幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思.doc
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》教学目标1.帮助幼儿认识不同民族的文化和特点；2.促进幼儿交流，增进相互了解；3.培养幼儿尊重不同文化背景的观念。
内容介绍一、活动准备1.准备素材图片；2.打印相关教案。
二、活动流程1. 活动开始1.导入主题：老师在幼儿面前放置展示图片，告诉他们今天的主题是各族儿童是一家；2.热身：播放相关民族音乐，唱跳游动，带动孩子们进入主题学习氛围。
2. 读绘本1.老师为幼儿讲述一本有关各族文化背景的绘本，如《多彩的中国》；2.教师在讲解的过程中，可穿插各种民族服饰图片，让幼儿看到不同文化的视觉效果；3.绘本中的内容可以让幼儿理解不同民族的起源、生活习惯、食物和服装。
3. 观察图片1.教师为幼儿准备一些不同民族的图片，有些是传统的风俗，有些是现在的生活场景；2.让幼儿通过图片了解其他民族，鼓励孩子们说出他们观察到的信息，培养思考能力；3.通过互动，让孩子感受到各民族的文化特点和不同之处，促进幼儿多元文化意识的形成。
4. 水彩画创作1.老师为幼儿准备水彩画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己想要画的民族服饰或生活场景；2.通过画画的形式，让孩子们把自己的所见所闻表现出来，并可以将互相之间的理解和认识表达出来。
5. 活动结束1.给孩子们一些小礼物，表扬他们的表现；2.结束活动，让孩子们带着对不同民族文化的理解和本身多元文化意识进行下一次活动。
活动总结通过开展《各族儿童是一家》的主题教学活动，可以让孩子们感受到各民族的文化特点、发现自己和不同民族的联系，还可以培养孩子们尊重不同文化背景的观念，提高幼儿的多元文化意识。
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》一、教案背景众所周知，中国是一个多民族国家，民族之间文化和习俗都存在不同。
在幼儿园的教育中，我们需要以培养幼儿的民族意识和多元文化意识为目的，让幼儿懂得尊重不同民族的习俗和文化，认识和理解世界上不同的民族之间的不同（但又共同的）点，从而培养孩子的全球胸怀和对文化多样性的容忍、欣赏。
本篇主题教案的名称为《各族儿童是一家》，旨在通过具体的实践活动，让大班幼儿感受到不同民族之间的共同点，同时认识到不同民族文化之间的异同，培养幼儿的跨文化交流和沟通能力。
二、教学目标1.培养幼儿的民族意识和多元文化意识，尊重不同民族的习俗和文化。
2.让幼儿了解和认识世界上不同的民族之间的不同点和共同点。
3.培养幼儿的跨文化交流和沟通能力。
三、教学活动活动一：学习民族文化教学目的：让幼儿认识到不同民族文化之间的异同。
1.教师示范并让幼儿模仿戴上唐装，了解中国古典文化。
2.回顾和讲解“端午节”的历史和由来，介绍各地传统食品。
3.给幼儿展示少数民族的衣服、住房、工具等物品，让幼儿感受多元文化和不同民族之间的差异。
活动二：探索民族习俗教学目的：让幼儿了解和认识世界上不同的民族之间的不同点和共同点。
1.让幼儿围在一起，带来自己来自不同民族的食品、工艺品、工具等物品，让其他宝贝辨认，彼此交流感受。
2.透过对不同民族文化背景的介绍来进行扩展，阐述各民族习俗、宗教、习俗等，并探究共性和差异。
3.对于常见少数民族文化作深入的介绍，唤起幼儿普遍的兴趣和理解，借机激发幼儿的好奇心。
活动三：实践体验交流教学目的：培养幼儿的跨文化交流和沟通能力。
1.分组进行游戏活动，观察各小组的习俗服饰上有何不同及其文化背景；在游戏的过程中做到共同合作和分享，体验多元文化背景的拉近。
2.去公园、博物馆等，通过互动体验，进一步感受、认识和理解不同文化背景的差异，增进幼儿之间互相了解、懂得尊重、友爱互助的情谊。
活动四：总结反思教学目的：让幼儿总结反思，再次印证“各族儿童是一家”。
大班优秀主题教案《各族儿童是一家》
《各族儿童是一家》一、教学目标1.了解我国各民族的分布特点及风情文化，培养幼儿对多元文化的尊重和认同。
2.通过故事、歌曲、游戏等形式，让幼儿感受到各族儿童之间的友谊，增强民族团结意识。
3.培养幼儿的观察力、表达力和合作精神，提高他们的社会适应能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解我国各民族的特点，感受各族儿童之间的友谊。
2.教学难点：引导幼儿尊重和认同各民族文化，增强民族团结意识。
三、教学准备1.课件：展示各民族的风情图片、视频。
2.故事书：《各族儿童是一家》。
3.歌曲磁带：《爱我中华》。
4.民族服饰、道具等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示各民族风情图片，引导幼儿观察并说出图片中的民族特点。
2.邀请幼儿分享自己了解到的民族风情，激发幼儿的学习兴趣。
（二）主题活动一：故事分享1.教师讲述故事《各族儿童是一家》，让幼儿了解故事中的各族儿童如何友好相处。
2.邀请幼儿谈谈故事给自己带来的启示，引导幼儿认识到各族儿童之间的友谊。
（三）主题活动二：歌曲学唱1.教师播放歌曲《爱我中华》，让幼儿感受歌曲中的民族特色。
2.教师教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的歌词。
3.邀请幼儿分组演唱歌曲，增强民族团结意识。
（四）主题活动三：民族游戏1.教师组织幼儿进行民族游戏，如“民族拼图”、“民族接力”等。
2.邀请幼儿分享游戏中的感受，引导幼儿认识到团结合作的重要性。
（五）主题活动四：民族服饰展示1.教师邀请幼儿展示自己民族的服饰，让幼儿了解各民族的传统服饰。
2.邀请幼儿分享展示过程中的感受，引导幼儿尊重和认同各民族文化。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿认识到民族团结的重要性。
