《月光曲》优秀课件部编版小学语文1
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《月光曲》ppt(完美版)部编版1
从兄妹的谈话中,你了解到了什么?
⑴兄妹俩很贫穷。 ⑵妹妹只听过这首曲子,所以弹不好。 ⑶妹妹渴望听一次贝多芬演奏乐曲。 ⑷兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
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月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
第 二 幅 画
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此时的琴声曲调是:明快有利,Байду номын сангаас渐增强。
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第一部分 (第1自然段)
:
简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
第二部分: (第2—10自然段 )详细讲述贝多芬创作《月光曲》 的整个过程。
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实在的事物。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的 一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望 站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键 。
⑴兄妹俩很贫穷。 ⑵妹妹只听过这首曲子,所以弹不好。 ⑶妹妹渴望听一次贝多芬演奏乐曲。 ⑷兄妹俩热爱生活、热爱音乐。
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月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
第 二 幅 画
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此时的琴声曲调是:明快有利,Байду номын сангаас渐增强。
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第一部分 (第1自然段)
:
简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
第二部分: (第2—10自然段 )详细讲述贝多芬创作《月光曲》 的整个过程。
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实在的事物。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子,茅屋里的 一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望 站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键 。
《月光曲》部编版完美PPT1
情 感 是 一 切 艺 术 的 灵 魂
我静静地听着,我 好像面对着大海——
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
分 果 没 有 联 想
,
文
章
就
会
失
去
海春 上江 明潮 月水 共连 潮海 生平 。,
江海 春日 入生 旧残 年夜 。,
天海 涯上 共生 此明 时月 。,
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显 得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁 的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴 键。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子 里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子 多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记 不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己 是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说: “是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱 们又太穷!”姑娘说:“哥哥,你别难过, 我不过随便说说罢了。”
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个 连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看 妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了, 看到了她从来没有看到过的景象,月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
我静静地听着,我 好像面对着大海——
六 《年 月级 光上 曲》册部语编文版课完件-美第P2P2T课1-名月 师光 公曲 开-课课人件教部 -精编品版课(共件2-4教张学PP研T)讨 课件- 免费下 载
分 果 没 有 联 想
,
文
章
就
会
失
去
海春 上江 明潮 月水 共连 潮海 生平 。,
江海 春日 入生 旧残 年夜 。,
天海 涯上 共生 此明 时月 。,
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一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗 子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显 得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁 的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴 键。
贝多芬走近茅屋,琴声忽然停了,屋子 里有人在谈话。一个姑娘说:“这首曲子 多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记 不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己 是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的说: “是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱 们又太穷!”姑娘说:“哥哥,你别难过, 我不过随便说说罢了。”
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皮鞋匠静静地听着。他好像面对着 大海,月亮正从水天相接的地方升起来。 微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的 微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个 连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看 妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照 着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了, 看到了她从来没有看到过的景象,月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
部编版小学六年级语文上册第22课《月光曲》优秀课件(共87张PPT)
善解人意, 对哥哥的体谅 和理解。
被生活所迫,而 强压住内心对音乐的 热爱的无奈。
读兄妹俩的对话,你感受到了什么?
◎兄妹俩的家境
贫寒
◎妹妹
热爱音乐、体贴哥哥
◎哥哥
关心妹妹、心中内疚
说一说
贝多芬听到兄妹俩的对话会怎么想?他是怎 么做的?
我的音乐只应当为穷苦人
造福。如果我做到这点该是多
么幸福。
——贝多芬
而且懂音乐。 表示猜想, 表示肯定。
语调延长。
贝多芬没有回答,他问盲姑娘∶“您爱听 吗?我再给您弹一首吧。”
贝多芬也深深地为自己能在 穷人中有这样的知音而感动
自由朗读课文第8——10自然段,思考:
1.请用“——”画出文中实在事物。 2.请找出穷兄妹听贝多芬弹曲子时的联想。 3.从哪些地方可看出兄妹俩被美妙的琴声“陶醉”了?
水天相接:形容水面广阔,远远看去,好像和天 连接在一起。
波涛汹涌:形容大浪猛烈地向上涌。
断断续续: 一会儿中断,一会儿继续。 谱写: 编写(歌曲或乐曲)。
微波粼粼: 微小的波浪闪闪发光,形容水明净的样子。 纯熟: 很熟练。
整体感知
自由朗读课文,理清课文层次。
第一部分: (第1自然段) 简介贝多芬及《月光曲》的谱成。
钢琴声
故事的起因
理解对话,感受人物的心灵美。
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别 人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听 贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”一个男的 说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又 太穷。”姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便 说说罢了。”
思考:姑娘为什么说她是“随便说说”?
