部编一年级数学上《总复习》王会教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
部编一年级数学上《总复习》刘凯萍教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
《解决问题练习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能通过现实的问题情景，使学生能够看懂数学问题，能够找到问题与条件之间的联系，明确“解决问题需要的信息”，并能利用10以内加减法正确解答。
（二）过程与方法使学生经历与同伴合作解决问题的过程，能够从问题的角度寻找相关条件和从条件的角度找问题的审题方法，同时进行数学问题结构的渗透。
（三）情感态度和价值观通过现实情境引导学生逐步学会用数学的眼光观察周围世界，发现与数学有关的问题并能够提出数学问题，体会生活中处处有数学。
二、目标分析本课教学目标是学生首先能看懂数学问题，能够找到问题与条件之间的联系的基础上，逐步深入分析题目，从而提出不同的问题，以培养学生在观察的基础上提出问题、解决问题的能力。
三、教学重难点教学重点：使学生能够看懂数学问题并找到问题与条件之间的联系，明确“解决问题需要的信息”，使其正确解答。
教学难点：学会从问题的角度寻找与问题有关的条件和从条件的角度提出问题的分析方法、渗透数学问题结构，体会两个相关信息和一个问题构成一个数学问题。
四、教学准备课件、信封、写有条件的纸条等。
五、教学过程（一）在读懂题意后，找准和问题相关的信息1．出示图，引导学生观察图。
从图中你知道了什么？你能找到几个条件？要解决的问题是什么？怎样解答？学生列式6＋3=9（个）教师要追问如下问题：解答正确吗？6表示什么？3表示什么？9表示什么？为什么用加法？2．出示图：（1）看图读懂题意，独立解答。
（2）交流讨论：学生列出算式：8-4=4，10-4=6之后，教师要追问。
师：你觉得哪个算式正确？为什么？图上确实有10只鸡，你为什么要用8去减？做种让学生发现：两只大鸡和要解决的问题没有关系，是多余条件。
（3）小结反思：在解决问题时，一定要根据问题去选择那些和问题有关的信息。
【设计意图】通过两道不同层次的练习，引导学生从图中提取信息，通过条件与问题之间的联系，分析数量关系并解答；使学生进一步感受到解决问题必须要找准有用的信息，深化学生对数学问题的理解。
部编一年级数学上《总复习》徐洁教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
教学目标通过复习20以内的读写、数序大小、组成和序数的含义，使学生加深对数的理解教学重点20以内数的组成教学难点20以内数的组成教具课件授课时间教法学法教学过程一、创设情境，导入复习今天我带来了一些数字卡片准备考考大家，同学们有信心战胜老师拿到小红花吗？回顾整理，建构网络（一）复习读数、写数、数数、数序1．教师出示数字卡片，指名学生读20以内的数。
2．教师报数，学生写数，如十九(学生写19)等。
3．学生一个一个地数，从7数到15。
4．两个两个地数，从2数到20。
5．填数，练习二十三的第1题。
学生在书上填，并指名学生口答，后集体口答，检查学生熟练掌握20以内数的顺序的情况。
（二）复习20以内数的组成1．问：从右边起第一位是什么位?第二位是什么位?2．出示计数器，教师在计数器上表示11让学生读出这个数，并问这两个1表示的意思相同吗?为什么?3．问：谁会在计数器上表示“13’’这个数?指一名学生演示，然后问学生13这个数是由几个十和几个一组成的子。
4．学生做教材第118页的第2题。
5．师生对口令(11一20各数的组成)如1个十和5个一组成几?十二里有几个十和几个一等。
（三）复习序数的含义1．出示教材第96页的第2题，先让学生口答，再在书上填写。
2.独立完成教材第96页的第1、3、4题3．数学游戏，猜猜我是几。
(1)我是10前面的一个数，我是几?(2)我比9少1，我是几?(3)我是12和14中间的一个数，我是几?(4)我是19后面的一个数，我是几?(5)我比18少1，我是几?(6)我是由1个十和2个一组成的，我是几?(7)我是由2个十组成的，我是几?。
部编一年级数学上《总复习》任丽芳教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
