[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷15.doc
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷66(题后含
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷66(题后含答案及解析)题型有:1.1.现代学制主要有三种类型:一是双轨学制,二是单轨学制,三是分支型学制。
原来的西欧学制属于A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.混合型学制正确答案:A解析:本题考查的是现代学校制度的类型。
现代学制主要有三种类型:一是双轨学制,二是单轨学制,三是分支型学制。
原来的西欧学制属于双轨学制,美国的学制属于单轨学制,苏联的学制属于分支型学制。
因此,本题的答案为A。
知识模块:教育制度2.清朝地方官学实施严格的“六等黜陟法”其基本特点是对生员进行( )。
A.思想控制B.动态管理C.分类教学D.身份限制正确答案:B 涉及知识点:中外教育史3.关于人的发展理论的表述,最为科学的是( )A.认知发展理论B.最近发展区理论C.道德发展阶段论D.马克思关于人的全面发展理论正确答案:D解析:我国教育目的的理论基础——马克思关于人的全面发展理论最为科学。
知识模块:教育与人的发展4.首次确立我国学校职业教育体系的是( )。
A.壬戌学制B.壬子学制C.癸卯学制D.新学制正确答案:C解析:1904年清政府颁布实施的“癸卯学制”中首次提出开设普通学堂之外,还有师范教育和实业教育。
知识模块:中外教育史5.广泛利用环境信息,注意调动和发掘大脑无意识领域的潜能,使学生在轻松愉快的气氛中学习,这种教学方法是()A.发现学习法B.非指导性教学法C.暗示教学法D.范例教学法正确答案:C 涉及知识点:教学6.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重_个人”所体现的德育原则是()A.从学生实际出发的原则B.知行统一的原则C.尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D.集体教育和个别教育相结合的原则正确答案:C 涉及知识点:德育7.“六艺”教育中,体现封建伦理道德教育的是()A.乐B.礼C.书D.数正确答案:B 涉及知识点:中国古代教育8.以下几本古代著作中,()不是属于孔子的“六经”。
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷6
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)-试卷6(总分:80.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:31,分数:62.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.在英国,标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立,表明国家加强对教育管理的法案是( ) (分数:2.00)A.《巴尔福教育法》√B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》解析:3.近代英国普及初等教育的法令是( )(分数:2.00)A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》√D.《费里法案》解析:4.《哈多报告》确定的英国教育体制是( )(分数:2.00)A.单轨制B.双轨制√C.三轨制D.四轨制解析:5.在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是( )(分数:2.00)A.《哈多报告》B.《斯宾塞报告》√C.《巴特勒教育法》D.《费舍法案》解析:6.以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容?( )(分数:2.00)A.加强国家对教育的控制和领导,设立教育部统一领导全国的教育B.地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助,并对其进行一定的控制√C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求解析:解析:B项应是《巴尔福教育法》的内容,强调的是地方的教育权限,而《1944年教育法》强调的是国家对教育的统一管理。
7.英国的综合中学运动发生的时间大概是( )(分数:2.00)A.《巴特勒教育法》实施后√B.《雷沃休姆报告》实施后C.《哈多报告》提出前D.《斯宾塞报告》提出前解析:8.“罗宾斯原则”指的是( )(分数:2.00)A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程√解析:9.20世纪60年代末期,英国创立的开放大学是以( )为对象的。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷6
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷6(总分:66.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:21,分数:42.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.夸美纽斯依据教育适应自然的原则将大学比喻为( )。
(分数:2.00)A.春季B.夏季C.秋季D.冬季√解析:解析:本题考查考生对夸美纽斯教育思想的掌握情况。
教育适应自然的原则是贯串夸美纽斯整个教育体系的一条根本的指导性原则。
为了使学校工作进行得顺利、有效,他要求教育必须在各方面遵循自然的法则。
依据教育适应自然的原则,夸美纽斯认为,学校组织可以分为四个阶段:母育学校相当于春季,国语学校相当于夏季,拉丁语学校相当于秋季,大学相当于冬季。
因此。
本题选D。
3.在西方教育史上,第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是( )。
(分数:2.00)A.赫尔巴特B.卢梭C.裴斯泰洛齐√D.夸美纽斯解析:解析:本题考查考生对裴斯泰洛齐教育思想的掌握情况。
在西方教育史上,也可以说在世界教育史上,裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
所谓教育心理学化,就是把教育提高到科学的水平,将教育科学建立在人的心理活动规律的基础上。
