呼图壁县第一小学语文名师工作室章程
名师教研工作室规章制度
名师教研工作室规章制度前言名师教研工作室是为促进教研和促进教师专业发展所成立的，是学校的重要组成部分。
我们的工作室致力于提高教学质量，推进教师专业素养的提升。
为确保工作室的正常运转，我们制定了以下规章制度，请各位工作室成员严格遵守。
工作室成员1.工作室成员应是学校中具有双师型教师资质、高素质的教育工作者。
2.支持学校改革发展方向，有较强的团队合作能力，愿意主动参与教育教学改革创新。
3.意愿参加工作室的教师，须提供本人考核表、任课学科老师意见和我校德育部门鉴定意见，保证其德育表现优秀。
经考虑合适，方可入选。
4.按期参加工作室的活动，如有事不能参加，请假并说明原因。
工作室职责1.培训教师，提高教师培训水平。
工作室将定期举办教学会议，邀请学校内外名师、专家进行讲座辅导，传授教学方法、经验和技能，推动学校教学改革进程。
2.组织教学研究，提出教学改进方案。
工作室将组织小组研究、讨论学科知识、教学方法、教材的选用和使用情况等，提出和落实教学改进方案。
3.承担教学研究和教学工作。
工作室成员将公开课作为展示和交流的平台，组织开展教研活动，针对教师课堂教育教学岗位中的问题，及时向本人反馈并加以改进。
4.参加学校组织的各类培训和考试。
工作室成员作为学校教师，应积极参加学校组织的各种培训和考试，提高自身职业素养和教学水平。
工作室活动规定1.工作室成员须按时参加工作室召开的各种会议和活动，并认真听取讲座、发言及提出自己的见解和建议。
2.工作室成员有义务参与高质量的教学研究和调研，并有责任建议工作室改进活动的内容和方式。
3.工作室成员应自觉维护工作室的形象和形式，保持良好的团队协作和学习氛围。
4.工作室成员应遵守国家教育部门、学校和工作室的各项规章制度，保证工作室的稳定运转。
工作室制度1.工作室设立办公室，设立主任。
主任为学校高级教师，由工作室其他成员推荐、学校领导任命。
2.工作室按学校教育处、德育处的领导下，独立开展工作。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度一、总则为了提高教师的专业素质，激发教师的创造力和教学热情，建立高效的教研平台，促进教师之间的合作与交流，特制定本规章制度。
二、工作室成员1.名师工作室成员由学校评选具有一定教育能力与教研能力的优秀教师组成。
2.成员应具备良好的教育教学能力和道德操守，热爱教育事业，乐于分享与学习。
3.成员应根据学科特点和自身特长，在工作室内承担相应的教学研究任务和工作。
三、工作室管理1.名师工作室由一位负责人全面负责工作室的管理和协调。
负责人应定期召集成员开展教学研究活动，组织交流座谈会或教学观摩活动。
2.成员应积极参与工作室的各项活动，按时完成教研任务，不得懈怠和逃避责任。
3.成员之间应互相配合，共同研究教育教学问题，共享资源和经验。
四、教研活动1.工作室成员可以根据自身需要及时开展教研活动，如教学设计、教材研究、课程评价、教学方法等。
2.教研活动应以教学为中心，紧密结合实际，立足于解决教学中的难题和问题，提高教学质量。
3.教研成果应及时总结归档，可以适当分享给学校其他教师，促进整个学校的教学水平提高。
五、奖惩机制1.名师工作室每学期评选表现突出的教师，给予表彰和奖励，鼓励他们继续潜心教研。
2.对于工作不积极、教研成果不明显的工作室成员，要进行批评教育，给予适当的警告或惩罚，直至取消其工作室成员资格。
六、保密和宣传1.工作室成员要遵守教研活动保密的原则，不得私自泄露其他成员的教学设计、教案等。
2.工作室的宣传工作需要得到成员的合作与支持，工作室成员可以根据需要撰写教学心得、研究成果等，交由学校宣传部门发布。
七、附则1.本规章制度的解释权归学校教务处所有，并保留最终修改权。
2.工作室成员对本规章制度应主动了解并严格遵守，如有违反，将根据情节轻重，依法给予相应的处理。
名师工作室的规章制度
名师工作室的规章制度第一章总则第一条为提高名师工作室的管理水平，加强教师队伍建设，规范工作行为，促进名师工作室的发展，特制定本规章制度。
第二条名师工作室是学校设立的一种组织形式，旨在培养和发展优秀教师，促进教学业务研究和教育教学改革创新，提高教师教学水平，服务学校发展。
第三条名师工作室的宗旨是：以名师为核心，以教研为重点，以共育为目标，促进教师专业成长和发展。
第四条名师工作室管理委员会是名师工作室的决策机构，负责工作室的整体管理工作。
第五条名师工作室成员包括名师、骨干教师和实习教师。
第六条名师工作室每年度至少组织一次教研活动，形成一份年度教研计划，并及时向教育主管部门报送。
第七条名师工作室成员应遵守国家法律法规、学校规章制度，坚持德育、爱岗敬业，保持良好的教师道德和职业操守。
第八条名师工作室应注重教师队伍建设，提升教师教育教学水平，推动学校教育教学改革和发展。
第九条名师工作室应建立科学的管理体系，完善各项管理制度，提高管理效率和管理水平。
第二章名师工作室成员管理第十条名师工作室成员应具备专业素养和较高的教育教学水平，有一定的教学经验和教研能力。
第十一条名师工作室成员应严格遵守工作室的规章制度，服从工作室管理委员会的工作安排。
第十二条名师工作室成员应积极参加教研活动，互相交流经验，共同提高教学水平。
第十三条名师工作室成员应注重与家长的沟通合作，促进学生全面发展。
第十四条名师工作室成员应关心学生，尊重学生的个性特点，给予学生关爱和指导。
第十五条名师工作室成员应热爱教育事业，积极探索教育教学改革创新，不断提升自己的教学水平。
第十六条名师工作室成员应团结协作，共同努力，实现工作室的共同发展目标。
第三章名师工作室教研管理第十七条名师工作室应每学期至少组织一次集体备课和教学观摩活动，促进教师间的交流和合作。
第十八条名师工作室应建立教研档案，记录教研活动内容和成果，并及时向管理委员会报告。
