优秀辅导员推荐表.docx
优秀辅导员和优秀思想政治教育工作者推荐表.doc-附件1
附件1
2013年重庆市高校辅导员年度人物、
优秀辅导员和优秀思想政治教育工作者推荐表
填表日期：年月日
填表说明：
1．“出生年月”请按照“X年X月”格式填写，如“1976年6月”；
2．“现任职务”请写明准确职务名称，如“院党委副书记”、“院学工办主任”等，无具体行政职务的请全部填写“辅导员”；
3．“政治面貌”请填写“中共党员”、“共青团员”或“群众”；
4．“学历”请填写最终学历，如“本科”、“研究生毕业”；
5．“学位”请填写“学士”、“硕士”或“博士”；
6．“职称”请写明具体专业技术职务名称，如“教授”、“研究员”等，不要仅填写“初级”、“中级”或“高级”；
7．“担任辅导员时间”为截至2013年3月专职从事辅导员工作的时间，期间从事其他行政、教学等工作的时间不计入，填写格式为“X年X个月”；
8．“负责班级和学生数”为截至2013年3月本人直接所带班级和学生，并注明班级数目和学生年级，如“10级本科2个班，共78人”或“09级硕士1个班，11级本科3个班，共165人”，如为院（系）党委（总支）副书记或团委书记等且不直接带班、带学生的，请填写“负责全院学生工作”；
9．“参评奖项”请注明参评年度人物、参评优秀辅导员或参评优秀思想政治教育工作者，参评年度人物未获选者，可转为参评优秀辅导员；
10．“历届获奖情况”请注明往届获得全国或全市辅导员奖项情况。
优秀辅导员推荐表
姓名 出生年月 政治面貌
职务 学校 工作时间 电子邮箱
李文娟
性别
女
1983.5民族来自汉党员文化程度
本科
教师（少队辅导员） 职称
小学一级
申中乡卡路学校
2005.9
任辅导员时间
6年
wenjuan660@ 联系电话
13997355062
获奖 情况
2006.6：荣获乡级优秀辅导员称号，同年获得乡级演讲比赛二等奖 2007.6：荣获校级优秀教师，同年获得市级备课比赛三等奖 2008.5：获得国家级英语竞赛优秀辅导奖
2009.6：荣获县级优秀中队辅导员称号，同年获得乡级讲课比赛一等奖 2010.5：获得县级联片教研讲课优秀者
2011.5：获得全国英语竞赛优秀辅导奖，同年5月获得乡级演讲比赛一等奖， 11月获得县级诵读比赛三等奖
主要 事迹
本人于2005年9月起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教育工作者。工 作中，本人勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身的思想政治业务学习，不断提高自 身的综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。在同事的眼 中，踏实、上进；在学生的心目中，可亲、可敬。从事少先队工作六年来，本人把 孩子的信任当作动力，把教育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培养 了一批优秀的少先队员。根据学校存在的客观现状，本人从事少先队工作的立足点 和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。本着重在参 与、重在育人、重在进步的思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。我热 爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习的楷模。热爱少先队工作 、热爱红领巾事业，全身心投入到少先队的阵地建设和基础建设中，本人大胆实践 创新，努力把孩子培养成“四好”队员。
优秀教师(优秀教育工作者)推荐表
附件1：先进个人推荐人选一览表
填报单位：（盖章）制表日期：年月日
1. 采用Excel格式制作表格。
2. “姓名”栏：填写的姓名应与被推荐人身份证姓名及申报表所填写的姓名一致。
3. “工作单位”栏：填写工作单位的全称。
