最新北师大版小学数学四年级上册教学计划及教学进度
最新北师大版四年级数学上册教学计划范文(精选5篇)
北师大版四年级数学上册教学计划范文（精选5篇）一、学情分析本期我班有34名学生，大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题，因此成绩不理想。
这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：小数的认识，小数的加减法和乘除法，认识三角形、平行四边形和梯形，观察物体，游戏公平，认识方程等教学内容。
（一）数与代数领域1、第一单元小数的认识和加减法。
包括小数的意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。
2、第三单元小数乘法。
包括小数乘法的意义，小数乘法的计算方法，小数乘法解决生活中的简单问题。
3、第五单元小数除法。
包括小数除法计算方法，积商近似值的方法，培养估算意识，循环小数、小数四则混合运算等内容。
4、第七单元认识方程。
包括用字母可以表示数，认识方程，等式的性质，用等式的性质解简单的方程。
（二）空间与图形领域1、第二单元认识图形。
梳理已学过的一些图形；三角形分类，各类三角形的特点；三角形三个角的度数和，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；设计简单的图案。
2、第四单元观察物体。
包括辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序；体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同。
（三）统计与概率领域：第六单元游戏公平。
初步体验等可能性以及游戏规则的公平性，设计公平、简单的游戏规则。
（四）综合应用领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。
除此之外，还安排了数图形中的学问激情奥运，图形中的规律三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。
（五）整理与复习：包括整理与复习（一）、整理与复习（二）、总复习。
小学四年级北师大版数学上册教学计划
小学四年级北师大版数学上册教学计划小学四年级北师大版数学上册教学计划(通用31篇)小学四年级北师大版数学上册教学计划篇1一、学生情况分析：对于刚刚升入四年级的学生来说，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
纵观全班，学生的基础知识的掌握和能力的差别不大，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步加强。
从学习习惯、兴趣、方法看，在这些学生当中，多数学生对数学课学习兴趣浓厚，能按正确学习方法去学数学。
他们能上课遵守课堂常规，专心投入，认真完成作业，对不懂问题能及时大胆提问。
少数学生学习习惯、学习态度不是太好，课堂上不能专心致志，上课注意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律，个别学生在课堂上不愿开口，发言不积极。
所以，学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。
二、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，公顷和平方千米，角的度量，平行四边形和梯形的认识，条形统计图，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动等。
其中公顷和平方千米是从实验教材三年级下册第六单元面积中移至本册的，安排在大数的认识单元后，以便学生结合大数的认识，充分感知、体会这两个大的面积单位。
条形统计图原来分散在实验教材第一学段的不同年级，现移至第二学段本册，将原来单式条形统计图的内容重新梳理，整合为一个单元进行教学。
大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。
本册教材的教学目标是，使学生：1.认识计数单位十万百万：千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌握十进制计数法XXX，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用四舍五人法求一个数的近似数。
北师大版四年级上册数学教学计划2篇
北师大版四年级上册数学教学计划北师大版四年级上册数学教学计划精选2篇（一）北师大版四年级上册数学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的数学兴趣，激发学生学习数学的欲望和动力；2. 培养学生的数学思维能力，提升学生分析和解决数学问题的能力；3. 培养学生的数学应用能力，启发学生发现数学在日常生活中的实际应用；4. 培养学生的数学合作精神，提高学生与他人合作解决数学问题的能力。
二、教学内容及进度安排：本教学计划按照北师大版四年级上册的教材内容安排，分为以下六个单元：1. 单元一：认识自然数内容：自然数的认识，数的大小比较，数的读法和写法，数的顺序排列及其应用进度：两周2. 单元二：认识小数内容：认识小数，小数的读法和写法，小数的大小比较，小数的应用进度：两周3. 单元三：认识分数内容：认识分数，分数的读法和写法，分数的大小比较，分数的简化和扩大，分数的应用进度：两周4. 单元四：认识长方形和正方形内容：长方形和正方形的认识，长方形和正方形的性质及应用进度：两周5. 单元五：认识立体图形内容：常用的立体图形及其性质，立体图形的应用进度：两周6. 单元六：认识二维图形的名称内容：直线、线段、射线、角、相交线的认识，二维图形的名称及其性质进度：两周三、教学方法：1. 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授知识点和解题方法。
