语文:第二专题《致西伯利亚的囚徒》课件2(苏教版必修3)
高中语文最新课件-致西伯利亚的囚徒2 精品
• 普希金城的亚历山大宫殿
• 普希金出生于莫斯科一个贵族 家庭,在浓厚的文学氛围中长大。 1811年,普希金进入贵族子弟学 校皇村中学学习,年仅12岁就开 始了其文学创作生涯。他深深地 被以后的十二月党人及其民主自 由思想所感染,毕业后创作了许 多反对农奴制度、讴歌自由的诗, 因此触怒了沙皇亚历山大一世, 于1820年被流放到俄国南部。
• 普希金故居。这座由木板搭建的房子是 普希金在流放期间的“乡村创作室”, 诗人众多作品诞生其间。
• 普希金故居内的书房。房间是普希金模仿 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。
• 这是圣山 (现名普希 金山)普希 金墓附近的 普希金雕像。
•
普希金和他的妻子
12月党人起义是在1825年12月俄国贵 族革命者在彼得堡发动的起义。这次 起义是俄国贵族革命者发动的反对农 奴制度和沙皇专制的武装起义。贵族 革命者抛弃了财产地位和家庭,奋不 顾身地为劳苦大众谋幸福。他们被人 民视为英雄。沙皇尼古拉一世血腥镇 压了起义,5个领袖被绞死,100多人 被流放西伯利亚服苦役。更多的人手 牵连。他们中间很多是普希金的朋友。
假如生活欺骗了你
假如生活欺骗了你, 不要忧郁,也不要愤慨! 不顺心时暂且克制自己,
相信吧,快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来, 现今总是令人悲哀: 一切都是暂时的,转瞬即逝, 而那逝去的将变得可爱。
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普希金在南俄流放 期间,创作了许多抒情 诗和浪漫主义的叙事诗, 如“高加索的俘虏” 、 “强盗兄弟” 、“巴赫 切莎拉伊的泪泉”等。 从这一时期起,普希金 诗作中前辈诗人的影响 逐渐消失,完全展示了 自己独特的风格。
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1830年,普希金完成 了自1823年就开始创作的 长篇诗体小说“叶甫根 尼· 奥涅金” 。这是普希金 最重要的作品之一,是俄 罗斯现实主义文学第一部 典范作品,也是普希金由 浪漫主义转向现实主义的 第一部作品。
语文:第二专题《致西伯利亚的囚徒》课件2(苏教版必修3)
普希金故居内的书房。房间是普希金模仿 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。
这是圣山
(现名普希 金山)普希 金墓附时代背景:
1825年12月,俄国十二月党人轰轰烈烈的
起义失败了。起义是俄国贵族革命者发动的反对 农奴制度和沙皇专制的武装起义,领导起义的贵 族革命者在俄国历史上被称为“十二月党人”他 们抛弃了财产地位和家庭,奋不顾身地为俄国劳 苦大众谋幸福,被俄国人民视为英雄。沙皇尼古 拉一世血腥镇压了起义,绞死了起义的五位领导 者,并对十二月党人残酷迫害,将百余名起义者 流放到西伯利亚服苦役。在这些被流放的囚徒中 ,有普希金的许多同学和朋友。想到朋友们正在 西伯利亚服苦役,诗人写下这首诗托人捎给他们
讨论: 诗人通过哪些句子、词语表现 自己的思想感情的?
