部编版五上语文第六单元复习知识点

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部编版小学语文五年级上册第六单元知识盘点

第六单元知识点盘点18.《慈母情深》第一课时一、读拼音，写汉子。

lù cí zào忙( ) ( )退（）声jǐ yì quán( ) 背压( ) ( )利二、用“√”选择加点字的正确读音。

母亲用龟(guījūn)裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi)给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān)着钱跑了出去。

三、根据句中画“”部分的意思写词语，并选择其中一个词语写句话。

1我想有一本《青年近卫军》想得整天像丢失了魂魄似的 ( )2.七八十台缝纫机发出的噪音，耳朵都快要震聋了。

( )3.那天母亲列举过失而指责了我一顿。

( )附答案：一、忙碌辞退噪声脊背压抑权利二、母亲用龟(guī jūn √ )裂的手指数完毛票后把钱塞(sài sāi √ )给我，又开始忙碌起来，拼命挣(zhēng zhèng √ )钱。

我鼻子一酸，攥(zhuàn zuān √ )着钱跑了出去三、失魂落魄震耳欲聋数落第二课时一、读一读，选一选。

A.语言描写B.外貌描写C.神态描写D.动作描写E.心理描写F.环境描写1.不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。

( )2.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

( )3.母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”( )二、读文中对母亲的细节描写，想一想，这是一位怎样的母亲？A贫苦的母亲 B辛劳的母亲 C通情达理的母亲 D瘦小1.我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

（）2.褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。

（）3.母亲掏衣究，掏出一卷揉得被坡的毛票，用龟裂的手指数着。

（）4. 我挺高兴他爱看书的!（）三、按要求改写句子。

部编版五年级语文上册第六单元知识点归类复习

第六单元知识点归类复习走近中华传统文化“舔犊深情”与父母之爱有关的诗句游子吟[唐]孟郊慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

燕诗示刘叟[唐]白居易思尔为雏日，高飞背母时。

当时父母念，今日尔应知。

第18课《慈母情深》一、我会写组词辞：cí（辞退、辞职）抑：yì（压抑、抑制）碌：lù（忙碌、劳碌）吊：diào（吊灯、提心吊胆）燥：zào（干燥、噪声）脊：jǐ（脊背、屋脊）竟：jìng（竟然、毕竟）龟：jūn（龟裂、）哇：wɑ（快走哇、别哭哇）忍：rěn（忍心、忍受）酸：suān（酸甜苦辣）权：quán（权利、职权）魄：pò（失魂落魄）颓：tuí（颓败、颓废）纫：rèn（缝纫、缝纫机）褐：hè（褐色、）惫：bèi（疲惫、惫乏）耽：dān（耽误、耽搁）兜：dōu（衣兜、布兜）二、多音字给：gěi（送给）jǐ（给予）挣：zhèng（挣脱）zhēng（挣扎）曲：qū（曲折）qǔ（小曲）龟：jūn（龟裂）guī（乌龟）塞：sāi（木塞）sè(堵塞）sài（边塞）三、理解词语失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。

怂恿：鼓动别人去做（某事)。

颓败：衰落；破败。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。

龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。

数落：列举过失而指责，泛指责备。

四、母亲的工作环境有什么特点？描写母亲的工作环境有什么作用？空间低矮、四壁潮湿、光线阴暗、酷热难耐、空气污浊、噪音震耳。

母亲的工作环境非常恶劣、工作条件极差、劳动高度紧张，说明母亲挣钱十分不容易。

在这种情况下给钱买书，更表现了母亲对“我”的爱是无条件的。

五、边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”，同时反映了“我”当时的感受、体验，表达出“我”对母亲的爱。

部编版五年级上册语文全部知识点汇总(完整编版)

部编版五年级上册语文知识点第一单元知识归类一、字词盘点1.字(1)难读的字嫌(xián)喙(huì)嗜(shì)澄(chénɡ)榨(zhà)矮(ǎi)蔓(màn)睑(jiǎn)眸(móu)(2)难写的字鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。

嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。

浇:右边是“尧”,右上角没有点。

慕:下面不是“水”,不要忘记最后一点。

缠:右部较紧凑,起笔是点。

茶:下部中“”,是竖钩,不是竖。

(3)多音字澄空便鲜挨2.词(1)必须掌握的词精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却流线型结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠美中不足散文诗播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面(2)近义词精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬寻常~平常忘却~忘记设计~策划安稳~安详嗜好~爱好望哨~放哨可惜~惋惜开辟~开拓居然~竟然吩咐~嘱咐便宜~低廉爱慕~喜爱盛开~怒放姿态~姿势寻找~寻觅担心~担忧完整~完好尤其~特别温暖~暖和茂盛~繁茂熟悉~熟识索性~干脆淘气~调皮信赖~信任(3)反义词精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊安稳→危急或许→一定便宜→昂贵爱慕→厌恶希望→失望喜欢→讨厌盛开→凋谢提前→推迟完整→残缺成熟→稚嫩仔细→马虎舒适→难受温暖→寒冷自在→拘束淘气→乖巧熟悉→陌生伤害→爱护(4)词语归类①AABB式词语:指指点点类似的词语:拖拖拉拉吞吞吐吐哭哭啼啼②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去类似的词语:谢天谢地亦步亦趋又哭又闹③表示神情的成语:神气十足类似的词语:神采奕奕炯炯有神大惊失色④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗一种鸟一盆吊兰一团绿蔓⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼上躲进丛林趴在肩头⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界⑦与鸟有关的四字词语鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞二、佳句积累1.比喻句(1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

部编版五年级语文上册各单元知识点归纳汇总

部编版五年级语文上册知识点归纳汇总◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。

慕：下面是“”，不要写成“小”。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查)杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)语文语文语文 2笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别语文语文语文 3安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 )( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

部编版五年级上册语文第六单元自编知识点

部编版语文五年级上册详细知识考点18《慈母情深》1. 《慈母情深》一文讲述的是贫苦辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱买长篇小说《青年近卫军》的事。

课文通过日常小事，歌颂了母亲的慈祥与善良，让我们感受到了伟大的母爱，表达了作者对母亲的深深敬意与无比的爱，激发我们热爱母亲的思想感情。

“母子情深”是双向的，不仅指母亲对“我”的爱，也包含着“我”对母亲的爱。

2. 文中对母亲的外貌、动作、语言描写，集中体现了“慈母情深”。

(1)看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。

——瘦弱的母亲(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

——贫苦的母亲(3)母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……——辛劳的母亲(4)“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”——通情达理的母亲3.机械．（xiè）缝纫．（rèn）怂．（sǒng）恿龟．（jūn）裂数．（s hǔ）落挣．（zhèng）钱颓．（t uǐ）败4.多音字龟：①jūn 龟裂②guī乌龟、龟缩巧记：考古学家在龟（jūn）裂的乌龟（guī）壳上发现了一些淡淡的刻痕。

挣：①zhēng 挣扎②zhèng挣钱、挣脱巧记：为了挣（zhèng）钱养家，他在生活的泥淖（nào）里挣（zhēng）扎着。

5.形近字：洗澡．、体操．、聒噪．、干燥．、烦躁．6.近义词：失魂落魄—魂不守舍震耳欲聋—震天动地耽误—耽搁扫视—环视7.“背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，“我的母亲”后置，把母亲的动作写得很具体，强调了母亲的疲惫与劳累，母亲如此艰苦的工作环境使作者内心产生了巨大的触动与震撼。

8.“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，四个“立刻”描写了母亲迅速投入工作，为一家人的生活拼命挣钱。

统编版五年级上册语文第六单元复习课件(共38张PPT).ppt

我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。
赏析：心理描写，写出巴迪的忐忑不安的心情。 “十行”与“几个小时”的对比，一方面写出了“我” 当时紧张的心理，另一方面表现出父亲是在认真地读诗和思考。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
赏析：双重否定表示肯定，使语气更强烈。
部编版五年级上册六单元复习
cíyìLeabharlann lù diào zào jǐ
辞抑碌吊噪脊
jìng jūn wa rěn suān quán
竟龟哇忍酸权
多音字
zhèng zhēng
挣你看你妈这是在怎么挣钱？挣扎
jūn
母亲用指尖龟裂的手指点着。
龟
guī
小乌龟长得很可爱。
词语解释
失魂落魄：形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。本文指“我” 想有一本书想得入迷。怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。文中指 “我”劝说自己向母亲要钱。疲惫：是指极度疲劳。龟裂：本文指皲裂。人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！ ”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
赏析：工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷，钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持，表现了慈母情深。
我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了。
赏析：议论抒情，体现父爱和我对父爱的留恋。
......醒来，枕边一片湿。

部编版五年级语文上册知识点考点梳理(全册知识点)

