12各组小朋友在一起
幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》含反思
幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》含反思教案名称：几个朋友在一组教学目标：1.培养幼儿的观察能力，学会观察和数几个朋友。
2.让幼儿学会根据观察结果，进行简单的分类。
3.培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
教学资源：1.一些由不同颜色、大小、形状的卡片或小动物模型。
2.一个大圆圈图，上面画有几个朋友。
3.幼儿园的活动室或教室。
教学过程：引入活动（10分钟）：1.师幼讨论“朋友”是什么意思，以及幼儿园里有哪些朋友。
2.准备一个大圆圈图，上面画有几个朋友，一起来数数看看有多少个朋友。
主活动（30分钟）：1.师幼观察几个朋友的特征，如颜色、大小、形状等。
2.教师出示不同颜色、大小、形状的卡片或小动物模型，让幼儿将其分类，“这些卡片/动物是一组的，和几个朋友一样。
”3.引导幼儿总结分类的规律，“我们可以根据颜色、大小、形状来分类。
”4.继续出示不同的卡片或动物，让幼儿自己分类，并表达出观察结果。
5.教师和幼儿一起讨论分类方法和结果，鼓励幼儿多提出不同的观察和分类方法。
展示与总结（10分钟）：1.将分类好的卡片或动物放在大圆圈图上，让幼儿观察分类的情况。
2.请几名幼儿来回答：“我们总共有多少个朋友？”3.与幼儿一起统计朋友的数量，并反复操练。
小结反思（10分钟）：1.教师与幼儿进行简要的小结总结，鼓励幼儿表达观察和分类的心得体会。
2.教师提问：“大家观察时有没有发现什么有趣的地方？”引导幼儿进行思考和分享。
3.教师对本节课的教学进行反思，查找不足之处，并提出改进方案。
教学延伸：1.家庭作业：让幼儿回家观察家中的物品并进行分类，然后与家人分享观察结果。
2.游戏时间：利用角色扮演，让幼儿模拟成为不同的朋友，进行互动游戏，锻炼社交能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿们能够通过观察认识到朋友们的特点，并进行简单的分类。
幼儿在活动中表现出了较强的观察力和分类能力，并积极参与讨论和表达，增强了他们的语言表达和社交能力。
小学一年级奥数100题
小学一年级奥数100题1. 小华有5个苹果，妈妈又给了他3个，现在小华有多少个苹果？2. 8个小朋友手牵手站成一排，如果每排需要5个小朋友，可以排成几排？3. 小猫有4条鱼，它每天吃1条，可以吃几天？4. 6个雪糕分给3个小朋友，每个小朋友可以得到几个雪糕？5. 9个糖果平均分给3只小猫，每只小猫能得到几个糖果？6. 有一箱橘子，每箱有12个，现在有2箱，一共有多少个橘子？7. 小明有18个邮票，他想平均分给6个朋友，每个朋友能分到几张？8. 7个小朋友一起玩捉迷藏，每次捉到2个人，需要捉几次才能捉完？9. 15只小鸟停在5棵树上，平均每棵树上有几只小鸟？10. 20个气球，每5个绑在一起，可以绑成几个气球串？11. 4个小朋友合买一个8元的大蛋糕，每个人需要出多少钱？12. 9个橘子分给3个小朋友，每个小朋友能分到几个橘子？13. 5个小朋友踢毽子，每人踢了10下，一共踢了多少下？14. 12个鸡蛋，每4个装一盒，可以装成几盒？15. 18个糖果，每个小朋友吃3个，可以分给几个小朋友？16. 6个小朋友玩跳绳，每次2个人跳，可以轮换几次？17. 8个西瓜分给4个家庭，每个家庭可以得到几个西瓜？18. 10个小朋友手拉手，每5个人一组，可以分成几组？19. 7个苹果，每天吃2个，可以吃几天？20. 15个糖果，每天吃3个，可以吃几天？21. 3个小朋友合吃一个9元的披萨，每个人需要分担多少钱？22. 12个雪糕，每4个装一盒，可以装几盒？23. 8个小朋友分16颗糖果，每个人能分到几颗？24. 18个饼干，每6个装一袋，可以装几袋？25. 20个玩具，每5个放一个篮子，可以放几个篮子？26. 5个小朋友分享10块巧克力，每个人能吃到几块？27. 7个气球，每天放飞2个，可以连续放飞几天？28. 9个小朋友排队，每3个人站一排，可以排成几排？29. 12个橘子，每3个装一盒，可以装几盒？30. 16个糖果，每4个装一包，可以装几包？31. 4个小朋友合买一个12元的蛋糕，每个人需要出多少钱？32. 6个苹果，每2个装一袋，可以装几袋？33. 8个雪糕，每2个分给一个小朋友，可以分给几个小朋友？34. 10个糖果，每5个分给一个小猫，可以分给几只小猫？35. 15个玩具，每3个放一个箱子，可以放几个箱子？36. 2个小朋友合吃一个8元的冰淇淋，每个人需要分担多少钱？37. 14个橘子，每7个装一箱，可以装几箱？38. 9个气球，每3个绑在一起，可以绑成几个气球串？39. 12个饼干，每4个分给一个小朋友，可以分给几个小朋友？40. 18个糖果，每6个分给一个小朋友，可以分给几个小朋友？这些奥数题目旨在培养一年级学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力。
2024年小班幼儿穿裤子、鞋子自理能力比赛方案
在园全体幼儿,在幼儿园内大厅
三、活动形式及时间:
1、活动时间:2012年12月29日9:30-11:30
2、活动形式:
①各班教师组织孩子在大厅进行比赛，对家长进行宣传并配合本次活动，在家多让幼儿练习.