4. “出生年月”栏：填写日期型数据，如出生于1960年1月，填写成1960-01。
5. “拟推荐表彰荣誉称号”栏每人可申报两项（如填写最佳教学能手、最佳班主任）。
附件2：
教育系统先进个人
推荐表
工作单位
姓名
拟申报荣誉称号
填报时间
填表说明
一、本表采用A4纸规格，正反二面打印。
二、表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
三、“照片”一律用近期一寸半身免冠照片。
四、“2011年以来教学工作量”一栏由候选人所在学校按每学年课时数填写。
五、本表填写一式两份。
附件3：
教师职业道德情况证明。
优秀辅导员推荐表
附件2：
燕山大学优秀辅导员推荐表
基本情况
姓名性别出生年月最高学历、学位辅导员经历起始时间负责学生类别、年级及人数
兼任其他职务
日
常
工
作
情
况
简
述
（简述评优年度的工作开展情况，注意不与下列填写项内容重复。
）
针对”三个群体”采取的针对性措施（三个群体是指“经济困难学生群体、心理问题学生群体、降级生群体”，请用具体事例说明。
）
组织的教育、科技、实践活动序号内容概要
（只填写评优年度内相关工作）
为学生做讲座情况序号讲座题目时间地点参加人数（只填写评优年度内相关工作）
科研情况序号项目名称批准时间批准部门本人排名（只填写评优年度内在研项目）
撰写论文情况序号论文专著名称（发表请注明）（只填写评优年度内撰写或发表的论文）
个人获奖情况序号奖项名称获奖时间颁奖单位（只填写评优年度内获奖情况）
所带学生团体获奖情况序号奖项名称获奖时间颁奖单位（只填写评优年度内获奖情况）
所带学生违纪情况
序号受到处分的原因获奖时间处分等级（只填写评优年度内相关情况）
所带学生缴费率（13年秋季学期）
学院
意见
负责人签名：（盖章）
备注：（1）表中评优年度指2013年1月至2013年12月；
（2）如辅导员有些项目没有，可不填；如栏目不够，可加行加页。
优秀辅导师推荐表
优秀辅导师推荐表1. 基本信息：- 姓名：- 学缘：- 学号/工号：- 专业/方向：- 年级/职称：- 联系方式：2. 推荐理由：{请在此处写下推荐理由，以说明为什么这位辅导师值得被推荐。
可以涵盖以下方面：}- 学术能力：该辅导师在其专业领域有丰富知识和研究经验，对相关领域的最新进展和研究方向非常了解。
其教学方法独到，具有很强的解决问题的能力。
学术能力：该辅导师在其专业领域有丰富知识和研究经验，对相关领域的最新进展和研究方向非常了解。
其教学方法独到，具有很强的解决问题的能力。
- 教学经验：该辅导师在教学方面表现出色，具备良好的教学素养和沟通能力。
他/她善于引导学生思考和提问，能够激发学生的研究兴趣，帮助他们解决研究中的困难和难题。
教学经验：该辅导师在教学方面表现出色，具备良好的教学素养和沟通能力。
他/她善于引导学生思考和提问，能够激发学生的学习兴趣，帮助他们解决学习中的困难和难题。
- 关注学生发展：该辅导师非常关心学生的研究和发展，积极与学生互动交流，关注学生的研究情况和问题。
他/她会根据学生的需求制定个性化的辅导计划，给予学生充分的支持和指导。
关注学生发展：该辅导师非常关心学生的学习和发展，积极与学生互动交流，关注学生的学习情况和问题。
他/她会根据学生的需求制定个性化的辅导计划，给予学生充分的支持和指导。
- 人格魅力：该辅导师为人和善、耐心细致，与学生之间建立了积极的师生关系。
他/她注重培养学生的批判思维和创新能力，以及团队合作精神，对学生具有深远的影响力。
人格魅力：该辅导师为人和善、耐心细致，与学生之间建立了积极的师生关系。
他/她注重培养学生的批判思维和创新能力，以及团队合作精神，对学生具有深远的影响力。
3. 学生评价：{在此处提供学生对该辅导师的评价，可以包括学生对其课程的反馈、辅导师对学生的影响等。
请确保评价内容客观真实，不涉及个人隐私。
}4. 其他附加信息：{如果您认为有其他值得一提的优点或信息，请在此处补充。
优秀辅导教师推荐表
优秀辅导教师推荐表
尊敬的考评委员会成员：