因此,本题选c。
4.赫尔巴特的教育理论体系有两个基础,即伦理学和( )。
(分数:2.00)A.哲学B.心理学√C.社会学D.生理学解析:解析:本题考查考生对赫尔巴特教育思想的掌握情况。
赫尔巴特的教育理论体系有两个基础。
即伦理学和心理学。
他自己曾经概述:“教育作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。
前者指明目的,后者指明途径、手段以及对教育成就的阻碍。
”这里所说的实践哲学就是伦理学。
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷14(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷14(题后含答案及解析)题型有:1. 单项选择题 3. 简答题 4. 分析论述题单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.在英国,标志着以地方教育当局为主体的教育管理体制建立,表明国家加强对教育管理的法案是()A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》正确答案:A 涉及知识点:外国现代教育史2.近代英国普及初等教育的法令是()A.《巴尔福教育法》B.《巴特勒教育法》C.《费舍法案》D.《费里法案》正确答案:C 涉及知识点:外国现代教育史3.《哈多报告》确定的英国教育体制是()A.单轨制B.双轨制C.三轨制D.四轨制正确答案:B 涉及知识点:外国现代教育史4.在英国教育体系中增加职业技术教育一轨的文件是()A.《哈多报告》B.《斯宾塞报告》C.《巴特勒教育法》D.《费舍法案》正确答案:B 涉及知识点:外国现代教育史5.以下哪一项不属于《1944年教育法》的内容?()A.加强国家对教育的控制和领导,设立教育部统一领导全国的教育B.地方当局应负责对私立学校和教会学校提供资助,并对其进行一定的控制C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.提出了宗教教育、师范教育和高等教育改革等要求正确答案:B解析:B项应是《巴尔福教育法》的内容,强调的是地方的教育权限,而《1944年教育法》强调的是国家对教育的统一管理。
知识模块:外国现代教育史6.英国的综合中学运动发生的时间大概是()A.《巴特勒教育法》实施后B.《雷沃休姆报告》实施后C.《哈多报告》提出前D.《斯宾塞报告》提出前正确答案:A 涉及知识点:外国现代教育史7.“罗宾斯原则”指的是()A.以成人教育为对象,以现代化的教学手段和灵活的教学方式进行教学B.实施全国统一课程,确定在5~16岁的义务教育阶段开设三类课程(核心课程、基础课程和附加课程)C.实施5~15岁的义务教育,同时地方教育当局应向义务教育超龄者提供全日制教育和业余教育D.应为所有在能力和成绩方面合格的,并愿意接受高等教育的人提供高等教育课程正确答案:D 涉及知识点:外国现代教育史8.20世纪60年代末期,英国创立的开放大学是以()为对象的。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷81(总分:54.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:22,分数:44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.欧洲教育界公认的第一所新学校是阿博茨霍尔姆乡村寄宿学校,这个学校的创办者是(分数:2.00)A.雷迪√B.利茨C.德摩林D.德可乐利解析:解析:本题考查的是新教育运动的形成和发展。
欧洲教育界公认的第一所新学校是英国教育家雷迪于1889年创办的阿伯茨霍尔姆乡村寄宿学校。
这被认为是欧洲新教育运动的发端,该学校也被誉为欧洲新学校的典范。
因此,本题的答案为A。
3.下列关于新教育发展时期的说法错误的是(分数:2.00)A.新教育联谊会的建立B.《新时代教育》杂志的创办C.教育理论从儿童中心转向社会中心D.代表人物是罗素√解析:解析:本题考查的是新教育运动的形成和发展。
1914一1944年是新教育运动的发展时期。
1914年,一批蒙台梭利学派的新教育家在英国举行会议,共同讨论新教育的理论。
此后,他们每年开一次年会,并提出建立一个国际新教育团体的要求。
1921年,来自40个国家的100多人在法国加莱举行了主题为“儿童创造性的自我表现”的讨论会。
这个会议标志着新教育联谊会正式成立。
新教育联谊会的宗旨是进一步促进世界各国新教育思想的交流和新教育的国际化,它为新教育的发展指明了方向,从而加快了世界各国教育现代化的进程。
教育理论从儿童中心向社会中心的转变。
代表人物为蒙台梭利、德可乐利、爱伦.凯、梅伊曼、拉伊等。
因此,本题的答案为D。
4.下列学校中不属于新教育运动的实验的是(分数:2.00)A.巴德利.达尔斯学校B.利茨.伊尔斯保学校C.德摩林.罗歇斯学校D.帕克.昆西学校√解析:解析:本题考查的是新教育运动中的著名实验。
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷119
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷119(总分:116.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:46,分数:92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( )。
(分数:2.00)A.《论语》B.《史记》C.《学记》√D.《论演说家的教育》解析:解析:本题考查考生对教育学经典文献的熟悉情况。
人类历史上最早专门论述教育问题的著作是《学记》,《史记》与《论语》为干扰项。
《论演说家的培养》是西方最早的教育学著作。
因此,本题选C。
3.法国教育家卢梭在其代表著作《爱弥尔》中强调的是( )。
(分数:2.00)A.绅士教育B.教育万能论C.功利主义教育D.自然主义教育√解析:解析:本题考查考生对教育学代表人物及其著作的掌握情况。
《爱弥儿》强调的是自然教育。
因此,本题选D。
4.标志着教育学成为一门独立学科的著作是( )。
(分数:2.00)A.《民主主义与教育》B.《普通教育学》√C.《论演说家的教育》D.《大教学论》解析:解析:本题考查考生对教育学独立时期代表人物及其著作的掌握情况。
教育学独立的标志,尤其是科学教育独立的标志是赫尔巴特的《普通教育学》。
因此,本题选B。
5.只要有人类社会存在,必然有教育现象,这体现了( )。
(分数:2.00)A.教育的历史性B.教育的永恒性√C.教育的阶级性D.教育的继承性解析:解析:本题考查考生对教育活动特点的掌握情况。
