一年级(上)艺术教案
一年级上册美术教案全册(人音版)
一年级上册美术教案全册(人音版)
第一课：认识美术
教学目标
- 了解美术的基本概念和作用
- 能够区分不同的艺术形式和表现手法
- 培养对美的感知和欣赏能力
教学内容
1. 美术的定义和分类
2. 绘画、雕塑、摄影等不同艺术形式的简介
3. 通过观察画作，研究艺术家的表现手法和风格
教学方法
- 老师讲解与示范结合，引导学生主动参与
- 视听辅助教具的运用，生动形象地展示不同艺术形式- 小组讨论和展示，增加互动性和合作性
第二课：色彩的表现
教学目标
- 认识基本的色彩概念和色彩在艺术中的作用
- 掌握常见的色彩组合和运用技巧
- 通过实践绘画，培养对色彩的敏感性和创造力
教学内容
1. 主要色彩、次要色彩和中性色的认识
2. 色彩对情感和氛围的表达
3. 利用色彩搭配，创作简单的画作
教学方法
- 色彩知识的讲解和示范
- 绘画实践活动，让学生在实践中探索和运用色彩- 学生互评和展示，促进研究的互动和分享
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(继续编写剩下的教案内容，满足800字以上要求)
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总结
一年级上册美术教案全册以培养学生对美的感知、欣赏能力和初步创作能力为核心目标。
通过研究不同艺术形式、表现手法和色彩的运用，引导学生通过观察、思考和实践，培养对艺术的兴趣和理解。
希望通过这些教案设计能够激发学生的创造力和想象力，培养他们对美的热爱和追求。
人教版一年级美术教案上册5篇
人教版一年级美术教案上册5篇人教版一年级美术教案上册篇1《动植物欣赏》一课时教学目标：1、了解动物的生活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱;感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备：师生课前多方面搜索与动物相关的图文资料、动物欣赏图片和视频资料。
各种用以制作“动物”的材料和工具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序：一、表演、回忆、发表1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做?你能把它模仿出来让其他小朋友去猜一猜吗?(部分学生台前模仿某一种动物进行表演，台下学生猜迷)2、引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体、颜色、花纹等基本特征和这种动物有什么生活习性?喜欢生活在什么环境里?启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
二、观察、赏析、感受1、播放各种动物的活动录象和图片，引导学生观察其生活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场面的视频及图片资料，引导学生赏析比较动物的颜色、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学生分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物?为什么?知道哪种动物的故事呢?4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现方式和美的多样性。
(教师引导学生思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗?你喜欢吗?为什么?)三、思考、探索、创作引导赏析学生制作的动物作品的美感(从形、色、花纹、动态方面引导)，探索如何巧妙的运用各种材料制作动物的方法(用了哪些材料?)四、展示、评价、延伸1、各小组展示自己的作品，进行“动物的故事”童话剧表演。
2、思考总结：通过本节课的学习，你学到了什么?了解了什么?学到了哪些知识技能?探索了什么问题?3、了解我国有哪些珍稀动物，引导学生自我进行环保教育。
(示珍稀动物图片请学生判断)4、针对各小组的学习、创作、表演情况进行小组自评互评。
一年级上学期《艺术实践活动》全册教案
一年级上学期《艺术实践活动》全册教案第一单元：认识艺术教学目标1. 让学生了解艺术的定义和范畴。
2. 培养学生对艺术的兴趣和热情。
3. 引导学生发现生活中的艺术元素。
教学内容1. 艺术的定义和范畴：绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 生活中的艺术元素：自然、人物、建筑、食物等。
教学活动1. 引导学生观察生活中的艺术元素，让学生举例说明。
2. 教师展示不同艺术形式的作品，引导学生欣赏和评价。
3. 学生进行小组讨论，分享对艺术的理解和感受。
第二单元：绘画活动教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的绘画技巧：线条、颜色、构图等。
2. 绘画材料和工具的使用：铅笔、彩色笔、水粉等。
教学活动1. 教师示范基本的绘画技巧，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主绘画，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行小组讨论和评价。
第三单元：音乐活动教学目标1. 让学生了解基本的音乐知识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的音乐知识：音高、节奏、音符等。
2. 音乐演唱和演奏技巧：唱歌、打击乐器等。
教学活动1. 教师示范基本的音乐知识，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主音乐演唱和演奏，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的音乐作品，进行小组讨论和评价。