“坚持着高傲的忍耐的榜样”“她( 希望)会唤起你们的勇气和欢乐,大家 期望的时辰不久将会临降。”“爱情和 友谊会穿过阴暗的牢门来到你们的身旁 ,正像我的自由的歌声,会传进你们苦 役的洞窟一样。”“自由会在门口欢欣 地迎接你们,弟兄们会把利剑送到你们 手上。”
讨论:诗人为什么把希望称作“灾难的忠
实的姐妹”?用自己的话说出其中的含 义。
要革命就会有流血牺牲,就 会有灾难。而在斗争中才会有 胜利的希望。把“希望”说成 是“灾难的姊妹”,表现出革 命者的不屈精神和乐观态度。
讨论: “希望”对于“西伯利亚囚徒”和
诗人来说分别意味着什么? 对于被流放的十二月党人而言, “希望”就是爱和友情,只要爱和友 情仍在,他们就能战胜苦难,实现理 想。在用希望激励战友的同时,诗人 也用希望激励自己,他希望的是“沉 重的枷锁会掉下,黑暗的牢狱会覆 亡”,诗人向沙皇暴政发出了诅咒, 预示了它的覆灭。
普希金的主要成就在诗歌。他的诗歌可分为 抒情诗、叙事诗和诗体小说三类。既有政治 抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯 利亚的囚徒》等,也有大量爱情诗和田园诗, 如《我记得那美妙的一瞬》《我又重新造访》 等。普希金一生创作了12部叙事长诗,如 《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》 《青铜骑士》等。普希金剧作不多,最重要 的是历史剧《鲍里斯· 戈都诺夫》。他还创作 了诗体小说《叶甫盖尼· 奥涅金》、散文 体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白 山起义的长篇小说《上尉的女儿》。
高中语文 第二专题《致西伯利亚的囚徒》(2)课件 苏教版必修3
散文体小说: 《别尔金小说集》
历史剧: 《鲍里斯· 戈都诺夫》
亚· 谢· 普希金
由于与官方的矛盾加剧,引 起沙皇和当局的不满,于是 当局唆使法国流亡人士丹特 士不断追求普希金的妻子, 彼得堡上流社会中流言纷起。 诗人常常收到来自彼得堡的 侮辱诗人名誉的匿名信,诗 人在忍无可忍的情况下向丹 特士提出决斗。遂于1837年1 月27日与丹特士决斗,1月29 日含恨长逝,享年39岁。
如在地狱里挣扎,需要有顽强的意志和坚定的 信念才能支撑,肉体的折磨决不能是高贵的灵 魂屈服。
(2)“你们的悲痛工作和思想的崇高志向” 指的是什么?
明确:解放农奴,推翻沙皇暴政。
(3)“希望”对于“西伯利亚囚徒"和诗 人来说分别意味着什么?(找出相关诗句 说明 ) 明确:对于被流放的十二月党人而言,“希望”
4/“枷锁”“利剑”分别象征什么?
“枷锁”象征沙皇专制制度的束缚。“利剑” 象征革命者继续战斗的精神。普希金的这首诗 歌本身就好似自由的歌和一把利剑。这首诗歌 在12月党人中广泛传诵,对他们是极大的鼓励。
5/普希金在写《致西伯利亚的囚徒》 是仍受当局的监视,为什么还把他的 诗歌称作“自由的歌声”?
致西伯利亚的囚徒
[俄] 普希金
周东生
XUDANING
《假如生活欺骗了你》
假如生活欺骗了你,
不要忧郁,也不要愤慨!
不顺心时暂且克制自己,
相信吧,快乐之日就会到来。
我们的心儿憧憬着未来, 现今总是令人悲哀: 一切都是暂时的,转瞬即逝, 而那逝去的将变得可爱。
亚· 谢· 普希金(1799
1837)
• “坚持着高傲的忍耐的榜样”、“她(希望) 会唤起你们的勇气和欢乐,大家期望的时 辰不及将会来临。”“爱情和友谊会来到 你们的身旁,正像我的自由的歌声,会传 进你们苦役的洞窟一样。”‘自由会在门 口欢欣地迎接你们,弟兄们会把利剑送到 你们手上。”等等。
高中语文 第二专题《致西伯利亚的囚徒》课件 苏教版必修3
诗人的朋友、医生达利曾写道:“骨盆 右侧发现很多碎骨片……骶骨下端震裂。 据弹痕判断,射手处于高位,子弹由高而低 穿过骨盆,击碎骶骨,受阻后留在骶骨附 近。”
(3)普希金诞辰二百周年献辞(第一 节)
普希金啊,俄罗斯伟大的民族诗人,你 看到了吗,
全世界各个地方都在为你举行隆重的 祝寿典礼?