自有人生,便有教育。
这一观点体现了教育的永恒性。
因此,本题选B。
6.主张“教育即生活”的教育家是( )。
(分数:2.00)A.布鲁纳B.赫尔巴特C.杜威√D.杨贤江解析:解析:本题考查考生对杜威教育思想的掌握情况。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷298(题后含答案及解析)题型有:1.1.以赫尔巴特为代表的传统教育思想强调的“三中心”分别是A.教师中心、课堂中心、教材中心B.教师中心、学校中心、活动中心C.学生中心、课堂中心、活动中心D.学生中心、活动中心、社会中心正确答案:A解析:本题出自《大纲》第一部分“教育学概述”之第(三)条“教育学的产生与发展”,旨在考查考生对赫尔巴特和杜威核心教育思想的掌握程度。
以赫尔巴特为代表的传统教育思想的三个中心是教师中心、教材中心与课堂中心。
因此,正确答案为A。
知识模块:教育学概述2.“不愤不启,不悱不发”一语出自( )A.《学记》B.《论语》C.“四书”“五经”D.《说文解字》正确答案:B 涉及知识点:教育学原理3.德国教育学家()将教育理论分为三类:教育的科学理论,教育的哲学理论,实践教育理论。
A.布雷岑卡B.谢弗勒C.凯洛夫D.拉伊正确答案:A 涉及知识点:教育的产生与发展4.不属于教育本质讨论的实践价值的表述是( )A.革除教育片面追求升学率的弊端B.消除教育的“目中无人”C.促进基础教育课程改革D.进行教育本质问题的元研究正确答案:D解析:教育本质讨论的理论与实践价值都是需要认真理解的。
进行教育本质问题的元研究是指从理论上建构科学的教育理论体系,其他三项都是具体实际的,属于实践价值。
知识模块:教育及其产生与发展5.关于人的发展动因的理论和假设中,支持内发论观点的是A.白板说B.性善论C.环境决定论D.行为主义心理学正确答案:D解析:本题考查的是“人的身心发展的主要影响因素”,旨在考查考生对各种影响人的身心发展动因理论的理解与掌握情况。
主张性善论者、遗传决定论者以及成熟论者一般强调内在因素在人的身心发展中的决定作用,被称为个体发展动因上的内发论:主张人的发展主要是由外在的力量,诸如环境、学校的教育与行为训练等决定的,被称为外铄论。
行为主义心理学强调外在的环境和行为训练对人的身心发展的影响,属于外铄论。
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷60(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷60(题后含答案及解析) 题型有:1.1.捷克著名教育家夸美纽斯的《大教学论》(1632年)标志着教育学达到了科。
学倦水平。
正确答案:错误。
夸美纽斯的《大教学论》被认为是近代第一本教育学著作。
1806年德国教育家赫尔巴特《普通教育学》的问世,标志着现代教育学、科学教育学的诞生。
涉及知识点:教育学原理2.课程评价是对课程本身的评价。
正确答案:错误。
课程评价包括对学生学业的评价,还包括对课程本身的评价。
课程评价是了解课程的实施效果和存在问题、从而改进课程的主要手段,也是了解学生和教师的需要、促进学生和教师发展的重要手段。
涉及知识点:教育学原理3.苏格拉底的教育目的是培养民主社会的公民。
正确答案:错误。
苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才。
苏格拉底反对民主政治,是专家治国论者。
他认为治国者必须有才有德,深明事理,具有各种实际知识。
而教育的目的就在于对青年人进行培养,使其成为治国之材。
涉及知识点:中外教育史4.亚里士多德的灵魂论在教育理论上没有任何意义。
正确答案:错误。
灵魂论说明人也是动物,人的身上也有动物性的东西。
能否用理性领导欲望,使欲望服从理性,是人与动物区分的标志。
发展人的理性,这就是教育,特别是德育的任务。
灵魂的三个组成部分的理论为教育必须包括体育、德育、智育提供了人性论上的依据。
涉及知识点:外国古代教育史5.个体的自我效能感水平决定了其成就的高低。
正确答案:这种表述是不准确的。
自我效能感是由美国心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念,指一个人对自己在某一活动领域中的操作能力的主观判断或评价。
当学生感到自己有能力达到所希望达到的目标或取得某一水平的行为结果时,就表明他们具有高水平的自我效能感。
自我效能感对学生的心理和行为能够产生如下的影响:第一,影响活动的选择。
第二,影响努力的程度、坚持性,在困难面前的态度。
第三,影响活动时的情绪。
第四,影响任务的完成。
考研教育学专业基础(311)研究生考试试卷与参考答案
研究生考试考研教育学专业基础(311)模拟试卷(答案在后面)一、选择题(本大题有30小题,每小题2分,共60分)1、教育学的创立标志是()A. 柏拉图《理想国》B. 柏拉图《国家篇》C. 柏拉图《大希庇阿斯篇》D. 柏拉图《法律篇》2、下列哪项不是我国教育目的的基本特点?()A. 教育目的的全面性B. 教育目的的层次性C. 教育目的的稳定性D. 教育目的的适应性3、在班级管理中,教师通过制定规则、建立制度等方式来管理班级的活动,这种管理方式属于()A. 惩罚性管理B. 制度性管理C. 自律性管理D. 情感性管理4、题干:在教育学的产生和发展过程中,以下哪位学者被认为是“现代教育学之父”?A. 布尔诺·贝尔特B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭5、题干:在教育过程中,以下哪种教学组织形式最能体现学生之间的合作学习?A. 小组讨论B. 个人自学C. 课堂教学D. 实验操作6、题干:在我国,以下哪个时期的教育改革以“素质教育”为核心?A. 1995年B. 2000年C. 2005年D. 2010年7、教育学中,关于教育目的的理论,以下哪一项不属于狭义的教育目的?A、培养全面发展的人B、传授知识、发展能力C、适应社会需要D、满足个体发展需求8、在教育过程中,以下哪项不属于教学原则?A、直观性原则B、发展性原则C、系统性原则D、情感性原则9、在教育心理学中,以下哪项不属于学习动机的基本成分?A、认知内驱力B、情感动机C、外部动机D、认知失调10、教育学的学科特点不包括以下哪项?A. 实践性B. 理论性C. 神秘性D. 历史性11、以下哪位教育家认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的不断改造”?A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 费尔巴哈12、在我国,以下哪个时期开始实行教育改革,强调普及义务教育?A. 清末民初B. 