赤壁赋课件(上课用)

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《赤壁赋》ppt课件35张

《赤壁赋》ppt课件35张

之须臾,慕长江葫之芦无穷嘱,,劝挟酒飞仙寄以生遨游,抱明月而长终。知不可乎骤
得短暂,托遗响于悲风。”带着
屡次得到

3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:
“何为其然也?” 客曰:“‘月明星稀, 乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏
客人因何而悲?

口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此 非孟德之困于周郎者乎?方其破荆洲,下 江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空, 酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而 今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣 鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以
作者是怎样描写萧声之悲的?
作者借助夸张,想象,运用 精细的刻画和生动的比喻, 化抽象为具体,把洞箫那 种悲咽低徊的哀音表现得 十分形象、真切。
阅读第三段,解释重点词义,翻译语句意思。
3.苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月
容颜改变
端坐
为何,宾语前置
明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而 莫取。惟江上之清风,与山间之明

月,耳得之而为声,目遇之而成色,
取之无禁,用之不竭,是造物者之
无尽藏也,而吾与子之所共适。”
1、以水与月设喻意在表明: 万物既变又不变。
2、应从变与不变的不同角度去 看待自然与生命的永恒与短暂。
3、表现一个矛盾的苏轼:失意 悲观中又保持豁达乐观,随遇而 安的情怀。
流逝的江水
消失 圆缺
者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;
终于
假若

自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,
羡慕什么
物各有主,苟非吾所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明

《赤壁赋》ppt课件33张

《赤壁赋》ppt课件33张
——(节选自《宋史·苏轼传》)
翻译文段
调任湖州知州,上表谢恩。又因为有些事 对百姓不利而不敢说,用诗来讽刺,以求有益 于国家。御史李定等摘取他章表中的话,并且 引申附会他所作的诗说是诽谤皇上,逮捕进御 史台监狱,想置他于死地。罗织罪名很久不能 判决。神宗独自怜惜他,把他作为黄州团练副 使安置。苏轼与农夫老翁,一起在溪谷山林间 生活,在东坡建造房屋,自称“东坡居士”。
介词,在
于 此非孟德之困于周郎者乎 助词,表被动
月出于东山之上
介词,从
思考讨论“客”
有人认为,“客”是另一个“苏子”,即 苏子本人,反映的是苏子内心两种不同的人生 态度矛盾斗争的过程。你同意这种观点吗?
思考讨论“客”
主 不同思想 客 不同自我
一人
儒家 思想丰富 道家
佛家
思考讨论“客”
“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”
情境式默写答案
8. 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间 9. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇 10. 挟飞仙以遨游,抱明月而长终 11. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟 12. 清风徐来,水波不兴 13. 纵一苇之所如,凌万顷之茫然 14. 相与枕藉乎舟中,不知东方之既白
✓ 苏子与客泛舟游于赤壁之下(状语后置) ✓ 举酒属客 (“嘱”,劝酒) ✓ 歌窈窕之章 (名→动,唱)
1 段字词句
✓ 徘徊于斗牛之间(状后) ✓ 白露横江(笼罩) ✓ 纵一苇之所如(纵:任。如:往) ✓ 凌万顷之茫然(越过。定语后置) ✓ 浩浩乎如冯虚御风(广阔,辽远。“凭”,乘)
概述第 1 段
2 段字词句
✓ 渺渺兮予怀(悠远的样子) ✓ 予怀渺渺兮(主谓倒装) ✓ 倚歌而和之(循,依。唱和) ✓ 余音袅袅,不绝如缕(声音婉转悠长。细丝) ✓ 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇

《赤壁赋》授课课件(34张PPT).ppt

《赤壁赋》授课课件(34张PPT).ppt
——林语堂《神·鬼·人—苏东坡传》
1、 苏轼(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,号铁冠道人、东坡居士,世称苏仙 。汉族,北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,祖籍河北栾城,北宋著名文学家、书法家、画家。 嘉祐二年(1057年),苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年(1080年),因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。宋高宗时追赠太师,谥号“文忠”。
2、背景:乌台诗案: 乌台诗案发生于元丰二年(1079年),时御史何正臣上表弹劾苏轼,奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中,用语暗藏讥刺朝政,御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。这案件先由监察御史告发,后在御史台狱受审。所谓“乌台”,即御史台,因官署内遍植柏树,又称“柏台”。柏树上常有乌鸦栖息筑巢,乃称乌台。所以此案称为“乌台诗案”。 《湖州谢上表》: “陛下知其愚不适时,难以追陪新进;察其老不生事,或能牧养小民。” 句中“其”为自称,他以自己同“新进”相对,说自己不“生事”,就是暗示“新进”人物“生事”。监察御史台里行舒亶(念dǎn)经过四月潜心钻研,找了几首苏轼的诗,就上奏弹劾苏轼。
四、背诵落实: 第一段: 乐:美景之乐、 诗酒之乐、 漫游之乐。
第三课时
研读第二、三段
一、阅读圈画重点字词句式,并疏通文意。二、积累任务:1、字词: 第二段:美人 、不绝如缕、舞、泣、 第三段:愀然、危坐、西、东、固、 Байду номын сангаас 顺流而东、渔樵、侣、友、属
英雄霸业,终归虚无
四、归纳总结: 悲在何处? 政治坎坷,人生失意之悲 凭吊英雄,功业未就之悲 身似蜉蝣,生命渺小之悲 人生须臾,超脱难得之悲

《赤壁赋》PPT课件29张

《赤壁赋》PPT课件29张

17. 狼籍( jí ) 18. 枕藉( jiè )
壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
农历每月十六日
状语后置句
交代了游览的时间、地点、人物
清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
慢慢地

通“嘱”,劝请 名词活用作动 互文
词,歌唱
译文:壬戌年秋天,七月十六日,苏子与客人在赤壁下泛舟游玩。清
全文不论抒情还是议论始终不离江上风光和赤壁故事,形成了情、景、理的融合。 4.主客对答的辞赋结构。
主客对答是赋的传统手法,主客一般是作者一人的化身。本文通过主客问答阐述 了作者在失意之中对人生的见解。运用主客问答的方式,使行文结构波澜起伏,摇曳 多姿,作者的思想感情也因之得以层层展现,深层揭示。
课文总结
表示下文是更进一步的 议论,再说
主宰
如果
即使
取用
且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之
禁止
清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不

大自然
宝藏
享有,享受
竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
译文:再说,天地之间,万物各有主宰,如果不是为我所有,即使是一 丝一毫也不敢取用。只有这江上的清风和山间的明月,耳朵听到了就成 了声音,眼睛看到了就成为色彩,取用它们无人禁止,使用它们也不会 用完,这是自然界无穷无尽的宝藏,我和你可以共同享受。
挖掘本文线索
感情线索: 乐——悲——喜 时间线索: 月初出——东方既白 叙事线索: 夜游—听曲—主问客答—主辩—客喜
写景 清风明月交织
露珠水珠辉映

壁 抒情 乐 悲 喜

情因景生 景以情显 移情于理

高一语文课件:必修二 第9课 赤壁赋 (共38张PPT)

高一语文课件:必修二 第9课 赤壁赋 (共38张PPT)
9、旌旗(
jīng

18、枕藉(
jiè

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清 风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
既望:农历十六日。既,过了。 泛:飘浮。 兴:起。 游于赤壁之下: 于赤壁之下游 (状语后置) 属(zhǔ):通“嘱”,劝酒。
壬戌年的秋天,七月十六日,我和客人在赤壁之下泛舟游览 。清风徐徐吹来,江面上水波平静。我举起酒杯,劝客人共饮 ,吟诵着明月的诗篇,歌唱着窈窕的诗句。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也? ”
愀(qiǎo)然:容色改变的样子。 正:整理。 (形用动) 危:端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆,理好衣服,端正坐姿,问客 人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏 口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困于周郎者 乎?
浩浩然仿佛要凌空乘风飞去,却不知到什么地 方才能停止;飘飘然像要脱离了人世超然独立 ,成为神仙而飞入仙境。
壬戌年秋天,七月十六日,我同客人乘船 游于赤壁之下。清风缓缓吹来,江面水波 平静。于是举杯邀客人同饮,吟咏《诗 经·陈风·月出》一诗的“窈窕”一章。 一会儿,月亮从东山上升起,在北斗星和 牵牛星之间徘徊。白茫茫的雾气笼罩着江 面,波光与星空连成一片。我们听任苇叶 般的小船在茫茫万顷的江面上自由飘动。 多么辽阔呀,像是凌空乘风飞去,不知将 停留在何处;多么飘逸呀,好像变成了神 仙,飞离尘世,登上仙境。
缪(liáo):通“缭”,环绕,盘绕。 西.东: 朝.往.向(西.东),(名作状) 曹孟德之困于周郎: “于”介词,“被” 之于周郎 困(被动句) 此非曹孟德之困于周郎者乎? (判断句) 客人说:‘月明星稀,乌鹊南飞’,这不是曹操的诗句吗?向 西可望见夏口,向东可望见武昌,山川环绕,草木茂盛苍翠, 这不是曹操被周郎打败的地方吗? 曹孟德