部编版五年级上册语文知识点单元知识点梳理全册第一单元考点梳理一、易读错的字盛．开（shèng）箩筐．．（luó kuāng）新鲜．（xiān）缠着（chán）浸．水（jìn）榨．油（zhà）便．宜（pián）嫩绿．．（nèn lǜ）爱慕．（mù）石榴．（liú）蓑．毛（suō）嫌．弃（xián）镜匣．（xiá）嗜．好（shì）玻璃框．（kuàng）白鹭．（lù）铿锵．．(kēng qiāng) 清澄．(chéng) 音韵．（yùn）散．文（sǎn）垂蔓．（màn）雏．儿（chú）瞅瞅．．（chǒu chǒu）蓬．松（péng）画框．（kuàng）挨．近（āi）嚓嚓．．（cā cā）细腻．（nì）眼睑．（jiǎn）眸．子（móu）二、易写错的字箩筐．．爱慕．．．糕．饼浸．在缠．身犹．如播．种浇．水榨．油吩咐嫌弃．．音韵．白鹭．．．铿锵．．蓑．毛嵌．上镜匣．．清澄．．嗜．好恩惠三、形近字箩—萝饼—拼浸—侵播—蕃浇—绕吩—份咐—附亭—高慕—幕矮—挨配—酒嫌—谦增—赠哨—稍四、近义词欣赏—鉴赏姿态—姿势寻找—搜寻完整—完好可惜—惋惜开辟—开发吩咐—叮嘱喜欢—喜爱便宜—廉价爱慕—仰慕分辨—辨别适宜—合适寻常—平常好像—似乎嗜好—爱好舒适—舒服温暖—暖和隐约—模糊茂盛—繁茂忽然—突然挨近—靠近立即—马上信赖—信任五、反义词完整—破损喜欢—讨厌便宜—昂贵寻常—特别温暖—寒冷隐约—清晰茂盛—稀疏信赖—怀疑美中不足—十全十美六、重点词语香飘十里指指点点美中不足神气十足蹦来蹦去不动声色七、词语搭配【形容词】（鲜红嫩绿的）果实（精巧的）诗（灰色的）苍鹭（雪白的）蓑毛（铁色的）长喙（青色的）脚（优美的）歌（茂盛的）吊兰（简易的）竹条（繁茂的）绿蔓（娇嫩的）鸣叫（可爱的）小嘴（亲近的）情谊（颤动的）笔尖（细腻的）绒毛（银灰色的）眼睑（长长的）绒毛（美好的）境界【动词】（仔细地）寻找（高高地）挂（不动声色地）写【量词】一（处）小山一（首）诗一（种）嗜好一（只）白鹭一（幅）画一（种）恩惠一（卷）干草一（盆）吊兰一（个）脑袋八、常考句型【夸张句】全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

部编版五年级语文上册全册知识点归纳总结【完整版】

部编版五年级语文上册期末复习资料全套第一单元单元知识小结一、易读错的字白鹭(lù) 色素(sù) 嗜(shì)好清澄(chéng) 朱(zhū)鹭望哨(shào) 玻璃框(kuàng) 镜匣(xiá)韵(yùn)母播(bō)种榨(zhà)油吩咐(fù)浇(jiāo)水食品(pǐn)茅亭(tíng) 矮(ǎi)矮的箩(luó)筐木兰(lán)花缠(chán)着浸(jìn)泡茶(chá)叶糕饼(bǐng)眸(móu)子享(xiǎng)受眼睑(jiǎn)垂蔓(màn) 咂(zā)嘴二、易写错的字框：右边笔顺是：横、王、竖折。

