四科报告单
2024体检报告单
2024体检报告单一、基本信息姓名：[XXXXX]性别：男/女年龄：XX岁身高：XXcm体重：XXkg二、病史与家族史患者自述无慢性病史，无家族遗传病史。
患者未提及任何药物过敏史。
三、一般检查体温：XX℃脉搏：XX次/分呼吸：XX次/分血压：XX/XXmmHg神志清楚，发育正常，营养良好。
四、内科检查心肺听诊：心音正常，无杂音。
肺部呼吸音清晰，无异常。
腹部触诊：腹部平坦，无压痛，肝脾未触及异常。
神经系统检查：四肢活动自如，生理反射存在，病理反射未引出。
五、外科检查皮肤：色泽正常，无皮肤病。
淋巴结：未触及肿大淋巴结。
四肢与脊柱：活动正常，无明显畸形。
脊柱生理弯曲存在。
其他：无外伤，无手术疤痕。
六、五官科检查眼科：视力正常，无色盲，眼结膜无充血，角膜透明。
耳鼻喉科：听力正常，鼻腔通畅，咽喉部无充血。
牙齿排列整齐，无龋齿。
舌质红润，扁桃体无肿大。
七、实验室检查血常规：红细胞计数、白细胞计数及血小板计数均在正常范围内。
生化检查：肝肾功能正常，血糖、血脂无异常。
尿常规：尿液颜色、透明度及酸碱度均正常，尿蛋白、尿糖及尿沉渣均为阴性。
大便常规：大便颜色、性状及潜血试验均正常。
其他：乙肝表面抗原阴性，梅毒螺旋体及HIV抗体检测均为阴性。
八、影像学检查心电图：心律整齐，无异常波形。
X线胸片：心肺膈未见明显异常。
其他（根据需要进行超声、CT或MRI等影像学检查）：本次体检未发现需要进行影像学检查的必要情况。
九、结论与建议总结结论 - 此处简明扼要地总结体检结果，指出主要健康状况和存在的问题。
- 若一切正常，可写“该员工身体状况良好，未发现明显异常。
” - 若存在异常，需指出异常项目及初步判断，如“血压偏高，建议定期监测并调整饮食作息。
” - 根据实际情况填写，注意保持客观中立的立场，避免使用绝对化或夸大化的措辞。
- 若涉及隐私或敏感信息，需遵循相关法律法规进行脱敏处理或避免公开披露。
- [请在此处插入总结结论] - [例如：“该员工身体状况良好，未发现明显异常。
检验报告单模板
检验报告单模板一、患者基本信息。
姓名，XXX 性别，男/女年龄，XX岁。
住院号/门诊号，XXXXXX。
科室，XXX 科床号，XXX。
二、检验项目及结果。
1. 血常规。
白细胞计数（WBC），X.XX×10^9/L。
红细胞计数（RBC），X.XX×10^12/L。
血红蛋白（HGB），XXX g/L。
血小板计数（PLT），XXX×10^9/L。
中性粒细胞百分比（NEUT%），XX%。
淋巴细胞百分比（LYMPH%），XX%。
单核细胞百分比（MONO%），XX%。
嗜酸性粒细胞百分比（EO%），XX%。
嗜碱性粒细胞百分比（BASO%），XX%。
2. 生化指标。
血清葡萄糖（GLU），X.XX mmol/L。
尿素氮（BUN），X.XX mmol/L。
肌酐（CREA），XX umol/L。
总胆红素（TBIL），XX umol/L。
直接胆红素（DBIL），XX umol/L。
间接胆红素（IBIL），XX umol/L。
谷丙转氨酶（ALT），XX U/L。
谷草转氨酶（AST），XX U/L。
白蛋白（ALB），XX g/L。
总蛋白（TP），XX g/L。
3. 凝血功能。
凝血酶原时间（PT），XX s。
活化部分凝血活酶时间（APTT），XX s。
凝血酶时间（TT），XX s。
国际标准化比值（INR），X.XX。
4. 免疫学检测。
乙肝表面抗原（HBsAg），阴性。
丙肝抗体（Anti-HCV），阴性。
艾滋病病毒抗体（HIV），阴性。
梅毒螺旋体抗体（TP），阴性。
5. 微生物学检测。
病原体培养及鉴定结果，阴性。
三、检验结果说明。
根据以上检验结果，患者的血常规指标、生化指标、凝血功能、免疫学检测以及微生物学检测结果均在正常范围内，未见异常情况。
四、诊断意见。
根据患者的临床表现和检验结果，初步诊断为XXXXX。
建议患者继续观察并配合医生的治疗方案进行治疗。
五、医生签名：日期：以上为本次检验报告单内容，如有疑问，请及时与医生联系。
成绩报告单 (3)
成绩报告单一、介绍成绩报告单是一份记录学生在一定时间内所取得的成绩的文件。
它提供了学生各科目的分数以及综合评价，帮助学生和家长了解学生的学习情况。
成绩报告单通常由学校或教育机构发放，是评估学生学业成绩的重要参考依据。
二、成绩报告单的格式成绩报告单通常含有以下几个部分：1.学生信息：包括学生姓名、学号、班级等基本信息，用于确保成绩报告单的准确性和学生身份的确认。
2.科目成绩：按照学科分类列出各科的成绩，一般包括语文、数学、英语等主要科目，以及选修科目和实验科目的成绩。
每科成绩通常包括期中考试成绩、期末考试成绩以及平时成绩等。
3.成绩排名：列出学生在班级或年级内的成绩排名情况，以便学生和家长对自己的成绩进行比较和评估。
4.综合评价：对学生的学习态度、学习习惯、参与课堂活动等方面进行评价，从整体上反映学生的学习情况和发展潜力。
三、成绩报告单的作用成绩报告单在教育中起到了重要的作用：1.评估学生学业成绩：成绩报告单是评估学生学业成绩的主要参考依据。
通过成绩报告单，学生和家长可以了解学生在各科目上的表现，并进行针对性的学习计划和辅导。
2.激励学生学习：通过成绩报告单，学生可以直观地看到自己的学习成果，从而激励他们更加努力地学习和提高。
3.与家长沟通：成绩报告单是学生与家长、教师之间沟通的桥梁，可以让家长及时了解孩子的学习状况，并与教师共同协作，帮助孩子更好地发展。
四、如何利用成绩报告单为了更好地利用成绩报告单，以下是一些建议：1.认真阅读和分析：学生和家长在收到成绩报告单后，应认真阅读和分析成绩报告单中的各项内容，了解自己在各科目上的得分情况和排名情况。
2.总结经验教训：根据成绩报告单中的成绩和评价，学生和家长可以总结学习上的经验教训，找出自己的优势和不足，明确下一步的学习目标和计划。
