是【JoA、加涅--- 信息加工理论B、斯金纬一一操作条件作用C、苛勒一一完形一顿悟说D、奥苏伯尔一一认知发现说正确答案：D9、根据知识本身的存在形式和复杂程度,可将知识学习分为符号学习，概念学习和【】。

A、下位学习B、并列结合学习C、命题学习D、上位学习正确答案：C10、【］的儿童不再规准则为一成不发的东西，而是把它们看作成同你间的一种共同约定。

A、公正阶段B、自我中心阶段C、可逆性阶段D、权威阶段正确答案：C11、解决问题的第一步是确定问题到底是什举,这意味要【］oA、执行计划阶段B、评价结果阶段C、理解和表征问题阶段D、寻求览答阶段正确答案：C12、鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机都说明【】对问题解决的影响。

A、原型启发B、功能固着C、问题解决的策略D、动机强度正确答案：A13、儿童在熟悉了“鸟”昆虫”鱼”等概念后，再学习”动物“这一概念,这属于【JoA、下位学习B、并列结合学习C、上位学习D、概念学习正确答案：C14、［］更多的依赖于学生知觉到的考试情境,而不是学生一般的诚实观念。

山东高校教师资格证考试(高等教育心理学)模拟题4

与中学生相比，大学生能够对不良情绪进行自我调适，用理智约束自己，这是大学生情绪（）特征的表现。

A. 稳定性B. 波动性C. 强烈性D. 外显性正确答案: A知识点: 情绪情感特征2群体做出的决策往往比个人的决策要冒险激进。

这种现象是（）。

A. 保守转移B. 冒险转移C. 去个性化D. 群体比较正确答案: B知识点: 群体心理现象3某学生把学习的成功归结为自己的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所做的是（）。

A. 稳定的内部归因B. 稳定的外部归因C. 可控的内部归因D. 不可控的内部归因正确答案: C知识点: 归因理论4复杂技能的形成一般经历的阶段为（）。

A. 编码阶段--识记阶段--保持阶段--再认阶段B. 理解阶段--再认阶段--回忆阶段--运用阶段C. 认知阶段--操作分解阶段--再认回忆阶段--自动化阶段D. 认知阶段--操作分解阶段--操作联系阶段--自动化阶段正确答案: D知识点: 技能学习的指导5以下不属于教师教学能力的是（）。

