合肥市2019-2020年五年级下册4.2学做集体小主人 第3课时大家都来参与练习卷(I)卷
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案.doc
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
2019年(春)五年级品社下册《学做集体小主人》教案 北师大版
2019年(春)五年级品社下册《学做集体小主人》教案北师大版【教学目标】1. 知道主动为班级和集体尽一份力是做班级小主人的表现，乐意做班级小主人。
2. 尝试在班级里寻找力所能及的劳动小岗位，学会与班级同学分工合作，动脑筋，用合适的方法做好自己小岗位工作。
3. 懂得劳动小岗位需要主动做、认真做、天天做。
4．寻找作为班级小主人应有的其它表现。
【课前准备】相关相片、收录放三用机、音乐磁带、班级公约【教学过程】一、活动一：谈话导入，创设情境，引出课题。
1．启发谈话，回顾一年多来的小学生活，谈谈感受。
2．出示照片，小结：是呀，我们在一起组成了二（2）班这个快乐的大家庭。
出示全家福照片，感受班级的温馨快乐。
3．创设情境，引出课题：可是，你们知道吗？有一天放学后，我看到我们的家变成了这样，（出示照片）但第二天早晨，你们来到教室时，教室还是这样干净整洁，你知道怎么会这样吗？ 4．小结，出示课题：学做班级小主人5．明确本课要求：要成为班级小主人可不是那么简单的，需要我们做很多事情。
这节课，我们就先来讨论怎样做好班级的小家务，用我们自己勤劳的小手，把我们的教室变得更加整洁美丽。
二、活动二：寻找劳动小岗位，引导合理分工。
1．引导学生找劳动小岗位：小朋友们，用你的小眼睛去看一看，找一找，我们这个家里有哪些事情适合我们来做呢？2．引导学生选择劳动岗位：我们小朋友的眼睛真亮，在班级里找到了适合我们做的小家务，现在请你想一想，哪一样小家务是你最想做的？3．适当点拨，关注并引导学生寻找力所能及的小岗位。
4．通过交流，引导学生合理分工。
5．小结：现在每个小朋友都有了自己的岗位，做到了人人有岗位，每个岗位上也都有了负责的小朋友。
在找岗位的过程中，大家还知道了在同一个岗位上要合理分工，合作完成。
6．播放音乐，跟唱歌曲。
7．实践体验，尝试做小岗位工作。
三、活动三：学做班级“小家务”，揭示要点“认真做”。
1．根据学生劳动情况，适时指导方法，进一步实践体验。
北师大版-政治-五年级下册--4.2学做集体小主人 教案
4.2学做集体小主人教学目标:1.了解与小学生生活密切相关的各项法律。
2.知道法律广泛地存在于日常生活中，并与每个人相伴终身。
3.初步形成法律观念，在生活中养成遵纪守法的品质。
学情分析:通过本节课让学生知道身边的一些法律知识及与生活密切相关的各项法律，联系，生活实际树立法律意识，教育学生知法、懂法，从小养成守法的好习惯。
重点难点:了解与小学生生活密切相关的各项法律教学过程:活动1【导入】导入三年级时我们通过学习就知道在我们的社会生活中有着各种各样的规则，比如：在班级中有班规，学校中有校规，这些规则有大有小，最大的规则就是国家的法律。
在我们身边有许多法律维护和保证我们每个守法公民的合法权益，法就在我们身边。
(板书)究竟什么是法律呢？又有着怎样的规定呢？这节课老师就带领同学们一起探讨一下。
活动2【讲授】探究新知(一）、请同学们把书翻到25页，阅读第一自然段画出什么是法律？1.学生边读边画2.指名说一说3.出示课件{学生齐读}是的，法律规定了人们应当做什么、可以做什么、不能做什么。
民警张叔叔给我们讲了两个故事，让我们一起通过法律来判断。
4.（出示图片）说说图中的内容5.小组讨论说说你的看法游戏厅管理员的做法是正确的因为《中华人民共和国未成年人保护法》规定（出示图片）6.学生齐读师：同学们我要做一个小调查，你们当中都有谁去过网吧，或者游戏厅等公共娱乐场所？（去过）师：游戏厅或者网吧老板是否拒绝过你呢？（没有）你想对那位老板或那两个小朋友说什么？（指名回答）很明显，那两个同学由于贪玩进入游戏厅打游戏是错的。
但那个老板为了赚钱而不顾小朋友的年纪小，哄他们进去玩，他这样做更不对，那是违反法律的，要受到法律的制裁的。