看图解决问题教案教学目标：1、通过独立思考，初步培养学生的逻辑维能力。
2、通过有趣的数学题，引起学生对数学的兴趣，开发学生智力、提高学生探究问题的积极性，从而提高学生的逻辑思考能力。
3、学生通过练习掌握一定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。
教学重点与难点：通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会善于思考。
教学过程：一、数学故事：师：今天，老师给同学们带来一个非常有趣的故事，大家想听吗？生：想？！出示《小狐狸的故事》：从前，山上住着一只粗心的小狐狸。
这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。
一接到这个任务，小狐狸高兴得一蹦三尺高，马上背起马铃薯出发了。
一路上，它哼着歌往前走。
可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。
它赶紧停下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？小朋友，小狐狸路上丢了几块马铃薯呢？师：大家觉得用数学算式解决问题是不是很有趣啊？师：这节课就让我们开动脑筋，看图用方法找信息，做个解决问题的数学高手吧！（板书课题）二、出示趣味题找做题方法：1、师：灰太狼看到一些有趣的图，但是由于他太笨了，竟然不知道用什么方法解决图中的问题？，希望大家开动脑筋，积极思考，个个变成喜洋洋。
出示多媒体图片2、3、4、5老师引导学生用巧妙的方法做题。
学生热身做学案上的自主学习。
老师可以把学生做的题上台展示一下2、慢羊羊老师今天要选拔优秀的学生了，他考大家的这个图比前面的图要复杂一些，大家有没有信心超过喜洋洋？那么要仔细看图，收集图中的数学信息，努力解决问题哦。
学生积极念题找到信息，老师提问。
及时给与表扬和鼓励。
再引导学生看问题，抓关键字，判断用加法还是减法。
一共加，多或者少用减法。
教师及时引导，多用方法指导。
大家都通过了慢洋洋老师的考试，他很激动，竟然给咱们班同学都起了个新的名字——叫超级喜洋洋。
大家是不是很开心啊，大家有着聪明的大脑，老师也觉得你们个个是天才，你们就是老师心目中的no1.现在老师决定奖励同学们休息三分钟。
部编一年级数学上《总复习》王艳红教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
7认识钟表【教学目标】1.使学生结合生活经验学会看整时。
2.培养学生初步建立时间的观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。
3.培养学生的观察能力。
【重点难点】1.认识钟面构造，正确认识整时。
2.掌握认识整时的方法。
【教学指导】1.教学本单元知识时，充分尊重学生中获得的有关钟表的经验，通过调动学生已有的经验和认知水平，让学生在生活中潜移默化地感知“时间”这一抽象的概念，体会数学与生活的密切联系。
为学生提供一个熟悉的生活情境，让学生在具体生动的情景中和实际观察、操作中掌握概念和知识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，并获得积极的情感体验。
2.运用学生研究、学生展示等教学方式，充分发挥学生的主动性，通过自主、合作、探索学习，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。
引领学生历经认识整时的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，然后在解决问题的过程中进行巩固和深化。
【课时安排】建议共分2课时：认识钟表（1）…………………………………………..1课时认识钟表（2）…………………………………………..1课时第1课时认识钟表（1）【教学内容】教材第84、85页内容及“做一做”。
【教学目标】1.使学生学会看钟表上的整时。
2.培养学生遵守时间的良好生活、学习习惯。
【重点难点】1.认识钟面构造，正确认识整时。
2.认识整时。
【教学准备】实物表、学具钟表，学生每人准备一个学具钟表，课件。