整体感知
自由朗读课文,思考:
人教部编版语文六年级上册《月光曲》(完美版)PPT课件
26
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》,是德 国著名教钢学琴程序家:贝多芬创作第的经典乐 曲之一,(其一优)创美设的情境旋氛律围,令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒,成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处?在它的背后 有着怎样动人的故事呢?本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过,并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 :
注音 :
{chuán( 传说 )( 传单 )
传 zhuàn ( 传记 )
{tán( 弹琴 )(弹奏 )
弹 dàn( 子弹 )( 弹弓 )
恬( tián ) 券( quàn ) 霎( shà )
贝多芬(1770-1827),德国著 名钢琴家,其父为德国宫廷歌手, 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练,学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响,毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想,不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱,五十岁时, 两耳失聪,但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲,如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日, 贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述,正确的排列 下面的图形顺序。
பைடு நூலகம்月 光 曲
《月光曲》即《月光奏鸣曲》,是德 国著名教钢学琴程序家:贝多芬创作第的经典乐 曲之一,(其一优)创美设的情境旋氛律围,令激无发数学 音乐爱 好者为生之情倾感 倒,成为家喻户晓得名曲。 这首曲子究竟美在何处?在它的背后 有着怎样动人的故事呢?本文再现了 贝多芬创作月光曲的经过,并借这一 传奇故事表现了这位伟大音乐家的高 尚情怀。
谱写 幽静 断断续续 茅屋 入场券 清秀 失明 陌生 纯熟 清幽 微波粼粼 恬静 波涛汹涌 陶醉 苏醒 水天相接
小小变色龙 :
注音 :
{chuán( 传说 )( 传单 )
传 zhuàn ( 传记 )
{tán( 弹琴 )(弹奏 )
弹 dàn( 子弹 )( 弹弓 )
恬( tián ) 券( quàn ) 霎( shà )
贝多芬(1770-1827),德国著 名钢琴家,其父为德国宫廷歌手, 他从小就随父亲接受了严格的音乐 训练,学会了弹琴与作曲。他早年 受启蒙运动和法国资产阶级革命影 响,毕生追求“自由、平等、博爱” 的理想,不少作品反映了当时资产 阶级反封建、争民主的革命热情及 其理想中的英雄性格。贝多芬二十 八岁时听力开始减弱,五十岁时, 两耳失聪,但仍坚持创作。他一生 谱写了许多著名的乐曲,如广为流 传的交响乐《英雄》《命运》《田 园》《合唱》 。 1827年3月26日, 贝多芬在奥地利维也纳逝世,终年
月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光.
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得 雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌过来……
根据上面文字的描述,正确的排列 下面的图形顺序。
《小学语文《月光曲》课件
本文告诉我们要坚持自己的目 标,勇敢地去实现自己的梦想, 同时,不要忘记珍惜自己身边 的人和事。
你最喜欢文章中的哪 一个场景?为什么?
我的最爱是夜晚的月光曲。我 觉得音乐在不同的人群中产生 了很好的联系,从而使小男孩 的梦想成真
你认为小男孩最后实 现自己的梦想的秘诀 是什么?
我认为小男孩能够实现自己的 梦想,是因为他加强了自己的 实践能力和毅力,以及永不放 弃的决心和信念。
本文给我们什么样的 启示?
夜晚的月光曲
在夜晚的月光下,小男孩弹奏出动人心魄的旋律, 引来了一位神秘乐手。
月光的魔力
神秘乐手弹奏一首琴声优美的曲子,并向小男孩传 授音乐知识,帮助他成为出色的音乐力和信念,成为了一名 成功的音乐家。
语言特点
1 描写细腻
2 善于运用比喻
作者通过细致入微的描写, 让读者身临其境,感受到 小男孩所表现的情感。
作者巧妙地将不同的事物 进行比喻,使文章更加生 动、形象。
3 语言简单易懂
作者运用简明易懂的语言, 让读者更容易理解文章的 内涵。
常见词汇解释
月光 萝卜 馒头 仙女
月亮的光辉 一种蔬菜,长形且呈圆锥形 一种中国传统饮食,常以小麦粉等为原料制作 一种神话传说中的存在,有美丽的外貌和超凡的 力量
思考题
小学语文《月光曲》PPT 课件
本幻灯片将为您呈现一篇关于小男孩实现梦想的温馨故事,带您感受月光的 魅力与音乐的力量。
背景介绍
课文作者
余光中
课文背景
故事发生在一个小城镇,小男孩和他的家人过着简单幸福的生活。
课文主题
勇敢追梦,努力实现目标。
故事情节
小男孩的心愿
小男孩想成为一名音乐家,但他没有钢琴,只能在 屋顶上仰望月亮弹奏。
你最喜欢文章中的哪 一个场景?为什么?