②在班级评比的基础上，各班按推荐3名幼儿参加幼儿园决赛。
3、活动内容
小班:穿外衣-裤子-鞋子
（2）鞋子是否左右穿反，要求袜跟能对着脚跟，
（3）叠被子方法：先将被子全部打开，然后找出被子中线，先将靠自己的一边向中线折叠，然后再折另一边，再将左右两边向中线对折，最后将被子合起来。
（4）每班参赛者3人，按最快的时间冲到终点及完成的最好的为胜。按最快时间最好的评出一、二、三名，分别颁发奖状奖品。
（5）幼儿前的数字代表本小朋友的号牌，并请教师们帮孩子把号牌贴在小朋友的腰上。
莫秋连、顾欣、毛晓莉、中一班、中三班实习生
活动目标：
1.通过穿裤子、鞋子比赛，锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
2.增强幼儿的集体荣誉感。
活动准备：
1.参赛幼儿裤子、鞋子，椅子5把
2.活动记录表、纸、笔等。
3.奖状、各班名单。
活动过程：
一、主持人介绍
1.主持人讲话及介绍裁判老师等。
2.介绍比赛的规则。
三、活动过程中及时提醒幼儿做好文明观众；下一轮的运动员做好比赛准备。
四、总结本次活动中幼儿的表现及在活动中出现的状况，鼓励幼儿今后在自理能能力中要多动手、少等待，体验竞赛活动中获得的成就感和乐趣。
五、颁奖：
分别以幼儿的叠被子速度、整齐度为评分标准，分别评出一等奖11名、二等奖12名、三等奖14名。
活动反思：
九、比赛评委：
小、中、大班安全卫生员。
人教版一年级音乐《各族小朋友在一起》教案
第三单元《各族小朋友在一起》一、教学内容分配表二、教学要求（一）单元总要求1、进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏等各项音乐活动中继续开发学生的音乐感知力、体验音乐的美感。
2、通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
（二）具体要求1、学会歌曲《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《快乐小舞曲》2、背唱《快乐小舞曲》歌谱。
3、通过学习音乐游戏《音乐探宝》，全面复习、掌握前三个单元的内容。
三、教学准备（一）教具1、录音机2、录音带：《大雨和小雨》《大鼓和小鼓》《中华人民共和国国歌》《国旗国旗真美丽》《我爱家乡，我爱祖国》《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》《快乐小舞曲》；暴风雨的声音、火车前进的声音、车轮声、汽笛声。
（二）文字图片材料图片：“大青山和小溪”、“森林与小鸟”、“校园和学生”、“中华地图为背景，各族小朋友在一起”。
节奏卡片四张：四、教材分析（一）编写意图本单元由《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》《快乐小舞曲》等四首歌曲和音乐游戏《音乐探宝》，主题是增进团结友爱，培养合作精神。
通过第一单元探索、模仿和创造声音以引起学生对音乐的注意力和初步兴趣的基础上，通过第二单元的学习，学生对音乐已有一定的感知力，并开始乐于参与各项音乐活动。
在此基础上，本单元设计了多项各具情趣的音乐活动，进一步激发学生学习音乐的兴趣，并从中培养团结友爱和相互合作的精神。
本单元三首歌曲全是团结友爱，特别是《快乐小舞曲》，使教材脉络更加清晰。
《音乐探宝》这一音乐游戏是前三个单元的阶段性总结，通过游戏的方式，不仅可以引起学生的兴趣，而且从中培养了学生合作精神。
四首歌曲题材相仿，但情绪稍微有区别。
《各族小朋友在一起》《吹芦笙》——乐悠悠；《彝家娃娃真幸福》和《快乐小舞曲》——乐冲冲。
学生如果能区分和大致正确表现真挚感情、欢快活泼额这两种感情，在音乐感受力方面就有所提高了。
《第三单元 唱歌 各族小朋友在一起》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册
《唱歌各族小朋友在一起》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会演唱歌曲《各族小朋友在一起》，能够准确识谱、节奏稳健。
2. 通过歌曲学习，让学生了解我国各民族的风俗习惯和民族文化，增强民族认同感。
3. 培养学生的团结协作精神，懂得友谊的珍贵。
二、教学重难点：重点：学会演唱歌曲，能够准确表达歌曲情感。
难点：理解歌曲中的民族团结主题，通过音乐活动增强民族认同感。
三、教学准备：1. 制作PPT课件，包括歌曲伴奏、各民族图片及风俗习惯的介绍。
2. 准备打击乐器（如手鼓、沙锤等），用于教室伴奏。
3. 安置教室，营建温馨的教室氛围。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放《爱我中华》的音乐，让学生猜一猜是哪一首歌曲，引出我国是一个多民族的大家庭，让学生们了解我国是一个团结的大家庭。
2. 学习新歌：(1)教师范唱歌曲，学生欣赏，并引导学生感受歌曲欢快的情绪以及各民族小朋友在一起玩耍的欢乐场面。
(2)教师出示歌曲乐谱，学生视唱歌曲，教师分别解决歌曲中的难点，如：附点四分音符、切分音等，让学生更好的理解歌曲。
(3)教师再次范唱，学生边唱歌曲边用动作表演，表达各族小朋友在一起欢乐的场面。
3. 拓展延伸：通过多媒体展示一些不同民族的风俗习惯，让学生了解不同民族的不同文化，增强学生的民族认识。
4. 教室小结：教师总结本节课的内容，让学生了解我国是一个团结、友爱、和谐的大家庭，不同的民族有不同的文化，我们要尊重不同的民族文化，做一名友善的小学生。
