Lesson 79教案
最新新概念英语教案-第一册-79+80
【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
10’Lesson 79 - Carol ’s shopping list & Lesson 80 - I must go to the...一、教学重点1、词汇：a lot of/many/much/some/any 的用法区别。
need 和have got 的用法。
2、句型：-What do we need? -We need... -We have got a lot of/many/much/some... -We haven ’t got many/much/any...(at all). -Have you got any...? -I must go to the... 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。
2’ 2、让学生描述图片，中英结合。
3’ 3、听一遍音频，掌握大意。
2’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’ 5、提出问题：What is Carol not going to buy? 看一遍视频，解答问题。
3’ 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。
2’ 8、学生自己大声朗读。
3’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。
10’ 2、Lesson 80的生词解读。
5’ 3、扮演主妇和零售商，练习单词和句型（详见下文）。
20’ 4、做164页的改写句子练习。
5’ 5、绕口令比赛。
10’【第三节课】1、做164页的仿写句子练习。
15’2、听写Lesson 79、Lesson 80的单词（包括补充单词），记忆法指点。
10’3、听一首英文歌曲。
7’4、背课文比赛。
15’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、-What are you doing? -I ’m making a shopping list.现在进行时，表示正在做某事。
新概念英语教案-第一册-79 80讲义
【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
10’Lesson 79 - Carol ’s shopping list & Lesson 80 - I must go to the...一、教学重点1、词汇：a lot of/many/much/some/any 的用法区别。
need 和have got 的用法。
2、句型：-What do we need? -We need... -We have got a lot of/many/much/some... -We haven ’t got many/much/any...(at all). -Have you got any...? -I must go to the... 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。
2’ 2、让学生描述图片，中英结合。
3’ 3、听一遍音频，掌握大意。
2’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’ 5、提出问题：What is Carol not going to buy? 看一遍视频，解答问题。
3’ 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。
2’ 8、学生自己大声朗读。
3’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。
10’ 2、Lesson 80的生词解读。
5’ 3、扮演主妇和零售商，练习单词和句型（详见下文）。
20’ 4、做164页的改写句子练习。
5’ 5、绕口令比赛。
10’【第三节课】1、做164页的仿写句子练习。
15’2、听写Lesson 79、Lesson 80的单词（包括补充单词），记忆法指点。
10’3、听一首英文歌曲。
7’4、背课文比赛。
15’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、-What are you doing? -I ’m making a shopping list.现在进行时，表示正在做某事。
新概念英语第二册Lesson+79+By+air乘飞机+讲义
新概念英语第二册第79课Lesson 79 By air 乘飞机I used to travel by air a great deal when I was a boy. My parents used to live in South America and I used to fly there from Europe in the holidays.A flight attendant would take charge of me and I never had an unpleasant experience. I am used to travelling by air and only on one occasion have I ever felt frightened. After taking off, we were flying low over the city and slowly gaining height, when the plane suddenly turned round and flew back to the airport. While we were waiting to land, a flight attendant told us to keep calm and to get off the plane quietly as soon as it had touched down. Everybody on board was worried and we were curious to find out what had happened. Later we learnt that there was a very important person on board. The police had been told that a bomb had been planted on the plane. After we had landed, the plane was searched thoroughly. Fortunately, nothing was found and five hours later we were able to take off again.New words and expressions 生词和短语parent n. 父（母）亲flight attendant 空中乘务员frightened adj. 害怕，担惊curious adj. 急于了解，好奇的bomb n. 炸弹plant v. 安放参考译文我在幼年的时候，曾多次乘飞机旅行。
新概念英语教案_第一册_79+80
【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。
10’Lesson 79 - Carol ’s shopping list & Lesson 80 - I must go to the...一、教学重点1、词汇：a lot of/many/much/some/any 的用法区别。
need 和have got 的用法。
2、句型：-What do we need? -We need... -We have got a lot of/many/much/some... -We haven ’t got many/much/any...(at all). -Have you got any...? -I must go to the... 二、教学步骤 【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。
2’ 2、让学生描述图片，中英结合。
3’ 3、听一遍音频，掌握大意。
2’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。
5’ 5、提出问题：What is Carol not going to buy? 看一遍视频，解答问题。
3’ 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。
20’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。
2’ 8、学生自己大声朗读。
3’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。
10’ 2、Lesson 80的生词解读。
5’ 3、扮演主妇和零售商，练习单词和句型（详见下文）。
20’ 4、做164页的改写句子练习。
5’ 5、绕口令比赛。
10’【第三节课】1、做164页的仿写句子练习。
15’2、听写Lesson 79、Lesson 80的单词（包括补充单词），记忆法指点。
10’3、听一首英文歌曲。
7’4、背课文比赛。
15’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。
2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。
1’三、精讲课文1、-What are you doing? -I ’m making a shopping list.现在进行时，表示正在做某事。
新概念第一册第79课(课堂PPT)
2020/6/3
25
Children need love and care.