《赤壁赋》ppt课件72张

《赤壁赋》ppt课件72张

体态苗条姗姗来,惹人相思我心焦。
第一段 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清
风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光 接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风, 而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
1.泛舟游于赤壁之下:状语后置句(于赤壁之下【泛舟】游) 2.徐:慢慢、缓缓。 3.兴:起。 4.诵明月之诗,歌窈窕之章:互文、用典。 5.出于东山之上,徘徊于斗牛之间:状语后置句(于东山之上出,于斗牛之间徘徊)。 6.徘徊:来回走动,停滞不前。 7.横:弥漫,笼罩。 8.纵一苇之所如:所去往的地方。
•人物感受: •浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止 •飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
第一段
2.本段的层次怎样划分?
可分三层。
⑴第一层,第一句,点明时间、人物、地点。这是写赋的笔法,如一
补充∙《诗经∙陈风∙月出》
月出皎兮,
① 皎:谓月光洁白明亮。佼(jiāo)人:即美人。
佼人僚兮,
佼,同“姣”,美好。
舒窈纠jiǎo兮,② 僚:同“嫽”,娇美。
劳心悄兮。
③ 舒:舒徐,舒缓,指从容娴雅。
④ 窈纠:同“窈窕”,行步舒缓的样子。
⑤ 劳心:忧心。悄:忧愁状。
月儿东升亮皎皎,月下美人更俊俏,
1.干支纪年法 把十天干和十二地支分别组合起来,每60年为一个周期。 主要的纪年有年号纪年、公元纪年等。在中国,早在公元前2000多年
就有了自己的历法。在相当长的历史时期内,中国使用的是“干支纪元 法”。
十大天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸 十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥

《赤壁赋》ppt课件44张

《赤壁赋》ppt课件44张
但也可以看作是一个虚化的人物,他作为苏轼思想的另一个侧面而 存在。
在这里,主与客的问答交锋更应该看作是苏轼内心中两个不同自我 相互争辩,一方是消极颓废的悲观苏轼,一方是积极旷达的乐观苏轼。
而且从艺术表现来看,客其实是作者故意制造出来的议论对立面。 这样的处理有利于在文势上形成波澜,使得议论更加充实有力且具有 针对性。
结合全文,应如何理解文中的“主”与“客”?
主和客实为一体,分别反映了作者内心的两个方面: 1. 主——作为道者的苏轼
乐观——因缘自适,随遇而安 2. 客——作为儒者的苏轼
悲观——人生短暂,生命渺小
客的话流露出作者对“人生无常”的悲观情绪,但苏轼能主动从 消极、哀怨中自我解脱出来,突出了作者胸襟豁达、思想开阔, 具有洒脱、豪迈的气度和胸怀。
现代 纪时
23-1点 1-3点
3-5点
天色 纪时
日中
日昳
晡时
地支 纪时



现代 纪时
11-13点 13-15点
15-17点
日出 卯 5-7点 日入 酉 17-19点
食时 辰 7-9点 黄昏 戌 19-21点
隅中 巳
9-11点 人定
亥 21-23点
五更报夜
我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时,所以叫“五 更”“五鼓”,或称“五夜”。
五更 一更 二更 三更 四更 五更
五鼓 一鼓 二鼓 三鼓 四鼓 五鼓
五夜 甲夜 乙夜 丙夜 丁夜 戊夜
天色 黄昏 人定
夜半 鸡鸣 平明
现代时间 19:00—21:00 21:00—23:00 23:00—1:00 1:00—3:00 3:00—5:00
古代表示时间快速、短暂的词语:
【俄、俄而、俄顷、少顷、少时、少间、须臾、斯须】意思是“一会儿” 例如:“俄顷风定云墨色”(《茅屋为秋风所破歌》); “少时,一狼径去”(《狼》); “不如须臾之所学也”(《劝学》);

