周末学案

合集下载

初三第一周周末学案

第一周周末学案一、基础知识。

1.按要求完成下列题目。

柳树的美，在于优雅。

微风轻拂，轻轻摇yè，柳条儿时而荡开，时而偎依，似呢喃细语，倒影于湖面，或清晰或朦胧，像pīng tíng 少女，婀娜多姿，此情此景，无不让人对柳树折腰。

看拼音写汉字，或给加点字注音。

摇yèpīng tíng 少女呢．喃折．腰2.下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A．阜新被誉为“玛瑙之都”，匠师们精雕细琢的玛瑙工艺品令人叹为观止．．．．。

B．上海启动“五五购物节”第一天，消费金额突破100亿元。

消息传出，众说纷纭．．．．，引来关注者们的一片欢呼。

C．“共享单车”走进人们的生活，它的使用方法已为百姓耳熟能详．．．．，只要扫码支付，即可获得便利。

D．反复推敲创作出来的文学作品，往往给人以美的享受，在潜移默化．．．．中提高人们的精神境界。

3.下列句子中没有语病的一项是（）A．旅游部统计数据显示，2020 年的端午假期首日，国内游客超1700万左右。

B．防止疫情向学校扩散，守护师生安康，维护校园稳定，这是教育系统目前的当务之急。

C．为了家乡经济的发展，彰武县县长开启直播带货模式，为彰武特色农产品代言。

D．随着中高考对阅读能力考查的比重越来越大,使家长们开始重视从小培养孩子们的阅读兴趣。

4.请选出下列句子排序正确的一项是（）①更多的时候二者是有机地结合在一起的。

②写诗可以直抒胸臆。

③如艾青《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一形象。

④也可以借助具体可感的形象来书写情志。

⑤通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。

A.③⑤②①④B.③⑤②④①C.②④①③⑤D.②④③①⑤5．品读句子，模仿句式把题目补充完整。

年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。

冬天里，母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的；夏天里，；秋天里，；春天里，。

周末作业辅导教案

周末作业辅导教案教案标题：周末作业辅导教案教学目标：1. 帮助学生理解和掌握完成周末作业的方法和技巧。

2. 培养学生良好的学习习惯和自主学习能力。

3. 提高学生对学习的兴趣和主动性。

教学内容：1. 周末作业的重要性和目的。

2. 周末作业的合理规划和时间管理。

3. 解决周末作业中遇到的困难和问题的方法。

教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，强调周末作业的重要性和目的。

探究：2. 分析周末作业的种类和要求，提供实例让学生理解。

3. 引导学生讨论如何合理规划周末作业的时间，如何根据作业的难易程度安排顺序。

4. 引导学生思考周末作业中可能遇到的困难和问题，并讨论解决方法。

实践：5. 分组让学生互相分享自己的周末作业经验，分享自己的规划和解决问题的方法。

6. 给学生布置一份适合周末的作业，要求他们按照之前讨论的方法进行规划和完成，并鼓励他们在遇到问题时尝试解决。

总结：7. 回顾本节课的内容，总结周末作业辅导的要点和方法。

8. 强调学生在完成周末作业时要有良好的时间管理和解决问题的能力。

拓展：9. 鼓励学生在平时的学习中养成良好的学习习惯，如每天预习、复习等。

10. 提供一些学习资源和工具，如学习网站、学习应用等，帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。