3.教师布置作业：让幼儿回家后与家人分享本次活动的内容，增进家庭成员对民族团结的认识。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对民族风情的了解程度较高，能够积极参与讨论和分享。
2.在歌曲学唱环节，部分幼儿对歌词掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案（精选5篇）
幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案（精选5篇）幼儿园社会《五十六个民族是一家》篇1活动目标：1、简单了解藏族、维吾尔族、朝鲜族及蒙古族的一些风俗服饰。
2、知道中国是个多民族的国家，激发幼儿爱国的情感。
活动准备：1、各民族的娃娃2、PPT3、各民族的音乐活动过程：一、引起兴趣教师：你们看，今天我们班级来了许多新朋友，你们认识吗？（展示各民族的娃娃）二、探索发现1、观察发现各民族娃娃的服饰不同——初步了解民族的不同风格的服饰教师：你们看，这位朋友的衣服和我们有什么不一样呢？幼儿讨论2、简单了解各民族的名称、风俗——简单介绍了解这些民族娃娃所在的各民族名称及各地风俗藏族介绍有人口4593330人，主要分布在西藏自治区以及青海、甘肃、四川、云南等临近省。
3、教师小结：知道了解我国除了我们汉族以外，另外还有55个少数民族，我们国家是个多民族国家三、体验感受1、可以播放各民族的音乐幼儿园社会《五十六个民族是一家》教案篇2【活动目标】1、知道中国有56个民族，能够说出一些少数民族的名称。
2、认识维吾尔族、蒙古族、藏族、傣族、朝鲜族等民族服饰的特征，初步了解他们生活的环境和民俗环境。
3、懂得尊重少数民族。
【活动准备】挂图9号；《小朋友的书·我的祖国叫中国》；民族娃娃。
【活动过程】一、通过回顾歌曲《大中国》引入活动。
1、播放大中国的音乐，让幼儿跟着录音唱起来。
2、师：老师刚刚在歌曲中听到这样一句歌词：兄弟姐妹都很多。
有哪位小朋友可以告诉我这句话是什么意思？（中国有56个民族）3、师：小朋友们知道我们的兄弟姐妹是哪些少数民族吗？请你说一说他们的名字。
4、教师根据幼儿提到的少数民族，逐一出示相应的民族娃娃。
二、看挂图了解少数民族服饰的典型特点。
1、师：请小朋友仔细观察挂图上的少数民族娃娃，看看他们的穿着打扮有什么特点？与我们相比又有什么不一样？2、幼儿交流讨论，表达自己的想法。
3、教师小结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴绣花小帽，穿长筒皮靴。
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思一、教学目标：1.了解多元文化，包括不同族群的特点。
2.培育幼儿的敬重和理解不同文化、不同族群的意识。
3.通过团队合作活动，培育幼儿的互助协作本领。
4.通过手工制作活动，培育幼儿的制造力和想象力。
二、教学重点：1.了解不同族群的特点和文化。
2.培育幼儿的敬重和理解不同文化、不同族群的意识。
三、教学难点：1.如何让幼儿理解不同文化、不同族群的意识。
2.如何让幼儿通过合作活动培育互助协作精神。
四、教学策略：1.以趣味性为主，让幼儿感受到文化的多样性。
2.接受多种教学策略，如图片呈现、视频播放等。
3.通过手工活动让幼儿切实体验到合作的紧要性。
五、教学过程：1.引入活动：播放视频《各族儿童是一家》，了解不同族群的特点和文化。
2.主体活动：（1）图片呈现不同族群的特点和文化，让幼儿认得不同的族群。
（2）背诵《共产主义》谱写的诗歌《打起手鼓，走进幼儿园》，了解优秀的文化，明白优良的文化有助于各个民族的交流和融合。
（3）室内外拓展活动，分成小组，一起收集有关各种不同民族的相关资料，包括音乐、歌舞、服饰等，体验本身的文化和其他文化的不同。
（4）进行手工活动，幼儿需要合作完成一幅画，每个幼儿画出本身爱好的文化元素，例如特色建筑、特色食品等，最后将全部画拼接在一起，呈现文化的多样性和交流的美好。
3.反思：文化多样性是我们应当敬重和珍视的，通过这次活动，幼儿们理解了不同文化、不同族群的差异之处，并且从中得到灵感，学习到了其他族群优秀的文化表现，通过合作和交流，信任幼儿们能够更好的理解和敬重他人的文化，让大家在国家的大家庭中心相互理解，共同构建文明和谐的家园。
同时，如何有意识地让幼儿们认得和理解不同文化、不同族群，可能需要我们更多的准备和创新教学方法，这也是我们将来连续努力的方向。
大班社会五十六个民族是一家教案反思
大班社会五十六个民族是一家教案反思引言在幼儿园教学中，教案是教师进行教学活动的重要工具。
本文以《大班社会五十六个民族是一家》教案为例，对教案设计进行反思和总结，旨在提高教师的教学水平和教案设计能力。
教案概述•教案名称：大班社会五十六个民族是一家•适用年龄段：大班幼儿•目标：培养幼儿的民族团结意识•教学内容：介绍中国的五十六个民族以及他们的特点和传统文化教案设计反思教学目标和内容教案的教学目标是培养幼儿的民族团结意识，这是非常重要的。
然而，在教案中，对于如何培养这一意识并没有具体的方法和步骤。
教师只是简单地列出了教学内容，介绍了五十六个民族的特点和传统文化，但没有进一步解释如何通过教学让幼儿理解并接受这些内容。
教学过程和方法在教学过程中，教师只是通过讲解和幻灯片展示的方式进行呈现，并没有采用更多样化和互动性的教学方法。
这样的教学方法可能会让幼儿产生疲倦和无聊的感觉，导致他们对学习内容的兴趣和接受度下降。
教学资源教案中提到使用幻灯片展示来辅助教学，但并没有具体介绍和提供教学资源的来源以及如何有效地使用这些资源。
教师在教学过程中，应该注重资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性。
评估和反馈在教案中，并没有提及如何对幼儿的学习进行评估和反馈。
评估和反馈对于教学的有效性和幼儿的学习成果有着重要的意义。
教师应该建立有效的评估机制，及时了解幼儿的学习情况，并根据评估结果进行针对性的反馈和指导。
