四年级科学上册科学实验报告单

四年级科学上册科学实验报告单第2课植物的根【实验目的】大多数植物叶呈现绿色～是因为叶中【实验名称】验证根的吸收作用含有叶绿素的缘故。

【实验目的】会设计观察实验,知道根有吸收作用。

【实验器材】锥形瓶、酒精、烧杯,盛水,、三脚【实验器材】一株生长好的植物、玻璃杯、花生油。

架、石棉网、酒精灯、火柴、脱脂棉,棉花,【实验步骤】【实验步骤】1、在玻璃杯中加入适量的水。

1、把几片绿叶放入锥形瓶内～再加入95%的酒精2、把植物放入玻璃杯中。

到淹没叶片为止。

3、在玻璃杯里滴入花生油～防止水分蒸发。

2、把锥形瓶放入盛热水的大烧杯中。

4、用橡胶塞,中间钻孔、切成两半利于固定植物,3、在三脚架上放好石棉网～然后把大烧杯放在水固定好植物～并在杯壁处做标记。

面～点燃酒精灯加热。

5、把植物放在向阳的地方～观察玻璃杯中液面的4、过一会儿～会看到锥形瓶中无色酒精完全变成变化。

绿色～这些绿色物质就是叶绿素。

【实验现象】玻璃杯中的液面会逐渐下降。

【实验结论】叶子大多数呈现绿色的原因是含有叶【实验结论】根有吸收作用。

在吸收水分的同时～绿素。

把溶解在水中的养分也吸收了。

【实验说明】叶绿素不溶于水～溶于酒精。

将它加【实验说明】热煮沸～叶绿素就会跑到酒精中。

1、玻璃杯可用烧瓶代替～直接观察刻度～不用做改进:这个实验如果分组做～不太安全～演示的话标记。

不利于学生观察～可以让学生在家自己做～方法:用矿2、花生油防蒸发～可用棉花代替。

泉水瓶子装上白酒～把绿叶放入瓶中～放到盛有水的锅3、橡胶塞可用橡皮泥代替。

中～在炉上加热～仔细观察～效果很好。

第3课植物的叶第4课植物的茎【实验名称】分离叶绿素【实验名称】验证茎有运输水分的作用【实验器材】凤仙花、水,滴入红墨水便于观察,、2、北斗七星的位置:斗柄东指～天下皆春矿泉水瓶、小刀等。

斗柄南指～天下皆夏斗柄西指～天下皆秋斗柄北【实验步骤】指～天下皆东1、剪取一枝凤仙花枝条。

3、, ,是秋季星空中一个耀眼的星座。

这2、把凤仙花插入装红墨水的矿泉水瓶里。

个星座中的五颗亮星构成一个“M”形。

3、把装置放在阳光下～叶面水分迅速蒸腾水分～4、, ,是北方天空中最醒目、最重要的星从而使红色染液迅速上升到叶脉。

座。

著名的, ,就处于这个星座。

4、当看到叶脉微红时～从瓶里取出～用清水冲洗～再制成切片观察。

第8课木材【实验现象】茎内导管被染红～其他部分没被染红。

实验名称: 研究木头的特点实验【实验结论】茎有运输水分的作用。

实验材料: 各种木头、水槽、放大镜、酒精灯、导线、【实验说明】电池、小刀、锤子、1、凤仙花俗称:指甲桃。

实验方案:2、凤仙花可用芹菜,其叶柄和茎是相通的,替代～ 1、将木头放在火上烧观察哪种木头更易燃烧。

2、效果非常好。

用放大镜观察木块上的花纹～比较花纹的形状、纹络粗3、时间不宜过长～因为时间长～就会因茎的横向细3、用小刀刻木头、用指甲刻画木块～探究木块的软运输～使茎内不只导管染成红色～其他部分也硬程度 4、将木块放入水中～看沉浮现象。

5、检验木染上了红色～这样就不能达到预期效果了。

头的导电性。

改进:选用带树皮细的枝条比较好～能明显的区实验现象: 木头易燃烧。

2、木头有年轮 3、木头软硬分茎运输水分和养料的部分。

度不同 4、木头能浮沉 5、湿木头能导电第6课:秋季星空——制作观星箱制作步骤:1、准备一个较大的盒子、线、胶带, 第10课陶瓷2、将盒子去掉盖～并在盒底左下角或右下实验名称: 研究陶瓷的特点实验角挖一个小洞～作为观察孔～洞不宜太大, 实验材料: 陶瓷、碎瓷片、木锤、小刀、酒精灯。