动词
名词
The children’s need is urgent.
26
★ hope [həup] v.希望
① v. 希望；盼望；期待 hope to do sth. I hope to study abroad next year. 我明年想去国外学习。 hope that I hope that you study abroad next year. 我希望你明年去国外学习。
他所希望的是他儿子能早点结婚，安顿下来。
2020/6/3
29
hope和wish的区别
wish和hope都表示“想”“希望”，宾语可为to +动词原型 I hope (wish) to visit the USA.
（1）wish +宾+ to +动词原形表示命令，hope无 此用法 I wish you to go.我要你去
★ vegetable n.蔬菜 ['vedʒitəbl]
19
cabbages
cucumber
['kju:kʌmbə(r)]
tomato
20
eggplant
bean
potato
21
onion
peas
celery
['selərɪ]
22
carrot
pumpkin
Lettu:d] v. 需要
Lesson 79 Carol’s shopping
list
1
Teaching procedure (教学过程)
Lesson79教学设计方案_2
Lesson79教学设计方案Lesson 79 教学设计方案Teaching Aims 1。
Let the students know printing with separate characters and color printing。
2。
Revise the Passive Voice。
Teaching ProceduresStep 1 RevisionSpend a few moments revising the Passive Voice。
Give some examples， eg。
g。
write some words on the Bb and say， I have written some words on the blackboard。
Some words have been written on the Bb。
Step 2 WritingDo Lesson 79 Part 1。
orally with the whole class，then let the Ss work alone， writing the answers in their books。
Fill in the blanks by using the given words。
Step3 Summary to the text Summary to the text As a result of the invention of paper， much is knownabout China history。
However， in other parts of the world， much of the history is completely unknown。
The Chinese people used different kinds of ways to keep records。
Then they began to write on a kind of paper made from silk - But it was too expensive 。
Lesson 79 教学设计方案 (2)
Lesson 79 教学设计方案Lesson 79 teaching designLesson 79 教学设计方案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
Lesson 79教学设计方案 1.Let the students knowprinting with separate characters and color printing.2.Revise the Passive Voice.Teaching ProceduresStep 1 RevisionSpend a few moments revising the Passive Voice. Give some examples, eg.g. write some words on the Bb and say,I have written some words on the blackboard.Some words have been written on the Bb.Step 2 WritingDo Lesson 79 Part 1.orally with the whole class,then let the Ss work alone, writing the answers in their books.Fill in the blanks by using the given words.Step3 Summary to the textSummary to the textAs a result of the invention of paper, much is known about China history. However, in other parts of the world, much of the history is completely unknown. The Chinese people used different kinds of ways to keep records. Then they began to write on a kind of paper made from silk - But it was too expensive . So people developed a kind of paper, made from the fibers of plants, which was as soft and light as silk but cheaper. By the first century the making of paper had become common in some parts of China and after a time the invention reached other countries.Step 4 PractiseDo the exercises on page 23 and those in the workbook.Step 5 ExercisesI．用所给动词或动词组的正确形式填空believe, print, form, invent, include, develop, describe, come out, throw away, keep a record of1.The magazine _________ once a week.2.Try to ______ exactly what happened just before the accident.3.Eggs __________ on the list of things to buy whenI went shopping yesterday.4.When she had classes she used to _____________ everything that was important.5.The mark of a man s shoe is clearly __________ in the snow.6.I found my advice ________ upon him.7.It ________ that before writing was developed people in China used to keep records by putting a number of stones together.8.The telephone _______ in 1876.9.A plan began_________ in his mind.10.It is not so easy for a _________ country to improve the living conditions of its people.II．