2. 基础练习：通过大量的基础练习，帮助学生掌握基本概念和运算方法。
3. 实际应用：结合实际生活中的例子和问题，引导学生将所学的数学知识应用到实际问题中去解决。
4. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过互相讨论和合作解题，培养学生的合作精神和解决问题的能力。
四、教学评价与反馈：1. 课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的回答问题和参与讨论的表现，评价学生的理解和掌握程度。
2. 作业评价：每节课布置适量的作业，通过批改作业，评价学生的独立解题能力。
3. 小组合作评价：观察学生在小组合作学习中的表现，评价学生的合作精神和解决问题的能力。
北师大版四年级数学上册教学计划
北师大版四年级数学上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：掌握四年级上册数学中的基本概念、计算方法和解题技巧，能够准确运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：通过引导学生主动参与、探究和合作，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极的学习态度和良好的学习习惯。
二、教学内容概览本册教材主要包括数与代数、空间与图形、统计与概率等方面的内容。
数与代数包括整数、小数、百分数及其运算，分数初步认识等；空间与图形涉及简单的线段、角、三角形和平行四边形等几何图形的认识；统计与概率则初步介绍数据的收集和整理，以及简单的概率知识。
三、教学重点与难点1.教学重点：整数、小数的加减法及其运算规律，分数的初步认识，几何图形的基本性质等。
2.教学难点：分数与小数的转换，复杂几何图形的认识和作图，以及概率概念的理解和应用。
四、教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、情境式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
2.教学手段：结合多媒体、实物模型、数学软件等现代教学工具，丰富教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，合理安排教学进度，确保教学质量和效果。
每个单元的教学时间应适度分配，同时留出足够的时间进行复习和拓展。
六、评价与反馈机制1.评价方式：采用平时作业、课堂表现、单元测试、期中考试和期末考试等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
2.反馈机制：及时对学生的学习情况进行反馈，指出存在的问题，提出改进建议，帮助学生调整学习策略。
七、学生学习辅导计划1.针对学生的不同学习需求和实际情况，制定个性化的辅导计划。
2.对于学习困难的学生，进行课后辅导和答疑，帮助他们克服难点，提高学习效果。
3.对于学习优秀的学生，提供更高层次的挑战和拓展机会，促进他们的进一步发展。
八、教研活动与教学反思1.定期参与数学教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，共同提高教学水平。
最新【北师大版】四年级数学上册教学计划及进度表
【北师大版】四年级数学上册教学计划及进度表一、学情分析四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
但是学生的心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教学内容及分析本册教材的教学内容包括：认识更大的数、乘法、除法、生活中的负数、线与角、图形的变换、方向与位置统计等教学内容。
1.第一单元“认识更大的数”，是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿以内的数在实际生活中的意义，掌握大数读写的方法，认识近似数及其作用。
2.第三单元“乘法”，内容主要有：三位数乘两位数，对一些较大的数进行估计，认识计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
3.第五单元“除法”，内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4.第七单元“生活中的负数”，主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
5.第二单元“线与角”，内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
6.第四单元“图形的变换”，是在第一学段学生初步感受了生活中的平移与旋转的现象，能在方格纸上作简单图形平移后的图形的基础上，通过具体实例的展示，使学生体会一个简单图形经过旋转、平移，可以设计出一个美丽图案。
7.第六单元“方向与位置”，内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。
在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。
新北师大版四年级数学上册教学计划
新北师大版四年级数学上册教学计划新北师大版四年级数学上册教学计划，这是一份非常重要的文件，它决定了我们小学生们在数学方面的学习方向和目标。
这份教学计划到底是怎么样的呢？让我们一起来了解一下吧！我们来看看这份教学计划的整体结构。
它被分成了三个部分：基础知识、基本技能和综合应用。
其中，基础知识部分主要是让我们掌握数学的基本概念和运算法则；基本技能部分则是让我们能够熟练地运用所学知识解决问题；综合应用部分则是让我们能够将所学知识应用到实际生活中去。
我们来看看这份教学计划的具体内容。