A. 教学认知能力B. 教学操作能力C. 自我反省能力D. 教学监控能力正确答案: C知识点: 专业发展6概括化理论认为迁移产生的关键是对（）的概括。

A. 共同要素B. 共同原理C. 关系顿悟D. 认知结构正确答案: B知识点: 学习迁移7关于短时记忆的容量，最准确的描述是（）。

A. 5-9个数字B. 5-9个字母C. 5-9个组块D. 5-9个单词正确答案: C知识点: 知识学习的巩固8下列选项不属于网络人际交往方式的是（）。

A. 微信B. 面对面C. QQD. 电子邮箱正确答案: B知识点: 人际交往特征9人们对自己或他人的行为进行理解与推论，进而通过这种因果关系来调节随后的行为。

持这种观点的理论是（）。

A. 动机理论B. 归因理论C. 期望理论D. 认知理论正确答案: B知识点: 归因理论10在品德发展的研究中，社会学习论研究的重点是（）。

A. 道德认识B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为正确答案: D知识点: 品德与道德的关系、道德发展理论11道德意志的过程不包括（）。

教育心理学模拟试题及答案

教育心理学模拟试题及答案1. 问题描述教育心理学是研究人类学习和教育行为的科学。

在教学中，教师需要掌握教育心理学相关知识，以便更好地理解学生，以及对学生进行有效的教育。

通过模拟试题测试教育心理学知识已成为一种有效的方法，下面介绍几道教育心理学模拟试题及答案。

2. 试题及答案问题1：如果要评估一个学生的阅读理解水平，应该使用哪种测试方法？A. 词汇测试B. 情境测试C. 阅读理解测试D. 书写测试答案：C问题2：如果一位学生在数学课上表现不佳，但在体育课上表现出色，这可能是什么原因？A. 学生数学能力差，体育能力强B. 学生对数学不感兴趣，对体育感兴趣C. 学生对不同学科的学习效率不同D. 学生身体发育不完全，导致在数学课上难以集中注意力答案：C问题3：在何种情况下，故事阅读可以提高学生的阅读能力？A. 学生已经掌握了基础阅读技能B. 学生从小就酷爱阅读C. 学生拥有高智商D. 学生阅读速度已经非常快答案：A问题4：如果学生在教室中表现得很情绪化，这种情况可能是由以下哪种原因导致的？A. 学生家庭环境混乱B. 学生没有足够的运动量C. 学生在学习中遇到困难D. 学生注意力无法集中答案：C问题5：一位学生在考试中表现出强烈的焦虑和压力，教师应该如何帮助这位学生？A. 告诉学生要更加努力备考B. 鼓励学生参加体育锻炼，缓解压力C. 给学生提供更多关于考试的信息D. 告诉学生放松心态，相信自己答案：D3. 结论模拟试题是测试学生对教育心理学知识掌握程度有效的方法。

教师和学生都可以通过解答模拟试题，了解自己对相关知识的掌握程度，找出差距，进而改进学习方法和教学方式。

在实际教学中，教师应该密切关注学生的心理状态和学习效果，并根据学生的实际情况，采取相应的教育心理学方法，提高教学效果。

教育心理学B第四章重难点解析(专科专用)

教育心理学B预习重难点解析·第四章联结派学习理论第一节桑代克的“试误一联结”学习理论一、桑代克关于学习实质的基本观点桑代克把自己的心理学称为联结主义心理学，认为心理、学习是情境与反应之间的联结。

桑代克的联结理论是根据饿猫开迷箱的实验结果提出的。

认为学习是直接的联结而不是由思考或推理为媒介而来，桑代克对动物实验的结果进行了总结，提出了著名的学习的联结理论。

联结指的是情境和反应之间的联结，而不是联想主义的观念之间的联想或联结，联结的形成无须观念为媒介，人生来就具有许多联结的“原本趋向”。

学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，即形成s—R之间的联结。

桑代克认为学习过程或联结建立的过程是尝试错误的过程，而不是通过推理而顿晤的过程。

二、桑代克关于学习规律的观点(一)桑代克前期关于学习规律的基本观点桑代克提出了三条主要的学习规律和五条从属的学习律。

三条主要的学习律是：效果律、准备律和练习律。

效果律是指刺激与反应之间联结加强或减弱受到反应结果的影响。

准备律是指在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动就是一种烦恼。

练习律认为联结的强度决定于使用联结的频次。

练习律由作用律和失用律两部分组成。

不断地运用刺激情境与反应之间的联结，会强化二者之间的联结，这称为作用律。

刺激和反应之间的联结因练习次数中断或不使用神经的联结而削弱，称为失用律。

五条从属的学习律是：多重反应、心向与态度、优势元素、联结变化和类比反应。

多重反应又称多变化的反应，是指某反应不能解决问题时，有机体将继续尝试其他的反应，直到找到一个能有效地解决该问题的反应为止。

心向与态度是指有机体学习时的某种暂时的状态，这种状态(如食物剥夺、疲劳或情绪等)决定什么因素给有机体带来烦恼或愉快。

优势元素是指环境中不同的部分或元素会引起不同的反应与之联结。

联结转移是指一个反应在经历了刺激情境中一系列逐渐变化后仍能保持不变，那么这个反应最后可以对一个全新的刺激起作用。

教育心理学历年真题(四)

四川省高等教育自学考试教育心理学历年真题(四）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑.错涂、多涂或未涂均无分.1。

1903年，美国心理学家________出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理命名的专著。

（）A。

杜威 B.桑代克C。

潘菽D。

乌申斯基2．按照一定的目的和计划,间接地搜集研究对象有关的现状及历史材料,从而弄清事实，通过分析、概括等方法发现问题,探索教育规律的方法是（）A.观察法B.调查法C。