民国时期C. 20世纪50年代D. 20世纪80年代13、教育学中,以下哪个概念强调教育的个体发展?A. 教育目的B. 教育价值C. 教育过程D. 教育个体发展14、在教育评价中,以下哪种评价方法侧重于对教学过程的监测和反馈?A. 终结性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 标准化评价15、在班级管理中,以下哪种领导方式最有利于培养学生的自我管理能力?A. 权威型领导B. 支持型领导C. 参与型领导D. 管理型领导16、教育学中,提出“教育适应生活说”的教育家是:A. 杜威B. 裴斯泰洛齐C. 康德D. 洛克17、在下列教育法规中,属于国家教育基本法的是:A. 《中华人民共和国教育法》B. 《中华人民共和国义务教育法》C. 《中华人民共和国教师法》D. 《中华人民共和国高等教育法》18、在课程类型中,注重学科知识整合和跨学科学习的是:A. 学科课程B. 综合课程C. 分科课程D. 活动课程19、以下哪位教育家首次提出了“教育即生长”这一观点?()A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 卢梭 20、在教育学中,关于教学过程的基本规律,以下哪项表述是错误的?()A. 教学过程是教师与学生共同活动的过程B. 教学过程以传授知识为主C. 教学过程是学生个体发展的过程D. 教学过程是师生互动、共同进步的过程21、在我国,教育制度的发展历程中,以下哪个时期实施了“壬戌学制”?()A. 民国时期B. 清末C. 中华人民共和国成立初期D. 建国后22、在教育学中,“教育者”一词的含义主要是指:A. 教师和学生B. 所有参与教育过程的人C. 专门从事教育教学工作的人员D. 学生的家长和教师23、关于教育目的的表述,以下哪项是正确的?A. 教育目的是教育活动的出发点和归宿B. 教育目的是教育活动的手段和过程C. 教育目的是教育活动的评价标准D. 教育目的是教育活动的环境条件24、在教育学中,“教育制度”的含义是指:A. 教育内容和方法的规范B. 教育机构和教育活动的组织形式C. 教育政策和法规的制定D. 教育投资和资源的分配25、教育学中,关于教育目的的表述,以下哪个选项是正确的?A. 教育目的是培养具有社会主义觉悟的劳动者B. 教育目的是全面提高国民素质C. 教育目的是实现人的全面发展D. 教育目的是为社会发展服务26、以下哪位教育学家提出了“教育适应论”?A. 约翰·杜威B. 赫尔巴特C. 康德D. 斯宾塞27、在教育过程中,教师的主导作用与学生的主体作用之间的关系是?A. 相互对立B. 相互促进C. 互相替代D. 互不相关28、在皮亚杰的认知发展阶段理论中,儿童思维发展的关键期是()。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷129(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷129(题后含答案及解析)题型有:1.1.认为教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,从而培养完整的人格的教育学派是A.马克思主义教育学B.批判教育学C.实用主义教育学D.文化教育学正确答案:D解析:本题旨在考查考生对20世纪以来教育学发展所形成的理论派别的掌握程度。
在教育目的上,马克思主义教育学认为教育的根本目的是促进学生的全面发展;批判教育学的目的是要揭示看似自然的事实背后的利益关系,帮助教师和学生对自己所处的教育环境及形成教育环境的诸多因素敏感起来,即对他们进行“启蒙”,以达到意识“解放”的目的;实用主义教育学认为教育即生活,而不是为将来的某种生活做准备;文化教育学主张人是一种文化的存在,教育的过程是一种历史文化过程,教育目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,从而培养完整的人格。
因此,正确答案为D。
知识模块:教育学概述2.教育的最直接的功能是( )A.个体发展功能B.社会发展功能C.正向功能D.负向功能正确答案:A 涉及知识点:教育及其产生与发展3.教育现代化的最高目的是实现( )A.教育观念现代化B.人的现代化C.教育条件现代化D.教育内容现代化正确答案:B解析:人是最终目的,所以教育现代化的最高目的是实现人的现代化。
知识模块:教育与社会发展4.教育制度随着社会发展变化而不断地发展变化,它的发展方向是A.终身教育制度B.全民教育制度C.学校教育制度D.义务教育制度正确答案:A解析:本题考查的是“现代教育制度改革”,旨在考查考生对现代教育制度改革中有关终身教育的常识的把握程度。
终身教育理论确立以来,受到各国的普遍重视。
目前许多国家的政府把终身教育作为本国教育改革的总目标,努力把终身教育纳入规范化渠道,并以终身教育的原则来改组、设计本国的国民教育体系,试图建立一个从幼儿园到老年大学、从家庭教育到企业教育的全面实施终身教育的终身教育大系统。
教育综合类考研真题试卷
教育综合类考研真题试卷一、选择题(每题2分,共20分)1. 教育学的基本研究对象是()A. 教育现象B. 教育规律C. 教育制度D. 教育方法2. 教育心理学认为,学生学习动机的强弱与学习效果之间存在()A. 正相关B. 负相关C. 无相关D. 弱相关3. 根据皮亚杰的认知发展理论,儿童在7-11岁之间主要处于()A. 感觉运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段4. 教育评价的主要功能不包括()A. 诊断B. 反馈C. 选拔D. 惩罚5. 教育的终身化是指()A. 教育只针对儿童B. 教育只在学校进行C. 教育贯穿人的一生D. 教育只限于成人6. 教育公平的实现需要()A. 教育资源的均衡分配B. 教育机会的均等C. 教育结果的平等D. 教育政策的公正7. 教育法律关系中,教育者和受教育者之间的权利和义务关系属于()A. 行政法律关系B. 民事法律关系C. 教育法律关系D. 刑事法律关系8. 教育研究方法中的实验法主要适用于()A. 探索教育现象的原因B. 验证教育理论C. 描述教育现象D. 预测教育趋势9. 教育的个性化是指()A. 教育内容的统一化B. 教育方式的标准化C. 教育评价的统一化D. 教育内容和方法的多样化10. 教育的信息化是指利用信息技术来()A. 替代传统教育B. 辅助传统教育C. 完全取代教师D. 完全取代学生二、简答题(每题10分,共30分)11. 简述教育的四大支柱是什么,并解释其各自的含义。
12. 描述教育评价的基本原则,并举例说明。
13. 阐述教育与社会经济发展之间的关系。
三、论述题(每题25分,共50分)14. 论述现代教育技术对教育教学的影响,并提出如何有效利用现代教育技术。