在基础知识部分，我们将会学习到数的认识、数的运算、分数、小数、百分数等内容。
这些内容虽然看起来比较简单，但是却是我们后续学习的基础。
在基本技能部分，我们将会学习到加减乘除、分数加减乘除、小数加减乘除、百分数加减乘除等内容。
这些内容需要我们不断地练习和巩固，才能够真正掌握。
在综合应用部分，我们将会学习到用所学知识解决实际问题的方法和技巧，例如购物、旅行等场景中的实际问题。
除了以上的三个部分之外，这份教学计划还特别注重了我们的思维能力和创新能力的培养。
因此，在每个知识点的学习过程中，都会穿插一些思维拓展和创新训练的内容，例如推理题、发散思维题等。
这样一来，不仅能够提高我们的思维能力和创新能力，还能够让我们更加喜欢数学这门学科。
我们来看看这份教学计划对我们小学生的影响。
它能够让我们更好地掌握数学知识，提高我们的数学成绩。
它能够培养我们的思维能力和创新能力，让我们在未来的学习和工作中更加出色。
最重要的是，它能够让我们对数学产生浓厚的兴趣，从而爱上这门学科。
新北师大版四年级数学上册教学计划是一份非常优秀的教学计划。
它不仅注重了我们的基础知识和基本技能的培养，还注重了我们的思维能力和创新能力的培养。
相信在我们的努力下，一定能够取得优异的成绩！。
新北师大版四年级上册数学教学计划
新北师大版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，认识分数和小数的意义，了解不同图形的特征及分类，学会简单的数据处理和统计方法。
2.过程与方法：通过自主探究、合作交流的学习方式，培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探究的学习态度，感受数学在生活中的运用和价值。
二、教学内容1.第一单元：两位数乘两位数学习两位数乘两位数的计算方法，掌握竖式计算的技巧。
解决实际问题，运用两位数乘两位数计算购物、制作物品等场景。
2.第二单元：分数和小数认识分数的意义，学习分数的加减法运算。
理解小数的意义，学习小数的加减乘除法运算。
比较分数和小数的大小，掌握它们之间的关系。
3.第三单元：图形的世界学习不同图形的特征，如圆形、正方形、长方形等。
了解图形的分类，掌握图形的面积计算方法。
探究图形的对称性，创作有趣的对称图案。
4.第四单元：数据的处理学习收集和整理数据的方法，如调查、统计等。
掌握简单的统计图表，如条形图、折线图等。
分析数据，解决实际问题，如预测体育比赛的胜负等。
三、教学安排1.教学时间：本学期共20周，每周4课时。
2.教学方法：采用启发式教学，引导学生主动探究、合作交流，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3.教学评价：定期进行课堂测试和单元测试，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。
四、教学资源1.教材：新北师大版四年级上册数学教材。
2.教具：黑板、投影仪、实物模型、计数器等。
3.辅助材料：教学课件、练习题、学生作品等。
五、教学注意事项2.注重培养学生的数学思维，引导学生将数学知识运用到实际生活中。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。
4.定期与家长沟通，了解学生的学习情况，共同关注学生的成长。
1.在教学过程中，要注意将抽象的数学概念具体化，生动化，让学生更容易理解和接受。
新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排
新版北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排教学计划及进度安排：第一单元：数到100001. 教学目标：学生能够读写出以万为单位的数；能够认识、比较、拆解和组成万以下的数。
2. 教学内容：数的认识和读写，数的比较和排序，数的拆解与组合。
3. 教学方法：教师通过多媒体和教具进行示范和讲解，学生进行数的读写、比较和排序的练习。
4. 教学进度：预计用时1周。
第二单元：加法运算1. 教学目标：学生能够掌握十以内的加法口诀，能够进行凑整算法和分解算法的加法运算。
2. 教学内容：加法口诀，凑整算法，分解算法。
3. 教学方法：教师通过口头教学和示范进行讲解，学生进行口算练习和实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
第三单元：减法运算1. 教学目标：学生能够掌握十以内的减法口诀，能够进行借位算法和剩余算法的减法运算。
2. 教学内容：减法口诀，借位算法，剩余算法。
3. 教学方法：教师通过口头教学和示范进行讲解，学生进行口算练习和实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
第四单元：整体认知1. 教学目标：学生能够认识三位数、四位数、五位数；能够进行数的加减运算。
2. 教学内容：三位数、四位数、五位数的认识和读写，数的加减运算。
3. 教学方法：教师通过多媒体和教具进行示范和讲解，学生进行数的读写、加减运算的练习。
4. 教学进度：预计用时1周。
第五单元：计量单位1. 教学目标：学生能够认识常用的计量单位；能够进行长度、质量和容量的换算。
2. 教学内容：长度、质量和容量的认识，换算。
3. 教学方法：教师通过多媒体和实物进行示范和讲解，学生进行实际生活中的应用练习。
4. 教学进度：预计用时2周。
以上是新版北师大版小学数学四年级上册的教学计划及进度安排，根据学生的学情和教学进度，可能会有所调整。
新北师大版四年级数学上册教学计划
新北师大版四年级数学上册教学计划教材：《新北师大版四年级数学上册》教学目标：1. 掌握四年级上册数学的基本概念、算法和解题方法。
