(完整版)《居住空间设计》教学大纲

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居住空间设计实训教学大纲

《居住空间设计实训》教学大纲教学时数：80学时适用专业：装潢艺术设计专业一、课程的性质、任务课程性质：居住空间设计是装潢艺术设计课程之一，为专业必修课程，骨干课程。

本门课主要讲述居住空间设计的目的、风格流派、设计的内容、依据、设计要素、设计原则以及设计的程序等内容。

课程任务：居住空间设计为装潢专业的专业空间设计课程，在整个专业教学中占举足轻重的作用，通过本门课程的学习，目的是让学生了解居住空间设计的历史和风格，熟悉居住空间设计的内容与设计要素、掌握居住空间设计的方法，培养学生运用设计原理进行居住室内空间设计的能力，让学生掌握各类型空间设计的技巧，提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力；同时结合实例实践教学设计出整套的方案，很好的完成课程的教学任务，对今后走向工作岗位从事室内设计工作奠定扎实的实践基础与能力基础。

前导课程：《室内设计原理》、《人体工程学》、《建筑材料与施工工艺》二、教学基本要求学生学习完本课程，应达到如下要求：1、使学生掌握居住空间设计中各设计要素的构成以及彼此的联系；2、熟悉居住空间设计的原理及方法，掌握各类空间形态的组合方式；3、具备运用居住空间设计原理与方法处理一般室内居室空间组织与界面设计的能力；4、具备根据平面图设计出设计方案及施工图的能力； 5、培养学生综合运用各学科知识进行居住空间设计的能力。

三、教学内容及学时安排四、教法说明教学方法：课堂教学为主，采用灵活多样的教学方法，将课堂教学与社会实践结合起来，充分利用多媒体教学手段以及第二课堂，采用多种多样的教学方法，延伸和深化本课程的教学。

在教学中主要采用理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学、参加社会实践活动等。

五、考核方式及评分办法1.平时成绩占60%，考试成绩占40%，平时成绩包括笔记作业、到课情况、本节课的任务完成情况。

2.考试通过作业实训完成。

《住宅空间设计》课程大纲

《住宅空间设计》课程大纲一、课程基本信息二、课程描述本课程通过3个典型的住宅空间设计项目，由简到难，一步一步的实践操作项目内容，通过学习和训练，学生完整的体验住宅空间项目设计的流程，建立对建筑装饰设计岗位全面、准确的认识，掌握住宅空间设计方法，习得专业表现工具的操作技能，并能举一反三，主动学习，具备住宅空间设计项目的独立完稿能力。

三、课程教学目标通过本课程的学习，学生能掌握住宅空间设计的基本方法，能熟练的完成住宅平面功能配置、装饰造型、陈设艺术效果的整体表现，通过CAD软件绘制住宅空间设计的施工图，利用草图大师、酷家乐等工具绘制效果图，最终能独立完成整套的具备可实施性住宅空间设计方案和装饰施工图。

学习现代家居设计潮流，了解未来发展趋向。

实践住宅空间设计项目的设计程序和完整工作过程，实现具有理论与实践能力的复合型人才的培养目标。

1.知识目标理解住宅空间设计的概念、类型与风格；学习室内设计理论，理解生活、工作方式及行为习惯与住宅装饰设计的关系，掌握住宅空间设计的流行趋势，概念创意的思维方法及视觉化表现。

掌握采光、照明及色彩的基本知识，智能家居的基本知识。

了解构造、材料、设备等专业内容。

2.能力目标掌握住宅空间现场勘测能力，独立完成装饰设计概念，施工图深化绘制、计算机三维空间模拟、全景效果图表现。

具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。

综合应用所学知识分析和解决实际问题的能力和创新能力。

3.素质目标养成良好的职业道德和团队合作意识。

接受创新挑战，养成严谨的工作习惯和良好的服务意识，良好的沟通表达能力。

结合课程内容树立正确的室内空间环境艺术设计观念。

自觉关注住宅空间设计新思潮，主动探究知名设计师的新作品。

四、课程内容五、能力训练项目六、课程进度表七、学习评量成绩由过程性考核+上课情况+线上学习三块组成，注重过程性评价。

八、实施建议1.教材选用2.教学方法采取“以职业能力为中心，以岗位需求为目标，以住宅空间项目为引导，以创新设计为根本，赛课结合”的教学思路，课堂讲授、教师操作演示、上机实训、实际项目参与等多种途径结合的教学方法，来引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。

居住空间设计教学大纲

居住空间设计教学大纲一、教学目标本课程旨在培养学生对居住空间设计的实践能力和创意思维，使其能够独立完成居住空间的规划、设计和装修。

二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 居住空间设计的理论与实践；(2) 居住空间规划和布局的原则；(3) 材料选择和装饰技巧；(4) 色彩搭配和照明设计。