实验法D。

教育经验总结法3。

自我中心是皮亚杰认知发展阶段论哪个阶段的主要思维特征?( ）A。

感知运动阶段 B.前运算阶段C。

具体运算阶段D。

形式运算阶段4。

根据埃里克森的人格发展理论,6~12岁的儿童在这一阶段解决的主要矛盾是（ )A。

自主对羞怯B。

信任对怀疑C。

主动对内疚 D.勤奋感对自卑感5.教师将学生的好或坏的学业表现归为教师的外部或内部原因的倾向是（）A.教学效能感B。

教学期望C。

教学归因 D.教学控制点6.下面哪种情况发生了学习？( ）A.服用兴奋剂提高比赛成绩B.婴儿会吞咽C.从不会开车到熟练开车D.孩子从不会爬楼梯到会爬楼梯7。

华生是哪个心理学派的代表人物？（）A。

行为主义 B.人本主义C.精神分析学派D。

建构主义8。

奥苏贝尔认为学生的学习主要是（）A.机械学习和有意义学习B。

有意义的发展学习C.有意义的接受学习D。

接受学习和发展学习9。

认知灵活性理论是由谁提出的（）A.斯皮罗B。

马斯洛C.皮亚杰D。

维特罗克10.能激发起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（）A.动机B。

诱因C.需要D。

期待11.马斯洛需要层次论中的成长需要是（）A.生理需要B。

安全需要C.爱的需要D.美的需要12。

关于“是什么”的知识，属于________,是对事实、定义、规则和原理的描述。

教育心理学同步训练模拟试题及答案-4章

教育心理学同步训练模拟试题及答案第4章第四章同步训练模拟试题及答案典型真题评析：1．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于( )。

(2007年) A．认知内驱力 B．附属内驱力 C．自我提高内驱力 D．交往内驱力【评析】答案为C。

认知内驱力是指学生渴望认知、理解和掌握知识，以及陈述和解决问题的倾向。

附属内驱力是指学生为得到家长和教师的赞扬而学习。

自我提高内驱力是指儿童希望通过获得好成绩来提高自己在家庭和学校中地位的学习动机。

2．动机有激活、______和______三个基本功能。

(2008年4月)【评析】指向强化此题旨在考查动机的三个基本功能。

同步训练题：一、单项选择题1．需要层次理论是( )提出的。

A．罗杰斯 B．班杜拉 C．奥苏伯尔 D．马斯洛2．“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。

A．近景性内部动机 B．近景性外部动机 C．远景性内部动机 D．远景性外部动机3．如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于( )。

A．外部、不可控和不稳定归因 B．外部、可控和稳定归因C．外部、不可控和稳定归因 D．外部、可控和不稳定归因4．下列情境中代表内在动机的情境是( )。

A．课间休息时，小李回到教室里做作业 B．王老师对张华的测验成绩表示满意C．校长在全校大会上宣布三好学生名单 D．陈英每天独自看几小时电视，5．在学习较容易的内容时，动机水平为( )，最有利于学习。

A．较低 B．中等 C．较高 D．以上都不对6．成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。

A．罗杰斯 B．班杜拉 C．奥苏伯尔 D．阿特金森7．学生在学习上争取得好成绩的主观愿望在心理学上称作( )。

A．学习动机 B．学业动机 C．成功期待 D．成就需要8．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。

在( )附属内驱力最为突出。

A．儿童早期 B．少年期 C．青年期 D．成年期9．根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是( )。

教育心理学模考试题(附答案)

教育心理学模考试题（附答案）一、单选题（共20题，每题1分，共20分）1、如果学生喜爱踢趍球而不喜欢阅读,教师可以让他先完成一定的阅读然后去踢趍球,这运用的是【】。

A、艾宾浩斯规律B、博弈法则C、积极情绪原则D、普雷马克原则正确答案：D2、安德森根据知识的状态和表现方式将知识分为程序性知识和【】。

A、険性知识B、条件性知识C、显性知识D、陈述性知识正确答案：D3、以下哪一个不是心智技能的特点【】。

A、内潜性B、物质性C、简缩性D、观念性正确答案：B4、学生回答问题后受到表扬,学生回答问题的次数增加,这属于【】。

A、应答性条件作用B、操作性条件作用C、SD、经典性条件作用正确答案：B5、儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后,再学习“蔬菜”概念,这种学习是【】。

