高考语文(新课标)一轮复习_专题九 古代诗歌阅读9-7练好地方卷+Word版含解析 - 副本.doc
语文复习练习：专题九第一讲鉴赏古代诗歌的形象
题组一人物形象1. 阅读下面这首唐诗,回答问题。
秋日题窦员外崇德里新居刘禹锡长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。
清光门外一渠水，秋色墙头数点山。
疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。
莫言堆案[注]无余地，认得诗人在此间。
［注］堆案：堆积案头，谓文书甚多.联系全诗，概括作者“开颜"的原因.答:________________________________________________________________________________________________________答案朋友新居落成；周围景色优美;自己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。
解析本题干的关键词源于诗的首联，“长爱街西风景闲,到君居处暂开颜。
”本诗是一首律诗，首联统领全诗，奠定了整首诗的感情基调。
因此，要把握“开颜”的原因，就要立足于整首诗。
联系诗歌标题，结合诗的首联，可知是朋友新居落成，自己心情闲适；颔联和颈联写景,有山有水,有松有花，景色优美；颔联写新居的自然环境，颈联写新居主人对新居环境的营造，疏种碧松，可筛明月；多栽红药,以妆春天，此联也见诗人品味高雅;尾联既是对朋友的赞美，也是抒写志趣相同之感.2．阅读下面两首唐诗，回答问题。
休暇日访王侍御不遇韦应物九日驱驰一日闲,寻君不遇又空还。
怪来诗思清人骨,门对寒流雪满山。
访隐者不遇成二绝(其二）李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
(1）请简要分析第一首诗中作者情绪的变化过程.答：__________________________________________________ ______________________________________________________答案乘兴而往——怅惘不遇--欣赏叹慕解析“九日驱驰”说明诗人是欣然前往的;“寻君不遇又空还”说明诗人是怅惘的；说友人“诗思清人骨”，表达了诗人对友人的欣赏。
高三语文(课标通用)一轮复习单元集训：阅读古代诗歌 1 Word版含解析.doc
单元集训·10第3单元阅读古代诗歌(1)[共110分]1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)余干旅舍刘长卿摇落暮天迥，青枫霜叶稀。
孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。
乡心正欲绝，何处捣寒衣？(1)这首诗是怎样体现时间变化的？请具体说明。
(5分)(2)诗的首联运用了什么表达技巧？请具体阐释。
(6分)1．(1)用“暮天”“枫叶稀”显示已是秋天的日暮时分，用城门关闭暗示夜色渐浓，进而写到明月初上，直到夜阑人静，坐听“捣寒衣”的砧声，用特定的景物显示时间的推移。
(2)运用了寓情于景的表达技巧。
草木摇落，霜摧叶稀，这一番秋景描写，既暗示了时间和节令，又蕴含着诗人凄清、冷寂的情怀，隐隐透露出一种郁郁的思乡之情。
2．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(11分)渔家傲①欧阳修花底忽闻敲两桨，逡巡女伴来寻访。
酒盏旋将荷叶当②。
莲舟荡，时时盏里生红浪。
花气酒香清厮③酿，花腮酒面红相向。
醉倚绿阴眠一饷，惊起望，船头搁在沙滩上。
【注】①本词描写一群采莲姑娘，在荡舟采莲时喝酒逗乐的情景。
②〔当（dànɡ）〕作为、代替。
③〔厮〕相。
与下句“相”互文同义。
(1)词的上片描绘出了姑娘们什么样的情态？(5分)(2)词的下片运用了映衬的表现手法，请具体分析。
(6分)2．(1)花底敲桨，女伴相寻，喝酒逗乐，“忽”“逡巡”“旋”三个动词，汇成一连串快速的行动节奏，描绘出了姑娘们青春活泼、动作麻利的情态。
(2)①色彩映衬：花的红艳和脸的红晕相互辉映；绿阴下醉倚，绿叶与红颜映衬。
②嗅觉映衬：花的馨香和酒的清香映衬。
③醉后绿阴下稍眠，与“红相向”“惊起望”又形成“静”与“闹”的映衬。
通过多重映衬，构成了一幅美女莲中嬉戏的生动画面，抒发了词人对生活的热爱之情。
3．阅读下面这首元曲，完成(1)～(2)题。
(11分)〔双调〕沉醉东风·秋景卢挚挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。
四围不尽山，一望无穷水。
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练学案(含答案)
2024届高考语文备考专题复习：古代诗歌阅读专练（附答案解析）题组一阅读下面这首宋词，完成下列小题。
鹧鸪天①陆游懒向青门学种瓜，只将渔钓送年华。
双双新燕飞春岸，片片轻鸥落晚沙。
歌缥缈，橹②呕哑，酒如清露鲊如花。
逢人问道归何处，笑指船儿此是家。
【注】①1166年春，词人以“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵”的罪名，被免职归家。
这首词就是这一年词人归家不久闲居镜湖时所作。
汉初邵平不愿为官，在长安青门外种瓜。
②橹：另作舻。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A．上片首句用典，并着一“懒”字，词人借以表达不想学古人种瓜都城门外的心境。
B．上片三四句，紧承“渔钓”，动静结合，状写了镜湖新燕翩飞、沙鸥憩晚的美丽春色。
C．下片一二句，歌声与橹声并作，“缥缈”“呕哑”相映，以动衬静，极写山水的宁静。
D．下片第三句，以清露喻杯中酒，以花喻盘中菜，状物传情，想象丰富而自然。
2．这首词移情于景，含而不吐，举重若轻，耐人寻味。
请结合“只将渔钓送年华”一句，分析其“举重若轻”之妙。
题组二阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