教案改进建议•在教学目标中明确表达培养民族团结意识的具体方法和步骤，例如通过故事、游戏等多种方式进行教学。
•在教学过程中引入多种互动性的教学方法，例如小组合作、角色扮演等，以活跃幼儿的学习参与度。
•加强教学资源的筛选和制作，确保资源的质量和适用性，并清晰地介绍资源的来源和使用方法。
•建立有效的评估机制，对幼儿的学习进行评估和反馈，并根据评估结果进行进一步的教学调整。
结论通过对《大班社会五十六个民族是一家》教案的反思和总结，我们可以发现教案中存在一些不足之处。
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思一、教学目标：1. 了解中国的五十六个民族，包括他们的名字、风俗、传统文化等；2. 培育孩子们的民族观念，加强对中国各个民族的敬重和认同；3. 开展意识教育，让孩子们从小懂得爱国，爱祖国。
二、教学内容：五十六个民族是一家。
三、教学过程：1. 导入环节（1）告知孩子们：今日，我们要一起了解中国的五十六个民族是一家，他们各有不同的名称和习俗，但我们都是中国人，都是兄弟姐妹。
我们要敬重他们的文化，也要酷爱本身的祖国。
（2）引入问题：大家知道五十六个民族有哪些吗？他们有哪些区分和共同点？2. 认得五十六个民族（1）准备一张五十六个民族的中国地图，在地图上标出各个民族所在的地点，让孩子们通过察看地图认得五十六个民族的名称和分布情况。
（2）逐个介绍五十六个民族的名字、风俗、传统文化等，让孩子们从中了解并认得五十六个民族间的异同。
（3）播放歌曲《唱歌祖国》《我和我的祖国》等，让孩子们通过歌曲了解祖国各地风景和文化，感受祖国的美丽和丰富。
3. 童话故事（1）大班孩子们已经具备确定的语言本领，可以通过听故事的方式进一步认得五十六个民族。
老师可以准备一些五十六个民族的童话故事，依据孩子们的年龄选择相应的故事叙述。
（2）故事中可以引入孩子们比较谙习的人物，例如：孔明、周瑜、美猴王、铁扇公主等，向孩子们介绍这些人物所代表的地方和民族文化。
4. 活动游戏（1）给每个孩子发一张五十六个民族的河南牌，让孩子们通过游戏的方式认得五十六个民族，学习他们的名字、特征和风俗习惯。
（2）老师可以供应一些五十六个民族的素材，让孩子们自由发挥，编排五十六个民族的小剧场，以此体验各各民族的传统文化和民俗风情。
5. 总结与反思（1）分组讨论，让孩子们回忆今日学习的内容，提出本身的问题和想法。
通过小组合作的形式，培育孩子们的思考本领和表达本领。
（2）请孩子们回答以下问题：你今日学到了什么？你学到了什么？你对五十六个民族有哪些认得和想法？（3）结合今日学习的内容，引导孩子们从小培育酷爱祖国、酷爱生活的意识，加强对各民族的敬重和认同。
幼儿园大班教案《各族儿童是一家》含反思
幼儿园大班课程计划《各族儿童是一家》与反思大班课程《各族儿童是一家》反映了适用于大班的社会主题教学活动,让孩子们了解维吾尔族让孩子们了解维吾尔族,,蒙古族蒙古族,,藏族藏族,,彝族彝族,,朝鲜族等民族服饰的特点,并初步了解他们的生活环境和民俗环境并初步了解他们的生活环境和民俗环境,,知道中国有56个国家可以命名一些少数民族命名一些少数民族,,知道如何尊重少数民族知道如何尊重少数民族..快来看看幼儿园班级《各族儿童是一家》的反思课程计划儿童是一家》的反思课程计划. .活动目标：1.1.了解中国有了解中国有56个民族个民族,,可以说出一些少数民族可以说出一些少数民族. .2.2.了解维吾尔族了解维吾尔族了解维吾尔族,,蒙古族蒙古族,,藏族藏族,,彝族彝族,,朝鲜族等民族服饰的特点朝鲜族等民族服饰的特点,,并初步了解他们所处的环境和民俗环境初步了解他们所处的环境和民俗环境. .3.3.了解如何尊重少数民族了解如何尊重少数民族了解如何尊重少数民族. .4.4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训对有礼貌行为的儿童进行初步培训对有礼貌行为的儿童进行初步培训. .5.5.鼓励幼儿做出大胆的猜测鼓励幼儿做出大胆的猜测鼓励幼儿做出大胆的猜测,,谈话和行动谈话和行动. .活动准备：挂图9号; ; 《小朋友的书·我的祖国叫中国》《小朋友的书·我的祖国叫中国》《小朋友的书·我的祖国叫中国》;;国家娃娃活动程序：I.I.通过回顾歌曲《大中国》介绍活动通过回顾歌曲《大中国》介绍活动1.1.播放大中华区的音乐播放大中华区的音乐播放大中华区的音乐,,让孩子们一起唱歌让孩子们一起唱歌. .老师：老师刚听到这首歌中的抒情诗：有很多兄弟姐妹老师：老师刚听到这首歌中的抒情诗：有很多兄弟姐妹..哪个孩子可以告诉我这句话是什么意思？可以告诉我这句话是什么意思？ （中国有56个国籍）个国籍）老师：老师：孩子们知道哪些少数民族是我们的兄弟姐妹吗？请告诉我们孩子们知道哪些少数民族是我们的兄弟姐妹吗？请告诉我们他们的名字他们的名字. .4.4.老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃老师根据孩子们提到的少数民族逐一展示相应的民族娃娃. . 其次其次,,看一下挂图看一下挂图,,了解少数民族服饰的典型特征了解少数民族服饰的典型特征. .1.1.老师老师老师,,请孩子们仔细观察挂图上的少数娃娃请孩子们仔细观察挂图上的少数娃娃,,看看他们穿的是什么特征么特征..和我们有什么不同？和我们有什么不同？2.2.孩子们沟通孩子们沟通孩子们沟通,,讨论和表达自己的想法讨论和表达自己的想法. .3,3,老师总结民族服装的特点：老师总结民族服装的特点：老师总结民族服装的特点：维吾尔族：男女都喜欢戴刺绣帽和长靴维吾尔族：男女都喜欢戴刺绣帽和长靴..女人喜欢在外面穿薄纱连衣裙和小背心女孩喜欢做很多小辫子女孩喜欢做很多小辫子. .蒙古人：穿着蒙古长袍蒙古人：穿着蒙古长袍,,这件长袍很宽这件长袍很宽,,腰部有红绿缎带腰部有红绿缎带..女人喜欢用布包头用布包头. .藏族：女性喜欢穿彩色的十字桶围裙藏族：女性喜欢穿彩色的十字桶围裙..男人喜欢穿袖子男人喜欢穿袖子. . 戴：女人喜欢穿一条长到脚后部的裙子戴：女人喜欢穿一条长到脚后部的裙子. .