五、教学反思：课后对本节课进行反思，总结本节课的优点和不足，为以后的教学提供参考。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够准确演唱歌曲，表达各族小朋友欢聚一堂的喜悦心情。
2. 学生能够通过音乐了解不同民族的风俗和文化，增强多元文化认识。
3. 培养学生的音乐表现力和团队协作精神。
二、教学重难点：1. 准确把握歌曲节奏和音准，增强学生的音乐基础能力。
2. 培养学生的音乐表现力，通过表演和合作，展示各族小朋友的友谊和欢乐。
《荷叶圆圆》教学设计
《荷叶圆圆》教学设计《荷叶圆圆》教学设计1［教学目标］知识与技能1、会认识“珠、摇、躺”等生字，会写“亮、机、台”等生字，识记新部首“身”。
2、理解“摇篮、停机坪、歌台、凉伞”的意思。
把握课文内容。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观使学生初步感受夏天和大自然的美好，激发对大自然美的向往。
［教学重难点］重点：识字、写字，在朗读中感受夏天的美好。
难点：理解课文内容。
［教学课时］2课时第一课时教学过程达标检测一、导入揭题1、今天，老师要带同学们去一个很美很美的地方。
（出示荷叶图片）（1）啊，放眼望去，小池塘里到处都是——（引导学生说出“荷叶”）（2）想一想：荷叶可以当什么？（可以当伞、扇子等）2、揭题。
（板书课题：荷叶圆圆）学生读题。
1、自由说一说。
荷叶是的，是的。
二、初读课文，学习字词1、美丽的荷叶不但小朋友们喜欢，大自然中还有很多小伙伴也喜欢。
请小朋友们打开书本70页，自己去读一读课文，标上自然段序号，把课文读通顺，难读的地方多读几次。
2、自学生字词。
出示生字词语：看你们读得这么认真，几片圆圆的荷叶急着飘来跟你们做朋友了！自己跟它们打声招呼吧！汇报读词语。
（1）一齐出示词语，小老师领读。
（2）引导识字，传授识字方法。
（3）去掉拼音读。
2、找拼音朋友，连一连。
珠ｔǎｎｇ展ｚｈǎｎ透ｚｈū膀ｔòｕ躺ｂǎｎｇ三、读通读顺课文1、学生自由朗读课文。
思考：荷叶有哪些好朋友？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）2、你认识它们吗？它们平时生活在哪里？3、它们生活得快乐吗？你是怎么知道的？（1）学生在小组内讨论。
（2）全班交流，鼓励用文中的话来说。
4、适时进行朗读指导。
（1）第2自然段：读出小水珠的可爱，让孩子带上笑容，“眨”着眼睛进行朗读。
（2）第3自然段：展开双手，当作翅膀，进行表演读。
（3）第4自然段：读出小青蛙的活泼，想一想，小青蛙在唱什么呢？（4）第5自然段：读出小鱼儿可爱的语气。
中班社会教案及教学反思《大家在一起》
《大家在一起》中班社会教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿感受集体生活的快乐，培养他们热爱集体的情感。
3.提高幼儿的社会交往能力，使他们在集体中健康成长。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿体验集体生活的快乐，培养合作意识。
2.教学难点：引导幼儿学会与人沟通、分享和互助。
三、教学准备1.PPT课件：展示集体活动场景、合作案例等。
2.玩具、道具：用于分组合作游戏。
3.音乐：《朋友歌》。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是集体吗？集体就是我们在一起玩耍、学习、生活的大家庭。
今天，我们就来学习一个关于集体的故事，故事的名字叫《大家在一起》。
2.故事分享师：请小朋友们认真听故事，然后回答老师的问题。
（1）故事里有哪些小动物？它们在一起做了什么？（2）小动物们为什么会感到快乐？（3）故事中的小动物们是如何互相帮助、合作的？3.讨论环节师：小朋友们，你们在集体中有没有经历过快乐的事情呢？请分享给大家听听。
（1）请小朋友们分组讨论，分享自己在集体中的快乐时光。
（2）每组选一名代表进行分享。
4.合作游戏师：我们来进行一个合作游戏。
请小朋友们分成几个小组，每组需要完成一个任务。
（1）教师展示任务要求，如：用积木搭建一个城堡、用纸杯搭建一个高塔等。
（2）教师巡回指导，引导幼儿互相合作、沟通、分享。
（3）完成任务后，请各组展示成果，并进行评价。
师：通过今天的活动，我们知道了在集体中，我们可以互相帮助、合作，一起完成任务。
那么，在集体中，我们还需要注意什么呢？（1）请小朋友们谈谈自己在集体中的感悟。
6.结束语师：今天，我们学习了《大家在一起》，希望小朋友们能够在集体中快乐地生活，学会与人沟通、分享和互助。
下面，让我们一起唱一首《朋友歌》，结束今天的课程。
五、教学反思1.本节课通过故事、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分体验集体生活的快乐，培养他们的合作意识。
2.在讨论环节，小朋友们积极参与，分享自己在集体中的快乐时光，提高了他们的社会交往能力。
年幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》
年幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》一、教学目标1.能够理解并使用含有“几个”的问题描述。
2.能够通过观察图形和物体，确定数量和比较大小。
3.能够对给定的数量进行分组和计数。
4.能够在玩耍和日常生活中积极参与数学活动。
二、教学准备1.教具：各种形状和颜色的图形卡片、玩具朋友人偶。
2.环境：整洁、明亮的教室，保持足够的活动空间。
3.其他：黑板、彩色粉笔、教案板书等。
三、教学过程A. 导入（10分钟）1.引导学生集体观察图中的朋友人偶，并让他们估算每组有几个朋友。