我的最爱是夜晚的月光曲。我 觉得音乐在不同的人群中产生 了很好的联系,从而使小男孩 的梦想成真
你认为小男孩最后实 现自己的梦想的秘诀 是什么?
我认为小男孩能够实现自己的 梦想,是因为他加强了自己的 实践能力和毅力,以及永不放 弃的决心和信念。
本文给我们什么样的 启示?
夜晚的月光曲
在夜晚的月光下,小男孩弹奏出动人心魄的旋律, 引来了一位神秘乐手。
月光的魔力
神秘乐手弹奏一首琴声优美的曲子,并向小男孩传 授音乐知识,帮助他成为出色的音乐力和信念,成为了一名 成功的音乐家。
语言特点
1 描写细腻
2 善于运用比喻
作者通过细致入微的描写, 让读者身临其境,感受到 小男孩所表现的情感。
作者巧妙地将不同的事物 进行比喻,使文章更加生 动、形象。
3 语言简单易懂
作者运用简明易懂的语言, 让读者更容易理解文章的 内涵。
常见词汇解释
月光 萝卜 馒头 仙女
月亮的光辉 一种蔬菜,长形且呈圆锥形 一种中国传统饮食,常以小麦粉等为原料制作 一种神话传说中的存在,有美丽的外貌和超凡的 力量
思考题
小学语文《月光曲》PPT 课件
本幻灯片将为您呈现一篇关于小男孩实现梦想的温馨故事,带您感受月光的 魅力与音乐的力量。
背景介绍
课文作者
余光中
课文背景
故事发生在一个小城镇,小男孩和他的家人过着简单幸福的生活。
课文主题
勇敢追梦,努力实现目标。
故事情节
小男孩的心愿
小男孩想成为一名音乐家,但他没有钢琴,只能在 屋顶上仰望月亮弹奏。
《月光曲》PPT课件部编版1
姑娘是不是真的是“随便说说”?
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妹妹想听贝多芬的演奏,但是哥哥因为 自己挣钱太少,无法满足妹妹的心愿,他的 心里,此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚
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交流汇报
3、当贝多芬弹完一曲,盲姑 娘怎么说,说明她是一个怎样 的姑娘?
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课文主要写贝多芬在散步时 听到盲姑娘兄妹的谈话,就给 盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑 娘猜出他就是贝多芬,他又即 兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔 回客店连夜记录了下来。
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想一想,贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘 兄妹听?
贝多芬同情穷人,被盲姑娘 热爱音乐,善解人意的行为 感动,被兄妹俩之间的手足 亲情感动。
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妹妹想听贝多芬的演奏,但是哥哥因为 自己挣钱太少,无法满足妹妹的心愿,他的 心里,此时一定很 难过、愧疚、不安、痛楚
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交流汇报
3、当贝多芬弹完一曲,盲姑 娘怎么说,说明她是一个怎样 的姑娘?
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课文主要写贝多芬在散步时 听到盲姑娘兄妹的谈话,就给 盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑 娘猜出他就是贝多芬,他又即 兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔 回客店连夜记录了下来。
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想一想,贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘 兄妹听?
贝多芬同情穷人,被盲姑娘 热爱音乐,善解人意的行为 感动,被兄妹俩之间的手足 亲情感动。
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部编版六年级语文上册23《月光曲》课件(共19张PPT)
谢谢观看
第一幅画面:此 刻音乐清幽、舒 缓。
第三幅画面:音 乐高昂激越,节 奏越来越快。
第二幅画面:随 着景象的变化, 音乐气势逐渐增 强,曲调出现转 折。
【句解:这句话的意思是兄妹俩很爱音乐,被 美好的琴声所吸引,表面上是写兄妹俩,实际 上也衬托出贝多芬高深的演奏技能。】
"飞奔"说明贝多芬的心被创作的灵感 包围着,他急切地需要把曲子记录下来
7 8
第一部分(1)
1
9
2
3
10
4
5 6
第二部分 (2~7)
第三部分 (8~9)
第四部分 (10)
第一部分(1段):简单
01
介绍了贝多芬,并点
明他创作《月光曲03
写了贝多芬即兴创作
《月光曲》的情景。
第二部分(2~7段):讲
02
了贝多芬走进茅屋,
为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第四部分(10段):讲了
04
贝多芬奔回客店,记
录曲子。
研读第二部分内容,文中写 了几次对话?你体会到什么?