15. 论述教育公平的重要性,并提出实现教育公平的策略。
四、案例分析题(共30分)16. 阅读以下案例:某学校为了提高学生的学业成绩,采取了一系列措施,包括增加课时、强化考试等。
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷70
考研教育学专业基础综合(中外教育史)模拟试卷70(总分:52.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:26,分数:52.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.下列选项中,为我国近代最早的官办西医学堂的是(分数:2.00)A.天津医学堂√B.北洋水师C.福建船政学堂D.湖北武备学堂解析:解析:本题考查的是洋务学堂。
在洋务学堂中,我国近代最早的官办西医学堂是天津医学堂,而北洋水师、福建船政学堂,湖北武备学堂都是洋务学堂的军事技术方面的学校。
因此,本题的答案为A。
3.下列选项中,不属于洋务学堂的特点的是(分数:2.00)A.培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才B.教学内容上以学习“西文”“西艺”为主C.确定学制年限,采用班级授课制D.改革科举制√解析:解析:本题考查的是洋务学堂的特点。
洋务学堂的特点:(1)培养目标是造就各项洋务事业需要的专门人才。
(2)在教学内容上以学习“西文”“西艺”为主,课程包括外语、数学、格致、化学等一般性课程以及和各自专业相关的科学技术课程,注意学以致用。
(3)在教学方法上比较能按照知识的接受规律由浅入深、循序渐进地安排教学内容,重视理解。
(4)在教学组织形式上普遍制定有分年课程计划,确定了学制年限,采用班级授课制。
因此,本题的答案为D。
4.洋务派最早创办的学堂是(分数:2.00)A.京师同文馆√B.天津医学堂C.福建船政学堂D.湖北武备学堂解析:解析:本题考查的是洋务学堂。
1862年,京师同文馆创办,它是洋务派最早创办的外国语学堂,是近代中国被动开放的产物。
因此,本题的答案为A。
5.沈葆桢认为“……根本在于学堂”“不重在造而重在学”。
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷115
考研教育学专业(基础综合)模拟试卷115(总分:116.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:46,分数:92.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.批判教育学兴起于20世纪70年代,是当前西方教育理论界占主导地位的教育思潮,代表人物有( )。
(分数:2.00)A.斯普朗格B.布鲁纳C.梅伊曼D.鲍尔斯√解析:解析:本题考查的是对批判教育学代表人物的掌握。
批判教育学是20世纪70年代后兴起的一种新的教育思潮,也是近年来西方教育理论界占主导地位的教育思潮。
代表人物与著作有美国的鲍尔斯与金蒂斯的《资本主义美国的学校教育》、阿普尔的《教育与权力》、吉鲁的《教师作为知识分子——迈向批判教育学》,法国的布迪厄的《教育、社会与文化再生产》等。
因此,本题选D。
3.下列属于原始社会教育特征的是( )。
(分数:2.00)A.系统性B.制度性C.无阶级性√D.等级性解析:解析:本题考查的是对教育特征的理解。
在原始社会,鲜明的阶级性和严格的等级性尚未形成,因此,原始社会的教育不具有阶级性和等级性。
因此,本题选C。
4.教育一方面可能对提高人的遗传素质、改善社会环境和人们的生活观念有所作用,但更重要的是,在这些条件基本相同的情况下,教育对( )发挥着决定性作用。
(分数:2.00)A.人口数量的增长B.人口结构的变化C.人口质量的提高√D.人口流动的速度解析:解析:本题考查教育的人口功能这一知识点。
教育虽然对于上述四个选项都有作用,但最直接的作用还是提高社会成员的素质,影响人口的质量。
因此,本题选C。
5.欧文的“性格形成说”认为人们的一切恶习均来自恶劣的环境和制度,而这一切的改变都要依靠教育。
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(辨析题)模拟试卷1(题后含答案及解析) 题型有:1.1.教育就是智育。
正确答案:错误。
教育是培养人的社会活动,是承传社会文化,传递生产验和社会生活经验的基本途径,广义的教育泛指一切能够增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念的活动。
智育是对智力因素,包括个人的思维品质、元认知和创造力等的培养和开发。
智育只是教育的一个组成部分。
教育还要包括人在德、体、美、劳等方面的发展。
把教育等同于智育,就会造成只重视学生的学业成绩,忽视德育等其他几个方面,这不符合人的全面发展的要求,也不会培养出社会需要的合格的人才。
涉及知识点:教育与人的发展2.教学有法,但无定法。
正确答案:正确。
教学是一种创造性活动,选择与运用教学方法和手段要根据各方面的实际情况统一考虑。
万能的方法是没有的,只依赖于一两种方法进行教学无疑是有缺陷的。
每个教师都应当恰当地选择和创造性地运用教学方法,表现自己的教学艺术和形成自己的教学风格。
涉及知识点:教育学原理3.教学方法就是教师的教法。
正确答案:这种说法是不全面的。
教学方法不仅包括教师的教法,而且还要包括学生的学习力法,是教授法和学习法的统一。
教师在教学过程中处于主导地位,但不可忽视了学生的学习法,否则会因缺乏针对性和可行性而不能有效地达到教学目的。
因此在教学过程中,教师不仅要灵活地采用不同的教学方法,而且还要考虑学生的学习方法,这样才能充分发挥学生的主动参与性,形成良好的师生互动、生动活泼的教学气氛。
涉及知识点:教育学原理4.只要教育得法,人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
正确答案:(1)这种说法是错误的。
(2)学校教育是一种特殊环境,特别是对年青一代的发展起着主导作用。
①学校教育能排除和控制一些不良因素的影响,给人以更多的正面教育,使人按照一定的思想政治方向发展,使年青一代健康成长。
②学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
③学校有专门负责教育工作的教师。
他们有明确的教育目的,熟悉教育内容,懂得教育的规律和方法,能自觉地促进学生的思想、学业、身心按照一定的方向发展。
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷5