2.教师引导学生发现规律，让学生说出观察到的现象。
B. 概念讲解（15分钟）1.教师向学生解释“几个”表示数量的概念，引导学生举例说明。
2.通过对比不同组合的朋友人偶数量，帮助学生掌握基本的计数和比较大小。
C. 情境创设（20分钟）1.学生自行选择图形卡片和玩具朋友，模拟课上情境设计问题。
2.学生分组进行观察和讨论，找出朋友人偶的数量特点。
D. 练习巩固（20分钟）1.学生在小组内完成数学活动情境练习，将朋友人偶进行分组和计数。
2.教师适时巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
E. 拓展延伸（20分钟）1.教师提出更复杂的问题情境，引导学生尝试更多的分组和计数方式。
2.学生自由发挥，尝试制定自己的游戏规则和数学活动设计。
四、课堂小结1.教师对本节课的重点和难点进行总结，并强调学生需要掌握的知识点。
2.学生进行简短的回顾和自我总结，巩固所学内容。
五、作业布置1.让学生回家找一组玩具朋友，设计一个小游戏或情境，继续练习分组和计数的能力。
2.可以让家长参与其中，促进家园合作，增强孩子的数学学习体验。
六、板书设计•观察、估算•几个、数量•分组计数通过本节课的学习，希望学生能够在玩耍和日常生活中积极参与数学活动，培养他们的观察力、逻辑思维能力和团队协作精神。
愿每个孩子都能在“几个朋友在一组”的游戏中快乐学习，感受数学的乐趣！。
幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思教学背景小班幼儿的学习重点主要是在游戏中实现教学目标。
因此，在幼儿园的教学中，选择适合幼儿认知发展特点的游戏教材进行教学非常重要。
《胖熊吹气球》是一款适合小班幼儿游戏教学的小游戏，能够培养幼儿的动手能力和表达能力，同时也能培养幼儿的团队协作意识和互助精神。
教学目标1.能够使用气球和吸管进行吹气练习。
2.培养幼儿动手能力和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作意识和互助精神。
教学内容本次游戏教学的主要内容是游戏《胖熊吹气球》。
游戏规则1.两人为一组，每组一只气球和一根吸管。
2.一人吹气球，一人用吸管将气球挑起，两人在击打气球时一起完成。
3.时间为一分钟，看谁在一分钟内完成的次数多，即为胜利。
教学准备1.气球。
2.吸管。
3.认真准备教学反思。
教学过程1.老师向幼儿宣讲本次教学的目标和规则，并简单演示一下如何使用吹气球和吸管。
2.将幼儿分成小组，然后分发吹气球和吸管。
3.安排每组的人员，进行游戏。
4.游戏结束后，让各组小朋友分享自己的经验和感受。
教学反思教育目标方面本次教育培训的目标是很明确的，即通过引导幼儿们玩游戏的方式，诱发幼儿的兴趣，激励幼儿发挥自己的能力，增强幼儿的自信心和团队协作意识。
教育目标很明确，也很实用，幼儿很容易就能理解并接受。
教育策略方面本次教育培训的教育策略是游戏。
游戏教育在很大程度上充分发挥了幼儿学习的主动性，能够深入激发幼儿的学习兴趣，促进幼儿的身体能力和认知能力的发展。
同时，在游戏中，幼儿们能够互相协作，增强友谊和合作，使幼儿们更加有信心地面对生活中的各种挑战。
教育成效方面本次教育培训的成效也比较明显。
通过本次游戏教育，幼儿们真正地体验到了团队合作的乐趣和优势。
他们在游戏中学会了互相支持和帮助，发扬了个人的优点和特长，进一步增强了幼儿自信心和协作意识。
总结小班幼儿适合在游戏中实现教学目标，这一点是无可争辩的。
因此，在幼儿园的教学中，选择适合幼儿认知发展特点的游戏教材进行教学非常重要。
《让孩子在排队中体会团队精神》幼儿园大班数学教案
让孩子在排队中体会团队精神 - 幼儿园大班数学教案排队是幼儿园教育中非常重要的环节，不仅能培养幼儿园孩子的纪律性和自控能力，还能帮助孩子们感受团队合作、分享和关爱。
在幼儿园大班数学课上，我们将通过游戏和活动来让孩子们在排队中体会团队精神。
一、游戏：小火车人数：10名左右。
材料：凳子、面巾纸。
游戏规则：1、孩子们手拉手形成一列小火车，每个小火车共有3-4名孩子。
2、老师数数，让小火车先后踏上去凳子上。
每排小火车最多预留1-2个名额，没有位置的孩子要等待下一轮。
3、老师发面巾纸，由小火车的队头孩子将面巾纸夹在后腰上，然后依次传送给后面的孩子，最终传到队尾的孩子手里，再传回队头，最先完成的小火车获胜。
游戏思考：这个游戏将孩子们分成小火车，强调队伍互相联系，要等待彼此才能进行。
同时还要传递面巾纸，可以锻炼孩子们的手眼协调能力。
最终比赛胜利者强调的是整个团队完成的贡献，而不是单个孩子的表现，通过小火车中的人与人之间互相信任、关心、帮助，锻炼了孩子的合作精神和团队意识。
二、活动:集合队回人数：15名左右。
材料：小题目卡片。
活动规则：1、将孩子分成5组，每组3人左右，让他们排成一列，从1-5依次编号。
2、老师要求所有的孩子按照编号集合起来。
每个小队要找到所有的队友，并站在相应的指定地点。
3、老师发出一张题目卡，例如 "1+2=?","3*2=?","10-6=?","6/2=?"，首先回答问题的小组，便可由该小组的第一名在他们的队伍中第二名的后面，其他小组队员依次往后排，最后一个小组的孩子排到第一名前面。
4、如果完成不了任务，或者出现混乱情况，需要以最快的速度重新排列队伍。
5、排列完成后，老师将进行计时，看看哪个小组的队伍整齐并且排名最快。
活动思考：这个活动中，我们通过给孩子们设计一些小题目，让他们通过群体合作来顺利完成集合队伍这个任务。
新人教版小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计