评估：11. 观察学生在小组分享和作业完成过程中的表现，评估他们对周末作业辅导的理解和应用能力。

12. 针对学生的表现给予积极的反馈和建议，激励他们继续努力。

教学资源：1. 实例作业题目和要求。

2. 学习资源和工具推荐列表。

教学反思：本节课通过引导学生探究和实践的方式，帮助他们理解和掌握完成周末作业的方法和技巧。

通过小组分享和作业完成的评估，可以了解学生对所学内容的掌握情况，并及时给予指导和反馈。

同时，通过拓展环节提供学习资源和工具，可以帮助学生更好地完成作业和提高学习效果。

《周末巧安排导学案》

《周末巧安排》导学案一、导学目标：1.了解合理安排周末时间的重要性。

2.进修如何制定周末计划，并培养良好的时间管理能力。

3.掌握合理安排进修、休息和娱乐的方法，提高进修效率。

二、导学内容：1.周末时间规划的重要性。

2.如何合理安排周末时间。

3.进修、休息、娱乐三者的平衡。

三、导学过程：1.导入：引导学生思考周末是一个重要的休息时间，但也是进修和提高自我能力的机缘。

合理安排周末时间对我们的成长和发展至关重要。

2.进修：介绍合理安排周末时间的方法和技巧，例如制定周末计划表，合理安排进修时间、休息时间和娱乐时间，根据自己的需求和兴趣制定合适的活动安排等。

3.活动：让学生在小组内讨论并制定自己的周末计划表，包括进修任务、休息安排和娱乐活动等。

鼓励他们在实践中提高时间管理能力和执行力。

4.总结：引导学生总结本节课的进修内容，强调合理安排周末时间对个人发展的重要性。

鼓励他们在实践中不息完善和调整自己的时间管理策略，提高进修效率和生活质量。

四、拓展延伸：1.鼓励学生在平时生活中培养良好的时间管理习惯，不仅限于周末时间的安排，也包括平时的进修、工作和娱乐等。

2.组织学生参与一些团体活动或志愿者效劳，培养他们的团队合作认识和社会责任感，丰富周末生活。

3.鼓励学生多参与各类兴趣爱好活动，拓宽视野，丰富知识，提高综合素质。

五、作业安置：1.完成周末计划表，并在下节课分享自己的实践经验和感悟。

2.每周末反思自己的时间管理情况，不息总结经验，调整策略，提高自我管理能力。

六、教学反馈：1.通过学生的作业完成情况和教室表现，及时反馈他们的进修情况，鼓励优秀表现，指导不足的地方。

2.定期组织学生进行进修小结和时间管理经验分享，增进他们之间的交流和进修互助。

Unit 8 重点-词汇-短语-知识点汇总牛津译林版英语八年级下周末讲义

8B Unit 8 A green world周末复习学案【重点词汇+词汇聚焦+易混短语辨析+核心考点梳理+重点短语】【重点词汇梳理】1.dig v. →(现在分词)→(过去式/过去分词)2.wise adj.→(adv.)3.pollute v.→(n.)4.serious adj.→(adv.)5.recycle v.→(n.)6.different adj.→(n.)7.punish v.→(n.)8.careless adj.→(n.)→(adv.)9.harm v. →(adj.)有害的→(adj.)无害的10.simple adj.→(adv.)11.power n.→(adj.)12.live v. →(adj.)活着的13.produce v.→(n.)产品;制成品→(n.)生产;产量14.nature n.→(adj.)自然的15.serious adj.→________________(adv)16. fine vt. 罚款→fine adj. ________________答案：1.digging;dug 2.wisely 3.pollution 4.seriously 5.recycling 6.difference 7.punishment 8.carelessness;carelessly 9.harmful;harmless 10.simply 11.powerful 12.living 13.product;production 14.natural 15.seriously 16.好的，健康的【词汇聚焦】【用法】1）serious的比较级是more serious，最高级是most serious，副词形式为seriously。

【常用短语】nothing serious 没什么严重的seriously/badly/terribly ill 病得严重be serious about sb./sth对某人/某事是认真的be serious about doing sth.对做某事当真take sb./sth. seriously认真对待某人/某事例句：At home,the teachers seem a bit strict and serious.在国内，老师看起来有点严肃和严格。

12月8日高一年级生物周末自主学习学案

生物周末自主学习学案编写：傅盛晟使用日期：2013年12月8日时间: 上午10:10---10:50年级高一年级班级姓名一．选择题1．某一蛋白质由4条肽链组成，共含有109个肽键，则此蛋白质分子中至少含有的—NH2和—COOH 个数及氨基酸数分别为（）A.105个，105个，105个B.110个，110个，110个C.4个，4个，113个D.1个，1个，113个23．度的关系。

根据该图判断把这些物质(包括某有机物、分解的产物、催化剂)从80℃降温处理，其关系图应为（）4．种子萌发的需氧量与种子所储藏有机物的元素组成和元素比例相关，在相同条件下，消耗同质量有机物，油料作物的种子（如花生）萌发时需氧量比含淀粉多的种子（如水稻）萌发时的需氧量（）A．少B．多C．相等D．无规律5．纺织工业上的褪浆工序常用两种方法：化学法，需用NaOH7~9克／升，在70℃~80℃条件下作用12小时，褪浆率仅为50%~60%；加酶法，用少量细菌淀粉酶，在适宜温度时只需5分钟，褪浆率达100%，这一事实说明（）A．酶具有多样性B．酶具有高效性C．酶具有专一性D．酶具有溶解性6．下列有关A TP叙述中正确的是（）A．ATP的分子简式是A—P—P～P B．所有植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C．ATP的分子简式是A—P～P～P D．所有生物中全部生命活动都离不开A TP7．大肠杆菌在繁殖时，细胞内钾离子的浓度是培养液中的3 000倍。