【情景导入】1.猜谜语师：我们一起来猜谜语，好吗？课件出示谜语：“我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。
请你猜猜看，我这个好朋友是谁？”2.揭示课题：真聪明！是钟表。
这节课我们就来认识钟表。
（板书课题：认识钟表）【进行新课】1.认识钟面。
（1）看一看，比一比。
师：拿出学具钟，与同桌比一比，看一看，看看钟面有什么相同的地方。
学生同桌互相观察，比较钟面。
交流、汇报。
小结：①钟面上都有两根针，长长的细细的叫分针，短短的胖胖的叫时针。
部编一年级数学上《总复习》王会PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
3、填一填
一共有 个小朋友,从丁丁数,我排第 , 从当当数我排第 。
精品PPT课件
精品PPT课件
一、数的认识 二、数的比较
精品PPT课件
… … …
谁比谁多？谁比谁少？
一一对应
精品PPT课件
多的画“√”， 少的画“ × ”。
最多的画“√”， 最少的画“ ○ ”。
×
√
√பைடு நூலகம்
精品PPT课件
4、填一填。
○ 比 （多 ，少） 4 ＞ 3
精品PPT课件
在○里填上“＞”“＜”“＝”。
2○＜ 4 9○＞ 6 1○＝ 1 8○＜ 10 7○＞ 3 5○＞ 4
精品PPT课件
5、在8、4、7、1、2、3、6中， 把大于3的数写在下面。
精品PPT课件
我学到了···
精品PPT课件
小游戏 猜一猜。
北师大版 一年级上册 第一单元
生活中的数
勋望小学 王会
一、数的认识 二、数的比较
精品PPT课件
精品PPT课件
2、4、6、8、10
1、7、3、5、9
精品PPT课件
精品PPT课件
1、看图写数。
精品PPT课件
2、画一画，写一写。
精品PPT课件
精品PPT课件
一共有 只小动物，从左边数 排第 。
奖励自己一个小笑脸吧
精品PPT课件
本课件共有29张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
2
1
3
4
5
6
7
9
8
精品PPT课件
9○7
精品PPT课件
你这一排有几个人？ 你排在第几个？
精品PPT课件
部编一年级数学上《总复习》沈军华PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
乘法分配律
生活中实际问题
两种水果各买4箱， 共需要多少元？
方法一： 26×4+74×4
=104+296 =400（元）
方法二： （ 26+74）×4
乘法分配律
=100×4 =400（元）
答：共需400元。
减法的性质：
a-（b+c）=a-b-c a-（b-c）=a-b+c
除法的性质：
a÷b÷c=a÷（b×c） a÷(b÷c)=a÷b×c）
和、差、积、商 四大变化规律
（1）176＋98=176＋100○_ （2）
一个加数不变，另一个加数增加几，和 就会（ 增加几 ）； 要使计算结果不变，和必须要（ 减去几 ）。
和的变化与加数的变化一致
和的变化规律
（2）176－98=176－100○+ （2）
被减数不变，减数增加几，差就会 （ 减少几 ）要使计算 结果不变，差必须要（ 增加几 ）
差的变化规律
（3）34×0.5=34×1○÷ （ 2 ）
一个因数不变，另一个因数扩大几 倍，积就会
（ 扩大几倍 ），要 使计算结果不变，积必须要
加法结合律 =30+2
=32
商不变的规律
14×12=14×（2+10） =14 ×2+14 ×10 =28+140 =168
乘法分配律
与图形的联系
（a+b）×c=a×c+b×c
c a a
c
a
b
a
乘法分配律
c b
R2
求圆环的面积
圆环的面积=大圆的面积-小圆的面积
O
R
r
= πR2-πr2 =π( R2 - r2 )
部编一年级数学上《总复习》连梓吉PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
本课件共有12张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
12
整理房间
• 复习课
1
什么是分类？
精品PPT课件
小朋友们你们好，我是罗 克，欢迎你们来到数学荒 岛上来游玩，你们对淘气 的帮助我都知道了，你们 太棒了，现在我们数学荒 岛上也出现了危机，你能 来帮帮我们吗？来捣蛋