3.制定学习计划：结合成绩报告单中的评价和老师的建议，学生和家长可以制定相应的学习计划，明确每个科目的学习目标和提高方向。
术前四项报告单
术前四项报告单引言术前四项报告单通常指的是在患者进行手术之前，医生根据一系列检查结果所填写的报告单。
这些报告单的目的是为了评估患者的身体状况，确定手术的风险，并制定相应的治疗计划。
本文将介绍术前四项报告单的常见内容和意义。
术前四项报告单内容术前四项报告单通常包括以下四项内容：1.血常规检查血常规检查包括检测患者的血红蛋白、白细胞计数以及血小板计数等指标。
这些指标可以反映患者的贫血程度、白细胞数量以及血小板的数量，从而帮助医生判断患者的血液状况。
如果患者存在贫血、白细胞过高或过低以及血小板减少等问题，可能会增加手术的风险。
2.生化检查生化检查一般包括血糖、肝功能指标、肾功能指标、电解质等项目。
这些指标可以反映患者的血糖水平、肝脏功能、肾脏功能以及电解质平衡情况。
如果患者的血糖过高、肝脏或肾脏功能异常，可能会增加手术的风险。
3.心电图检查心电图检查是通过记录心脏的电活动来评估心脏的功能状态。
通过心电图可以了解患者心脏的心率、心律以及是否存在心脏传导阻滞等情况。
如果心电图异常，可能会增加手术的风险。
4.胸部X光片检查胸部X光片检查可以评估患者的肺部情况，包括肺部结构、肺野透明度、肺血管等。
如果患者存在肺部感染、结构异常或者肺循环不良等问题，可能会增加手术的风险。
术前四项报告单的意义术前四项报告单的主要作用在于评估患者手术的风险，并制定相应的治疗计划。
通过对血常规、生化、心电图和胸部X光片的综合分析，可以全面了解患者的身体状况，预测手术的风险，从而做出合理的决策。
1.评估手术风险术前四项报告单可以帮助医生评估患者进行手术的风险。
如果患者存在贫血、血糖异常、肝肾功能异常或心脏问题，可能会增加手术的风险。
通过对报告单的分析，医生可以有针对性地制定手术方案，减少手术风险。
2.制定治疗计划根据术前四项报告单的结果，医生可以制定相应的治疗计划。
例如，如果患者存在贫血，医生可以考虑给患者输血或补充铁剂；如果患者存在血糖异常，医生可以调整药物治疗方案或要求患者控制饮食等。
教科版四年级科学上册实验报告单
教科版四年级科学上册科学实验报告单班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日实验步骤：1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么变化。
2、与同学讨论水面产生波动的原因。
班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日班级：第（）组日期：年月日教科版四年级上册科学期末试卷（时间：40分钟满分：100分）一、选择题。
（每题2分，共66分）1.《听听声音》中描述声音有“高、低；强、弱；悦耳、刺耳”三组科学词汇。
下列声音中，属于刺耳的是（）。
A.窃窃私语声B.钢琴声C.鞭炮声2.在下列乐曲中，音符从低到高排列正确的是（）。
A.1 2 3 4 5 6B.6 5 4 3 2 1C.4 4 3 3 2 23.小明用力按压鼓面，发现鼓不会发声，这是因为鼓面没有（）。
A.发生形变B.发生振动C.受到外力4.轻轻敲击鱼缸的上沿，则会看到鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是（）。
A.鱼缸→空气→鱼B.鱼缸→水→鱼C.空气→水→鱼5.耳朵中能将声波转化为振动的部分是（）。
A.耳郭B.听小骨C.鼓膜6.调节音箱上的声音旋钮，改变了声音的（）。
A.音量B.节奏C.音高7.要让正在发声的音叉立刻停止发声，应该（）。
A.不再敲了B.马上用手按住音叉，使它不再振动C.继续轻轻地敲8.用不同的力量拨动橡皮筋，橡皮筋的振动幅度不同，以下表示振动幅度最大的是（）。
9.关于声音，下列说法中不正确．．．的是（）。
A.声音能在固体、液体、气体中传播B.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音C.一切发声的物体都在振动10.利用钢尺探究声音强弱的实验中，以下实验设计不合理．．．的是（）。
A.用不同的力量拨动钢尺B.钢尺伸出桌面的长度保持不变C.改变钢尺伸出桌面的长度11.敲击铝片琴时，小明先轻轻敲击最右边的铝片，后重重敲击最左边的铝片。
四下册科学试验报告单
四下册科学实验报告单科学实验报告单（1）实验名称：体验静电现象科学实验报告单（2）实验名称：认识灯泡构造与如何使灯泡发亮实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。
实验器材：导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
4、整理器材。
观察到的现象：小灯泡亮了。
实验分析：电流从电池的正极流出，经过小的灯丝再到电池的负极，形成一个循环的路线，这样小灯泡才能亮起来！实验结论：点亮小灯泡需要一个完整的电路，只有电流流123组科学实验报告单（3）实验名称：认识简单的电路 实验目的： 经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。
实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1个、导线 若干根。
实验步骤：组装电路1、 在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装 在电池盒里。
2、 用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能 使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材5、整理器材观察到的现象：小灯泡亮了。