考研教育学专业基础综合(外国教育史)模拟试卷5(总分:66.00,做题时间:90分钟)一、单项选择题(总题数:22,分数:44.00)1.单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
(分数:2.00)__________________________________________________________________________________________ 解析:2.英国近代高等教育始于中世纪后期( )的设立。
(分数:2.00)A.英王大学B.剑桥大学C.牛津大学√D.伦敦大学学院解析:解析:本题考查考生对英国近代高等教育的掌握情况。
英国近代高等教育始于中世纪后期牛津大学的设立。
古老的牛津大学、剑桥大学一直是英国高等教育的象征。
两校注重古典文化,贵族性强,同时它们又为英国造就了众多政治人才和学术巨匠。
18世纪初培根的唯物主义哲学和牛顿等人的科学研究成果开始渗入教学内容,并开设了一些自然科学讲座。
因此,本题选C。
3.在英国近代教育史上,首开政府通过拨款形式间接干预教育先河的是( )。
(分数:2.00)A.《教区学校议案》B.《教育补助金法》√C.《初等教育法》D.《费舍教育法》解析:解析:本题考查考生对英国近代教育的掌握情况。
19世纪是英国从自由资本主义向垄断资本主义过渡的时期。
19世纪以前,英国政府对教育的干预甚少,国民教育的权力集中在教会手里。
但随着社会和经济发展的需要,英国政府开始干预教育,主要体现在一系列法案的提出、法案的颁布和教育管理机构的设立上。
1833年,英国国会通过了《教育补助金法》,决定每年从国库中拔出2万英镑的教育拨款,首开政府通过拨款形式间接干预教育的先河。
因此,本题选B。
4.英国政府在1870年颁布的( )是英国第一个关于初等教育的法案,它标志着国民初等教育制度的正式形成。
(分数:2.00)A.《福斯特法案》√B.《教育补助金法》C.《教区学校议案》D.《费舍教育法》解析:解析:本题考查考生对英国近代教育的掌握情况。
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国古代教育)模拟试卷15.doc
[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(中国古代教育)模拟试卷15一、单项选择题下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1 太学的学生中,可不经科举考试进入仕途的是( )(A)外舍生中的优异者(B)内舍生中的优异者(C)上舍生中的优异者(D)各舍考试中的优异者2 以下有关三舍法的表述,不正确的一项是( )(A)三舍法是我国古代首创的以考试成绩选拔人才的制度(B)融养士和取士于太学,提高了太学的地位(C)三舍法是我国古代大学管理制度的一项创新(D)对学生的考查和选拔力求做到将平时行艺与考试成绩相结合3 在胡瑗的“分斋教学”中,以培养高级统治人才为目标的是( )(A)治事斋(B)武备寨(C)经义斋(D)经史斋4 以下几个书院中,哪一个不是以讲授为主要功能的?( )(A)白鹿洞书院(B)东林书院(C)应天府书院(D)丽正书院5 《白鹿洞书院揭示》是由谁拟定的?( )(A)顾宪成(B)朱熹(C)阮元(D)王安石6 “风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”这是形容( )的。
(A)白鹿洞书院(B)东林书院(C)学海堂(D)茅山书院7 我国古代最早见载的蒙学教材是( )(A)《史籀篇》(B)《仓颉篇》(C)《急就篇》(D)《千字文》8 以下几位,哪一位不是明朝时期的教育家?( )(A)王守仁(B)朱熹(C)顾宪成(D)王廷相9 宋代太学的三舍法发展到元朝后,形成著名的( )(A)五等黜陟法(B)积分法(C)分斋教学法(D)升舍法10 有关五等黜陟法的说法,正确的是( )(A)是对国子学的学生进行管理的一种方法(B)生员的等级按学业成绩可陆续上升,是一种升级制度(C)基本特点是按门第把学生分为五等(D)升学的等级按学业成绩可升可降11 让国子监学生参与实践实习,历练政事,以此培养官吏的方式是( ) (A)实学(B)习行(C)察举制(D)监生历事12 社学的教育对象是( )(A)农家子弟(B)贵族子弟(C)书院学生(D)社会青年13 “升舍"制度是哪个朝代创立的?( )(A)元代(B)宋代(C)唐代(D)明代14 “学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的?( ) (A)元代(B)宋代(C)唐代(D)明代15 “书院”作为一种教育组织正式形成是在哪个朝代?( )(A)唐代(B)宋代(C)元代(D)明代16 程朱理学控制科举与学校始于哪个朝代?( )(A)宋代(B)元代(C)明代(D)清代17 从“教"“养”“取”“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的?( ) (A)韩愈(B)朱熹(C)王安石(D)王守仁18 “八股取士”的考试形式,在哪个朝代确定?( )(A)宋代(B)元代(C)明代(D)清代19 在明代众多书院中,名声最大、影响最广的是( ) (A)岳麓书院(B)学海堂(C)漳南书院(D)东林书院20 “诂经精舍”是谁创办的?( )(A)王守仁(B)湛若水(C)阮元(D)朱熹21 元明清社学主要学习内容不包括( )(A)孝经(B)论语(C)孟子(D)诗经22 下列篇章中与其他三个不同的是( )(A)白鹿洞书院规程(B)白鹿洞书院教条(C)白鹿洞书院学规(D)白鹿洞书院揭示23 “积分法”最早实行于( )(A)宋代(B)元代(C)明代(D)清代24 书院逐渐官学化,成为科举的附庸,发生在( )(A)清代(B)明代(C)元代(D)宋代25 以下几种教学制度中,不是把学生学业成绩与等级地位相连的是( ) (A)积分法(B)三舍法(C)苏湖教学法(D)五等黜陟法26 以下几种教学考察方法中,针对地方官学学生的是( )(A)三舍法(B)积分法(C)五等黜陟法(D)监生历事二、简答题27 简单介绍朱子读书法的主要内容。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷40(题后含
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷40(题后含答案及解析)题型有:1.1.教育把个体从自然人转变成社会人,这主要体现了教育的A.个体功能B.社会功能C.正向功能D.显性功能正确答案:A解析:本题出自《大纲》第二部分“教育及其产生与发展”之第二条“教育的结构与功能”,旨在通过实例,考查考生对教育功能类型的掌握程度。
从不同的角度可以把教育功能划分为多种类型。
根据教育作用的对象,教育功能可以分为个体功能和社会功能。
根据教育作用的方向,教育功能可以分为正向功能和负向功能。