精品PPT课件
不是一伙的？
①
②
③
④
⑤
⑥
①
②
③
④ 精品PPT课件
⑤
⑥
①
②
③
④
⑤
⑥
Round two 博士考考你
精品PPT课件
谁是一伙的？
医院
厨房
书包
衣柜
精品PPT课件
Round three 终极挑战
精品PPT课件
按要求分类
1、按形状分，可以分成（ ）类 2、按大小分，可以分成（ ）类 3、按颜色分，可以分成（ ）类
精品PPT课件
小朋友们，今天的 数学荒岛历险到这 里就结束了，你们 开心吗？
部编一年级数学上《总复习》谢雷教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
小学二年级上册数学导学案主备人：审批：授课时间：学案编号：年级：二年级姓名：小组：课题：分苹果课型：新授课课时：第一课时学习目标1、结合问题的情境，体会平均分的两种不同情形。
2、会操作或图示有关平均分的简单问题。
学习重难点重点：进一步体会平均分的含义。
难点：体验分东西策略的多样性和结果的唯一性。
教具准备教学情境图课堂流程学案导案备注课前准备温故知新：导入活动一：淘气家来客人了，我们帮淘气分苹果吧！交流分的过程：分法一：我是这样分的：几个几个分，美分几个？如果换一种分法呢？讨论：这12个苹果还能平均分成几袋？思考：分得的份数和每份的个数有什么关系？小结：平均分有两种情形：一种是“平均每份放几个”，另一种是‘平均可以放几份”。
导入活动二：挖掘教材活学活用：1、分萝卜。
（1）看图理解题意（2）独立完成（）还能提出平均分的哪些问题？和你的同桌说一说。
2、分松果。
（1）试着用学具摆一摆或圈一圈。
（2）和同桌交流自己的看法。
在解决问题时，不要忘记步骤要完整。
当堂测评总结梳理知识盘点：1、领会平均分的含义。
2、体会策略多样性。
自我评价：小学二年级上册数学导学案主备人：审批：授课时间：学案编号：年级：二年级姓名：小组：课题：分苹果课型：新授课课时：第一课时学习目标1、结合问题的情境，体会平均分的两种不同情形。
2、会操作或图示有关平均分的简单问题。
学习重难点重点：进一步体会平均分的含义。
难点：体验分东西策略的多样性和结果的唯一性。
教具准备教学情境图课堂流程学案导案备注课前准备温故知新：导入活动一：淘气家来客人了，我们帮淘气分苹果吧！交流分的过程：分法一：我是这样分的：几个几个分，美分几个？如果换一种分法呢？讨论：这12个苹果还能平均分成几袋？思考：分得的份数和每份的个数有什么关系？小结：平均分有两种情形：一种是“平均每份放几个”，另一种是‘平均可以放几份”。
导入活动二：挖掘教材活学活用：1、分萝卜。
（1）看图理解题意（2）独立完成（）还能提出平均分的哪些问题？和你的同桌说一说。
部编一年级数学上《总复习》汪芳PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
PPT课件
整理与复习
PPT课件
左数第 6 瓶有 7 条 , 有 6 条 4 瓶，第 7 瓶有 5 条 。
的是第
PPT课件
?人 4+ 2= 6
PPT课件
?个
7- 3= 4
7个
PPT课件
?个
6- 3 = 3
6个
PPT课件
5+ 2 = 7 ?只
PPT课件
整理与复习
PPT课件 3.
6- 2 + 3 = 7
PPT课件
5. 横行、竖行上的三个数相加，各得多少?
•3 • 2 • 1 • 5( )
•4 ()
1 6 3( ) 4 2 2( ) 3 1 5( ) ( )( )( )
PPT课件 要拿出 8 角钱，你能想出几种拿法?
2 角+ 2 角+ 2 角+ 2 角= 8 角 5 角+ 1 角+ 1 角+ 1 角= 8 角 5 角+ 2 角+ 1 角= 8 角 ····
?个 6个
PPT课件
7只
7 + 2=9
?只
PPT课件
8.
7+2= +=
9-2= -=
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一 个优秀的教师是让学生自己去发现真理”
PPT课件
10.
比 多__3__。 比 少__3__。
PPT课件
12. 6 只
?只
6 + 2= 8
?只
9只
9 - 4= 5
? 4+3+ 1 = 8
10 - 3 - 5 = 2
PPT课件 4.