我十分荣幸推荐 {辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。
我担任{辅导教师姓名} 的学生已有 {研究时长} ，并亲身经历了他/她对我的教导和指导。
作为辅导教师，{辅导教师姓名} 展现了卓越的教学能力和领导才能。
他/她在课堂上展示了深厚的知识储备，并能够用简洁明了的方式将复杂的概念传达给学生。
不论是课上还是课下，{辅导教师姓名} 都十分耐心地解答学生的问题，并且激发了我们的研究兴趣。
除了教学能力，{辅导教师姓名} 也注重培养学生的个人发展。
他/她鼓励学生积极参与讨论和分享自己的见解，从而培养了我们的思辨能力和表达能力。
他/她也给予学生合理的自主空间，鼓励我们探索和实践，从而提升我们的创新能力和解决问题的能力。
{辅导教师姓名} 是一位富有激情和责任心的教师。
他/她时刻
关注学生的研究进展和需求，并给予我们充分的支持和鼓励。
他/
她的关怀和理解让学生感到温暖和安心，促使我们更加努力地研究
和成长。
综上所述，我由衷地推荐{辅导教师姓名} 作为优秀辅导教师。
他/她不仅是一位知识渊博的教师，还是一位引导学生成长的良师
益友。
相信 {辅导教师姓名} 在未来的教学事业中会继续发挥出色
的作用，并帮助更多学生实现他们的目标。
谢谢考评委员会的考虑。
此致，
{您的姓名}。
优秀辅导员推荐表
优秀辅导员推荐表个人信息- 姓名：- 性别：- 学院：- 年级：- 联系方式：推荐理由作为一位辅导员，我非常推荐上述的同学担任辅导员职务。
以下是我对该同学的推荐理由：1. 责任心强：该同学十分有责任心，对于辅导员工作充满热情，并能够认真履行职责，确保学生的权益得到保障。
责任心强：该同学十分有责任心，对于辅导员工作充满热情，并能够认真履行职责，确保学生的权益得到保障。
2. 善于沟通：该同学在与学生的交流中表现出色，能够倾听他人需求并提供有针对性的帮助和建议。
善于沟通：该同学在与学生的交流中表现出色，能够倾听他人需求并提供有针对性的帮助和建议。
3. 人际关系良好：该同学与同学们的关系和睦，能够在班级中建立积极的氛围，促进学生间的互相合作和交流。
人际关系良好：该同学与同学们的关系和睦，能够在班级中建立积极的氛围，促进学生间的互相合作和交流。
4. 组织能力强：该同学在组织活动方面表现突出，能够深入了解学生的需求，并有效组织各类教育活动和社团活动。
组织能力强：该同学在组织活动方面表现突出，能够深入了解学生的需求，并有效组织各类教育活动和社团活动。
5. 协调能力出众：该同学擅长协调各方面资源，能够顺利处理与教师、家长和学生之间的问题，并促进良好的学校发展氛围。
协调能力出众：该同学擅长协调各方面资源，能够顺利处理与教师、家长和学生之间的问题，并促进良好的学校发展氛围。
其他信息- 个人品质：- 工作经历：- 兴趣爱好：- 其他推荐人意见：鉴于以上理由，我坚信该同学能够胜任辅导员的工作，并为学生的成长与发展做出积极贡献。
我衷心推荐该同学担任辅导员职务，相信他/她将能够尽职尽责地履行工作职责。
优秀辅导员推荐表--实用.docx
附件 2：广水市优秀少先队辅导员候选人推荐表2015年 5月 13日姓名政性别男民族出生年月学校所担任工作事迹简介李店中心小学邮编432723李店中心小学少先及四年班主任自从 2012 年入李店中心小学个大家庭以来，在担任的位上。
我真履行位，关、帮助学生，他参与各中活，在活中增知、才干、快成，引班集体迅速成文明守、活取、学郁的秀中。
一、“ ”是我工作的源力。
学生是一种大的教育力量。
工作中，我像自己的孩子一我的学生，用情感去打开他的心灵之，启迪他的明才智，激励他的取心，使他茁壮成。
我平等地待每一位学生，无学成的劣和家庭的富。
学生之生了摩擦，学生与家之出了，我是真听，尽力帮助。
因我知道，“教育无小事” 。
同我也是提醒自己，允孩子犯，要及予具体的帮助与指。
在孩子的步中，我得到了孩子的信任，在孩子的化中我深受家好。
二、在中开展丰富多的少先活。
我校很重学生的素培养，常常各种活。