2. 教学难点：(1) 培养学生的创意思维和审美意识；(2) 教授居住空间设计中的专业知识和技巧；(3) 指导学生独立完成居住空间设计项目。

三、教学内容和进度安排本课程包括以下内容，并按照下述进度安排：第一讲：居住空间设计概述1.1 居住空间设计的定义和分类1.2 居住空间设计的发展历史和趋势第二讲：居住空间规划与布局2.1 房间功能与区域划分2.2 功能布局与通道设计2.3 家具摆放与人体工学第三讲：材料选择与装饰技巧3.1 墙面装饰材料与处理技巧3.2 地面材料与铺装技巧3.3 室内家具与饰品选择第四讲：色彩搭配与照明设计4.1 色彩搭配的基本原理4.2 照明设计的原则与技巧4.3 自然光与人工照明的结合应用第五讲：创意思维与设计实践5.1 创意思维的培养与应用5.2 居住空间设计案例分析与讨论5.3 学生设计项目指导与评审四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、实例演示和实践操作等，以帮助学生全面掌握居住空间设计的知识和技能。

五、教学评估根据学生的课堂表现、设计作业和设计项目成果进行评估，并结合学生自评和同学间互评，形成全面客观的评价体系。

六、教学资源教学资源包括课程讲义、案例分析资料、设计软件和实际设计项目等，以便学生进行学习和实践操作。

七、教学参考书目- 《居住空间设计与装修》林书健- 《室内设计原理与实践》高慧军- 《现代居住空间设计》李大耳八、教学团队本课程由经验丰富的室内设计师和建筑师组成的教学团队承担，他们将以专业知识和实践经验为学生提供全方位的指导和支持。

九、总结与展望通过本课程的学习，学生将具备较强的居住空间设计能力，能够运用所学知识和技巧进行创新性的设计工作，为社会提供更优质的居住环境。

[居住空间设计实训]课程教学大纲

[居住空间设计实训]课程教学大纲《居住空间设计实训》教学大纲课程性质：必修总学时： 32学时开课学期： 2适用专业：建筑工程装饰技术先修课程：无一、课程的性质、任务本课程是介绍居住空间设计的专业课程，从室内设计的原理、人体工程学、色彩应用、平立面图设计、家居风格欣赏等16个方面全面介绍居住空间的设计，是装饰和室内设计专业学生必须掌握的重要课程，对于学生学习和建立丰富的设计思想起到很好的引导和普及作用。

学生学习完后加上自己的实践配合的训练，可以从事专门的室内设计工作。

二、教学目的、要求本课程旨在使学生了解和掌握室内设计的基本知识，了解人体工程学、灯具设计、色彩设计的方法，熟悉室内设计几种常用的风格，学会电脑制图，并学习与客户交流沟通的能力，并不断出去实践，丰富自己的社会经验。

（一）知识教学目标1 、了解室内设计的基础知识、室内照明的基本知识、色彩配置的基本知识；2 、掌握家居平立面、顶棚图的设计原理和方法；3 、学会使用电脑作图、电脑设计二维、三维图；（二）能力培养目标1 、具有能独立完成一套简单居室整体设计的能力；2 、能利用电脑制作CAD\3D图；3 、能利用所学知识与客户交流，完成业余交流、信息传递的能力；4 、培养自学其它计算机软件的基本能力。

（三）素质教育目标1 、提高对室内设计的认识、提高对设计水平的表达；2 、利用所学知识更好的为提高人民的生活水平服务、不断的提高人们的生活质量，改善居住品质。

三、教学总时数分配建议本课程教学课时为64课时，其中理论教学32课时，作业实践32课时。

各章课时建议如下：四、教学内容和课时分配第1章引导篇——实践对应的理论知识点（12学时）基本要求：1．了解室内设计的基本知识。

2. 了解人体工程学的基本知识，利用人体工程学设计更加合理的室内环境。

3．掌握室内照明的基本知识，了解色彩配置的问题，创造更加丰富的室内环境。

教学重点：室内设计中的人体工程学、色彩搭配学、照明工具的认识。

《居住空间设计》教学大纲

《居住空间设计》教学大纲第一部分课程简介一、课程的性质和教学目标（一）性质：居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。

