幼儿小班美术说课稿：小巧手
小班美术小手教案（通用5篇）
小班美术小手教案（通用5篇）小班美术小手篇1活动目标：1、学习用手指压印的方法进行创作活动2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动准备：1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾舒缓的轻音乐活动重点：积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐活动难点：目运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画活动过程：一、手指游戏，导入活动师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。
二、复习儿歌，引发幼儿前期经验师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的"小小手"的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。
（一起朗诵儿歌"小小手"）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答）三、观察PPT演示，引导幼儿大胆想象1、演示PPT，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。
今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？（逐一出示PPT）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来的。
2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么）3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。
幼儿园小班艺术教案《小巧手》
教学资料参考范本幼儿园小班艺术教案《小巧手》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动目标】1.观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2.引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3.创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】一.开始部分：表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二.基本部分：1.观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2.表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗？孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影。
我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！3.分组操作，展示小手。
孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动情况。
4.拓展经验，保护小手。
小班美术教案我的小手
小班美术教案我的小手一、教学内容本节课选自《幼儿园小班美术教材》第三单元“可爱的身体”，具体内容为“我的小手”。
通过本章学习，孩子们将认识手的基本结构，学会观察和描绘自己的小手，进而发挥创意，用小手创作出有趣的作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构，知道手的重要性。
2. 培养幼儿观察、描绘和表现自己小手的能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识手的基本结构，学会用线条和颜色描绘小手。
难点：如何引导幼儿观察和表现手部的细节，发挥想象力和创造力进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、彩笔、颜料、画板、投影仪、手部模型。
2. 学具：画纸、彩笔、颜料、小刷子。
五、教学过程1. 导入：通过讲述“手的故事”，引导幼儿关注手的重要性，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解：展示手部模型，让幼儿观察手的基本结构，讲解手指、手掌、手腕等部位的名称和功能。
3. 示范：现场演示如何用线条和颜色描绘小手，讲解绘画技巧。
4. 实践：幼儿在画纸上尝试描绘自己的小手，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创作：鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用小手画出自己喜欢的图案或场景。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书我的小手2. 内容：手的基本结构图、绘画步骤、创作提示。
七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和颜料描绘自己的小手，发挥想象，创作出一幅有趣的画作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察和描绘家庭成员的手，增进亲情交流，提高观察能力和绘画技巧。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 通过观察手部模型，让幼儿对手的基本结构有更直观的认识。
幼儿园小班美术活动——小巧手
幼儿园小班美术活动——小巧手【活动目标】1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】一、开始部分：表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：1、观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的？（小手）你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧！（逐一和幼儿击掌）咱们来看看我们的手有哪些地方不一样？可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗？孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧！示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗？孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么？（让幼儿自由表现）我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么？出示手影。