每次活、每次我都非常重，因每一次活于学生来都有是一次提高的机会：合唱展示、画、运会、典比、少年活等⋯⋯无不是学生的意志、能力和集体主精神的。
除了极参加学校的各活，我在学校中开展一些符合学生特点的特色活，如：学校全面开展“ 巾相中国梦”、“核心价心中”、班主班会“安全在我心中”、“争做小雷” 、“我巾”等；通开展秀小、秀等活，使孩子自律、向上；通学生参加各种目会演、⋯⋯使孩子更加自信、；每年三月，我中都会极响“学雷”的号召，开展争做“ 保小雷”的系列活，班的“学雷做好事” 本了孩子以各自的行向雷学的足迹。
些活孩子提供了展示自我的舞台，提高素的平台，塑造健康人格的空。
三、培养“小干部” ，中工作如虎添翼。
要建一个秀的，光靠中孤是不行的。
多年来的工作践我知道培养一支有力的中骨干，是建秀的工作核心。
因此，我每一个中，都特注意培养中干部。
而我所的班，人人都是“班干部” ，通申、等程，每个中成确定工作位，然后行培并与平活相合，随随地行指。
使每一个中干部、每个中成提高了工作能力，增了集体荣誉感，同了学生自我管理的极性，学生也越来越得更加自信、更加阳光。
优秀辅导员申报表
附件4：河南省优秀少先队辅导员呈报审批表姓名王刚呈报单位信阳市羊山新区第十一小学填表时间：2011 年 6 月12 日姓名王刚性别男民族汉出生年月1981.7 籍贯信阳光山政治面貌中共党员身份证号413025************ 参加工作时间2001.6.18学历本科学位学士技术职务小教一级工作单位信阳市羊山新区第十一小学行政职务大队辅导员团支部书记受过何种奖惩“河南省校园文化艺术工作先进个人”、“信阳市骨干教师”、“信阳市优秀青年岗位能手”、“信阳市优秀共青团员”、“信阳新世纪迎新春音乐舞蹈大赛声乐铜奖”、“羊山新区优秀教师”、“羊山新区优秀团干”、“羊山新区优秀共青团员”。
简历1997.9――2001 信阳师范学院音乐系2001.6――2003.3 信阳市平桥区第十一小学2003.4――2011.6 信阳市羊山新区第十一小学主要事迹王刚，男，2001年参加工作，中共党员，系羊山新区第十一小学大队辅导员、团支部书记。
他热爱团队工作、热爱红领巾事业，把全身心投入到少先队的阵地建设和基础建设中，以高度的责任感和灌输培养少年儿童热爱党、热爱社会主义祖国的朴素情感，以科学发展观指导自己的工作，切实了解少年儿童的需要和愿望，积极开展富有成效的少先队教育活动。
他大胆实践创新，努力把孩子培养成“四好少年”，努力开展创新、有特色的各种活动，充分利用重大节日、每周一早上国旗下的新课堂、开展“三弯腰”等丰富多彩，形式各异的活动，形成特色的“校风月”“安全月”“文明月”等。
每年的学生文化艺术节、三个一活动（一根长绳、一根小绳、一个毽子）、轮滑活动都是以小处着手，产生大效应，让特色转为大实效。
通过开展形式多样、内容丰富的主题活动丰富校园文化生活，以活动为载体，推动少先队发展。
学校被评为“河南省红领巾示范学校”、大队部被评为信阳市“青年文明号”、团支部多次评为市、区“五好团支部”。
他在工作中非常注重求新求变，以提高自己的技能技巧，努力把自己培养成独具魅力少先队大队辅导员而不懈努力。
学生工作先进(优秀辅导员)推荐表
学年度内蒙古师范大学
学生工作先进个人（优秀辅导员）推荐表
填表日期：年月日
填表说明：
1．学院党政联席会议推荐意见处必须通过党政联席会议讨论后填写意见；
2.“出生年月”请按照“X年X月”格式填写，如“1976年6月”；
3．“现任职务”请写明准确职务名称，如“学院党总支副书记”、“学院学工办主任”等，无具体行政职务的请全部填写“辅导员”；
4．“政治面貌”请填写“中共党员”、“共青团员”或“群众”；
5．“学历”请填写最终学历，如“本科”、“研究生毕业”；
6．“学位”请填写“学士”、“硕士”或“博士”；
7．“职称”请写明具体专业技术职务名称，如“教授”、“研究员”等，不要填写“初级”、“中级”或“高级”；
8．除签字处手添外，其他用宋体、五号字打印；
9.正反面打印；
10.每学院限推荐一人。