7.你还知道生活中有哪些类似的故事（指名说说）（二）此时11岁的玉娟正在为自己读书的事而发愁呢！（出示第二幅图）1.汇报内容2.假如你是玉娟你想说什么？3.看到此情此景说说你的感受4.出示《义务教育法》图片（齐读）同学们，小玉娟可以获得上学求识的权利，靠的是什么？（法律）靠的是我们身边的法律，我们周围环境、生活的安全没有那一项和法律无关的。
学做集体小主人
学做集体小主人
社区民主生活的启示
人民的代表/法在我身边
2、探究活动：乐乐和他的同学从居委会学到什么？
3、全班交流：各小组派代表介绍讨论的结果。
4、教师总结。
师生互动：
1、导入：请学生阅读教科书23页上方的文字。
2、探究活动：引导学生讨论共和国、公民、人民代表三个概念。
3、阅读讨论。教师提问：人民代表是怎样工作的？
4、小组准备：模拟活动。
5、教师总结。
6、家庭作业：告诉家长自己将要进行模拟活动，请家长提建议。
1、导入：提问：什么是规则，什么是法律？请几个学生回答。
2、全班讨论：请学生阅读教科书25页的两幅图画及相应的文字，让他们发表自己的见解，教师加以引导。
3、伙伴讨论：请学生阅读教科书方民警的话。提问：自己有没有犯过小学生违法行为？
4、教师解释什么是训诫。
是啊，如果我们每个同学不仅自己知法守法用法还能自觉做个小小法律宣传员，把自己知道的法律知识讲给周围的人，看到有违法倾向的，我们上前做一些劝阻、说服，我们这个社会就少了一些犯罪，少了一份伤害。如果人人都知法守法了，那我们这个社会将充满温暖，充满和谐。
探究活动——小组讨论——汇报结果——总结提炼
预习内容：
教科书第20—25页
重难点、问题预测及对策：代表的制度的内容和作用，人民代表是代表人民利益的。
教学资源及优化组合：
了解当地村委会的直接选举情况。
师生互动：
1、复习：什么是民主管理？
讨论活动：请学生阅读教科书20-23页，然后提问：提到的民主具体有那些？
将学生分成小组，讨论选举程序，提醒他们参考教科书及教师提出的要求。
4、全班活动。(每个小组介绍本组提出的程序，并说明理由。教师说明：“下面，根据教科书上的程序和每个小组的程序，通过全班讨论，我们确定一个正式的选举程序，下次的选举将按照同学们自己确定的程序进行。”)
4.2 学做集体小主人（第3课时）大家都来参与（ 教案 练习）
北师大版品德与社会五年级4.2（3）大家都来参与
教学设计
利。
如果只顾自己合适，不考虑别人的利益，是自私自利的表现。
当你的权利和别人的权利发生冲突时，如果采取谦让的做法，大家会很高兴和你做朋友的。
3.有没有只顾自己而无视别人权利的事情？说一说像这样的事情今后怎样处理才好？
4. 事例分析
想一想：大家一起来探讨“课外体育活动可以开展哪些活动”？
学生讨论，自由回答。
思考并回
答问题。
通过合作
探究，加深对
课文内容的理
解。
结合课文的
主要内容进行分
析，让学生更好
的理解班级创优
计划。
由课堂提升，体
现思品教学的连
贯性，与创优班
级相关联，拓展
学生思路。
课堂练习 1.填空
班级实行民主管理绝不是（），并不是什么事情都是（）都说了算，要听取班主任的
（），倾听同学们的（），充分发挥大家的
（）。
2.问答
谈谈你对班级计划的意见。
学生回顾
这节课的学习
的成果。
巩固学生对
课文的理解。
安徽大学版小学五年级下册综合实践活动 第3课 可敬的劳动者
可敬的劳动者
劳动者的不同职业
劳动者的职业种类繁多，包括农民、工人、教师、医 生、护士、建筑工人等等。每个职业都有自己独特的 特点和重要性，都在为社会的发展和人民的生活提供 服务。
可敬的劳动者
劳动者的努力和奉献
劳动者通过辛勤的努力和奉献，创造了丰富的物质财 富和文化成果。他们为了工作，常常付出辛苦和汗水 ，为了更好地完成工作任务，他们不怕困难和艰辛， 克服各种困难和挑战。他们的努力和奉献值得我们尊 敬和感激。
尊重劳动者的职业选择
引导职业规划
帮助学生认识自己的兴趣、特长和优势，引导他们进 行职业规划，让他们明确自己的职业目标和发展方向 。同时，教育学生要尊重他人的职业选择，不轻视、 歧视他人的职业，培养学生的包容心和团队合作精神 。
4
学习劳动者的专业技能
学习劳动者的专业技能
掌握基本的工具使用 技巧
学习简单的维修和装 配技能
LOGO
第3课 可敬的劳动者