A、命题学习B、上位学习C、并列结合学习D、下位学习正确答案：B6、奥苏贝尔突出强调了【】和机械学习的差别。

A、概念学习B、信号学习C、意义学习D、连锁学习正确答案：C7、问题解决理论中试诨说的提出者是【】。

A、科勒B、桑代克C、华生D、弗洛伊德正确答案：B8、经典性条件作用是由俄国生理学家【】首创的。

A、乌申斯基B、维果斯基C、巴甫洛夫D、艾宾浩斯正确答案：C9、【】是指个人依据一定的社会道德觃范行动时所表现出来的稳定的心理特征和倾向。

A、道德B、意志C、人格D、品德正确答案：D10、马斯洛的需要局次理论认为,【】需要是人类最低级的需要。

A、认知B、自我实现C、生理D、尊重正确答案：C11、教师帮助学生学会用数字、逻辑以及模型来量化和阐明一个思想观点的方法是培养了学生的【】。

A、逻辑数学智力B、身体运动智力C、空间智力D、语言智力正确答案：A12、美国加州大学的【】提出了“生成性学习”的理论。

A、罗杰斯B、维特罗克C、斯金纬D、皮亚杰正确答案：B13、【】指一定的心理活动所形成的准备状态。

A、定势B、分析问题C、概括水平D、独立思考正确答案：A14、【】认为“发现是教育儿童的主要手段”。

2024年高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷B卷含答案

2024年高校教师资格证之高等教育心理学模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。

A.教师教学B.教师教育C.学生学习D.学生学习与教师教育【答案】 D2、1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

A.奈塞尔B.马斯洛C.斯金纳D.考夫卡【答案】 A3、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。

A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.操作直观【答案】 A4、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。

A.能力B.意志C.爱D.希望【答案】 D5、人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为【答案】 B6、学习的本质是主动地形成（）结构。

A.认知B.人格C.文化D.学历【答案】 A7、根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，以下处于习俗水平发展阶段的是（）。

A.遵循权威取向阶段B.社会契约取向阶段C.惩罚服从取向阶段D.相对功利取向阶段【答案】 A8、教师教学反思的成分不包括（）。

A.认知成分B.思维成分C.批判成分D.教师的陈述【答案】 B9、在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（）。

A.教学媒体B.教学技术C.教学手段D.教学策略【答案】 B10、教学监控能力的特征包括能动性、普遍性和（）。

A.可行性B.沟通性D.有效性【答案】 D11、大学教师的能力包括（）。

A.学术能力与语言表达能力B.一般能力与教育能力C.智力因素与非智力因素D.学术能力与管理能力【答案】 B12、大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。

A.稳定性B.概括性C.完整性D.丰富性【答案】 D13、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（）。

A.80B.130C.100D.9514、集体中占优势的言论与意见称为（）。

教育心理学专科（B类）模拟试题参考答案二

教育心理学专科（B类）模拟试题参考答案二参考答案：一、单项选择题：1—5 CAACA 6——10BDAB二、判断：11、错。

儿童的认知发展经历的第一阶段是感知运动阶段，而形式运算阶段是最后一个阶段。

12、错。

学生学习以掌握间接经验为主13、错。

焦虑只要程度适当，对知识学习是有促进作用的，相反，过低的焦虑，使个体处于较低的唤醒状态，反而对知识的学习产生不良的影响。

过高的焦虑也会抑制个体的知识学习。

三、填空题：14、《学记》15、发生认识论16、有意义接受学习17巴甫洛夫18元认知监控19、精细动作技能20、罗杰斯21、詹姆斯22、凯勒23、教书育人四、名词解释24、由维果茨基提出。

儿童两种发展水平，一种是儿童现有的发展水平，另一种是儿童在有指导的情况下借助成人的帮助才能达到的水平，两者之间的差距，就是最近发展区。

25、在有机体采取行动时，促使其行动就是一项增强，而阻碍其行动则是一种烦恼。

当有机体并不准备行动时，迫使其进行行动则成为一种烦恼。

26、由奥苏贝尔提出，指教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的，概括水平较高的学习材料，用学习者能理解的语言和方式来表述，以便给学习者在学习新知识时提供一个较好的固定点，将它与原有的知识结构联系起来，这种预先提供的起组织作用的学习材料就叫做先行组织者。