这是皮鞋匠兄妹俩的对话:失明的妹妹为了弹好曲子显露 出想听贝多芬弹奏的愿望。哥哥因为“音乐会的入场券太 贵”,家里“又太穷”,无法使妹妹达成所愿而不安,妹妹 反过来安慰哥哥“别难过”。对话写出了兄妹俩的情深, 表现了盲姑娘既热爱音乐又善解人意的品行。
结构梳理
主体概括
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬即兴创作《月光曲》 的传说故事,表现了音乐家贝多芬的善良品行——对 穷苦人的同情和热爱,以及他丰富的想象力和杰出的 才华,同时也告知人们,美好乐曲的产生不仅要依靠 丰富的想象力,更要依靠高尚而真挚的情感。
课后思考:
《月光曲》给你带来哪些 美的享受?
《月光曲》第一课时课件(共18张PPT)
文中贝多芬是被什么所吸引,走进
六 年
茅屋,为盲姑娘弹奏乐曲的呢?(请同
月
级 语
光
学们认真阅读2-7自然段,在寻找答案
曲
文 上
的同时,做好圈划批注)
册
2
0 2
有一年秋天,贝多芬去各地旅行演出,
3
来到莱茵河边的一个小镇。一天夜晚,他
六
年 级 语
在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢
月 光
琴声从一所茅屋里传出来,弹的正是他的
光 曲
上 册
2、同时从哥哥的话里,我们得知是因为入场券太贵,
家里又太穷,而不能完成妹妹心愿,体会到哥哥心里
很遗憾,带着内疚和不安。那么还能从哪些地方看出
家里很穷?
(茅屋,微弱的烛光,旧钢琴)
2
0
2 3
请大家带着兄妹内心的感受再去读读对话,
六
年 级 语 文
相信大家一定会读得声情并茂。并思考贝多芬
月 光
六 年
感受到了她对贝多芬弹奏技艺的赞叹,也充分表现出盲
月
级
语
姑娘对音乐的热爱,内心无比激动。
光 曲
文
上
而先后说出两个“您”,第一个“您”似乎带着猜
册
测(读时语调要延长一些),第二个“您”是肯定的判
断,因为她想到贝多芬就在附近演出,只有曲子的创作
者才能弹得这么纯属。
2
0
2
为什么贝多芬要再给盲姑娘弹一曲?此时
2
0
2
3
六 年
23 月 光 曲
级
语
月 光 曲
文
上
册
2 0
两百多年前,德国有个伟大的音乐
2 3
月光曲ppt课件(完美版)
娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因 为买不起音乐会的入场券而心里 难过,所以这样说。其实她很想 “听一听贝多芬自己是怎样弹 的”,这表明盲姑娘非常体谅哥 哥的难处,体现出盲姑娘的善解 人意。
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
只听过别人谈了几遍,曲目 难度大,因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗? 她为什么要对哥哥这么说?
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺 组词
造句
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例:上课铃响了,小刚一路
飞 奔 ( bēn ) 着 直 奔 ( bèn )
教师
[名师微课堂专题]《月光曲》ppt课 件(完 美版)-P PT课堂 说课稿
贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声,恰 巧是自己创作的曲子,引 起了他的注意。
这首曲目难度大,弹奏者很喜 欢音乐,但没把握好这曲目。
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贝多芬又听到了谁和谁的对话?请读第3自然段,把对话 部分用 画下来。
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只听过别人谈了几遍,曲目 难度大,因此弹不好。
妹妹渴望听一次贝多芬弹奏 乐曲
兄妹俩很贫穷
盲姑娘真是“随便说说”的吗? 她为什么要对哥哥这么说?
