岭南版美术二年级上册《有趣的数字》教学设计-论文

师展示把 数字 ８进行 变化的图片 ， （ 图片上数 字 ８变成动物 、 变成糖葫芦、 变成 雪人 、 变成仙人 掌的……） 让学生明 白， 只要 我展 开想 象 ， 就可 以把数字变得更加有趣！
把握数 字的特点与学 会数字的装饰方法 。
三、 教学难点
如何 引导学 生根 据数字的特点进行想象变化 。
小结 ： 这些数字跟我们平 时见 到的相 同吗？（ 不同）
师： 哪些地方变得不 同呀？ 生： 画 了颜色 ， 画了花纹 ， 变成雪人还有树 了。
系列教学方法 ， 引导学生 自己发现改变数字 的方 法 ， 学生 的学 习
师： 同学们观察得真仔细， 这些数字呀 ， 加了颜色、 加了花纹 、
１ ． 任 老师很高兴见 到大家 ， 所 以打算送给大家一 首歌谣 ， 我们
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起来 听听吧。（ 教师 出示课件 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ ）
２ ． 你们觉得怎 么样 呀？（ 好玩 、 有趣 ）
这些数字真 可爱 ！ 今天我们就一起来学习有趣 的数字 。 （ 贴出 课题《 有趣 的数 字》 ）
四、 教学过程
（ 一） 导入激趣
小结 ： 要变 出这 些有趣可爱 的数字呀 ， 我们可 以加 花纹 ， 涂颜
色， 还可 以改变外形来装扮它 。 相信 你们 也有 很多不错 的创 意 ， 我们一起 动手试试 吧 ！ 五、 作业点评 通过展评 ， 总结学习的经验。 １ ． 以展评的形式让学生展示 自己的作品 ， 其他 同学进行点评。 ２ ． 课后拓展 ： 试着用 同样 的方式来改一改字母 。 设计意 图 ： 利用多种方式多角度评价 ， 使学生的创作成果受到
《 有趣的数字》 属于造型 ・ 表现领域 。 本课 旨在引导学生观察数 字的特征 ， 对数字进 行变形 ， 并 用绘画表 现方法表现数字 的特点 ， 使数字变得更加生动活泼 。 在教学这一课 时 ， 我精 心准备 了教 具 ， 设计 了教学课件 ， 通过
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百度文库
老师指着数 字让 学生一个个辨认。
（ 作者单位 广东省深圳市宝安区宝安中学附属小学）
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谢 尾合
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较 常见 的提 高课 堂效 率的教学策略 。 课堂方式是灵 活多样 的 ， 我经 辩证 和科学 了， 无 疑就 实现 了课 堂教学效率 的最大化。 常 采用 的就是两种方式 ， ｌ ￣ Ｐ ｄ ， 组讨论和集体讨论 。 小组讨论即划分
画完 的学生可 以要求把画面画得更精彩一 些 ， 这样 ， 就不会出现有 些学生画完不知道做什么的现象。
生： 熊猫 、 雪 人…… 师： （ 示范过程 ） 我觉得这个 ８ 呀， 长得有点像我最喜欢的雪人 ， 所 以你们看仔细 哦 ， 老师是怎么把数字 ８变成雪人 的。 我先给它长
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学生 的积极性 ， 促进学生主动学习 ， 尽情发挥 ， 大胆绘制 ， 呈现最佳 的学 习状态 。在找 出改变数字的方法之后 ， 学生 总结 出了加 颜色 、 加花纹 、 变外形等方法来让数字变得更加有趣 。在 教学 这节课 时 ，
学生很快就完成 了作品 ， 在作 品的深 度和难度 上应该加 以要求 ， 先
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课 堂 内外
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、
教学 目标
上两只大眼睛……
１ ． 知识 与技能 ： 有 趣的数 字学生 能根据 数字 的特 点进行 想象 变化与装饰 。 ２ ． 过 程与方法 ： 激发 学生 的想 象力 ， 培养创造 美的思维方 式。
的数字 。 二、 教学重点
在新课程的教学理念下 ， 课堂是师生共 同成长 的地方 ， 课堂是 小组进行讨论 ， 集体讨论 即以班级 为集体进行 的讨论 。 小组讨论时 师生 共同成长 的地方 ， 是激情 燃烧 的地方 ， 是智 慧生成的地方 ， 是 将全班学生分成若 干个小 组 ， 每小组一般三 到五人 ， 把成绩好 与成 自由开放 的地方 ， 不断地提 高课堂效率成为 每一位数学教师 责无
实现高效课堂应该是每一位 数学教 师探索 的 目 标。 绩中、 差的学生平 均分配在 各小组 中 ， 以达 到互相促进 、 互 相学 习 旁贷 的任务 ，
的 目的。在小组讨论后 ， 再就某一个相 同的问题 ， 在全班进 行集 体
（ 作者单位
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吉林省大安市烧锅镇 乡中心校 ）
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交： 。 这样学生 的思路 打开 了 ， 认识深刻 了， 看 问题也就更加客观 、
变 了形状 ， 变成一个个有趣 的数字 。 那么想知道这些有趣 的数字是
怎样变 出来 的吗？我们一起来看看 。 （ 三） 举 例示 范
师： （ 展 示数字 ８ ） 瞧， 这是数字几？（ ８ ） 师： 大家觉得数字 ８像什 么呢？
兴趣 被激活 了 ， 不仅 吸引学生 的注 意力 ， 激 发求知欲 ， 而且调动 了
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师： 大功告 成 ， 转眼之 间 ， ８就 变成 了雪 人 ， 多有趣 呀 ， 谁 能说
说， 老师是怎么变 的呢？（ 给它画 了眼睛 ， 涂 了颜 色…… ） （ 老 师找机会点拨 ， 加一加和变一变） 加一加就会发生变化 ， 还
３ ． 情感 、 态度 与价值观 ： 引导学生体会将 想象转化 为表 现有趣 可以加什 么呢？加 点花 纹和颜色也会变得不一样哦 ！
（ －） 欣 赏
不同程度 的肯定 ， 让每位学生体验成功的乐趣 。再 加上拓展活动 ， 提高学生对本节课知识点 的掌握 ， 学会学 以致用 。
六、 教学反思
１ ． 师： 看， 这些有趣 的数 字 ， 来 到了我们 的教室 ， 我们打 个招呼
吧 。（ 出示有数 字的课件 ）
生： ８ 、 ９ 、 ６ …
谢尾 合
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