《赤壁赋》ppt课件41张

《赤壁赋》ppt课件41张

些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的

“清风徐来,水波不兴。”“月出于东山之上,徘
景色:
徊于斗牛之间。”“白露横江,水光接天。”
感受: “浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗
世独立,羽化而登仙。
本段展示了一个怎样的境界?表现了作者什么样 的情怀 ?
本段展示了一个友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、 迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。在黄州苏轼 过的实际上是一种囚犯生活,处境相当困难。居然有 如此雅兴,夜游赤壁。表现了他听任自然,乐观旷达 的情怀。反映了他超然物外、洒脱不羁的思想。
少焉:一会儿。
横:笼

露:指白茫茫的水汽。 纵:放任,任凭。
一苇:一片苇叶,指小舟。 所:……的地方
如:往,到……去 。
凌:越过。
万顷:指广阔无边的江面。 茫然:形容江面旷远迷茫的样子。
月于东山之上出,于斗牛之间徘徊: (状语后置)
不一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。白 茫茫的水气笼罩着江面,水上浮光远接天边。我们任凭小船 随意漂荡,越过那茫茫万顷的江面。
肴核:菜肴和果品。 既:已经。 狼籍: 纵横凌乱,也写作狼藉。 枕藉( jiè):互相枕着垫着。 既白:已经发白,即天亮。 客人高兴地笑起来,(于是)洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都 已吃光,酒杯盘碟杂乱地摆着。大家互相枕着靠着睡在舟中, 不知不觉东方已经露出白色(天亮了)。
苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”
愀(qiǎo)然:容色改变的样子。 正:使…整理。 (使动用句)(形用动) 危:使…端正。 何为: “为何” (宾语前置)
我不禁感到凄怆,理好衣服,端正地坐着问 客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”
客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西 望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非曹孟德之困 于周郎者乎?
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了散文融景情理于一体的艺术特色。
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6
检查预习
1、壬戌(rén xū)
10、酾酒( shī )
2、桂棹(zhào)
11、横槊( shuò)
3、余音袅袅( niǎo ) 12、渔樵(qiáo)
4、幽壑( hè)
13、扁舟(piān)
5、嫠妇( lí )
14、匏尊(páo )
6、愀然(qiǎo)
15、蜉蝣(fúyóu)
7、山川相缪( liáo ) 16、无尽藏(zàng)
8、舳舻千里(zhú lú) 17、狼籍( jí )
9、旌旗(jīng )
18、枕藉( jiè)
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7
一、古今异义
1、徘徊于斗牛之间
古:星宿名
今:一种游戏方式
2、白露横江 古:白茫茫的水汽 今:二十四节气之一
3、凌万顷之茫然 古:浩荡渺远的样子
望 七月既望 望美人兮天一方
(名词,阴历的每月十五日) (动词,眺望)
下 方其破荆州,下江陵
(动词,攻克,打下)
苏子与客泛舟游于赤壁之下方位名词,位置低的,与“上”相
对)
如 飘飘乎如遗世独立
(如:像,动词)
纵一苇之所如
(如:往,到,动)
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10
一词多义
之 哀吾生之须臾 惟江上之清风 耳得之而为声 月出于东山之上
清风阵阵拂来,水面波澜不起。举起酒杯
向同伴敬酒,吟诵(赞美)明月的诗句,
吟唱婉转优美的乐曲。不多时,明月从东
山后升起,盘桓在斗宿与牛宿之间。白茫
茫的雾气横贯江面,清泠泠的水光连着天
际。听任小船飘流到各处,凌于苍茫的万
顷江面之上。乘着轻风(在江面上)无所
不至,并不知到哪里才会停栖,感觉身轻
得似要离开尘世飘飞而去,有如道家羽化
他从监狱里走来,他带着一个极小的 官职,实际上以一个流放罪犯的身份走来, 他带着官场和文坛泼给他的浑身脏水走来, 他满心侥幸又满心绝望地走来。他被人押 着,远离自己的家眷,没有资格选择黄州 之外的任何一个地方,朝着这个当时还很 荒凉的小镇走来。
——余秋雨《苏东坡突围》
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5
文体知识
赋是一种有韵的文体,讲求声律、 押韵、对比等形式。本文既保留了传统 赋体那种诗的特质与情韵,同时又吸取 了散文的笔调和手法;骈散结合;句式 长短不齐,用韵错落有致,更多地表现
今:完全不知道的样子 / 失意的样子
4、固一世之雄,而今安在哉?
古:然而如今
今:如今
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8
词类活用
西望夏口,东望武昌。 (方位名词“西”“东”做状语,表示
动作行为“望”的方向:向……)
舞幽壑之潜蛟 (舞,动词的使动用法:使……起舞) 泣孤舟之嫠妇 (泣,动词的使动用法:使……哭泣) 侣鱼虾而友麋鹿(侣,名词的意动用法:以……为伴侣。友,名
成仙。
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16
于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨, 击空明兮溯流光;渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”客有 吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如怨如慕,如泣如
徘徊于斗牛之间 介宾短语后置) (3)凌万顷之茫然 (茫然万顷,定语后置) (4)渺渺兮予怀 (予怀渺渺,主语后置) (5)此非孟德之困于周郎者乎 (于周郎困,介宾短语后置) (6)况吾与子渔樵于江渚之上
(于江渚之上渔樵,介宾短语后置)
(7)客有吹洞箫者 有吹洞整理箫ppt 之客,定语后置句 13
问题研讨
(之:助词,主谓之间不译)
(之:结构助词,的) (之:代词,它) (之:助词,不译)
乎 浩浩乎如冯虚御风 (形容词词尾,……的样子)
此非孟德之困于周郎者乎(句末语气助词,相当于
相与枕藉乎舟中
“吗(”介)词,在)
于 苏子与客泛舟游于赤壁之 (介词,在)