“最美精防员”或“最美辅导员”候选人推荐表3)
受过何种奖励：
2013至2014年被评为优秀班主任。
该同志从教以来，在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，提高了学生学习的兴趣。
20XX年XX市“最美精防员”或
“最美辅导员”候选人推荐表
姓名
性别
民族
出生年月
政治面貌
从事精防（教育）工作年限：
工作单位：
联系电话主要工作事迹（可源自附页）该同志自1988年参加工作任教以来，热爱党的教育事业，努力贯彻党的教育方针，积极参与新课程教学改革，推进素质教育，热心本职工作，爱岗敬业，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求。在长期的教学工作中十分注重学生德、智、体全面发展，以学生为本，服务学生，保障学生安全健康的成长。
2015至2016年被评为优秀班主任。
2016至2017年被评为优秀班主任。
2018至2018年被评为优秀班主任。
单位推荐意见：
单位公章
年月日
县（区）相关部门
推荐意见：
单位公章
年月日
市卫生计生委（教育局）
推荐意见：
单位公章
全县优秀少先队辅导员推荐表黄勇
全县优秀少先队辅导员推荐表黄勇全县优秀少先队辅导员推荐表姓名黄勇性别男民族仡佬出生年月1986·1政治面貌群众文化程度大专参加工作时间2012·9所在单位及队内职务石阡县本庄小学五（2）中队辅导员任队内职务时间2年半事迹简介∧必须填写∨教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
2012年9月，我很光荣地成为教师队伍中的一员，两年来，我一直担任这个班的中队辅导员，教学经验和管理经验还不丰富，因此一直在不断学习，不断探索新的管理方法。
我现在所带班级是本庄小学五年级二班。
“用心教书，以爱育人”是我对教学这一神圣职业和对我眼前的孩子的承诺。
用心耕耘是履行责任的根本，是教好学生的最初动力；爱是打开学生心灵大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。
我始终深信，没有爱，就没有教育。
所以，带着责任、带着爱管理学生是我这两年来最大的收获。
（以下见附件）学校少先队大队（盖章）年月日乡镇团委意见（盖章）年月日乡镇教办意见（盖章）年月日团县委意见（盖章）年月日县教育局意（盖章）年月日县少工委意见（盖章）年月日附件：“用心教书，以爱育人”让学生沐浴在关爱中——全县优秀少先队辅导员黄勇申报材料教育是心灵的艺术。
如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。
这样老师才会产生热爱之情。
2012年9月，我很光荣地成为教师队伍中的一员，两年来，我一直担任这个班的中队辅导员，教学经验和管理经验还不丰富，因此一直在不断学习，不断探索新的管理方法。
我现在所带班级是本庄小学五年级二班。
“用心教书，以爱育人”是我对教学这一神圣职业和对我眼前的孩子的承诺。
用心耕耘是履行责任的根本，是教好学生的最初动力；爱是打开学生心灵大门的钥匙，也是做好教师工作的前提基础。
我始终深信，没有爱，就没有教育。
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精品文档附件 2：
广水市优秀少先队辅导员候选人推荐表
2015年 5月 13日
姓名政性别男民族出生
1989.12年月
学校
所担任工作
事
迹
简
介
李店中心小学邮编432723
李店中心小学少先及四年班主任
自从 2012 年入李店中心小学个大家庭以来，在担任的位上。
我真履
行位，关、帮助学生，他参与各中活，在活中增知、才干、快成，引
班集体迅速成文明守、活取、学郁的秀中。
一、“ ”是我工作的源力。
学生是一种大的教育力量。
工作中，我像自己的孩子一我的学生，
用情感去打开他的心灵之，启迪他的明才智，激励他的取心，使他茁壮
成。
我平等地待每一位学生，无学成的劣和家庭的富。