普希金啊,俄罗斯不朽的文坛巨匠,你 听到了吗,
一99—1837),出生于莫斯科一 个贵族家庭,在浓厚的文学氛围中长大。 1820 年开始,因诗歌创作触怒沙皇政府被 接连流放。1837 年在决斗中受伤而死。他 是俄罗斯伟大的民族诗人,俄罗斯批判现 实主义文学的奠基人,俄罗斯积极浪漫主 义文学的杰出代表,俄罗斯文学语言的创 造者,19 世纪世界诗坛的一座高峰。
他们抛弃了财产、地位和家庭,奋不顾身地 为俄国劳苦大众谋幸福,被俄国人民视为 英雄。起义失败后,沙皇把他们流放到西伯 利亚,他们依旧不屈不挠地坚守自己的信 念。在这种背景下,普希金写了此诗。
3.相关链接 (1)普希金名言 没有幸福,只有自由和平静。 法律之剑不能到达的地方,讽刺之鞭 必定可以到达。 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下, 建立起自己的思想和知识。
人的影响短暂而微弱,书的影响则广 泛而深远。
倾听着年轻姑娘的歌声,老人的心也 变得年轻。
年轻的良知像晴天一样明洁。 等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去, 之后,我们就能取得一切值得吸取的东西。
(2)诗人最后的决斗 丹特士和普希金的决斗安排在 1837 年 1 月 27 日。这是个大晴天。12 时,普希金找到 皇村中学校友丹扎斯,请他当证人,并由他 同丹特士的证人达尔沙克商谈决斗条件。 16 时 30 分,4 人到达决斗场。那是一片长
②用许多“不会”与“会”突出志向不会 消亡,大家期望的时辰会降临,爱情和友谊 会来到你们身边,自由的歌声会传进你们 苦役的洞窟……自由会迎接你们,弟兄们 会把利剑送到你们手上。对革命具有必胜 的信念,同时激励朋友们坚持斗争。
致西伯利亚囚徒ppt课件二
船长成为了具有伟大的人格魅力、能够引导 学生走出保守、禁锢环境的启蒙者。
作业布置
1、有感情地朗读两首诗歌,完成作业本相关题 目。
2、以历史或现实中的某一个具体的人或某一类 人为对象,给他(她)写一首诗。要求:(1) 表达真情实感(2)借他人之酒杯浇胸中之块垒 (3)附旁注。
*3、观看电影《春风化雨》(1989年美国)或 《放牛班的春天》(2004年法国)
问题探讨:殉道者之歌
殉者为谁? 何为殉道? ★因何殉道? ★缘何歌颂?
十二党人 林肯
信仰
主题探究:殉道者之歌
殉道者
时代背景
崇高品格
屈原 楚国生死存亡而忠 贞之士不被信任、 遭遇放逐之际
崇仰真理 矢志报国
十二月 沙皇专制的年代 党人
抛弃名利 反抗专制
坚守信念
林肯 南北战争胜利来临 为建立自由美
哦,船长,我的船长!起来吧,请 听听这钟声, 起来,——旌旗,为你招展——号 角,为你长鸣。 为你.岸上挤满了人群——为你, 无数花束、彩带、花环。
为你,熙攘的群众在呼唤,转动 着多少殷切的脸。 这里,船长!亲爱的父亲! 你头颅下边是我的手臂! 这是甲板上的一场梦啊, 你已倒下,已死去,已冷却。
我们的船长不作回答,他的双唇惨 白、寂静, 我的父亲不能感觉我的手臂,他 已没有脉搏、没有生命, 我们的船已安全抛锚碇(dìng) 泊,航行已完成,已告终, 胜利的船从险恶的旅途归来,我 们寻求的已赢得手中。 欢呼,哦,海岸!轰鸣,哦,洪 钟! 可是,我却轻移悲伤的步履, 在甲板上,那里躺着我的船长, 他已倒下,已死去,已冷却。
《五人墓碑记》 张溥
底层的光芒 《品质》【英】高尔斯华绥
《老王》 杨绛
殉道者之歌 《离骚(节选)》 屈原
语文必修3苏教版专题二版块一《致西伯利亚的囚徒》精品教案(二)
语文必修Ⅲ苏教版版专题二板块一《致西伯利亚的囚徒》精品教案(二)导语设计情景导入我们这一板块的题目是什么?(殉道者之歌)什么叫殉道?(为了理想而献身)我们在上节课中我们领略了屈原“美政”的理想,最后屈原在祖国灭亡之际、在“美政”幻灭之际,抱石投江。
他是为了理想而献身。
我们今天来看看外国人——我们近邻的俄罗斯人面对理想的时候是怎样做的。
(板书:普希金的《致西伯利亚的囚徒》)文本解读知识积累1.作家作品普希金(1799—1837),俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人,现代标准俄语的创始人。
他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。
普希金抒情诗内容之广泛在俄国诗歌史上前无古人,既有政治抒情诗,也有大量爱情诗和田园诗。
普希金剧作不多,最重要的是历史剧。
此外,他还创作了诗体小说、散文体小说、长篇小说。