如果在培养液中加入一种叫箭毒的药物，大肠杆菌细胞内钾离子浓度立即下降，这种药物很可能 ( )A．使细胞膜变成了全透性膜 B．抑制膜上载体的活动C．加快细胞膜的流动 D．使载体运动方向改变8．洋葱根尖细胞的遗传物质存在于（）A．细胞核、线粒体B．细胞核、线粒体、核糖体C．细胞核、线粒体、叶绿体D．细胞核、叶绿体9.海带细胞内的碘离子浓度远高于海水中的碘离子浓度，但海带细胞仍可以从海水中吸收碘离子。

一年级语文周末学案

一年级语文周末学案
一、读拼音，写汉字。

shou gong dɑshou gong ren you yong li zheng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wo men fang xiang shang sheng sheng gao ren cai
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。

人（）工（）马（）木（）
个（）公（）鸟（）目（）
手（）有（）水（）大（）
毛（）用（）小（）太（）
立（）正（）向（）我（）
生（）升（）中（）早（）三、给下列汉字加上拼音。

（）（）（）（）（）（）脑敬礼旗声双
四、按课文内容填空。

1 人有两个宝
2 升国旗
人有（）（）宝，∣（）（）（）( ), （）（）和（）（）。

∣( ) ( ) 的国旗。

双手会（）（），∣国歌（）( )，（）脑会（）（）。

∣高高（）（）。

（）（）又（）脑。

∣（）（）（）（），（）能（）创造。

∣（）您敬礼。

四、说话练习。

1、我的小手很能干，我会用它（）、（）、（）。

2、我的名字叫（），今年（）岁。

我在
（）读书。

我的学校很漂亮，我爱我的学校。

五、背诵古诗。

yong liu
咏柳作者贺知章
bi yu zhuang cheng shu gao
碧玉妆成一树高，
chui tao
万条垂下绿丝绦。

zhi xi ye shei cai
不知细叶谁裁出，
si jian
二月春风似剪刀。

语文同步经典学案周末作业答案

语文同步经典学案周末作业答案1、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作，在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。

[判断题] *对(正确答案)错2、15. 下列词语中没有错别字的一项是（）[单选题] *A．演绎湿漉漉不修边幅震耳欲聋(正确答案)B．狡辩妨火墙不知所措名副其实C．决择乌托邦格物致知风雨变幻D．浮躁满堂彩行将就木纷至踏来3、1《致橡树》的作者是舒婷，中国当代朦胧诗派的代表诗人之一。

[判断题] *对(正确答案)错4、下列有关《红楼梦》的说明，正确的一项是( ) [单选题] *A.《红楼梦》中长着“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目”的是王熙凤，该人最擅弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐、破坏宝黛婚姻，最后落了个“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的悲剧下场。

B.《红楼梦》中贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、精明的贾迎春、懦弱的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。

C.“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”这首诗出自《红楼梦》中人物林黛玉之手。

(正确答案)D.《红楼梦》中表明贾府收入主要书回的情节在第二十五回“乌庄头交租”一事上，表明贾府“排场费用，又不肯讲究省俭”的主要情节是“可卿丧仪”和“元春省亲”两件事。

5、30. 下列句子中加双引号的成语使用正确的一项是（）[单选题] *A．他恃着自己成绩优异，“目空一切”，每每不把人放在眼里，因而在班级中总是交不到知心的朋友。

(正确答案)B．大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，疯狂的速度令人“叹为观止”，由此也催生出“蒜你狠”“糖高宗”“什么”等一系列网络新词。