第四单元：舞蹈活动教学目标1. 让学生了解基本的舞蹈知识。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和协调性。
3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的舞蹈知识：舞蹈动作、节奏、表情等。
2. 舞蹈编排和表演技巧：组合动作、舞蹈短剧等。
教学活动1. 教师示范基本的舞蹈知识，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主舞蹈编排和表演，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的舞蹈作品，进行小组讨论和评价。
一年级上册美术教案【优秀8篇】
一年级上册美术教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案(最新8篇)
一年级上册音乐教案（最新8篇）小学一年级上册音乐教案篇一《谁的歌儿多》：教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2、根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；4、运用夸张的表情演唱歌曲《我快乐》，能在表演中有所创新。
教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。
2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信——“我能行！”教具准备：录音机，小奖品教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师引导小朋友们唱一些熟悉的幼儿歌曲。
2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。
3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。
4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。
老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。
6、内容不局限，可舞蹈，相声等。
7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。
三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室2、律动“飞机，火车，轮船”3、师生问好二、歌表演师生共同复习歌曲《两只小耳朵》1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福的表情和动作。
3、照书上动作规范学生快乐——拍手着急——跺脚幸福——拍肩三、节奏游戏学生跟老师一起做1、我快乐，我快乐，我就拍拍手。
一年级美术上册教案(优秀10篇)
一年级美术上册教案(优秀10篇)一年级上册美术教案篇一教学目的：1、引导学生选用各种工具材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。
2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。
3、引导学生关注并欣赏祖国的大好河山，激发热爱祖国的情感。
教具：录音机、水粉、范画、画挂板、火车图片。
教学重点、难点：指导学生如何画出被遮挡物体。
学生用具：蜡笔、水彩笔、水彩、调色盘。
教学过程：一、组织教学，安定情绪。
二、导入新课。
1、请学生听录音（火车开来的声音）同时教师出示能拉动的火车列箱，并提问学生听到什么声音，导出题目《乘上列车去画画》。
三、讲授新课。
1、教师出示贴有一节车箱的挂板，用各种水果贴片进行贴画让学生观察贴的是否正确、合理，并说一说为什么？之后，教师讲解物体的前后遮挡部分的画法，物体在车箱里的绘画顺序是：由下向上画、由前向后画。
2、教师演示画画箱的车箱画法四句话：（1）先画车箱长方形。
（2）再画车轮小圆形。
（3）火车铁轨两条线。
（4）车身图案任你添。
其中车身图案可以用点、线、面来装饰（注意：自己的本子有多大，车箱的长度画多长。
）3、启发学生根据教师在黑板上的范画的车箱，自己还能画出什么样的车箱外形。
4、引导学生发挥想象力把火车箱装满各种货物，并让学生到黑板上来把车箱画满自己喜欢的东西。
四、学生练习。
1、再次提示学生物体被遮挡部分画法。
2、教师巡视指导（放音乐）。
五、课堂总结。
1、再次提示学生作品一个连一个贴在黑板右侧变成一列装满货物的火车，并让学生评说哪个车的好与坏。
2、教师总结发言，引导学生说一说应把这么多的东西送到祖国四面八方，最后放一段火车渐渐开走的，表示司机叔叔开着火车带着学生的心愿走远。
一年级上册美术教案篇二教材分析：本课是儿童进入小学学习绘画的初始课，小朋友们在幼儿园时已学习了一些较为简单的简笔画，此课的目的在于帮助学生感性地认识点、线、面，使学生在日后的学习中更好地丰富画面。
为了不使学生对作画感到乏味，教材以游戏的方式进行，看谁画得点、线种类多，谁画得美，让每一位同学都因自己画下的形象和涂出的颜色感到兴奋和愉悦。
一年级音乐上册教案(全册)
一年级音乐上册教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的基本概念：音高、音长、节奏。
2. 简单的音乐符号：音符、休止符。
3. 音阶：C大调音阶。
三、教学步骤1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：介绍简单的音乐符号，如音符、休止符，并让学生进行实际操作。