闲居自述陆游寒沙四面平，飞雪千里惊。
风断阴山②树，雾失交河城。
朝驱左贤阵，夜薄休屠营③。
昔事前军④幕，今逐嫖姚兵。
失道刑既重，迟留法未轻⑤。
所赖今天子⑥，汉道日休明。
1.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项A．诗人以山翁自称，懒于世事，认为外物不关自身，表达了远离世俗的心志。
B．第五句写诗人的居室窗户打扫得洁净明亮，几案不加雕饰，清净而又素朴。
C．第六句写诗人穿过茂密的竹林，行走在河岸边，头上戴着乌巾，悠闲自得。
D．末句运用典故，即使没有立足之地也不觉得贫困，表明了诗人的人生态度。
2．诗歌的颔联历来为人称道，请结合全诗赏析其精妙之处。
题组三阅读下面这两首唐诗，完成问题。
(甲)商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
（乙）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
高中语文2025届高考古代诗歌鉴赏名校九月试题汇总练习(附参考答案)
高考语文古代诗歌鉴赏名校九月试题班级考号姓名总分01（2025届广东衡水金卷高三年级摸底联考）阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
夜宿斜溪闻杜鹃韩元吉船窗初日弄晖晖，起坐胡床自揽衣。
无数青山随岸改，几声幽鸟唤人归。
鸥盟好在重游戏，蝶梦惊回果是非。
便拟走书闻稚子，归来同买钓鱼矶。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.诗题虽为“夜宿斜溪闻杜鹃”，但诗歌是从次日清晨写起，与题意若断若续。
B.诗人看见朝阳洒下清辉，于是起身坐于胡床。
“弄”字化静为动，活泼有趣。
C.青山随行舟改变面貌，鸟儿送来婉转的啼鸣。
这里的“幽鸟”不一定是杜鹃。
D.眼前的美景引发了诗人的感触，他准备写信约幼子归来垂钓，共享美好景色。
16.本诗颈联运用典故表达了诗人的情感，请结合相关内容简要赏析。
(6分)补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)历史课上，吕老师引用《过秦论》中的“，”两句，来形容秦末广大百姓踊跃加入起义军的浩大场景。
(2)谈到中国古代桥梁时，陈老师引来用《阿房宫赋》中的“，”两句，表达古代桥梁建筑之美，感叹古人比喻之精妙。
(3)古代文人，常常以乐景衬哀情，来加重哀伤的程度，如“，”。
02（2025届江西部分高中盟校高三第一次联考）阅读下面两首唐诗，完成15～16题。
庐山谣寄卢侍御虚舟（节选）李白登高壮观天地间，大江茫茫去不还。
黄云万里动风色、白波九道流雪山。
西岳云台歌送丹邱子（节选）李白西岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来。
黄河万里触山动，盘涡毂①转秦地雷。
【注】①毂：车毂、车轮中间车轴贯入处的圆木。
15.下列对这两首诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）(3分)A.与苏轼的“卷起千堆雪”相比，“流雪山”除同样描写壮丽景色外，还多了宁静的氛围。
B.第二首诗的一、二句既写高峻壮美的西岳华山，又写宛如丝带的黄河、二者相互映衬。
C.第二首诗中的“触山动”是视觉，“秦地雷”是听觉，生动展现了所写对象的特征。
D.两首诗均以描写自然风景为主，诗人借景抒情，表达了对壮丽山河的独特感受。
高考语文(全国通用)二轮复习专题演练：专题九 古代诗歌鉴赏 Word版含答案
专题九古代诗歌鉴赏两年高考真题演练1．(2015·新课标全国Ⅰ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _________________(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________2．(2015·新课标全国Ⅱ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________ _________________(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
高中语文2023新高考古代诗歌鉴赏模考好题精选练习(附参考答案)
新高考语文模考好题精选练习班级考号姓名总分（古代诗歌鉴赏）一、（2023福建省龙岩市高三3月质检）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
点绛唇王禹偁【注】雨恨云愁，江南依旧称佳丽。
水村渔市，一缕孤烟细。
天际征鸿，遥认行如缀。
平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！【注】王禹偁（954-1001），字元之，983年登进士第。
性刚直，遇事敢言，曾三次遭贬黜。
15、下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A、词人在江南的雨天，登楼凭栏，面对眼前的景色，思绪万千，即景抒怀。
B、词人远眺天边大雁，想起自己的种种过往，因无人领会他的心情而倍感愤恨。
C、“雨恨云愁”采用比拟手法，寓情于景，即所谓“以我观物，物皆著我之色彩”。
D、这首词绘景抒情用语自然，格调清新旷远，多重情感交织，幽微动人。
16、此词虽略带伤感，但《竹林纪事》评价云：“情丽可爱”。
请从情感、景物两个角度做简要分析。
二、（2023安徽省“江南十校”高三3月联考）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登赏心亭①陆游蜀栈秦关岁月道，今年乘兴却东游。
全家稳下黄牛峡，半醉来寻白鹭洲。
黯黯江云瓜②步雨，萧萧木叶石城秋。
孤臣老抱忧时意，欲请迁都③涕已流。
［注释〕①宋孝宗淳熙五年（1178年），陆游奉召从四川回临安，是年秋天路过建康。
②瓜步：即瓜步山。
与建康隔长江相对。
③迁都：南宋初年，主战派主张建都建康，主和派主张建都临安，建都问题成为两派斗争的一个焦点。