3、再原来盒盖处用线编出大小一样的网实验方案: 1、将陶瓷片砸开～观察断裂面。

格～线的端口可以用胶带固定再盒子上～网格起到为观2、用断裂面来切割纸观察其锋利程度。

察对象定位的作用, 3、将陶瓷片放在火上烧～观察陶瓷的耐火性。

4、检4、将制作好的观星箱放置再便于观察研验导电性究对象的位置～固定不动～并开始利用观星箱对研究对实验现象: 陶瓷坚硬、易碎 2、陶瓷断裂面锋利 3、象进行长期观察。

陶瓷耐高温 4、陶瓷不导电【基础知识】实验结论: 同现象1、观察方位的确定: 观察南面的天空:第11课金属上北下南左东右西观察北面的天空:上南下北左西右实验名称: 金属的特点东实验材料: 各种金属制品、烧杯、热水、勺子、小刀、锤子、钉子、木头、导线、电池、酒精灯试管夹、水实验方案: 1、把勺子放入有热水的烧杯中～用手触摸实验方案: 1、对着小镜子哈气～用放大镜观察小镜子勺把。

2、用小刀刻金属体验软硬程度。

上产生的现象。

2、在两个同样的烧杯中放入同样多的3、用锤子砸钉子。

4、检验导电性温度相同的热水～在两个杯口同时分别盖上冷瓷盘和烤实验现象: 易传热、 2、软硬度不同 3、有延展性 4、热的瓷盘～进行观察。

易导电实验现象: 1、镜面上有小水珠。

2、冷瓷盘下有小水珠～实验结论: 同现象烤热的瓷盘下没有小水珠。

第12课玻璃与塑料实验结论: 水蒸气遇冷可以变成液态的水～这种现象叫实验名称: 玻璃与塑料的特点做凝结。

实验材料: 各种玻璃、塑料制品、木锤、电池、导线、镊子第16课水的三态变化实验方案: 同以上研究材料的方法实验名称;测定水的冰点教参164页实验现象: 玻璃特点:1、透明 2、易碎 3、不燃烧 4、实验材料:大烧杯试管温度计冰块食盐较重 5、较硬 6、断裂面锋利 7、不导电实验步骤;塑料特点:1、透明 2、不易碎 3、易燃烧 4、较轻较1. 在大试管中放入冰块～倒入适量浓食盐水。

软 5、硬塑料断裂面锋利 6、不导电 2. 把装有一小半水的试管放入大烧杯实验结论: 同现象 3. 仔细观察试管内水的变化。

第13课蒸发 4. 记录观测到的温度和现象。

实验名称: 蒸发实验结论:试管内水的温度越来越低～水慢慢结冰。

水实验材料: 镜子、手帕、吹风机、瓷盘、玻璃片、玻璃结冰时的温度零摄氏度的冰.棒、瓶盖、木棒、棉花球、棉线、弧形木板、小铁钉、铁丝、双面胶、试管夹、烧杯温度计、棉纱第17课小水滴的旅行实验方案:1、用湿毛巾擦拭小镜子～观察镜子上水的实验名称: 雨的成因模拟实验变化。