3. 学习：教授C大调音阶，让学生跟随老师一起演唱。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第二章：学习节奏一、教学目标1. 让学生掌握基本的节奏符号，如全音符、二分音符、四分音符等。
2. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
二、教学内容1. 节奏符号：全音符、二分音符、四分音符等。
2. 节奏练习：简单的节奏组合。
三、教学步骤1. 引入：讲解节奏符号的含义和作用。
2. 讲解：介绍简单的节奏组合，并让学生进行实际操作。
3. 练习：让学生跟随老师一起进行节奏练习。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对节奏的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第三章：认识乐器一、教学目标1. 让学生了解常见乐器的基本特点和演奏方法。
2. 培养学生对乐器的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 乐器的基本特点：如钢琴、小提琴、吉他等。
2. 乐器的演奏方法：简单的演奏技巧。
三、教学步骤1. 引入：讲解乐器的基本特点和演奏方法。
2. 讲解：介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并让学生进行实际操作。
3. 欣赏：播放优秀演奏作品，让学生感受乐器的美妙声音。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 课后收集学生的练习作品，评估他们的学习效果。
第四章：学习简单的歌曲一、教学目标1. 让学生学会演唱简单的歌曲，培养他们的歌唱能力。
小学一年级上册音乐教案(优秀13篇)
小学一年级上册音乐教案（优秀13篇）小学一年级上册音乐教案篇一《小鸟，狮王》：教学目标：1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲，并能用自己的声音或形体动作对音乐作出相应的反应；2、学唱《什么动物出来玩》这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。
教学重点：学会《什么动物出来玩》这首歌曲。
教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。
教学课时：二课时。
教学准备：钢琴、磁带、奖品。
教学过程：第一课时一、导入师：同学们，你们都喜欢小动物吗？那你们都说说自己喜欢什么小动物？（学生发言）今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，现在出发。
二、“森林探险”1、歌曲复习。
师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险，你们注意呀，一路上会碰到很多动物，你们要仔细听，猜猜是谁呀！好，下面我们唱着歌出发。
（1）演唱《两只小耳朵》；（2）律动表演《我快乐》。
2、听音乐找动物。
师：现在我们来到了森林的中心公园，这里呀是小动物每天都要来集合的地方，现在他们都在朝这边赶过来，你们仔细听，第一个出场的是谁？播放音乐，听辩动物的声音。
（小鸟——-轻松活泼狮子————-雄壮威武小猫——-轻柔俏皮大象——-低沉稳健乌龟————-笨重缓慢）3、说说你们都听到了什么动物？用动作模仿。
4、小组比赛，看谁说的多。
5、师：小朋友，你们说说在这些动物中，谁的声音大，谁的声音小呀？（小鸟和狮子）6、欣赏《小鸟》。
师：这是一首选自童话音乐《彼得与狼》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态的小鸟。
7、欣赏《狮王》。
师：这是一首选自《动物狂欢节》的选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧的狮子？三、课堂小结第二课时一、激趣导入师：同学们，上节课我们听了很多小动物的音乐，你们还记得吗？你们说说看都有谁呀？（放音乐，说动物），今天我把这些小动物请到了你们中间，你们看看是谁？二、随乐学唱1、听歌曲，找动物。
师：小朋友，你们仔细听是谁来了？（小鸟，小兔，小鸡）2、模仿小动物。
一年级上册美术教案(优秀6篇)
一年级上册美术教案(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下这6篇一年级上册美术教案是来自于作者的一年级美术上册教案的范文范本，欢迎参考阅读。
一年级上册美术教案篇一一课时教学目标：1、能够收集与教学任务相关的物品。
2、能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加、裁减、组合等方式将它们设计制作成风铃。
3、用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。
教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。
教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。
教学过程：一、组织教学：课前准备1、师生一起收集适合做纸风铃的物品，如：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯较好用新的，用过的可能不卫生）。
2、教师应课前准备好各种材料制作的范作、图片、制作步骤图以及几枚大一点的针。
3、学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。
二、导入并讲授新课：教师出示风铃，问学生：你喜欢风铃吗？风铃可以分为哪几部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看？给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？1、先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。