实验分析：要使小灯泡亮了起来需要一个完整的电路，只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。
实验结论：电路中的电流必须形成一个循环的封闭的路线，小灯泡才能亮起来.科学实验报告单（4）实验名称:检测材料的导电性实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4 根。
实验步骤：1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较电池的串联和并联的特点。
3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。
比较灯泡的串联和并联的特点。
4、拆分器材5、整理器材。
教科版四年级上册科学实验报告单含实验目的及实验现象
教科版四年级科学上册实验汇报单〔1〕实验名称：室内外温度的测量与比拟实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，〔离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计〕。
3、读数。
4、记录并比拟。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
〔2〕实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、黄昏的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发觉在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
〔3〕实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：依据24小时内测的降水量，对比等级表，确定了下雨的等级。
〔4〕实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发觉？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发觉？3、比拟食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶化了，沙在水中没有溶化。
〔5〕实验名称：观察面粉在水中溶化了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发觉了什么？实验结果：面粉在水中没有溶化。
〔6〕实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
体检报告单
篇一：体检报告单云阳县第一人民医院体检报告尊敬的张兴富先生/女士：您好,云阳县第一人民医院体检中心热情欢迎您前来进行全面的身体检查。
对您的光临我们表示感谢，现将您的体检结果报告如下，并请我们的专家针对您的检查结果提出相关的建议供您参考。
您本次体检在选择的项目中，以下指标请您注意：1.心电图：窦性心律，房早，正常心电图； 2.彩色B超：胆囊炎胆囊囊壁胆固醇结晶；双肾小结石；前列腺增生； 3.放射科：主动脉型心影，建议结合临床； 4.检验科：尿蛋白质+1；针对以上印象，提出如下建议供参考：1.房早:定期复查。
2.胆囊炎：宜选择细软易消化食物、少食多餐，避免肥肉、奶油、动物内脏和油炸食品，忌食辛辣、酒类等刺激性食物；定期胆囊超声。
3.胆囊囊壁胆固醇结晶：低脂饮食，定期复查。
4.主动脉型心影：定期复查，心内科随诊。
5.双肾小结石：多饮水，适量运动，定期复查，必要时泌尿科就诊。
6.尿蛋白质+1：尿液中经常有蛋白质存在，可能有肾功能损害。
建议复查尿常规。
各项检查结果如下:一般项目项目名称检查结果收缩压舒张压120 80检查结果项目名称肺两肺呼吸音清晰,未闻及干湿性啰音呼吸音心率心律心音杂音检查日期：2012-07-23 未见异常 72 正常正常无杂音检查医生：王维康检查结果项目名称淋巴结甲状腺未见异常未见异常检查结果项目名称晶体眼睑球结膜角膜虹膜正常未见异常未见异常未见异常未见异常检查结果项目名称鼻耳咽喉未见异常未见异常未见异常检查结果项目名称龋齿缺齿牙周齿槽检查日期：2012-07-23 无右上7左上7缺失牙结石Ⅱ°无检查医生：周梅林检查结果项目名称心电图(十二导联)窦性心律，房早检查结果参考值单位项目名称红细胞计数血红蛋白红细胞分布宽度平均红细胞体积红细胞压积平均红细胞血红蛋白含量平均红细胞血红蛋白浓度血小板计数4.70 150.7 14.8 93.9 44.14 32.0 341 202.2 4.09-5.74 131-172 11-15 83.9-99.1 38-50.8 27.8-33.8 320-355 85-303g/L fL fL % Pg g/L 10^9/L血小板分布宽度平均血小板体积大血小板比率白细胞总数中性粒细胞比率淋巴细胞比率单核细胞比率嗜酸性粒细胞百分比嗜碱性粒细胞百分比中性粒细胞淋巴细胞单核细胞嗜酸性粒细胞 16.9 8.7 0.18 8.35 68.0 27.8 3.5 0.6 0.1 5.68 2.32 0.29 0.05 检查结果9-17 7.5-12.5 0.11-0.28 4-10 50-75 20-40 1-8 0.5-5 0-1 2-7 0.8-4 0.12-0.8 0.02-0.5 参考值fL fL %10^9/L % % % % %10^9/L 10^9/L 10^9/L 10^9/L单位项目名称尿潜血尿比重尿酮体尿胆元尿葡萄糖 PH值尿蛋白质亚硝酸盐尿白细胞抗坏血酸镜检红细胞镜检白细胞尿胆红素镜检上皮细胞透明管型结晶-1.030↑ -NORMAL NORMAL 5.5 +1 - NEG. 