普希金在自己的作品中提出了时代的重大问题:专制制度与民众的关系问题,贵族的生活道路问题,农民问题;塑造了有高度概括意义的典型形象:“多余的人”“金钱骑士”“小人物”及农民运动领袖。
这些问题的提出和文学形象的产生,大大促进了俄国社会思想的前进,有利于唤醒人民,有利于俄国解放运动的发展。
普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重要影响,高尔基称之为“一切开端的开端”。
2.基础积累字音姊.妹(zǐ)潜.藏(qián)洞窟.(kū)枷.锁(jiā)信息筛选1.了解这首诗写作的背景,思考十二月党人为什么值得尊敬。
明确:俄国十二月党人大多是贵族出身,在专制的沙皇统治时期养尊处优,绝无衣食之虞,但是他们是最早觉醒的一批人(在这一点上,他们和屈原有相似之处)。
他们有高尚的品德,为推翻专制的沙皇统治,推翻落后的农奴制,为国家为民众谋利益,不惜抛弃财产地位和家庭,1925年,他们义无反顾地发动武装起义。
起义失败后遭受残酷镇压,沙皇绞死五个为首的十二党人之后,把其他人都流放到西伯利亚。
高中语文 第二专题 第9课 致西伯利亚的囚徒 啊,船长,我的船长哟!配套课件 苏教版必修3
[探究结论] 在诗中,诗人首先寄语十二月党人“坚持着高傲的忍耐的
榜样”,以斗争后继者的身份宣言,“你们的悲痛的工作和思想 的崇高志向,决不会就那样徒然消亡”,诗人充满热情地用“希 望”“爱情”“友谊”来鼓舞战友的斗志,并坚信他们的理想终 究有一天会实现。诗人也用希望激励自己,希望“沉重的枷锁会 掉下,黑暗的牢狱会覆亡”,在那个特定的时代,表现出战斗者 的豪情。在走向胜利的时刻,诗人向往和经历苦难的战友共同战 斗,“弟兄们会把利剑送到你们手上”。虽然起义失败,阴云笼 罩,但是诗的格调高亢,豪迈奔放,充满了必胜的信念。诗人以 无畏而自由的歌唱,传递了对战友和同志们的真挚感情。
3.洞窟.( k)ū
6.枕.着(
)
(二)多音字zhěn
降临 jiànɡ 1.降投降. xián
2.角角角..色落
jiǎo jué
3.殷殷 殷. .切 红
yīn yān
ɡ
4.臂手 胳臂 臂. .
bì bei
5.晃晃 晃. .眼 动
huǎnɡ huànɡ
6.号号 号. .叫 角
háo hào
①当年解放军每到一个地方,当地回族人民无不热 烈欢迎、 殷勤 招待。 例
②文化部在上海国际文化服务贸易平台基础上,正式 句
建立国家对外文化贸易基地,寄托着国家对上海的 殷切 期望。
2.原型·原形 “原型”特指文学作品中塑造人物形象所依
辨 据的现实生活中的人;而“原形”指原来的形状
析 或本来面目。
①小说中的典型形象虽然有生活的 原型 ,但
2.《啊,船长,我的船长哟!》是诗人为悼念林肯总统而 写下的著名诗篇,诗歌节奏在表情达意上有所变化。分析诗 人是按照怎样的顺序把对林肯的悼念之情写出来的。 [探究思路]
高一语文配套课件:2.10 致西伯利的囚徒 啊,船长,我人船长哟(苏教必修三)
第9章 扩声系统调音
(2)收藏·潜藏 都有“藏”义。①适用的对象不同。“潜 藏”一般用于身体、消息、想法等事物,“收藏”一般用于 较宝贵的邮票、钱币、古董等事物。②目的不同。“潜藏” 是隐藏起来不想使别人知道,“收藏”是保存下来拥有。 例句1:灾难的忠实的姊妹——希望,正在阴暗的地底 ________。 例句2:他的最大爱好是________古画。 答案 潜藏/收藏
第9章 扩声系统调音
知识卡片
1.作家作品 普 希 金 (1799—1837),俄国浪 漫主义文学的杰出代表,现实主义 文学的奠基人,现代标准俄语的创 始人。他的作品是俄国民族意识高 涨以及贵族革命运动在文学上的反 映。
第9章 扩声系统调音
抒情诗有800余首,内容非常广泛,既有政治抒情诗 《致恰阿达耶夫》、《自由颂》、《致西伯利亚的囚徒》 等,也有大量爱情诗和田园诗,如《致克恩》和《我曾经爱 过你》等。普希金一生创作了12部叙事长诗,其中最主要的 是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》(1822)、《青 铜骑士》(1833)等。此外,他还创作了诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》(1831)、散文体小说《别尔金小说集》(1831)及 关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》(1836)。
第9章 扩声系统调音
惠特曼(1819—1892)美国诗人。生 于长岛。自称是美国的“吟游诗人”。 惠特曼为建立美国自己的文学作出了杰 出的贡献。