2、再用彩线把纸杯穿起来。
3、给纸杯下面添上铃舌。
你还可以用哪些方法来制作纸风铃？三、学生分组制作。
四、欣赏、讲评作业。
课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？一年级上册美术教案篇二一、教材分析本学期一年级使用了新课程标准九年义务教育人教版美术教材。
教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域），“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
一年级上册音乐教案(全册)
一年级上册音乐教案(第一部分)一、教学目标1. 情感、态度与价值观：培养一年级学生对音乐的兴趣和爱好，使他们体验到音乐的美妙，增强音乐素养。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
3. 知识与技能：让学生掌握一些基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、音符等。
二、教学内容1. 第一单元：认识音乐教学歌曲：《小星星》、《小燕子》教学内容：学习音高、节奏，认识简谱。
2. 第二单元：唱歌与舞蹈教学歌曲：《两只老虎》、《欢乐颂》教学内容：学习简单的舞蹈动作，培养学生的音乐表现力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐表现力。
2. 教学难点：音高、节奏的识别和运用。
四、教学方法1. 聆听法：让学生聆听音乐，培养音乐素养。
2. 示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随学习。
3. 互动法：学生分组进行演唱、舞蹈等活动，增强合作意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 演唱与舞蹈：评价学生的演唱和舞蹈表现力。
3. 音乐知识测试：检查学生对音乐知识的掌握程度。
一年级上册音乐教案(第二部分)六、教学计划第一单元：认识音乐（1课时）第二单元：唱歌与舞蹈（2课时）第三单元：节奏与打击乐（2课时）第四单元：音乐欣赏（2课时）第五单元：综合实践活动（2课时）七、教学准备1. 教材：一年级上册音乐教材2. 教学设备：钢琴、音响、教学课件等3. 舞蹈道具：花环、手绢等八、教学步骤1. 热身活动：引导学生进行简单的身体运动，活跃课堂气氛。
2. 教学内容：按照教学计划进行，注重学生的参与和实践。
3. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置课后作业，拓展学生音乐素养。
九、课后作业1. 练习演唱本周学习的歌曲。
2. 家长协助孩子学习简单的舞蹈动作。
3. 聆听课外音乐，提高音乐素养。
十、教学反思在课后对教学效果进行反思，针对学生的反馈调整教学策略，以提高教学质量。
小学一年级上册音乐教案(最新6篇)
小学一年级上册音乐教案（最新6篇）一年级上册音乐教案篇一第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。
2．会唱《大雨和小雨》。
3．能创造两种以上不同的。
声音。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
一年级艺术教案我上小学了
一年级艺术教案我上小学了课程目标本课程的目标是通过培养学生对艺术的兴趣和理解，提高他们的创造力和表达能力。
课程将包括对不同艺术形式的介绍，如绘画、手工艺和音乐等。
教学内容1.艺术形式的介绍绘画：学生将学习不同的绘画技巧，如素描、水彩和油画。
他们将了解不同的绘画材料和工具，并尝试使用它们创作自己的艺术作品。
手工艺：学生将学习制作简单的手工艺品，如纸风车、串珠和纸贴画。
他们将了解常见的手工艺材料和技巧，并尝试用它们来制作自己的作品。
音乐：学生将学习欣赏和演奏简单的音乐作品。
他们将了解基本的乐器和音乐理论，并尝试演奏简单的乐曲。
2.创作与表达学生将有机会发挥自己的想象力和创造力，通过艺术表达自己的感受和想法。
他们将被鼓励用各种艺术形式来表达自己，如绘画、手工艺和音乐等。
3.艺术欣赏学生将学习欣赏不同艺术形式的作品，如名画、手工艺品和音乐作品。
他们将学会用正确的眼光来评价和欣赏艺术作品，并从中获得乐趣和启发。
教学活动1.观看艺术作品展览，并讨论学生对作品的感受和理解。
2.组织绘画比赛，让学生展示他们的绘画技巧和创造力。
3.带领学生制作手工艺品，如纸风车和串珠项链。
4.学生表演简单的音乐作品，如唱歌和敲击乐器。
5.请艺术家或音乐家来学校进行讲座和表演，给学生提供更多的艺术启发和学习机会。
评估方法1.通过观察学生在课堂上的参与和表现来评估他们对不同艺术形式的理解和技能的掌握。
2.对学生的作品进行评估，包括绘画、手工艺和音乐作品。
3.听取学生对艺术作品的评价和展示他们的艺术欣赏能力。
教学资源1.不同类型的画笔、颜料和纸张供学生使用。
2.手工艺材料，如纸张、剪刀和胶水。
3.简单的乐器，如小鼓和___。
4.艺术作品的图片和录音，用于艺术欣赏活动。
以上是一年级艺术教案的大致内容，希望能够帮助学生培养对艺术的兴趣和理解，提高他们的创造力和表达能力。
通过实践和欣赏，学生将能够发展艺术方面的技能，并从中获得乐趣和启发。
一年级上册音乐教案(优秀9篇)
小精灵一、教学内容：1、表演唱歌曲《小青蛙找家》2、聆听《小青蛙》3、聆听《野蜂飞舞》4、表演《小蜻蜓》二、教学总目标：1、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，表演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物。