阴性 - - - - - - -1.015-1.025 -Normal -4.6-8.6 - - - 阴性 - - - - - -项目名称检查结果参考值单位尿素氮肌酐尿素氮/肌酐 3.80 88.0 10.69 检查结果2.4-7.9 44-132.6 10-30.1 参考值mmol/L umol/L单位项目名称葡萄糖 5.48检查结果3.6-6.1参考值mmol/L单位项目名称总胆固醇4.62 3.35-6.45 mmol/L甘油三脂高密度脂蛋白低密度脂蛋白 0.81 1.46 3.08 检查结果 0.48-1.88 0.83-1.96 0-3.36 参考值mmol/L mmol/L单位项目名称AFP 6.2检查结果0-25参考值ng/ml单位项目名称总胆红素直接胆红素间接胆红素谷丙转氨酶谷草转氨酶谷草/谷丙总蛋白白蛋白白球比碱性磷酸酶谷氨酰转肽酶 16.9 3.9 13.0 21 25 1.2 73.00 48.00 1.92 100 24检查结果3.42-20.52 0-6.8 3.42-17.1 5-40 5-40 0.7-3.5 60-80 35-55 1.5-2.5 42-120 8-58 参考值umol/L umol/L umol/L U/L U/Lg/L g/LU/L U/L 单位项目名称总前列腺特异性抗原测定 1.19 0-4ug/L医学领域发展到今天，对疾病早期或潜伏期的筛查仍有盲点，体检未发现异常的部分，不代表完全没有潜在性疾病，如有不适或疾病症状出现，应立即就医。
教科版科学四年级下册实验报告单(表格版本)
1.把岩石、沙和黏土放在白纸上，先用肉眼观察， 再用放大镜观察。
2.分别闻一闻岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
3.用手触摸岩石、沙和黏土，感觉有什么不同。
4.试着分别把潮湿的沙和黏土团成小球，观察经过多长时间它们能平摊在纸上。
5.用手指分别蘸取少量潮湿沙和黏土，在白纸上涂痕。
实验现象及结论（分析）
2.过一段时间，观察塑料袋内壁上有什么变化。
实验现象及结论（分析）
教师评语
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
观察凤仙花的结构
时间
实验目的
实验材料
镊子、凤仙花的花朵
实验步骤
1.使用镊子，小心地从外到内撕下花的各个部分。使用镊子时动作要轻，防止将花的某一部分弄坏。
2.解剖下来的花的各个部分要分类摆放，并标注每
实验员签字
学生实验报告单
学校：
班级：科目：
实验小组成员
指导
老师
实验名称
制作岩石和矿物标本
时间
实验目的
实验材料
各类岩石、标本盒、标签
实验步骤
1.清理：将采集到的岩石和矿物用清水清洗干净，擦干水分，放在阴凉、通风处彻底风干。
2.编号：将岩石和矿物分别编号。
3.识别：观察每一块已编号的岩石和矿物,对照岩石和矿物的标本图鉴,识别采集到的标本。
电池、两个小灯泡和小灯座、两个开关、导线若干
实验步骤
1.画出小组设计的电路图，说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？
2.按照电路图组装电路。
3.检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭，是否有使电源短路的错误连接。
生化全套检验报告单模板(一)
生化全套检验报告单模板（一）引言概述生化全套检验报告单是临床实验室常规使用的一种检验单据，用于评估个体的生化指标，对疾病诊断和治疗提供重要参考。
本文档将介绍生化全套检验报告单的模板，包括其结构和常见指标的解读。
正文内容一、基本信息1. 检验单编号：每份检验单都应有唯一的编号，方便管理和查询。
2. 患者信息：包括患者姓名、性别、年龄等基本信息，有时也会记录患者的就诊号码或身份证号码。
二、检验项目1. 血常规2. 尿常规3. 肝功能4. 肾功能5. 血脂类检测三、解读指标1. 血常规指标解读：包括白细胞计数、红细胞计数、血红蛋白浓度等指标的正常范围和异常情况的解读。
2. 尿常规指标解读：包括尿比重、尿胆原、尿蛋白等指标的正常范围和异常情况的解读。
3. 肝功能指标解读：包括谷丙转氨酶、谷草转氨酶、总胆红素等指标的正常范围和异常情况的解读。
4. 肾功能指标解读：包括尿素氮、肌酐、尿酸等指标的正常范围和异常情况的解读。
5. 血脂类检测指标解读：包括总胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇等指标的正常范围和异常情况的解读。
四、异常结果处理1. 异常指标判定：通过比对参考范围，判断检验结果是否异常。
2. 异常结果处理建议：根据不同的异常情况，提供相应的处理建议，如进一步检查或建议治疗方法等。
五、总结生化全套检验报告单模板是一个常见的临床实验室报告单，包含了血常规、尿常规、肝功能、肾功能和血脂类检测等多个方面的指标。
正确理解和解读报告单的指标结果对于疾病的诊断和治疗至关重要。
在实际应用中，医务人员需要注意对异常指标的判定和处理，并结合患者的临床情况进行综合评估和处理。
生化全套检验报告单模板(二)2024
生化全套检验报告单模板（二）引言概述：生化全套检验报告单是医学领域中一种常见的检测工具，通过测定血液、尿液和其他生物体液中的各种化学物质，可以评估人体的健康状态并诊断疾病。
本文档为生化全套检验报告单模板的说明文档，旨在介绍该报告单的内容和解读方法，以帮助读者正确理解和使用此报告单。