匣：笔顺是：横、甲、竖折。

慕：写时注意底下是“”。

矮：左边最后一笔是点。

糕：米字旁的最后一笔是点。

婆：下面是“女”。

三、重点词语配合适宜白鹤嫌弃姓朱嵌入玻璃框镜匣望哨韵母精巧身段生硬寻常忘却流线型清晨孤独安稳悠然黄昏恩惠形象化美中不足半亩播种浇水吩咐茅亭爱慕矮矮地体面深夜懂得木兰花箩筐婆婆糕饼浸没纠缠桂花台风至少完整茶叶捡柴四、多音字觉⎩⎪⎨⎪⎧ji ào(睡觉)ju é(觉醒) 更⎩⎪⎨⎪⎧g èng(更加)g ēng(三更) 便⎩⎪⎨⎪⎧pi án(便宜)bi àn(方便) 空⎩⎪⎨⎪⎧k òng(空地)k ōng(天空) 盛⎩⎪⎨⎪⎧chéng(盛饭)shèng(茂盛) 别⎩⎪⎨⎪⎧bi é(别人)bi è(别扭)落⎩⎪⎨⎪⎧l ào(落枕)lu ò(摇落)l à(丢三落四)待⎩⎪⎨⎪⎧d āi(待一会儿)d ài(等待) 蔓⎩⎪⎨⎪⎧m àn(垂蔓)w àn(瓜蔓儿)m án(蔓菁)应⎩⎪⎨⎪⎧y īng(应该)y ìng(应答) 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧框(门框)眶(眼眶) ⎩⎪⎨⎪⎧恩(恩惠)思(思想) ⎩⎪⎨⎪⎧慕(爱慕)幕(夜幕) ⎩⎪⎨⎪⎧糕(糕饼)羔(羊羔) ⎩⎪⎨⎪⎧饼(肉饼)并(并且) ⎩⎪⎨⎪⎧箩(箩筐)萝(萝卜) ⎩⎪⎨⎪⎧茶(茶叶)荣(光荣)⎩⎪⎨⎪⎧陪(陪伴)赔(赔钱)⎩⎪⎨⎪⎧待(等待)侍(服侍)六、近义词精巧—精致配合—匹配生硬—僵硬悠然—悠闲适宜—恰当寻常—平常孤独—孤单嗜好—爱好清澄—清澈可惜—遗憾居然—竟然爱慕—羡慕吩咐—嘱咐答应—回答便宜—低廉盛开—开放(怒放) 姿态—姿势浸—泡尤其—特别赶紧—赶快舒适—舒服享受—享用陪伴—陪同挨近—靠近七、反义词精巧—粗糙生硬—柔和寻常—特别孤独—热闹悠然—忙乱清澄—污浊美中不足—十全十美安稳—动摇难得—轻易爱慕—厌恶体面—寒碜盛开—凋落成熟—青涩完整—残缺香飘十里—臭气熏天信赖—怀疑八、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(青色)的脚(优美)的歌(迷人)的香气(新鲜)的桂花(简易)的笼子(茂盛)的吊兰(好奇)的眼睛(滚圆)的身子(美好)的境界(深幽)的丛林(蓬松)的球儿(颤动)的笔尖(细腻)的绒毛(高高)地挂在枝头(矮矮)地长在地上(深深)地印在心上(指指点点)地告诉(仔细)地寻找(使劲)地摇(生气)地叫(淘气)地陪伴(神气十足)地站(不动声色)地写(友好)地啄九、词语归类1. 表示颜色的词语：雪白粉红青色草绿2. 数量词语：一(首)诗一(只)白鹭一(幅)画一(种)嗜好一(首)歌一(对)珍珠鸟一(个)笼子一(卷)干草一(种)鸟一(盆)吊兰一(团)绿蔓3.“AA 地”式词语：高高地矮矮地深深地美美地渐渐地4. AABB 式词语：指指点点来来往往骂骂咧咧踉踉跄跄5. 表示气味很香的四字词语：香飘十里香气扑鼻芳香四溢香气袭人6.“×× 又××”式词语：舒适又温暖尖细又娇嫩新鲜又爽口漂亮又大方7.“又× 又×”式词语：又细又亮又白又胖又高又大十、句子积累1. 排比句：那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚,增之一分则嫌长, 减之一分则嫌短, 素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。

部编版小学语文五年级上册6《将相和》知识点考点整理

部编小学语文五年级上册6《将相和》考点知识点整理一、默写词语召集大臣商议解决进宫奉献称赞商量允诺典礼得罪胆怯廉颇示弱抵御推辞侮辱击缶拒绝削弱乘机战袍荆条将相和和氏璧蔺相如无价之宝绝口不提完好无损理直气壮勇敢机智大大方方完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力渑池会面反复思量怒发冲冠同归于尽怒目圆睁厉声呵斥武有廉颇，文有蔺相如二、易错字音：蔺．相如(lìn) 和氏璧．（bì）大臣．（chén）蔺．相如（lìn）强逼（qiǎng）抵．御．(dǐ yù) 击缶．(fǒu) 诺．言（nuò）廉．价（lián）上卿．（qīng）召．集（zhào）渑．池（miǎn）浩瀚．（hàn）任．丘（rén）三、多音字：qiáng（强大） huá（划船） xiāo（削笔） rén（任丘） jiāng（将就）强 jiàng（倔强）划削任将qiǎng（强逼） huà（划分） xuē（削弱） rèn（任何） jiàng（将领）四、形近字法（方法）臣（君臣）宫（宫廷）荆（荆州）怯（胆怯）巨（巨大）官（当官）刑（刑法）五、近义词胆怯—怯懦隆重—盛大抵御—抵抗浩瀚—广阔轻易—容易居然—竟然谴责—斥责着急—焦急商议—商讨理屈—理亏理所当然—天经地义理直气壮—振振有词六、反义词进攻—撤退胆怯—勇敢失信—守信拒绝—答应抵御—进攻推辞—应允削弱—增强谴责—夸奖胆怯—勇敢削弱—增强拒绝—答应进攻—撤退理所当然—岂有此理七、句子积累1.改写句子：秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改成陈述句）秦王我都不怕，更不会会怕廉将军。

2.比喻句：他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？3.关联词秦王之所以．．．有我们两个人在。

．．．不敢进攻我们赵国，是因为八、课文内容考点1.《将相和》是根据西汉时期司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点

2023年统编版五年级上册语文第六单元知识点一、古诗词赏析1. 古诗词的背景解读在本单元中，将学习宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