并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然的心情。
2、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模范小青蛙的动作准确地与音乐开始和结束。
3、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美抒情的音乐情绪。
并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。
4、能按节奏创编歌词。
5、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条动作声音等表现自己听后的印象。
三、教材分析：1、二胡齐奏《小青蛙》由徐仪作曲，乐曲取材于山东菏泽地区的一首民间儿歌《花蛤蟆》。
它由三个乐句构成，句间句尾都插入了蛤蟆的叫声。
四、五度跳进的旋律型，的节奏型和句尾的蛤蟆叫构成了这一句的基本轮廓把儿童们争着数蛤蟆的形象表现出来。
基本采用了《花蛤蟆》第一句的材料加以器乐化发展成为16小节的两个乐句。
它主要描绘一群可爱的小青蛙在绿色的田野里尽情地唱歌跳舞，生动而活泼，乐曲地二部分也是单三部曲式结构，它以紧张而快速的二胡拨弦把人们带入夜色茫茫地田野。
这时，天上下起了蒙蒙细雨，然而，小青蛙们却仍在愉快地玩耍。
雨下越大小青蛙并没有被暴风雨所吓倒他们时而游入水中，时而蹦入田埂，玩的可起劲了……雨过天晴，渐地云雾散开，一声鸣叫，划破长空。
大地苏醒小青蛙们又唱又跳把喜悦的歌声传遍四方。
随乐曲渐弱，小青蛙远去，单依然在唱歌，欢舞……2、管弦乐《野蜂飞舞》《野蜂飞舞》是俄国作曲家里姆斯基—科萨科夫于1900年创作。
原歌剧《萨丹王的故事》中的一首管弦乐幕间曲。
歌剧的脚本取材于俄国诗人普希金（1799—1837）同名童话诗。
歌剧故事写的是：萨丹王出征在外，皇后生下王子。
但王后的姐姐出于嫉妒，给沙皇写信污蔑皇后生的是怪胎。
人教版一年级美术上册教案6篇
人教版一年级美术上册教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版一年级艺术教育上册全册教案
部编版一年级艺术教育上册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和体验艺术的基本形式和表现手法，培养学生的艺术感知和审美能力。
2. 通过艺术教育，提高学生的创造力、想象力和表达能力，促进学生全面发展。
3. 培养学生对艺术的热爱和兴趣，使学生在艺术活动中获得快乐和成就感。
二、教学内容1. 美术教学：以绘画、手工制作为主，让学生了解和体验绘画和手工的基本技巧，培养学生的美术素养。
2. 音乐教学：以唱歌、奏乐为主，让学生学会基本的唱歌和奏乐技巧，培养学生的音乐素养。
3. 舞蹈教学：以民族舞和现代舞为主，让学生了解和体验舞蹈的基本动作和舞步，培养学生的舞蹈素养。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在情境中感受和体验艺术，提高学生的艺术感知和审美能力。
2. 游戏教学法：通过艺术游戏，让学生在游戏中学习艺术，提高学生的艺术兴趣和参与度。
3. 分组合作教学法：通过分组合作，让学生在合作中创作艺术作品，培养学生的团队协作能力和创造力。
四、教学评价1. 过程评价：注重学生在艺术活动中的参与度和表现，评价学生的学习态度和努力程度。
2. 作品评价：评价学生的艺术作品，从形式、内容、创意等方面进行综合评价。
3. 综合评价：结合学生的学习态度、参与度、作品表现等方面，进行全面评价。
五、教学安排1. 美术教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
2. 音乐教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
3. 舞蹈教学：每学期安排16次课，每次课时长为1课时。
六、教学资源1. 教材：使用部编版一年级艺术教育教材。
2. 教具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等美术用品；录音机、音响、乐器等音乐用品；舞蹈服装、道具等舞蹈用品。
3. 辅助材料：课件、教学视频、图片等。
七、教学实施1. 课前准备：教师提前准备好教学材料，布置好教学环境。
2. 课堂教学：教师按照教案进行教学，引导学生积极参与艺术活动。
3. 课后总结：教师对课堂教学进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。
小学一年级上册音乐教案优秀7篇
小学一年级上册音乐教案优秀7篇一年级上册音乐全册教案篇一教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的喜爱之情。
2、认识响板，并通过探索似的学习掌握其演奏方法。
教学重点：通过表演表现对小动物的喜爱。
教学难点：通过表演表现对小动物的'喜爱。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。
二、基本部分：1、表演《母鸡叫咯咯》(1)完整地聆听歌曲。
提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后向人们报喜的意图。
(2)听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。
(3)边唱边用动作表现歌曲。
2、响板及演奏方法简介。
(1) 介绍响板：也成舞板，打击乐器的一种，原是西班牙的一种小型的木制乐器，流行于西班牙、意大利南部和拉丁美洲国家。
响板是将两片贝壳形状的木片用细绳固定而成。
演奏时：a、可将响板放在左手手心上，用右手拍击。
b、将细绳套在中指上，与其他手指的力量撞击两片木片。
可一只手演奏，也可双手同时演奏两个响板。
三、结束部分：小结。