部编一年级数学上《总复习》王艳红PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
8时
3时
6时
PPT课件
分针都指向12。 分针指着12， 时针指着几就 是几时整。
三、巩固深化
PPT课件
1. 小动物们读得对吗？不对的请改正。
改正：2时
PPT课件
你见过这样的钟表吗？它叫什么呢？ 它表示几点钟？你是怎么知道的？
表示7时整
这是电子表的一种。
PPT课件
你会用电子表示 法表示7时吗？
7 : 00
再在写点圆上先两点两写个的个7圆后。0。点面。
PPT课件
8:00
用电子表示法表 示下面的时间。
3:00
6:00
PPT课件
归纳小结
钟面上分针指向12，时针指向几就是
几时；电子表上“：”的右边是“00”时，
表示整时，“：”的左边是几就是几时。
你记住了吗？
PPT课件
2. 写出钟面上表示的时间。
比赛优秀课件”
PPT课件
认识钟表
第1课时 认识钟表（1）
R·一年级上册
PPT课件
一、引入新课
我有个好朋友 会跑没有腿 会响没有嘴 它会告诉我 什么时候起 什么时候睡
PPT课件
每是天的早，晨今是天什我么 们叫 就 我一们起来起认床识的钟？表。
是闹钟！
PPT课件
PPT课件
二、自主探究
钟面上有什么？
12:00
5:00
4:00
PPT课件
PPT课件
动脑
筋
为什么都是9时而明明
做的事却不一样？
玩游戏 PPT课件
声明
本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商 业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关 法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。
部编一年级数学上《总复习》范敏PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大doc-idvdtxb
精品PPT课件
课堂解析
94.28×4800=452544元 452544×（1-30%）=316780.8元 答：王老师要向银行贷款316780.8元。
精品PPT课件
闯关练习二
• 王老师要选80cm×80cm，每块50元的地 砖铺客厅和饭厅，购买地砖至少要多少元？
精品PPT课件
A区8-8-8
精品PPT课件
拓展练习
• 王老师要选50cm×50cm，每块50元的地砖铺 客厅和饭厅，购买地砖至少要多少元购买新房的时间 和价格，你有什么发现？
精品PPT课件
课堂小结
• 本节课你们学到了什么？ “数学来源于生活，服务于生活“
六年级下册第五单元
王老师买新房
课件设计：帅超 黔江区阿蓬江镇中心小学校
售楼部
精品PPT课件
A区8-8-8
精品PPT课件
闯关练习一
• 王老师要买的新房面积是多少平方米？ • 王老师要向银行贷款多少元？
精品PPT课件
课堂解析
（3+3+5）×（3+5）=88（m2） π×22÷2=6.28（m2） 88+6.28=94.28（m2）
精品PPT课件
本课件共有12张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
部编一年级数学上《总复习》吐尔洪PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
认识钟表
情景导入
有个好朋友，会跑没有腿， 会响没有嘴。它会告诉我，什么 时候起，什么时候睡。请你猜猜 看，好朋友是谁？
精品PPT课件
情景导入
精品PPT课件
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
情景导入
精品PPT课件
新授
分针 （细而长）
时针（短而粗）
精品PPT课件
4 5
知识延伸
精品PPT课件
知识巩固
精品PPT课件
动脑筋
为什么都是10时，而小朋友 做的事却不一样？
知识巩固
小调查
精品PPT课件
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
总结
1、能够正确的读出钟面上的整时、半时； 2、初步建立时间概念。
精品PPT课件
本课件共有14张PPT， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