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“随便说说罢了”是盲姑
陶
笔顺 组词
造句
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多音字
奔
bēn 难民
bèn 困难
例:上课铃响了,小刚一路
飞 奔 ( bēn ) 着 直 奔 ( bèn )
教师
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贝多芬散步时到听茅屋里 传来时断时续的琴声,恰 巧是自己创作的曲子,引 起了他的注意。
这首曲目难度大,弹奏者很喜 欢音乐,但没把握好这曲目。
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贝多芬又听到了谁和谁的对话?请读第3自然段,把对话 部分用 画下来。
人教部编版语文《月光曲》PPT课件完美1
造句:莱茵河是欧洲一条著名的国 “来”两横上短下长,中间是
际河流,是重要的航运水道。 点和撇,下边撇和捺要舒展。
我会写
yīn
莱茵河 茵
结构:上下
音序:Y 部首:艹
组词:茵席 绿茵茵 造句:我躺在绿草如茵的草坪上,
书写指导:“艹” 的两竖下边 要轻,向里收;“口” 包围 “大”,“大” 要小,捺变点。
加点的字 是多音字!
其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传. 说是
这样谱成的。 传
chuán (创说) zhuàn (自传)
注意加点字 的读音!
读一读:传.(chuán)说中国古典四大名著之一的《红楼
梦》,是曹雪芹的自传.(zhuàn) 。
理解词语
试着把词语和意思连起来!
【纯熟】 【恬静】
安静,宁静。 非常熟练。
•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ,意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵, 更要激 励自己 成为“灯光”, 为人燃 着,予 人恩泽 。
二、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气。 (把正确的字母填在括号里) A. 遗憾、内疚 B. 体谅、安慰
1. 一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱 们又太穷。”( A )
2. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。” (B )
•
1.戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ,是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ,受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
《月光曲》语文教学PPT课件(5篇)
拓展延伸
• 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错 杂弹,大珠小珠落玉盘。 ——白居易《琵琶行》
译文:大弦浑宏悠长嘈嘈如暴风骤雨,小弦和缓幽细切切 如有人私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏,就像大珠 小珠一串串掉落玉盘。
随堂演练
一、根据注音,在括号里填上合适的字。
máng( 盲 )人
( 茫 )然
第二节
整体感知
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 学习目标
1.会写“谱、莱”等生字,正确读写“谱写、莱茵河、霎时”等词语。 2.有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会音乐的魅力,感受贝多芬 博大高尚的情怀。 4.分辨课文中哪些是实在的事物,哪些是由事物引起的联想,体会两 者结合的作用。
布置作业——当堂作业
《月光曲》的曲调应该是( A )
A.舒缓———明快———高昂 B.明快———高昂———舒缓 C.高昂———明快———舒缓
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业——课后作业
背诵第9自然段。 听一听自己喜爱的音乐,展开 联想和想象,把想到的情景写下来。
jiàn 琴( 键 )
( 健 )康
táo ( 陶 )醉
( 淘 )米
二、给加横线的字选择正确的解释。
1.盲人摸象( ① )
( 忙 )碌 ( 建 )设 ( 逃 )逸
① 眼睛看不见;②对某些事物不认识或分辨不清。 2.陶然自得( ② )
①用黏土烧制的器物;②陶然、快乐的样子;③制造陶器。
22 月光曲
RJ 六年级上
学习情景交融的写作手法
【情景交融】指在所描写的景物之中融入作者主观感情的写 作方法。运用这种方法,能使情与景高度融合,所写的景融 入感情色彩,所抒发的感情又寄托在景物之中,从而达到景 中有情、情以景显、情景交融的艺术效果。
月光曲优秀课件ppt
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了,他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐, 自己遇到了知音,胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来,茅屋里的一切好像披上 了银纱,显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着 清幽的月光,按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思? “清幽”的意思是:秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象?从哪些地方可 以看出来?
这句话是实写。从“月光照进窗子, 茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外 清幽。”这个句子看出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事,不一定确有其事。但是,民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中,我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果,连起来说说,归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话,就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他 又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔回客 店连夜记录了下来。
“他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热 爱打动了,他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐, 自己遇到了知音,胸中的感情有如大海的波涛。 于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来,茅屋里的一切好像披上 了银纱,显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着 清幽的月光,按起琴键来。
3、“清幽”是什么意思? “清幽”的意思是:秀丽、幽静。
4、这句话是实写还是想象?从哪些地方可 以看出来?