一年级上册音乐全册教案篇二第一课有趣的声音世界第一课时板书设计第三课时板书设计第二课我爱家乡，我爱祖国编写：执教：教学目标：1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。
2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4．对不同民族的音乐风格有所感受。
教学内容：欣赏中华人民共和国国歌歌唱国旗国旗真美丽认识乐器碰铃和响板歌表演彝家娃娃真幸福歌唱我爱家乡，我爱祖国欣赏吹芦笙课时安排：教学重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。
教学难点：教学教具准备：钢琴，多媒体，打击乐器第一课时教学内容：歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1、通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2、让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3、能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。
一年级上册音乐教案设计(3篇)
一年级上册音乐教案设计（3篇）热闹的山乡教学内容：⑴声音探索活动《山谷响声》、《分辨声音的长短》⑵学唱歌曲《火车过瑶山》⑶听赏乐曲《瑶族铜铃与长鼓励》⑷听赏《苗岭的早晨》，进行音乐创编活动。
教学目的：⑴凝听模仿自然界或生活中的各种声音，并通过感受和模仿声音的活动、演唱歌曲和做游戏，从中感受声音的长短。
⑵能够自然地、有表情地演唱歌曲⑶认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族、苗族的一些特点⑷通过凝听《苗岭的早晨》，初步感知凝听音乐的方法⑸培养学生的想象力和表演里，在老师的率领下，进行模仿音响表演音乐故事的活动教学重难点：⑴通过凝听和模仿自然界中的各种声音，辨别声音的长短，并感受和模仿声音⑵用愉快活跃的感情演唱歌曲《火车过瑶山》⑶认识瑶族铜铃和长鼓，了解瑶族特点⑷认识八分音符和四分音符，并做简略的节奏练习教学过程：第一课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：“同学们，今天我们要进行一次巧妙的旅行，目标地是郊外的山谷，但是我们出行的方式不素用我们的双腿，而是用我们的耳朵，这次声音的旅行可要比一比，谁的耳朵最灵。
——模仿录音资料，师指导学生辨别音响资料中的各种声音，激发他们学习的好奇心和想象力三、模仿各种声音：师“方才我们进行了一次巧妙的旅行，我们听到了各种各样的，谁能够跟我们说说，你听到的哪些声音长哪些声音短呢？——师指导学生分辨声音的长短，同时进行形象的模仿。
四、出示音乐知识：音的长短五、声音的模仿游戏：活动方式一、让学生试着用不同的器具和人生，在老师的指点下进行音响模拟创作活动方式二、声音竞赛游戏：全班选出两组人员进行游戏，由师出标题，双方以抢答或双方出习题交换竞猜的方式进行。
六、做作业第二课时一、组织教学：师生问好！二、新课导入：小朋友，你们听“呜——咔嚓咔嚓咔嚓，呜——咔嚓咔嚓”这是什么声音？（火车声）你们来学一学。
那哪个声音长哪个声音短呢？恩，今天是瑶家小朋友的好日子！因为小火车要开进瑶山了！你们听——三、师范唱⑴小朋友，你们感受到瑶家小朋友的心情了吗？⑵请你用动作来表现四、感受旋律⑴跟着音乐做动作⑵跟着音乐拍手五、读歌词⑴师带读⑵生读六、学唱⑴默唱、⑵轻声唱⑶指导唱⑷分组唱⑸分男女生唱七、表演八、小结第三课时一、组织教学：师生问好！二、复习歌曲《火车过瑶山》三、听赏《苗岭的早晨》⑴新课导入：“小朋友，你知道我们伟大的祖国有多少个民族组成吗？”你知道哪些民族？——生自由答复⑵“你们听过这些民族的歌曲吗？能不能给我们唱一唱？⑶师提示：学生若说不出，教师可以放一些学生熟知的歌曲如：《娃哈哈》、《爱我中华》、《北京的金山上》等，鼓舞学生随音乐舞蹈、律动。
一年级美术上册教案(优秀8篇)
一年级美术上册教案(优秀8篇)一年级上册美术教案篇一第2课时教学目标：（1）引导学生运用石子、沙子、瓶盖、罐子或一些体育用品，集体排列立体图形。
（2）启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。
体验材料的美感。
（3）强调在排列创作过程中发扬集体团结协作精神。
教学重、难点：教学气氛既要热烈，又要有序。
课前准备：师生共同搜集可乐罐、沙子、石子、瓶盖、体育用品等排列材料。
教学活动过程：（1）交流阶段：师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物题和造型。
（2）思考与讨论阶段：分组展示自己所准备的物品，引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。
欣赏教师提供的名家作品及本校美术小组的装置艺术作品。
（3）发展阶段：带好材料来到操场，人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上砂石，排列成一种抽象或具象的图案或造型。
通过组与组交流，互相补充，拓展思路，了解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。
（4）收拾与整理：作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。
课后拓展：运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。
在排列时，要大胆想象。
造型的内容，材料的运用应更加丰富更加广泛。
一年级美术教案篇二《漂亮的建筑》教案一、教材分析1、编辑指导思想低年级美术造型与表现，主要是引导学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的媒材，通过看看画画做做等方法，大胆自由地把所见所闻所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