第十九条名师工作室应定期开展教研讨论活动，研究课题和问题，促进教学改进和教研成果的产出。
学校规章制度之语文名师工作室制度
学校规章制度之语文名师工作室制度本语文名师工作室主要面向学生和青年教师，旨在提高学生的语文综合素质，提高语文青年教师的业务能力，为了更好地发挥作用，特制定以下制度：一、名师工作室主持人职责：（1）确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式，负责整个工作室的相关协调工作。
（2）制订工作室目标方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式等，并促成目标的实现。
（3）及时更新名师工作室的网页内容，做到内容新鲜，服务学生，服务青年教师。
二、名师工作室成员职责：（1）制定个人发展规划，合理安排学习内容，提高自身的专业水平。
（2）服从工作室的工作安排，协助工作室主持人开展各项活动，使工作室能高效运行。
（3）发挥个人的专长，义务辅导学生，成员间不定期交流教学教研思想，分享教育教学工作经验。
（4）协助工作室主持人及时更新名师工作室的网页内容，提供能服务学生、服务青年教师的新鲜内容。
三、“工作室”会议制度：（1）每学期召开一次工作室计划会议，讨论并制定每学期的《工作室计划》，确定工作室的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座等内容。
（2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。
（3）根据工作室计划，每学期至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查《工作室计划》的实施情况，解决实施过程中的难点。
四、“工作室”的考核制度（1）工作室主持人主要由学校考核。
工作室成员主要由工作室成员集体考核，主要从思想品德、理论提高、教育教学能力、研究能力、帮扶学生等方面考察。
（2）工作室主持人每学期至少开公开课2节，每学年听本工作室成员课合计不少于15节。
工作室成员每人每学年至少开公开课2节；每学年在市级以上刊物至少发表论文1篇；每学期至少撰写1篇教学心得、分析1个教学案例、学习1本教育教学论著，每两年必须协助引领人完成至少1个省级以上研究课题。
五、“工作室”的档案管理制度（1）工作室的计划、总结，工作室成员的听课、评课记录，公开课、展示课的教案等材料及时收集、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度
《名师工作室规章制度》
一、入驻要求
1.1 必须是教育教学领域的行业专家，有较高的资历和丰富的教学经验。
1.2 在其所属的领域内具有一定的学术声誉和影响力。
1.3 具备良好的职业操守，无违法违规记录。
1.4 需提供相关资料进行审核，确定资质才可入驻。
二、工作室管理
2.1 工作室成员应遵守国家法律法规和相关教育规定，不得进行违法违规的活动。
2.2 工作室成员需积极参加教学培训和学术交流，不得擅自缺席或违规操作。
2.3 工作室成员应保持及时沟通和协作，做到信息共享和资源共享，共同提高教学水平。
2.4 工作室内部事务需定期进行汇报和总结，力求不断完善。
三、教学规范
3.1 工作室成员严格按照学校的教学计划和教学大纲进行教学，不得擅自修改内容。
3.2 教学过程中，需根据学生的实际情况，采取不同的教学手
段和方法，注重个性化教学。
3.3 对于学生的学习情况，需要及时进行跟进和评估，保证教
学效果。
3.4 教学过程中，严禁有关种族、宗教、性别等歧视性言行。
四、经济管理
4.1 工作室成员需遵守公司制度，认真履行财务制度和经费使
用规定。
4.2 严格按照学校要求办理相关手续，不得私自处理经济事务。
4.3 禁止接受学生及家长的礼品和回扣，严禁涉资产让。
以上就是《名师工作室规章制度》的部分内容，希望工作室成员们能认真遵守，规范自己的行为举止，共同营造和谐的教学氛围。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度
为了确保工作室各项工作有效开展，工作室成员须遵守下列制度: 一、工作室例会制度
各工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。
二、工作室学习制度
1.按时学习。
工作室成员平时学习以自学为主，同时要根据研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作平台交流学习心得。
2.按需学习。
工作室成员在每学期自我发展计划中明确学习内容、学习目标，按需有选择性地进行学习。
三、研讨制度：
1.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
2.工作室建立“每月一主题”研讨制度。
由工作室根据研究方向确定主题，每月集体研究一次。
四、工作室工作制度：
1．名师工作室成员制定《个人发展规划》
2．工作室负责人为工作室成员制定培训计划。
工作室成员必须
参加工作室布置的带、教、培训工作，完成相关工作任务，并有研究成果。
工作室建立定期主题研讨制度。
由负责人根据研究方向确定主题，定期集体研究。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度一、总则名师工作室是学校为了提升教育教学水平，推动教师专业发展和学校发展的重要平台。
为确保名师工作室的正常运行和良好发展，特制定本规章制度。
二、工作室成员1.名师工作室成员包括工作室主任、教研组长和工作室成员。
其中，工作室主任由学校聘任，具备较高的教学能力和管理经验；教研组长由工作室成员中选举产生；工作室成员由学校和工作室主任共同确定。
2.工作室主任负责工作室的整体管理和教育教学指导，教研组长负责工作室内成员的日常教研活动，工作室成员积极参与教研活动，并提供相关经验和资源。
