声音的产生与传播获奖flash动画ppt课件
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磁带和光盘
12
二.声音的传播
有物体在振 动我们就一定可 以听到声音吗？ 声音是怎样从发 声体传播到你的 耳朵里的,是否 需要什么媒介？
13
为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
14
实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
结论：声音能在固体中传播。 22
固体传播声音的例子：
伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击 队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车 的轰鸣声。
23
28
29
一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
v 即:固 >液 v 气 > v
30
思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
为340m/s。
32
在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表 显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？ 如果你是小明你会怎么做？
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 6
一、声音的产生
物体发声时的共同特征是：
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止， 发声也停止。 “振动停止，发声也停止”能否理解为 “振动停止，声音也消失”？
2.声源:正在发声的物体.
7
实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_激__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球。弹开
25
液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼. 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
26
声音的传播需要介质
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
——声音的传播需要物质 ——这些物质叫做介质
27
三、声音的传播速度 声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气 体、液体中传播时，在哪种介质中 传播得最快，哪种又最慢呢？
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
31
通过上表你获得的信息是：
• 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
。
• 32、、一般情况下，声音在固体中 的传播
速度最快，其次是在液体，在气。体中传
播的速度最慢。
熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_绳__子__（__固__体__）。
24
液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
结论: 声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播17 .
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一
宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
18
声音怎样 在空气中传播 的呢？
声音以声波的形式传播着
19
20
思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生 活体验来解答这个问题吗？
结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？ ___在振动
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
我们用转换法把
不容易观察到的现象间 接表现出来。
8
探究方法：
怎样证明播音的扬声器在振动？
9
想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 打击乐器 流水声
33
小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
人教版新教材同步教学课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
1了各种声音
4
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？喉__部_在_振__动____
你知道什么在振动吗？___声_带_______
5
实验2：敲击一下音叉，听到___声__音__，发现音叉 _在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见 声音吗？ ___不_能___
15
16
实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接 通电源
问题：1.你听到电铃声了吗？(能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___减__弱______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ ( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？(不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( 能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
21
固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 轻地敲击，你能听到敲击声吗？_能___，此声音 是由什么物体传播的？__空__气__（__气__体__）__。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ _能___，此时的声音又是由什么物体传播的？ __桌__子__(_固__体__)__。
10
小常识：
一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
11
如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽
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二.声音的传播
有物体在振 动我们就一定可 以听到声音吗？ 声音是怎样从发 声体传播到你的 耳朵里的,是否 需要什么媒介？
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为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互 说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？
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实验4:
玻璃罩中放一个小电铃,接通 电源,我们听铃声;用抽气机把玻 璃罩内的空气抽走,我们再听铃声 有什么变化?
结论：声音能在固体中传播。 22
固体传播声音的例子：
伏地听声：
印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆 听声音来预测即将来到的牛群。
古代打仗的时候，士兵经常会趴在地上，听是 否远处有马蹄声，来判断敌情。
电影《铁道游击队》中有这样一个镜头：游击 队员将耳朵贴在铁轨上，能及早听到远处火车 的轰鸣声。
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一般情况下，固体中声音的传播速 度最快,气体中传播的速度最慢.
v 即:固 >液 v 气 > v
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思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？ 几种物质的声速（m/s)
空气（20℃） 340 海水（25 ℃） 1531
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
为340m/s。
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在运动会上，小明进入了100米短跑决赛。在比 赛时，他做好起跑准备后，一听见终点线处的发令 枪响他便像离弦的箭一样飞奔出去。请你帮他计算， 当他起跑时，终点处裁判手里的秒表显示已经过了 多长的时间？
答案：假设当时的气温是15℃左右，则秒表 显示已经过了约0.29s，他是吃亏了还是占便宜了？ 如果你是小明你会怎么做？
由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？ 6
一、声音的产生
物体发声时的共同特征是：
1.声音是由物体的振动产生的。振动停止， 发声也停止。 “振动停止，发声也停止”能否理解为 “振动停止，声音也消失”？
2.声源:正在发声的物体.
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实验3：发声的音叉，触及水面看到什么现象 __水__面_激__起_水__花__，发声的音叉，触及悬挂的乒乓 球看到什么现象__乒__乓_球。弹开
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液体传播声音的例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼. 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.
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声音的传播需要介质
小结:声音是靠 固体、液体和气体 等物质 作媒介进行传播的;真空不能传播声音。
——声音的传播需要物质 ——这些物质叫做介质
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三、声音的传播速度 声速：声音传播的快慢叫声速。
请大家猜想一下声音在固体、气 体、液体中传播时，在哪种介质中 传播得最快，哪种又最慢呢？
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
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通过上表你获得的信息是：
• 1、声音在不同介质中的传播速度一般不同
声速还与温度有关
。
• 32、、一般情况下，声音在固体中 的传播
速度最快，其次是在液体，在气。体中传
播的速度最慢。
熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度
土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_绳__子__（__固__体__）。
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液体传播声音的例子：
声音也能够 在液体中传
播。
潜水员能听到岸上人讲话 花样运动员在水下动作整 齐一致，是因为听到了水上的 乐曲的节奏
结论: 声音能在空气中传播;
声音不能在真空中传播17 .
思考: 2005年3月，某地小报上报道“一
宇航员在太空中远远的看到星体爆 炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报 道真实吗？为什么？
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声音怎样 在空气中传播 的呢？
声音以声波的形式传播着
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思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？
液体和固体是否也能传播声音？你有相关的生 活体验来解答这个问题吗？
结论：由以上现象可得出发声的音叉在做怎样运动？ ___在振动
思考：乒乓球在实验中起到什么作用？ 把音叉的微小振动放大，便于观察。
我们用转换法把
不容易观察到的现象间 接表现出来。
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探究方法：
怎样证明播音的扬声器在振动？
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想想议议：说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？
蝉 蟋蟀、蜜蜂 弦乐器 管乐器 打击乐器 流水声
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小资料：
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往 是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？
人教版新教材同步教学课件
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
1了各种声音
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实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。 你发现什么现象？喉__部_在_振__动____
你知道什么在振动吗？___声_带_______
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实验2：敲击一下音叉，听到___声__音__，发现音叉 _在__振__动___。用手扶住音叉，音叉停止振 动， 还能听见 声音吗？ ___不_能___
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实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接 通电源
问题：1.你听到电铃声了吗？(能听到 ) 2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时， 电铃声会(减弱、变得更响亮)___减__弱______。 当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？ ( 几乎不能 ) 声音可以在真空中传播吗？(不能 ) 3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在 你听到声音了吗？( 能听到 ) 声音能在空气中传播吗？( 能 )
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固体传播声音的例子：
小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两 人合作完成实验，并填写空格。
你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻 轻地敲击，你能听到敲击声吗？_能___，此声音 是由什么物体传播的？__空__气__（__气__体__）__。
你把耳朵贴在桌面上， 你能听到敲击声吗？ _能___，此时的声音又是由什么物体传播的？ __桌__子__(_固__体__)__。
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小常识：
一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。
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如果将发声的振动记 录下来，需要时再让物体 按记录下来的振动规律去 振动,就会产生与原来一 样的声音，这样就可以将 声音保存下来。 应用：唱片上的沟槽