这是一节动手课，目的在于培养学生的制作能力。
通过对旧画报、海报、旧挂历、蜡光纸进行粘贴、剪刻等方法进行制作。
学生剪贴画时，思维活动贯穿整个取材、撕、摆、组合、粘贴的全过程，如同积木游戏一样是一种手、脑、眼的综合训练。
课本第38页展示了学生剪贴的各种作品，风格多样，稚拙有趣，充分表现出小作者热爱生活的情感。
2、⑴ 、教学内容与目标a、显性内容与目标尝试使用不同纸材，体验造型快乐b、隐性内容与目标创新精神、合作精神，对生活的热爱⑴、教学重点与难点重点：在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》难点：引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受3、学习材料废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等二、教学设计1、教学活动的方式与教学方法⑴、学生介绍自己最喜欢的建筑今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。
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第一单元你、我、他课题一、请你认识我教学内容：歌曲、欣赏教学目标：通过多种艺术活动进行自我介绍，体验蕴涵其中的艺术要素，达到彼此相互认识和交流的目的。
教学准备：磁带、绘画工具课时安排：1~2课时教学重点：认识你、我、他的重要性。
教学难点：教学活动设计：1、让我们装扮多彩的树：引导学生观察和想象：怎样才能让大树变得美丽起来？让生用彩色纸制作成各种叶子，贴到大树上。
2、请学生用合适的方式，生动的语言介绍自己。
运用节奏型边介绍边伴奏3、欣赏歌曲《你、我、他》引导学生理解歌曲的内容，启发生仔细聆听、用心去感受歌曲的内容和情感。
4、在歌曲伴奏下，做游戏。
教学反思：通过艺术教育使他们乐于交往、与人友好相处，关心他人，珍惜友谊，让其了解自我，关注他人，珍惜友谊。
课题二、我有十个好朋友教学内容：歌曲、欣赏教学目标：生用手“表演”的各种游戏活动，充分发挥想象，锻炼手指的灵活性。
通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用。
教学准备：磁带、绘画工具，日常生活用品课时安排：2~3课时教学重点：让生体验合作的快乐，及分享合作带来的成果。
教学难点：教学活动设计：1、试一试：请用各种方法把这些东西拿起来。
如：线头、杯子、椅子、桌子，让生了解手在活动中的重要性2、欣赏歌曲复习手指游戏，知道手的作用及重要性3、猜猜：师做手影，让生猜一猜，并模仿其动作、声音4、做一做、说一说5、画下可爱的小手：6、学唱歌曲教学反思：使生了解自我，关注他人，体验合作的乐趣和友爱精神，学会与人交流、倾听别人意见，养成富有同情心、乐于助人的好习。
课题三、找呀找，找朋友教学内容：歌曲、欣赏教学目标：在游戏、集体舞中，使学生感受音乐的节奏，会条简单的集体舞。
通过歌舞学会快乐的交往。
教学准备：磁带、绘画工具课时安排：2~3课时教学重点：感受音乐的情绪和节奏，培养对歌曲的兴趣。
教学难点：教学活动设计：1、听音乐《找朋友》做拍手的律动，感受音乐的情绪和节奏，培养对歌曲的兴趣。
2、欣赏集体舞《我的朋友在哪里》让生对舞蹈产生兴趣3、学习舞蹈基本舞步4、跳集体舞。
教学反思：儿童需要交往，需要朋友，但他们还没有经验，不懂世上除了“我”，还有“你”和“他”，而友谊就是用“我、你、他”写成的，让生学会了解自我，关注他人。
第二单元我上学了课题一、校园里的发现教学内容：歌曲、手工教学目标：引导学生观察学校的新环境，尝试运用语言、绘画和表演，表现校园里的新人、新事物，激发学生对艺术学习的兴趣。
尝试用绘画的方式对自己熟悉的环境、事物进行描述。
教学准备：磁带、录音机、彩笔、画纸课时安排：1～2课时教学重点：让生观察校园内外，感受不同心情的事物。
教学难点：教学活动设计：1、观察校园师引导生观察校园：哪些事情和东西令你感兴趣？鼓励学生看看、听听，认真感受发生在自己身边、带给自己不同心情的事物，与伙伴共同分享新感受带给自己的快乐。
2、画校园让学生把自己在校园中的发现，用自由命题的形式表现出来。
了解、指导学生如何用绘画语言表达他们的感受3、向同学们介绍撕纸的基本方法4、作品展示，师生相互交流。
让生讲述自己所画的形象是如何表现情景及自己在校园中所见所闻的。
教师要有针对性地对学生的发现和创作给予分析和引导。
5、复习欣赏《上学歌》加深对歌曲内容的理解和情感体验。
教学反思：学生在本课中初步感知艺术，学习艺术要素，享受艺术活动带来的快乐。
课题二、我的小书包教学内容：表演、节奏教学目标：在绘画和表演游戏中，认识“书包”和“我”的关系，知道书包是学习用具。
学习利用废旧材料进行书包的造型表现。
教学准备：书包、课本、各种文具头饰课时安排：1～2课时教学重点：让生联系自己的行为进行反思，养成爱护东西的好习惯。
教学难点：教学活动设计：1、认识自己的书包及文具说说自己的书包如：颜色、形状、质地、设计特点、书包来历等。
师引导学生认识书包和自己的关系说说书包的用法：生自由交流师引导学生学会使用书包，爱护自己的学习用具。
2、形象生动地讲述一个书包的故事可编一个具有人文精神的故事，引发学生对亲人的期望与关爱的感受，鼓励其好好学习。
3、表演游戏“新伙伴”选用适宜的形式、生动的语言、形象的动作，引发学生参与的兴趣。
出示书包等物品引导学生自主选择，尝试表演。
启发生用不同的语调、有节奏地语言，俏皮的动作向大家作介绍。
根据学生的表演，抓住即兴的艺术要素，如角色意识、角色语言进行引导，让生感知艺术要素。
通过对书包的观察，了解，绘画出自己的书包。
手工制作：书包充分利用所选材料间的对比美感，巧妙合理地利用材料。
教学反思：在绘画和表演中，让生了解书包和我的关系，在观察、欣赏的基础上，运用色彩，线条等基本艺术要素，让生联系自己的行为进行思考。
