赤壁赋复习课件

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《赤壁赋》ppt课件35张

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之须臾,慕长江葫之芦无穷嘱,,劝挟酒飞仙寄以生遨游,抱明月而长终。知不可乎骤
得短暂,托遗响于悲风。”带着
屡次得到

3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀, 乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏
客人因何而悲?

口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此 非孟德之困于周郎者乎?方其破荆洲,下 江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空, 酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而 今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣 鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以
作者是怎样描写萧声之悲的?
作者借助夸张,想象,运用 精细的刻画和生动的比喻, 化抽象为具体,把洞箫那 种悲咽低徊的哀音表现得 十分形象、真切。
阅读第三段,解释重点词义,翻译语句意思。
3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月
容颜改变
端坐
为何,宾语前置
明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而 莫取。惟江上之清风,与山间之明

月,耳得之而为声,目遇之而成色,
取之无禁,用之不竭,是造物者之
无尽藏也,而吾与子之所共适。”
1、以水与月设喻意在表明: 万物既变又不变。
2、应从变与不变的不同角度去 看待自然与生命的永恒与短暂。
3、表现一个矛盾的苏轼:失意 悲观中又保持豁达乐观,随遇而 安的情怀。
流逝的江水
消失 圆缺
者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
终于
假若

自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,
羡慕什么
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明

赤壁赋学考复习课件

赤壁赋学考复习课件
苏轼才华横溢,诗、文、书、画皆有 卓越成就,其文学风格清新自然,思 想深邃,受到后世文学家和读者的广 泛赞誉。
《赤壁赋》的创作背景
《赤壁赋》是苏轼被贬官之后创 作的名篇,作于宋神宗元丰五年
(1082年)秋。
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州团 练副使,心中苦闷,游览赤壁时 写下这篇散文,以抒发自己的情
感。
苏轼在文章中表达了自己的人生观和 宇宙观,认为人生无常,但应积极面 对,并从中领悟到生活的真谛。
文章的主要内容
01
02
03
赤壁之战的背景
文章首先介绍了赤壁之战 的历史背景,包括战争的 起因、经过和结果。
苏轼的感慨
苏轼通过描绘赤壁之战的 场景,表达了自己对历史 变迁的感慨和对人生的思 考。
对人生的领悟
《赤壁赋》的考试技巧及注意事项
01
技巧一:理解文意
02
在考试中,要准确理解《赤壁赋 》的文意,需要先熟悉文中出现 的生词、难词的含义和用法。
《赤壁赋》的考试技巧及注意事项
技巧二:分析修辞手法
《赤壁赋》中运用了大量的修辞手法,如比喻、拟人、借 代等,考生需学会分析这些手法在文中的具体运用及其效 果。
对生命意义的探索。
主题思想总结
总结《赤壁赋》的主题思想,理 解苏轼在文中表达的人生态度和 哲学思考,以及这些思想对后世
的影响和启示。
如何理解《赤壁赋》的艺术特色
艺术特色概述 通过对《赤壁赋》的艺术表现手法进行深入分析,理解苏 轼如何运用文学技巧来表达思想感情和主题思想。
艺术特色分析 从文章的语言、修辞、意境、结构等方面入手,分析苏轼 如何通过生动的描绘、形象的比喻、富有哲理的议论等手 法,表现出文章的艺术魅力。
阅读总结与反思

《赤壁赋》复习ppt课件(46页)

《赤壁赋》复习ppt课件(46页)

A
5.选出下列句中“乎”字用法与其他 三项不同的一项 A.浩浩乎如冯虚御风 B.飘飘乎如遗世独立 C.知不可乎骤得 D.郁乎苍苍
C
6.选出“之”字起取消主谓独立 性作用的一项 A.惟江上之清风 B.耳得之而为声 C.哀吾生之须臾 D.月出于东山之上
C
7.选出下列各句中属于被动句的一

A.此非曹孟德之困于周郎者乎? B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。 C.月出于东山之上,徘徊于斗牛之 间
• (连词,表修饰)
• (3)正襟危坐,而问客曰
• (连词,表顺承) • (4)羽化而登仙。 • (连词,表顺承关系。)
• (5)侣鱼虾而友麋鹿
• (连词,表并列 ) • (6)逝者如斯,而未尝往也
• (连词,表转折 )
• (7)盈虚者如彼,而卒莫消长也
• (连词,表转折)
• (8)自其不变者而观之 • ( 连词,表修饰 )
文言句式
• 1、是造物者之无尽藏也
• (判断句 语气词“也”,表判断) • 2、如怨如慕,如泣如诉;舞幽壑之潜蛟, 泣孤舟之嫠妇 • (省略句 “其声”)
• 3、相与枕藉乎舟中
• (省略句 “苏子与客”)
• 4、苏子与客泛舟游于赤壁之下 • (于赤壁之下泛舟游,介宾短语后置) • 5、月出于东山之上,徘徊于斗牛之间
5、侣鱼虾而友麋鹿( 意动用法 )