根据中文提示完成句子1.The work ________________. （必须在三天之内完成）2.Much trouble_________________.（正对你造成影响）3.The thieves had __________________ down a narrow street from which he could not escape. （被警察困住）4.He asked _________________. （机场一带的战斗持续了多久）5.He asked Sharon _________________. （大夫什么时候给她检查）6.They wondered_________________. （这个城市的人口是不是在增加）7.The red car, __________________, was badly damaged. （属于我们公司的）8.That's the very book _________________. （你可以在那儿找到正确答案）9.I don’t think the westerner, _________________, comes from Canada. （他的节目受到欢迎）10.The forest fire _________________, but the firefighters still can't control it. （持续了四天）es out6.was thrown away2.describe7.is believed3.were included8.was invented4.keep a record of9.to form5.printed10.developingII.1.The work has to be finished （done） in three days.2.Much trouble is being caused to you.3.The thieves had been trapped by the police down a narrow street from which he could not escape.4.He asked how long the fighting around the airport had continued.5.He asked Sharon when the doctor would examine her.6.They wondered if the population of this town was increasing.7.The red car, which belonged to our company, was badly damaged.8.That’s the ver y book where you can find the right answer.9.I don’t think the westerner, whose programme was welcomed, comes from Canada.10.The forest fire has been lasting for four days, but still the firefighters can't control it.-------- Designed By JinTai College ---------。
Lesson79英语教案
Lesson 79英语教案Lesson 79 教学设计示例（一）一、教学内容1．词汇(略)。
2．句型：复习上一节课的祈使句型。
二、教具录音机；几件学习用具；一个风筝。
教师可考虑将本课前半部分安排去室外进行。
三、课堂教学设计1．复习。
教师与学生进行以下问答练习：T：(叫起一个学生)Can you swim?S1：Yes， I can。
Its easy。
T：(问全班同学)Can he/she swim?Ss：Yes， he/she can。
T：(叫起一个学生)Can you fly a kite?S2：No， I cant。
Its too hard。
T：(问全班同学)Can he/she fly a kite?Ss：No， he/she cant。
多重复几次这样的练习。
为增强交际效果，也可以这样做：T：(叫起一个学生，假设为A)Student A， can B swim?SA：Sorry， I dont know。
(转向Student B)Can you swim?SB：Yes， I can， Its easy。
SA：(面向教师)Yes， he/she can。
以上这两种做法，要在今后的教学中不断坚持下去。
2．教师将风筝拿出，通过放风筝这一过程，让全班学生感受以下各句：1）That’s a nice kite!2) Do you want a go?3) Run with it like this。
4) It’s too hard。
Oh， dear! Is it broken?5) Let me help you。
Do it like this。
See?6) Ah! Yes。
Oh，look! It’s high!7) Great! Look! I can do it， too!如教师自己不会放风筝，可问学生哪个会放。
即使没有人会，也可请学生一试，并完成上述练习。
如果这部分内容在室内进行，则效果不佳。
新概念第一册第79课
可编辑ppt
13
Name list
蓓蕾D2班学生名单 Name list
Lisa
Tommy
Amy1
Charlie
Amy2
Kara
Ann
Chris
Hanks
Carl
Edwin
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14
2. vt.及物动词 (1)把...编列成表,把...编入 目录
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10
Shopping list 购物单
11
可编辑ppt
11
课文讲解
2.Make a shopping list
做购物清单
➢我正在做购物清单。 ➢I am making a shopping list.
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12
★ list [list] n. 单子
1.名词 n. (1)n.表;名册;目录[C] shopping list 购物单
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52
Have we got any photos and books on the
可编辑ppt
42
TOM:What do we need? CAROL:We need a lot of thing
this week.
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43
2.need的用法
(1)need 做情态动词时，need表示“需要”、“必 须”
need + 动词原形 -> need 是情态动词 多用于疑问句和否定句
可编辑ppt
4
复习一般过去时
他们周一看的牙医. They saw the dentist on Monday. 他三月份买的汽车. He bought the car in March. 她是10月1日遇到他的. She met him on October 1st.