15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A、首联由回忆引出，写了自己外放四川、陕南，备尝艰辛，度过了不平常的岁月，以及奉召东行见孝宗，为自己将有再进忠言的机会而喜。
B、颔联中的一个“稳”，一个“醉”，呈现出诗人经险如夷、平安归来的心境。
诗人因安然乘舟渡过黄牛峡，而深感幸运，故饮至半醉半醒。
C、颈联写诗人眼前所见为一派肃杀凄凉的秋景，面对的又是“瓜步”和“石城”这两处历代兵家必争之地，此景此地，使诗人忧从中来。
高中语文2024高考复习古代诗歌鉴赏专项练习(2023高考真题,附参考答案和解析)
高考语文古代诗歌鉴赏真题练习班级考号姓名总分【2023高考全国甲卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。
临江仙晃补之身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。
明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时。
浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。
东溪春近好同归。
柳垂江上影，梅谢雪中枝。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首词真实描写了送别的场景，充分地表现出词人对朋友的眷恋之情。
B.词人时常感到缺乏快乐，而即将到来的离别又会强化这种愁闷的感受。
C.因不忍与朋友分别，词人更珍惜当下，数算还剩下多少时日可以相聚。
D.春天即将到来，词人希望与朋友同归东溪游览，共同欣赏春日的美景。
15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。
【2023高考全国乙卷】（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
破阵子陆游看破空花尘世，放轻昨梦浮名。
蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。
苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。
与君同醉醒。
14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以“空花”“昨梦”喻指过往的虚无，“看破”“放轻”宣示自己告别过去。
B.词人着屐拄杖、登山穿林，一个远离尘世、悠游自在的山野隐逸形象跃然纸上。
C.细雨初晴的春日，依然会使人感觉到寒冷，但这并没有影响词人的轻松自得。
D.词人在最后表示，希望远方友人能与自己同饮共醉，表达了真挚的思念之情。
15.这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
附：参考答案【2023高考全国甲卷】14.【参考答案】A【解析】“真实描写了送别的场景”错。
词中“明年应赋送君诗。
试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相聚，明年肯定又要送别你了。
从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。
据此看出词人是明年送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。
15.【参考答案】①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏秀丽的春景；②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
2023版高考语文一轮总复习第二部分古代诗文阅读专题九古代诗歌鉴赏课件
答案：词人直抒胸臆，把过去壮志凌云、英姿勃发、 渴望建功立业的情怀与现实的报国无门、惆怅悲凉、愤慨 不满作对比，塑造了一个鬓发已白、雄心不减、因时时牵 挂边关而痛苦呻吟的爱国词人的形象。
2.答题模板 形象特点(思想特点＋性格特点)＋形象分析＋形象意 义或寄予的情感 第一步：概括形象特征(什么形象)。 第二步：分析形象特征(结合诗歌内容具体分析诗歌是 如何塑造形象的)。 第三步：明确形象意义(联系情感、主旨，分析诗歌塑 造形象的作用或意义)。
答案：全诗塑造了一个与世无争，自由、闲适而又有 点孤傲的诗人形象。众鸟飞尽，孤云独闲，山静而空，表 现出诗人与世无争，自由而闲适的孤身生活；“相看两不 厌”表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。
(2)抓抒情主人公的语言、神态、动作、心理。 示例：阅读下面这首清词，完成后面的题。
鹧鸪天·酬孝峙① 钱继章
答案：C
(2)诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周 公七月诗”，对此你是如何理解的？
解析：诗歌标题是“示儿子”，可见这是一首教导儿 子的诗歌。然后理解题干中两句诗的意思，进一步分析诗 人的用意。“道在六经宁有尽”意思是“天下大道，都在 《六经》等书里，学贯古今，取法先圣，学习知识，哪里 有尽头”，诗人在此指出《六经》的意义，包含天下大道，
答案：上片刻画了词人容貌病态怪异，性格坚韧不拔 的自我形象。运用了白描的手法，以细节描写和对比描写 刻画外貌，用比喻的修辞手法突出性格。
(3)由表入里，体察写作意图。 古人写诗时，通常用含蓄、双关、象征等手法，明言 此而实言彼。所以，我们在分析人物形象时，有时不能只 就文字表面意思进行分析，还要注意体察诗人的写作意图， 结合诗人的身世际遇，展开联想，正确分析形象的意义或 寄托的思想感情。
中职高考语文一轮复习讲练测(全国通用)专题09古代诗歌阅读(过关检测)(原卷版+解析)
专题09 古代诗歌阅读过关检测（一）阅读下面的一首词，完成1—2题。
过分水岭温庭钧溪水无情似有情，入山三日得同行。
岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。