苏教版语文必修三全套备课精选:专题二-号角为你长鸣-致西伯利亚的囚徒-啊船长我的船长哟-第2课时
第2课时 测试与反馈(分值:60分)一、基础知识(12分,每题3分)1.下列词语中字形、加点字的注音无误的一项是( )A.姊妹(zhǐ) 洞窟(kū) 惨白 僵硬B.步履(lǚ)号角(hào) 时辰锦标C.苦役(yì) 停止(zhǐ)脉膊牢狱D.枷琐(jiā)旌旗(jīnɡ)覆亡下锚2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是( )①灾难的忠实的姊妹——希望,/正在阴暗的地底______。
②我们的船______了每一个难关,/我们追求的锦标已经得到。
③为你,这晃动着的群众在欢呼,转动着他们______的脸面。
④我的父亲,______不到我的手臂,他已没有脉搏,也没有了生命。
A.隐藏 度过 殷勤 感受B.潜藏渡过殷切感觉C.隐藏度过殷切感觉D.潜藏渡过殷勤感受3.下列句子朗读节奏错误的一项是( )A.你们的悲痛的/工作和思想的/崇高志向B.正在/阴暗的地底/潜藏C.爱情和友谊/会穿过/阴暗的牢门D.自由/会在门口/欢欣地迎接你们4.对下列各句所用的修辞手法,判断有误的一项是( )A.灾难的忠实的姊妹——希望。
(比喻)B.爱情和友谊会穿过阴暗的牢门。
(比喻)C.自由会在门口欢欣地迎接你们。
(拟人)D.啊,欢呼吧,海岸,鸣响吧,钟声!(呼告)二、文本阅读(20分)阅读《致西伯利亚的囚徒》,回答5~6题。
5.西伯利亚的囚徒身处何种环境?作者写这首诗的目的是什么?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.“希望”对于“西伯利亚的囚徒”和诗人来说分别意味着什么?(4分)答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读《啊,船长,我的船长哟!》,回答7~9题。
【高中语文】致西伯利亚囚徒ppt精品课件2
这是圣 山(现名普 希金山)普 希金墓附近 的普希金雕 像。
普希金和他的妻子
问题探讨
(1)这是一首政治抒情诗,你认为这首诗歌
抒发诗人怎样的思想感情?
抒发对12月党人的敬意,用希望鼓励战友
的斗志,激励他们继续战斗,也用希望激 励自己。
文体知识
政治抒情诗特点:
在题材上反映社会生活重大事件,突出 明显的政治内容; 在风格上追求气势雄壮、激情洋溢; 在语言上注重节奏韵律的铿锵,便于朗 诵。
普希金
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
苏教版语文高一致西伯利亚的囚徒(3)
致西伯利亚的囚徒一、基础知识1、普希金,19世纪(国名)伟大诗人,一向被尊为。
代表作有政治抒情诗和《致西伯利亚的囚徒》,诗体小说等2. 下列词语中加点的字读音全都正确的一组是( )A.折.(zhē)腾翘.(qiào)首惟妙惟肖.(xiào)B..鸩.(zhèn)毒累.(lèi)赘不落窠.(kē)臼C.箴.(zhēn)言胡诌.(zhōu) 偃.(yàn)旗息鼓D.埋.(mán)怨纤.(xiān)维金蝉脱壳.(qiào)3.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是①随着现代、文化、通讯事业的发展,各个国家、各个民族闭关自守的情况越来越少,文化——世界化,文学亦如此。
②调查表明,当前有许多中小学生———了互相攀比,讲究吃穿,不爱劳动,懒惰自私,贪占便宜,花钱大手大脚的不良习气。
③如果只注意脚上和身上穿得暖和而不戴帽子,人体就会像一个没盖瓶塞的暖瓶一样,大量热量就会从头上_________A.日益污染消失B.日趋污染散失C.日趋沾染散失 D.日益沾染消失4.下列各句中,没有语病的一句是A.邀游太空的“神舟号”宇宙飞船,是我们国家自行研制的,国人不能不为它所骄傲。
B.您这次在众多选手中脱颖而出并获得大奖,的确是一件值得可喜可贺的事情。
C.我们要大力加强职业道德教育,努力提高学生的专业技能,注重培养学生诚信、善良、敬业、务实的精神。
D.恩格斯用唯物辩证法研究人类起源,提出了劳动在从猿到人的进化过程中起关键作用的观点。
二、语段精读致西伯利亚的囚徒普希金在西伯利亚矿坑的深处,望你们坚持着高傲的忍耐的榜样,你们的悲痛的工作和思想的崇高志向,决不会就那样徒然消亡。
灾难的忠实的姊妹——希望,正在阴暗的地底潜藏,她会唤起你们的勇气和欢乐,大家期望的时辰不久将会临降。
爱情和友谊会穿过阴暗的牢门来到你们的身旁,正像我的自由的歌声会传进你们苦役的洞窟一样。
《致西伯利亚的囚徒》课件
《致恰达耶夫》表现了诗人 怎样的思想感情?形式上最 主要的特点是什么?