（二）目标：1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。

重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。

2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。

3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。

通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。

二、课程的基本内容室内设计的内容发和实际步骤、室内设计的依据和特点、空间设计、采光与照明、色彩材料与质感、家具设计、人体工程学等。

三、先修课程及后续课程（一）先修课程：《绘画与透视》、《室内设计表现技法》、《建筑装饰工程制图》。

（二）后续课程：《办公空间设计》《商业空间设计》《毕业设计及作品展示》等第二部分课程教学总体安排一、学时及学时分配（一）课程总学时：64学时（二）学时分配如下（其中理论32学时，占总学时50%；实训32学时，占总学时50%）：二、推荐选用教材意见及要求（一）学生用教材：1．《室内设计原理》主编：陆镇纬、来增祥出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1996年1版2．《室内设计资料集》主编：张绮曼、郑曙阳出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1991年1版（二）教师用教参：1．《室内人体工程学》主编：张月出版社：中国建筑工业出版社出版时间：1999年1版2．《实用照明工程设计》主编：赵振民出版社：天津大学出版社出版时间：2003年1版三、开设本课程需要的教学环境、设备条件及学生基础条件的说明。

《居住空间设计》大纲定稿

《居住空间设计》大纲一、课程的性质课程性质：专业必修课总课时：96学时（6学时/周）《居住空间设计》是建筑装饰设计类专业的一门重要的专业课程。

具有基础性、综合性强，应用面广及入手快捷等特点，掌握好此课程将直接关系到学生就业专业能力的发挥和发展。

本课程以居住空间类型和不同空间构成特点为主线，是针对“以人为本”空间功能需要所进行的平面布置、空间处理、界面细部、设备管线、材料选择、色彩运用、家具灯具选用、陈设与绿化等等设计相关内容进行系统的讲解和实训，施工图设计与绘制的基本技能，熟悉室内设计的基本流程，了解有关专业标准及规范，达到本专业学生应获得的室内设计员职业资格要求。

二、课程特点与编制说明(1) 本教材以“学以致用”为理念，采取以图解文、以文析图，图文并茂，相得益彰的形式，具有理论联系实际、内容切合实际，理论和实训教学交互进行的特点。

同时引入室内装饰设计的新理念新技术，使教材内容紧贴市场需求，学习积累实践经验，为学生实现零距离就业及职业可持续发展奠定良好的基础。

（2）教材编写根据装饰行业发展需要，职业人才培养模式，从职业行动出发，市场需求为导向，以培养应用型人才为目的，依据“室内装饰设计员”职业岗位能力要求【室内装饰设计职业能力特征、室内装饰设计员岗位工作要求】，以及行业、企业室内设计人员的工作要求、装饰市场人才需求，真实的工作过程为参照，以项目任务驱动学习情境来选取、组织和安排教学内容，遵循从简单到复杂的职业行动规律，在各个学习情境中选择递进层次性地学习，建构融合“知识点、技能点、素质点”三维度能力要求。

（3）在教学过程中，与行业、企业建立联系，校企合作，建立支撑平台，可根据课程内容组织学生参观、见习、参与实际项目设计等等，真正实现工学结合，实行以岗位技能培养为核心的课程体系，实现与职业岗位对接的就业能力。

（4）为学生高效学习，本教材每章设有教学要求、重点和难点，本章小结、课后实训任务等，使学生明确学习任务，学到居住空间设计的基本能力。

《居住空间设计》课程教学大纲、考核大纲

《居住空间设计》课程教学大纲课程代码： 140446 课程性质：专业限选总学时： 64 学时总学分： 4 开课学期： 5 适用专业：艺术设计先修课程：装饰材料与工程预算后续课程：商业空间设计大纲执笔人：参加人：审核人：编写时间： 2012 年6 月编写依据：根据艺术设计专业2012级培养计划修订一、课程介绍旨在使学生了解、掌握居住室内空间内涵、设计方式、方法，同时以居住为基础进而讲解室内空间构建特点及规律，着重学习室内设计的基础理论及施工工艺，同时掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。

掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。

二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用本课程位于专业基础课程结束，专业设计课程开设伊始。

在本门课程中，着力培养学生的前期基础专业知识的整合、运用能力，以居住小空间为着眼点，掌握设计的基本技能。

在专业人才培养中具有承上启下的作用。

三、本课程教学所要达到的基本目标要求学生通过对本单元居住空间设计的概念、类型、家具陈设、风格流派及施工工艺等内容的学习，初步掌握空间设计的内涵及其方式方法，为后续类型复杂空间设计的学习打下坚实的基础。

四、学生学习本课程应掌握的方法与技能掌握设计相关图纸的绘制，培养设计理念的视觉转化能力与设计表现能力。

掌握以居住为代表的简单空间的设计方式、方法。

五、本课程与其他课程的联系与分工在艺术设计专业的课程体系中，《居住空间设计》课程的重要地位十分显著。

本课程的开设既需要《计算机辅助设计1》、《计算机辅助设计2》、《人体工程学》、《建筑制图与识图》等基础设计课程做铺垫。

同时，该课程是下阶段其他专业设计课程开设的必要前提，是一门专业性较强的专业设计课程。

六、本课程的教学内容与目的要求【第一章】居住设计的空间（共3学时）1、教学目的和要求：本章节教学目的在于掌握居住空间的内涵及设计方式、方法，要求学生能够把握空间及家居空间的内涵及外延，在理性上认识空间的设计方法。