新人教版小学音乐一年级上册《我们都是好朋友》教学设计一、本单元教学的具体要求：1、学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》《吹芦笙》和《欢乐小舞曲》。
2、能背唱〈欢乐小舞曲〉的歌谱。
3、通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，把握前三个单元的内容。
二、教学的要紧内容：1、各族小朋友在一起2、彝家娃娃真幸福3、吹芦笙4、欢乐小舞曲5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点：1、进一步启发和鼓舞学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。
2、连续培养学生的唱歌能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。
难点：1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈欢乐小舞曲〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。
2、〈欢乐小舞曲〉作为集体舞，关于未上过幼儿园从未跃过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。
四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为五课时。
第一课时：〈各族小朋友在一起〉；用自制的乐器为歌曲伴奏。
第二课时：《吹芦笙》；歌表演《彝家娃娃真幸福》。
第三课时：《欢乐小舞曲》；《各族小朋友在一起》。
第四课时：《欢乐小舞曲》集体舞；伴奏。
第五课时：游戏《音乐探宝》。
《各族小朋友在一起》教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》教学目标：1、学生学会几个要紧少数民族舞蹈的简单动作。
2、学会歌曲《各族小朋友在一起》，并能大胆、自信地唱歌。
3、认识几个少数民族的服饰和特色头饰。
教具预备：钢琴、自制头饰、磁带、录音机、自制课件教学过程：1、同学们看！这些小头饰和衣服漂亮吗？你明白它们是哪个民族的吗？谁说对了就给谁穿戴上。
2、师：“听说，我们班的同学不仅聪慧，而且还专门大胆、自信呢，那你们能和着音乐轻巧的节拍，走进教室吗？”播放VCD《爱我中华》（在黑板上写着”欢迎你进入音乐教室”）3、提问：“我国有几个民族，你能说出都有哪几个民族？”找学生回答。
（民族资料）。
（出示地图，让学生从地图上找到那个民族所在的位置）56个民族的兄弟姐妹组成了一个大伙儿庭，在那个大伙儿庭里的人们都生活地幸福欢乐，能歌善舞的各族人民，每当节日或者喜庆的生活，都载歌载舞地表达自己欢乐的心情。
幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》
幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》教案设计：几个朋友在一组教学目标：1. 认识并理解数字1-10。
2. 能够用数字表达物体的数量。
3. 能够进行简单的数学运算。
教学重点：1. 数字1-10的认识和理解。
2. 用数字表达物体的数量。
教学难点：1. 能够进行简单的数学运算。
教学准备：1. 数字卡片1-10。
2. 图片卡片：几个朋友在一组。
3. 相关练习纸。
教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-10，学生跟读并复习数字。
2. 教师出示图片卡片：几个朋友在一组，引导学生观察图片。
Step 2：认识数字（10分钟）1. 教师出示数字卡片1-10，要求学生通过观察图片，将卡片和图片上的朋友数量对应起来。
2. 教师与学生一起数数，并用数字卡片表示数量。
Step 3：数学运算（15分钟）1. 教师出示两个数字卡片，要求学生用数字卡片表示两组朋友的数量。
2. 学生根据数字卡片的数量，进行简单的加法运算，并用数字卡片表示结果。
（示例：2 + 3 = 5）3. 学生进行练习算式，并在练习纸上完成相关练习。
Step 4：巩固练习（15分钟）1. 教师出示几个不同的图片卡片，要求学生根据图片，用数字卡片表示每组朋友的数量。
2. 学生进行练习，通过观察图片和运算，用数字卡片表示每组朋友的数量，并完成相关练习。
Step 5：展示学习成果（10分钟）1. 学生依次展示自己完成的练习纸，并用数字卡片表示每组朋友的数量。
2. 教师对学生的完成情况进行评价，并进行相关的指导和纠正。
Step 6：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，并强调数字1-10的重要性。
2. 教师鼓励学生继续加强对数字的认识和运算能力。
教学延伸：1. 学生可以进一步练习不同数量的朋友进行加法运算。
2. 学生可以用自己喜欢的图片设计类似的练习题，进行更多的实践和巩固。
教学反思：本节课通过图片引入概念，结合数字卡片进行实际操作，帮助学生认识数字，并进行简单的数学运算。
2024年幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》
2024年幼儿园中班数学教案设计《几个朋友在一组》教案目标•认识数字1-6•能正确说出和比较1-6的数值大小•能正确使用“更多”、“更少”等比较词语•能够简单理解并解决简单的加减法问题教学准备•数字卡片1-6各一组•描画了1-6个小朋友的图片卡片•每组供两到三名小朋友使用的玩具或者小贴纸教学过程导入环节1.引导思考：老师出示描有1-6个小朋友的图片卡片，请孩子们观看后思考，询问孩子们看到了几个小朋友，数出几个小朋友的数量。