1.这首诗运用的主要修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.反复D.夸张2.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.一、二两句写溪水与诗人一路同行，相依相伴。
B.三、四两句写溪水与诗人岭头惜别，依依难舍。
C.该诗写景状物，化无情为有情，别有一番情趣。
D.全诗表现诗人对大自然的喜爱和对现实的憎恶。
（二）阅读下面这首诗，完成 3—4 题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）A．首联交代诗人行踪，从楚地沿江而行，越过荆门，去往蜀地游览。
B．颔联描绘了看到的景色：山逐渐消失，眼前是一望无际的低平的原野，长江奔腾直泻，流入荒漠辽远的原野。
C．颈联描绘了夜晚月亮倒映在水中，好像天上飞来的一面明镜；白天云彩变化，结成了海市蜃楼般的奇景。
D．尾联借故乡之水恋恋不舍送我远行，来抒发诗人对故乡的思念。
4.对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A．这首诗意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。
B．这是一首送别友人的诗歌。
C．颔联写景生动逼真，有如一幅长轴山水画，成为脍炙人口的佳句。
D．这首诗运用了对偶的修辞手法。
（三）阅读下面这首词，完成第5题。
浣溪沙•武林送李似表张元幹燕掠风樯款款飞。
艳桃秾李闹长堤。
骑鲸人去晓莺啼。
可意湖山留我住，断肠烟水送君归。
三春不是别离时。
5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.上片用燕子翻飞、桃李争美、晓莺轻啼等美好之景烘托离别之情，是以乐景衬哀情。
B.“艳桃秾李闹长堤”中“艳”“秾”“长”均是形容词，凸显意象特征，形象生动。
C.“闹”字运用比拟手法，将其比喻成喧闹的孩童，让桃李的艳丽如在眼前，生动活泼地表现出春景的美好。
D.“骑鲸”一词本指隐遁或者成仙，词人在此用“骑鲸人”代指词作中远去的朋友。
2023年高考语文一轮复习之鉴赏古代诗歌的语言专题练习
高考一轮复习——诗歌专题练一、阅读下面这首元曲，完成小题。
山坡羊·闺思（元）张可久云松螺髻，香温鸳被，掩春闺一觉伤春睡。
柳花飞，小琼姬，一声“雪下呈祥瑞”，团圆梦儿生唤起。
谁，不做美？呸．，却是你！1．下列对这首元曲的理解和赏析，不正确．．．的一项是（）A．“山坡羊”是曲牌，标题“闺思”既暗示诗中人身份，又点明诗歌的题材和主题。
B．“云松”喻女子蓬松的头发，“螺髻”写发型，“伤春”之情实因“闺思”而起。
C．“小琼姬”指美丽的小丫头，“雪”字运用了比喻手法，巧应上文的“柳花飞”。
D．“生”意为“硬生生”，突出小丫头吵醒女主人团圆梦的无情以及女主人的懊恼。
2．有评论者认为曲末的“呸”用语粗俗，应该删去，你赞同他的说法吗？请简要说明理由。
（★）二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有美堂①暴雨宋·苏轼游人脚底一声雷，满座顽云拨不开，天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分激池金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面②，倒倾鲛室③泻琼瑰。
【注】①有美堂：在杭州吴山上。
熙宁六年初秋，时在杭州通判的苏轼和几位诗友设宴小饮于此，忽遇暴雨，即兴写下此作。
②泉洒面：唐玄宗曾谱新曲，召李白作词。
白已醉，以水洒面，使之醒后，即时写了多篇。
③鲛室：神话中海中鲛人所居之处，这里指海。
3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．诗的起句突兀，诗人不说雷声从空中来，却说从“脚底”出，说明了雷声离人之近，衬托出有美堂位置之高。
B．颈联运用比喻，写景与写意交相并用，气势充沛，从视觉上渲染了暴雨中的西湖湖水几乎满溢而出的神奇景象。
C．尾联用典，以洒泉水唤醒诗仙李白和倾倒鲛屋里满室的珠玉诱人遐想，暗喻奇妙景物可以诱发诗人的佳句美文。
D．这首即景诗以雄奇的笔调、新妙的语言，前赋后比，有声有色地摹写了诗人于有美堂所见骤然而至的急雨之景。
4．请简要赏析诗歌颔联是如何表现“暴雨”的。
（★）三、阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
(9分)云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。
2023年高考语文一轮复习：古代诗歌阅读专题检测
古代诗歌阅读专题检测1.阅读下面这首唐诗,完成问题。
(9分)秋登宣城谢朓北楼李白江城如画里,山晚望晴空。
两水①夹明镜,双桥②落彩虹。
人烟寒橘柚,秋色老梧桐。
谁念北楼上,临风怀谢公。
[注] ①两水:指句溪和宛溪。
②双桥:指横跨溪水的凤凰桥和济川桥。
(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.一个晴朗秋天的傍晚,诗人登楼远眺,满目是如画的风景,放眼皆是万里的晴空。
B.诗人以“望”字领起了中间四句,选取典型意象,绘形绘色,勾勒出深秋的轮廓。
C.颔联将溪水比作明镜,双桥比作彩虹,写出了双桥倒映水中的画面,想象丰富奇妙。
D.诗人追忆着在北楼度过的时光,遥想着先贤诗人谢朓,可惜无人领会他登临的慨叹。
(2)律诗讲究起、承、转、合,请赏析本诗的“转”之妙。
(6分)2.阅读下面这首宋诗,完成问题。
(9分)寄沈鄱阳①王安石离家当日尚炎风,叱驭②归时九月穷。
朝渡藤溪霜落后,夜过麾岭月明中。
山川道路良多阻,风俗谣言苦未通。
惟有鄱君人共爱,流传名誉满江东。
[注] ①北宋嘉祐三年(1058),王安石任江东提刑,巡按各地,工作结束后作此诗。
②《汉书·王尊传》载:琅玡王阳为益州刺史,行至邛来阝九折阪,叹曰:“奉先人遗体,奈何数乘此险!”后以病去。
及尊为刺史,至其阪……尊叱其驭曰:“驱之!王阳为孝子,王尊为忠臣。