居住空间设计》课程教学纲要

居住空间设计》课程教学纲要《居住空间设计》课程教学纲要一、课程概述（一）课程学时与学分开课环境设计专业，第五学期开课。

课程总学时60学时，3.5学分。

课程总学时包括理论讲授20学时、实践40学时。

（二）课程性质《居住空间设计》是艺术设计本科专业的专业选修模块课程，属于环境设计模块1、2、3所开设的环境艺术设计方向专业课程，亦是培养应用型环境艺术设计人才所必修的专业课程。

《居住空间设计》以研究居住空间设计为核心。

通过对本课程的学习使学生了解和掌握居住空间设计的方法、步骤，同时对每一个设计环节做到详细系统地学习和训练，结合居住空间的功能、材质、照明进行分析、讲解和设计训练，达到对居住空间设计知识有一个全面的了解。

（三）教学目的本课程的教学目标是通过居住空间设计的理论与设计实践的学习，使学生系统的了解居住空间设计基础理论知识、设计方法、设计程序及居住空间中的艺术与技术的相互关系。

在注重学生的创造思维能力培养的同时，重点采用实际的居住空间项目的设计过程进行训练，使学生掌握居住空间设计过程中每个设计环节及设计技巧。

通过设计过程中的方案构思、草图、CAD平立面图、施工图、3D效果图、手绘效果图等阶段的综合设计训练，逐步过度到对空间界面图形设计与装饰细部的深入设计。

最终使学生达到能够独立运用居住空间设计要素独立完成室内设计。

创造性地处理界面图形，合理的运用装饰材料，用新观念理性地创造满足使用功能的居住空间。

（四）本课程与其他课程的联系与分工联系：学习本课程前应先修《建筑制图》、《设计表达》、《人体工程学》等专业教学平台二课程,为后续专业选修环境艺术模块1、2、3课程如《室内公共空间设计》、《室内陈设设计》、《毕业设计》等进一步专业学习准备。

分工：本课程主要以系统的讲授居住空间设计理论与设计技术为核心。

重点学习居住空间设计的方法与程序，为后续课程实践打下坚实的基础。

《居住空间设计》课程与其它环境艺术模块课程相辅相成、相互支撑的同时，也与毕业设计等后续课程呈现递进关系。

(完整版)《居住空间设计》教学大纲

居住空间设计》教学大纲一、教学的性质1、课程性质：居住空间设计是电脑艺术设计专业室内设计方向主干核心课程，居住空间设计从属于环境艺术设计的范畴，是为人类建立生活环境的综合艺术和科学，它是建筑设计密不可分的组成部分。

提高学生的设计能力，开拓学生的设计思维，增强学生的整体方案设计和绘图能力。

为今后从事室内设计工作打下基础。

2、设置目的：通过学习，使学生深入理解建筑的居住空间特性，掌握居住空间的知识与技能，熟悉各种居住空间环境的设计、表现、技巧，具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

二、本课程知识、能力、素质培养的结构1、课程总体目标：通过理论授课和指导专题居住空间设计（动手能力的训练），学生应掌握如下能力：人、深入理解居住空间的特性，掌握居住空间设计的知识与技能，掌握室内设计程序;B、熟悉各种建筑居住空间环境（如：客厅空间、餐厅空间、卧室空间等）的设计、表现、技巧；C、具备较高的创造性、综合性才能和解决设计中实际问题的统摄能力。

2、知识要求：熟悉居住空间设计理论，设计表现，设计思维等，包括美术史、美术基础、表现图绘制、计算机空间模拟、采光与照明等内容。

了解构造、材料、设备等技术性较强的专业内容。

3、能力要求：培养学生的独立工作和创新能力，树立正确的建筑居住空间环境艺术设计观念，具备综合运用新材料、新技术、新工艺的能力。

三、教学内容与要求第一章居住室内设计基本理念教学目的了解居住室内设计的创新理念；掌握居室软装饰教学内容：1、住宅是家的概念2、住宅室内设计的创新理念3、居室软装饰第二章居住室内的空间特征教学目的了解居住室内设计的基本要求；掌握居住室内的流线分析；掌握居住的空间组成。

教学内容：1、住宅室内的流线分析2、住宅的空间组成3、住宅室内设计的基本要求第三章住宅的设计风格形成教学目的了解中西方住宅设计风格的种类；了解各个时期住宅设计风格的特点及其形式；掌握住宅设计风格形式，并用以指导设计创作工作。