Lesson 79教学设计示例
Lesson 79教学设计示例一、教学目标1、知识目标学生能够掌握本节课的重点词汇，如“＿____”、“＿____”、“＿____”等。
学生能够理解并运用重点句型“＿____”、“＿____”进行日常交流。
2、能力目标通过听力练习，提高学生的听力理解能力，能准确捕捉关键信息。
通过口语练习，培养学生的口头表达能力，使他们能够流利地运用所学句型进行对话。
3、情感目标激发学生学习英语的兴趣，增强学习的自信心。
培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
二、教学重难点1、教学重点重点词汇的发音和拼写。
重点句型的结构和用法。
2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
帮助学生克服发音和语法上的错误，培养正确的语言习惯。
三、教学方法1、情景教学法创设真实的语言环境，让学生在具体情境中感受和理解语言的运用。
2、任务驱动法布置明确的任务，引导学生通过完成任务来掌握知识和技能。
3、合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养合作能力和交流能力。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与本节课主题相关的英语视频或展示一些图片，引起学生的兴趣，导入新课。
提问学生关于视频或图片的内容，引导学生用简单的英语进行回答，从而引出本节课的重点词汇和句型。
2、词汇学习（10 分钟）教师展示重点词汇的图片或实物，带领学生朗读词汇，纠正发音。
讲解词汇的意思和用法，通过例句让学生加深理解。
组织学生进行词汇游戏，如单词接龙、猜单词等，巩固所学词汇。
3、句型学习（10 分钟）教师呈现重点句型，讲解句型的结构和用法。
让学生模仿例句进行造句练习，教师给予指导和纠正。
引导学生进行句型转换练习，如陈述句变疑问句、肯定句变否定句等，加深对句型的掌握。
4、听力练习（10 分钟）播放听力材料，让学生认真听，完成相关的听力练习。
播放第二遍听力材料，核对答案，对学生存在的问题进行讲解。
5、口语练习（10 分钟）创设真实的交际情境，让学生分组进行对话练习，运用所学词汇和句型。
Lesson 79 教学设计方案
Lesson 79 教学设计方案Lesson79教学设计方案TeachingAims1.Letthestudentsknowprintingwithseparatecharactersandcolorp rinting.2.RevisethePassiveVoice.TeachingProceduresStep1RevisionSpendafewmomentsrevisingthePassiveVoice.Givesomeexamples,eg .g.writesomewordsontheBbandsay,Ihavewrittensomewordsonthebl ackboard.SomewordshavebeenwrittenontheBb.Step2WritingDoLesson79Part1.orallywiththewholeclass,thenlettheSsworkalo ne,writingtheanswersintheirbooks.Fillintheblanksbyusingthegivenwords.Step3SummarytothetextSummarytothetextAsaresultoftheinventionofpaper,muchisknownaboutChinahistory .However,inotherpartsoftheworld,muchofthehistoryispletelyun known.TheChinesepeopleuseddifferentkindsofwaystokeeprecords .Thentheybegantowriteonakindofpapermadefromsilk-Butitwastoo expensive.Sopeopledevelopedakindofpaper,madefromthefibersof plants,whichwasassoftandlightassilkbutcheaper.Bythefirstcen turythemakingofpaperhadbeemoninsomepartsofChinaandafteratim etheinventionreachedothercountries.Step4PractiseDotheexercisesonpage23andthoseintheworkbook.Step5ExercisesI．用所给动词或动词组的正确形式填空believe,print,form,invent,include,develop,describe,eout,thr owaway,keeparecordof1.Themagazine_________onceaweek.2.Tryto______exactlywhathappenedjustbeforetheaident.3.Eggs__________onthelistofthingstobuywhenIwentshoppingyest erday.4.Whenshehadclassessheusedto_____________everythingthatwasi mportant.5.Themarkofamansshoeisclearly__________inthesnow.6.Ifoundmyadvice________uponhim.7.It________thatbeforewritingwasdevelopedpeopleinChinausedt okeeprecordsbyputtinganumberofstonestogether.8.Thetelephone_______in1876.9.Aplanbegan_________inhismind.10.Itisnotsoeasyfora_________countrytoimprovethelivingcondi tionsofitspeople.II．