我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧！3、分组操作，展示小手。
孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法（手形印画、手形添画、印画小手），幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验，保护小手。
孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。
我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢？启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分：教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。
幼儿园小班区域活动《小巧手》教案三篇
幼儿园小班区域活动《小巧手》教案三篇导读：本文幼儿园小班区域活动《小巧手》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动目标：1、认识数字1-5，能进行点数。
2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。
3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。
4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。
能较好使用胶水。
5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。
活动准备：娃娃家：餐具和厨具、娃娃。
语言区：图书、字卡。
美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。
科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。
活动过程：一、引入：小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么？幼儿说一说。
现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。
二、认识各区1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。
注意，用完的东西要放回原处哦。
2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗？3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么？有有数字宝宝，你认识这些数字吗？能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗？三、幼儿取卡进区活动，教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。
注意，不要喊，不要挤。
要互相谦让。
四、幼儿活动，教师指导五、讲评，展示作品六、活动结束，整理材料。
篇二活动设计背景日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。
各种各样的图形积木更是让幼儿爱不释手。
利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。
活动目标1.巩固对五种图形的名称及特征的认识。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章，主题为“小巧手”。
教学内容包括：认识手指名称及功能，学习简单的手指操，培养幼儿动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的名称和功能，了解手的重要性。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手眼协调性。
3. 激发幼儿的创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指操的掌握，动手能力的培养。
教学重点：认识手指名称及功能，简单手指操的学习。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手模型、画纸、画笔、彩泥。
学具：幼儿用画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指人偶引入话题，让幼儿观察手指人偶，引导幼儿说出手指的名称。
2. 讲解手指名称及功能（10分钟）（1）教师展示手模型，引导幼儿认识手指名称。
（2）教师讲解每个手指的功能，让幼儿了解手的重要性。
3. 学习简单手指操（10分钟）（1）教师示范简单手指操，让幼儿跟随模仿。
（2）教师带领幼儿一起做手指操，加强记忆。
4. 动手能力培养（20分钟）（1）教师示范用彩泥制作小动物，讲解制作方法。
（2）幼儿动手操作，教师巡回指导。
5. 创意美术活动（15分钟）（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿画出自己的小手。
（2）幼儿自由发挥，为自己的手画上漂亮的图案。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指功能：大拇指——力量；食指——指向；中指——最长；无名指——联系；小指——灵活。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的小手，并为手画上漂亮的图案。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对手指名称及功能的掌握程度较好，但在动手能力方面还有待提高。
在今后的教学中，要加强对幼儿动手能力的培养。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索手的其他功能，了解手的重要性。
幼儿园小班区域活动优质教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动优质教案《小巧手》一、教学内容《小巧手》是幼儿园小班区域活动教材的第四章内容，主要围绕培养幼儿动手操作能力和精细动作技能展开。
本章详细内容包括：认识不同的手工材料，如彩纸、剪刀、胶棒等；学习简单的折纸、剪纸、粘贴等手工技巧；通过手工艺活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的手工材料，能够安全正确地使用。
2. 培养幼儿的动手操作能力，使幼儿能够独立完成简单的折纸、剪纸、粘贴等手工活动。
3. 通过实践活动，激发幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点难点：学会使用剪刀、胶棒等工具，完成简单的手工制作。
重点：培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示、手工样品、剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