”(1)下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ( )A.首联交代了作者此次巡按的时间和工作的艰难,从夏到秋,至九月底才完成任务。
B.颔联详细介绍了一天劳累的行程,既写了水陆的转程,又道出一天行程耗时之长。
C.作者一路考察下来,听到了许多对各地官员的不实评价,独对沈鄱阳是一致好评。
D.这首诗表达方式灵活多样,语言简洁明快,描写具体可感,直抒胸臆,意味深长。
(2)对王安石的诗作,前人向有擅说理,精修辞,善用典之评论。
请结合本诗作简要赏析。
(6分)3.阅读下面这首唐诗,完成问题。
(9分)春日与裴迪过新昌里访吕逸人不遇王维桃源一向绝风尘,柳市南头访隐沦。
高考语文一轮复习古代诗歌鉴赏单元测试(含解析)新人教版
古代诗歌鉴赏1. 阅读下面这首宋词, 完成后面的题目。
临江仙［宋］晁补之谪宦江城无屋买, 残僧野寺相依。
松间药臼竹间衣。
水穷行到处, 云起坐看时。
一个幽禽缘底事, 苦来醉耳边啼?月斜西院愈声悲。
青山无限好, 犹道不如归。
（1）试分析这首词的前两句在全词中的作用。
解析:这首词是词人被贬为信州（今江西上饶）酒税后所作,表现了他厌弃官场而向往故里的思想感情。
“谪宦江城无屋买, 残僧野寺相依。
”这两句无一字虚下, 先交代了全词的政治背景, 并为全词定下基调。
“江城”点明信州, “无屋买”是夸大之词, 表明信州的偏僻荒凉, 这样便自然地引出“残僧野寺”一句。
这里“残僧”画出了僧人的年迈衰老; “野寺”画出了寺庙的荒僻陋小。
如此残破不堪而词人还得与之相依为命, 足见其命运、境遇的凄惨。
参考答案:前两句交代了词人当时的处境, 为全词定下了苦闷的情感基调。
“谪宦”和“无屋买”点明被贬的境遇, “残僧”和“野寺”画出了寺庙的偏僻荒凉。
如此残破不堪而词人还得与之相依为命, 足见其命运、境遇的凄惨。
（2）词的下片中哪个意象是词人自身内心情感的外化?请对此具体分析。
解析: “一个幽禽缘底事, 苦来醉耳边啼”两句, 巧妙地抓住一个“幽禽”悲啼的意象来抒写自己的心曲:词人曾试图遁入醉乡以遣岁月,但不知为什么事,一个幽禽（杜鹃）又在醉酒之时来到耳边苦苦啼叫。
“苦来醉耳边啼”应作“醉来耳边苦啼”。
“月斜西院愈声悲”紧承“苦来醉耳边啼”而来, 写词人对于“幽禽”啼声的感觉。
这“幽禽”的啼叫已不仅是“苦啼” ,而且愈啼愈悲。
“月斜”即月影西沉,表明时间已晚; 时间既晚, 则啼叫之久可知。
“愈声悲”以见鸟之情切。
仔细品味词意,这里实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。
参考答案:幽禽（杜鹃）。
词人曾试图遁入醉乡以遣岁月,但不知因为何事,幽禽（杜鹃）来到耳边苦苦啼叫,而且愈啼愈悲,实是借鸟的悲啼来显示自己的悲苦心境。
青山尽管无限美好, 但杜鹃仍啼道: “不如归去! ”词人巧妙地抓住一个悲啼的“幽禽”来抒写自己的心曲。
2024届高考语文第一轮复专题复习——古代诗歌阅读 叙事类合集(含解析)
2024届高考语文第一轮复专题复习——古代诗歌阅读叙事类合集阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
【注】莳未匝，插秧没有完成。
1．下列对诗歌内容的分析不正确的一项是（）A．首联写热火朝天的劳动场面。
B．颔联点明雨中抢插秋苗的情形。
C．颈联写劳作的忘我程度。
D．尾联写田夫嘱咐送饭人回去赶快喂鹅鸭。
2．《插秧歌》第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
阅读下面的宋词，完成下面小题。
三虎行[宋]方岳黄茅惨惨①天欲雨，老乌查查路幽阻。
田家止予且勿行，前有南山白额虎。
一母三足其名彪，两子从之力俱武。
西邻昨暮樵不归，欲觅残骸无处所。
日未昏黑深掩关，毛发为竖心悲酸，客子岂知行路难。
打门声急谁氏子，束蕴乞火霜风寒。
劝渠且宿不敢住，袒而示我催租瘢。
呜呼李广不生周处死，负子渡河②何日是。
【注】①黄茅惨惨：指南方天气不好时，茅草上蒸腾出阵阵瘴气。
②负子渡河：《后汉书》载，弘农太守刘昆，施行仁政，上任三年，教化大行，虎皆负子渡河离境。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗人以过路人的身份出现在诗中，通过行路的艰难、田家的劝阻，勾勒出猛虎伤人的恐怖局面，为下文张本。
B．本诗通过西邻的介绍，更突显出猛虎的凶狠和危害，与前两句所写的路途的荒凉气氛合成一个阴森的场面。
C．本诗的第二段转写避债逃亡人对行路难的看法及行为，把情绪再推进一层，尤其是“瘢”的细节意蕴丰富。
D．本诗最后通过三个典故来体现诗人的愤慨及忧虑，希望能出现像周处、刘昆那样的好官，让百姓安居乐业。
4．请从叙事角度入手赏析本诗的艺术特色。
阅读下面这首古诗，完成下面小题。
田家词元稹牛吒吒①，田确确②。
旱块敲牛蹄趵趵③，种得官仓珠颗谷。
六十年来兵簇簇④，月月食粮车辘辘。
一日官军收海服⑤，驱牛驾车食牛肉。
高考语文二轮复习专题演练：专题九 古代诗歌鉴赏 Word版含答案
专题九古代诗歌鉴赏两年高考真题演练1．(·新课标全国Ⅰ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)发临洮将赴北庭留别①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。
春风不曾到，汉使亦应稀。
白草通疏勒，青山过武威。
勤王敢道远，私向梦中归。
【注】①临洮：在今甘肃临潭西。
北庭：唐六都护府之一，治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。
②轮台：庭州属县，在今新疆乌鲁木齐。