钟面上有1到12个数，共有12个大格。
认识整时
精品PPT课件
认识整时
精品PPT课件
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
12 时
认识整时
精品PPT课件
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4时
认识整时
12 11
10
9
分针指着12，
8 7 6
时针着几，就是几点。
精品PPT课件
1 2 3
部编一年级数学上《总复习》吐尔洪PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
PPT课件
新授
分针 （细而长） 时针（短而粗）
钟面上有1Leabharlann 12个数，共有12个大格。PPT课件
认识整时
PPT课件
认识整时
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
12 时
PPT课件
认识整时
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4时
PPT课件
认识整时
12 11
10
9
分针指着12，
8 7 6
比赛优秀课件”
PPT课件
第七章·认识钟表
认识钟表
PPT课件
情景导入
有个好朋友，会跑没有腿， 会响没有嘴。它会告诉我，什么 时候起，什么时候睡。请你猜猜 看，好朋友是谁？
PPT课件
情景导入
交流： 你都在什么地方见
过钟表？你知道钟表的 那些知识？
PPT课件
情景导入
一个低水平的教师, 只是向学生奉献真理, 而一个优秀的教师是让学生自己 去发现真理”
时针指着几，就是几点。
1 2 3
4 5
PPT课件
知识延伸
PPT课件
知识巩固
动脑筋
为什么都是10时，而小朋友 做的事却不一样？
PPT课件
知识巩固
小调查
（1）太阳刚升起，大约是几时？ （2）太阳刚落下，大约是几时？
总结
1、能够正确的读出钟面上的整时、半时； 2、初步建立时间概念。
部编一年级数学上《总复习》张言辉PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大doc-idsctg
数与代数
安徽省宿州市灵璧县大庙中心小学 张言辉
总复习——数与代数
数的运算
北师大版一年级上册总复习第1课
你能在1分钟之内完成吗？试试吧。
9+5＝ 14 17－4＝ 13 6+8＝ 14 19－7＝ 12 7+5＝ 12 9－7＝ 2
精品PPT课件
总复习——数与代数
北师大版一年级上册总复习第1课
3、做你知一道做9+5，＝ 1说4是怎一么计说算。出来的吗？
10个一是1个
十。
十位 个位
精品PPT课件
总复习——数与代数
北师大版一年级上册总复习第1课
4、仔细观察后说一说“17－4” 精是品PP怎T课件么得到13的？
总复习——数与代数
北师大版一年级上册总复习第1课
学以致用：
看图编一个用加法计算的数学故事。
精品PPT课件
总复习——数与代数
北师大版一年级上册总复习第1课
发散思维小挑战：
仔细观察这幅图你还能编出什么数学故事？
精品PPT课件
总复习——数与代数
北师大版一年级上册总复习第1课
结课
通过本节课的复习你又 有什么新的收获？
精品PPT课件
本课件共有8张PPห้องสมุดไป่ตู้， 课件播放完毕！谢谢你 的观看！
部编一年级数学上《总复习》赵兴忠教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
数与计算数的认识双流县彭镇小学赵兴忠复习内容：数的认识复习目标：1、对第一学段数的相关知识进行梳理和小结，培养学生的数感。
2、体会整数、小数、分数的意义和作用。
3、掌握数的读写，比较大小的方法。
复习过程：一、通过情景图体会知识整理的必要性。
1.师：今天来了很多老师来听我们上课，作为主人翁的我们感到很高兴，我们一起给下面的老师来介绍我们的学校。
2.学生齐读关于彭镇小学的简介。
3.学生通过上面的一段文字找到数学信息。
4.根据学生所说的数学信息得出整数、小数、分数。
（学生通过基础的概念感知整数、小数、分数的基本意义）二、梳理数的相关知识1、回顾、整理整数的知识点。
(表格法)师：从第一幅图中中你学会了什么？（1）要求学生独立的读数和写数，并说说你是怎么读或写的？（2）读数时要注意什么？总结读数的法则。