正文：一、血液检测1. 血红蛋白(Hb)检测2. 白细胞计数(WBC)检测3. 血小板计数(PLT)检测4. 红细胞计数(RBC)检测5. 血小板平均体积(MPV)检测6. 红细胞平均体积(MCV)检测7. 红细胞分布宽度(RDW)检测8. 血小板体积分布宽度(PDW)检测9. 中性粒细胞计数(Neut)检测二、电解质检测1. 钠离子(Na+)检测2. 钾离子(K+)检测3. 氯离子(Cl-)检测4. 钙离子(Ca2+)检测5. 磷酸盐(PO4-)检测6. 碳酸氢根离子(HCO3-)检测7. 尿素氮(BUN)检测8. 肌酐(Cr)检测9. 尿酸(UA)检测三、肝功能检测1. 总蛋白(TP)检测2. 白蛋白(ALB)检测3. 谷草转氨酶(AST)检测4. 谷丙转氨酶(ALT)检测5. 总胆红素(TBIL)检测6. 直接胆红素(DBIL)检测7. 总胆汁酸(TBA)检测8. 胆碱酯酶(ChE)检测9. α-氨基丙酸脱氢酶(α-HBDH)检测四、肾功能检测1. 尿酸(UA)检测2. 尿素氮(BUN)检测3. 肌酐(Cr)检测4. 血尿素氮/肌酐比值(BUN/Cr)检测5. 肌酸激酶(CK)检测6. 钠离子(Na+)检测7. 钾离子(K+)检测8. 氯离子(Cl-)检测9. 血小管内溶素酶(CIN)检测五、血脂检测1. 总胆固醇(TC)检测2. 甘油三酯(TG)检测3. 高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)检测4. 低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)检测5. 脂蛋白(a)检测6. 高密度脂蛋白胆固醇/低密度脂蛋白胆固醇比值(HDL-C/LDL-C)检测7. 总胆固醇/高密度脂蛋白胆固醇比值(TC/HDL-C)检测8. 甘油三酯/高密度脂蛋白胆固醇比值(TG/HDL-C)检测9. 低密度脂蛋白胆固醇/高密度脂蛋白胆固醇比值(LDL-C/HDL-C)检测总结：生化全套检验报告单模板（二）是一份完备的检测工具，包括血液检测、电解质检测、肝功能检测、肾功能检测和血脂检测等五个大点。
苏教版小学四年级科学实验报告单上册
苏教版小学四年级科学实验报告单上册1、实验的目的（1）学习能源的形成原理，知道机械能和化学能的变化；（2）学习用把手转动齿轮，使假齿轮转动的机械实验；（3）学习用火花机发生变化产生电能的实验；（4）学习用叶片发电机发动车产生化学能的实验。
2、实验准备（1）机械能实验：34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮、力学装置、扭簧；（2）电能实验：4根金属针、火花机；（3）化学能实验：叶片发电机、低压电阻灯。
3、实验原理（1）机械能实验：将34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮按指定位置安装到力学装置上，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮，使假齿轮36号转动。
（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机中，点火时发生电化学变化，产生电能；（3）化学能实验：将叶片发电机的叶片放入砂轮上，砂轮转速增加时，叶片发电机也会发生变化，产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。
4、实验步骤：（1）机械能实验：将34号齿轮安装在力学装置上，手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生运动；（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机，用打火机打火，使发生电化学变化；（3）化学能实验：将叶片发电机安装在长方体框架上，将砂轮放在框架上，给砂轮加上动力，使叶片发电机产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯产生照明。
5、实验结果（1）机械能实验：当手转动轮托35号时，36号会跟着转动；（2）电能实验：用火花机点火，发生变化留下电花，产生电能；（3）化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。
6、结论机械能实验：手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生转动，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮；电能实验：当点火发生变化后能留下电花，说明火花机产生了电能；化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，最终给低压电阻灯给予照明，从而证明了机械能、电能、化学能之间的转换原理。
沈阳市幼儿园报告单
沈阳市幼儿园报告单*幼儿园：沈阳市幼儿园学生姓名：小明学籍号：12345入园时间：2021年3月1日学期：2021春季学期一、综合表现小明同学在本学期的学习、生活和行为等方面表现良好，展现了积极向上的态度。
他乐于与他人合作，与同学们保持良好的相处关系，并且乐于分享与帮助他人。
二、学业水平1. 语言表达能力小明同学在语言表达方面有所进步。
他能够清晰流利地表达自己的思想和观点，使用简单的句子进行交流。
在听力方面，小明同学能够理解简单的指令和问题，并能正确回答。
2. 数字和逻辑思维能力小明同学在数字和逻辑思维方面表现出色。
他能够正确识别数字和简单的数学符号，并能进行简单的数学运算。
在逻辑思维方面，小明同学能够理解简单的问题和推理，并能给出合理的答案。
3. 视觉艺术表现能力小明同学在视觉艺术表现方面有所提高。
他能够识别基本的颜色和形状，并能够用简单的线条进行描绘。
在手工制作方面，小明同学能够按照老师的指导制作简单的手工作品。
三、兴趣和特长1. 体育运动小明同学对体育运动表现出浓厚的兴趣。
他能够积极参与各类体育活动，并能够按照老师的要求进行基本的体育动作。
他身体素质较好，具有较强的协调能力。