通过对陆游的生平和时代背景等方面的解读，使学生更好地理解诗人创作此诗的初衷和意境。

2. 诗词的鉴赏技巧学习古诗词，不仅需要理解诗词中的意境，更要掌握鉴赏诗词的方法。

在本单元，将重点介绍如何通过对诗词中的意象、修辞手法等方面的分析，来深入解读古诗词，使学生能够更好地欣赏和理解古诗词的魅力。

二、古诗词创作1. 古诗词的韵律和格律在这一部分，将学习古诗词的韵律和格律，包括平仄、押韵等方面的基本知识。

通过对古诗词中韵律和格律的分析，使学生能够更好地理解古诗词的构成和特点。

2. 古诗词的创作方法在本单元中，将介绍古诗词的创作方法，包括如何构思题材、选取意象、运用修辞手法等方面的技巧。

通过对古诗词创作方法的讲解和实践，激发学生对古诗词创作的兴趣，提高他们的文学素养。

三、古诗词与生活1. 古诗词在生活中的应用学习古诗词不仅是为了了解古人的情感表达，更要将古诗词与现实生活相结合。

在这部分，将介绍古诗词在生活中的应用，包括在节气、节日、风景和情感表达等方面的具体应用案例，使学生能够更好地感受古诗词的时代价值和现实意义。

2. 古诗词与情感交流古诗词是我国传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的情感。

在这一部分，将引导学生通过朗诵、演绎等方式，加深对古诗词中情感的理解和表达，使学生在情感交流中体验古诗词的魅力，增强情感表达能力。

以上便是2023年统编版五年级上册语文第六单元的知识点，通过系统的学习，相信学生们将更好地领会古诗词的魅力，提升自身的文学素养，同时也能够将古诗词的智慧和情感融入到日常生活中，成为优秀的我国传统文化继承者。

古诗词是我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史情感和民族精神。

在五年级上册语文第六单元中，我们不仅学习了古诗词的背景解读和鉴赏技巧，还深入了解了古诗词的创作方法以及古诗词在生活中的应用和情感交流。

部编版小学五年级语文上册第6单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学五年级（上）第六单元基础复习【知识梳理】第六单元基础知识梳理一、易读错的字音（1）母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（反复）（2）我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。

（夸张）七、日积月累●克勤于邦，克俭于家。

——《尚书》●居安思危，戒奢以俭。

——魏征●由俭入奢易，由奢入俭难。

——司马光●一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯课文知识梳理本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。

这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱，还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间蕴含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

第18课：《慈母情深》1、《慈母情深》讲述了“我”的母亲在家境极度贫困的情况下，毫不犹豫地给“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对子女无私的爱，也表达了“我”对母亲的爱和感激之情。

2.重点句子①母亲还从来没有一次给过我这么多钱。

我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

【解析】“从来没有……也从来没有……”从不同角度写出了这一元多钱不论对“我”还是对“我”家来说，都绝对不是个小数目，可见“我”家很贫穷。

②但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。

【解析】“失魂落魄”把“我”对这本书的渴望程度淋漓尽致地表现了出来，让读者看到了一个酷爱读书的孩子形象。

③母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……【解析】这里四个“立刻”连用，写出快节奏的工作，这是叠加，是快速、加倍的工作，为了儿女的生活、读书，不伸懒腰，不喘气，不休息，拼着老命工作。

母亲塞给我的是钱，更是浓浓的希望和浓浓的情。

④母亲掏衣兜。

掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

【解析】“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜。

五年级上册第六单元知识梳理

五年级上册第六单元的知识点
一、字词盘点
1.难读的字：魄、抑、颓、耽、兜、茧、栈、冤、僻、榜、兼、腼、
腆、誊、篇、歧、谨。

2.难写的字：例如，“脊”字注意上部不是“火”字；“龟”注意上
面的笔画与“兔”上边的笔画不同；“酸”的左部是“酉”不是“西”，不要忘写短横；“蚕”的上下结构，上部的撇、捺要盖住下部；“暑”
上部的“日”要写扁。

二、课文内容理解
本单元的课文内容主要包括对人物形象的描写和对人物心理的深入刻画。

通过对环境、动作、神态、外貌、心理等方面的细节描写，展现了人物的个性和情感。

例如，通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情；通过对人物动作和神态的描写，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。

三、阅读理解
在阅读理解方面，本单元要求学生能够通过对文章内容的理解，把握文章的中心思想，体会作者的情感态度，并能够结合自己的生活经验对文章进行深入的思考和理解。

四、写作练习
在写作方面，本单元要求学生能够运用所学的写作技巧和表达方法，完成一篇有中心、有条理、语句通顺、表达清楚的作文。

可以选择自己熟悉的主题进行写作练习，例如写一篇关于自己母亲的作文，通过对母亲的描写表达自己的感激之情。

部编五年级语文上册第六单元知识点归纳

部编五年级语文上册第六单元知识点归纳一、内容概括部编五年级语文上册第六单元主要围绕“人与自然和谐相处”的主题展开，通过对自然环境的描绘，对人与自然的互动关系的探讨，以及对环保意识的引导，展示了人与自然的和谐共生的重要性。