• 6、正襟危坐( 使动用法 ) • 7、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 ( 使动用法 ) • 8、方其破荆州( 使动用法 ) • 9、夫水,智者乐也。( 判断句 ) • 10、今是溪独见辱于愚,何哉? ( 被动句 )
1.选出加粗词注音、释义错误的一项
A.歌窈窕(yǎo tiǎo)之章 浩浩乎如凭(乘)虚御风 击空明兮溯(sù 逆流而上)流光 B.倚(yǐ 依)歌而和(hè 唱和)之 不绝如缕(lǚ 细丝) C.余音袅袅(niǎo 声音婉转悠长) 苏子愀(qiǎo)然 横槊(shuò 长矛)赋诗 D.羡(xiàn 羡慕)长江之无穷 洗盏更酌(zhuó 商量) 泣孤舟之嫠(lí)妇

《赤壁赋》PPT课件29张

《赤壁赋》PPT课件29张

17. 狼籍( jí ) 18. 枕藉( jiè )
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
农历每月十六日
状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物
清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
慢慢地

通“嘱”,劝请 名词活用作动 互文
词,歌唱
译文:壬戌年秋天,七月十六日,苏子与客人在赤壁下泛舟游玩。清
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。 4.主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法,主客一般是作者一人的化身。本文通过主客问答阐述 了作者在失意之中对人生的见解。运用主客问答的方式,使行文结构波澜起伏,摇曳 多姿,作者的思想感情也因之得以层层展现,深层揭示。
课文总结
表示下文是更进一步的 议论,再说
主宰
如果
即使
取用
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之
禁止
清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不

大自然
宝藏
享有,享受
竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
译文:再说,天地之间,万物各有主宰,如果不是为我所有,即使是一 丝一毫也不敢取用。只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了就成 了声音,眼睛看到了就成为色彩,取用它们无人禁止,使用它们也不会 用完,这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
挖掘本文线索
感情线索: 乐——悲——喜 时间线索: 月初出——东方既白 叙事线索: 夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
写景 清风明月交织
露珠水珠辉映

壁 抒情 乐 悲 喜

情因景生 景以情显 移情于理

赤壁赋 复习 ppt课件

赤壁赋 复习  ppt课件

何为其然也?
(宾语前置)
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15
(1)倒置句
渺渺兮于怀 客有吹洞箫者 凌万顷之茫然
(主谓倒装) (定语后置)
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16
(2)被动句
此非孟德之困于周郎者
(3) 判断句
固一世之雄也 是造物者之无尽藏也
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17
1、沧海一粟:大海里的一颗谷粒,形容物体 非常渺小。
2、正襟危坐:形容人物严肃或拘谨的样子。
9
扣舷而歌之
名作动,唱歌
下江陵
名作动,占领、攻下
顺流而东也
名作动,向东进发
况吾与子渔樵于江渚之上 名作动,打鱼砍柴
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10
舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇
使动,使……起舞,使……哭泣
侣鱼虾而友糜鹿
名词意动,以……为伴侣,以……为朋友
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11
扣舷而歌之 (动词,唱)
歌 歌曰
(名词,歌词)
倚歌而和之 (名词,歌声)
• (注:乌台,指的是御史台,是专任弹劾百官的 中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦, 所以人称御史台为“乌台”,也戏指御史们都是 乌鸦嘴。)
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5
知识归纳
1.通 假 字
2.古今异义
3.词类活用
4.一词多义
5. 文言句式
6.成语积累
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6
举酒属客 (通“嘱”,劝人饮酒) 举匏尊以相属 (“尊”通“樽”,酒器)
则天地曾不能以一瞬 (“以”通“已”,停止)
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7
(1)徘徊于斗牛之间 古义:明月停留 古义:斗宿和牛宿,都是星宿名。 (2)白露横江 古义:白茫茫的水汽 今义:二十四节气之一 (3)凌万顷之茫然

《赤壁赋》ppt课件41张

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些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的