2. 音乐表演小明同学对音乐表演有一定的特长。
他能够唱出一些简单的儿歌和歌曲，并能够进行简单的舞蹈动作配合。
他具有较好的音乐节奏感和表演能力。
3. 创造性思维小明同学在创造性思维方面显示出一定的天赋。
他能够提出一些有趣且富有创意的想法，并能够用自己的方式进行表达。
他喜欢尝试新事物，并能够积极参与创意活动和游戏。
四、专注力和自理能力小明同学在专注力和自理能力方面表现良好。
他能够按时完成分配给他的任务，并且具有较好的时间管理能力。
他能够自觉地进行个人卫生和环境整理，并能够按照规定的流程完成自己的日常学习和生活。
五、家庭配合情况小明的家庭对幼儿园的教育工作给予了积极的支持和配合。
他的父母定期参加家长会，并且与老师保持良好的沟通。
孕检报告单
孕检报告单孕检报告单是一份重要的医学文件，用于记录孕妇在孕期进行的各项检查结果。
以下是一份700字左右的孕检报告单的例子：医院名称：****科室：产科就诊日期：****姓名：****年龄：****孕周：****末次月经：****一、血常规检查：1.红细胞计数：****（正常范围）2.白细胞计数： ****（正常范围）3.血红蛋白：****（正常范围）4.血小板计数：****（正常范围）二、尿常规检查：1.尿蛋白：-（阴性）2.尿糖：-（阴性）3.尿潜血：-（阴性）三、血型鉴定：1.血型：****2.RH因子：****3.抗体筛查：****（阴性）四、肝功能检查：1.谷丙转氨酶（ALT）：****（正常范围）2.谷草转氨酶（AST）：****（正常范围）3.总胆红素：****（正常范围）五、生化指标检测：1.血糖：****（正常范围）2.尿酮体：-（阴性）3.血尿素氮（BUN）：****（正常范围）六、风疹抗体检查：1.风疹IgM抗体：-（阴性）2.风疹IgG抗体：****（正常范围）七、艾滋病病毒抗体检查：HIV抗体：-（阴性）八、B超检查：B超检查日期：****胎儿位置：****羊水量：****胎儿大小：****胎盘位置：****胎儿心率：****其他发现：****九、其它备注：****************************(**这里可添加其他需要备注的信息**)以上是孕检报告单的基本内容，供参考。
在具体的检查结果中，各项指标将根据孕妇的实际情况和医生的判断来确定是否正常范围内。
如果有任何异常情况，医生将会给予相应的建议和治疗方案。
孕检报告单是孕期的重要记录，旨在保障孕妇和胎儿的健康。
凝血四项报告单解读
凝血四项报告单解读一、凝血酶原时间（prothrombin time，PT）1、正常参考值：12-16秒。
2、临床应用：凝血酶原时间是检查外源性凝血因子的一种过筛试验，是用来证实先天性或获得性纤维蛋白原、凝血酶原、和凝血因子Ⅴ、Ⅶ、Ⅹ的缺陷或抑制物的存在，同时用于监测口服抗凝剂的用量，是监测口服抗凝剂的首选指标。
据报道，在口服抗凝剂的过程中，维持PT在正常对照的1-2倍最为适宜。
PT异常意义：1 、延长：先天性因子Ⅱ Ⅴ Ⅶ Ⅹ缺乏症和低（无）纤维蛋白原血症；获得性见于DIC、原发性纤溶症、维生素K缺乏、肝脏疾病；血循环中有抗凝物质如口服抗凝剂肝素和FDP以及抗因子Ⅱ Ⅴ Ⅶ Ⅹ的抗体。
2、缩短：先天性因子Ⅴ增多症、口服避孕药、高凝状态和血栓性疾病。
3、口服抗凝剂的监测：凝血酶原时间是监测口服抗凝剂的常用指标，在ISI介于2.2-2.6时,凝血酶原时间比值在1.5-2.0 INR在3.0-4.5用药为合理和安全.世界卫生组织（WHO）规定应用口服抗凝剂时INR的允许范围：非髋部外科手术前1.5-2.5;髋部外科手术前2.0-3.0;深静脉血栓形成2.0-3.0;治疗肺梗塞2.0-4.0;预防动脉血栓形成3.0-4.0;人工瓣膜手术3.0-4.0。
凝血酶原时间；报告方式；即报告被检标本的凝血酶原时间（秒）也同时报告正常对照的结果（秒）并用凝血酶原比值报告之待检血浆的凝血酶原时间凝血酶原时间比值 = 正常血浆的凝血酶原时间二、国际标准化比值（international normalized ratio，INR）1、正常参考值：0.8-1.5。
2、临床应用：INR是病人凝血酶原时间与正常对照凝血酶原时间之比的ISI 次方（ISI：国际敏感度指数，试剂出厂时由厂家表定的）。
同一份在不同的实验室，用不同的ISI试剂检测，PT值结果差异很大，但测的INR值相同，这样，使测得结果具有可比性。
目前国际上强调用INR来监测口服抗凝剂的用量，是一种较好的表达方式。
诊断报告单
诊断报告单诊断报告单姓名： xxx 性别：女年龄：32岁就诊日期：2022年10月12日就诊科室：内科主诉：乏力、头痛两周一、现病史：患者在两周前开始感觉乏力，伴有头痛，无腹痛、恶心、呕吐等症状。
没有发热，食欲、睡眠、大小便等正常。
平素体健，无高血压、糖尿病等慢性病史。
平时工作较忙，压力较大。
二、体格检查：患者神志清楚，面色正常。
生命体征：血压：120/80mmHg，脉搏：78次/分，呼吸：16次/分，体温：36.5℃。
头部无皮肤瘀斑、水肿，无颅骨凹陷，无颈软弱度增加。
心肺听诊无明显异常。
腹部平坦，无压痛，肠鸣音正常。
四肢无肿胀，无压痛。
神经系统检查未见明显异常。
三、辅助检查：1. 头颅CT：头颅CT示脑部无明显异常。
2. 血常规：血常规示血红蛋白132g/L，白细胞计数5.4×10^9/L，血小板计数220×10^9/L，其他指标正常。
3. 血生化：血生化示肝功能、肾功能、血糖等指标正常。
4. 甲状腺功能：甲状腺功能示TSH、T3、T4正常。
5. 病毒学检查：乙肝病毒、丙肝病毒、艾滋病病毒检查均阴性。
四、初步诊断：乏力、头痛两周，脑部CT、血常规、血生化等检查结果均未发现明显异常，初步诊断为原因不明的乏力和头痛。
五、鉴别诊断：原因不明的乏力和头痛需要与多种疾病进行鉴别，包括颅内占位性病变、颅内感染、颅内外血管病变、代谢性疾病、神经肌肉病等。
进一步检查可能包括脑磁共振、脑脊液检查、深静脉检查等。