C．限购令这一地方细则的出台将会使得房地产投资的投机行为“销声匿迹”，对促进房地产市场健康有序发展起到积极地作用。

D．他的小说往往采用留白式结局，在读者意犹未尽时故事情节“戛然而止”，留给人们广阔的想象空间。

Unit 6知识点汇总牛津译林版英语八年级下周末讲义

8B Unit 6 Sunshine for all 周末复习学案【重点词汇+词汇聚焦+核心考点梳理+重点短语】【重点词汇梳理】1.train v. →(n.)训练,培训2.gold n. →(adj.)3.home n. →(adj.)无家可归的4.ability n. →(反义词)5.charity n. →(复数)6.close adj. →(adv.)anize v. →(n.)组织8.survive v. →(n.)幸存者9.operate v. →(n.)手术10.introduce v. →(n.)11.coach n. →(复数)12.necessary adj.→(反义词)13.achieve v. →(n.)成就,成绩14.mean v. →(n.) →(adj.)有意义的→(形容词的反义词)无意义的15.support vt. 支持→________ (名词)16.blind adj. 瞎的→________ (名词)17.disabled adj. 残疾的→________ (名词)18.confident adj. 自信的→______________ (名词)19.donate vt. 捐献→________ (名词)答案：1. training 2.golden 3.homeless 4.disability 5.charities 6.closely anization 8.survivor 9.operation 10.introduction 11.coaches 12.unnecessary 13.achievement 14.meaning;meaningful;meaningless 15.supporter 16.blindness 17.disability 18.confidence 19.donation【词汇聚焦】1）v. bleed bled, bled (过去式，过去分词) bleeding (现在分词)【常用短语】bleed to death 失血过多死亡donate blood 献血blood cells 血细胞because of losing so much blood (多) have blood cancer 患了血癌例句：One of her parents is blind.她的父母有一个是盲人。

生物周末自主学习学案必修1走进细胞 2

走进细胞、细胞的元素、蛋白质编写：傅盛晟使用日期：2013年9月7日时间: 上午10:10---11:50年级班级姓名一、归纳总结1．生命活动离不开，病毒细胞结构，只有依赖才能生活，是生物体结构和功能的基本单位。

2．生命系统的结构层次（1）最基本的生命系统是（2）最大的生命系统是3．原核细胞和真核细胞的异同点4．细胞中的元素和化合物（1）无论是鲜重还是干重，组成细胞的元素中这4种含量最多，在干重中碳的含量达55.99%，这表明是构成细胞的最基本元素。

（2）根据可以将组成细胞的化合物分为和两大类。

无机化合物主要包括和，有机化合物包括、、、。

（3）活细胞中含量最多的化合物是，含量最多的有机化合物是。

5．蛋白质的结构和功能（1）是组成蛋白质的基本单位。

（2）构成生物体的氨基酸有种，结构通式是。

判断某分子是不是氨基酸的依据是，不同氨基酸分子区别在。

（3）氨基酸分子相互结合的方式是。

连接两个氨基酸分子的化学键叫；结构。

（4）形成物：两个氨基酸形成的化合物叫；三个氨基酸形成的化合物叫；依次类推，多肽就是。

多肽呈链状。

肽链能、形成有一定的蛋白质分子。

6个氨基酸形成一条肽链脱去个水分子，形成个肽键；6个氨基酸形成二条肽链脱去个水分子，形成个肽键。

（5）蛋白质结构多样性的原因。

（6）蛋白质的功能。

二、练习提升1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动2．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（）A．一个群落B．一个种群C．三个种群D．一个生态系统3．下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是（）A．细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈B．细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统C．细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈D．细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈4．某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。

七年级英语上册 Unit 4 What did you do last weekend复习学案(新版)鲁教版

Unit 4 What did you do last weekendA. 词汇1.- What do you want to do this weekend? --- I want to c___________ in the park.2.There is a small l___________ near my home and we often go swimming there.3.--- What did you do on the b ___________ by the sea yesterday? -- We played volleyball.4.Lin Dan is good at playing b ___________.5.My mother is always t ___________ after she comes home from work because she is very busy.6.--- How many___________ (sheep) does your grandfather keep?7.I think___________ (nature) things are be tter than man-made things.8.There are too many ___________ (visit) in the shop and it's too crowded.9.Her bad___________ (live) habits m ake her feel ill.10.--- Why are you so sleepy?--- I went to bed too late ___________ (watch) a movie on TV.11.- What l___________ can you speak?--- I can speak English.12.Don't s___________ . I can hear you clearly.13.--- What is the m___________ afraid of? --- Of course the cat.14.--- How old is the b___________ ?--- She is only five months old.15.I don't like m___________. (老鼠)I think they are ugly.16.It was Sunday yesterday. We were at home. We ___________ (be not) at school.17.Kate ___________ (stay) at home and ___________ (read) books last night.18.They___________ (not play) soccer yesterday afternoon.19.Look! A bird(鸟) is f ___________ in t he sky.20.--- What can you do?--- I can j___________ high .21.The m___________ is very round on Mid-Autumn Day.22.There is something wrong with his e___________ . He can't hear others clearly.23.They are going to m___________ to Qingdao next week.24.Were you ___________ (scary) when you saw the snake?25.--- Why did they make a fire?--- They made a fire___________ (keep) warm.26.I saw some old women ___________ (dance) on the square(广场) when I passed by.27.My mother often tells me___________ (not play) computer games too much.28.I often help my friends with their homework. This makes me ___________ (feel) happy.1.深夜不睡；熬夜跑开对……大声叫嚷2.对……大声喊叫把……弄醒 .. 放风筝3.中学张贴; 挂起大吃一惊4.自然历史博物馆打羽毛球为数学考试学习5.去划船丢东西上上下下;起伏6.生活习性老鼠一家洗衣服7.做晚饭待在家里练习吉他8.参观消防站B. 翻译1.上周末你做什么了？--- 我打羽毛球了。