“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,徘
景色:
徊于斗牛之间。”“白露横江,水光接天。”
感受: “浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗
世独立,羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境界?表现了作者什么样 的情怀 ?
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼 过的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难。居然有 如此雅兴,夜游赤壁。表现了他听任自然,乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。
少焉:一会儿。
横:笼

露:指白茫茫的水汽。 纵:放任,任凭。
一苇:一片苇叶,指小舟。 所:……的地方
如:往,到……去 。
凌:越过。
万顷:指广阔无边的江面。 茫然:形容江面旷远迷茫的样子。
月于东山之上出,于斗牛之间徘徊: (状语后置)
不一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。白 茫茫的水气笼罩着江面,水上浮光远接天边。我们任凭小船 随意漂荡,越过那茫茫万顷的江面。
肴核:菜肴和果品。 既:已经。 狼籍: 纵横凌乱,也写作狼藉。 枕藉( jiè):互相枕着垫着。 既白:已经发白,即天亮。 客人高兴地笑起来,(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都 已吃光,酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中, 不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”
愀(qiǎo)然:容色改变的样子。 正:使…整理。 (使动用句)(形用动) 危:使…端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆,理好衣服,端正地坐着问 客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”
客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西 望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困 于周郎者乎?

16.1《赤壁赋》复习课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

16.1《赤壁赋》复习课件(共29张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

①愀然( 容色改变的样子) ②危坐( 端坐)
③缪( 同“缭”,盘绕、围绕 ) ④方( 当) ⑤舳舻( 船头和船尾的并称,泛 指首尾相接的船只 )
一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地, ⑥酾酒( 斟酒 )
渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无 ⑦固( 本来 )
穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可 乎骤得,托遗响于悲风。”
4.多义实词
词语 (1)赋
例句 ①《赤壁赋》 ②横槊赋诗 ③临清流而赋诗(《归去来兮辞》) ④省刑罚,薄赋敛(《管子》) ⑤赋以重税 ①正襟危坐而问客曰
(2)危 ②危楼高百尺(《夜宿山寺》)
③危言危行(《论语》)
意义 一种文体 朗诵 创作 赋税 征收 端正 高 正直
词语
例句
①盖将自其变者而观之
②田园将芜(《归去来兮辞》)
赤壁赋(第一课时)
复习要求: 每段8分钟复习时间。 1、背诵本段课文。 2、本段课下注释所有内容(词、句、文学常识)。 3、结合预习阶段加点的所有字词内容,翻译文段。 4、本段的所有文意补充注释(结构、手法、作用)。
积累并记牢120个实词中的“86望P693”“11曾P670”“96 徐P697”三字及次常用字“赋”“危”“将”。
⑥ 与自己隔着两代
的亲属
(3)徐
① 清风徐来,水波不兴________(《赤壁赋》)
① 慢慢地,缓缓地
② 自可断来信,徐徐更谓之________(《孔雀东南飞》)② 慢慢地
③ 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行________(《定风 ③ 慢慢地
波》)
④ 宜为人主,安徐而重固(《国语》)
④ 安闲稳重的样子
1、【记忆导图】 6分钟 2、第二段描写 音乐的手法 3、第四段水月 哲理。

《赤壁赋》ppt课件33张

《赤壁赋》ppt课件33张

第 三 段 名作动,捕鱼砍柴 名词意动用法,以……为伴侣(朋友)
况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
喻短暂生命

片刻,短暂
同“嘱”,劝请
寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨
一下子 箫声
偕同
游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。
译文:何况我和你在江边捕鱼砍柴,以鱼虾为伴,以麋鹿为友,驾着一叶孤舟,举杯互 相劝饮。像蜉蝣一样将短暂的生命寄托在天地之间,渺小得就像大海里的一颗米粒。哀 叹我们生命的短暂,羡慕长江流水的无穷无尽。想与神仙一起邀游,同明月一样永世长 存。我知道这是不可能轻易得到的,因而只能把这箫声寄托在这悲凉的秋风中。”
第1段 第2段 第3段
第4段 第5段
押韵
间天然仙
桨光方 慕诉缕妇
-an
-ang -u
用韵换韵情况
稀 飞 诗 昌 苍 郎 -i
-ang
东 空 雄 鹿 属 粟 -(i)ong -u
穷终风
-(u)ong/eng
往长瞬尽 主取月竭 色适
-ang -u -入声
-un/in -ue/ie
酌藉白
-入声
字词正音
1.壬戌( rénxū ) 2.桂棹( zhào )
3.余音袅袅( niǎo )
4.幽壑( hè )
5.嫠妇( lí ) 6.愀然( qiǎo )
7.山川相缪( liáo )
8.舳舻千里( zhúlú) 9.旌旗( jīng )
10.酾酒( shī ) 11.横槊( shuò ) 12.渔樵( qiáo ) 13.扁舟( piān ) 14.匏樽( páo ) 15.蜉蝣( fúyóu) 16.无尽藏( zàng ) 17.狼籍( jí ) 18.枕藉( jiè )