这句话是实写。从“月光照进窗子, 茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外 清幽。”这个句子看出来。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
课文中提到的《月光曲》是贝多芬创作的一 首著名的钢琴奏鸣曲。课文写的是关于贝多芬谱写 《月光曲》的一个传说。“传说”是民间流传的故 事,不一定确有其事。但是,民间传说能够反映出 人民群众的愿望和好恶。从贝多芬谱写《月光曲》
的传说中,我们可以看到贝多芬是怎样一位音乐家。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
按《月光曲》这个故事的人物、起因、经 过和结果,连起来说说,归纳课文主要内容。
课文主要写贝多芬在散步时听到盲 姑娘兄妹的谈话,就给盲姑娘弹了一首 钢琴曲,盲姑娘猜出他就是贝多芬,他 又即兴为盲姑娘弹了一曲,并飞奔回客 店连夜记录了下来。
部编版月光曲ppt课件
(1)夜深了,周围( )极了,一切都再沉睡中。(2)姑娘那( )的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛。
安静
恬静
比较词语
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景色,在月光照耀下波涛汹涌的大海。
波涛汹涌
“波涛汹涌”是什么意思?用它说话。
波涛汹涌:水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
纯
谱
键
莱
缕
上下 结构
盲
茵
生字归类
陶
识字游戏
浪花一朵朵
传{ 弹{
chuán 传说
zhuàn 传记
tán 弹琴
dàn 子弹
多音字
近义词
反义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练恬静——安静 陶醉——沉醉
幽静——喧闹 随便——慎重微弱——强烈 纯熟——生疏
分角色朗读第3自然段,思考:1.从兄妹俩的谈话中,你看出了什么?2.贝多芬听了谈话,会想些什么?
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”
一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”
知识链接
莱 券 陌 盲
键 粼 恬 汹
lái quàn mò máng
jiàn lín tián xiōng
我会认
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
yīn
lái
chún
mánɡ
jiàn
táo
lǚ
我会写
左右 结构
第一个“您”表示猜想,语调延长。
她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?”
听了盲姑娘的话,贝多芬怎么说?
安静
恬静
比较词语
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景色,在月光照耀下波涛汹涌的大海。
波涛汹涌
“波涛汹涌”是什么意思?用它说话。
波涛汹涌:水势腾涌的样子。形容波浪又大又急。
纯
谱
键
莱
缕
上下 结构
盲
茵
生字归类
陶
识字游戏
浪花一朵朵
传{ 弹{
chuán 传说
zhuàn 传记
tán 弹琴
dàn 子弹
多音字
近义词
反义词
清秀——秀丽 纯熟——熟练恬静——安静 陶醉——沉醉
幽静——喧闹 随便——慎重微弱——强烈 纯熟——生疏
分角色朗读第3自然段,思考:1.从兄妹俩的谈话中,你看出了什么?2.贝多芬听了谈话,会想些什么?
一个姑娘说:“这首曲子多难弹哪!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好哇!”
一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”
知识链接
莱 券 陌 盲
键 粼 恬 汹
lái quàn mò máng
jiàn lín tián xiōng
我会认
谱
莱
茵
盲
纯
键
缕
陶
pǔ
yīn
lái
chún
mánɡ
jiàn
táo
lǚ
我会写
左右 结构
第一个“您”表示猜想,语调延长。
她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深啊!您,您就是贝多芬先生吧?”
听了盲姑娘的话,贝多芬怎么说?
部编版六年级语文上册23《月光曲》第1课时课件(共19张PPT)
写一写
写一写
写一写
学习指南
1.《月光曲》这首乐曲是谁谱写的? 2.《月光曲》这首乐曲是怎样谱写成的?
起因:贝多芬在漫步时听到盲姑娘兄妹的话,产生同情。 经过:贝多芬给盲姑娘弹了一首钢琴曲,盲姑娘猜出他
就是贝多芬,他又即兴为盲姑娘弹了一曲。 结果:贝多芬即兴弹完曲子后飞奔回客店连夜记录了下
来,这就是《月光曲》。
月光曲 第一课时
走近作者
贝多芬(1770~1827),德国作曲家,维也纳古典乐 派代表人物之一。对世界音乐的发展有着举足轻重的作 用。贝多芬的创作体裁广泛,数量众多,包括歌剧《费 德里奥》、戏剧配乐《埃格蒙特》、五首钢琴协奏曲、 一首小提琴协奏曲、十六首弦乐四重奏、三十二首钢琴 奏鸣曲。为人类留下永恒的音乐遗产,对世界音乐的发 展产生了巨大影响,被尊称为“乐圣”。
理清脉络
第一部分(第1自然段):简单介绍了贝多芬并点明他创作 《月光曲》的故事是一个传说。
第二部分(第2~7自然段):贝多芬走进茅屋,为穷鞋匠兄 妹俩演奏。
第三部分(第8、9自然段):贝多芬即兴创作《月光曲》的 情景。
第四部分(第10自然段):贝多芬飞奔回客店,把曲子记录 了下来。
概括内容
课文主要讲了一件什么事情?