五年级上册英语学案-Unit2Myweek预习单人教(PEP)

教学目标1. 知识目标(1) 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

(2) 能够运用所学知识描述自己的一周。

2. 能力目标(1) 能够通过图片、情景等方式正确使用一般现在时谈论自己的日常活动。

(2) 能够通过本单元的学习，提高自己的观察力和表达能力。

3. 情感目标培养学生热爱生活，积极参与集体活动的态度。

教学内容本单元的主题是“我的周末”，主要学习一般现在时态。

通过描述日常活动和周末计划，让学生学会用英语表达自己的生活习惯和兴趣爱好。

教学重点与难点重点：本单元的生词、重点句子和日常对话。

难点：一般现在时态的运用和动词第三人称单数的变形。

教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带等。

教学过程Step 1: 热身(5分钟)1. 跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”，活跃课堂气氛。

2. 老师出示各种动作的图片，让学生用中文描述。

例如：“他正在跑步。

”、“她正在跳舞。

”等。

Step 2: 导入(10分钟)1. 老师出示自己的周末计划，引导学生用中文表达。

例如：“我周六上午去打篮球，下午看电影。

”2. 学生用中文分享自己的周末计划。

Step 3: 呈现与练习(15分钟)1. 老师出示本课的生词和句子，引导学生跟读。

2. 学生用生词和句子进行角色扮演，练习对话。

Step 4: 课堂活动(10分钟)1. 分组活动：学生分成小组，用英语描述自己的日常活动和周末计划。

2. 小组竞赛：各小组派代表上台，用英语描述自己的日常活动和周末计划。

其他小组成员负责判断，正确的小组得分。

2. 布置作业：让学生用英语写一篇关于自己一周的活动安排的短文。

板书设计板书内容：My weekMonday:Tuesday:Wednesday:Thursday:Friday:Saturday:Sunday:课后反思本节课通过生动有趣的教学活动，让学生在实践中掌握了一般现在时态的运用。

Unit12Whatdidyoudolastweekend(SectionA(1a-2d))教学案(人教新目标七年级下册)

第一课时Section A (1a-2d)一．教学目标（一）知识与技能：1)掌握以下单词：camp, lake, beach, badminton, sheep, as, natural, butterfly, visitor, tired, stay, stay up late.能掌握以下句型：①—Where did you do last weekend, Lucy?—I went to summer camp.②—How was your weekend?—Pretty good, thanks③—I worked as a guide at the Natural History Museum.④—How interesting!2) 能了解以下语法：learn to talk about recent past events.（二）过程与方法：培养学生自主学习的能力、语言综合运用能力、听力、英语会话能力、与他人合作的能力。

（三）情感态度与价值观：1.帮助学生树立合作学习观点。

2.讲述美好的周末，树立学生享受生活，热爱美好的大自然情感。

二．教学重点：1) Key vocabulary.2) Talk about recent past events三．教学难点：1) Talk about recent past events2) Practice students’ listening, speaking, reading and writing skills.四．教学准备:运用多媒体辅助教学，将本课所需要的录音、图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