韩国人：女人穿着一件斜衬衫韩国人：女人穿着一件斜衬衫,,一条长裙一条长裙,,胸前有流光胸前有流光. .第三第三,,查看挂图查看挂图,,了解少数民族的生活特点了解少数民族的生活特点,,特殊产品和习俗特殊产品和习俗. .1.1.老师：从挂图中我们可以看到老师：从挂图中我们可以看到XX 家族住在XX 式的房子里式的房子里,,有XX 特产特产..他们喜欢XX. XX. （老师举了少数人的例子）（老师举了少数人的例子）（老师举了少数人的例子）2.2.让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征让孩子们向我们介绍其他少数民族的特征. .3.3.教师补充摘要：教师补充摘要：教师补充摘要：维吾尔族：新疆维吾尔族：新疆,,富含甜葡萄和哈密瓜富含甜葡萄和哈密瓜,,可以由男人可以由男人,,女人和孩子演唱.蒙古语：内蒙古蒙古语：内蒙古,,草原广阔草原广阔,,生活在蒙古包里生活在蒙古包里,,喜欢骑马喜欢骑马,,摔跤摔跤,,和马头琴一起唱歌跳舞头琴一起唱歌跳舞. .西藏人：西藏西藏人：西藏,,有连绵起伏的雪山有连绵起伏的雪山,,西藏人有哈达的礼仪西藏人有哈达的礼仪,,牛消费是高原上的交通工具高原上的交通工具. .傣族：云南西双版纳傣族：云南西双版纳,,孔雀的故乡孔雀的故乡,,生活在竹子建筑中生活在竹子建筑中,,泼水节是彝族的重要节日族的重要节日. .朝鲜族：吉林长白山朝鲜族：吉林长白山,,女人跳长鼓舞女人跳长鼓舞,,喜欢荡秋千、压跳板喜欢荡秋千、压跳板,,动作惊险、险、优美优美男人跳舞时常常戴一顶男人跳舞时常常戴一顶''象帽象帽',',',帽子上的帽子上的帽子上的''象尾象尾''会随着头部甩动绕身旋转动绕身旋转. .四、幼儿阅读四、幼儿阅读 《小朋友的书·我都祖国叫中国》《小朋友的书·我都祖国叫中国》1、 请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的请幼儿说一说画面中的娃娃都是什么民族的..（回顾各民族的特点）特点）2、 观察娃娃四周的小画片观察娃娃四周的小画片,,根据画面的内容与民族的特点根据画面的内容与民族的特点,,将画面与民族娃娃连线与民族娃娃连线. .活动结束：活动结束：虽然我们都住在大中国虽然我们都住在大中国,,可是我们的生活却又如此大的差别可是我们的生活却又如此大的差别,,但是我们都是兄弟姐妹我们都是兄弟姐妹,,因此各个民族都要相亲相爱因此各个民族都要相亲相爱,,互相尊重互相尊重,,这样祖国妈妈才会笑脸常开！妈才会笑脸常开！活动反思：活动反思：这是进入大三以来第一次带活动这是进入大三以来第一次带活动,,从选课、备课、准备教从选课、备课、准备教??开始开始,,我都做了充足的准备都做了充足的准备,,想要有一个完美的第一次想要有一个完美的第一次..可是现实似乎不怎么如人所愿人所愿,,今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题今天在开展活动的过程中我还是遇到了很多问题. .在活动伊始在活动伊始,,小朋友的兴趣还是很高的小朋友的兴趣还是很高的,,对于导入活动的回顾歌曲大中国大中国,,大家都跟着音乐大声地唱了起来大家都跟着音乐大声地唱了起来,,很投入很投入..在请小朋友说一说自己知道的少数民族时己知道的少数民族时,,小朋友的知识面出乎我的想象小朋友的知识面出乎我的想象,,虽然我准备了20几个少数民族人物的简笔画几个少数民族人物的简笔画,,可还是有些小朋友提到的少数民族我还是没有准备到没有准备到,,这让活动开始有了一些瑕疵这让活动开始有了一些瑕疵,,也让我意识到以后在准备教具时具时,,要有充足的准备！在第二个环节看挂图的过程中要有充足的准备！在第二个环节看挂图的过程中,,幼儿焦躁的情绪就开始出现了就开始出现了,,主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话主要表现在有些幼儿扎堆在一起说话,,有些幼儿做自己的事情的事情,,有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁有些幼儿在回答老师的问题时过于急躁,,不举手不举手,,随意站起来或者跑到前面来者跑到前面来,,这直接打乱了上课的次序这直接打乱了上课的次序,,让场面有点难以控制让场面有点难以控制. .主班老师在评课时指出主班老师在评课时指出,,我在带活动的过程中还不够严格我在带活动的过程中还不够严格..可能在我的儿童观、我的儿童观、教育观下教育观下教育观下,,儿童应该在活动中占主导地位儿童应该在活动中占主导地位,,而教师的指导与干预应该是次要的干预应该是次要的,,甚至应该让孩子自主发展甚至应该让孩子自主发展..可是这势必会与良好的次序相矛盾次序相矛盾,,因此在这两者之间的权衡方面我还要下工夫,争取让这两者不矛盾者不矛盾. .小百科：民族小百科：民族,,指在文化、语言、历史与其他人群在客观上有所区分的一群人分的一群人,,是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念是近代以来通过研究人类进化史及种族所形成的概念..由于历史的原因于历史的原因,,一个国家可以有不同民族一个国家可以有不同民族,,一个民族可以生活在不同的国家里国家里. .。
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思
幼儿园大班教案《五十六个民族是一家》含反思教学目标1.了解我国五十六个民族的文化特色2.弘扬中华民族的团结精神3.支持多元文化，尊重差异，增强宝宝的文化自信教学准备1.教材：《五十六个民族是一家》2.展示板：附有五十六个民族的图片及简介3.宝宝：12名大班宝宝4.老师：1名充满活力和创意的老师教学过程导入环节1.老师神秘兮兮地说东北的小朋友们给大家带来了一个礼物，宝宝都好奇地凑过来。
2.老师拿出展板并介绍：“今天我们要学习的是《五十六个民族是一家》这本书。
”3.老师让宝宝们猜猜这本书讲的是什么内容。