读一读
自读提示 (1)自读课文,把容易读错的字音、容易写错的Байду номын сангаас形做上标 记。和小组同学交流,提醒同学读字音、写字形时注意的事项。 (2)联系上下文或者利用工具书理解词语的意思。 (3)朗读课文,把课文读正确,读通顺。针对不理解的内容 做标记。 (4)组内交流质疑。
读一读
谱写 莱茵河 盲姑娘 纯洁 琴键 一缕 陶醉
借助语境理解“幽静”和“清幽”。 “一天夜晚,他在幽静的小路上漫步,听到断断续续的
《月光曲》ppt公开课课件部编版小学语文1
2、他为什么会有这样的感觉?
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花,一个连一个朝着 岸边涌过来······
思考:1、皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?
•
6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
•
7.他本是一位烹饪技术高超的御厨,但 有一段 时间, 给商汤 王做的 饭总是 太淡或 太咸。 问及此 事,他 在解释 时借机 阐述了 自己的 治国主 张:“ 做菜既 不能太 咸,也 不能太 淡,要 调好作 料才行 。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的的浪花,一个连一个朝着 岸边涌过来······
思考:1、皮鞋匠听着琴声,好像看到了什么?
用
划出来。
《月光曲》ppt公开课课件部编版小学 语文1
作业:
阅读短文,说说哪些是写实实在在的事物,哪些 是由实在事物产生的联想。分别用“~~”“— —”标出来。
浓重的大雾弥漫在天地之间。我坐在汽车上, 雾钻进车厢。路边的树木只能看出个黑影子,分 辨不出是什么树。我的脑海里忽然展现一个奇特 的想法:瞧,这云雾弥漫的情景不正像王母娘娘 的蟠桃园吗?我们在这山雾中穿行,不正是在腾 云驾雾吗?要是去寻访九天仙女,不知能否找到? 再瞧瞧我们乘坐的汽车,多像一艘舫行在茫茫大 海中的轮船,正劈风斩浪,奋勇向前。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
二、比一比,再组词。 茵( 莱茵河 )键( 琴键 ) 因( 因为 )建( 建设 ) 蜡( 蜡烛 )谱( 谱曲 ) 腊( 腊月 )普( 普通 ) 缕( 一缕 )涌( 涌现 ) 楼( 楼房 )勇( 勇敢 )
三、选填量词。 粒艘片层株摞
一( 摞 )画报 一( 粒 )石子 一( 艘 )轮船 一( 片 )草滩 一( 层 )微云 一( 株 )柳树
创作《新女性》时,他天不亮就去纱厂体验女工上 班的辛苦。他还在街上与小报童交上了朋友,天天问寒问 暖,著名的《卖报歌》就是这样创作出来的。1933年冬, 某天聂耳路过上海霞飞路口,看见一个外号叫“小毛头” 的小女孩正在卖报,叫卖声如歌唱一般动听。了解小毛头 的身世后,聂耳决定为这个可怜的报童创作一首歌曲,于 是他匆匆地去找词作家安娥。当聂耳拿着安娥作词、他谱 曲的《卖报歌》唱给小毛头听时,小毛头非常高兴,但又 提出,能不能把铜板买几份报写进歌词,那样就能边唱边 卖了。聂耳马上回去找安娥,添上了“七个铜板就买两份
然会要求音乐新的内容和演奏,并要求作曲家的新
态度。”随后,聂耳为电影《母性之光》创作了插
曲《开矿歌》,以民间劳动号子的节奏来表现劳苦
大众的斗争生活,向靡靡之音开了第一炮。
《月光曲》优秀课件部编版小学语文1
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1934年4月,聂耳加盟百代唱片公司音乐部,他和先 进公司的任光、安娥等人以灌制畅销电影歌曲为名,出版 了一大批进步歌曲唱片。这一年成了聂耳创作最丰的一年 。
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聂耳在创作时“完全被义勇军救亡感情激 励着,创作的冲动就像潮水一样从思想里涌出来 ,简直来不及写。”他后来对影片导演许幸之说 :“为创作《义勇军进行曲》,我几乎废寝忘食 ,夜以继日,一会儿在桌子上打拍子,一会儿坐 在钢琴面前弹琴,一会儿在楼板上不停走动,一 会儿又高声地唱起来。房东老太太可不答应了, 以为我发了疯,并向我下逐客令,我只好再三向 她表示对不起,最后她才息了怒。”经过两个多 月的酝酿,聂耳完成了《义勇军进行曲》的初稿 。
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2.皮鞋匠听着音乐,进行了( 联想 )。 随着描写他想象的情景,乐曲声由 ( 轻幽舒缓 )变得( 气势增强 ), 又变得( 气势凶猛、高昂激越 )。用 “ ” 画出想象的情景的句子。