五．教学过程（一）.温故互查温故互查学生自学新单词（教材P67-68的单词），看谁记得又快又准。

（2 分钟）1. We went to summer c for vacation and had a good time.2. After walking for three days, they were really t .3. —Where did you go last summer vacation?—Nowhere, just s at home.4. There is a big lake in the park. We can go b in it.5. If you go to Hainan Island, d on’t miss（错过）the beautiful b .6. A lot of v come to Beijing around the world every year.7. The boy s up late playing computer games last night.（二）.设问导读Ⅰ. Warming-up and revisionPoint to the previous Saturday and Sunday on a wall calendar and say, Saturday and Sunday are the weekend. This is last weekend. Then tell some things you did last weekend such as,/ cleaned my house over the weekend. Use quick sketches (in the board along with gestures to demonstrate the meaning of each activity,Ⅱ. 1 a This activity introduces the key vocabulary.Focus attention on the picture. Ask students to tell what they see. Name each activity and ask students to repeat: did my homework, went to the cinema, went boating, camped by the lake, went to the beach, played badminton.Point out the numbered list of activities. Say each one again and ask students to repeat.Then ask students to match each activity with one of the pictures. Say, Write the letter of each activity next to the words. Point out the sample answer.Check the answers.Ⅲ. ListeningWork on 1bThis activity gives students practice in understanding the target language in spoken conversation.Point to the activities in the picture in activity la. Ask students to tell what the person did in each picture. For example, She played badminton, or Lucy went to the cinema. Play the recording thefirst time. Students only listen.Play the recording a second time. This time say. Listen to the recording and write the days and times Lucy did each thing under the pictures. Point out the sample answer under the picture of Lucy playing badminton; on Saturday morning.Correct the answers.Ⅳ. PairworkWork on 1cThis activity provides guided oral practice using the target language.Point to the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class.Say, Now work with a partner. Student A, pretend to be Lucy. Student B, ask questions about what Lucy did on different days and times over the weekend. Talk about the activities in the picture.Students work in pairs. As they talk, move around the room monitoring their work. Offer language or pronunciation support as needed,Ⅴ. ListeningWork on 2a:This activity gives students practice in understanding the key vocabulary in spoken conversation.Point to the five sentences and ask a student to read these sentences to the class.Say, You will hear recording of a conversation. The people will talk about some of the activities and people, but they will not talk about others. Please underline the words you hear on the recording.Play the recording the first time. Students only listen.Play the recording a second time. This time, ask students to underline each word that is said on the tape. Point out the sample answer, grandmother.Correct the answers.1grandma 2 homework 3 English 4 farm 5 cowsⅥ. ListeningWork on 2b:This activity provides listening practice using the target language.Call attention to the pictures of Carol, Becky, and Jack and ask students to identify each person by name.Say, Now I will play the recording again. Listen to the students talking about what they did over the weekend. Write C for Carol, B for B Becky or J for Jack next to each statement in activity 2a.The first one has been done for you.Play the recording the first time. Students only listen.Point out the sample answer, S, in statement 1. Say, Sonia visited her grandmother.Play the recording again. Ask students to write a letter in front of each statement to show what each person did.Check the answers. B B C J JⅦ. Pair workAsk and answer in pairs.Point to the example conversation. Ask two students to read the dialogue to the class.Say, Now work with a partner. Student A, ask questions about what, who or where , Student B answers. Students work in pairs.Ⅷ. Role-play the conversation.1. Ask Ss to look at conversation in 2d. Then Ss read the dialogue by themselves and find theanswer to these questions:①What did Lisa do on her weekend?②What did Paul do on his weekend?2. Ss work in pairs and role-play the conversations.3. Have several pairs perform their conversations for the rest of the class.（三）.自我检测一、补全对话，每空一词。