2. 学具：幼儿用剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的手工样品，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解简单的折纸、剪纸、粘贴等手工技巧，示范操作过程，强调安全使用工具。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的技巧和方法，独立完成一个简单的手工作品。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们展示自己的作品，互相交流心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 《小巧手》2. 内容：（1）认识手工材料（2）手工技巧：折纸、剪纸、粘贴（3）培养观察力、想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：用彩纸、剪刀、胶棒等材料，制作一个自己喜欢的手工作品。
2. 答案：根据幼儿自己的创意进行制作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，针对动手操作能力较弱的孩子，给予个别指导，提高他们的技能水平。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行手工艺活动，将所学技巧运用到实际生活中，培养幼儿的创造力。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班区域活动教材第四章《动手动脑，小巧手最棒》，详细内容为：认识不同的手工工具，学会使用安全剪刀、胶棒等，通过简单的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的手工工具，如安全剪刀、胶棒等，学会正确使用。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和审美观念。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会正确使用安全剪刀、胶棒等手工工具。
教学重点：培养幼儿的动手能力、创造力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：手工制作示例、安全剪刀、胶棒、彩纸、画笔等。
学具：同上。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个简单的手工作品，引导幼儿观察并提问：“你们看，老师手里的小兔子是用什么工具制作的？你们想不想也动手试试？”2. 讲解手工工具的使用（5分钟）教师向幼儿介绍安全剪刀、胶棒等手工工具的使用方法，并进行示范。
3. 示例讲解（5分钟）教师展示一个简单的小兔子手工作品，并分步骤讲解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的讲解，尝试自己动手制作小兔子手工作品。
5. 教师指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享制作过程中的快乐。
六、板书设计1. 板书《小巧手》2. 板书内容：（1）手工工具：安全剪刀、胶棒等（2）制作步骤：示例图片及简单文字描述七、作业设计1. 作业题目：用安全剪刀、胶棒等工具，制作一个自己喜欢的手工作品。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品展示，给出鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长的帮助下，尝试使用其他手工工具进行创作，培养他们的动手能力和创造力。
同时，关注幼儿在家庭中的手工活动表现，及时给予指导和鼓励。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力、专注力和团队合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念，提升幼儿的审美能力。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
2. 幼儿用书《小巧手》。
3. 相关图片和教具。
三、活动过程：1. 主题导入：教师带领幼儿观看幼儿用书《小巧手》的封面，引起幼儿对手工活动的兴趣。
2. 观察讨论：教师展示相关图片和教具，引导幼儿观察手工艺品的特点，鼓励幼儿发表自己的看法。
3. 手工制作：教师讲解并示范制作手工艺品的方法，引导幼儿动手操作，制作属于自己的手工艺品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养团队合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手工艺品装饰在班级环境中，提高幼儿的成就感。
3. 课程拓展：组织类似的手工制作活动，引导幼儿尝试不同材料和制作方法。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的积极参与程度、动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在作品展示环节的沟通能力、团队合作意识。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的手工制作表现。
4. 结合幼儿在手工制作活动中的表现，给予适当的鼓励和评价。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，加强安全教育。
2. 关注每个幼儿的手工制作进度，适时给予个别指导。
3. 鼓励幼儿大胆表达自己的创意，尊重每个幼儿的个性。
4. 培养幼儿的环保意识，教幼儿学会整理和收纳手工材料。
七、活动步骤：1. 教师向幼儿展示手工艺品的图片，引导幼儿观察和欣赏。
2. 教师简要讲解制作手工艺品的基本步骤和技巧。
3. 教师示范制作过程，幼儿跟随教师一起动手制作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》(1)
幼儿园小班美术绘画教案《我的小手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术绘画教材第四章《可爱的手》，详细内容为通过观察和绘画，让孩子们了解手的结构和特点，学会用简单的线条和颜色描绘自己的小手。
二、教学目标1. 让孩子们认识手的外形、结构和功能，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养孩子们的合作意识，增强他们的团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：如何让孩子们观察和理解手的外形、结构和功能。
教学重点：培养孩子们的动手能力和绘画技能。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、手部模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示手部模型，让孩子们观察并说出手的结构和特点。