2.认知数字：出示数字卡片1-6，请孩子们模仿读出数字，认识数字的形状。
主体教学1.数数游戏：老师带领孩子们进行游戏，“几个朋友在一组”，每组拿出一些玩具或者小贴纸，孩子们分组，数一数自己组里有几个玩具或者小贴纸，老师在旁边帮助纠正。
2.比较数量：老师出示两组不同数量的物品，引导孩子们用“更多”、“更少”进行比较，并帮助他们理解和说出量词的用法。
3.加法练习：老师出示两组小朋友的图片卡片，分别有2个和3个小朋友，引导孩子们算一算加在一起有多少个小朋友，帮助他们理解加法的概念。
巩固练习1.小组游戏：孩子们分组进行游戏，“找朋友”，每组选一张数字卡片，数一数有几个小朋友，再找出相应数量的小朋友图片卡片。
2.数学练习：让孩子们用拼图或者其他教具进行1-6数字的排序练习，加深对数字1-6的印象。
结束环节1.复习总结：老师与孩子们一起回顾今天学习的知识，确认每个小朋友是否掌握了1-6的数字和简单的加减法概念。
2.课堂反馈：让孩子们分享今天学习数学的感受，鼓励他们多多练习，巩固所学知识。
教学反思本节课旨在帮助幼儿认识数字1-6，并初步掌握简单的加减法概念。
通过游戏和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对数学的兴趣和自信心。
在教学过程中，注意引导幼儿用简单的语言表达数学概念，关注每个幼儿的学习进步，及时进行引导和帮助。
幼儿园：12教案：排一排
活动十二：排一排・目标1比较长短差别明显的7个物体，按从长到短或从短到长的顺序为蜡笔等物品排序。
2能根据基线的提示进行排序，并愿意大胆描述自己的排列顺序。
•关键经验按长短差异对7个以内物体进行排序。
•准备1教具：7条长短、颜色不一的纸条（大一些）；操作纸一张，确定起始端。
2学具：使用过的长短不一的蜡笔人手7支；蜡笔空底盒人手一个（用作操作板）。
・过程1儿歌导入小朋友们，你们会比较东西的长短吗？这两条彩色纸片，谁愿意来比一比，怎么比呢？根据幼儿的回答，用儿歌总结比较长短的要点（一端对齐）。
儿歌：比较长短什么东西长？什么东西短？一头对齐比一比，一眼看出哪个长。
今天老师带来了好多纸条，它们想要比一比谁最长，谁第二长……谁最短。
2比较7条纸条的长短并排序（出示7条长短、颜色不一的纸条）这里有多少纸条？你怎么知道哪条最长、哪条最短呢？指导策略：引导幼儿比一比、找一找，分别找出其中最长、最短、比较长的纸条，并强调一端对齐。
从短到长排，谁排第一呢？最短的。
接着应该排什么颜色的纸条？为什么？教师示范排前三个，剩下的请2名幼儿上来接着排。
引导幼儿检脸从短到长排序是否正确。
从长到短，谁排第一？4幼儿操作：给长短不同的蜡笔排序这里有一盒蜡笔，长长短短的，不够整齐。
请大家按照刚才的方法来给蜡笔排排队。
可以怎么排？四长到短、从短到长。
）要注意什么？锦调一端对齐。
）指导策略：教师强调，在给蜡笔排列的时候注意一端对齐。
由于蜡笔数量较多，选择其中长短区别较为明显的1支蜡笔,0鼓励幼儿自由探索：为7支蜡笔排序。
教师观察幼儿的排序过程，并引导幼儿有序地操作，当发现当前蜡笔的长短影响之前的排列顺序时，要进行调整。
5交流分享照片回顾：刚刚老师把小朋友们的操作结果拍了下来，我们一起来看一看，每一组的小朋友是怎么排的，排得对不对。
指导策略：教师将一组幼儿的排列结果用照片形式拍摄下来，便于讲解。
可以在蜡笔盒上写上学号，方便区分是谁的操作结果。
幼儿园中班数学教案《几个朋友在一组》
幼儿园中班数学教案《几个朋友在一组》1. 教学目标•能够用正确的语言描述不同数量的朋友组成的场景，如：两个朋友、三个朋友。
•能够理解和应用与数量相关的词汇，如：一、两、三等数字，和（+）和等于（=）这类基本数学符号和概念。
•能够通过配对的方法，将同样数量的朋友分在一组。
2. 教学准备•教师需要准备一些不同数量的小动物卡片，并且要确保每一个小动物数量都一样。
比如，3个小熊、4个小兔子、5个小鸟等。
•教师需要准备一张大的白纸或者白板，用于教学展示。
3. 教学过程3.1 导入新知识教师出示一个数量确定的小动物卡片，比如三个小熊，引导学生描述这个场景，可以说“这是三只小熊”，也可以说“这是三个小熊”。
然后再问学生，如果再加上两只小熊，那么现在有多少只小熊？老师引导学生学习组合的方法。
让学生选自己喜欢的5个朋友的卡片组合，并将它们组成一组。
3.2 讲解新知识教师出示两张卡片，一张有三只小熊，一张有两只小鸟。
让学生数一数三只小熊和两只小鸟是否可以组成同样数量的朋友？（不可以，因为它们的数量不同。
）再让学生数一数三只小熊和一只小熊是否可以组成同样数量的朋友？（不可以，因为它们的数量不同。
）最后，展示一张卡片，上面有三只小兔子，问学生有几个朋友？（三个）3.3 练习新知识为了巩固学生对新知识的理解，可以给学生出一些练习题，如：让学生选出有三个朋友的卡片；让学生在板子上用卡片将同样数量的朋友分在一组。
3.4 总结归纳讲解同样数量的朋友，理解基本数学符号和概念等知识点后，可以让学生对这个概念进行总结和归纳。
4. 教学延伸针对同样数量的朋友，我们可以进行一些生动形象的游戏，如老鹰捉小鸡、拉布拉多叼骨头、跳绳等。
这些游戏可以让学生更好地理解数量和组合的概念。
5. 教学反思在教学过程中，因为学生的年龄较小，理解能力有限，需要采用生动形象的方式来教授知识点。
同时，针对每一个环节，都要注意引导学生将学习到的知识点运用到练习中，不断巩固和强化学生的知识结构。
幼儿数字游戏教案6篇