居住空间教学大纲

《居住空间设计》课程教学大纲（一）课程性质与任务居住空间设计是环境艺术设计专业中的一门细分科目，通过课堂讲授与设计实践，使学生正确理解住宅空间设计的相关基本概念，了解住宅空间设计内容分类以及方法步骤，掌握住宅空间设计的依据要求和特点，掌握住宅空间的组织和界面处理方法、采光照明设计的方法、家具布置的方法，了解住宅空间设计所需要了解的人体、空间、设施的基本尺度以及室内设计的风格与流派，培养学生运用空间功能、照明、色彩、家具等技巧综合表达空间的设计能力。

（二）课程教学总体目标1.使学生了解室内设计的意义，了解室内设计的内容。

重点使学生掌握室内设计的方法，依据和程序。

2.了解并基本掌握住宅空间设计中平面功能划分依据，照明、色彩、家具设计、材料的选择技巧，商业空间的设计风格和设计程序。

3.熟悉住宅空间设计的步骤、设计方法。

通过典型作业训练和辅导，结合AUTOCAD 的实际操作训练，学生能制作出完整的设计方案包括平面功能布局图、各向里面图、透视效果图。

（三）教学内容与要求1.产：制作居住空间设计方案通过居住空间设计方案训练，根据所学理论知识和实践技能，能综合应用五环节、五元素、批判性思维、企业家精神等四境知识因子解决实际生产生活中简单的问题。

2.学：居住空间基础知识（1）室内设计入门介绍（了解）了解居住空间设计的理论知识；掌握设计的起源，行业发展的趋势，掌握设计表达的内涵需求。

（2）居住空间的设计要素：色彩、空间、照明（掌握）了解色彩与基本几何形状之间的关系，掌握室内空间的概念，掌握照明的基本要求。

（3）居住空间设计的基本内容（熟练掌握）掌握各个空间的尺度与内容，训练空间测量的基本技法。

（4）居住空间设计的特殊因素（熟练掌握）掌握独立式住宅、集合式住宅、宿舍式住宅的不同特征，训练在旧建筑空间更新设计中的新旧形式的协调方式。

学习无障碍设计在居住空间设计中的方法。

（5）家具和配饰（熟练掌握）掌握家具与室内空间的关系. 了解家具在室内空间环境中的作用. 学习家具的选用和组织方法.（6）居住空间设计的实践（熟练掌握）掌握室内设计的基本程序，训练快速表现室内功能分区，绘制设计草图的方式，学习家居装修施工的施工工艺3.研：案例制作居住空间设计在设计领域的应用及其必要性。

《居室空间设计》教学大纲

《居室空间设计》教学大纲第一部分前言一、课程性质根据专业培养目标，《居室空间设计》课程是艺术设计专业中的定位首先是一门专业核心课程。

《居室空间设计》的前接课程是《建筑装饰制图》、《透视图》《效果图表现技法》等。

它的后续课程是：室内空间专题设计《办公空间设计》、《展示空间设计》、《毕业设计》等。

其次，它是公共建筑室内空间专题设计的基础课程。

二、课程的基本要求本课程的培养目标是通过学习，学生能从"理论——实训——创作一体化"教学中,基本掌握居室空间设计最新的设计理念、知识、方法、技术、工艺,能综合运用学过的专业基础知识,独立完成系列化居室空间设计与施工管理工作，设计的图纸规范、标准，达到投标要求,设计方案具有独创性、潮流性和可实施性。

居室空间设计课程的基本要求如下：1系统掌握居室空间设计概念、特点及现状的了解，掌握居室空间的未来发张趋势并掌握居室空间设计工作流程及设计师的工作流程培养学生独立分析问题和解决问题的能力，提高创新思维能力。