本单元的知识点涵盖了文本阅读、写作技巧、语言表达等多个方面。

首先本单元精选了多篇描绘自然美景、体现人与自然和谐相处的课文，如《山居笔记》、《秋天的怀念》等。

通过对这些课文的学习，学生们可以领略到大自然的壮美景色，感受到人与自然的紧密联系。

其次本单元的知识点还包括对作者如何通过细致入微的描写展现自然景物的方法的学习。

学生们需要掌握如何通过比喻、拟人等修辞手法，将景物描绘得生动传神，从而达到让读者产生共鸣的效果。

此外还需要学习如何通过对比、过渡等写作手法，使文章结构更加严谨，条理清晰。

再次本单元还注重对学生语言表达能力的培养，学生们需要学习如何运用准确、生动的语言来表达自己的思想感情，以及如何运用适当的语气和语调来增强表达的效果。

此外还需要了解不同文体的特点和写作要求，以便在写作中合理运用。

第六单元的知识点归纳起来主要包括对文本内容的理解、对写作技巧的掌握以及对语言表达的运用等方面。

通过对这些知识点的学习和掌握，学生们可以更好地领略自然美景，增强环保意识，同时也能够提高自己的写作能力和语言表达能力。

1. 简述第六单元主题及学习的重要性本文将围绕部编五年级语文上册第六单元的知识点进行详细归纳，帮助同学们更好地掌握本单元的学习内容。

本文的第一部分将简述第六单元的主题及学习的重要性。

第六单元以自然世界与人类情感为核心主题，聚焦于自然界的美景、事物与人之间的微妙联系。

该单元涵盖的文本内容既有对自然风光的生动描绘，也有对人与自然和谐共生的深入思考。

这些课文旨在引导学生感受大自然的魅力，激发对美好事物的热爱之情，同时培养他们的人文情怀和审美能力。

学习第六单元具有至关重要的意义，首先本单元的学习有助于提高学生的阅读理解能力和文本鉴赏能力。

部编版小学语文五年级上册第六单元日积月累课堂笔记

部编版小学语文五年级上册第六单元日积月累课堂笔记小学语文五年级上册第六单元——日积月累，是一篇有关时间和积累的课文。

孩子们在这个单元学习了如何珍惜时间，如何通过日积月累来实现成长和进步。

在这个单元的学习过程中，老师让我们做了许多有趣的活动，并提出一些启示和教育意义。

下面是我在这个单元的学习笔记：第一课：时间的价值在这一节课中，老师让我们了解了时间的价值，启发我们要珍惜时间。

时间就像沙漏中的沙子，会流逝。

所以我们要学会怎样合理利用时间，让日子过得充实有意义。

老师让我们做了一项有趣的活动，每个人都拥有一份相同的任务单，上面写着：“请你列举一下你每天要做的事情，做这些事情需要多长时间？” 我们要将我们日常生活中要做的事情一一写下，并且标上所需的时间。

这个任务让我们对自己的时间有了更深入的了解，同时也明白了时间的重要和宝贵。

第二课：日积月累在这节课中，老师告诉我们要学会“日积月累”这个重要的道理。

要想成为一个优秀的人，就必须在生活中不断地积累。

这节课老师让我们做了一项有趣的活动，每个人都拥有一份“日积月累”小册子。

在小册子上我们记录每天的收获和进步，将每一天的小成就累加起来，形成一份完整的成长记录。

这个小册子让我们认识到成功是一个不断累积的过程，只要我们在每一天中都能有所收获，时间的积累就会在未来带给我们更大的进步。

第三课：勇敢追梦这节课老师讲了一些伟大的人物和他们的成就故事，同时告诉我们追逐梦想是需要勇气和毅力的，只有这样才能实现自己的理想。

老师让我们分小组进行讨论，让每个小组都汇报一个成就人物的故事，并分享这个人物的追梦经历。

我的小组选择了林则徐这位伟大的历史人物，通过这个活动，我们让自己更好地了解了这位伟大历史人物的励志故事。

同时，我们也明白了做一个有梦想、勇敢追梦的人是多么的重要。

第四课：独立自主在这节课中，老师告诉我们要学会独立自主，培养独立思考和解决问题的能力。

只有从小就学会独立，才能在生活中更好地应对各种挑战。

五年级上册语文第六单元知识点归纳(部编版)

五年级语文上册第六单元知识点归纳一、字词盘点1.字(1)难读的字魄(pò) 抑(yì) 颓(tuí) 耽(dān) 兜(dōu) 茧(jiǎn) 栈(zhàn) 冤(yuān) 僻(pì) 榜(bǎnɡ) 兼(jiān) 腼(miǎn) 腆(tiǎn) 誊(ténɡ) 篇(piān) 歧(qí) 谨(jǐn)(2)难写的字脊:注意上部不是“火”字。