2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容和安排：第一章：整数的认识和比较1. 整数的概念和表示2. 整数的比较和排序3. 整数的加法和减法第二章：小数的认识和使用1. 小数的概念和表示2. 小数的加法和减法3. 小数的乘法和除法第三章：平面图形的认识和绘制1. 常见平面图形的认识和命名2. 平面图形的绘制和测量3. 平面图形的分类和比较第四章：数据的收集和整理1. 数据的收集和整理2. 数据的表示和分析3. 数据的统计和解读第五章：长度和容量的认识和比较1. 长度的认识和测量2. 长度的比较和换算3. 容量的认识和测量4. 容量的比较和换算第六章：时间的认识和使用1. 时间的认识和表示2. 时间的计算和比较3. 时间的应用教学方法和策略：1. 启发式教学法：通过启发学生的思维，培养他们的解决问题的能力。
2. 探究式学习法：通过让学生亲自实验和探索，引导他们主动参与学习。
3. 小组合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 情境教学法：通过设置情境和实际问题，激发学生学习的兴趣和动力。
评价与反馈：1. 日常评价：通过课堂练习、小组合作和个人表现等方式进行评价。
2. 作业评价：通过布置适当的作业，及时反馈学生的学习情况。
3. 考试评价：通过定期的考试，检验学生的知识掌握和能力提升。
教学资源：1. 数学教学工具：尺子、量杯、钟表等2. 数学教具：图形模型、数线、计算器等3. 多媒体教学资源：PPT、视频等以上是《新北师大版四年级数学上册》的教学计划，希望能够对您有所帮助。
如有需要，可以根据实际情况进行适当调整。
北师大版四年级上册数学教学计划
北师大版四年级上册数学教学计划一、教学目标1.让学生熟悉并掌握基本的加减乘除法运算。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高学习数学的兴趣和自信心。
3.将数学知识与生活实际相结合，让学生在学习中感受到数学知识的应用价值。
二、教学内容1. 数的概念•认识自然数和零•小学外加法的概念和运算2. 算式和竖式•认识算式和竖式•正确进行加、减、乘、除的运算3. 数量的表达•数量的比较•数量的估算4. 三角形•认识三角形的定义和性质•通过各种方法分类和构造三角形5. 长度单位•认识长度的基本单位：米、分米、厘米，掌握它们之间的换算关系•能够运用长度单位进行测量和计算6. 时单位•认识时间的基本单位：秒、分、时，掌握它们之间的换算关系•能够运用时间单位进行测量和计算三、教学重点和难点1. 教学重点•加法和减法的概念及其应用。
•时、分、秒的计算和表示。
•三角形的基本知识及构造。
2. 教学难点•乘法和除法的概念及其应用。
•长度的测量及其换算。
•数的比较和数量的估算。
四、教学方法1.观察与实践教学法。
为了让学生能更好地理解和掌握数学知识，我们将通过让他们亲身体验来提高他们的学习兴趣和积极性。
2.小组协作学习法。
学生将被分为若干小组，以鼓励他们之间的互动和交流，建立良好的合作精神。
3.探究式教学法。
在教学过程中，教师将探讨学生的问题，并帮助他们解决问题，以帮助他们发现和掌握知识。
五、教学课时共计40课时，其中：•数的概念：4课时•算式和竖式：8课时•数量的表达：4课时•三角形：8课时•长度单位：8课时•时单位：4课时•综合练习和复习：4课时六、教学评价1.通过平时考试和期末考试对学生的基本能力进行考试，并根据考试结果对学生进行分类和鼓励。
2.分别从知识的记忆、应用能力、解决问题的能力等方面进行评价，并针对不同的问题进行指导和讲解，帮助学生提高学习能力。
3.在学期末，对学生进行全面综评，并根据学生成绩进行奖励和鼓励。
四年级上北师大数学教学工作计划
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握大数的认识、乘法、除法、图形的变化等基础知识，提高学生的计算能力、逻辑思维能力和空间想象力。
2. 过程与方法：通过探究、合作、交流等方式，培养学生的动手操作能力、观察分析能力、问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生热爱数学、勇于探索的精神，树立正确的数学观念。
二、教学内容1. 第一单元：认识更大的数通过实际情境，让学生感受学习更大数的必要性，掌握亿以内数的读写方法，认识近似数及其作用。
2. 第二单元：线与角学习直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
3. 第三单元：乘法掌握三位数乘两位数的计算方法，提高学生的计算能力；认识计算器，学会运用计算器探索数学规律。
4. 第四单元：运算律经历探索运算律过程，理解各运算律的意义，并能初步运用运算律进行简便运算。
5. 第五单元：方向与位置在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向和距离确定物体的位置。
6. 第六单元：除法掌握除数是两位数的除法计算方法，提高学生的计算能力。
7. 第七单元：图形的变化学习图形的平移、旋转、对称等变换，培养学生的空间想象力。
8. 第八单元：生活中的负数了解负数的概念，掌握负数的读写方法，认识负数在实际生活中的应用。
三、教学策略1. 创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 注重学生的动手操作，培养学生的实践能力。
3. 鼓励学生合作交流，培养学生的团队精神。
4. 关注学生的个体差异，实施分层教学。
5. 运用多种教学方法，提高教学效果。
四、教学进度安排1. 第一周：进行第一单元“认识更大的数”的教学。
2. 第二周：进行第二单元“线与角”的教学。
3. 第三周：进行第三单元“乘法”的教学。
4. 第四周：进行第四单元“运算律”的教学。
5. 第五周：进行第五单元“方向与位置”的教学。
6. 第六周：进行第六单元“除法”的教学。
北师大版小学数学四年级上册教学计划
北师大版小学数学四年级上册教学计划教学计划对于教师来说至关重要，它可以帮助教师合理安排教学内容和进度，确保教学质量。