在这首赠诗中,他极鲜明地表达了俄国贵族 革命家追求自由的热切希望、炽热的爱国激 情和对神圣自由的必胜信念。
大量运用比喻直接抒情。
十二月党人为什么值得尊敬?
俄国十二月党人大多是贵族出身,在专制的沙 皇统治时期养尊处优,绝无衣食之虞,但是他们是 最早觉醒的一批人(在这一点上,他们和屈原有相似 之处)。他们有高尚的品德,为推翻专制的沙皇统治, 推翻落后的农奴制,为国家为民众谋利益,不惜抛 弃财产地位和家庭,义无反顾地发动武装起义。起 义失败后遭受残酷镇压,沙皇把他们流放到西伯利 亚,他们依旧不屈不挠地坚守自己的信念。十二月 党人值得尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力, 而是为了推翻专制暴政。为了理想,这些贵族青年 宁愿走向刑场,走向流放地,这是高尚的人格使然。 普希金的诗,体现了这种人格理想。
பைடு நூலகம்
写作背景
《致恰达耶夫》写于1818年,当时俄罗斯 处于沙皇专制暴政的黑暗年代,俄罗斯人民 在残暴政权的重压之下,生活在水深火热之 中,普希金深受"十二月党人"和好友恰达耶 夫追求自由、反对沙皇暴政等进步思想的影 响,开始思考祖国的前途和命运,作品内容 也由爱情诗的创作转入到政治抒情诗的创作。 本诗就是他19岁时写给好友恰达耶夫的一首 著名的政治抒情诗。
1830年,普希金完成了自1823年 就开始创作的长篇诗体小说《叶甫盖 尼·奥涅金》。这是普希金最重要的作 品之一,是俄罗斯现实主义文学第一
部典范作品,也是普希金由浪漫主义 转向现实主义的第一部作品。
1831年 普希金与冈察罗娃结婚后, 定居彼得堡,在7年的婚姻生活中,他们 养育了4个子女。
30年代中期,普希金与当局的矛盾 日益加剧,此时一个法国流亡者丹特士
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讨论: 普希金写《致西伯利亚的囚徒》
时仍受当局的监视,为什么诗人还把 他的诗歌称作“自由的歌声”?
并不仅仅因为诗人在牢狱之 外,而是指他在诗歌中所表达的 反对专制、歌唱自由的理想追求, 这种追求永远不会停止。
讨论: “枷锁”“利剑”分别象征什么?