(介词,表被动)
此非孟德之困于周郎者乎 (介词,从)
语气)
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12
文言句式
3. 省略句 (1)(其声)如怨如慕,(其声)如泣如诉 (2)(其声)舞幽壑之潜蛟,(其声)泣孤舟之嫠妇 (3)(苏子与客)相与枕藉乎舟中 4. 变式句 (1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游,介宾短语后置) (2)月出于东山之上, (于东山之上出,于斗牛之间徘徊,
赤壁赋
苏轼
整理ppt
1
学习目标
1、积累一些常用的文言词汇、文言句式。 2、了解作者及文体知识。 3、诵读课文,感受文章优美的语言和意境。
整理ppt
2
知人论世
苏轼(1037-1101),北宋文学家、
书画家。字子瞻,又字和仲,号东坡居
士。汉族,眉州眉山(今属四川人)。
与父苏洵,弟苏辙和称三苏。他在文学
怪石,论画主张神似。诗文有《东坡七
集》等,词有《东坡乐府》
整理ppt
3
背景提示
元丰二年,苏轼因 被指作诗讽刺新法,被 捕入狱,后被贬为黄州 团练副使。他在旧城营 地辟畦耕种,游历访古。 此赋是游赤鼻矶时的感 怀之作。
整理ppt
4
黄州为什么能够成为他一生中最重要 的人生驿站呢?这一切,决定于他来黄州 的原因和心态。
词的意动用法:以……为朋友)
月明星稀,鸟鹊南飞 (南:向南,名词作状语) 下江陵,顺流而东也 (下:攻占,方位名词作动词用。东:
向东进军,名词作动词用理ppt
9
一词多义
歌 扣舷而歌之 歌曰 倚歌而和之
(动词,唱) (名词,歌词) (名词,歌声)
艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆,明
白畅达,与欧阳修并称欧苏,为唐宋八
大家之一;诗歌清新豪健,善用夸张比
喻,在艺术表现方面独具风格,与黄庭
坚并称苏黄;词开豪放一派,对后代很
有影响,与辛弃疾并称苏辛;书法擅长
行书、楷书,能自创新意,用笔丰腴跌
宕,有天真烂漫之趣,与黄庭坚、米芾、
蔡襄并称宋四家;画学文同,喜作枯木
月出于东山之上
整理ppt
11
文言句式
1.判断句
2.(1)是造物者之无尽藏也(语气词“也”,表
判断)
3.(2)固一世之雄也(语气词“也”,表判断)
2. 疑问句
(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)
(2)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反问语
气)
(3)而今安在哉(语气词“哉”,表疑问语气)
(4)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”,表疑问
1、 作者在夜游赤壁时心情有怎样的变 化?不同心情的原因是什么?
整理ppt
14
从全文看,作者的情感发生变化的原因:





景色优美 心情舒畅
理想幻灭 人生短促
乐观豁达 超然物外
整理ppt
15
清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水 光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御 风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
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