3.工作室成员应具备较高的教学水平和专业素养，在工作室内相互学习、交流和合作，共同提高教学质量。
三、工作室活动1.工作室定期组织教研活动，包括教学经验分享、课题研究、教材开发等。
教研活动可以以小组形式进行，也可以邀请相关专家参与。
2.工作室成员可以自由选择参加教研活动，但必须至少参加每学期一次的教研组会议。
3.工作室成员应按要求准备教学设计和教学反思，定期向工作室主任和教研组长汇报。
4.工作室鼓励开展学科竞赛、评比活动等，以激发教师的积极性和创造力。
四、工作室管理1.工作室主任负责工作室的管理，包括组织教研活动、制定工作计划、管理工作室经费等。
2.工作室主任定期召开工作室全体成员会议，听取成员的意见和建议，解决工作中的问题。
3.工作室主任应及时向学校汇报工作室的工作进展和成果。
4.工作室成员应认真履行工作室内的职责，积极参与工作室活动，提高教学水平和专业发展。
五、奖惩措施1.对于在教研活动中表现突出、成绩显著的工作室成员，可以给予表彰和奖励。
2.对于工作室成员中存在违反规定、工作不负责任等行为的，可以给予相应的惩处，包括警告、通报批评、解除工作室成员资格等。
3.对于工作室主任存在工作失职、管理不力等情况的，可以对其进行调整或解除其聘任。
六、附则1.工作室规章制度的解释权归学校所有。
2.工作室规章制度的修改应经过工作室主任和学校的讨论和批准。
小学语文名师工作室规章制度(试行)
小学语文名师工作室规章制度(试行)
1. 工作室成立目的
本工作室旨在提高小学语文教学水平，促进教师专业发展，创
造良好的教学环境，提升学生研究成果。
2. 工作室成员
2.1. 工作室成员包括语文教师和对语文教学有浓厚兴趣的教育
工作者。
2.2. 工作室成员需经过申请并经过评审通过方可加入。
2.3. 工作室成员应具备较高的专业水平和教学经验，并愿意积
极参与工作室活动。
3. 工作室活动
3.1. 工作室定期举行研讨会、讲座等活动，旨在分享教学心得、交流教学方法，提高教学效果。
3.2. 工作室鼓励成员定期提交教学方案、教学设计等相关教学
资源，以供其他成员借鉴。
3.3. 工作室通过互助合作的方式，解决成员在教学中遇到的问题，推动共同成长。
4. 工作室管理
4.1. 工作室设立管理团队，由成员选举产生，负责工作室日常管理及活动组织。
4.2. 工作室管理团队应保证工作室的公平、公正和透明。
4.3. 工作室成员应遵守工作室规章制度，共同维护工作室的正常秩序。
5. 社会影响力
工作室成员应以身作则，展示专业素养，积极引领语文教育发展，为社会营造良好的研究氛围。
6. 规章制度修改
若有需要修改工作室规章制度的情况，成员应集体讨论并经过多数人同意方可生效。
7. 生效日期与试行期限
本规章制度自发布之日起生效，试行期限为一年。
> 注意：本规章制度为试行版，如需修改或完善，请与工作室管理团队联系。
学校规章制度之语文名师工作室工作制度
学校规章制度之语文名师工作室工作制度
1、工作室围绕工作任务，每学期制定好工作计划，按计划开展
各项活动并定期进行工作总结和考核。
2、工作室成员定期举行工作例会或开展教研活动，各成员必须
按时参加会议和活动，根据会议（活动）主题做好发言等准备工作，
有特殊情况不能参加活动需提前请假。
3、积极承担各项教育教学科研工作，对工作室确定的教育教学任务不推诿，发挥团队精神和个人能力，在规定时间内，圆满完成工作任务。
4、在教育教学教研活动中，提倡教艺切磋，资源共享，互助提高，勇于质疑，知无不言，言无不尽。
5、积极学习教育教学理论，结合教学实践，不断提升自己的业务水平和教学能力，在教学岗位上发挥好名师的榜样示范作用。
完成听、评课、教学研究等任务，带动青年教师一起成长。
6、积极参加各级各类教育教学比赛，在比赛中锻炼、提高。
7、工作室成员在各级各类教研比赛活动中获等级奖或在各级
各类刊物发表论文以及论文评比中获奖的论文和案例按照级别给予奖励；在各级各类获奖的教育教学研究课题给予奖励。
8、利用工作室网络，充分发挥工作室的引领、辐射、示范作用。
不断更新教育教学理念，大胆实践，勇于创新，不断总结教学成果，推广教学新经验，使每位成员都能独挡一面，成为学科教学领域内的带头人，知名教师。
语文名师工作室规章制度
语文名师工作室规章制度小学语名师工作室规制度一、宗旨及职能：以《xx区教体局关于对xx区教师梯级发展培养工程》的有关件精神为指导，为推动实施“名师培育工程”，以“搭平台、促成长、广辐射”为工作宗旨，以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导，旨在搭建促进中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台，打造一支在全区，乃至全市小学语教育领域中有成就、有影响的高层次教师团队。
通过对有潜质的青年教师进行集中指导培训，带动更多的教师成长为名师，使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。
二、工作定位：以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。
三、工作目标：工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的小学数学骨干教师群体。
通过各种方式传播先进的教育思想、课程理念、教学方法，发挥名师在教育教学活动中的示范、引领和辐射作用，实现“带一支队伍，抓一批项目，出一批成果”的工作目标，努力把工作室打造成为全市有名的名师工作室团队。
四、工作室三年的具体目标任务：1、带好一支团队。
围绕xx区名师工作室的总体目标，通过实施三年为一周期的培养计划，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出榜样，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展。