(1)与《白雪歌送武判官归京》相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _________________(2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？(6分)答：___________________________________________________ _______________________________________________________2．(·新课标全国Ⅱ，8～9)阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)残春旅舍韩偓①旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。
树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。
禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。
两梁免被尘埃污③，拂执朝簪待眼明④。
【注】①韩偓(约842－923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。
②咸京：这里借指都城长安。
③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。
④朝簪：朝廷官员的冠饰。
(1)古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。
(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________ _________________(2)这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。
高考语文一轮讲练：专题9-古代诗歌阅读(含答案)9-7练好地方卷
练好地方卷提高真能力借用地方真题试能力，从各省真题中找感觉1．[2016·天津市卷]阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
(选自《全唐诗》)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________________(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
__________________________________________________________________________________________________(3)你如何理解诗中的“闲”字？__________________________________________________________________________________________________答案：(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然的心态。
(2)①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
2．[2016·北京市卷]阅读下面的诗歌，回答问题。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【注】黄昏。
【注】耿：微明的样子。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
2024届新高考九省猜想押题语文试题汇编：古代诗歌阅读
古代诗歌阅读2024届新高考九省猜想押题语文模拟卷1（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首词，完成下面小题。
塞外书事许棠①征路出穷边，孤吟傍戍烟②。
河光深荡塞，碛色⑤迥连天。
残日沉雕外，惊蓬到马前。
空怀钓鱼所，未定卜归年。
【注】①许棠：宣州泾县（今安徽泾县）人晚唐诗人。
②戍烟：边塞驻军报平安或报警的烟火。
③碛( qì)色：沙漠的浑黄之色。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．首联融叙事、写景和抒情为一体：在遥远的征途中，唯有戍烟与诗人为伴。
B．颔联描写远景，黄河在边塞深处，荡漾着波光；黄沙迥远，似与天空相连。
C．尾联抒发感慨，诗人枉自思乡，不知何日才是归年。
"钓鱼所"代指故乡。
D．本诗是一首边塞诗，与盛唐主流边塞诗在所写景物、个人情感上较为相似。
16．清代纪昀以"雄阔"二字评价本诗颈联，请对此简要分析。
(6分）【答案】15．D【解析】"与盛唐主流边塞诗在所写景物、个人情感生较为相似"错误。
在盛唐主流边塞诗中，诗人往往歌颂唐朝将士不畏艰险、奋勇杀敌的报国精神，抒发自己渴望建功立业、报效国家的壮志豪情；本诗尽管境界开阔，格调雄浑，但字里行间弥漫着一种孤独无依的惆怅之情，带有晚唐诗人特有的悲凉意绪，与盛唐主流边塞诗中的个人情感大不相同。
16【答案】①本诗颈联描写边塞黄昏之景，意境堪称"雄阔"。
②在遥远的地平线上，一轮残日缓缓西沉，大雕低飞，加强了画面的纵深感，使边塞大地显得更为阔强劲的西风吹来，从远处卷起无根的蓬草，一直刮到诗人的马前。
③诗人以开阔的视野，充满动感的笔触，描绘出了边塞雄浑壮阔的特点，抒发了深沉的情感。
(6分。
每点2分，意思对即可）2024届新高考九省猜想押题语文模拟卷2（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
鹧鸪韦庄南禽无侣似相依，锦翅双双傍马飞。
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练好地方卷提高真能力借用地方真题试能力，从各省真题中找感觉1．[2016·天津市卷]阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台[唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
(选自《全唐诗》)(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