（3）以5006为例：你还学到了什么数学知识?(最高位是什么位？5006是几位数？5006由（）个千和（）个一组成的。
与5006相邻的两个数是（）和（）)。
（4）观察比较读数写数的相同点和不同点，体会中间有零和末尾有零的读写。
2、老师指导学生梳理小数、分数的相关知识。
观察分析老师的表格，根据老师的表格第一次独立整理关于小数和分数的知识点。
（教师多观察发现学生独立整理过程中的遗漏和不足）3、小组相互查漏补缺。
学生以两人小组形式，相互观察比较，通过直观的对比第二次对自己的不足加以补充。
4、集体评讲，巩固知识点。
教师用展示的形式，把学生作业呈现出来，对做的好地方让学生第三次进行补充，对不足的让孩子全班一起帮助，完善统计表。
5、小结，反思。
本节课我们整理了关于整数、小数和分数的读数、写数和比较大小。
但是数的认识还有很多，包括计算与应用，找规律等等都留在下一节课来整理复习。
三、回顾整理内容，感知数的产生与生活息息相关。
师：为什么我们学习了整数的知识还要学小数和分数的知识呢？（1.让学生感知数的必要性。
（2.为以后数的学习作好铺垫。
部编小学数学一年级上册《总复习》贺建珍教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人北师大
一年级上册总复习教学设计
城关小学
贺建珍
教学目标：
1、
能正确读、写20以内的数，并知道数字的意义。
2、
能正确熟练地计算20以内数的加减法。
3、
会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。
4、
初步体验数据的整理过程，
能根据题中的条件，提问并回答一些简单的问题。
教学过程：
一：激趣导入：说出1~9的数字宝宝。
二
:复习数字的意义及算法
生说出整十的数。
并说出整十的加减法是怎么算的。
同桌说说，用手势表示。
生举例说明
用手势表示12＋7＝（说说怎么算？）
12＋3＝
17－10＝
5＋7＝
19－7＝
6＋13＝
18－5＝
计算时要注意什么？（相同数位对齐）
过渡：口算难不倒大家，接下来来一场比赛。
谁可以用不同的方法表示：9条毛毛虫
1＋8
2＋7
3＋6
4＋5
5＋4
6＋3
7＋2
8＋1
9＋0
复习数位表：说出每位数字表示的意义。
（个位表示几个一，十位表示几个十）速算：2分钟之内看谁算的又多又对。
接下来咱们进行看条件提问题：课件
条件：
小红踢了5下
小小田踢了13下
生根据条件提问题，生自由回答……
过渡：
复习时间的表示：课件
1、
看图说时间
2、
判断对错
三、总结：大家掌握的真好，奖励大家一只可爱小动物。
部编一年级数学上《总复习》阿曼古教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北师大
第七单元认识钟表教学内容：认识钟表(整时)教学目标：知识与技能（1）使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面得数字。
（2）使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。
（3）培养学生的观察能力和动手操作能力。
过程与方法：通过学生动手操作、结合生活经验使学生建立整时的概念。
情感态度价值观：使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
教学重点：知道整时的两种表示方法。
教学难点：使学生初步建立时间观念。
教法：实验探究法学法：自主探究法教学准备：相应课件，每个学生自备闹钟一个，小灯笼12个，制作钟表的工具和材料6套。
教学过程：导入师：我来自于宜昌市外国语实验小学，你们想不想知道我们学校的同学们一天的学习生活情况？那我们就一起去看看吧!(放电脑课件)问：你的一天是怎样度过的？誰愿意说给大家听？你是怎么知道的？(板书：认识钟表)师：说起钟表，从古至今，从国内到国外，不知道有多少精致美观、造型独特的钟表。
下面我们就来欣赏一部分钟表作品，好不好？(电脑出示，学生欣赏)二、主动探索1、制作钟表(1)欣赏完了这么多美丽的钟表，你想对大家说点什么？(2)在平时，你们也见过许多钟表，现在，就请你们闭上你们的眼睛，静静地想一想：钟面上都有些什么？(放音乐伴奏)(3)在每个小组的桌上，有一些制作钟表的工具和材料，你们能用这些工具和材料做一个钟面吗？要求：先小组合作进行制作，做完后，同组的同学认真观察钟面，看一看，钟面上都有些什么，并相互说一说。