“枷锁”象征沙皇专制制度的 束缚。“利剑”象征革命者继续战 斗的精神。普希金的这首诗歌本身 就好似自由的歌和一把利剑。这首 诗歌在12月党人中广泛传诵,对 他们是极大的鼓励。
普希金故居内的书房。房间是普希金模仿 他所崇拜的英国诗人拜伦的房间布置的。
这是圣山
(现名普希 金山)普希 金墓附近的 普希金雕像
普希金和他的妻子
时代背景:
1825年12月,俄国十二月党人轰轰烈烈的
起义失败了。起义是俄国贵族革命者发动的反对 农奴制度和沙皇专制的武装起义,领导起义的贵 族革命者在俄国历史上被称为“十二月党人”他 们抛弃了财产地位和家庭,奋不顾身地为俄国劳 苦大众谋幸福,被俄国人民视为英雄。沙皇尼古 拉一世血腥镇压了起义,绞死了起义的五位领导 者,并对十二月党人残酷迫害,将百余名起义者 流放到西伯利亚服苦役。在这些被流放的囚徒中 ,有普希金的许多同学和朋友。想到朋友们正在 西伯利亚服苦役,诗人写下这首诗托人捎给他们
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伙儿到孔夫子供奉室领取各自的工钱。耿英已经等在那里了,她的身旁放了一个大木箱,里边放着足够支付大家全部工钱的,整散不一的银子。 她的面前,是一本已经结算好了的账薄;一大摞原始记录也放在旁边。尽管耿老爹一再请大家过去领取各自的工钱,但除了那些土木工匠师傅 们之外,帮工的乡亲们谁都不愿意领取自己的那一份应得的报酬。最后,在耿家全家人的再三劝说下,只有很少的一部分家庭经济不宽裕的人 各自领取了不多的一点儿。见此情况,耿家父子们当即就做出一个重大决定:第一年办学免收所有学杂费用!将所有在场的乡民们全部集中在 孔夫子供奉室前面之后,耿老爹大声宣布:“乡亲们哪,既然大家伙儿不愿意领取自己应得的报酬,即使领取了的,也距离足额工钱相差甚远, 那咱这小学堂和大戏台原定的修建费用就节余了不少呢,这些银子将全部用在以后的办学上。明年正月里招收的第一批学生,咱全部免收任何 费用了,学生们只需要自备笔、墨、纸、砚什么的即可。至于以后如何收取学杂费用,咱到时候根据实际使用情况再说!”全场报以热烈的掌 声!掌声平息后,耿正大声宣布:“乡亲们,咱们新建的这座学堂正式定名为‘耿家小学堂’了。眼下,除了课本儿还尚未编制印刷妥当之外, 其他一应事项已经全部就绪了!”热烈的掌声再度响起!耿正赶快抬起双手示意大家安静,继续说道:“按照计划,咱们的小学堂学制为五年。 教学计划初步设定为:一年级教授简单的认字、写字和计算技巧;二年级增加珠算和礼仪;三年级增加写作和人文地理;四年级增加历史和资 治;五年级增加天文常识。这些都是主课。另外,咱们学堂里还计划安排一些文娱活动、体育锻炼和劳动等方面的课程。”掌声再起,耿正再 次示意大家安静,接着说道:“在文娱活动课堂上,可以让娃娃们学习一些朗诵、吟唱和演奏乐器的基础知识和基本技能,并且根据学生们各 自的特长进行专门的培养。至于体育锻炼和劳动课程,可以增强娃娃们的体质,培养他们热爱劳动的好习惯,都是很有用的。至于这些课程将 占有多大的比例,以及学堂的大、小假期怎么安排,眼下还没有最后确定下来呢,咱在开学的时候再宣布哇。”一位急性子的乡民马上问: “什么时候开学呀?”耿正笑着说:“每年的正月十六,都是新学童的开学时间;当然,也是过完年假的所有学生的开学时间。大家伙儿可要 记住了,报到的时间是当日的辰时前两刻钟。从现在开始到下月底的这一段时间里,欢迎乡亲们为自己年满七岁的男女娃娃报名。因为咱们小 学堂这是招收第一批学生,年龄可以适当放宽至年满十五岁。”看到二狗子和大头互相望望显得有些失落的样子,耿正继续说道:“还有,考 虑到尽量能够让想要学习的所有年青人都有
仰?
讨论:
这些当年的俄国贵族青年的人格 理想的选择,我们青年学生读了 以后又有何感想?请定的时代、特定的 气氛,表现出战斗者的豪情。虽然起 义失败,阴云笼罩,但是诗的格调高 亢,壮志凌云,豪迈奔放,充满了必 胜的信念。诗人以无畏而自由的歌唱, 传递了对战友和同志真挚的感情 。
讨论: 这首诗歌表达了诗人怎样的思想 感情?请用自己的语言概括出来。 这首诗歌表达了诗人对未来革 命的胜利充满必胜的信念,对未来 充满着希望,同时用希望、爱情和 友谊去鼓舞战友的顽强斗志,只要 爱情和友谊仍在,战友们就能实现 理想,也以此来激励自己。诗人以 无畏而自由的歌唱,传递了对战友 和同志们的真挚的感情。
普希金城的亚历山大宫殿
普希金故居。这座由木板搭建的房
子是普希金在流放期间的“乡村创 作室”,诗人众多作品诞生其间。
米哈伊洛夫斯科耶景色。普希金在流放期间,时 常坐在这块石头上陷入遐思,四周的牧场、湖泊、 丛林和风车都曾出现在诗人的作品中。石头上雕 刻的诗句是普希金1835年重返故乡时所作
普希金出生于贵族家庭, 1811 年进
彼得堡皇村学校就读,开始显露诗 歌才华。 1817 年,普希金毕业后来 到外交部任职。这期间,他创作了 许多反对农奴制度、讴歌自由的震 撼人心的政治抒情诗,因此触怒了 沙皇,不久被当局流放。十二月党 人起义失败后,1826年9月沙皇“赦 免”普希金,将他召回莫斯科。 1837年2月,普希金在彼得堡因决斗 腹部受重伤去世。
讨论: 诗人通过哪些句子、词语表现 自己的思想感情的?