有的宝宝说是动物，有的宝宝说是故事，最后一个宝宝说：“可能是人吧，我觉得是人类。
”主体部分1.老师向宝宝们介绍，我国有五十六个不同的民族，每个民族都有自己独特的文化和传统。
2.老师用幻灯片和图片向宝宝们展示了五十六个民族的特点，如穿着、食物、居住环境、节日等。
3.老师带领宝宝们一起欣赏各地区的音乐、歌曲、舞蹈。
在零碎时间里，老师选择了几个方言，一起教宝宝们，让他们知道同样是中文不一定相同，让宝宝们感受到中国的幅员辽阔并永铭在心。
4.老师让宝宝模仿某个民族的风俗，搭配舞蹈，让宝宝们在参与的过程中加深了解。
总结反思1.老师问宝宝：“你们觉得五十六个民族是不是很神奇，每个民族都有自己的特点？”2.老师跟宝宝讲故事，设定场景：你去了其他民族的家里，可以感受到与一般家庭不同的氛围，你能从中学到什么呢？3.老师呼吁宝宝们：我们所有人都应该珍视多元文化，尊重不同人群的差异，以和谐的心态面向世界。
4.老师检查本次教学成果、总结深入，以便今后更好地改进和深化教学内容。
教学效果经过本教育，宝宝们对我国各地方的文化和习俗有了较为全面的认识，增强了对多元文化的尊重与认同，增加了宝宝们的文化自信。
此次教育对于提升宝宝们的热爱祖国、热爱生活、尊重多元文化成长有着积极的意义。
反思1.教学准备方面：本次教育方案尽可能确保了宝宝们体验到多元文化第一手感受，如能取得一些实践性的效果更佳。
大班语言《全世界儿童是一家》优质教案
大班语言《全世界儿童是一家》优质教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第三十三页至第三十六页。
通过学习，让学生了解全世界儿童之间的友谊和团结，培养他们的国际视野和包容心态。
二、教学目标1. 让学生了解世界各国儿童的生活，认识到全世界儿童是一家。
2. 培养学生用语言表达对世界各国儿童的关爱和祝福。
3. 提高学生合作交流、共同探究的能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解世界各国儿童的生活，学会关爱和祝福他们。
难点：如何引导学生用语言表达对世界各国儿童的关爱和祝福。
四、教具与学具准备1. 教具：世界各国儿童图片、地球仪、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用地球仪展示世界各国的地理位置，让学生观察并找出自己感兴趣的国家。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示世界各国儿童图片，让学生观察并说出他们的特点。
（2）引导学生思考：为什么说全世界儿童是一家？3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组选择一个国家，用彩笔、画纸等学具制作该国儿童的形象。
（2）制作完成后，每组派代表展示作品，并介绍该国儿童的生活。
4. 语言表达（10分钟）（1）引导学生用语言表达对世界各国儿童的关爱和祝福。
（2）选取几名学生进行示范，让其他学生模仿学习。
让学生谈一谈这节课的收获，引导他们认识到全世界儿童是一家，要学会关爱和祝福他人。
六、板书设计1. 板书《全世界儿童是一家》2. 内容：（1）世界各国儿童图片（2）关爱和祝福的语言表达七、作业设计1. 作业题目：给世界各国儿童写一封信，表达你的关爱和祝福。
2. 答案示例：亲爱的朋友：你的朋友：X八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识到全世界儿童是一家，培养他们的国际视野和包容心态。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多国家的文化、习俗，增进对世界各国儿童的了解和关爱。
大班主题各族儿童是一家教案【含教学反思】
大班主题各族儿童是一家教案教学目标1.了解各族儿童的文化背景和特点2.尊重多元文化，促进多元文化交流和包容3.培养学生尊重、理解、关心他人的能力4.加强和谐班级氛围建设，提高班级凝聚力和友好度5.提高学生社会能力、语言表达能力以及综合素质教学内容第一课：认识各族儿童【教学活动】1.学生自我介绍：在班里进行自我介绍，要鼓励学生用母语介绍自己。
2.多样性图片展示：展示各个民族的照片，让学生了解不同民族的服饰、食品、住房和文化风俗。
3.课堂互动交流：鼓励学生分享自己的文化习惯和背景，增强班级凝聚力。
【教学反思】在活动中，学生们面对自己和同学们的文化背景进行了介绍和交流，增强了学生们对彼此的了解和认同。
此外，展示各族儿童的图片也使学生们能够更直观地感知民族多样性。
第二课：尊重多元文化【教学活动】1.游戏环节：进行多元文化主题的游戏活动，例如“穿越各个文化区”游戏，让学生在游戏中学习到各种不同文化的知识。
2.班级文化档案：建立班级文化档案，让每个学生都可以在其中记录自己的文化背景和习惯，学习到更多不同的文化知识。
3.文化互动体验：组织文化交流体验活动，让学生们可以实地感受其他文化的特点和风情。
【教学反思】通过游戏、互动和实践等活动，学生们得到了深入的了解和体验各个民族的文化。
此外，建立班级文化档案也为学生们提供了一个可以记录自己文化背景的平台，并促进了各族儿童之间的互动和交流。
第三课：培养学生尊重他人的能力【教学活动】1.文化展示：以小组为单位，每个小组选择一个民族进行深入研究，并在班级展示文化特点，让其他学生也能够更进一步了解该民族的文化。
2.文化交流：为了加深学生对其他民族的了解，组织文化交流活动，让学生们可以和其他民族的学生交流文化习惯和特点。
3.小品表演：组织小学生现场表演小品，以帮助学生更加深入地理解和体验各个民族之间的共性和个性。
【教学反思】在活动中，学生们通过研究、展示、交流和表演等多种方式，增强了对他人文化背景和特点的了解和尊重，并学会了在不同文化环境下进行合理的交流和沟通。
幼儿园大班各族儿童是一家教案反思[合集五篇]