《运动周末》教案

本文将为您介绍一份非常实用的教案——《运动周末》教案。

这个教案的设计是基于一种思想——活动与课程结合。

在这个教案中，老师将在周末为学生们开展一个体育活动，针对不同的年级设计不同的活动内容。

教案的关键点在于：老师不仅要让学生们参加这个活动，还要让他们在参加活动的过程中获得一些实际的知识和技能。

下面我们分段来讲一讲这个教案的具体内容和实施方法。

第一段：教案的背景和目标教案的背景可以是这样的：很多学生在平时的生活中缺乏运动，身体素质不够好。

如果不及时采取一些行动，他们的身体健康可能会受到严重威胁。

教案的目标是：通过周末的活动，提升学生们的身体素质；让他们了解一些与运动相关的知识；培养他们的合作意识和社交能力。

第二段：教案的设计教案的设计主要分为四个部分：准备、活动、总结和评估。

第一部分：准备。

在周末活动之前，老师需要告知学生们相关的信息，比如活动的时间、地点、要求等等。

同时，老师需要提供一些运动前的准备工作，比如体能训练、热身运动等等。

第二部分：活动。

在活动中，老师可以根据学生们的实际情况设置一些有趣的运动项目。

比如，对于小学生，可以设计一些简单的游戏，如拉绳、躲避球等等；对于初中生，可以设计一些较为复杂的项目，如足球、篮球等等。

在活动中，老师需要注意学生们的安全，确保他们的身体不会受到损伤。

第三部分：总结。

活动结束后，老师可以组织学生们进行简单的总结。

请学生们分享他们在活动中获得的乐趣和体验，并总结出一些运动的好处和注意事项。

第四部分：评估。

教案评估部分的目的是为了让老师了解学生们在活动中的表现，并根据表现对学生们进行整体评估。

评估可以包括一些简单的问卷调查，询问学生们对这个活动的看法。

第三段：学生的收获通过这个教案，学生们可以获得很多实际的收获。

他们可以提高自己的身体素质，让身体更加健康。

他们可以通过运动了解相关知识，比如运动的好处、运动的技巧等等。

最重要的是，他们可以和同学们一起参加活动，增强彼此之间的合作意识和社交能力。

新人教版三年级下册《周末》公开课优秀教学设计

新人教版三年级下册《周末》公开课优秀教学设计一、教学目标1. 通过本节课的教学，使学生能够掌握基本的周末活动的词汇和句型。

2. 培养学生的英语听说能力，提高他们的沟通能力。

3. 培养学生对健康生活的意识，引导他们选择积极、有益的周末活动。

二、教学重点1. 掌握基本的周末活动的词汇和句型。

2. 培养学生的英语口语表达能力。

三、教学准备1. 教材：新人教版三年级下册《周末》课文。

2. 多媒体设备：投影仪、电脑。

3. 教具：图片、单词卡片。

四、教学过程1. Warm-up- 让学生展示并说出自己在周末通常会做的事情，引导学生用英语完成句子："On the weekend, I usually ________."2. Presentation- 准备图片或单词卡片，展示不同周末活动的图片，并教授相关的单词和短语。

- 引导学生跟读单词和短语，并进行词汇巩固练。

3. Practice- 制作问答卡片，每张卡片上有一个问题和三个选项。

让学生两两配对，互相提问并选择正确的答案。

- 学生之间进行口语对话练，用英语讨论自己喜欢的周末活动和原因。

4. Production- 设置小组活动，让学生结合所学的词汇和句型，共同规划一个理想的周末活动，并用英语进行介绍。

- 鼓励学生在小组中互动并提供反馈，培养他们的合作能力和表达能力。

5. Conclusion- 总结本节课所学的词汇和句型。

- 引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现并提出改进意见。

五、教学评估- 在课堂中观察学生的口语表达能力和互动情况，了解他们对所学内容的掌握情况。

- 通过学生的小组活动和个人口语表达，评估他们在实际运用中的表现并给予适当的反馈。

六、拓展延伸- 鼓励学生到家庭中与父母分享所学的知识和课堂体验，加强家校互动。

周末巧安排第二课时导学案

周末巧安排第二课时导学案
一、学习目标：
1.结合生活的具体情况学会判断自己的行为是否可行，养成良好的生活习惯和学习习惯。

2.学会结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末。

二、探究新知
活动一：周末活动大家谈
周末你想去干什么呢，和大家一起交流一下吧！
（方法提示：1.小组成员轮流发言，分享共赢，请一位同学负责记录。

2.组长根据实际情况合理分工，创意展示！）
活动二：周末安排我能行---实践指导
现在就请为自己的周末制订一个合理的计划吧！
（方法提示：1.要先完成紧急且重要的事情，分清主次，比如学习。

2.再做重要但不紧急的事情，劳逸结合，比如锻炼身体。

3. 也要注意灵活变通，有选择性做。

先独立思考，完成表格，再小组合作交流，组长要合理分工，创意展示，分享共赢。

）
三、总结收获
通过本节课学习我知道了：我们做事是有顺序的，要先完成（）的事情，再做（）的事情，最后解决（）的事情。

四、课外实践
1.将制定的周末计划表给父母看，请家人提意见，修改完善自己的计划表。

2.按照计划表过好有意义的周末。

六年级数学周末学案(3)

六年级数学周末学案(3)一、填空题。

1． 6.09立方米=( )立方分米 1760平方分米=( )平方米3.2升=( )立方厘米 7.05升=（）升（）毫升5.4立方米=（）立方米（）立方分米=（）升2．一个长40厘米，宽20厘米，高50厘米的长方体木块，可以切成( )个1立方厘米的小正方体。