学生之生了摩擦，
学生与家之出了，我
是真听，尽力帮助。
因我知道，“教育无小事” 。
同我也是提醒自己，允孩子犯，要及予具体的帮助与指。
在孩子的步中，我
得到了孩子的信任，在孩子的化中我深受家好。
二、在中开展丰富多的少先活。
我校很重学生的素培养，常常各种活。
每次活、每次我都非常重，
因每一次活于学生来都有是一次提高的机会：合唱展示、画、运会、典
比、少年活等⋯⋯无不是学生的意志、能力和集体主精神的。
除了极参加
学校的各活，我在学校中开展一些符合学生特点的特色活，如：学校全面
开
展“ 巾相中国梦”、“核心价心中”、班主班会“安全在我心中”、“争做小雷” 、“我巾”等；通开展秀小、秀等活，使孩子自律、向上；通学生参加各种
目会演、
⋯⋯使孩子更加自信、；每年三月，我中都会极响“学雷”的号召，开展争做“ 保小雷”的系列活，班的“学雷做
好事” 本了孩子以各自的行向雷学的足迹。
些活孩子提供了展示自
我的舞台，提高素的平台，塑造健康人格的空。
三、培养“小干部” ，中工作如虎添翼。
要建一个秀的，光靠中孤是不行的。
多年来的
工作践我知道培养一支有力的中骨干，是建秀的工作核心。
因此，我每一个中，都特注意培养中干部。
而我所的班，人
人都是“班干部” ，通申、等程，每个中成确定工作位，然后行培并与平
活相合，随随地行指。
使每一个中干部、每个中成提高了工作能力，增了
集体荣誉感，同了学生自我管理的极性，学生也越来越得更加自信、更加阳
光。
事迹简介
精品文档
四、构建合理可行的中队制度
俗语说，“没有规矩不成方圆” 。
要想使中队像一台机器一样运转起来，
必须要有一套完善的中队制度。
每带一个中队我都要和中队干部即全体中队
成员共同制定我班的制度——班规。
如班干部停职制度、班干部轮换制度、
等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成
绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段
时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。
班干部负责
制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和
凝聚力。
五、辅导员以身作则，身教胜于言传
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”与学生相处，我时
时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。
比如，
在学校只要我发现卫生区、教室里有纸屑、果皮时，总会自觉地弯腰拾起，
发现哪儿桌椅不整齐就亲自调整好。
久而久之，每当我往教室门口一站，同
学们都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。
六、不断的自我充电
辅导员的工作，应不断更新知识结构，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。
所以我自觉学习少先队工作的新理论，研究和
探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探
索一条符合实际情况的少先队工作的新路子，为小学少先队工作开拓一片广
阔天地。
少先队辅导员工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，
而我也将继续为同学们服务着。
获奖情况2013年参加教育部“国培计划”评为优秀学员。
（市级以上）2014年“寻找身边的美丽”征文获省二等奖。
所在学校所在乡镇
意见团委意见
（盖章）（盖章）
年月日年月日
市教育局团市委、
意见市少工委意见
（盖章）（盖章）
年月日年月日
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