2. 实践情景引入（5分钟）：邀请孩子们上台演示生活中使用手的不同场景，如拍手、握手、比心等，引导他们关注手的功能。
3. 例题讲解（10分钟）：以画手为例，讲解如何用线条和颜色描绘手的外形和特点。
4. 随堂练习（10分钟）：让孩子们在画纸上尝试描绘自己的小手，教师巡回指导。
6. 游戏环节（5分钟）：组织孩子们进行“手影”游戏，培养他们的想象力和合作意识。
7. 课堂小结（5分钟）：回顾本节课所学内容，强调手的重要性，教育孩子们珍惜双手。
六、板书设计1. 《我的小手》2. 内容：a. 手的外形、结构和功能b. 绘画方法：线条、颜色c. 课堂重点：动手能力、绘画技能七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的小手，并涂上喜欢的颜色。
2. 答案：孩子们完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们在绘画过程中遇到的问题，进行针对性的指导和教育。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让孩子们回家后向家长展示自己的作品，增进亲子关系。
b. 组织孩子们进行手部运动游戏，锻炼他们的动手能力。
c. 开展以“我的小手”为主题的绘画比赛，提高孩子们的绘画兴趣。
幼儿园小班《小巧手》区域活动教案
一、教案简介教案名称：幼儿园小班《小巧手》区域活动教案活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的小肌肉群，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
活动准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 活动场地：宽敞明亮的教室。
二、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍本次活动内容，引导幼儿观察手工材料，激发幼儿的兴趣。
2. 手工制作：a. 教师示范制作一个简单的手工作品，如纸飞机、小船等。
b. 引导幼儿自主选择手工材料，按照示范步骤进行制作。
c. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
3. 作品展示：a. 邀请幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享制作过程中的心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
三、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作，增进亲子关系。
四、注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意培养幼儿的动手能力，不过度干预幼儿的制作过程。
3. 关注幼儿的情绪，及时调整活动难度，确保幼儿在活动中获得成就感。
五、教学反思1. 教师在活动过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适量的指导。
2. 活动内容要具有趣味性，激发幼儿的参与热情。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的手工表现，提高教学效果。
六、活动形式1. 个别指导：针对幼儿在手工制作过程中的个性化需求，教师进行个别指导，帮助幼儿完成作品。
2. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组共同完成一个手工作品，培养幼儿的团队合作精神。
3. 集体教学：教师组织全班幼儿共同参与的手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
七、活动评价1. 过程评价：关注幼儿在手工制作过程中的态度、行为、技能等方面的发展。
2. 作品评价：评价幼儿手工作品的创意、美观、技巧等方面，给予肯定和鼓励。
3. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价、交流，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的小肌肉群，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
2. 故事书《小巧手》。
3. 音乐CD《动手动脚》。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示故事书《小巧手》，引导幼儿观察书中的图片，引发幼儿对手工活动的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述故事《小巧手》，引导幼儿学习小巧手勇敢、聪明的品质。
3. 手工制作：教师示范制作手工，引导幼儿观察并学习制作步骤。
让幼儿自主选择材料，按照自己的想象力和创造力进行手工制作。
4. 作品展示：完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手工制作，共同培养幼儿的动手能力。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品布置在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 区域活动：教师可以根据幼儿的兴趣和需求，定期开展不同主题的手工区域活动。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的兴趣和参与程度，评价他们对手工活动的喜爱程度。
2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和手眼协调能力，评价他们的技能水平。
3. 听取幼儿在作品展示中的分享，了解他们在活动中的感受和体验。
4. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地改进和开展类似活动。
六、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的小肌肉群，提高他们的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和耐心。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
七、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等手工材料。
2. 故事书《小巧手》。
3. 音乐CD《动手动脚》。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示故事书《小巧手》，引导幼儿观察书中的图片，引发幼儿对手工活动的兴趣。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第二节，主题为“小巧手”。