根据中文提示完成句子1.Thework________________.(必须在三天之内完成)2.Muchtrouble_________________.（正对你造成影响）3.Thethieveshad__________________downanarrowstreetfromwhich hecouldnotescape.(被警察困住)4.Heasked_________________.(机场一带的战斗持续了多久)5.HeaskedSharon_________________.(大夫什么时候给她检查)6.Theywondered_________________.（这个城市的人口是不是在增加）7.Theredcar,__________________,wasbadlydamaged.(属于我们公司的)8.That'stheverybook_________________.(你可以在那儿找到正确答案)9.Idon’tthinkthewesterner,_________________,esfromCanada.(他的节目受到欢迎)10.Theforestfire_________________,butthefirefightersstillca n'tcontrolit.(持续了四天)参考答案：I.1.esout6.wasthrownaway2.describe7.isbelieved3.wereincluded8.wasinvented4.keeparecordof9.toform5.printed10.developingII.1.Theworkhastobefinished(done)inthreedays.2.Muchtroubleisbeingcausedtoyou.3.Thethieveshadbeentrappedbythepolicedownanarrowstreetfromw hichhecouldnotescape.4.Heaskedhowlongthefightingaroundtheairporthadcontinued.5.HeaskedSharonwhenthedoctorwouldexamineher.6.Theywonderedifthepopulationofthistownwasincreasing.7.Theredcar,whichbelongedtoourpany,wasbadlydamaged.8.That’stheverybookwhereyoucanfindtherightanswer.9.Idon’tthinkthewesterner,whoseprogrammewasweled,esfromCanada.10.Theforestfirehasbeenlastingforfourdays,butstillthefirefi ghterscan'tcontrolit.Lesson79教学设计方案。
四年级英语下册 unit14 lesson79教案 人教新起点
（人教新起点）四年级英语下册教案
Unit 14 My hobby
教学目标：
1. 情感目标：能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略，提高阅读的兴趣。
2. 知识目标：(1) 能够听说读写与爱好有关的15个单词和词组。
(2) 能够听说读写与爱好有关的交际用语。
(3) 知道字母组合th 在单词中有不同的发音，并能根据读音规则正确读出相关的
单词和句子。
(4)能够在仿写练习中正确使用标点符号和书写格式。
3. 能力目标：(1) 能够用英语表达自己及他人的爱好，并说出喜爱的原因。
(2) 能够听懂并使用本单元所学的交际用语，对他人的爱好进行提问并做出回答。
(3) 能够运用字母组合th的发音规律辅助记忆单词。
(4) 能够在教师、图片和其他辅助学习材料的帮助、提示下读懂英语故事。
(5) 能够通过故事学习，逐步提高朗读和理解能力。
(6) 能够仿照范例写几句关于自己爱好的句子。
教学重点：(1) 与爱好有关的词语。
(2) 询问并回答某人爱好及原因的交际用语。
教学难点：与爱好有关的词语。
教具准备：磁带、挂图、课件
学具准备：。
新概念英语第一册(经典板)Lesson79到Lesson90教学设计
新概念英语第一册（经典板）Lesson 79-80教学设计一、核对、讲解78课后作业，听写单词二、单词shopping n.购物 list n.单子 shopping list 购物清单 hope n.希望 need v.需要grocer n.杂货商grocer’s食物杂货店greengrocer’s 蔬菜水果店 sugar n.糖 jam n.果酱vegetable n.蔬菜 tomato（复tomatoes）n.西红柿 potato（复potatoes）n.土豆beer n.啤酒 wine n.葡萄酒 either pron.两者中的一个a lot of 许多（既可修饰可数，又可修饰不可数） not at all 一点也不butcher n.肉店 lamb n.羔羊、羊羔肉 steak n.牛排 mince n.绞碎的肉，肉末（尤指牛肉）newsagent n.报刊经销人、书报亭 stationery n.文具 envelope n.信封 writing paper n.信纸baker n. 面包店 chemist n.药房 aspirin n.阿司匹林三、语法现在完成时由 has/have+过去分词构成1. 陈述句：主语+ has/have+过去分词+其他eg. We have just had lunch.2. 否定句：主语+ has/have+not+过去分词+其他eg. He hasn’t found his book yet.3. 