根据教育作用的呈现形式,教育功能分为显性功能和隐性功能。
教育把个体从自然人转变成社会人,显然是从教育作用的对象考察的。
因此,正确答案为A。
知识模块:教育及其产生与发展2.环境对人的发展的影响具有()A.强制性B.自发性C.系统性D.计划性正确答案:B解析:强制性、系统性及计划性都是制度教育的典型特征,而环境对人的发展的影响则具有典型的自发性。
知识模块:教育与人的身心发展3.涂尔干主张教育要为国家培养合格的公民,这是典型的()的教育目的观。
A.个体本位论B.国家主义C.集体主义D.社会本位论正确答案:D 涉及知识点:教育目的与培养目标4.提出“虚壹而静”这一思想的是A.《论语》B.《墨子》C.《孟子》D.《荀子》正确答案:D解析:本题考查的是荀子的“闻见一知一行”的思想。
其中知包括:第一,“兼陈万物而中悬衡”。
第二,苟子还提出了一种理想的学习心理状态——“虚壹而静”。
因此,本题的答案是D。
知识模块:中外教育史5.宋代理学家评价它是”初学入德之门也”。
这部著作是A.《大学》B.《学记》C.《中庸》D.《乐记》正确答案:A解析:宋代理学家对《大学》有一个基本估价,认为它是“初学入德之门也”。
朱熹认为,只有它揭示了“古人为学次第”,故“学者必由是而学焉,则庶乎其不差矣。
”《大学》以其对为学过程表述的严密逻辑性和程序的一定合理性,对后人的为学、为人产生了莫大的影响。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷19(题后含
考研教育学专业基础综合(单项选择题)高频考点模拟试卷19(题后含答案及解析)题型有:1.1.世界近代教育发展的重要成就之一是实施了( )。
A.补偿教育B.义务教育C.终身教育D.回归教育正确答案:B 涉及知识点:教育学原理2.教育的发展与社会的发展并不是完全同步的,常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。
这表明教育发展具有( )。
A.相对的独立性B.一定的超前性C.一定的滞后性D.绝对的超前性正确答案:A解析:本题考查教育与社会这一知识点。
教育与社会发展不完全同步,说明教育具有相对的独立性,既可能是超前的,也可能是滞后的。
因此。
本题选A。
知识模块:教育学原理3.现代教育的基本特征是( )。
A.终身性B.教育与生产劳动相结合C.全民性D.普及性正确答案:B 涉及知识点:教育学原理4.下列哪项不属于教育实验研究报告中前言部分应包括的内容( )。
A.参考文献B.课题的价值和意义C.选题的依据D.研究的目的正确答案:A解析:前言也称引言、导语,是研究报告的正文部分。
主要内容包括“提出问题,表明研究的目的;对有关文献的考察,说明选题的依据,课题的价值和意义”。
在本题中,备选项A是单独的一个构成。
知识模块:教育研究方法5.通过教师之间的互助与合作等方式实现教师专业发展的教师专业发展模式是A.知识取向模式B.实践取向模式C.生态取向模式D.自我更新取向模式正确答案:C解析:本题考查的是“教师”,旨在考查考生对教师专业发展有关理论的了解和掌握情况。
教师专业发展模式是指在教师专业发展理论的指导下,按照教师专业发展的目标,以相对稳定的专业内容、专业发展途径和策略,促进教师专业性提升的过程。
教师专业发展模式主要包括理论依据、专业发展目标、专业发展内容、专业发展途径与策略等要素。
教师专业发展有三类取向:一是知识取向,主张教师要具有“学科知识”和“教育知识”,正规的培训是基本策略。
二是实践一反思取向,认为教师专业发展其重点在于通过“实践”促使教师“反思”——对于自己、自己的专业活动直至相关的物、事有更为深入的“理解”,发现其中的意义。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷280(题后含答案及解析)题型有:1.1.以下判断不能说明教育相对独立的是( )。
A.教育是个体向社会上层流动的助推器B.教育具有自身的特点和规律C.教育发展具有持续性和继承性D.教育具有自我复制和自我更新的功能正确答案:A 涉及知识点:教育学原理2.独立形态教育学创立的标志主要有( )A.比喻、格言、寓言等形式B.专门的教育概念与范畴C.经验的描述D.采用心理学的试验方法正确答案:B解析:运用比喻、格言、寓言等形式,停留于经验的描述是教育萌芽阶段的特征;采用心理学的实验方法是教育学的多元化发展阶段的特征之一;独立形态时期的教育学,在概念和范畴方面,形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴以及概念和范畴的体系。
知识模块:教育学概述3.教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家()A.沛西.能B.孟禄C.高尔顿D.达尔文正确答案:A 涉及知识点:教育的产生与发展4.确立我国教育战略地位的理论依据是()A.”三个代表”B.“三个面向”C.马克思主义原D.邓小平理论正确答案:D 涉及知识点:教育与社会发展5.联合国教科文组织国际教育发展委员会提交的报告——《学会生存》指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及A.“培养完人”B.“培养独立个性”C.“培养全人”D.“培养终身学习能力”正确答案:A解析:本题考查的是“教育目的”,旨在考查考生对重要教育文献以及国际教育发展趋势的掌握和了解情况。
《学会生存——教育世界的今天和明天》是供联合国教科文组织及各会员国在制定教育策略时参考的一份报告。
这个报告系统地总结了发展中国家和发达国家教育的现状,指出各国的教育目的存在一些共同倾向,其中包括“走向科学的人道主义”“培养创造性”“培养承担社会义务的态度”以及“培养完人”,对教育在现代社会中的重要作用给予充分的重视。
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷63(题后含答案及解析)
考研教育学专业基础综合(单项选择题)模拟试卷63(题后含答案及解析)题型有:1.1.下列教育家中( )提出了“泛智主义”教育思想,主张“把一切事物教给一切人”。
A.裴斯泰洛齐B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫正确答案:B 涉及知识点:教育学原理2.关于古代社会和现代社会教育的发展特点,不正确的是A.古代教育是封闭的,现代教育是开放的B.古代教育与生产劳动分离,现代教育与生产劳动相关C.古代教育多采用个别教学,现代教育多采用班级授课D.古代教育是制度化教育,现代教育是非制度化教育正确答案:D解析:本题旨在考查考生对不同历史时期教育的主要特征的了解。