2、攻破一个难题。
鼓励教师把课题研究与课堂教学结合起，抓住平时工作中遇到的难题，提炼成“小课题”。
并通过“小课题“的研究解决实际问题，提升自己的教学能力。
在实践中总结教育教学经验，瞄准新课程实施和教学改革前沿，探寻教研教改的新思路、新方法。
同时，确定一项具有实用价值的科研课题，并以此为研究方向，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。
小学名师工作室工作制度
小学名师工作室工作制度一、工作时间规定1. 工作室的工作时间为每周五天，每天工作8小时，早上9点至下午5点，中间休息1个小时。
2. 在特殊情况下，需要加班完成工作任务的，可以经过协商安排加班时间，但加班时间不得超过每天工作时间的50%。
3. 值班制度：工作室设有值班制度，每个工作室成员每月轮流担任一次值班，负责接听电话、回复邮件等工作。
二、工作室考勤规定1. 每个工作室成员需要按时准时上班，不得迟到、早退或旷工。
2. 迟到和早退超过15分钟的，将扣除相应的工资。
3. 累计3次迟到或早退的，将被扣除1个月的奖金，并进行相应的处罚。
4. 旷工1天者，将扣除当月全部工资，并进行相应的处罚。
三、工作室工作任务分发1. 工作室负责人根据每个成员的能力和特长，进行合理的任务分发。
2. 工作室成员需要按时完成分配的工作任务，并保证质量。
3. 如果遇到无法按时完成的情况，需要提前向工作室负责人请假，并说明原因。
4. 请假需要提前至少24小时，并经过工作室负责人同意才可生效。
四、工作室会议制度1. 工作室定期召开会议，一般为每周一次，时间为每周五下午。
2. 工作室成员需要按时参加会议，如果因特殊情况无法参加，需要提前请假，并说明原因。
3. 会议期间需要主动参与讨论，提出建设性意见，并反馈工作进展。
4. 会议记录由秘书记录并整理，之后分发给与会人员。
五、工作室奖惩制度1. 工作室将根据成员的工作表现，进行奖励和惩罚。
2. 优秀成员将获得奖金、表彰和晋升的机会。
3. 不称职的成员将受到警告、降职和开除的处罚。
4. 工作室成员之间发生矛盾和纠纷的，将经过调解解决，如果调解无效，将进行严肃处理。
六、工作室培训和提升机制1. 工作室将定期组织培训和学习活动，提升成员的综合能力。
2. 工作室成员可以提出培训需求，并由工作室负责人根据需求进行安排和组织。
3. 工作室成员需要主动学习和积极参与培训，提高自身的专业水平和能力。
七、工作室文化建设1. 工作室倡导积极向上、团结协作、勇于创新的工作文化。
名师工作室规章制度
名师工作室规章制度为加强对名师工作室的规范管理，更好地发挥名师工作室的示范、引领、指导和辐射作用，为了确保名师工作室各项工作有效开展，特制定以下制度。
一、学习制度1.工作室成员要不断学习教育理论,研究新课标、新课程、新教法,不断改进教学方法, 总结交流教研活动经验,不断探索教育教学规律。
2.工作室每两周进行一次进行集体学习、交流活动,原则上每月组织一次主题活动，每次活动要有文字或者是视频记录，有简要情况。
汇报工作是每季度要进行工作总结，年终要进行述职。
坚持自觉学习和自觉反思,并做好学习活动记录。
3.成员根据个人自我发展目标和研究课题，自主选择学习教育教学理论，每学期至少阅读一本理论专著，并报工作室备案。
二、工作制度1.成员要制定个人三年发展规划（含发展目标、发展进度、发展措施）。
2.每学期提交一篇有价值的教学课例（或者案例）研究（上传工作室微信公众号）。
3.每学期开设和举办至少1次县级公开课、讲座或研讨会，并提供有关教案、课堂实录、教学反思和评研记录（上传工作室微信公众号）。
4.每两周组织一次集体教研活动。
5.在三年周期内完成1项县级以上课题研究。
6.开展与县外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验，每学年组织一次外出学习。
7.每学年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展2次送培送教活动，提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。
8.微信公众号，做到每周均有更新，不断丰富课程资源。
三、会议制度1.建立每月例会制度，每月最后一周的周五下午召开全体成员会议，总结前期工作情况，解决实施过程中的难点和疑点问题，商讨布置下期工作。
（与集体学习、研讨活动合并进行）2．每学期初召开一次工作室计划会议，讨论本学期工作室计划，确定工作阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
3.每学期的期终召开一次工作室总结会议，展示学期工作成果及形成的经验、探讨存在的问题。
四、课题管理制度1.工作室成员要积极开展课题研究工作。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室（以下简称“工作室”）是为了促进教师专业发展、提高教育教学水平，搭建教师交流学习、共同成长的平台，推动教师专业化发展而设立的非营利性组织。
第二条工作室的宗旨是：通过合作研究、交流分享，提升教师的专业素养和教育教学水平，为学生提供优质教育资源，推动教育事业的发展。
第三条工作室的核心价值观是：合作共赢、专业发展、创新实践、关爱学生。
第四条工作室的运作方式包括线上交流、线下研讨、实践观摩等形式，以及定期举办教学展示、研讨会、培训等活动。
第二章组织架构第五条工作室设立指导委员会，由工作室主要成员组成，负责工作室的整体规划、组织协调和决策。
第六条工作室设立专家委员会，由教育界知名专家组成，为工作室提供指导和支持，定期进行指导性评估和指导性指导。