“坚持着高傲的忍耐的榜样”“她( 希望)会唤起你们的勇气和欢乐,大家 期望的时辰不久将会临降。”“爱情和 友谊会穿过阴暗的牢门来到你们的身旁 ,正像我的自由的歌声,会传进你们苦 役的洞窟一样。”“自由会在门口欢欣 地迎接你们,弟兄们会把利剑送到你们 手上。”
讨论: 你认为本诗的基调是怎样的?
是鼓励战友的诗篇,悲壮 中充满乐观。这首诗歌写于特 定的年代,表现出战斗者的豪 情。虽然起义失败但诗歌的基 调高亢,豪迈奔放,充满了必 胜的信念。
“望你们坚持着高傲的忍耐的榜样”中 讨论:“榜样”一词表达人们对十二月党人的 景仰,为什么十二月党人值得人们景
十二月党人大多贵族出身,在专制的沙皇统 治时期养尊处优,无衣食之虞,但他们是最早觉 醒的。为推翻专制的沙皇统治,推翻落后的农奴 制,为国家为民众谋利益,他们不惜抛弃财产地 位和家庭,义无反顾地发动武装起义。起义失败 后遭到残酷镇压,沙皇把他们流放到西伯利亚, 他们依旧不屈不挠的坚守自己的信念。他们值得 尊敬的是起义不是为了争夺权力,而是为了推翻 专制暴政。为了这志向,这些贵族青年宁愿走向 刑场,走向流放地,这是高尚的人格的体现, 普希金的诗体现了这种人格理想。
讨论:诗人为什么把希望称作“灾难的忠
实的姐妹”?用自己的话说出其中的含 义。
要革命就会有流血牺牲,就 会有灾难。而在斗争中才会有 胜利的希望。把“希望”说成 是“灾难的姊妹”,表现出革 命者的不屈精神和乐观态度。
讨论: “希望”对于“西伯利亚囚徒”和
诗人来说分别意味着什么? 对于被流放的十二月党人而言, “希望”就是爱和友情,只要爱和友 情仍在,他们就能战胜苦难,实现理 想。在用希望激励战友的同时,诗人 也用希望激励自己,他希望的是“沉 重的枷锁会掉下,黑暗的牢狱会覆 亡”,诗人向沙皇暴政发出了诅咒, 预示了它的覆灭。
[俄]普希金
作者简介:
亚历山大 · 谢尔盖耶维奇 · 普希金( 1799-1837 )是 19 世纪气势恢弘的俄罗斯 文学的源头。俄国最伟大 的诗人、浪漫主义文学的 杰出代表,现实主义文学 的奠基人,现代标准俄语 的创始人。他以自己的诗 歌、小说和戏剧开创了俄 国文学的新时代,因而被 称为“俄国文学之父”。
拓展:
假如生活欺骗了你
(俄)普希金
假如生活欺骗了你 不要悲伤 不要心急 忧郁的日子里须要镇静 相信吧 快乐的日子将会来临 心儿永远向往着未来 现在却常是忧郁 一切都是瞬息 一切都将会过去 而那过去了的 就会成为亲切的回忆
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/xs/1/1192/ 飞剑问道
普希金的主要成就在诗歌。他的诗歌可分为 抒情诗、叙事诗和诗体小说三类。既有政治 抒情诗《致恰达耶夫》《自由颂》《致西伯 利亚的囚徒》等,也有大量爱情诗和田园诗, 如《我记得那美妙的一瞬》《我又重新造访》 等。普希金一生创作了12部叙事长诗,如 《鲁斯兰和柳德米拉》《高加索的俘虏》 《青铜骑士》等。普希金剧作不多,最重要 的是历史剧《鲍里斯· 戈都诺夫》。他还创作 了诗体小说《叶甫盖尼· 奥涅金》、散文 体小说《别尔金小说集》及关于普加乔夫白 山起义的长篇小说《上尉的女儿》。