把这些小正方体排成一行，长( )米。

3.一个长方体的体积是165立方厘米，宽是3厘米，高是5厘米，它的长为（）厘米，它的表面积是（）平方厘米。

4．托运服务员给一件长9分米，宽7分米，高8分米的长方体货物包装箱捆扎（如右图）。

如果扎头重叠处部分为2分米，那么至少要用（）分米的包装带。

5．一个长方体横截面面积是2平方分米，长是9分米，它的体积是( )平方分米。

6．一个长方体的游泳池，从里面量，长50米，宽20米，池口到池底深3米已蓄水2400立方米，这时水面离池口还有( )米。

7．把一张边长12厘米的正方形铁皮，四角各剪下一个边长为2厘米数的的正方形，焊接成一个无盖长方体盒子，这个盒子的容积是( )立方厘米。

8．一个表面积为54平方厘米的正方体，切成两个完全相等的长方体后，这两个长方体的表面积将增加（）平方厘米。

9． 8个一样的小正方体拼成一个大正方体后表面积是60平方厘米，原来每个小正方体的表面积是（）平方厘米。

10．一个长方体的底面是正方形，把长方体的侧面展开得到一个边长为20厘米的正方形，这个长方体的体积是（）立方厘米，表面积是（）平方厘米。

11．一个正方体容器棱长12厘米，里面盛了一些水，把一块石头完全沉入水中，这时水面上升2厘米，石头的体积是（）立方厘米。

12.如图，长方体的长、宽、高分别是8厘米、5厘米、6厘米。

从上底面AB沿垂直切开，AB=5.5厘米，表面积增加（）平方厘米。

13.长5厘米、宽4厘米、高（）厘米的长方体表面积为94平方厘米。

14.如右图，水箱中已有30升水，还需注入（）升水，水箱才能被注满。

《周末巧安排》教案

（3）学生交流。
（4）播放视频：陈雨墨的周末计划。
（5）课后延伸。
3.小结：周末生活有计划，善于选择是前提。完成要事不拖拉，劳逸结合更适宜。室外活动也要有，积极锻炼强身体。这样做到巧安排，周末精彩又充实。希望同学们都能学会巧妙地安排好自己的周末生活，让我们的每一个周末生活都能愉快而又有意义。
【设计意图】通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，学习合理安排自己的周末生活。
们要和爸爸妈妈交流为什么“不可以”。
【设计意图】通过阅读、分析、迁移生活等，帮助学生根据自己的情况分析哪些是真的不可以，哪些可以商量。懂得与父母沟通交流，安排好周末生活。
4分钟
环节四：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性，并学习合理安排自己的周末生活。
（一）环节一：通过创设、分析生活情境，懂得合理安排周末生活的重要性。
《周末巧安排》教案
教学目标
教学目标：
1.知道周末生活丰富多彩，感知合理安排周末时间的重要性。
2.懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义。
3.学习制订自己的周末生活计划，提高合理安排时间的能力。
教学重点：懂得合理安排周末生活的重要性；学习合理安排自己的周末生活。
教学难点：懂得合理安排周末生活、制订可行的周末计划会让周末生活更有意义，提高合理安排时间的能力。
2.播放视频。
3.学生交流。
4.小结：充实而丰富的周末生活，会给我们带来美好的感受。
5.链接生活：说一说自己的周末生活。
6.小结：丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。我们可以到户外运动，可以看电影，可以看望亲人，还可以做很多自己想干的事情呢。
【设计意图】通过回顾交流周末生活，引导学生感受丰富多彩的周末生活给我们带来了很多美好的感受。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

五年级数学周末学案
【基础部分】
一、直接写出得数。

=+3165 =+4153 43－=83
=
-8171
=
-3254 =-4
183
=
-6143
=
+814
1
=
+
7
25
2
=
-
7
25
2
二、能简算的要简算。

-
87（8
15
1-
）+
5
4
10
75
110
35
4-
+-
14
32
17
3-
+
5
16165544
+-+
10
72
15
4+
-
1—12
16
5-
三、根据下列统计图填空。

某林场工作人员统计了两棵树木的生长情况，并制成了它们生长情况的统计图（如下图）。

从图中可以看出：
①从开始植树到第6年，两种树中生长速度较快的是（）树（填“甲”或“乙”）； ②生长到第（）年，两种树的高度一样； ③当两树都停止生长后，两树高度相差（）米。

四、实践应用题。

1．一根
8
7米长的绳子，第一次剪去
4
1米，第二次剪去
3
1米。

绳子比原来短了多
少米？
2．向阳小学五年级一班采集树种6.8千克，比二班少采5
3千克，两个班共采
集多少千克树种？
3．一张铁皮4平方米，第一次剪去这块铁皮的5
3
，第二次剪去这块铁皮的4
1
，
还剩这块铁皮的几分之几？
4．一辆汽车行驶了7
6千米后，还剩下全程的
5
2没行驶，已行驶的比剩下的多
几分之几？
【拓展部分】
1．先填空：41
－51
=（） 51
－6
1=（） ……
7
1－8
1=（）
4
1＋5
1=（） 5
1＋
6
1=（） ……
7
1＋8
1
=（）
再计算： 20
1＋
30
1＋
42
1＋
56
1 20
9－
30
11＋
42
13－
56
15
2．巧算 1－2
1
－
4
1－8
1－
16
1－……－
256
1。