__________________________________________________________________________________________________(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
__________________________________________________________________________________________________(3)你如何理解诗中的“闲”字？__________________________________________________________________________________________________答案：(1)“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然的心态。
(2)①动静结合。
落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。
通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
2．[2016·北京市卷]阅读下面的诗歌，回答问题。
西村陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【注】黄昏。
【注】耿：微明的样子。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是()A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
(2)“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受。
下列诗句“声色兼备”的一项是()A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。
(李商隐《齐宫词》)B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
(陈羽《从军行》)C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。
(韩元吉《送陆务观福建提仓》) D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
(杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一)(3)“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
”这是陆游的另一首记游诗《游山西村》。
结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点与不同点。
__________________________________________________________________________________________________答案：(1)A(2)B(3)(相同点)都写乡村风光和对乡村的热爱之情。
(不同点)①《西村》侧重写自然风光，《游山西村》侧重写乡村人情和古风民俗。
②《游山西村》还体现出深刻的哲理。
3．[2016·山东省卷]阅读下面的元曲，回答问题。
水仙子·舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天。
诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。
一笑琅然。
(1)分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。
__________________________________________________________________________________________________(2)结合作品，简要分析作者的情感变化。
__________________________________________________________________________________________________答案：(1)比拟、排比。
“诗豪与风雪争先”“雪片与风鏖战”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写了风雪交加的壮美，表现了作者迸发的诗情。
“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。
(2)孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
4．[2015·天津市卷]阅读下面这首诗，按要求作答。
雨过至城西苏家【注】[宋]黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。
渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。
花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。
管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。
【注】此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎。
是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。
(1)诗中描写了春雨后的哪些景象？_________________________________________________(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法。