目录 CONTENTS
可敬的劳动者 尊重劳动者的职业选择
了解劳动者的辛勤付出 学习劳动者的专业技能
目录 CONTENTS
感恩劳动者的贡献
1
可敬的劳动者
可敬的劳动者
劳动者的重要性
劳动者的不同职业
劳动者的努力和奉献
可敬的劳动者
劳动者的重要性
劳动者是社会运转的基石，他们通过辛勤的劳动为社 会创造价值。他们的努力和付出，为社会的发展做出 了重要贡献。
学习劳动者的专业技能
学习基本的安全操作知识
学习劳动者在工作中必须遵守的安全操作知识，如正 确使用防护装备、防止事故发生的预防措施等。通过 模拟实践，培养安全意识和自我保护能力，确保自己 在劳动过程中的安全。
《争做生活小主人》(说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级下册
争做生活小主人一、前言生活是我们每个人都需要面对的现实，而对于小学生们来说，学会独立，学会管理自己的生活是十分重要的一课。
因此，为了帮助学生们养成良好的生活习惯，提升自我管理的能力，本校在2016年就开始推行了“争做生活小主人”主题活动，该活动在学生中取得了广泛的欢迎和一致好评，对培养学生独立自强、勇于尝试的精神有着重要的作用。
随着时代的进步和教育的不断创新，本学期的综合实践活动将在原有的基础上进一步完善和优化，为学生们提供更加丰富、多样化的参与体验。
二、活动内容本学期的“争做生活小主人”主题活动将贯穿五年级下册的综合实践活动，其中具体的参与内容如下：1.积极参与生活鼓励学生们从自身的实际出发，认真参与家庭和学校的生活，主动承担一定的家务劳动和学校公益活动。
2.养成良好的生活习惯帮助学生们养成自律、自立、自强的良好习惯，比如：在学校中做到按时上下课、带好自己的学习用品，做到自己有责任心。
3.积极参与丰富多彩的体验活动鼓励学生们积极参加丰富多彩的体验活动，如：品尝小吃、制作小手工等，提升学生体验生活的能力，进行实践。
4.自行策划与展示学生们确定自己的活动计划，利用自己的时间与资源设计，开展一个生活实践体验活动。
期间，学生在展示过程中能充分发挥自己的主观能动性，深入感受到“争做生活小主人”的意义。
以上四个方面包含了学生平时需要培养的自理能力、责任心、创造性思维和领导能力等多方面的素养。
三、活动动员活动的开展需要全体师生共同努力，其中各方面的分工如下：1. 学生工作•我们将建立学生参与活动的积极性，增强他们自我意识，认识个人在生活中应该承担的责任和义务,具有独立完成日常生活管理的能力。
•自发地参与学校和家庭中的公益服务活动，提升公民素养。
•主动与家人沟通，利用家庭资源开展有意义的活动，展示自己的能力。
2. 家长工作•注重引导孩子的独立性和自主性，支持孩子自主完成一些家务劳动和外出体验活动。
•组织家庭小计划与活动，培养孩子动手能力。
合肥市2019-2020学年度五年级下册4.2学做集体小主人 第3课时大家都来参与练习卷(I)卷
合肥市2019-2020学年度五年级下册4.2学做集体小主人第3课时大家都来参与练习
卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题
1 . ________都是学校大家庭中的一员。
在学校生活中，大家一起______，共同______和 _______美好的校园生活。
二、判断题
2 . 在学校卫生大检查时，小丽给其他班级打分比给自己班级的分数低。
（______）
3 . 在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多麻烦。
（______）
4 . 有些同学看到其他班级在比赛中失误后就拍手起哄。
（_____）
5 . 我们班有个同学经常提关于班级建设方案，同学们觉得他是多管闲事。
（________）
6 . 我不是班委委员，班级任何事宜与我无关，我不参与。
（________）
三、简答题
7 . 公民的基本权利有哪些？
8 . 怎样看待班级间的竞争？
四、综合题
9 .
在我们班，人人都有自己的岗位。
班里建立了“岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，
承担不同的责任。