一般疑问句：Has/Have+主语+过去分词+其他？eg. Have you done your homework？四、作业完成80后作业，一课一练，默写单词新概念英语第一册（经典板）Lesson 81-82教学设计一、核对、讲解80课后作业，听写单词二、单词upstairs adj.楼上的 n.楼上adv.在楼上（复upstairs）/ downstairs adj.楼下的n.楼下 adv.在楼下bath n.浴缸 v.洗澡/bathing/bathed have a bath 洗澡nearly adv.几乎差不多 ready adj.准备好的准备好现成的 v.作好准备cigarette n.香烟 whisky n.威士忌酒 together adv.在一起；共同 restaurant n.餐馆matter n.课题；事情；问题what’s the matter 怎么了 roast v.烤；烘/roasting/roastedmeal n.一餐 breakfast n.早饭 lunch n.午饭 dinner n.晚饭/supper n.晚饭haircut n.理发 shave v.刮胡子 party n.派对 holiday n.假日；节日三、语法Have用法：1.实义动词，是及物动词，后面接宾语 eg. have a meal2.助动词，无词义，不能单独做谓语，和动词一起构成谓语，表示不同的时态、语态、表示句子的否定和疑问时态四、作业完成82后作业，一课一练，默写单词一、核对、讲解82课后作业，听写单词二、单词coffee n.咖啡 have some coffee喝点咖啡 have a cup of coffee 喝杯咖啡living room 起居室 mess n.杂乱凌乱 tidy adj.整齐的 untidy adj.不整齐的suit vt.适合 n.西装 case n.案例 suitcase n.手提箱 pack v.打包luck n.运气好运 lucky adj.运气好 luckily adv.幸运的是holiday n.假期 have a holiday休假 stay at home 呆在家里lettuce /lettuces n.莴苣 cabbage/ cabbages n.卷心菜做肉类时是不可数名词 meat n.肉 beef n.牛肉 lamb n.羔羊肉 steak n.牛排 chicken n.鸡肉三、语法some/any用法1. 相同之处：都可指“一些”；都既可用作代词，代替名词和形容词，也可用作形容词，修饰可数名词复数和不可数名词；在句中都可以作主语、宾语或定语eg. I have some books.2. 不同之处：some常用于肯定句中；any常用于否定句、疑问句或条件句中；eg. I have some questions ./ There won’t be any trouble.3. 特殊用法：some用在疑问句中，表示请求、建议，并期望对方肯定回答；any用在肯定句中，表示“任何”的意思，起强调作用eg.Would you like some more rice？/ You may take any of them.四、作业完成84后作业，一课一练，默写单词一、核对、讲解84课后作业，听写单词二、单词Paris n.巴黎 city n.城市 France n.法国 country n.国家cinema n.电影院 film n.电影beauty n.美人，美好（复beauties） beautiful adj.美丽的 beautifully adv.美丽地；完美地never adv.从来没有 ever adv.在任何时候 already adv.已经 just adv.正好，刚才sharpen the pencil 削铅笔 listen to the radio 听收音机 empty the basket 清空垃圾筐type the letter 打字 paint the bookcase漆书架 dust the cupboard清理橱柜三、语法一般现在完成时特殊疑问句提问/回答：What have you done？I have never/ever/ already/ just done.四、作业完成84后作业，一课一练，默写单词一、核对、讲解86课后作业，听写单词二、单词crash n.碰撞 a car crash 车祸 mechanic 机械修理工 mechanical adj.机械的 mechanically adv机械地number n.号码 the number of the car 汽车号码牌 bring/brought/brought 带来remember/ remembered/ remembered v.记忆 finish/finished/finished v.完成work on 对……有作用 garage n.车库 have a look at sth 看看have a crash 撞车 drive into 撞到… lamp-post n灯杆try to do设法；试着 repair/ repaired/ repaired v.修理 tell you the truth 说实话三、语法一般现在完成时特殊疑问句提问/回答：Have/has you/she/he …yet？Yes，I has. /Yes, she/he has.When did you/ she/he +v?I/We/ she/he +v(过去式)+过去时.四、作业完成86后作业，一课一练，默写单词一、核对、讲解88课后作业，听写单词二、单词sale n.出售；销售 for sale 代售 believe v.相信 believe in 信仰；信赖look n.看；瞧 have a look at 看看 May 情态助动词可以 course n.课程；航向 of course 当然since prep.自从 why adv.