同样的爱

三年级上册《品德与社会》
《温暖的家》之“同样的爱”活动设计
天心区红卫学校高佩霞
教材简析：
《同样的爱》选自义务教育课程标准实验教材教科版《品德与社会》三年级上册每二单元《温馨的港湾》中的一课。

现在的孩子大多都是独生子女，一直都是在家人无微不至的关心照顾下成长的，他们大多认为家人对自己的关心是天经地义的，不能理解家人为家庭、为孩子付出的辛劳，不愿意与家人进行思想情感的沟通，更不懂得用自己的实际行动去回报家人的关爱，去增添家庭的温馨，去营造家庭的幸福。

因此，设置本课的目的，就是让学生感受家庭成员给予自己的爱，体会父母的辛劳。

同时引导孩子用自己的方式向他们表达爱与关心，使他们能为营造温馨的家庭而积极行动。

教学目标：
1、让学生感受、理解父母不同形式的爱。

2、在学习中受到尊敬、关爱父母的教育。

3、培养动口动手、合作探究的能力和创新精神。

教学准备：
1、学生准备全家福照片。

2、录音《冬冬的信》、《妈妈的心里话》。

3、歌曲《我爱我的家》、音乐《给母亲的信》。

教学重点：
感受父母无时无处的爱。

教学难点：
理解批评也是爱的一种方式。

教学过程：
一、图片导入，初步体验亲情
1、同学们，你们喜欢看《动物世界》吗？老师从《动物世界》中撷取了许多动物家庭的温馨图片。

请仔细观察图片，看它们在干什么？从中你感受了什么？（出示课件：动物亲情图）
2、指生谈感受。

3、是呀，动物妈妈十分疼爱自己的孩子，小动物们沉浸在父母的爱抚中快乐健康的成长。

同学们，我们也有自己的父母、亲人，他们也一样用无声的爱，无时无刻呵护我们成长。

今天，就让我们一起走进爱的港湾，感受家人的爱。

师板书：同样的爱
二、创设情境、再次体验亲情
1、同学们，近期我们学校开展“爱心专栏”板报评比，我已经收集了几幅爱心图片和几个爱心故事，请看：[课件展示文中的三幅插图和一幅父女亲情图]，谁能说说图中小朋友的爱心故事。

（指生说图中爱心故事。

）
2、同学们，我们的家中也一定有许多这样的故事，愿意和大家分享吗？好，同桌拿出你们课前准备的你和家人的照片，互相说说你们的家人是怎样关心你的。

等会儿老师要请同学上台来讲述，并把你们的全家福照片住进这两座爱心房子。

（贴图、生同桌互相讲故事。

）
3、指生展示照片说自己的爱心故事，贴照片。

小结：同学们，我们生活在家人爱的阳光里，沐浴在爱的雨露中，家人的关怀让我们幸福快乐地成长。

（板书：关怀）
三、角度转化，深入体验亲情
1、同学们，有了家人的爱，我们感到无比的幸福和快乐。

可是，在家庭生活中，也有令我们感到不愉快的时候。

这不，前不久《中国少年报》的知心姐姐收到了一位名叫冬冬的小朋友的来信，向她诉说了他的伤心事。

2、教师读：冬冬的信
亲爱的知心姐姐：
你好！
我叫冬冬，是一个活泼好动的男孩子，以前，我一直觉得很幸福，因为爸爸妈妈是那么的爱我。

可是今天,一向很温和的爸爸却对我大发雷霆,那种严厉的目光是我从来没有见过的。

他生气的原因只是因为我在玩耍时故意推倒了小强。

现在，我也知道错了。

但我一想起爸爸那责备的目光就感到害怕，他是不是不爱我了呢？
知心姐姐，你能告诉我答案吗？
你的小朋友：冬冬
×月×日
2、创设情境：小朋友们，生活中，你有没有遇到过这样的事呢？今天，我来当“爱心专栏”的记者，我想针对家庭生活中你与亲人之间发生的不愉快进行采访，谁愿意接受采访？”师生之间模拟采访现场。

3、孩子们，听了你们的故事，我也深深为你们的烦恼而苦恼着，亲人们这样批评我们，误解我们，甚至打骂我们，他们是不是不爱我们呢？我这里收集到了一位妈妈写给孩子的一封信，同学们想不想听一听妈妈的心声。

4、配乐，师深情朗诵：妈妈的心声
“小月，我的女儿，昨天妈妈因为你没有认真完成作业狠狠打了你……妈妈不是不爱你，只是希望你能更优秀呀……”
5、孩子们，听完这位妈妈的话，你觉得家长的批评还是爱吗？（小组内互相讨论、然后集体汇报，谈理解。

）
6、你能帮助知心姐姐来劝说冬冬，解开他的心结吗？
7、师小结，是啊，亲爱的孩子们，从你们的满眼热泪中，深情的话语中，我知道你们都深深的明白了家人的关心呵护是爱，批评教育也是同样的爱呀！板书：批评
8、读小诗《同样的爱》。

爷爷的爱是遮雨的伞，
奶奶的爱是手中的线，
爸爸的爱是责备的目光，
妈妈的爱是……
妈妈的爱是什么呀？谁想补充呢？（补充诗句）
8、同学们，有一种爱永远不需要回报，那就是母爱，有一个人，不管你身在何处，她的心里总为你牵挂，这个人就是母亲。

让我们一起饱含深情地朗读《母亲颂》，把它献给天下所有的母亲。

（详见教材第16页）
四、情感升华、学会回报亲情
1、母亲是平凡的，又是伟大的，母亲节是什么时候？读课文中的小资料。

（指生说）
2、生活中关心我们的不只是妈妈，还有许多其他亲人。

在我们的家庭生活中，有哪些温馨的节日？在这些节日里，我们可以做些什么？（父亲节、母亲节、妇女节、老人节）
同学们，你们都是懂事的，有孝心的孩子，不管是在节日还是平时，我都希望你们能为家人做一些力所能及的事。

五、拓展延伸
1、同学们，这节课我们不仅了解了爱，懂得了爱还学会了回报爱。

我们就像一朵小花，在家人爱的阳光雨露中茁壮成长。

（完成板书）请小组长拿出你们这一组的爱心房子，把我们的全家福都住进温暖的爱心房吧！（贴照片、展示）
2、布置作业：回家后建立“家庭温馨档案”，可用说、写、画等多种形式记录家中的温馨时刻。

3、最后让我们在一首欢乐的歌曲中结束今天的课。

（师生共同拍手欢唱《我爱我的家》）。