第三单元奇妙的声音课题一、生活中的声音教学内容：欣赏、游戏教学目标：通过感受自然界的声音，运用艺术手段创造声音的教学过程，引发学生对生活中声音的关注和兴趣，在感受、探索、模仿、创造声音等活动中，培养学生对声音的敏锐感模仿能力和丰富的艺术想象力，感受节奏和韵律。
教学准备：用来敲击节奏的器具碗、瓶子、水、沙子、瓢等。
风声、海浪、流水、喇叭、摩托声等各种音响片段。
课时安排：1～2课时教学重点：感受自然界的声响，用艺术手段进行创作。
教学难点：教学活动设计：1、教师引导学生感受日常生活中的声音。
引导生：播放的是什么声音？还有哪些可发出声响？他们的声音是什么样的？生举例。
2、尝试创造声音：拿出碗，提问：怎样让其发声？声音是什么样的？有其他办法吗？师展示多种方法：用不同材质的器具敲碗生自选物品创造声音：如在锅、碗、瓢等生活用品，使其发出两种声音３、用自己创造的声音做游戏让生为课本的图配上不同的马蹄声，一群或一匹。
游戏：随声寻宝教学反思：通过感受自然界的声音，运用艺术手段，引发学生关注生活中的各种声音，使他们从新的视觉认识生活。
课题二、图画中的声音教学内容：欣赏、游戏教学目标：通过绘画作品的观赏，感受、想象体会作品所表现的声音，启发生插上想象的翅膀，使这些画动起来。
教学准备：空镜框、作品《盲女》、《风雨鸡鸣》课时安排：1～2课时教学重点：通过对图画的观察、理解、想象、体会图画里的声音。
教学难点：教学活动设计：１、渗透简单的节奏教学２、让生思考这些画中的景物会发出什么声音，如何模仿？３、游戏《哑巴游戏》４、配合节奏朗诵诗词《咏鹅》，引导生发现诗中有哪些声音？采用：口读诗歌，手拍节拍，休止处模仿鹅叫一声，感受休止符号边让诵诗歌，边拍节奏教师拍击稳定节奏，使生感受节奏和节拍的关系、休止和节拍的关系。
５、欣赏《风雨鸡鸣》《盲女》《呐喊》了解作品所表现的内容，说说你在作品中感受到了哪些声音。
作者是通过什么样的手段来表现。
５、通过造型表现或色彩表现一幅“有声”的美术作品。
６、为图画配乐。
教学反思：从学生们对声音的敏锐感入手，引发学生关注生活中的各种声音，使他们从新的视觉认识生活。
课题三、音乐里的声音教学内容：欣赏、歌曲教学目标：通过配乐故事《金色的小提琴》的欣赏和歌曲学习，使生对美妙的音乐产生浓厚的兴趣，初步感知音乐与生活的联系。
结合歌唱等艺术手段创设情境，在综合艺术活动中感受音乐艺术的魅力。
教学准备：磁带〈苗岭的早晨〉歌曲〈花瓣〉打击乐器：碰铃、双响桶、节拍器课时安排：２～３课时教学重点：引导学生关注生活中的各种声音，使他们从新的视觉认识生活。
教学难点：教学活动设计：活动一、奇妙的乐器１、听故事〈金色的小提琴〉２、生看图编故事３、师介绍故事梗概用生动的语言讲述故事〈金色的小提琴〉４、从音乐、故事中看到了什么？欣赏狮子、袋鼠、大象的音乐片段想想这些音乐给我们画出了什么景象？模仿狮子、大象等动物形态进行表演。
活动二、我们的歌声１、导入：怎样才能唱出好听的歌？２、认识一位新朋友——节拍器让生找出三拍子的规律，并用动作表现。
３、节奏游戏：设计一个二声部的节奏，并演奏４、欣赏、学唱歌曲〈花瓣〉师弹奏旋律，让生熟悉，尝试用乐器为歌曲伴奏引导生在歌唱时，用手在空中画出音调的高低、体会其变化５、创作节奏为歌曲伴奏。
教学反思：学生在模仿声音时，思维较局限，让生回去尝试后再来模仿，效果更好，体验声音的强弱、长短、高低等要素，正确的唱歌姿势及良好的发声是常规的开始，，提醒生别顾此失彼。
第四单元好玩的泥土课题一、玩泥教学内容：识土制泥、泥塑创作教学目标：引导学生用多种感觉器官认识泥土的颜色、形状、性质，在自由造型中探索塑形方法的综合运用，培养学生的艺术观察能力和创造想象力。
教学准备：用来胜泥的器具、各种不同质地、颜色的土，水，泥土课时安排：1～2课时教学重点：引导学生展开识土制泥等绘画、表演游戏的活动。
教学难点：教学活动设计：１、寻找多样的泥土教师带领学生在校园周围寻找各种各样的泥土——营造一种学生与自然的亲和氛围；２、老师展示寻来的各种泥土，引导生运用多种感官认识泥土：你的泥土是在哪找到的，在找的过场中看到什么，想到什么？用鼻闻一闻，土有什么气味，为什么看看，泥土是什么颜色？黑、黄、棕用手捻捻，有什么感觉？软、硬、松散泥土有什么作用？引导生从自己的生活感受中去找：种花、种粮食，了解泥土与生活的密切关系。
３、尝试用土制泥４、教师介绍几种能造型的“泥”和制作方法５、玩泥生自由选择体验“塑型技法”的综合运用活动二、泥塑创作教学准备：教学过程：1、欣赏泥塑作品师生共同分析、了解原作的创意及制作方法2、启发思考你想用泥做什么，表现什么？3、泥工创作引导生自定主题，在泥工的游戏中表现生活中的事物4、交流教学反思：通过引导学生开展识土制泥，泥塑创造的绘画，表演等活动，培养学生的艺术观察能力和创造意识，尝试用泥大胆表现自己的想法，激发探索精神。
课题二小土粒教学内容：歌曲、欣赏、猜谜、画一画教学目标：关注环保，珍惜泥土，学习用表演和绘画语言表达情感。
教学准备：不同类型的日常生活物品，绘画纸，投影仪、磁带、彩笔。
课时安排：1～2课时教学重点：培养学生的艺术观察力、创造力、激发他们的探索精神。
教学难点：教学活动设计：1、播放有关保护土壤的童话故事《小土粒》引起情感共鸣饿积极思考2、引导声分组讨论，用绘画及讲述展现故事结局3、对比实验、启发思考：你想用什么实际活动保护可爱的小土粒教学反思：引导生懂得珍惜泥土，关注环境保护，用绘画、表演等语言表达自己的思想情感。
第五单元我们的动物朋友课题一、猜猜我是谁教学内容：节奏、游戏教学目标：在游戏活动中引发学生关注和了解动物朋友的愿望。
通过对动物的声音、形象、动作的辨别、模仿、感知艺术的基本要素。
教学准备：动物图片、有关动物谜语。
课时安排：1～2课时教学重点：多声部的协作能力。
教学难点：教学活动设计：1、游戏“学一学”让生模仿图片上动物的叫声，并用自己想像的线条画出来。
引导生感受音色，时值的变化，2、游戏“做一做”教师出示动物的局部图片或脚印，让生猜猜用肢体动作模仿该动物的形态、神态3、游戏“猜一猜”师生一起通过猜谜、手影认识小动物。