27、指一种学习对另一种学习所产生的影响。

这包括先前学习对后继学习的影响，又包括后继学习对先前学习的影响。

同时，影响，包括积极的影响，又包括消极的影响。

28、成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，亦即个体对自己认为重要的，有价值的事情乐意去做，并努力达到完美的地步的一种内部推动的力量。

五、简答29、程序教学是由斯金纳提出的，是指各门学科的知识按其中的内在的逻辑联系分解为宜系列的知识项目，这些知识项目之间前后衔接，逐渐加深，然后让学生按照由知识项目的顺序逐个学习每一项知识，伴随每个知识项目的学习，及时给予反馈和强化，让学生最终能够掌握所学的知识，达到预定的教学目的。

2024年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案

2024年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案单选题（共45题）1、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味，传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。

A.不动杆菌B.流感嗜血杆菌C.铜绿假单胞菌D.嗜麦芽窄食单胞鼠E.肺炎克雷伯菌【答案】 C2、由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是（）。

A.单轨学制B.双轨学制C.三轨学制D.多轨学制【答案】 A3、读文章标题，去猜测文章具体内容属于（）。

A.推测与假设训练B.自我设计训练C.头脑风暴法D.发散思维训练【答案】 A4、未成年人开始犯错误的高峰年龄是（）A.10—12岁B.12—15岁C.15—17岁D.13—16岁【答案】 B5、教学过程是一种特殊的（）。

A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】 D6、教育的根本性问题是（）。

A.教育目的B.教育过程C.教育对象D.教育内容【答案】 A7、学生身上违背教育习俗、教育规章的行为，即违规、违纪行为统称为（）A.不诚实行为B.心理障碍行为C.越轨行为D.违法行为【答案】 C8、为防止学生负担过重，对学生各科作业的总量进行调节的负责人是（）。

A.校长B.教务处主任C.年段长D.班主任【答案】 D9、人体寄生的寄生虫卵中最小者为（）。

A.肝吸虫卵B.血吸虫卵C.肺吸虫卵D.姜片虫卵E.以上均不正确【答案】 A10、精液排出后可自行液化，是由于精液中存在（）。

A.a-葡糖苷酶B.蛋白分解酶C.凝固蛋白酶D.乳酸脱氢酶同工酶XE.乳酸脱氢酶【答案】 B11、在教学中，学生学习的主要内容是（）。

A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识【答案】 A12、认知结构迁移理论的提出者（）。

A.奥苏贝尔B.贾德C.桑代克D.布鲁纳【答案】 A13、提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】 D14、教师职业最大特点是职业角色的（）。

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷B卷含答案单选题（共40题）1、整个教育工作的核心是（）。

A.教育目的B.行政管理C.教学业务D.后勤保障【答案】 C2、家庭教育、学校教育、社区教育之间的关系是（）A.相互替代B.相互协调、补充C.相互矛盾D.相互分离【答案】 B3、cTn升高的是（）。

A.原发性肝癌B.肝淤血C.急性心肌梗死D.重症肝炎E.实体瘤肝转移【答案】 C4、甲状旁腺激素的功能是调节血液中的（）。

A.钙B.锌C.钾D.钠E.镁【答案】 A5、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。

A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B6、环境决定论的哲学渊源可以追溯到洛克的A.白板说B.复演论C.成熟论D.同化说【答案】 A7、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（）。

A.计数池分为9个大格B.计数池与盖玻片高0.01mmC.每块计数板分为2个同样的计数池D.每个中方格用单线分为16个小方格E.计数池内划有长、宽个3.0mm的方格【答案】 B8、德国教育家赫尔巴特是（）。

A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表【答案】 B9、欧洲历史上最早的教育学著作是（）。

A.《理想国》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《实验教育学》【答案】 C10、教学从其本质上讲，是（）。

A.一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动【答案】 C11、教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）A.思维品质B.学习内容C.学习结果D.知识技能【答案】 C12、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8 岁前B.10 岁前C.10 岁后D.15 岁后【答案】 C13、分子量最大的是（）。

A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B14、个体由于过去的经历而对面临的人或事具有某种说不出的理由而较执著地肯定或否定的内心倾向，这是一种( ) 。