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幼儿园大班各族儿童是一家教案反思[合集五篇]第一篇：幼儿园大班各族儿童是一家教案反思《大班各族儿童是一家教案反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班各族儿童是一家教案反思！（1）大班主题教案《各族儿童是一家》含反思活动目标：1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。
2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》活动过程：1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：（出示课件）“56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族？这些小朋友都是哪个少数民族的？有些什么特征呢？”“今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。
”2、操作课件了解少数民族特征（1）老师交代要求“你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。
”“戴上耳机边看边听。
”“看完一遍要重复播放的按三角键。
”“如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。
”“我们比一比谁听得仔细了解得多。
”（2）幼儿操作（3）集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述3、集体交流明白各族儿童是一家的道理（出示民族柱）“这是什么？有什么特殊的含义？”“为什么各族儿童是一家要团结呢？”4、游戏：各族儿童是一家“小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。
姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。
教学反思：学习歌曲《各族小朋友在一起》，我授课过程中，针对孩子们的接受能力和兴趣。
我对教学环节进行调整，设计教学流程，做到以学生为本，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，展开教学。
幼儿园大班教案《各族儿童是一家》含反思
幼儿园大班教案《各族儿童是一家》含反思一、教学目标1.引导幼儿认识到各个民族都是中国大家庭的一员，弘扬中华民族团结友爱、和谐共处的优良传统。
2.让幼儿体验多样性和民族文化的魅力，增强幼儿的跨文化意识。
3.通过互动体验，培养幼儿的合作和分享精神。
二、教学重点1.让幼儿认识到各个民族都是中国大家庭的一员。
2.让幼儿体验多样性和民族文化的魅力。
三、教学内容及过程1. 导入环节教师可以通过早教课歌曲《一样的月光》和图片展示介绍月亮，引出“大家庭”概念，从而引导幼儿理解各族儿童都是生活在同一个国家大家庭里的“兄弟姐妹”。
2. 互动体验环节1.各族服饰秀。
教师可提前准备各民族服饰，让幼儿逐个展示并介绍。
教师可引导幼儿感受不同服饰的美丽和文化。
2.民族手工制作。
教师可以准备各民族手工制品，让幼儿动手制作。
例如，制作苗绣纹样，学习藏族唐卡绘画，制作维吾尔族传统刺绣等。
在制作过程中，教师可以介绍各民族的文化背景和技艺特点，激发幼儿对多样性的认知和兴趣。
3.各族美食品尝。
教师可以准备各民族传统美食，例如：饺子、包子、牛肉面等小吃，并在讲解中介绍各民族独特的饮食文化。
餐点分享时，教师可以号召幼儿集中注意力，互相照顾、交流，培养分享和合作精神。
3. 反思环节教师引导幼儿回忆体验，总结感悟。
回答以下问题：1.回顾各族服饰秀，你最喜欢哪一个服饰？你对其中的颜色、图案、样式感受如何？2.在制作手工的时候，你学会了哪些新的知识和技巧？3.哪一种民族美食最让你感到惊喜？它有哪些特别的味道？教师可根据幼儿的回答，进一步引导细致讲解和解答疑惑，让幼儿对不同民族文化有更深入的认识和了解。
四、教学评估1.观察幼儿在各项互动任务中的表现和反应。
2.分享环节中，观察幼儿在沟通和交流中展现的自信和表达能力。
3.反思环节中，教师通过问题回答和口头表达的形式进行评估。
五、教学延伸1.组织幼儿观看国庆庆典和少儿演唱会，鼓励幼儿通过观看节目来增强民族认同感。
大班优秀主题教案《各族儿童是一家》
大班优秀主题教案《各族儿童是一家》一、教学背景和目标1.1 教学背景随着社会的发展，多元文化的交流与融合变得日益重要。
大班是幼儿园的最高年级，学生们已经具备了一定的基础知识和社交能力。
因此，通过“各族儿童是一家”的主题教学，可以帮助学生了解和尊重不同民族的文化和习俗，增强跨文化交流的能力，培养他们的社会意识和包容性。
1.2 教学目标•了解不同民族的基本信息，包括地理位置、风俗习惯等；•掌握不同民族的传统节日和重要习俗，并理解其背后的文化内涵；•培养学生的跨文化交流能力，增强他们的社会意识和包容性；•提高学生的观察能力和表达能力，通过创作表演等形式展示自己对多元文化的理解。
二、教学内容和步骤2.1 教学内容1.介绍各民族的地理位置及人口分布；2.分别介绍几个主要的民族，包括其传统服饰、饮食习惯等；3.介绍各民族的重要节日，如春节、端午节、中秋节等；4.探讨各民族的传统习俗，如婚礼习俗、过年的习俗等；5.借助音乐、舞蹈等形式，创作并表演属于自己的民族歌舞。
2.2 教学步骤第一课时：认识各民族1.学生们坐在一起，教师引导学生讨论和分享对多元文化的了解和看法。
2.通过投影仪或图片，向学生介绍中国的主要民族及其地理位置和人口分布情况。
3.配发地图给每位学生，要求他们在地图上标出各民族的分布区域。
4.学生们分组完成小组作业，选择一个民族进行深入了解，分享给全班。
第二课时：介绍传统风俗1.教师和学生共同讨论并分享各个民族的传统服饰和饮食习惯。
2.学生们将所了解到的信息整理成简单的图文形式，制作个人小册子。
3.学生们相互交流自己制作的小册子，互相了解各个民族的传统风俗。