本文以北师大版小学数学四年级上册为例，为您详细解读本学期的教学计划。
一、教学目标1.计算方面：熟练掌握整数、小数和分数的加减乘除法，能够进行简单的应用题计算。
2.几何方面：了解平面几何的基本概念，如点、线、角、三角形、四边形等，并能够进行简单的几何计算。
3.数据处理方面：能够收集、整理、分析数据，并运用统计方法解决问题。
4.逻辑思维方面：培养学生的逻辑思维能力，使其能够运用数学知识解决实际问题。
二、教学内容北师大版小学数学四年级上册教材共有七个单元，具体内容如下：1.第一单元：分数的初步认识本单元主要让学生了解分数的概念，掌握分数的加减法运算。
2.第二单元：空间与图形本单元主要让学生掌握平面几何的基本概念，培养学生的空间想象力。
3.第三单元：混合运算本单元主要让学生掌握整数、小数和分数的混合运算，提高学生的计算能力。
4.第四单元：计量单位本单元主要让学生了解各种计量单位，如长度、面积、体积等，并能够进行单位换算。
5.第五单元：数据的收集与处理本单元主要让学生学会收集、整理、分析数据，掌握统计方法解决问题。
6.第六单元：可能性本单元主要让学生了解概率的基本概念，培养学生的随机应变能力。
7.第七单元：总复习三、教学进度安排本学期共有16周，每周5课时，具体进度安排如下：1.第一单元：2周2.第二单元：2周3.第三单元：2周4.第四单元：2周5.第五单元：2周6.第六单元：2周7.第七单元：2周四、教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.游戏教学法：运用数学游戏，让学生在游戏中学习，提高学生的学习积极性。
3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论、合作解决问题，培养学生的团队协作能力。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和解决问题的能力。
最新】北师大版四年级数学上册教学进度安排表(完整)
最新】北师大版四年级数学上册教学进度安排表(完整)北师大版四年级数学上册教学进度安排表时间：9.2-9.6教学内容：数一数、认识更大的数、人口普查在第一周，我们将研究数的基本概念，包括数的认识、数的大小比较以及人口普查等内容。
通过这些研究，孩子们将更好地理解数学的基础知识。
时间：9.9-9.12教学内容：国土面积、近似数、从结绳计数说起第二周，我们将研究国土面积、近似数和从结绳计数说起等内容。
这些知识将帮助孩子们更好地理解数学的应用，为后续研究打下坚实的基础。
时间：9.16-9.20教学内容：线的认识、相交与垂直、平移与平行在第三周，我们将研究线的认识、相交与垂直以及平移与平行等内容。
这些知识将帮助孩子们更好地理解几何学的基本概念，并为后续研究打下良好的基础。
时间：9.23-9.27教学内容：旋转与角、角的度量（一）、角的度量（二）在第四周，我们将研究旋转与角、角的度量（一）以及角的度量（二）等内容。
这些知识将帮助孩子们更好地理解几何学的基本概念，并为后续研究打下坚实的基础。
时间：9.29-9.30教学内容：练二在第五周，我们将进行练二，巩固前面所学的知识。
时间：10.1-10.7教学内容：国庆节在国庆节期间，我们将举行一些与数学相关的活动，让孩子们在轻松的氛围中研究数学。
时间：10.8-10.11教学内容：卫星运行时间、有多少名观众、神奇的计算工具在第六周，我们将研究卫星运行时间、有多少名观众以及神奇的计算工具等内容。
这些知识将帮助孩子们更好地理解数学的应用，为后续研究打下坚实的基础。
时间：10.14-10.18教学内容：有趣的算式、练三、整理与复在第七周，我们将研究有趣的算式、进行练三，并进行整理与复。
这些知识将帮助孩子们更好地掌握前面所学的知识。
时间：10.21-10.25教学内容：买文具、加法交换律与乘法交换律、加法结合律在第八周，我们将研究买文具、加法交换律与乘法交换律以及加法结合律等内容。
北师大版小学数学四年级上册教学计划例文
北师大版小学数学四年级上册教学计划例文一、教学目标1.知识与技能：让学生掌握整数乘除法、小数乘除法、分数的基本概念和运算方法，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习的方式，让学生在实际操作中发现问题、解决问题，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生积极主动学习的态度，让学生感受到数学在生活中的应用和价值。
二、教学内容1.第一单元：认识更大的数2.第二单元：公顷和平方千米本单元让学生认识公顷和平方千米，学会进行单位换算，培养学生对面积单位的理解。
3.第三单元：角的度量本单元让学生学会用度量角的大小，认识度、分、秒，培养学生对角的度量的理解。
4.第四单元：三位数乘两位数本单元让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，培养学生的计算能力。
5.第五单元：除数是两位数的除法本单元让学生掌握除数是两位数的除法计算方法，培养学生的计算能力。
6.第六单元：小数乘法本单元让学生掌握小数乘法的计算方法，培养学生的计算能力。
7.第七单元：轴对称和平移本单元让学生理解轴对称和平移的概念，学会运用轴对称和平移解决实际问题。
8.第八单元：分数的初步认识本单元让学生掌握分数的基本概念和运算方法，培养学生的数感和数学思维能力。
三、教学措施1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在实际操作中体验数学的魅力。
2.采用小组合作、探究学习的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3.注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
4.创设丰富的数学活动，让学生在动手实践中提高数学素养。
5.培养学生积极主动学习的态度，鼓励学生敢于挑战自我，勇于克服困难。