月亮正从( 水天相接的地方 )升起来。( 微波 粼粼 )的海面上,霎时间( 洒满了银光 )。月 亮越升越高,穿过( 一缕一缕轻纱似的微云 )。 忽然,海面上刮起了( 大风 ),卷起了( 巨 浪 )。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝 着岸边涌过来……
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1934年夏,聂耳为影片《大路》作曲时, 先到上海郊区的筑路工地与工人们一起拉压路 的大铁磙,体验他们的劳动生活,并就自己创 作的《大路歌》《开路先锋》征求意见,反复 修改。今天,辞典里有关“聂耳”这一词条, 在“《国歌》的作曲者”后面通常都会加上一 句“中国新音乐的创始人”。所谓作曲家的新 态度,聂耳便是个很好的开拓者。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等 他们醒过神来,贝多芬早已离开了茅 屋。他飞奔回客店,花了一夜工夫, 把刚才弹的曲子——《月光曲》记录 了下来。
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1.按课文内容填空。
披上了银纱 格外清幽 清幽的月光 静静 面对着大海 水天相接的地方 微波粼粼 洒满了银光 一缕一缕轻纱似的微云 大风 巨浪 恬静 睁得大大 波涛汹涌
22 月光曲
基础巩固
一、看拼音,写词语。
pǔ xiě
là zhú qīnɡ yōu
( 谱写 ) ( 蜡烛) ( 清幽 )
qín jiàn shà shí tián jìnɡ ( 琴键 ) ( 霎时) ( 恬静 )
பைடு நூலகம்
lái yīn hé rù chǎnɡ quàn (莱 茵 河) ( 入 场 券 )
xiōng yǒnɡ wēi bō lín lín ( 汹涌 ) ( 微波粼粼 )
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3.借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝 多芬的《月光曲》:时而 舒缓 ,时 而 明快 ,时而 悠扬 ,时而 激烈 。
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六、课外拓展。
国之歌者——聂耳
1932年4月,聂耳认识了左翼剧作家兼诗人田
月亮正从(
)升起来。(
)的海
面上,霎时间(
)。月亮越升越高,穿
过(
)。忽然,海面上刮起
了(
),卷起了(
)。被月光
照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过
来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那
(
)的脸上,照着她(
)的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的
景象,月光照耀下的(
)的大海。
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四、修改病句。 1.小姑娘赶紧连忙起来让座。
小姑娘赶紧起来让座。
2.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
尽管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。
能力提升
五、文段精读。
一阵风把蜡烛吹灭了。月光照
进窗子,茅屋里的一切好像( ),
显得(
)。贝多芬望了望站
在他身旁的兄妹俩,借着(
),
按起了琴键。
皮鞋匠( )地听着。他好像( ),
汉,通过田汉与中国共产党党组织取得了联系,参
加了“左翼戏剧家联盟”组织的各种活动。1933年
初,在白色恐怖最严重的日子里,聂耳正式加入了
中国共产党,介绍人田汉和监誓人夏衍在联华影业
公司的一个摄影棚里,为他秘密举行了入党宣誓。
1933年6月他在日记中写道:“音乐与其他艺术(诗、
小说、戏剧)一样,它是代替大众在呐喊,大众必
《月光曲》优秀课件部编版小学语文1
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1935年春,聂耳写下了《梅娘曲》《慰劳 歌》《塞外村女》《自卫歌》四首抗日救亡歌曲 ,又上了国民党当局的黑名单。党组织决定让聂 耳到日本暂避,再去欧洲和苏联学习,聂耳也希 望借此机会出国深造。就在聂耳前往日本的前夕 ,他看到了挚友田汉编剧的影片《风云儿女》。 这个故事1934年秋末就写好了,几个月后田汉被 捕。被捕前,他把剧本以及写好的一段歌词都交 给了夏衍。聂耳得知后主动找到夏衍,当他看过 田汉写好的歌词后,抑制不住内心的激动,主动 请缨道:“我来写吧,田汉也会同意的。”这首 歌就是后来唱遍大江南北、闻名于全世界的《义 勇军进行曲》,这也是聂耳人生最后的作品。