2、了解并掌握居室空间构成要素，界面处理、色彩配置、材质搭配、灯光设计及陈设设计等内容，为居室空间各要素处理提供相应的理论依据,掌握处理方法及要点。

三、课程设计思路1设计理念"理论——实训——创作"一体化的教学理念。

以典型工作任务为依据,以典型学习工作任务为引领,以能力培养为目标,将“学、做、教〃融为T本，实现课程培养与岗位能力有效对接。

本课程具有很强的实践性。

在课程教学中，要注意教与学的方法：重视研究性学习、探究性学习、协作学习等现代教育理念在教学中的应用，并根据课程内容和学生特征，对教学方法和教学评价进行设计。

(1)行为引导和探究性学习：在教师给出的主题引导下，借助强大的网上资源进行探究性学习。

(2)研究性学习：在市场调查和信息检索后，要求学生将收集到的资料进行数据统计和分析，转换成图表，依据图表所得到的结论进行分析研究，找出规律。

《居住空间设计》课程教学大纲

教学方法：
确立限定类型选题后的课堂讲授，参观调研，草图量化的课题作业训练，课堂讨论与辅导讲评。
通过设计作业练习，掌握室内空间造型，界面装修设计，陈设艺术设计的基本方法。从物理心理环境因素出发，综合空间视觉形象审美，并通过各类表现技法的实际运用，使学生掌握室内设计要领，室内设计程序，逐步获得从室内空间整体出发的综合设计能力。
三、课程主要教学内容（可列多级标题，如设有实验，还须注明各实验名称、实验目的及实验内容）
《居住空间设计》课程教学大纲
一、课程基本情况
课程编号
开课单位
环境艺术设计系
课程名称
中文名称
居住空间设计
英文名称
Interiordesign
教学目的
与重点
通过对传统与现代风格的设计典型案例介绍、观摩、分析，对功能定位、艺术表现手段、材料、工艺，细部作法的讲解，培养学生具备对室内环境设计的综合判断、分析能力，达到自主进行设计的目的。
需完成《设计表达》、《空间测绘》、《空间概念》、《人体工程学》、《室内设计程序》、《建筑设计初步》课程的学习。适用于各类高校的艺术设计专业
二、课程内容简介（200－400字，双语教学课程须同时提供中英文内容简介）
通过室内设计程序的指导，以及设计全过程的课堂练习，使学生掌握从概念方案设计到扩大初步设计一直到最后的设计表现全过程的能力。重点让学生能把握住室内空间环境整体设计能力及完成该整体设计的室内各要素设计。
教学内容：
讲授居住类空间室内设计的内容、特点及功能要求，按照生活行为模式界定空间功能分类的设计方法。个性空间风格体现的概念构思。
教学要求：
要求学生掌握以个性空间风格体现为主要内容，符合不同生活行为模式的各类居住空间室内设计方法。完成限定空间的室内设计方案。

居住空间教学大纲

居住空间教学大纲居住空间教学大纲一、引言居住空间是人们日常生活中不可或缺的一部分。

它不仅仅是我们居住的地方，更是我们生活、工作和休闲的场所。

因此，对于居住空间的教学也变得至关重要。

本文将探讨居住空间教学的大纲，旨在帮助教师和学生更好地理解和利用居住空间。

二、居住空间的定义与特点居住空间是指人们居住的地方，可以包括住宅、公寓、宿舍等。

它具有以下特点：1. 功能性：居住空间需要满足人们的基本居住需求，如提供舒适的睡眠环境、健康的饮食条件等。

2. 安全性：居住空间需要提供安全的环境，保护居住者的人身和财产安全。

3. 舒适性：居住空间应该提供舒适的居住体验，包括良好的采光、通风和温度控制等。

4. 美观性：居住空间的设计应该注重美观，提供愉悦的视觉体验。

三、居住空间教学的目标居住空间教学的目标是培养学生对居住空间的理解和利用能力，使他们能够设计和改善居住环境。

具体目标包括：1. 理解不同类型的居住空间及其特点。

2. 掌握居住空间设计的基本原则。

3. 学会评估和改善居住空间的功能性、安全性、舒适性和美观性。

4. 培养创造性思维和解决问题的能力。

四、居住空间教学的内容居住空间教学的内容可以分为以下几个方面：1. 居住空间的类型与特点：介绍不同类型的居住空间，如独立住宅、公寓、宿舍等，以及它们的特点和适用人群。