因此，地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助……
每个班都有自己的优点，你能说出自己班棒在哪里吗？。
《学做集体小主人》课件2
社区民主生活的启示
社区存在的问题 • 大家所住的社区都有哪些问题？谁能列举几项？ • 公共区域的使用（占用楼道、乱停车辆）
6
பைடு நூலகம்
社区存在的问题
• 大家所住的社区都有哪些问题？谁能列举几项？ • 不文明行为（公共场所大声喧哗、穿睡衣上街、
聚众赌博、破坏绿化）
7
解决社区问题的办法
• 针对以上问题，大家认为有哪些解决的办法？能 否用居民自治、民主管理来解决？
• 倡议宣传、文明公约
8
解决社区问题的办法
• 针对以上问题，大家认为有哪些解决的办法？能 否用居民自治、民主管理来解决？
• 协调会、业主大会、居民听证会
9
社区民主生活的启示
• 为什么要实行政 务公开、账目公 开？
10
社区民主生活的启示
• 制定道德公约的好处有哪些？
11
民主管理的优越性
• 民主管理的优势有哪些？ 1、切实保障了社区居民的合法权益。 2、由“为民做主”转变为“让民做主”。 3、居民会由选举产生，受大家的监督。 4、群策群力，开展活动受居民拥护，效果显著。 5、加强了居民间的协调与沟通，从而建立了和谐、
15
抵制犯罪行为大家谈
★请大家谈谈你们亲身 经历过的或在调查中发现 的违法行为或案例。
16
宣誓： 我们一定要知法、懂法、
守法、用法，当一名合格 的小公民。
17
谢谢观看！
18
大家好
1
学做集体小主人
2
自主选举班委会
自主选举班委会有利于： • 一、能让同学们认识到自己的不足，懂得
“假人之长以补其短。”对自己的不足， 要谦虚，这样民主的班委会才能起到选举 出好班干的作用。 • 二、民主选举能使害羞的同学变得自信， 使娇气的同学变得吃苦耐劳，竞选班干使 每个同学都有责任心，挑战自我。
《学做集体小主人》教案新部编本5
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《学做集体小主人》教案——人民的代表教学目标：１．初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。
２．知道人民代表大会制度的内容和作用。
３．知道人民代表是代表人民利益的。
４．初步了解人民代表的工作方式。
教学准备：１．教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。
２．教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。
第一课时教学活动及过程：１．导入。
请学生阅读教科书第２３页上方的课文。
教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个概念，请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见，教师不必判断正确与否。
教师应告诉学生，今天的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个概念。
２．探究活动。
教师引导学生逐一讨论上述三个概念。
共和国“是一种国家性质，即国家是什么样的。
除了共和国，还有其他体制的国家，如封建国家。
我们国家几千年来一直是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。
封建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。
”公民“在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。
在共和国，国家的主人是公民。
那么，什么是主人？同学们认为主人是什么样的人？”可以让学生联系自己的家庭进行思考，引导他们得出如下意见：“主人是可以做主的人，比如决定各种事情，在家庭里如要不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子，要不要让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚还是外出旅游，只有自己家的人才能决定（小学生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做决定，这个家庭的人才是主人。