(4)有哪个同学愿意代表你们组给大家说说。
(指2人------3人)教师根据的回答进行板书：数字：1、2、3、4、5、6、7、8、……11、12针：分针(长)时针(短)(5)：把你们制作好的钟面举起来给大家看一看，再拿出你们自己家听。
(指2-----3人)(2)再电脑出示四个钟表，请每个小朋友先认一认，再同桌互相说一说，你是怎么认的？最后指名起来认一认，说一说。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、导入：
同学们一年级上册数学书我们已经学完了，有句名言说啊“学而时习之”,意思是说学过的知识要及时复习，那今天呢我们就进行第一单元，生活中的数的复习，王老师希望，通过今天的复习，我们每个人都能够收获知识，收获快乐，好吗？那我们开始吧。
二、分类：这一单元我们主要学习了两部分的内容，一是数的认识，二是数的比较。
三、数的认识
（一）读
1、在数的认识这一部分呢，我们首先学习了读数，还记得这些数字宝宝么？那1到10，正着数，谁想来？你的声音真洪亮。
那倒着数呢？你数的真流利。
2、这一组数字，谁想读一读？这组呢？
3、现在啊，难度升级了，我们啊，要看图读数，谁想试试？恩，那读的真准确。
4、谁能给大家总结一下，怎么样才能把数读的准确呢？（手口一致、眼口一致）恩，谢谢你的分享。
（二）写
1、我们不仅学了读数，还学了写数。
谁看懂题的意思了，你来分享一下，解释的很正确，所以，第一个我们要写3，第二个我们要写10。
咱们之前分享过，想把数字写的美观，
要注意什么来着？（一找准位置，二找准点）好，找到题单的第1题，开始你的书写吧，现在请同桌之间相互评价一下，如果你的同坐书写的很美观，就给他贴个小笑脸，鼓励一下吧。
2、还有这样一种题型啊，可不止写数这么简单哦，谁愿意当播音员为大家进行播音，声音很洪亮，感谢你的播音。
这个题目有几个要求呢？做题时我们需要注意什么呢?现在，做第2题吧，看下，你做对了么？如果做对了，给自己一个笑脸，鼓励一下自己吧。
（三）意义
1、大家看，7除了表示7朵花，还可以表示什么呢？在这里，虽然7表示的内容不一样，但是它的意义是一样的，都是在表示物体的数量。
2、我们看下这个题，谁想说一说你的答案，两个空的答案都是7，它们表示的意义一样么？所以，数不仅可以表示物体的数量，还可以表示物体的顺序，这就是数的意义。
那谁能用数来表示一下你这排有几个人，从前数，你排第几呢？
3、我们啊，要学以致用，请大家看题单的第3题，谁愿意跟大家分享一下，做这类题，要注意什么呢？你真是细心的同学。
看一下，你做对了么？那就鼓励鼓励自己吧。
4、快看，你们的掌声把谁给吸引来了？可是，有一只小猫好像不是很高兴，怎么回事呢？哦，原来是这样啊，那如果
用数来表示它钓鱼的数量，我们可以用什么呢？谁来说说，什么时候可以用0表示数呢？那我们的生活中哪里有0
呢？
四、数的比较
数的认识，我们已经复习完了，下面我们继续数的比较吧（一）一一对应
1、谁能结合这个图说一说，谁比谁的多，谁比谁少呢？这用的是什么方法比较的呢？恩，你的记忆力真好。
2、用这个方法比较有什么好处么？一个对着一个去摆，也是我们需要注意的地方。
3、同学们看这个题，谁想分享你的答案，恩你来。
还有一个，谁来，恩。
这个类型的题啊，很容易做错，那么我们做题时要注意什么，才能避免错误呢？
4、所以啊，做题的时候一定要看清题目要求，那我们看题单第4题，这个题有几个要求呢？开始你的答题吧，看一看，你做对了么？那给自己一个笑脸鼓励鼓励自己吧。
（二）开口冲着大数笑
1、大家看，在做这类题的时候，我们有个小妙招，谁还记得？你的记忆力真好，那我们一起试试吧。
2、数的比较呢，还有另外一种题型，比较难，想不想试一试？谁有没有小提示想跟大家分享，恩，找到题单第5题，
开始吧。
五、总结
1、刚刚，我们把这一单元的知识梳理完了，王老师看到你们每个人的脸上都挂着笑容，相信你一定是收获了知识，收获了快乐，谁愿意跟大家分享一下。
2、同学们真是收获满满，真替你们开心，为了奖励大家，我们一起玩个游戏吧。
3、时间关系，我们先玩到这里，课下，王老师希望你们也能用思维导图的形式，把你的收获记录下来，下课、。