第七条工作室设立教研组，由工作室成员组成，负责研究教育教学问题，撰写教学研究报告，提供教学指导和支持。
第八条工作室设立管理团队，由工作室成员中选举产生，负责工作室日常管理、活动组织和资源整合。
第三章入选与退出第九条工作室成员的入选标准包括：教学经验丰富、教学成果突出、教学水平优秀、具备一定的教学研究能力等。
第十条工作室成员的选拔程序包括：申请、初审、面试、公示等环节。
经过综合评估，由指导委员会决定是否入选。
第十一条工作室成员的退出包括主动退出和被动退出。
主动退出需提前书面申请，并经指导委员会批准。
被动退出包括严重违反章程规定、教学水平不达标等情况。
第四章权益与义务第十二条工作室成员享有参与工作室各项活动的权益，包括参加教学研讨、交流学习、参观观摩等。
第十三条工作室成员应遵守工作室章程，积极参与工作室的活动，主动分享教学经验和教学资源，共同促进工作室的发展。
第十四条工作室成员应保护工作室的声誉，不得利用工作室从事商业活动或其他违法违规行为。
第五章资金管理第十五条工作室的经费来源包括政府拨款、社会捐赠、合作项目等。
第十六条工作室的经费应专款专用，用于工作室的活动组织、教学研究、教育教学资源的开发与共享等。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织结构、运作方式和成员权益，促进名师工作室的良好发展而制定的。
第二条名师工作室是由一群优秀的教育工作者组成的学术研究和教学实践团队，旨在提高教师的教育教学水平，推动教育教学改革。
第三条名师工作室的宗旨是：以教师为中心，以学生为本，以提高教学质量为目标，以培养优秀学生为使命。
第二章组织结构第四条名师工作室设主任、副主任和成员，主任由工作室成员中选举产生，副主任由主任指定。
第五条主任负责工作室的日常管理和决策，副主任协助主任工作。
第六条成员由主任和副主任共同招募，招募条件包括教学经验丰富、教学成绩突出、教学方法独特等。
第七条主任、副主任和成员之间享有平等的权利和义务，共同参预工作室的决策和活动。
第三章工作职责第八条名师工作室的工作职责包括但不限于以下几个方面：1.开展教学研究：通过教学研究，探索教育教学的新方法和新技术，提高教师的教学水平。
2.举办教育培训：组织教育培训活动，提供专业的培训课程，匡助其他教师提高教学能力。
3.编撰教材教辅：参预教材教辅的编写和审定，为教师提供优质的教学资源。
4.指导学生科研：指导学生进行科学研究，培养学生的创新能力和科学精神。
第四章成员权益第九条成员享有以下权益：1.参预决策：成员有权参预工作室的决策过程，对工作室的发展方向提出建议和意见。
2.参预培训：成员有权参加由工作室组织的各类培训活动，提升自身的教学能力和专业水平。
3.分享成果：成员有权分享自己的教学研究成果，互相学习和借鉴，促进共同进步。
4.获得支持：成员有权获得工作室提供的各类支持，包括经费支持、教学资源支持等。
第五章工作室管理第十条名师工作室设立工作室管理委员会，由主任、副主任和成员共同组成。
第十一条工作室管理委员会负责工作室的日常管理和决策，制定工作计划、预算和工作目标。
第十二条工作室管理委员会每年至少召开一次会议，成员必须按时参加会议，并提交工作报告和个人总结。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为规范名师工作室的组织和管理，提高教师专业发展水平，促进教育教学改革和创新，进一步提高教育质量而制定的。
第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教学研究团队，以提高教学质量、推动教育发展为目标，通过教学研究、教学改革、教学培训等方式，提升教师的专业能力和教育教学水平。
第三条名师工作室应当遵守国家有关法律法规和教育部门的政策规定，积极履行教育教学任务，发挥示范引领作用，为学校教育教学改革提供支持和匡助。
第二章组织和管理第四条名师工作室应当由学校或者教育行政部门指定负责人，负责协调工作室的日常管理和组织工作。
第五条名师工作室的负责人应当具备较高的教育教学水平和管理能力，负责制定工作计划、组织开展教学研究和培训活动、评估工作室的运行情况等。
第六条名师工作室应当设立工作小组，由工作室成员组成，负责具体的教学研究和教学改革工作。
工作小组应当根据工作需要，设立相应的专业方向组，确保教学研究的深入和专业性。
第七条名师工作室应当定期召开工作会议，交流教学经验，分享教学成果，讨论教育教学改革的方向和策略，提出工作计划和建议。
第八条名师工作室应当建立健全的管理制度，包括工作室成员的职责分工、工作时间安排、经费使用和管理、教育教学研究成果的评估和宣传等。
第三章工作内容第九条名师工作室的工作内容主要包括教学研究、教学改革、教学培训等方面。
第十条名师工作室应当开展教学研究，深入研究教育教学理论和教育教学方法，探索适合学校实际的教育教学模式和策略。
第十一条名师工作室应当积极参预教学改革实践，推动教育教学改革的深入发展，提出改革方案和建议，为学校的教育教学改革提供支持和匡助。
第十二条名师工作室应当组织教师培训活动，提供专业化的培训课程和教学指导，匡助教师提高教育教学水平和专业能力。
第十三条名师工作室应当开展教学评估工作，对学校的教育教学质量进行评估和提升，提出改进意见和建议。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程（以下简称“章程”）是为了规范名师工作室的组织和运作，提高教师教育教学水平，促进教育教学改革与创新而制定的。
第二条名师工作室是指由一位或者多名优秀教师组成的教研团队，致力于教育教学研究与实践，提高教师专业素质和教学水平。
第三条名师工作室的宗旨是：倡导协作、促进发展、追求卓越、提高教育教学质量。
第二章组织结构第四条名师工作室由工作室主任、副主任、成员组成。