六、治疗建议：1. 根据病情进一步进行检查，包括脑磁共振、脑脊液检查等，以明确诊断。
2. 调整生活方式，合理安排工作和休息，减轻工作压力。
3. 注意营养平衡，均衡饮食，增加蔬菜水果摄入，适量运动。
4. 定期复查体格检查和相关辅助检查，及时调整治疗计划。
七、注意事项：患者应关注乏力和头痛的变化情况，注意休息和保持良好的心态。
如有新的症状或病情加重，应及时就医。
八、复诊：请于2022年10月20日前来复诊。
幼儿园学习成绩报告单大班
幼儿园学习成绩报告单大班学习成绩总览优秀：60人良好：25人及格：15人需努力：10人语言和沟通在幼儿园大班的语言和沟通方面，我们的学生取得了令人骄傲的进展。
他们能够清晰地表达自己的想法和需求，用简单的句子进行日常交流，并能够听懂老师的指示和要求。
许多学生在朗读和讲故事方面取得了突出的成绩，他们能够准确地表达故事情节并具备一定的语言表达能力。
数学和逻辑思维在数学和逻辑思维方面，我们的大班学生表现出色。
他们能够正确地数数、比较大小、进行简单的加减法运算，并理解数字的概念和数量关系。
此外，他们还展示了优秀的逻辑思维能力，能够解决一些简单的问题和推理。
我们鼓励学生们在日常生活中多加练习，培养他们的数学思维和逻辑能力。
科学与探索通过科学与探索活动，我们的大班学生对于生活中的自然现象和科学事实表现出浓厚的兴趣。
他们积极参与实验和观察，学习了关于动物、植物、季节、天气等方面的知识。
这些活动培养了孩子们的观察力、探索精神和科学思维。
在接下来的学期，我们将继续为孩子们提供更多的科学与探索活动，以拓宽他们的知识视野。
美术和创造我们的大班学生在美术和创造方面展现出了很高的热情和创造力。
他们喜欢用彩色纸和画笔创作自己的作品，并且很享受表演和唱歌的时刻。
孩子们的作品充满了想象力和艺术感，通过这些活动，他们不仅培养了艺术细胞，还锻炼了手眼协调能力和动手能力。
我们鼓励孩子们继续以积极的态度参与美术和创造活动，培养他们的创造力和审美观。
社交与情感发展大班学生正在逐渐提高他们的社交和情感发展能力。
他们能够与他人友好合作，共同完成任务，并为其他同学提供帮助和支持。
此外，学生们也逐渐学会了分辨与他人的情感和表达自己的情感需求。
我们重视培养学生良好的人际交往和情感管理能力，通过团队活动和情感培育课程，帮助学生们更好地与他人互动和表达情感。
总结幼儿园大班的学生们在学习成绩方面展现出色。
他们不仅在语言和沟通、数学和逻辑思维、科学与探索、美术和创造等方面取得了优异成绩，还在社交与情感发展方面有所进步。
四年级科学上册报告单空气占据空间报告单
一、空气占据空间报告单目：空气要占空间器材：水槽、塑料袋、玻璃瓶、纸、空饮料瓶、注射器、气球、水。
方法：1.用注射器抽气后注入水中。
现象：2.用塑料袋兜空气。
现象：3.把一团纸紧塞进瓶底，将瓶子倒立竖直压入水中。
现象：纸团不会湿。
4.把气球放入瓶内，并套在瓶口，用力吹气球。
现象：吹不动。
结论：考前须知：纸团要卡在瓶底。
二、空气有质量报告单目：根据平衡杆原理证明空气有质量器材：两个吹气气球、细木棍一根、细线一根、支架、白胶布、针。
步骤：1.将两支吹起气球其中一个气球上贴上一块胶布，系在细木棍两端。
2.从中央用一根细线平衡将木棍挂在支架上。
3.观察她们平衡后，用针扎贴有白胶布一个气球。
4.再观察木棍哪端下沉。
现象：跑气一端上升。
结论：考前须知：1.白胶布在平衡前贴好。
2.气球充气不能过大。
三、空气比水轻报告单目：空气比水轻器材：气球、水槽、注射器二支、橡皮二块、小塑料瓶方法：1.把气球压在盛水水槽中。
现象：2.把塑料瓶口朝下斜压入水中、观察水进入。
现象：3.将两支一样注射器，一支吸水，另一支吸空气保持等容，然后顶在橡皮上向下压活塞，看谁体积容易被压缩。
现象：结论：考前须知：实验报告单四、探究压缩空气力量报告单目：空气气球充气越多，它跑距离越远器材：绳子、吸管、长形气球、气筒、胶带步骤：1.用绳子穿过吸管，把绳子绷直。
2.用气筒给气球打气，旋转喷口，捏紧。
3.用胶带把打过气长气球固定在吸管上。
现象：放气后气球往前跑。
结论：实验记录：五、热空气流动报告单目：体验热空气上升器材：打火机纸蛇步骤：1.点燃蜡烛用手试上方与侧面热气。
现象：2.将纸蛇提起在蜡烛上方观察其现象。
现象：结论：考前须知：纸蛇材料不必过硬或厚。
六、热空气比冷空气轻报告单目：验证热空气比冷空气轻。
器材：竹签、大小一样两个纸杯、细线火柴、铁架台。
步骤：1.把两只纸杯分别吊在木棍两边，固定在铁架台上使其平衡。
2把点燃打火机放在其中一只杯下。
3.观察发生现象，被烤一端上升。
四年级科学上报告单2
实验科目：四年级科学上册
实验名称：制作风向标
实验目的：风向标测量风向
实验原理：风向标的箭头指向=风吹来的方向
实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
实验步骤：
1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验结果：风向标的箭头指向就是风向。
自我评价：------ 教师评价：----
记录员：----年级：---实验组：-- 日期：-------------------------。
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实验
结论
小灯泡亮了。
实验注意事项
选择两种连接方式，正确连接并点亮小灯泡。
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
三、连接带灯座的电路
实验
器材
小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。
实验
步骤
组装电路
1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。