为什么 sell because retire v.退休country n.国家；乡下 in the country 在乡下 pound n.英镑 worth adj.值得n.价值cost n.费用；花费 vt.价钱为 penny n.便士 decide v.决定 always adv.总是have the last word 说了算三、句子1.How long have you lived here？I’ve lived here for twenty years.I’ve been here since 1976.2.How much does this house cost？It costs 10 yuan.It’s worth every penny of it.四、语法一般现在完成时特殊疑问句提问/回答：Have/has you/she/he …yet？Yes，I has. /Yes, she/he has.When did you/ she/he +v?I/We/ she/he +v(过去式)+过去时.五、作业完成88后作业，一课一练，默写单词。
Lesson 79 教学设计方案4篇
Lesson 79 教学设计方案Lesson 79 教学设计方案精选4篇（一）教学目标：1. 学习和掌握副词的用法和功能。
2. 学习和巩固表示时间的副词短语。
教学重点：1. 副词的用法和功能。
2. 表示时间的副词短语。
教学难点：1. 表示时间的副词短语的用法和搭配。
2. 副词在句子中的位置和修饰范围。
教学准备：教师：教学课件、多媒体设备。
学生：课本、笔记本。
教学过程：Step 1：导入新课1. 引导学生回顾上节课所学的副词短语，复习表示时间的副词短语。
2. 出示幻灯片，呈现一些副词，让学生猜测它们的用法和功能。
Step 2：呈现新知1. 出示幻灯片，介绍副词的定义和用法。
解释副词在句子中的位置和修饰范围。
2. 出示幻灯片，讲解表示时间的副词短语的用法和搭配。
Step 3：操练1. 教师出示一些句子，让学生尝试用适当的副词填空。
2. 学生自主完成练习册上相关练习。
Step 4：巩固和拓展1. 教师出示一篇短文，让学生根据所学的副词知识，用合适的副词填空。
2. 学生分组进行对话练习，让每组学生用副词来描述过去、现在和将来的场景。
Step 5：小结与作业1. 小结本节课所学的副词用法和功能。
2. 布置作业：完成课本上相关练习和写一篇以表示时间的副词短语为主的短文。
板书设计：Lesson 79Adverbs- Definition and usage- Position and scopeTime adverb phrases教学反思：本节课主要围绕副词的用法和功能展开教学，特别是表示时间的副词短语的用法和搭配。
通过多种教学方法和形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对副词的理解和运用能力。
在巩固和拓展环节，增加了一些口语练习，帮助学生更好地运用所学内容进行交流。
这样能够提高学生的口语表达能力和副词的灵活运用能力。
Lesson 79 教学设计方案精选4篇（二）教学设计示例：主题：Describing Personal Experiences目标：通过本课的学习，学生将能够描述个人经历，并提供相关细节。
Lesson79— lesson80标准教案已改
新概念一级下册Lesson79—lesson80标准教案一、教学目标（1）继续学习生活用品，复习巩固可数名词和不可数名词。
（2）学习某人有某物的基本句型。
Somebody have/has(got) something以及它的否定句型和疑问句。
（3）复习巩固情态动词的用法。
二、教学重点某人有某物及两种句型的变法。
三、教学考点（1）句型转换（2）名词+‟s表示地点的用法（3）many /much /a lot of /any /some的用法四、教学步骤Step1: 可数名词与不可数名词的讲解T：Now, let‟s begin our class.Look, what‟s this? （实物，苹果）S：AppleT：Yes, good. (把apple写到黑板的一侧)Look, what‟s this? (实物，鸡蛋)S：EggT:Yes, right. (把egg写到apple的下方)Look, what‟s this? (实物，橘子)S：Orange.T：Yes, (把orange写到egg的下方)Look, what‟s this? (实物，蜂蜜)S:蜂蜜。
T：Yes, follow me …honey‟. (把honey写到黑板的另外一侧)This one? (实物，果酱)S：果酱。
T：Follow me, jam. (把jam写到honey的下方) look, what‟s this?(卡片，牛肉) S：Beef.T：Yes, follow me, beef. (把beef写到jam的下方)板书设计如下：Apple honeyEgg jamOrange beefLook at the blackboard, this side and this side. What are the differences? S：一边是可数名词，一边是不可数名词。
T：什么是可数名词和不可数名词啊？学生和老师一起：可数名词就是可以用数字查的过来的名词，不可数名词就是不能用数字来计算的名词。
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金川集团公司中小学总校第七小学教案（第二页）
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图或批注
8. Listen, repeat and number.
Ask the students to listen to the tape, repeat and number the new words and phrases.