古代社会教育基本上是与生产劳动相脱离的,教育具有鲜明的阶级性,教育内容主要是古典人文科学和治人之术,教学的组织形式主要是个别教学,学校与社会生活脱离,是一种封闭式的教育。
现代社会教育与生产劳动有密切联系,教育体现为民主性和普及性,班级授课制成为教学的基本组织形式,学校教育不再受围墙限制,逐渐成为一个开放系统,教育的终身化和全民化成为指导教育改革的基本理念。
制度化的教育从近代社会开始产生,现代社会的教育是制度化的教育。
因此,正确答案为D。
知识模块:教育及其产生与发展3.主张“教育是包括自然环境和社会环境等一切生活条件的总和”的是A.皮奥雷B.爱尔维修C.舒尔茨D.伯格正确答案:B解析:本题出自《大纲》第三部分“教育与社会发展”之第一条“关于教育与社会关系的主要理论”,旨在考查考生对教育与社会关系主要理论的理解与掌握情况。
教育与社会关系的主要理论有教育独立论、教育万能论、劳动力市场理论、筛选假设理论和人力资本理论。
教育独立论的代表人物是蔡元培,主张教育要超越政党斗争而处于独立地位。
教育万能论的代表人物是爱尔维修,是一种片面夸大教育在人的发展中的作用的观点,认为人完全是教育的产物。
人力资本理论的代表人物是舒尔茨,主张人力资本也是一种生产要素,对生产起促进作用,是经济增长的源泉。
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[考研类试卷]考研教育学专业基础综合(外国现代教育)模拟试卷15
一、单项选择题
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1 “二战”后,日本确定全国实施义务教育的法案是( )
(A)《教育基本法》
(B)《学校教育法》
(C)《教育敕谕》
(D)《学校令》
2 “二战”后,确定日本教育体系实行单轨制的法案是( )
(A)《教育基本法》
(B)《学校教育法》
(C)《教育敕谕》
(D)《学校令》
3 推进日本20世纪80年代教育改革的领导机构除了“教育改革推进本部”以外,还有( )
(A)临时教育审议会
(B)文部省
(C)教育部
(D)教育督察会
4 以下哪一项不是临时教育审议会对日本教育改革体现出的原则?( ) (A)民主的原则
(B)尊重个性的原则
(C)国际化、信息化的原则
(D)向终身教育体制过渡的原则
5 20世30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件是( )
(A)《国家学术委员会教学大纲》
(B)《统一劳动学校规程》
(C)《关于加强学校同生活的联系和进一步发展全国国民教育制度的建议》(D)《关于小学和中学的决定》
6 以下不属于苏联的教育家是( )
(A)凯洛夫
(B)赞科夫
(C)第斯多惠
(D)乌申斯基
7 苏联教育家凯洛夫的代表作是( )
(A)《论教学》
(B)《教育学》
(C)《发展性教学》
(D)《集体主义教育》
8 马卡连柯的集体主义教育原则不包括( ) (A)尊重与要求相结合原则
(B)平行教育影响原则
(C)高速度教育原则
(D)前景教育原则
9 凯洛夫把教育过程归纳为( )
(A)三个环节
(B)四个环节
(C)五个环节
(D)六个环节
10 苏联教育家( )曾担任帕夫雷什中学的校长。
(A)乌申斯基
(B)米定斯基
(C)苏霍姆林斯基
(D)马卡连柯
11 英国的《巴特勒教育法》也就是( )
(A)《巴尔福教育法》
(B)《1944年教育法》
(C)《1988年教育法》
(D)《哈多报告》
12 《1988年教育改革法》是由英国的教育大臣( )提交的。
(A)巴尔福
(B)巴特勒
(C)费舍
(D)贝克
13 法国的统一学校运动是由( )在批判双轨制的斗争中提出来的。
(A)“新大学同志会”
(B)新教育运动协会
(C)让.泽
(D)郎之万
14 以下几个教育法案,哪—个不是戴高乐执政时期颁布的?( ) (A)《教育改革法》
(B)《国家与私立学校关系法》
(C)《富尔法案》
(D)《哈比法案》
15 德国从初等教育着手,开始废除双轨制是在( )时期。
(A)魏玛共和国
(B)纳粹
(C)联邦德国
(D)德意志帝国
16 纳粹时期德国的全部教学都充斥着日耳曼主义、( )和法西斯主义。
(A)民主主义
(B)现实主义
(C)军国主义
(D)禁欲主义
17 美国初级学院运动首先是由哪个大学的校长提出的?( )
(A)哥伦比亚大学
(B)芝加哥大学
(C)哈佛大学
(D)斯坦福大学
18 苏联卫星的升天,是美国( )诞生的导火索。
(A)《毛雷尔法案》
(B)八年研究
(C)《国防教育法》
(D)《史密斯—休斯法》
19 “二战”后,日本确立的学制娄型是( )
(A)双轨制
(B)三轨制
(C)六三四单轨制
(D)六三三四单轨制
20 “发展性教学理论”。
是苏联教育家( )的著名理论。
(A)赞科夫
(B)凯洛夫
(C)苏霍姆林斯基
(D)乌申斯基
21 20世纪70、80年代,法国教育改革的重点是( ) (A)初等教育
(B)中等教育
(C)高等教育
(D)职业教育
22 苏联提出“建立9年制的统一劳动学校”的文件是( ) (A)1917年《史密斯—休斯法案
(B)1918年《统一劳动学校章程》
(C)1932年《关于中小学教学大纲和教学制度的决定》
(D)1977年《关于进一步完善普通掌校学生的教学、教育和劳动训练的决议》23 苏联在20世纪20年代曾在学制方面建立了.( )
(A)统一劳动学校
(B)普通中小学
(C)工人系
(D)国民学校
24 创办“高尔基工学院”和“捷尔任斯基公社”的教育家是( )
(A)捷尔任斯基
(B)加里宁
(C)马卡连柯
(D)凯洛夫
25 卡连柯在教育理论中提出了著名的( )原则。
(A)正面教育影响原则
(B)高速度、高难度原则
(C)平行教育影响原则
(D)最优化原则
26 马卡连柯在儿童教育与家庭教育方面的代表作是( )
(B)《人的教育》
(C)《童年的秘密》
(D)《父母必读》
27 在英国,第一次从国家的角度阐明了使中等教育成为面向全体儿童的教育的法案是( )
(A)《巴尔福教育法》
(B)《费舍教育法》
(C)《斯宾斯报告》
(D)《哈多报告》
28 提出设立在同一学校中兼有文法中学、现代中学和技术中学特点的多科性中学的法案是( )
(A)《巴尔福教育法》
(B)《费舍教育法》
(C)《斯宾斯报告》
(D)《哈多报告》
29 “二战”后英国教育改革的总的指导文件和法律基础是( )
(A)《巴尔福教育法》
(B)《费舍教育法》
(D)《巴特勒法案》
二、简答题
30 简述马克连柯的集体主义教育原则。
31 赞科夫的发展性教学的主要内容是什么?
32 试总结英国近现代教育的主要特点。
33 简述《巴尔福教育法》的内容与意义。
34 简述《巴特勒教育法》的内容与意义。
必答题
35 论述德国职业教育的渊源与特点。
36 论述美国高等教育的发展过程及其特点。
37 阐述英国中等教育的发展.并总结其规律。