第五条工作室主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室主任负责工作室的整体管理和组织协调工作。
第六条工作室副主任由工作室成员中选举产生，任期两年，可连任一次。
工作室副主任协助工作室主任进行工作协调和管理。
第七条工作室成员由工作室主任和副主任共同组织选拔，选拔标准包括教学经验、教学成果、教学水平等。
工作室成员应具备良好的教师职业道德和教育教学能力。
第八条工作室成员享有平等的权利和义务，共同参预工作室的各项活动和研究项目。
第三章工作内容第九条工作室成员应积极参预教育教学研究与实践，不断提高自身教学水平和专业素质。
第十条工作室成员应定期组织教研活动，包括教学观摩、教学交流、教学研讨等，促进教师间的互相学习和共同进步。
第十一条工作室成员应参预学校的教学改革与创新，积极推动教育教学改进，提高学校整体教育教学质量。
第十二条工作室成员应撰写教育教学研究论文，参预教材编写和教育教学项目的申报与实施。
第四章权益与义务第十三条工作室成员享有平等的权益，包括参预教研活动、享受工作室经费支持、参预教育教学项目等。
第十四条工作室成员应遵守工作室章程和工作室内部的规章制度，积极配合工作室的各项工作和研究项目。
第十五条工作室成员应保护工作室的声誉和利益，不得利用工作室从事违法违纪行为。
第十六条工作室成员应定期向工作室主任和副主任汇报工作发展和研究成果。
第五章资金管理第十七条工作室经费由学校提供，用于支持工作室的研究项目、教学交流、培训和学术活动等。
名师工作站规章制度
名师工作站规章制度第一章总则第一条为规范名师工作站的管理行为，依法保护职工权益，促进名师工作站的健康发展，制订本制度。
第二条名师工作站是依法设立的专业教师工作组织，依法享有设立名师工作站的权利。
第三条名师工作站的根本宗旨是推动教师职业化发展，提升教师素质，促进教育事业的持续发展。
第四条名师工作站应当遵守国家法律法规和有关规定，加强自律，不得有违法违纪行为。
第五条名师工作站应当坚持科学管理，加强内部管理，提高服务质量。
第六条名师工作站的制度构建应当健全，规章制度应当完备，确保工作有序进行。
第二章组织管理第七条名师工作站设立一个由教师代表组成的教师委员会，负责监督和管理名师工作站的日常工作。
第八条教师委员会由名师工作站的全体教师选举产生，任期三年，每年选举换届一次。
第九条教师委员会负责制定名师工作站的发展规划和工作计划，监督执行情况。
第十条名师工作站设立专职主任，负责组织管理日常工作，协调教师委员会和上级部门之间的工作关系。
第十一条名师工作站应当建立健全人事管理制度，合理配置教师资源，确保工作的高效开展。
第十二条名师工作站应当建立健全教学科研工作机制，鼓励教师开展教学研究活动，提升教学水平。
第十三条名师工作站应当建立健全考核评价机制，对教师进行绩效评价，激励优秀教师，促进教师的成长。
第十四条名师工作站应当建立健全安全保障机制，确保教师的安全和健康。
第三章教师职责第十五条名师工作站的教师应当恪尽职守，敬业奉献，积极参与学校各项工作。
第十六条名师工作站的教师应当不断提升专业水平，不断学习更新知识，不断提高教学技能。
第十七条名师工作站的教师应当遵守教育部门的纪律规定，不得有违反师德师风的行为。
第十八条名师工作站的教师应当积极承担社会责任，传播正能量，努力培养优秀学生。
第十九条名师工作站的教师应当遵守学校的规章制度，服从管理安排，不得有违反学校规定的行为。
第二十条名师工作站的教师应当尊重学生，关爱学生，帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
呼图壁县第一小学语文名师工作室章程[资料]
![呼图壁县第一小学语文名师工作室章程[资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/a6fd7f98cd22bcd126fff705cc17552707225e7f.png)
呼图壁县第一小学语文名师工作室章程为了推动呼图壁县第一小学的可持续发展，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建设，加大青年教师的培养力度，培植品牌学科，结合小学语文名师工作室成员的实际情况，制定本工作室章程。
一、工作目标坚持以科学发展观为指导，全面贯彻《自治区中长期教育改革与发展规划纲要》精神，工作室以教师间相互合作为方式，以课题研究为载体，以实践活动为依托，以课堂教学为重点，以合作共赢为原则，以专业发展为目标，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，培植品牌学科，促进呼图壁县教育更好更快发展。
二、组成人员与任期1.“名师工作室”以学科命名，并配备6—8名优秀青年骨干教师为成员，共同组成名师工作室。
2.“名师工作室”实行任期制，以3年为一个周期。
三、组织管理3.“名师工作室”在县教育局、呼图壁县第一小学领导下开展工作。
4.“名师工作室”办公室设呼图壁县第一小学，负责名师工作室的日常工作，审查培养计划、年度活动安排，检查培训工作和学习情况，对名师及学员进行考核评价。
5.“名师工作室”所在单位要积极支持工作室和名师的工作，将本单位“名师工作室”管理工作纳入学校日常管理考核，安排专人负责，定期调度并辟出专用办公室，配备必要的办公设备，为工作室创造良好的工作条件。
6.组织名师和学员分期分批学习进修。
四、工作室性质与任务“名师工作室”是在名师引领下基于教育教学实际问题解决的研究团队组成，它是行动研究组织同时也是学习型的合作组织。
主要任务是以解决教育教学重大的课题研究为载体，在不断的实践、反思、学习和研究中发挥名师的示范、引领、指导和带动作用，并以教学研讨、教学沙龙、讲课评课、示范课、公开课、讲座、外出学习等多种形式对学员进行跟踪指导、培养。
7.研究探讨教育教学改革前沿动态，积极参与课改实验，发挥本学科“专业引领”作用，为教师提供备课咨询与指导。