《赤壁赋》PPT课件30张

《赤壁赋》PPT课件30张

从“取”与“不取”的角度,大自然是个无穷宝藏,可以作 为人们的精神寄托,摈弃碌碌官位、蜗角虚名,而取无穷的 自然万物为“吾生”所享有,从中得到乐趣。
5.讨论:有人认为苏轼这种听任自然、力求豁达的心境实际上 是阿Q精神的体现,让人有空虚的消极之感,你怎么认为?
【提示】观点一:苏轼的性格核心,乃是他的率真。他的屡遭贬 斥,从外部原因来说,是北宋党争的产物;从他自身的原因来看, 则毋宁说是一场性格悲剧。他一生屡遭贬斥,坎坷多艰。青年时 代的苏轼,由于得到欧阳修的提携,春风得意,意气风发。但随 着王安石变法的推行,苏轼的厄运也就接踵而来,屡遭贬谪,越 贬越远。
【提示】举 属 诵 歌 纵 凌
③诗人的感觉如何: 【提示】“浩浩乎”“飘飘乎 ”与友人相聚、泛舟江 上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月,内心舒畅飘逸、 超然物外、飘飘欲仙,心中十分喜悦。
2.①文章第二段作者的感情如何变化? 由乐到悲
②它们之间转化的媒介是什么?
箫声
③作者是如何描绘箫声的?
【提示】“如怨如慕,如泣如诉……泣孤舟之嫠妇”, 作者借助夸张、想象以及精细的刻画和生动的比喻,化 抽象为具体,把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形 象、真切。
伤时之情,甚为悲伤。明确客之
了文章的经典。
三悲:一由古今历史对比生悲;
二由人生短暂感触生悲;三由理
想现实矛盾生悲。
通过“客曰”,由眼前的“江 水”“明月”想到曹操、周瑜两个 历史人物,是写景;再由“而今安 在哉”的问句,揭示人生短促之 “悲”,是议论;引出曹、周二人, 更见己身之渺小,自然生出“哀吾 生之须臾,羡长江之无穷”的感慨, 是抒情。
课堂归纳
赤壁赋
月夜泛舟 饮酒赋诗
凭吊古人 由乐转悲
苏子答客 感悟人生