4. Play the tape the third time.
5. Talk in pairs and check the answers.
6. Teacher checks the answers, and gives the stars.
7. Ask the students to look and read the passage.
教学方法
Singing, Askingand answering, Listening, Pair-work, Group-work
教学准备
Word cards, Tape-recorder, English books.
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图或批注
Step 1: Warming up:
1.Greet with the students warmly.
Angel’s hobby is collecting
stamps. My hobby is….
Look at the dialogue.
Read it together.
Listen and repeat.
Read it together again.
Look and listen.
Do and show it.
He is…. His hobby is….
Listen to the tape and number.
Listen again.
Listen and repeat.
Talk about the answers in groups.
Correct the answers, and draw the stars.
金川集团公司中小学总校第七小学教案（首页）
科目：English年级：Grade 4授课教师：张彦第十一周第1课时
教学内容
Unit 14 My Hobby Lesson 79
课 型
New
教学目标
知识目标：
1.Students can say the words, the phrases and the dialogue.
情感目标：
Keep the healthy hobby.
教学重点
Read the words,phrases and the sentences.
教学难点
e the sentences to talk with the other students.
2.According to the model, then write their own sentences.
2.Sing a song—Bingo
Step2: New lesson:
A.Let’s learn:
1. First, Ask the students to learn the new words and phrases in groups.
2. Teach the new words and phrases.
2.Students can make their own dialogues.
技能目标：
1. Students can read and use the words, phrases and the sentences.
2. Students can talk about the hobby with others.
Read the sentences.
Do it by themselves.
Read it.
Check it in pairs.
把听力材料打出来，让学生明白所听的内容，让学生有个整体的感知和对材料的把握。再让学生朗读出来，这样加深了对听力材料的理解，也能够进一步培养学生的朗读能力。
对话的问答操练，使得本节课学到的短语学以致用，也提高了学生的口语表达能力。
3.Copy the words and phrases 3+1, part B1+1.
4. Ask your parents’ hobbies.
5. Preview lesson 80.
组长签字
教务签字
B.Look, listen and number:
1. Lead the students to look at the pictures and say.
T: Who is he? What’s his hobby?
2. Play the tape.
3. Play the tape again.
Greet with the teacher.
Sing an English song together.
Read the new words and phrases in groups.
Learn the new words and phrases.
Look at the picture and try to say something.
3.家庭作业的设计发挥了学以致用的作用，体现了英语的实效性和交际性。
板书
设计
Lesson 79
xxx’s hobby is _______________.
My hobby is _________________.
作业
分层
布置
1．Listen and read lesson 79.
2.Practice the dialogue.
C.Ask and answer:
T: What’s Angel’s hobby?
What’s your hobby?
Show the dialogue to the students.
Ask them to read it together.
Ask them to listen and repeat.
Look and read the passage.
教师和学生热情的问好，有助于拉近师生之间的距离，创造和谐的学习气氛。
通过小组合作学习本节课的新授单词和短语，既培养了学生的自学能力，又体现了小组团结合作的精神。
引导学生仔细观察A部分的图片，说一说看到了哪些人物，他们的爱好是什么，充分发挥学生的主动学习性，为听力活动提前做好准备。
仿写练习使得学生进一步巩固A,B项的学习内容，体现了学生的自主性，提高了学生的书写能力。
“5+1”课堂
教学
设计
（从学、研、展、点、练、评六个方面简要阐述）
1.通过歌曲、问答、小组合作等多种活动形式，帮助学生学习本课的重点单词、短语和句型，为本课的对话的操练和仿写等练习的顺利进行做好铺垫。
2.通过教师的正确引导，让学生在小组中讨论和交流，充分发挥学生的主体地位，并培养他们发现问题、解决问题的能力，同时培养他们的合作学习的意识。
Ask the students to do it.
Ask the students to read it.
Ask the students to check it in pairs.
Listen to the tape, repeat and number the new words and phrases.
Ask the students to read it together again.
T can make a model to the students.
Ask the students to do the pair work.
D.Let’sΒιβλιοθήκη write:Ask the student to read the sentences.