四、教学评价1.定期进行课堂表现评价，了解学生的学习状态和进步情况。
2.定期进行单元测试，检验学生的学习效果。
3.鼓励学生参加各类数学竞赛和活动，提高学生的数学素养。
4.对学生的学习成果进行肯定和鼓励，培养学生的自信心。
新北师大版四年级上册数学教学计划2篇
新北师大版四年级上册数学教学计划新北师大版四年级上册数学教学计划精选2篇（一）教学目标：1. 学会书写、认读和比较1亿以内的整数。
2. 学会利用不同方法解决1亿以内的整数的加减法运算。
3. 学会利用不同方法解决1亿以内的整数的乘法和除法运算。
4. 学会计算1亿以内整数的正、负数的和、差的问题。
5. 学会利用1亿以内的整数解决实际问题。
6. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 1亿以内整数的认识a. 通过图片、实物、数线等方式帮助学生认识1亿以内整数。
b. 利用数学游戏和实际问题引导学生感受1亿以内整数的大小关系。
c. 学习用万、千、百、十和个位数表示1亿以内的整数。
d. 学习利用尺图、数线等工具帮助学生读取和比较1亿以内整数。
2. 1亿以内整数的加减法运算a. 学习列竖式计算1亿以内整数的加法。
b. 学习利用打包、借位等方法计算1亿以内整数的减法。
c. 利用实际问题引导学生解决1亿以内整数的加减法运算。
3. 1亿以内整数的乘法和除法运算a. 学习列竖式计算1亿以内整数的乘法。
b. 学习利用分配律、结合律等方法计算1亿以内整数的除法。
c. 利用实际问题引导学生解决1亿以内整数的乘法和除法运算。
4. 1亿以内整数的正、负数的和、差问题a. 学习利用数轴和竖式计算1亿以内整数的正、负数的和、差。
b. 利用实际问题引导学生解决1亿以内整数的正、负数的和、差问题。
5. 应用问题解决a. 利用实际问题培养学生运用1亿以内整数解决实际问题的能力。
b. 引导学生分析实际问题，找到解决问题的方法和策略。
教学方法：1. 启发式教学方法，通过引导学生进行探究和发现，培养学生的数学思维能力。
2. 教师讲授法，适时介绍新概念和新方法，帮助学生理解和掌握知识点。
3. 合作学习法，利用小组活动和讨论，培养学生的合作和沟通能力。
4. 计算机辅助教学法，利用电子教学资源和互联网资源，增强教学效果。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的学习情况，及时给予指导和反馈。
北师大版四年级上册教学计划数学
北师大版四年级上册教学计划数学一、教学内容本学期教学内容包括数概念、运算技能、测量、几何图形、数据整理和列式等知识。
其中，数概念包括整数、小数、分数、百分数和简单的倍数意义等；运算技能包括加、减、乘、除、乘方等；测量包括长度、面积、体积等；几何图形包括正方形、长方形、三角形、平行四边形和梯形等；数据整理包括统计表和统计图等；列式主要学习四则混合运算。
二、教学目标知识与技能方面：使学生经历从现实生活中抽象出数和图形的过程，了解分数、百分数的意义，能正确进行分数加减法运算，掌握长方形面积公式。
数学思考方面：通过观察、操作、讨论、交流，培养学生的思维能力。
特别要注重对学生创新探索能力的培养。
解决问题方面：结合教学内容，使学生初步学会用数学的思维方法解决简单实际问题的能力。
情感与态度方面：使学生初步学习了解数学，对数学产生一定的兴趣，培养学生学习数学的积极性和主动性。
三、学情分析四年级的学生已经掌握了基本的计算技能和测量技能，部分学生还具备了一定的空间知识，但部分学生的计算和解答问题的能力有待进一步强化，学习数学的自主性还有待进一步提高，个别学生不能按时完成作业。
在课堂教学中着重开发学生的智力，培养学习数学的良好的习惯，培养其分析问题和解决问题的能力。
四、教学措施1.认真备课，精习设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。
2.注重对学生扎实的基本功的培养。
3.充分利用教具、学具进行直观教学。
4.加强数学基础知识的教学，注重口算和估算能力的培养。
5.注意对学生的学习情况进行跟踪调查，以便及时调整教学思路，不断提高教学质量。
6.严格要求学生独立完成作业，逐步养成良好的学习习惯。
7.多用一些思考性问题或开放性问题培养学生思维灵活性和创造性的发展。
总的来说，四年级上册的教学工作，将按照计划，努力落实课程基本要求，把握教学的重点和难点，重视对学生学习方法的指导，加强非智力因素的训练，开展以“自立自信”教育为核心的“四自”教育活动，继续完善班风学风建设，促进后进生的转化，努力提高学生综合运用知识的能力和全面素质的提高。
北师大版小学数学四年级上册教学计划（精选12篇）
小学数学四年级上册教学计划北师大版小学数学四年级上册教学计划（精选12篇）时间过得可真快，从来都不等人，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的北师大版小学数学四年级上册教学计划，欢迎阅读与收藏。
小学数学四年级上册教学计划篇1一、学情简析本期我班有41名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析这册教材包括混合运算和应用题，整数和整数四则运算，量的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法，三角形、平行四边形和梯形等内容。
1、混合运算和应用题：这单元进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题,解答比较容易的三步应用题，它的特点是未知量随着两个量的变化而变化；同时连乘和连除应用题集中在一起教学，加强彼此的联系，有助于加深对数量关系的理解，并能进行相互检验。
在这一单元增加简单的统计内容，这也是小学数学教材改革的趋势，学生及早掌握一些统计的思想方法，可以提高应用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点：熟练掌握四则混合运算顺序及加带有括号的混合运算顺序。