2、把水抹在手掌上观察水的变化～观察室外晾实验材料: 方座支架、酒精灯、石棉网、火柴、平底烧晒湿衣服。

瓶、带胶塞的导管、小瓷盘、烧杯。

或者酒精灯、火柴、3、用棉纱将一支温度计的液泡包住～蘸上少许水～观三脚架、石棉网、烧杯、水、小瓷盘察温度计的变化。

实验方案: 给烧瓶里的水加热～水温逐渐升高至沸腾。

4、在两个蒸发皿里放入同样多的水～用酒精灯加热一观察烧杯内壁。

2、加热烧杯内的水～在烧杯口上罩上个蒸发皿中的水～另一个不加热～做对比实验。

盛有冰块的瓷盘。

5、两块同样的湿布～用电吹风吹其中一块湿布～另一实验现象: 1、烧杯内壁上逐渐积满了小水滴～而逐渐块放在桌上～进行对比实验。

变大～从烧杯口滴下形成雨。

实验现象: 1、2:水不见了。

3:温度计温度下降。

4:2、瓷盘下有许多小水滴～小水滴越集越多～滴下形成被加热的蒸发皿里的水蒸发的快。

5:被电吹风吹动的雨。

湿布水蒸发的快。

实验结论: 水蒸气遇冷凝结成水～多了形成雨。

实验结论: 1和2水慢慢变成水蒸气飞散到空气中～这种现象叫蒸发～水在任何温度下都可以蒸发。

3说明水蒸发时会吸收热。

4和5说明加热和通实验名称: 雾的形成模拟实验风可以加快蒸发。

实验材料: 酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、平底烧瓶、第14课沸腾带胶塞的玻璃管～玻璃杯、冰块实验名称: 沸腾实验方案:1、用酒精灯给烧瓶里的水加热～使水沸实验材料: 方座支架、烧杯、酒精灯、火柴、温度计、腾～观察玻璃管口昌出的气体。

水2、在盛有温水的烧杯口上方～放一块冰～观察冰块周实验方案: 1、用酒精灯加热烧杯中的水～观察烧杯中围会有什么现象。

的温度的变化。

2、水开后继续加热一段时间～观察有实验现象: 1、从玻璃管口上方冒出“白气”。

2、冰块什么变化。

周围会有“白气”出现。

实验现象: 随着给水加热时间的延长～水的温度逐渐升实验结论: 雾是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。

高～水里产生大量气泡～加热到一定温度时～水会不停实验名称: 露的形成模拟实验地翻滚～烧杯中的水不断减少。

水烧开后继续加热～液实验材料: 方座支架、酒精灯、火柴、烧杯、水、小瓷体的温度不再上升。

盘、试管夹实验结论: 在一定的外界条件下～液体被加热到一定温实验方案: 加热烧杯中的水～用试管夹夹住小瓷盘放在度时～内部会出现大量气泡～气泡迅速胀大～上升到液烧杯口的上方观察。

面后放出大量蒸气～整个液体发生剧烈汽化～这种现象实验现象: 瓷盘下结满了小水珠。

叫做沸腾。

如果继续加热～液体温度不再上升～此时的实验结论: 露是水蒸气遇冷凝结成的小水珠。

温度称为液体的沸点。

实验名称: 霜的形成模拟实验第15课凝结实验材料: 水、冰、食盐、温度计、易拉罐、海绵实验名称: 凝结实验方案: 1、将冰、水、盐放入易拉罐～插好温度计。

实验材料: 小镜子、小瓷盘、酒精灯、火柴、玻璃杯、2、擦干易拉罐～放到桌上沾满水的海绵上。

3、过一会儿～观察易拉罐外壁上出现什么现象～测量桶内温度是多少,实验现象: 易拉罐外壁上沾满了小冰晶实验结论: 霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰晶第19课地球上有什麽实验名称;观察地球仪实验材料:地球仪实验过程:1. 发现蓝色的表示海洋～黄褐色表示高地～绿色表示平原。

2 .地球上有各式各样的地形、地貌、:山峰、高原、平原、沙漠、丘陵、盆地等。

3、地球仪上有经线、纬线、赤道、五带分布。

第21课、苹果为什么落地实验名称模拟苹果落地的实验实验材料细线小木块皮球钩码火柴铁架台实验方案 1、根细线拴住一个钩码～吊在铁架台上～用火柴把细线烧断～观察现象。

2、用手托住一个木块～松手观察现象。

3、用手拍皮球观察现象。

实验现象钩码落回地面～木块落回地面～皮球弹起很高后落回地面。

实验结论在地球或地球附近～任何物体都会受到地球引力的作用～由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力～重力的方向是竖直向下的。

实验名称:使用测力计测量物体受到的重力实验材料测力计、钩码、各种被测物体实验过程:正确使用测力计测量物体受到的重力。

,1,使用测力计时要先将指针调整到零刻度。

力的单位“牛顿”用“N”表示。

,2,每个测力计都有一定的测量范围～测力计上的最大刻度就是它的最大量程～测力时不可超过这个最大数值。

,3,用右手握住测力计的提环～让测力计竖直垂下～然后在挂钩处挂上～把重物提起～待示数稳定后再读数。

读数时～重物必须悬空～视线要与指针相平。