幼儿数字游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学音乐一年级上册第三单元《我们都是好朋友》 单元整体教学设计
一、单元教学设计说明本单元通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，使学生感受到好朋友在一起的快乐，培养学生在一起团结互助的良好品质。
本单元共学唱三首歌曲，分别是《好朋友》《两只小象》《各族小朋友在一起》《彝家娃娃真幸福》。
通过学唱、表演歌曲《两只小象》,培养学生能够用自然、优美的声音演唱歌曲，并使学生感受和体验3拍子的韵律感；通过学唱歌曲《好朋友》，使学生们体验歌唱活动带来的愉悦，体验与好朋友之间友好、真诚的情感。
《各组小朋友在一起》这首歌曲中多处有连线，教唱时要注意指导学生了解圆滑线和延音线的不同唱法。
歌表演《彝家娃娃真幸福》意在通过学习少数民族的舞蹈动作，表达各族少年儿童的快乐心情。
本单元还有一首读童谣《找朋友》，一首欣赏曲目《洋娃娃之梦》，一首学乐器《三角铁和铃鼓》。
读童谣《找朋友》让学生体验与同伴游戏的快乐并感受2/4拍的节奏感：欣赏《洋娃娃之梦》，引导学生体验洋娃娃富于童趣和幻想色彩的生活，并能创编洋娃娃的故事，随音乐表演。
《三角铁和铃鼓》的学习，使学生自主探究三角铁和铃鼓的音色特点及演奏技法，并用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
二、单元教学目标1.进一步激发和培养学生学习音乐的兴趣，在演唱、演奏、歌表演、音乐游戏中培养学生的音乐感知力，体验音乐的美感。
2.通过音乐实践活动，培养学生乐观的生活态度和团结友爱的合作精神。
3.学唱歌曲《好朋友》《两只小象》《各组小朋友们在一起》《彝家娃娃真幸福》，并能用声势表现歌曲，培养学生的创造能力、合作能力。
4.在欣赏音乐的过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
三、单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、主动参与音乐表演。
读童谣《找朋友》唱歌《好朋友》教学建议：①加入声势读童谣。
②为童谣进行声势的编创。
③创编新的歌词进行节奏性的朗读。
④以音乐的方式与老师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
小学数学合成练习题
小学数学合成练习题1. 小明有12个苹果，他分别给了他的两个朋友小红和小亮若干个。
如果小红收到的苹果数量是小亮收到的苹果数量的两倍，求小明分别给了小红和小亮多少个苹果。
2. 甲、乙、丙三个人一起做练习题，他们三个人一共做了60道题目。
已知甲做的题目数量是乙做的题目数量的1.5倍，乙做的题目数量是丙做的题目数量的2倍。
求甲、乙、丙三个人分别做了多少道题目。
3. 现在有甲、乙、丙、丁四个人在排队，甲在乙的前面，丙在丁的前面。
如果丁的位置在乙的前面，甲的位置在丙的前面，求他们四个人的队列顺序。
4. 小明的年龄是小红年龄的1.5倍，而小亮的年龄是小明年龄的0.8倍。
如果小亮的年龄是16岁，求小红和小明的年龄各是多少岁。
5. 一桶水可以用10瓢挑完，而一瓢水可以用5勺舀完。
如果用这个桶水一共舀了36勺水，求舀了多少次瓢，挑了多少瓢。
6. 现在有一个长方体盒子，长和宽分别是4cm和5cm，高是x cm。
如果盒子的体积是60立方厘米，求盒子的高。
7. 甲乙两个人一起去购物，他们带的钱一共是220元。
已知甲带的钱是乙带的钱的1.2倍，求甲、乙两个人带的钱各是多少元。
8. 一个三位数，个位上的数字是6，十位上的数字比个位上的数字大1，百位上的数字是十位上的数字的两倍。
求这个数是多少。
9. 甲、乙两个水桶共装了50升的水。
已知甲装的水的数量是乙装的水的两倍，求甲、乙两个水桶分别装了多少升水。
10. 甲、乙、丙三个人一起砍柴，他们一共砍了30段柴木。
已知甲砍的柴木数量是乙砍的柴木数量的1.5倍，乙砍的柴木数量是丙砍的柴木数量的2倍。
求甲、乙、丙三个人分别砍了多少段柴木。
这是一些小学数学合成练习题，每题都包含了多个数学知识点的综合运用。
通过解答这些题目，可以帮助小学生提高数学思维能力、运算能力和问题解决能力。
希望同学们认真思考每一道题目，并用适当的数学方法解答出来。
小学音乐一年级上册教案
第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。
2．歌曲《大雨和小雨》。
3．听听我创造的声音。
教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。
2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。
有大雨也有小雨。
下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。
我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。
2．歌曲《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。
提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。
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教学目标：；1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》；2、认识空拍记号，反复记号及其作用；