《赤壁赋》复习课件

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撰写,写作
请,劝
委托,交付 “嘱”,嘱托
副词,适逢
第十页,共39页。
2、少(P200)
会意。小篆从小,丿( piě)声。本义:不多
“少”的本义是“多的反面”。“稍,略 微”指程度轻:“时间短暂”就是时间少, 进一步引申出年龄少的“少年,青年”的 意义;把人看“小”了,就是“轻视,瞧 不起。”
成语助记:少不更事 悔其少作 安老
(方位(fāngwèi)名词“西”“东
✓”舞作幽状壑语之)潜蛟
(舞,动词的使动用法:使……起舞。)
✓泣孤舟之嫠妇
(泣,动词的使动用法:使……哭泣。)
✓侣鱼虾(yú xiā)而友麋鹿
(侣,名词的意动用法:以……为伴侣 。友,名词的意动第二十五页用,共39页法。 :以……为朋友)
词类(cílèi)活用
第十九页,共39页。
断绝 绝交 隔绝(géjué), 很,非常 完全 横渡 停,止 绝命 达到极点 陡峭的
不绝如缕 绝:断;缕:细线。像细线
一样连着,差点儿就要断 了。
形容形势十分危急(wēijí), 或指声音微弱而悠长。
有些时候也可以用于形容某 种技艺即将失传。
第二十页,共39页。
5、适(P200)
(介宾短语后置 于斗牛之间徘徊)
3、何为其然也
(宾语前置(qián zhì)
为何其然
也)
4、而今安在哉
(宾语前置(qián zhì)
而今在安
哉)
5、而又何羡乎
(宾语前置(qián zhì)
又羡何乎
第二十九页,共39页。
6、此非孟德之困于周郎者乎 (被动句 于表被动 )
7、凌万顷之茫然 (定语(dìngyǔ)后置 凌茫然 万顷)
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七月既望:过了望日,即农历十七日。既,过了。望, 农历小月十五日,大月十六日。 清风徐来:徐,舒缓地
少焉:不一会儿
冯虚御风:(像长出羽翼一样)驾风凌空飞行。冯:通 “凭”,乘。 虚:太空。御:驾御。
击空明兮溯流光 :溯,逆流而上 倚歌而和之:合着节拍应和。倚:依,循。 和:同声相应 愀然:忧郁的样子 正襟危坐:整理衣襟,严肃地端坐着 危坐: 端坐
方其破荆州,下江陵,顺流而东也 :方:当。 下,攻占。
酾酒:斟酒
知不可乎骤得: 数得,即多有所得。 须臾:片刻,时间极短
逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也 :逝,
往。斯,此,这里指水。盈,满。虚,缺。彼,那,这
里指月亮。表示假设语 气。 则天地曾不能以一瞬:曾,语气副词。一瞬: 一眨眼的工夫。 而吾与子之所共适:适,这里有享有的意思。
倚歌而和之(hè)
嫠妇(lí )
山川相缪 (liáo)
愀然(qiǎo)
舳舻千里 (zhú lú)
旌旗蔽空 (jīng ) 横槊赋诗 (shuò) 江渚(zhǔ) 举匏樽以相属 (páo) 渺沧海之一粟(sù) 挟飞仙以遨游 (xié)
酾酒临江 (shī) 渔樵(qiáo) 麋鹿 (mí ) 寄蜉蝣于天地 (fú yóu) 哀吾生之须臾(yú) 是造物者之无尽藏(zàng)
侣鱼虾而友麋鹿
下江陵
肴核既尽
举匏樽以相属
舞幽壑之潜蛟
泣孤舟之嫠妇
泣:动词使动
正:形容词使动
正襟危坐
乌鹊南飞 西望夏口 渔樵于江渚之上
南:名词作状语
西:名词作状语
渔,樵:名词作动词
①判断句 此非曹孟德之诗乎 ?此非孟德之困于周郎者乎 ? 以上两句以反问句表判断。 ②倒装句 徘徊于斗牛之间 介词结构后置 ③省略句 击空明兮溯流光 省略主语“桨”和“船”
举酒属客:属,通“嘱(zhǔ )”,倾注, 引申为劝酒 山川相缪:通“缭”,盘绕 冯虚御风:(像长出羽翼一样)驾风凌空飞
行。冯:通“凭”,乘。
• 徘徊于斗牛之间(徘徊:古义-明月停留 今义-人在一个地方来回走动) • 望美人兮天一方(美人:古义-内心所思慕 的人,古人常用来作为圣主贤臣或美好理 想的象征 今义-美貌的人) • 凌万顷之茫然(凌:古义-越过 今义-欺侮) • 况吾与子渔樵于江渚之上(子:古义-对人 的尊称,多指男子 今义-儿子)

其声呜呜然 (然,……的样子) 何为其然也(然,代词,这样。)
郁乎苍苍(乎,形容词词尾,……的样子) 乎 困于周郎者乎(乎,语气助词) 相与枕藉乎舟中(乎,介词,用法同“于”)
山间之明月(之,助词“的”) 之 取之无禁(之,代词,指大自然) 东方之既白(之,助词,主谓之间取消句子独立性)
浩浩乎如凭虚御风(如,像) 如 纵一苇之所如(如,往)
顺流而东(东,名作动,东下) 东 东望武昌(名作状,向东)
桂棹兮兰桨 羽化而登仙 不知东方之既白
桂、兰,名作状,“用桂树”“用木 兰” 羽,名作状,“像长了翅膀一样” 白,受副词修饰,名作动,“显出白 色” 侣、友,名词作意动,“以…为 侣”“以…为友” 下,方为名词作动词,“攻占” 尽,形容词作动词,“吃尽” 匏,名作动,“用葫芦做成” 舞,动词的使动用法,“使…起舞”
复习要求:
1、重读课文,结合注释逐句口译。 2、积累词类活用及古今异义例子。 3、掌握重点实词、虚词的意义和用法。 4、根据句式特点及语境翻译句子。
举酒属客(zhǔ) 徘徊于斗牛之间 (dǒu)
歌窈窕之章(yǎo tiǎo) 冯虚御风(pí ng)
扣舷而歌之(xián)
击空明兮溯流光(sù)
桂棹兮兰桨(zhào)
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