教学内容主要包括认识自己的小手，了解手的基本结构和功能；通过手工活动，培养幼儿动手操作能力、创造力和想象力；引导幼儿学会保护自己的小手。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手的重要性。
2. 培养幼儿的动手操作能力、创造力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识手的基本结构和功能，培养动手操作能力。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，完成手工作品；教育幼儿学会保护小手。
四、教具与学具准备1. 教具：手模型、图片、卡片、贴纸、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：手工材料、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用图片和实物展示，引导幼儿观察手模型，让幼儿知道手的重要性，激发他们对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）：（1）介绍手的基本结构和功能，让幼儿了解手指、手掌、手背等部位。
（2）示范如何用手工材料制作简单的手工作品，如手指画、手型卡片等。
3. 实践操作（10分钟）：（1）让幼儿分组进行手工活动，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的手工作品。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）教师出示一些关于手的图片，让幼儿说出图片中的手在做什么。
（2）让幼儿展示自己的手工作品，并分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的手工作品进行评价，鼓励他们继续努力，培养动手操作的兴趣。
六、板书设计1. 板书小巧手2. 内容：（1）手的基本结构和功能（2）手工活动：手指画、手型卡片七、作业设计1. 作业题目：我的小巧手请幼儿用自己的手画出喜欢的图案，并涂上颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过认识手的基本结构和功能，以及手工活动，让幼儿体验到动手操作的乐趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行手部游戏，如手指谣、手影等，增强对手的认识。
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》
幼儿园小班区域活动教案《小巧手》一、教学内容本节课的教学内容主要围绕幼儿园小班区域活动，以教材《幼儿动手能力培养》第三章“小手变能干”为主题，详细内容涉及幼儿的手部协调、精细动作以及创造力培养。
重点讲解如何通过简单的手工活动，锻炼幼儿的动手能力，提高他们对日常事物的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的功能，知道手可以完成很多有趣的事情。
2. 培养幼儿的手部协调能力和精细动作，提高他们的动手实践能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，培养他们对手工活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿在轻松愉快的氛围中，掌握手部协调和精细动作。
教学重点：通过实践操作，让幼儿体验到动手的乐趣，提高他们的动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、教学视频、手工材料（如彩纸、剪刀、胶棒等）。
2. 学具：手工材料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一些幼儿手工作品，引导幼儿观察并讨论，激发他们对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解如何通过手工活动锻炼手部协调和精细动作，同时强调安全使用剪刀、胶棒等工具。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
5. 课后拓展（5分钟）布置课后作业，鼓励幼儿在家中和父母一起完成。
六、板书设计1. 《小巧手》2. 内容：手的功能手工活动：手部协调、精细动作安全使用工具七、作业设计1. 作业题目：制作一张手工作品，主题为“我的家人”。
答案：根据幼儿的制作过程和作品，给予相应的评价和指导。
2. 作业要求：使用剪刀、胶棒等工具，注意安全。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼了动手能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们积极参与家庭活动，将所学技能运用到日常生活中。
同时，教师还可以开展相关主题活动，如“我的小巧手”，让幼儿展示自己的动手成果，进一步提高他们的自信心和动手能力。
小班美术小手教案（精选7篇）
小班美术小手教案小班美术小手教案（精选7篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小班美术小手教案（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班美术小手教案篇1活动目标：1、仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2、根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：1、绘画材料：图画纸，勾线笔。
2、绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
活动过程：一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师：今天老师带来了一个谜语，你们来猜一猜“两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话”。
二、基本部分1、看看、说说自己的手师：伸出自己的手，仔细观察自己的手，说说自己的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再集体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2、游戏“小手变变变”组织幼儿做“手指游戏“和“小手变变变”，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3、学习绘画（引导幼儿欣赏“小手变变变”作品，并在手的基础上进行添画活动）（1）组织幼儿进行“手的联想画”图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不同的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。
适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4、欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，现在请小朋友们来介绍自己的“小手”变成了什么？请画的和别人不一样的小朋友自己介绍作品。