__________________________________________________________________________________________________(3)全诗表达了诗人怎样的情感？__________________________________________________________________________________________________答案：(1)尘土涤净紫烟渐散雨过日丽红花沾雨柳色葱翠(2)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。
②比拟，如“柳拂”。
③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。
(3)雨后天晴访友的喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。
5．[2015·广东省卷]阅读下面这首诗，然后回答问题。
早过大通驿①查慎行夙雾才醒后，朝阳未吐间。
翠烟遥辨市，红树忽移湾。
风软一江水，云清九子山。
画家浓淡意，斟酌在荆关②。
【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。
②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。
(1)第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。
__________________________________________________________________________________________________(2)诗题的“过”字在诗句中是如何体现的？请结合全诗简要分析。
__________________________________________________________________________________________________答案：(1)“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。
写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。
展现了一幅风吹波澜、风和水暖的清晨美景，生动形象，具有艺术感染力。
(2)过即指经过，路过，诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。
首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。
颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。
颈联写江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。
全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。
6．[2015·福建省卷]阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
秋夜纪怀[宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。
风林一叶下，露草百虫鸣。
病入新凉减，诗从半睡成。
还思散关③路，炬火驿前迎④。
(选自《四库全书》本《放翁诗选》) 【注】①明河：银河。
②太清：指天空。
③散关：即大散关。
④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
(1)第二联写景精细，请简要分析。
__________________________________________________________________________________________________(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。
__________________________________________________________________________________________________答案：(1)要点：①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。
(其他看法，言之成理亦可)(2)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。
(意思对即可)7．[2015·四川省卷]阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府骆宾王返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
__________________________________________________________________________________________________(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向？结合全诗简要分析。
__________________________________________________________________________________________________答案：(1)“谷静风声彻，山空月色深”这两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓。
视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
(2)本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁坚贞、自由闲适之志。
首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景，幽兰散发阵阵香味，落日透过槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。