又如，有的同学可能养过小猫、小狗等宠物，对于这些宠物，你们就是主人，你可以决定是不是带它出去、到哪里去、什么时候去，决定喂它吃什么、什么时间替它洗澡等，总之替它决定许多事情，甚至决定它的命运―――是不是把它送人等。
五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案
五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案的‘小主人’出现在我们的周围。
1、对象特征：现在的学生大多是独生子女，备受父母、爷爷奶奶的爱护，渐渐地有些同学变得自私，缺乏真情，只要别人关心自己，不会自己去关心他人、爱护他人。
2、提出这一主题的原因：通过具体的事例，激发学生爱的情感，提高他们的认识，培养学生尊敬长辈、爱护小同学的好习惯，以便今后把这种爱的情感转到爱社会，爱祖国，从而将中华民族的传统美德发扬光大。
（一）中队长: 五中队“尊敬长辈、爱护小同学”主题队会现在开始【五年级《我是集体的小主人》主题中队会活动方案】1.全体立正,岀旗，敬礼，礼毕女：是谁，把我们带到这个美丽而多姿的世界？是我们伟大的爸爸妈妈，男：是谁，赋予我们成长任劳任怨，是我们伟大的爸爸妈妈，女： **的爱是无私的，**的爱是伟大的，我们在**的怀抱里渐渐长大，请欣赏何英楠同学为我们带来的小提琴独奏《摇篮曲》，掌声欢迎! 男：天下的长辈都是一样的，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有教我们知识、教我们做人的老师，他们把无私的爱给了我们。
我们知道：敬爱的老师们，每天辛勤地备课、批改作业，放弃了许多休息。
请欣赏黄书彦为我们带来的诗朗诵《老师，您辛苦了》男：敬爸爸、爱妈妈，孝敬长辈是我们中华民族的优良传统。
下面请欣赏由郭心怡、扈智泉等同学表演的《弟子规》男：古人尚有如此高尚的品德，何况新世纪的我们，请听郭心怡同学为我们讲诉她小时候的故事。
女：尊敬长辈，我们应该怎么做呢？我们可以从身边点点滴滴的小事做起，过马路时扶他们一把，公交车上给他们让个座，这都是尊敬长辈的做法，下面请欣赏郭正航、王晓迪、郭文宇三位同学为我们表演的小品《让座》，掌声欢迎。
女：亲爱的同学们，让我们一起再来回忆一下“洗脚”那则电视广告的内容！谁还记得？男：同学们，如果你们看过这则公益广告，相信大家心里都有所感触吧！长辈的爱如同温暖的阳光，我们就是沐浴在阳光中的小草，幸福成长！为了报答他们的恩情，我们向全体同学发出以下倡议：女：要亲近长辈。
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合肥市2019-2020年五年级下册4.2学做集体小主人第3课时大家都来参与练习卷
（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！
一、填空题
1 . 班委会要协助老师承担一些_________工作。
二、判断题
2 . 面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。
（_____）
3 . 我又不是班委，班级的事情与我无关。
（______）
4 . 小华认为自己不是班委会委员，所以没必要参与班级建设。
（_____）
5 . 班委会是由我们民主产生的，班上有事都是他们的事，与我们其他成员无关。
（______）
6 . 我们班在开展“学做集体小主人”得而自主教育、自我管理活动中，同学们受到很大启发。
（_____）
三、简答题
7 . 说一说，作为一名小学生，我们在家庭、学校和社会中有哪些权利。
8 . 根据你班实际，设计一份你班班规。
四、综合题
9 . 给自己班设计一个班徽，并归纳出设计班徽的步骤。
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