名师工作室章程
名师工作室章程第一章总则第一条名师工作室章程是为了规范名师工作室的建设和管理，提高教师专业发展水平，促进教育教学改革，加强教师队伍建设，提高教育教学质量而制定的。
第二条名师工作室是指由一批优秀教师组成的学科或者教育教学研究团队，旨在推动教师专业成长和学科发展，提升教育教学质量。
第三条名师工作室的建设和管理应遵循科学性、规范性、公正性、公开性的原则，依法合规开展工作。
第二章名师工作室的建设第四条名师工作室的建设应遵循以下原则：1. 以学科发展为导向，以提高教育教学质量为核心；2. 以优秀教师为基础，以团队协作为核心；3. 以创新研究为动力，以实践探索为手段；4. 以培养人材为目标，以促进教师专业成长为重点。
第五条名师工作室的建设程序如下：1. 学校教育行政部门确定名师工作室的建设计划，并公示；2. 教师自愿申请，提交个人简历、教育教学研究方案等相关材料；3. 学校教育行政部门组织专家评审，评选出符合条件的名师工作室；4. 学校教育行政部门签订名师工作室建设协议，明确双方权责；5. 成立名师工作室，确定工作室负责人和成员。
第三章名师工作室的管理第六条名师工作室的管理应遵循以下原则：1. 强化学校领导支持，提供必要的资源保障；2. 建立健全工作机制，明确工作任务和目标；3. 加强团队协作，促进教师交流和互助；4. 鼓励创新研究，推动教育教学改革；5. 加强评估监督，提高工作效果。
第七条名师工作室的管理措施如下：1. 学校教育行政部门配备专职管理人员，负责名师工作室的日常管理；2. 定期召开工作会议，总结工作经验，研究解决工作中的问题；3. 鼓励名师工作室成员参加教育教学研讨会、学术交流活动等；4. 建立名师工作室成果展示平台，分享研究成果和教学经验；5. 对名师工作室进行定期评估，评估结果作为教师评职称的重要依据。
第四章名师工作室的权益和责任第八条名师工作室的权益包括：1. 学校提供必要的教育教学资源和支持；2. 学校为名师工作室成员提供相应的职称晋升和薪资待遇；3. 学校鼓励名师工作室成员参预教育教学改革项目，并赋予相应的奖励；4. 学校为名师工作室成员提供教学研究和专业发展的机会。
名师工作室规章标准制度
名师工作室规章制度为了保证工作室各项工作有序睁开，工作室成员除遵守学校所有规章制度外，须遵守以下制度。
一、学习制度1、工作室成员要不休学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，千锤百炼授课方法，总结交流教研活动经验，不断研究教育教学规律。
围绕教科研课题、课堂授课每个月进行一次集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。
2、工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，依照目前及今后教育授课改革趋势在教育授课理论等方面有选择性的学习。
二、商议制度1、工作室成员积极参加各级各样授课商议活动。
2、工作室成立“每个月一主题”商议制度。
由工作室主持人依照研究方向确定主题，每个月集体研究一次。
三、交流制度1、名师工作室如期进行学术商议交流活动。
2、成扬名师工作室网页，实现优秀资源共享。
开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室有名度和辐射效应。
3、工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
4、认真做好“传帮带”活动，积极肩负培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养收效明显。
四、课题管理制度1、工作室成员要积极睁开课题研究工作。
依照课题研究方案，在每一阶段拟定详尽的研究推行计划，及时作出阶段总结。
2、课题必定做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果解析、有实验报告和实验判断。
3、每个成员必定以慎重的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成就。
4、带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。
五、奖惩制度1、工作室成立“工作室优秀成员” 、“工作室学习积极分子”等奖项并每期评出，以奖为主。
2、依照工作方案拟定名师工作室成员核查标准，核查结果可作为教师评优评先依照。
3、对于不求进步，不能够准时完成工作室部署的成员进行劝退工作。
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呼图壁县第一小学语文名师工作室章程为了推动呼图壁县第一小学的可持续发展，充分发挥名师的示范、引领、辐射作用，促进优秀教师梯队的建设，加大青年教师的培养力度，培植品牌学科，结合小学语文名师工作室成员的实际情况，制定本工作室章程。
一、工作目标
坚持以科学发展观为指导，全面贯彻《自治区中长期教育改革与发展规划纲要》精神，工作室以教师间相互合作为方式，以课题研究为载体，以实践活动为依托，以课堂教学为重点，以合作共赢为原则，以专业发展为目标，充分发挥名师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，形成以名师为核心的高层次骨干教师团队和专家型教师研究群体，创新优秀教育人才成长培养机制，培植品牌学科，促进呼图壁县教育更好更快发展。
二、组成人员与任期
1.“名师工作室”以学科命名，并配备6—8名优秀青年骨干教师为成员，共同组成名师工作室。
2.“名师工作室”实行任期制，以3年为一个周期。
三、组织管理
3.“名师工作室”在县教育局、呼图壁县第一小学领导下开展工作。