2. 居住空间设计原则：介绍居住空间设计的基本原则，如功能性、安全性、舒适性和美观性等，以及如何在设计中平衡这些原则。

3. 居住空间的功能性：讨论居住空间的功能性需求，如睡眠、饮食、娱乐等，以及如何满足这些需求的设计策略。

4. 居住空间的安全性：介绍居住空间的安全性要求，如防火、防盗等，以及如何通过设计和装修来提高安全性。

5. 居住空间的舒适性：探讨居住空间的舒适性要素，如采光、通风、温度控制等，以及如何通过设计来提高舒适性。

6. 居住空间的美观性：讲解居住空间的美观性原则，如色彩搭配、家具摆放等，以及如何通过设计来打造美观的居住环境。

居住空间设计教学大纲

居住空间设计教学大纲居住空间设计教学大纲导言：居住空间设计是一个综合性的学科，涵盖了建筑学、室内设计、人文地理学等多个学科的知识。

本文将围绕居住空间设计教学大纲展开讨论，探索如何培养学生的设计能力和创新思维。

一、课程目标1. 培养学生的设计思维和创造力居住空间设计是一门需要创造力的学科，通过培养学生的设计思维和创造力，帮助他们能够提供创新的设计解决方案。

2. 提升学生的技术能力除了创造力，学生还需要具备一定的技术能力。

课程将通过教授建筑学基础知识、室内设计技巧等内容，提升学生的技术能力。

3. 培养学生的团队合作能力居住空间设计往往需要多个专业的人员合作完成，因此培养学生的团队合作能力是课程的重要目标之一。

二、课程内容1. 建筑学基础知识学生需要了解建筑学的基本概念、原理和历史发展，包括建筑风格、结构和材料等方面的知识。

2. 室内设计原理学生需要学习室内设计的基本原理，包括空间规划、色彩搭配、家具布局等方面的知识。

3. 人文地理学学生需要了解人文地理学的基本概念和研究方法，以及人类活动对居住空间的影响。

4. 设计案例分析通过分析不同类型的居住空间设计案例，学生可以了解不同设计风格和解决方案，并从中汲取灵感。

5. 实践项目学生需要参与实践项目，通过实际操作来巩固所学知识，并锻炼自己的设计能力和团队合作能力。

三、教学方法1. 理论授课通过讲授建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等内容，帮助学生建立起扎实的理论基础。

2. 实践操作通过实际操作，例如模型制作、平面布置等，帮助学生将理论知识应用到实际设计中，并提升他们的技术能力。

3. 小组讨论学生将被分成小组，进行设计案例分析和实践项目的讨论，通过相互交流和合作，培养他们的团队合作能力。

四、评估方式1. 课堂表现包括学生的参与度、提问和回答问题的能力等。

2. 作业和项目评估通过学生提交的作业和参与的实践项目，评估他们的设计能力和创新思维。

3. 考试通过考试来检验学生对建筑学基础知识、室内设计原理和人文地理学等方面的掌握程度。

居住空间教学大纲

《居住空间设计》教学大纲适用专业：艺术设计专业环艺方向课程编号：90405215 总学时：64 课内实践学时：44 学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标1.课程的性质、地位:本门课程是艺术设计类艺术设计专业（环艺方向）学生的开设的一门专业必修主干课程。

通过本课程的教学，使学生比较全面地掌握居住空间设计的基本技能，使其设计的居住空间目的适用、使用方便，空间布置合理，设备设施配置完善，以便较好地适应从事环境艺术设计工作的需要，同时为后续课程的学习打下坚实的基础。

2.教学目标通过本门课程的学习，学生能了解居室设计的基本概念和基本的设计原则，理解门厅（玄关）、客厅、餐厅、卧室、儿童房、工作室、厨房不同空间的要求和装饰特征，掌握居住室内设计的设计方法及措施，掌握如何对居住空间设计进行风格造型、构思及效果表达，了解如何在居住室内设计中提升文化品质。

二、教学要求1.了解：居住空间的各种风格和发展。

2.理解：如何让居住空间色彩与材质肌理协调和谐。

3.熟悉：居住室内设计中各功能用房的具体功能分析。

4.掌握：居住空间设计的方法和表达手段，绘制居住空间设计图的能力。

三、实施说明1.成绩考核方法出勤考核（出勤情况）占20%，日常考核（含沟通情况、学习态度等）占40%，结课考核（结课作业质量）占40%。

三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。

2.教学方法、教学手段本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。

理论环节运用典型案例使用多媒体设备组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的鉴赏能力。

实践环节要求在专业设计教室，学生使用手绘与电脑设计结合，通过实际的设计训练，边做边听取教师讲评、辅导，有利于提高学生的设计水平的提高。

在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。

环境艺术设计《居住空间设计》课程教学标准

《居住空间设计》课程教学标准一、课程简介1．课程基本信息2．课程简介《居住空间设计》课程的类型是职业技能课，在专业培养中的定位十分重要。

居住空间设计是对住宅建筑内部空间进行的设计，是针对改善人们的居住条件和提高生活质量的一门课程。

通过大量的工程实例，介绍了住宅室内设计的发展及各种装饰风格，讲解了住宅室内设计涉及的各种图纸设计方法及绘制。

有针对性地对家居空间中的主要空间场所：公共空间、私密空间、餐饮区域等的室内设计进行了详细的讲解。

二、本课程的性质与任务课程性质：本课程是环境艺术设计专业的必修核心课程，是一门实践性课程。

课程任务：主要让学生加强计算机辅助绘图基本命令的运用，使学生具有较强的数字化绘图技能。

主要介绍室内设计方法和技巧，以居住空间施工图纸的二维平面绘图为主。

整个课程中穿插居住空间设计方法和制图标准的内容，使学生能按照国家标准正确而快速绘图。

同时，培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。

三、课程设计思路本门课程本着“必需、够用”的原则和宽基础、多方向的就业思路，确定了教学内容、教学时数和教学方法；对知识目标的描述通过使用“了解、理解、掌握”等动词来区分基本知识、重点和难点，对能力目标的描述通过使用“会用、操作、完成”等动词来区分学生动手实践应达到的不同层次目标，使学生在具有基本理论知识的基础上，同时具有较好的实践操作能力。