教学难点：四则混合运算顺序的学习。
教学关键：培养学生良好的学习习惯。
2、整数和整数四则运算：是在前面所学有关内容的基础上进行复习、概括、整理和提高，先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义、运算定律加以概括总结，为以后学习小数、分数打下较好的基础。
教学重点：四则运算的意义和运算定律以及四则运算的关系。
教学难点：运用运算定律进行简便运算以及应用四则运算各部分之间的关系求未知数X。
北京师范大学版教材四年级上册数学教学工作计划
北京师范大学版教材四年级上册数学教学工作计划1. 引言本文档旨在制定北京师范大学版教材四年级上册数学教学的工作计划。
通过本计划的实施，旨在提高学生的数学素养和解决问题的能力，培养学生的数学兴趣，并帮助他们建立数学的基础知识。
2. 教学目标本教学工作计划的目标如下：- 帮助学生掌握四年级上册数学教材中的核心知识和技能；- 培养学生逻辑思维和数学推理能力；- 提高学生解决实际问题的能力；- 培养学生对数学的兴趣和自信心。
3. 教学内容安排根据教材的章节结构和教学目标，本计划将教学内容划分为以下七个单元：单元一：数与数的计算- 教学重点：整数乘法和除法的计算；- 教学方法：引导学生通过生活实例理解和掌握数的计算方法；- 教学资源：教材、教辅资料和电子研究工具。
单元二：图形的认识与应用- 教学重点：图形的种类和性质；- 教学方法：让学生观察和分析不同图形，培养学生的图形认知能力；- 教学资源：教材、教具和实物复制品。
单元三：长度和面积- 教学重点：长度和面积的度量和比较；- 教学方法：引导学生使用标尺和尺规进行实际测量和比较；- 教学资源：教材、标尺和尺规。
单元四：时间和日历- 教学重点：时间单位的认识和应用；- 教学方法：使用日历和钟表进行时间的测量和计算；- 教学资源：教材、日历和钟表。
单元五：分数的认识与应用- 教学重点：分数的概念和运算法则；- 教学方法：通过分数的实际应用情境，帮助学生理解和掌握分数的运算；- 教学资源：教材、教辅资料和实际应用练题。
单元六：数据的收集与整理- 教学重点：数据的收集和整理方法；- 教学方法：引导学生通过实际观察和数据统计，研究数据收集和整理的技巧；- 教学资源：教材、实物和图表。
单元七：解决问题的方法- 教学重点：问题解决的思路和方法；- 教学方法：通过教师引导和学生讨论，培养学生解决问题的能力；- 教学资源：教材、问题解决思维导图。
4. 教学方法为了实现教学目标，本计划将采用以下教学方法：- 启发式教学法：通过引导学生发现问题、探究解决方法，培养学生的自主研究能力；- 合作研究法：鼓励学生通过小组合作研究，提高学生的沟通和合作能力；- 实践活动：通过实际操作和应用活动，使学生能够将数学知识应用于实际问题的解决中。
2024年秋学期北师大版小学数学四年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期北师大版小学数学四年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任四年级数学教育教学工作。
本班共有学生36人，其中男生19人，女生17人，大部分学生对所学知识掌握较好，初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
学生思维已开始由形象思维过渡到抽象思维，已会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，但计算速度、参与讨论的能力，解答应用题的思维能力等还需进一步培养。
另外，学生心理特征、思维发展不一致，需要在教学中在面向全体学生的同时更注重因材施教。
学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果、提升数学素养乃至综合素养将是本学期工作努力的方向。
二、教学内容与教材分析本册教材教学内容包括：认识更大的数，线与角，乘法，整理与复习，运算律，方向与位置，除法，生活中的负数，数学好玩，可能性，总复习等。
第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识大数并了解其意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。
第二单元“线与角”。
主要学习：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
第三单元“乘法”。
主要学习：三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。
在此之前,学生已经学习了简单的一位数乘两位数的乘法口算和一位数乘两、三位数，两位数乘两位数的乘法计算,这为过渡到本单元内容的学习起到了铺垫作用。
学习这部分内容,有利于学生完整地掌握整数乘法的计算方法,为后面学习乘数数位是更多位的笔算乘法奠定基础。
第四单元“运算律”。
本单元内容主要是在学生掌握加减混合运算、乘（除）加、乘（除）减两步混合运算及应用以及认识小括号的基础上进行教学的，同时也为学生在后续学习运算律在小数、分数运算中的应用，运用运算律使一些小数和分数的混合运算简便，提升运算能力打下基础，具有承上启下的作用。
第五单元“方向与位置”。
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2018-2019学年第一学期
四年级上册数学教学计划
一、学情分析：
本学期我所教的班级学生数为44人，其中男生19人，女生25人。
学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第一学段的学习方法。
大部分学生学习常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步学会运用所学知识解决生活中的实际问题。