鼓励模仿老师作品的小朋友。
帮助画的有所欠缺的幼儿学习应该怎么画。
欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师：今天，小朋友们的小手画得都不错，希望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！小班美术小手教案篇2［教学目标］1、对美术（玩色）活动有兴趣。
2、学习描画、印画自己的手。
［活动准备］1、幼儿对自己手的形状几个部分的名称已有充分的了解。
小班艺术教案：小巧手
小班艺术教案：小巧手一、教学目标1.通过手工制作让幼儿练习精细动作，提高手指灵敏度。
2.开发幼儿的想象和创造力，培养其审美能力和艺术修养。
3.培养幼儿集中注意力和耐心，增强其自信心和自我表达能力。
二、教学内容小巧手——折纸花三、教学准备1.彩色方格纸、剪刀、胶水。
2.声音舞蹈套装，用于课堂氛围的烘托。
四、教学过程Step 1激发兴趣播放音乐，创造出良好的课堂氛围。
老师可以选择贝多芬著名的小奏鸣曲《月光》或者其他儿歌、唐诗等儿童喜爱的音乐。
Step 2观看示范老师把折成了一个花的彩色方格纸拿出来，给幼儿们观察。
老师把纸花的步骤用简单的语言和动作模拟，让孩子们看清楚，并听员认真地说出每个步骤。
鼓励孩子们发表自己的思考和看法。
Step 3自由制作老师让孩子们动手做，提醒他们在制作过程中需要注意的事项，比如如何控制力度，如何准确的折叠，如何涂胶水等。
同时，老师应该多鼓励孩子们，多给予他们自信心和欣赏之眼。
Step 4艺术拓展在孩子完成制作后，老师还可以让孩子们表现自己的作品，分享制作过程，让孩子们学会沟通和表达。
在孩子展示作品之后，可以跟孩子们一起欣赏和评价。
可以通过发挥孩子们的想象力拓展艺术活动的场景。
五、教学效果的评估可以通过观看孩子们的表现来评估教学效果。
对于每个孩子的表现，给予积极的反馈并帮助其发掘自身的潜能。
在班级中可以将孩子们制作的作品进行展示，或者拍摄，制作展览物品。
六、教学注意事项1.手工制作对于幼儿来说需要耐心和细致，老师要对孩子们有耐心的引导和辅导。
2.在制作折纸花时，孩子们需要注意手的协调和控制力度，老师和家长要引导孩子们掌握这些技巧。
3.在艺术拓展中，教师应该创造良好的环境，让孩子们多发表自己的思考和看法。
老师的语言要积极正面，鼓励孩子们大胆的发挥想象和创造力。
七、教学体会手工制作可以提高幼儿动手能力和思维逻辑能力，在学习中也可以培养提高幼儿的注意力，培养其创造力与审美意识。
和孩子们制作时的交流过程中发现，孩子们很聪明也很机灵，很多问题不需要我们直接给答案，他们会自己想出来解决办法。
艺术教案：小巧手
艺术教案：小巧手一、教学目标1.知识目标•了解手指画画的基本方法和技巧；•了解简单的色彩搭配和表现形式。
2.能力目标•能够用手指画出简单的图案，如树、花等；•能够用几种颜色进行色彩搭配。
3.情感目标•培养学生的观察力和想象力；•培养学生对美的感受和表现能力。
二、教学重、难点1.教学重点•学生能够掌握手指画画的基本技巧；•学生能够用手指画出简单的图案。
2.教学难点•学生能够通过手指画出形象的作品。
三、教学过程1.引入老师出示几张小孩子用手指画的画，询问学生这些画效果如何，引导学生关注画面中的线条和色彩。
2.讲解讲解手指画画的基本方法和技巧，如用小拇指和无名指进行简单线条和大小的涂抹，用食指和中指进行颜色的配合。
讲解基础的色彩搭配和表现形式，如用绿色和棕色勾勒出树干和树枝，使用红色和黄色搭配出花朵等。
3.实践让学生试着用手指画画，教师可以提供一些范例，如树、花等简单的图案，引导学生用手指配合不同颜色画出自己想象中的图案。
教师可以在学生画画的过程中及时地进行指导和纠正。
4.分享学生完成自己的画作后，可以在课堂上进行展示与分享，让同学们欣赏并评论。
同时，教师也可以在此时进行点评和总结。
四、教学评价1.形成性评价教师可以在学生画画的过程中及时地进行指导和纠正，观察学生是否掌握了手指画画的基本技巧和色彩搭配方法。
2.终结性评价让学生完成一张自由创作的画作，对学生的作品进行评价，评价标准主要包括画面表现力、色彩搭配和表现形式等方面。
同时也可以让学生互相评价，培养他们的审美和批判能力。
五、教学反思本课堂采用了传统的手指画画的方法，结合基础的色彩搭配和表现形式进行教学。
整个教学过程中，让学生主动参与，在实践中逐步掌握基本的技巧和方法。
同时也给学生提供了自由创作的机会，培养了他们对美的感受和表现能力。
但是除了手指以外的画笔工具并未纳入教学内容，有待进一步完善。
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小班美术活动——小巧手
【活动目标】
1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。
2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。
3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
【活动准备】音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。
【活动过程】
一、开始部分：
表演激趣，导入活动。
组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。
二、基本部分：
1、观察讲述，认识小手。
孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?
可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。
我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。
教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。
手指上有手指甲，还有手心和手背。
2、表演动作，了解小手。
小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。
孩子们，咱们一起来表演，好吗?
孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。
我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!
3、分组操作，展示小手。
孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。
出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。
分组讲评幼儿活动情况。
4、拓展经验，保护小手。
孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。
我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。
三、结束部分：
教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。