四、课程教学目的要求总体目标通过该课程学习，使学生能熟练掌握住宅空间设计的原则、设计方法和理念。

要求学生在不同的空间设计中把握空间布局规划、色彩的搭配、灯光的设计、陈设的布置等系列设计手法。

能够熟练掌握居住空间设计项目的项目准备、项目策划、项目详细设计等综合职业技能，达到居住空间室内设计师工作岗位的职业能力。

通过本课程的学习，使学生具备施工图纸绘制能力，并培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。

（一）知识目标（1）掌握居住空间设计的概念、类型与风格；（2）了解居住空间设计方面的发展状况以及最新动态；（3）掌握居住空间设计中空间的布局、色彩运用、装饰材料运用、照明及家具与陈设设计原则；（4）掌握居住空间设计的设计理念和设计方法及人体工程学在室内设计中的作用；（5）全面掌握居住空间设计项目的设计程序和完整工作过程。

《住宅空间设计》教学大纲

《住宅空间设计》教学大纲一、课程基本信息英文名称：Residential space design 课程编号：130530007 课程学时：48学时课程学分：3学分适用专业：环境设计课程性质：必修开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级上学期先修课程：建筑制图与识图、人机工程学、工程制图辅助设计二、课程教学目标目标1：通过本课程的理论学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，使学生具有独立解决室内环境设计中所需的理论知识。

目标2：通过课程的设计与实施，使学生能够熟练运用住宅空间的布局方法解决设计中所遇到的实际问题，具备室内装饰设计、陈设艺术设计等相关职业岗位的任职能力。

课程教学目标与毕业要求对应关系表三、课程要求本课程的教学方式为理论与实践相结合。

通过本课程的学习,要求学生了解住宅空间设计的含义、发展和基本特点，了解住宅空间设计的内容，分类和设计方法，理解住宅空间设计的基本概念和基本原理，能够把握相关概念和原理之间的区别和联系，能够熟练运用基本原理解决设计中所遇到的实际问题，学会运用室内设计原理完成实际工程中的设计任务。

教学课前准备以基础理论知识为主线，辅以相关实例分析，使学生们在掌握理论知识的同时，能够了解当今设计的前沿发展。

课中以名师设计案例讲解为主，加以学生课堂作品分析，让学生能够了解自身设计的差距。

课后以一套住宅空间设计为结课考试作业，检验学生对该课程综合能力的应用。

教学准备：教案、讲义、多媒体课件、住宅空间设计案例、住宅空间作品赏析等。

作业情况：作业以课内实验项目的形式完成，具体要求见课程实验项目一览表。

四、教学内容第1章住宅的空间特征（4学时）知识要点：了解和掌握住宅的空间组成以及其功能性和形态化1.1 住宅的空间组成1.2 住宅的实用功能1.3 住宅的空间形态和装饰手段重点：住宅组成内容难点：装饰手段的多样化第2章住宅空间设计的人体工学要求（4学时）知识要点：了解和掌握人体工学在住宅空间里的具体表现2.1 人体在居住空间中活动的尺度要求2.2 住宅中家具的基本尺度重点：住宅家具的尺度规范难点：人体工学与住宅空间的联系第3章住宅功能空间设计（16学时）知识要点：了解和掌握住宅空间各区域的功能要求和设计方法3.1 门厅设计3.2 客厅设计3.3 餐厅厨房设计3.4 卧室设计3.5 儿童房设计3.6 书房设计3.7 卫生间设计重点：客厅与卧室的设计难点：厨房与卫生间的设计第4章：住宅空间设计中的材料使用（8学时）知识要点：了解和掌握装饰材料在住宅空间中的运用4.1 装饰材料的选用原则4.2 质量等级、装饰功能、经济性对选择材料的影响4.3 材料的品质与估算材料用量重点：装饰材料的选用难点：材料用量的估算第5章：住宅空间设计及项目实训（16学时）知识要点：功能要求5.1空间概况5.2功能要求5.3案例分析5.4实训设计与实施重点：实训设计与实施难点：住宅空间的设计方法与理念课程教学目标与教学内容、教学方法对应关系表五、课程实验项目一览表六、考核方式与评分办法本课程采用对学生平时表现、课内实验及项目实训三项综合评分的考核方式，各部分分数比例如下：1、平时成绩：（1）考勤：满分100分。