4、整理器材。
实验
结论
并联是电路的一种连接方式。
实验注意事项
1、要注意检查电器元件是否完好。
2、要注意电池正负极的连接。
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
六、检测故障电路
实验
器材
一个由2个灯泡、灯座、1节电池、电池盒连接组成的出故障的电路，一个“电路检测器”。
2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线---小灯泡亮了。
4、拆分器材
5、整理器材。
实验
结论
小灯泡亮了
实验注意事项
1、正确连接电路，认清电池正、负极。
2、放置电路短路或者断路。
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
二、让小灯泡发光
实验
器材
导线1根、电池1节、小灯泡1个。
实验
步骤
选择连接方式使小灯泡发光。
1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。
2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。
3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。
实验
结论
实验结论：花岗岩是岩浆岩。砾岩、砂岩和页岩、石灰岩是沉积岩。大理岩是变质岩。
实验注意事项
注意化学药品的使用，防止灼伤。
3、做完实验后要整理好实验器材。
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
八、解剖一朵油菜花
实验
器材
油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小张
实验
步骤
1、用放大镜观察1朵油菜花，
2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及内，要夹住各部分的基部。
3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。
实验者
时间
实验名称
四、连接串联电路
实验
器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验
步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、整理器材。
实验
结论
串联是电路的一种连接方式。
实验注意事项
1、要注意检查电器元件是否完好。
实验
步骤
1、组装一个“电路检测器”。用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。
2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。
3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。
实验
结论
正确认清电路故障，有效解决问题。
实验注意事项
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
七、检测导体和绝缘体
实验
器材
木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷……，1个电路检测器。
实验
步骤
1、从以上物品中选择6种检测。
2、检查电路检测器。
3、检测每种物品，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。
2、要注意电池正负极的连接。
指导
教师：
评定等级
****镇中心学校科学实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
五、连接并联电路
实验
器材
电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。
实验
步骤
1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。
2、用导线把电池、灯泡、用并联法连接起来。使2个小灯泡同时亮起来。
3、拆分器材
4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。
5、整理器材。
实验
结论
在我们选取的材料中，铜片、钥匙……是导体；纸条、塑料片、木片、橡皮……是绝缘体。
实验注意事项
1、组装电路检测器后，要先检测小灯泡是否发光。
2、每检测一件物品都要先预测再检测。检测时要先检测电路检测器的小灯泡是否发光，再检测物品。检测后分导体和绝缘体两组摆放。检测过的和未检测过的物品要分开摆放。
实验
结论
认清花的结构部分，说明各部分的数量。
实验注意事项
1、能用镊子按顺序进行正确的解剖；
2、通过观察能正确指出油菜花构造的四个部分。
指导
教师：
评定等级
锅圈岩乡中心学校科学教师演示实验报告单
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
观察岩石
实验
器材
岩石标本、放大镜、稀盐酸
实验
步骤
能借助放大镜、稀盐酸等材料，采用多种办法识别出所提供的岩石标本。
班级
四年级班
实验者
时间
实验名称
一、体验静电现象
实验
器材
塑料梳子或笔、碎纸屑
实验
步骤
1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。
2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。
实验
结论
带电体能吸引轻小物体。
实验注意事项
指导
教师：
评定等级
班级
四