龟:注意上面的笔画与“兔”上边的笔画不同。

酸:左右结构,左部是“酉”不是“西”,不要忘写短横。

蚕:上下结构,上部的撇、捺要盖住下部。

暑:上部的“日”要写扁。

(3)多音字2.词(1)必须掌握的词失魂落魄辞退压抑颓败忙碌噪声震耳欲聋龟裂权利茧子报考掀开庙会纸屑启迪丝绸出嫁陪嫁毕业(2)近义词疲惫~疲乏噪声~噪音数落~责备忙碌~繁忙耽误~耽搁吃惊~惊讶震耳欲聋~震天动地失魂落魄~魂不守舍珍贵~宝贵朦胧~模糊艰难~艰辛教训~教育盛大~浩大心酸~难过炎热~闷热嘲笑~讥笑启迪~启发恋恋不舍~依依不舍腼腆~害羞誊写~抄写敬仰~仰慕歧途~邪途赞赏~赞扬谨慎~审慎(3)反义词陷入→浮出忙碌→清闲瘦小→高大连续→中断疲惫→轻松立刻→迟缓震耳欲聋→鸦雀无声便宜→昂贵节省→浪费偏僻→热闹炎热→寒冷渐渐→迅速破旧→崭新明显→隐蔽精彩→糟糕慈祥→严厉歧途→正路赞赏→贬斥紧张→松弛谨慎→疏忽(4)词语归类①AABB式词语:恍恍惚惚密密层层结结实实类似的词语:匆匆忙忙整整齐齐真真切切清清楚楚忙忙碌碌朦朦胧胧②AABC式词语:恋恋不舍类似的词语:翩翩起舞碌碌无为窃窃私语亭亭玉立生生不息愤愤不平③ABAC式词语:人山人海各式各样类似的词语:无缘无故呆头呆脑百发百中一心一意载歌载舞无影无踪④ABCC式词语:得意扬扬类似的词语:行色匆匆怒气冲冲白发苍苍余音袅袅温情脉脉雄心勃勃⑤含有近义词的词语:失魂落魄类似的词语:见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将⑥量词:一本小说一对眼睛一听水果罐头一只泥灶一间小客栈一双深筒钉鞋一家电影公司⑦动词:扫视一遍散发热量离开家乡报考学校领略诗画意境抓紧时间挡住视线等待父亲需要鼓励⑧修饰词:疲惫的眼睛皱皱的毛票龟裂的手指手脚并用的机械忙碌状态恋恋不舍的心思相当糟糕的诗警告的力量爱的鼓舞⑨与亲情有关的词语大爱无边情深似海体贴入微恩重如山寸草春晖骨肉至亲血浓于水二、佳句积累1.夸张句正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸笼。

五上语文第六单元知识总结

五上语文第六单元知识总结
五年级上册语文第六单元知识总结
一、字词盘点
1. 掌握本单元的生字、生词，特别是一些成语。

2. 辨析一些近义词，如“飘荡”与“漂泊”、“悠然”与“悠闲”。

3. 理解和运用一些关联词，如“不仅……而且……”、“虽然……但是……”。

二、佳句积累
1. 积累本单元的名言警句，如“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

”
2. 熟读并背诵《采薇》中的名句：“昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

”
三、考点突破
1. 理解并运用《采薇》中的典故，如“载渴载饥”、“载奔载弛”。

2. 掌握《长恨歌》中的叙事线索和情感线索。

3. 理解《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的深层含义。

4. 分析《赤壁赋》中苏轼的情感变化和人生哲学。

四、拓展提升
1. 了解更多古代文学经典，如《离骚》、《古诗十九首》等。

2. 尝试模仿本单元的诗歌或散文，创作自己的文学作品。

3. 通过课外阅读，深入了解古代文人的生活和思想。

人教部编版五年级上册语文第六单元知识点归纳整理

人教部编版五年级语文上册知识点梳理第六单元1.易读错音魄．力(pò√ pè ) 压抑．(yì√ yǎng) 耽．误(dān √ zhěn)衣兜．（dōu√ dū）忙碌．（lù√ nù）脊．背（jí jǐ√）蚕茧．(jiǎn√ jiān) 有冤．(yuān√ yuàn ) 榜．样(bǎnɡ√ páng ) 颓．败（tuí√ tuī）出嫁．（jiā jià√）忍．心（rěn√ rěng）枉．然（wáng wǎng√）客栈．（zàn zhàn√）翘．腿（qiāo qiào√）偏僻．（pì√ bì）纸屑．（xiè√ xuè）暑．假（shǔ√ sǔ）钉．子（dīng√ dìng）腼腆．（tiǎn√ diǎn）誊．写（téng√ tén）鼓励．（lì√ nì）谨慎．（jǐn√ jǐng）分歧．(qí√ zhī)2.一字多音挣① zhèng（挣钱）② zhēng（挣扎）龟① guī（乌龟）② jūn（龟裂）说① shuō（说话）② shuì（游说）兴① xìng（高兴）② xīng（兴奋）给①gěi (送给) ②jǐ (供给) 压① yā（压迫）② yà（压根儿）散①sǎn（闲散）② sàn（散步）行① háng（行业）② xíng（人行道）冲① chōng（冲锋）②chòng（冲头）塞① sāi（塞子）② sài（边塞）③ sè（阻塞）3.字音辨析：“挣”在“挣扎”中读zhēng，表示“尽力支撑或坚持”；其他情况都读zhèng，如挣钱。