第三课时：了解传统节日1.利用多媒体或者图片资料，向学生介绍春节、中秋节等主要民族节日，并阐述其文化内涵和重要习俗。
2.学生们分小组制定展示方案，展示自己对某个民族节日的理解和呈现。
3.学生们在班级内展示他们的节日呈现，相互欣赏和倾听。
第四课时：创作民族歌舞1.学生们分组创作一个属于自己的民族歌舞表演。
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》
幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》教学目标通过本次主题教学，让幼儿：1.了解不同民族之间存在的文化差异，尊重并欣赏不同文化特色；2.培养团队合作意识，增强交流能力，促进情感发展；3.培养环保意识，学会爱护自然。
教学内容主题活动——寻找同伴时间：1课时活动目的：让幼儿通过游戏认识不同民族孩子，培养交流意识。
活动过程：1.老师带领幼儿一起坐在教室中央，介绍今天的主题活动——“寻找同伴”，并向幼儿展示不同民族的孩子的图片。
2.老师将幼儿分成小组，让每个小组选出一位代表，代表按照老师指定的要求，到其他组去寻找同伴。
3.老师提醒幼儿在寻找同伴时不要受到肤色、语言等因素的影响，尊重差异，多交朋友。
4.活动结束后，让每个小组的代表向全班介绍找到的同伴，介绍时可以说出对方的姓名、国籍、兴趣等。
儿歌活动——《各族儿童是一家》时间：1课时活动目的：通过儿歌的形式，让幼儿了解各民族之间是平等友好的，培养幼儿的和谐共处意识。
活动过程：1.老师向幼儿播放儿歌《各族儿童是一家》的音频，引导幼儿全神贯注地听课。
2.在听完一次儿歌后，再次播放音频，让幼儿跟唱，引导幼儿用身体语言表达同伴间的情感交流。
3.在唱完儿歌后，教师可以对儿歌歌词进行解释，让幼儿理解歌词中的“各族儿童是一家”主题意义。
手工艺活动——漂亮的彩旗时间：1课时活动目的：通过手工活动，让幼儿了解彩旗的文化背景和制作方法，培养环保意识和动手能力。
活动过程：1.老师向幼儿展示不同民族的彩旗，并介绍彩旗的文化背景和使用方法。
2.接下来，让幼儿自己动手制作一面彩旗，老师可以向幼儿展示制作方法，同时鼓励幼儿自己发挥创意。
3.制作完成后，老师可以组织幼儿轮流向全班展示彩旗，并简单介绍自己设计的理念。
情景剧活动——抱团取暖时间：1课时活动目的：通过情景剧表演，让幼儿了解民族间的团结友爱精神，培养幼儿情感协调能力和团队合作精神。
活动过程：1.老师与幼儿共同设计情景剧，内容可以是一位外来学生初来乍到，遇到了困难，同伴如何团结帮助他度过难关的故事。
幼儿园大班主题各族儿童是一家教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题各族儿童是一家教学设计引言在现代社会中，人类之间的距离越来越近，各种族之间的交流也越来越频繁。
幼儿园教育是培养孩子们接受多元文化观念和人际交往技能的重要场所之一。
在这样的背景下，我们需要面对的挑战是如何让各族儿童接受文化差异和接触不同文化背景的人。
因此，幼儿园大班主题各族儿童是一家教学设计具有重要意义。
教学目标通过幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计，我们的教学目标有：1.让各族儿童充分感受人类多样性的丰富性，并且尊重不同文化背景和价值观念。
2.培养孩子们接受和理解文化差异的能力，提高他们的人际交往能力。
3.丰富幼儿的生活经验，增强他们的审美意识和创造力。
教学内容在幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计中，我们将涉及以下内容：1. 文化背景介绍在幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计中，我们将向幼儿介绍不同族裔的文化背景、宗教信仰、节日习俗等，以及这些文化背景、价值观念和行为习惯的根源。
我们将以简单的方式，通过幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学活动，让幼儿学习和体验不同文化背景的多样性。
2. 艺术和手工制作活动在幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计中，我们还将组织艺术和手工制作活动，让幼儿参与到创造中，通过手工制作和艺术创作，让幼儿更加深入地了解不同文化背景的特点和意义。
3. 角色扮演和游戏活动除了文化背景介绍和艺术手工制作活动外，我们还将组织角色扮演和游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中实践不同文化背景的行为习惯和传统习俗，培养幼儿们对日常生活和独特文化创造的理解力。
4. 互动交流在幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计中，我们将通过互动交流增强幼儿的友谊和理解，让幼儿体验到各族之间的和谐和融合的特点。
教学反思幼儿园大班主题各族儿童是一家的教学设计，在实施中遇到了许多挑战与反思。
我们在实施中有以下心得体会：1.打破隔阂。
我们需要借助多样化的方法和教育资源将文化差异和多样性的概念渗透到幼儿园教育中，使幼儿们打破文化隔阂并变得更为包容和理解。
大班社会《五十六个民族是一家》教案反思