4.“名师工作室”办公室设呼图壁县第一小学，负责名师工作室的日常工作，审查培养计划、年度活动安排，检查培训工作和学习情况，对名师及学员进行考核评价。
5.“名师工作室”所在单位要积极支持工作室和名师的工作，将本单位“名师工作室”管理工作纳入学校日常管理考核，安排专人负责，定期调度并辟出专用办公室，配备必要的办公设备，为工作室创造良好的工作条件。
6.组织名师和学员分期分批学习进修。
四、工作室性质与任务
“名师工作室”是在名师引领下基于教育教学实际问题解决的研究团队组成，它是行动研究组织同时也是学习型的合作组织。
主要任务是以解决教育教学重大的课题研究为载体，在不断的实践、反思、学习和研究中发挥名师的示范、引领、指导和带动作用，并以教学研讨、教学沙龙、讲课评课、示范课、公开课、讲座、外出学习等多种形式对学员进行跟踪指导、培养。
7.研究探讨教育教学改革前沿动态，积极参与课改实验，发挥本学科“专业引领”作用，为教师提供备课咨询与指导。
8.研究探讨课堂教学，探索实施课堂教学的新途径、新方法。
结合素质教育的推进，开展教学质量评价体系的研究。
9.引领学员提高师德修养、教育教学和科研水平，开展课题研究，达到在任期内“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”的目标。
10.建立名师工作室网页。
该网页应成为名师工作室的一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站，要以互动的形式面向青年教师研修者和小学。
11.积极承担教师培养和培训任务，为全区教师队伍的建设提出建议、规划和实施方案。
12.通过“名师工作室”的工作推动，使名师自身素质和能力得到进一步提升，加快向科研型、学者型和专家型教师的转变。
13.接受教育行政主管部门其他教育教学研究任务。
五、工作室成员职责
（一）名师工作室主持人职责:
14.确定工作室教育教学专题研究项目及主要研究方式、阶段性的研究目标、预期成果及呈现（辐射）方式，负责整个课题分组实施和协调工作；
15.制订工作室成员培养考核方案，包括培养（成长）目标、培训形式，研究形式，培训考核等，使工作室所有成员在一个工作周期内都能分别达到培养（成长）目标；每学年对工作室成员专业化发展作出评价考核，并记入成员个人专业化发展成长档案中；
（二）名师工作室研修员职责：
16.制定个人发展规划，配合工作室主持人共同制订具体工作计划。
17.在个人专业化发展成长档案中增加学习、成长的内容记录，包括学习内容安排、学习结果、阶段性成长变化、主持人指导情况及评语等。
18.尊重工作室主持人及工作室其他成员，服从有关工作安排，及时完成各项研究任务，协助工作室主持人开展各项活动并提出合理化建议和方案，使“工作室”能高效运行。
19.工作室成员必须发挥个人的专长，在提供个人教育教学水平的同时协助培养年轻教师，提高教师的整体水平。
六、工作室制度
（一）会议制度
20.每年度召开一次工作室计划会议，讨论本年度工作室计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
21.每年度召开一次工作室总结会议，安排本年度需展示的成果内容及形式，分享成功的经验，探讨存在的问题。
22.根据工作室计划，每年度至少安排二次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点。
（二）学习制度
23.工作室成员要不断学习教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。
围绕教科研课题、课堂教学，坚持自觉学习和自觉反思，每人每月2篇并将教学反思以电子文档形式及时上传。
24.工作室成员按照自我发展规划中确定的学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性
地学习，将学习心得进行整理，形成文字资料存档，每人每月至少一篇。
（三）研讨交流制度
25.工作室成员积极参加各级各类教学研讨活动。
26.工作室建立“宁小琳语文名师工作室QQ群”。
由工作室主持人不定期组织工作室成员就教育教学问题进行研讨。
27.建立名师工作室网页，实现优质资源共享。
开辟名师对话、优秀案例选登、名师风彩等栏目，提高工作室知名度和辐射效应。
28.工作室成员不断发挥示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课。
29.认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，定向结对培养青年教师，培养过程规范，培养效果明显。
（四）科研制度
30.工作室成员要积极开展课题研究工作。
根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。
31.课题必须做到有方案、有措施、有活动记录、有阶段小结、有结果分析、有实验报告和实验鉴定。
32.每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。
33.带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。
（五）经费制度
每个工作室成员所在的工作单位提供活动开展所需的相关经费支持。
名师工作室的经费使用权归属主持人。
经费主要用于：工作室添置书籍，日常办公经费，课题研究、专题研究经费，聘请专家的授课费及其他用于开展活动的相关经费。
（六）奖惩制度
34.根据工作方案制定名师工作室成员考核标准，考核结果可作为教师评优评先依据。
35.名师工作室成员考核的主要依据是结合成员的培养目标，分为学期考核和年度考核，年度考核不合格的可以报请学校调离名师工作室，同时可按有关程序吸收符合条件的、有发展潜力的新成员加入本工作室。
呼图壁县第一小学宁小琳语文名师工作室
2015年2月。