“龟”表示“背腹有甲的爬行动物”时读guī，如龟壳；表示“皮肤因寒冷或干燥而破裂”时读jūn，如龟裂。

五年级上册第六单元知识重点

五年级上册第六单元知识重点五年级上册第六单元是语文课本中的一单元，主要涉及诗歌和古文阅读。

本单元知识重点如下。

一、诗歌知识：1.了解什么是诗歌：诗歌是用音乐的语言来抒发感情、表达思想和描写事物的一种文学形式。

2.学习鉴赏诗歌：了解诗歌的特点，如押韵、节奏、韵律等。

通过学习鉴赏诗歌，培养欣赏诗歌的能力。

3.掌握常见的诗歌形式：如四言、五言、七言等，了解不同形式诗的特点和写作技巧。

4.学习背诵优秀的诗歌：通过背诵优秀的诗歌，培养语感和韵律感。

二、古文知识：1.了解什么是古文：古文是古代的文学形式，它包括诗歌、骈文和散文。

学习阅读古文，了解古代人们的思想、情感和生活。

2.学习鉴赏古文：了解古文的特点，如语言简练、意境深远、隐喻词等。

通过学习鉴赏古文，培养对古代文化的认知和理解。

3.掌握古文的阅读技巧：学习古文的解读方法，如理解上下文、寻找关键词、分析修辞手法等。

4.阅读古文名篇：学习阅读古文名篇，如《论语》中的《学而第一》、《孟子》中的《告子上》等，了解古代哲学思想和教育理念。

三、写作技巧：1.形象描述：通过选择适当的词语和句式，生动地描绘事物的形象。

2.修辞手法：学习使用修辞手法，如比喻、拟人等，以增强文章的表现力。

3.句型变换：通过句型变换，使文笔更加流畅。

4.文章框架：学习文章的组织结构，如开头、中间和结尾等。

五年级上册第六单元的知识重点主要集中在诗歌和古文的学习上，通过学习鉴赏优秀的诗歌和古文，培养学生的语感和审美能力。

同时，通过学习写作技巧，培养学生的写作能力和创造力。

在学习过程中，教师可以使用多种教学方法，如课堂讲解、诗歌朗读、课外阅读等，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

总之，五年级上册第六单元的知识重点主要包括诗歌和古文的学习，通过学习鉴赏优秀的诗歌和古文，培养学生的语感、审美能力和阅读理解能力。

同时，通过学习写作技巧，培养学生的写作能力和创造力。

教师和家长应该注重培养学生的兴趣和提供合适的学习材料，以帮助他们更好地掌握本单元的知识。

部编版语文五年级上册第六单元复习课件PPT

2.按要求写词语(每种至少写四个)
形容急迫不能再等待的词语:
急不可耐迫在眉睫
刻不容缓迫不及待
形容十分惊慌的词语:
失魂落魄心惊胆战担惊受怕胆战心惊
这两类词语都是用来描写人的神态的词语，使用起来，让人物变得更加生动形象。
句子
一、排比句
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
二、当“我”写了第一首诗后，母亲和父亲有何评价，“我”又有什么表现?
母亲的评价:“巴迪，真是你写的吗?多美的诗啊! 精彩极了!”
“我”的表现:我既腼腆，又得意扬扬。
“我”听到母亲的“精彩极了”的评价后，表现出了兴奋、自豪。
父亲的评价:“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
“我”的表现:我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
三、巩固练习
1.读句子，用四字词语概括“我”当时的心情。
她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 (心花怒放 )
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。( 悲痛万分 )
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小! (十分心酸 )
④父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷地哭了。(心如刀割 )
lù lǜ lù 碌---绿---禄
wā wá wā 哇---娃---蛙
zào zǎo zào 噪---澡---燥
suān cù niàng 酸---醋---酿
“竟”与“竞”十分相似，可是用法区别很大。“竞”表示竞赛，而“竟” 的用法很多，如:竟然、究竟、竟日。
kǎo xiào kǎo 考---孝---拷
写出父亲做的万花筒，对“我”有着无穷的吸引力，这句话既是对万花筒的赞美，又是对父亲的感激。