大班学会《五十六个民族是一家》教学案例反思大班学会《五十六个民族是一家》课程计划的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,反思教学等,初步了解中国的国情,以及对中国人的自豪感和感觉.民族服饰之美适合幼儿园教师参加大型社交活动课程.来看看《五十六个民族是一家》课程计划.事件设计背景今天的孩子们缺乏爱国主义教育.他们对自己的国家知之甚少,也不知道自己是哪个国家.通过了解中国的国情,孩子们为成为中国的大家庭而感到自豪,并通过这项活动了解.你属于哪个国家的基本情况.活动目标1.初步了解中国的国情和以中国人为荣.2.感受描绘民族服饰之美的喜悦.3.探索和发现生活的多样性和特征.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.在活动期间展示孩子的可爱一面.教学重点,难点了解每个国家喜欢吃什么,做什么,住在哪里,服装的特点是什么.活动准备1,儿童书籍《少数民族》;2,绘图纸,铅笔,油画棒,彩色笔等绘画工具;在孩子们的活动之前,他们了解中国的国情.活动程序一,一说：中华民族（1）老师：中国有多少民族？你是哪国人？我们生活在哪些民族？（2）老师：你能说出几个民族的名字吗？你知道那里的习俗吗？他们喜欢吃什么？做什么？你住在哪里？二,做一件事：孩子的儿童手术书《少数民族》,使用线路连接,看看各个国民喜欢吃什么,做什么,住哪里.三,画一幅画：（1）阅读儿童书《少数民族》2-4页,了解藏人,维吾尔族和彝族的风俗习惯.（2）教师向孩子们介绍每个民族的情况并作出总结.（3）选择藏族,维吾尔族和彝族三个民族中的一个来绘制和展示儿童服饰,展现不同民族服饰的美感.（4）将孩子们的画作放在学习区,每个人都会欣赏这些评论.教学反思孩子们对少数民族非常感兴趣,但这些活动的准备工作还不够.家长和儿童不得提前使用这些材料.组织活动时,只有极少数儿童了解少数民族的存在,并了解他们属于哪个民族.。
幼儿园大班社会教案《五十六个民族是一家》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《大班社会教案《五十六个民族是一家》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会教案《五十六个民族是一家》含反思！活动设计背景现在的小朋友非常缺少爱国教育，对自己的国家了解很少，也不清楚自己是什么民族，通过了解中国的民族状况，让小朋友们为自己属于中国这个大家庭而骄傲自豪，并通过此活动了解自己是属于什么民族这一基本情况。
活动目标1、初步了解中国的民族状况，为自己是中国人而骄傲。
2、感受描绘民族服饰美的快乐。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点知道每个民族都喜欢吃什么，做什么，住在哪里，服饰特点是什么。
活动准备1、幼儿用书《少数民族》;2、图画纸，铅笔，油画棒，彩色笔等绘画工具;3、幼儿活动前对中国民族状况有所了解。
活动过程一、说一说：中国的民族(1) 教师：中国有多少个民族你是什么民族的我们周围生活着哪些民族(2) 教师：你能说出几个民族的名字知道他们有什么风俗习惯吗<文章.出自快思教案网.>他们喜欢吃什么做什么住在哪里二、做一做：幼儿操作幼儿用书《少数民族》第1页，用线连一连，看看各个民族喜欢吃什么，做什么，住在哪里。
三、画一画：(1) 阅读幼儿用书《少数民族》第2-4页，进一步了解藏族、维吾尔族和傣族的风俗习惯。
(2) 教师向幼儿简单介绍各民族的状况，并做出小结。
(3) 在藏族、维吾尔族和傣族三个民族中选择一个自己喜欢的民族服饰幼儿动手绘画，进行展示，感受各民族不一样民族服饰的美。
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幼儿园大班主题教案《各族儿童是一家》含反思活动目标：
1、引导幼儿自主学习了解藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族等少数民族的特征，能用较连贯的语言进行表达。
2、知道各族儿童是一家，激发幼儿热爱少数民族儿童的感情。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
课件、观看国庆节的有关庆祝活动了解民族柱等知识、熟悉音乐《爱我中华》
活动过程：
1、情境导入激发幼儿学习的兴趣：
（出示课件）56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家，你们知道我国有那些少数民族？这些小朋友都是哪个少数民族的？有些什么特征呢？
今天电脑老师要来告诉我们这些小秘密。
2、操作课件了解少数民族特征
（1）老师交代要求你想了解哪个少数民族娃娃就移动鼠标点到少数民族娃娃身上，然后按左键点击。
戴上耳机边看边听。
看完一遍要重复播放的按三角键。
如果想了解别的娃娃就点击X键再次点击别的娃娃。
我们比一比谁听得仔细了解得多。
（2）幼儿操作
（3）集体交流出示图谱提醒幼儿完整讲述
3、集体交流明白各族儿童是一家的道理（出示民族柱）这是什么？有什么特殊的含义？
为什么各族儿童是一家要团结呢？
4、游戏：各族儿童是一家小朋友说的真好，原来我们各族儿童是一家，那就让我们跟着音乐一起跳起舞来。
姚老师还带来了别的大班小朋友做的民族服饰，让我们打扮一下邀请客人老师一起跳起来。
活动反思：
学习歌曲《各族小朋友在一起》，我授课过程中，针对孩子们的接受能力和兴趣。
我对教学环节进行调整，设计教学流程，做到以学生为本，运用不同的形式激发学生的学习兴趣，重视对学生自己的创编和老师的指导，展开教学。
1、节奏练习XX XX ︱XX 0︱。
把握歌曲中重要的节奏特点，解决歌曲的难点。
认识反复记号，讲解反复记号的作用。
2、学唱歌曲。
这首歌曲对于低年级学生来说，歌词多、生字多、节奏较难把握。
因此在教学中，我通过让学生多听范唱熟悉歌曲，加强记忆。
3、表现歌曲。
利用学生的童趣，根据歌词即兴创编舞蹈动作进行表演。
这一环节是孩子们最喜欢的环节，不仅活跃了课堂气氛，也为孩子们提供了很大的活动空间。
表现，是音乐教育新课程标准中的一项重要的内容。
培养学生的
音乐表现力不仅有助于提高学生的音乐技能技巧，还能够帮助学生促进非智力心理素质的发展，有利于开发学生的潜能。
因此，在以后的音乐教学中，我们应该充分重视对学生音乐表现力的培养，使学生能通过用音乐的形式来表达个人的情感并能与他人沟通交流，融洽感情，使学生享受到美的愉悦。
小百科：家，现代汉语常用字、一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。