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感；教学过程：；一、导入；师：现在，我们开始上课；生：藏族的小朋友；师：谁能说一说他们穿的衣服有什么特点？；生：他们穿的衣服都带各种颜色的彩条；师：对，他们的
教学内容：歌曲《各族小朋友在一起》
教学目标：
1、学会唱歌曲《各族小朋友在一起》。
2、认识空拍记号，反复记号及其作用。
3、培养学生珍视兄弟民族的友谊，热爱祖国的思想感情。
教学过程：
一、导入
师：现在，我们开始上课。
首先，让大家来欣赏图片，你说一说看到的是哪个民族的小朋友？（放投影）
生：藏族的小朋友。
师：谁能说一说他们穿的衣服有什么特点？
生：他们穿的衣服都带各种颜色的彩条。
师：对，他们的衣服叫藏袍，热的时候就把袖子脱下来，冷的时候再穿上，很方便的。
生：老师，他们的拿的白色的飘带是什么呀？
师：有没有小朋友知道是什么？
生：那白色的飘带是哈达。
师：你说的真好，哈达是藏族人民的吉祥物，当有远方的客人到来时，他们就会献上哈达表示祝福！他们跳舞的时候这个动作就表示献哈达，来小朋友们跟老师学一下献哈达的动作。
生：（学习献哈达的动作）
师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？
生：朝鲜族小朋友。
师：那他们在干什么呢？
生：在跳舞、荡秋千。
师：朝鲜族是个能歌善舞的民族，每到丰收的季节，他们就要开庆祝会，荡秋千、跳鼓舞来表达喜悦的心情。
师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？
生：蒙古族。
师：谁知道蒙古族的小朋友生活在哪里？
生：大草原上。
师：他们爱骑马，性格开朗，心胸就象大草原一样宽阔。
师：同学们看这又是哪个民族的小朋友呀？
生：维吾尔族。
师：看他们端的是什么？
生：葡萄。
师：对，新疆盛产葡萄，同学们爱吃的葡萄干就是从新疆运过来的，他们也是个能歌善舞的民族，最常见的舞蹈动作有“托帽”、“晃脖”。
看老师为你们跳一下。
师：图片看完了，老师把这几个民族的衣服都为同学们带来了，谁愿意来扮演这些少数民族的小朋友。
（学生争先恐后举手，上前面来把衣服穿上）。
生：（穿上衣服，站成一排，给同学们展示）
师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？
生：蒙古族。
师：你会不会跳这个民族的舞蹈？
生：会（跳起来）
师：同学们说一下他跳的怎么样？
生：（评价）
师：你说一说你穿的是哪个民族的服装？
生：朝鲜族。
师：那你会唱这个民族的歌曲吗？
生：会（唱起来、跳起来）
师：她表演的怎么样？
生：（评价）
师：你穿的是哪个民族的服装？
生：维吾尔族。
师：那刚才老师跳的“晃脖”你会吗？
生：会（跳起来）
师：同学们说她是不是比老师跳的好？
生：是
师：这是哪个民族的衣服？
生：藏族。
师：那刚才学的献哈达的动作？你给同学们跳一跳下好吗？
生：（跳）
师：同学们说跳的好不好？
生：好。
师：这几个小朋友都表演的很出色，。
二、学唱歌曲
师：现在我们班级里多了几个少数民族的小朋友，你们欢迎他们吗？
生：欢迎。
师：那你们现在的心情怎么样呀？
生：快乐。
师：那我们就带着快乐的心情听《各族小朋友在一起》的歌曲（放录音），这首歌曲好不好听？
生：好听。
师：这首歌曲这么好听，我们就一起来学习这首歌曲，我先来唱一遍，大家看歌词（放伴奏带，老师范唱学生看大屏幕）
师：我来给大家读一遍歌词。
师：同学们，刚才老师读到“亲亲热热、甜甜蜜蜜，多么欢喜”为什么没有往下继续而是又从头读了一遍，才又往下进行的呢？
生：我知道那个地方有个反复记号，所以老师读到那就从头再反复读一遍。
师：谁还发现这歌谱上有什么记号？
生：我知道那个象小燕子的符号是空拍记号。
师：你怎么知道的？
生：我学琴，老师告诉我的。
师：那你知道这歌曲唱到空拍的地方，该怎么唱呢？
生：就空一下。
师：那同学们为了在唱歌的时候能记住空拍，我们可以到空拍的地方拍一下手，同学们数一数有几处空拍？
生：9处。
师：这几名同学回答的真好。
师：下面，同学们跟我读一遍歌词，空拍的地方拍手。
生：（跟老师读歌词）
师：我们一齐读一遍歌词。
生：（读歌词）
师：同学们现在跟我学唱歌曲，我唱一句，同学们唱一句，要到空拍地方拍一下手。
生：（学唱）
师：同学们唱的不错，这一次我唱第一句，同学们唱第二句。
生：（接唱）
师：唱的真好，咱们来比赛，同学们唱第一句，我唱第二句，看谁唱的好！生：（接唱）师：同学们唱的很美，我们一齐唱一遍歌曲。
生：（跟老师齐唱）
师：同学们真聪明，学的可真快呀！这一次我为你们伴奏，跟着老师的琴声唱一遍。
生：（唱歌）
师：同学们唱的棒极了，听歌曲录音，带着你的高兴心情我们一齐唱一遍这首歌。
生：（跟伴奏带唱歌曲）
三、拓展
师：这首歌同学们都学会了，我们班级的同学大多数都是汉族的，那你们会唱别的民族的歌曲吗？
生：老师，我会唱《勇敢的鄂伦春》
师：那你来为同学们唱一唱吧，我来给你伴奏。
生：（唱，老师伴奏）
师：他唱的怎么样？
生：好。
师：那为他鼓掌，还有谁会唱？
生：我会唱朝鲜歌曲。
师：那你给小朋友讲一讲你唱的是什么意思呀？
生：一个小女孩，爸爸给她买了一条漂亮的裙子，她很高兴就跳起了舞蹈。
师：好，那你为同学们唱一唱吧！
生：（唱）
师：同学们说她唱的跳的怎么样？
生：好
师：为她鼓掌。
师：还有小朋友会吗？
生：我会唱维吾族小朋友的《娃哈哈》
生：我会跳这个舞蹈。
师：那好你来跳舞，你唱，我为她伴奏。
生：（唱，跳）
师：你们俩个都唱跳的很好。
今天，少数民族的歌曲唱到这，希望大家课后多学一
些民族的歌曲，有机会再为同学们表演，我们祖国很大很大，有56个民族。