四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
但是学生的心理特征及思维发展不一致，需要在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：认识更大的数、乘法、运算律、除法、生活中的负数、线与角、方向与位置以及可能性等教学内容。
1．第一单元“认识更大的数”。
本单元是在第一学段学生认识万以内数的基础上，进一步认识亿及亿以上的数并了解其在生活中的意义，掌握更大数的读写方法，认识近似数及其作用。
2．第三单元“乘法”。
本单元学习的内容主要有：三位数乘两位数的乘法，乘法的估算，认识计算工具及运用计算器探索一些数学规律，有趣的算式。
3.第四单元“运算律”。
本单元将在学生已有的知识基础上利用类推的思想帮助学生进一步研究简便运算。
探索加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律。
4．第六单元“除法”。
本单元的学习是小学阶段整数运算的最后一个章节内容。
本单元学习的内容主要有：三位数除以整十数，三位数除以两位数，速度、时间与路程的数量关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
5．第七单元“生活中的负数”。
本单元主要是使学生认识生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。
6．第二单元“线与角”。
本单元学习的内容主要有：直线、线段、射线的认识，平行线与垂线的认识，平角、周角的认识，以及用量角器量角与画角。
7．第五单元“方向与位置”。
本单元学习的主要内容有：在方格纸上用数对表示某一点的位置，根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。
在第一学段中，学生已经认识了8个方向和简单的路线等知识，这些知识的学习为本单元的学习打下了基础。
而本单元的学习则又是第一学段学习的发展，它对提高学生的空间观念，认识周围的环境，都有较大的作用。
8．第八单元“可能性”。
本单元学习的主要内容有：感受简单的随机现象，初步感受可能性有大小。
三、教学目标：
1．经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的必要性，感受大数的实际意义，发展数感；结合具体情境，借助直观模型认识万以上的数，认识计数单位，了解各计数单位之间的关系，会正确数、读、写大数以及比较大数的大小；会用万、亿为单位表示大数；理解近似数在实际生活中的作用，能根据实际问题的需要求一个数的近似数，了解自然数的意义及特征，体会十进位值制计数法的价值。
2．结合生活实例，认识线段、射线与直线，会用字母表示线段、射线与直线，体会两点间所有连线中线段最短，知道两点间的距离，发展抽象概括能力；认识平面上的两条直线相交（垂直）和平行的位置关系。
能借助三角尺、方格纸等工具或通过小实验、折纸等方法获得已知直线的垂线或平行线。
结合旋转的操作活动，认识平角和周角，了解周角、平角、钝角、直角、锐角之间的大小关系。
认识角的度量单位，会用量角器量等工具量角和画角。
3．探索三位数乘两位数乘法的计算方法，理解竖式计算方法的道理。
能用竖式正确计算，会进行估算，认识并会使用计算器进行简单的四则混合运算。
能运用乘法知识和估算策略解决一些实际问题。
4．理解加法和乘法的交换律、结合律以及乘法分配律的意义，并能用字母表示。
认识中括号，掌握整数四则混合运算的顺数，能正确地进行计算，并能应用加法和乘法的运算律进行一些简便运算。
5．能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用。
经历在方格纸上用数对确定具体情境中位置的抽象过程，知道数对与方格纸上点的对应关系，体会数形结合的数学思想。
6．探索并掌握除数是两位数的竖式除法的计算方法，理解计算的道理。
经历商不变规律的探索过程，并能运用商不变规律寻找合理简捷的计算途径；在实际情境中，了解“路程、时间与速度”“总价、数量与单位”之间的数量关系，并能解决简单的实际问题。
7．了解正、负数的意义及表示方法，能认、读、写负数，体会引入负数的必要性。
知道0既不是正数，也不是负数，并一步发展对0的认识，并了解正数的意义。
会用正、负数表示日常生活中的意义相反的量。
8．通过掷硬币的试验和生活实例，知道有些事件的发生是不确定的，感受简单的随机现象，并能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
结合摸球游戏的具体情境，经历分析、判断等思考郭晨，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。
四、教学重点、难点：
教学重点：加强估算能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。
教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。
五、教学措施：
1．从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处有数学。
2．加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过程，感受成功的体验。
3．引导学生揭示知识间的联系，探索规律。
4．激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
5．注重培养学生的思维灵活性和创新意识。
6．注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。
7．遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。
8．加强导优辅差工作，特别是差生的辅导，努力使他们迎头赶上。