大学生思政教育中的素质拓展训练应用
大学生素质拓展活动策划案
大学生素质拓展活动策划案随着社会发展和人们对高等教育的追求日益增加，大学生已经不再仅仅局限于课堂学习。
素质教育成为培养大学生综合素质的重要一环。
为此，我们策划了一系列大学生素质拓展活动，旨在提高大学生的综合素质、拓宽他们的视野、培养他们的创新能力和团队合作能力。
一、主题活动：智能科技创新与应用我们生活在一个飞速发展的信息时代，科技的创新与应用已经成为大学生必备的素质之一。
通过举办智能科技创新与应用活动，我们可以让大学生更好地了解科技的前沿动态、培养他们的创新思维和实践能力。
1. 创新论坛：邀请相关领域的专家学者，分享最新的科技研究成果和趋势，激发大学生的创新灵感和兴趣。
2. 科技项目比赛：组织大学生参加科技项目比赛，鼓励他们合作、创新，通过实践提升他们的科技能力和自信心。
3. 科技展览：展示大学生创新科技项目成果，吸引更多学生关注和参与，激发科技创新的热情。
4. 创意工作坊：为大学生提供创新创意培训和指导，帮助他们培养创新思维和动手能力。
二、主题活动：文化艺术体验综艺节目的兴起和网络文化的普及使得文化艺术也成为大学生们追求的素质之一。
通过举办文化艺术体验活动，我们可以让大学生感受不同艺术形式，开拓他们的审美视野。
1. 书画展览：邀请知名艺术家展示书画作品，同时鼓励大学生参与创作，通过书画艺术修养提升审美能力。
2. 戏剧表演：策划原创戏剧表演，鼓励大学生参与剧本创作、扮演角色，培养他们的表达能力和团队合作精神。
3. 音乐会：举办大学生音乐会，邀请学生乐团和独奏家共同演出，培养大学生对音乐的欣赏和理解能力。
4. 影视欣赏：组织电影放映和讨论，引导大学生从艺术角度分析影视作品，提高他们的审美水平。
三、主题活动：社会实践与志愿者服务社会实践与志愿者服务旨在让大学生更好地了解社会、了解自己，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
1. 夏令营：组织大学生参与夏令营活动，到农村、贫困地区进行志愿服务和文化交流，帮助他们了解社会的多样性，拓展他们的社会视野。
大学生素质拓展活动方案
大学生素质拓展活动方案一、活动目的大学生素质拓展活动旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，促进个人成长和团队合作能力的提升。
通过一系列有益的活动，拓展学生视野，培养学生的领导能力和沟通技能，增强学生的团队协作意识。
二、活动内容1. 领导力培养•定期举办领导力讲座，邀请企业家、政府官员等成功人士分享经验。
•组织学生参加模拟领导力实践活动，提升学生领导能力。
2. 团队合作•开展团队拓展训练活动，如攀岩、绳索挑战等，培养学生的团队合作精神。
•组织团队竞赛活动，通过合作竞争，锻炼学生的团队协作能力。
3. 社会实践•定期组织学生参与社会志愿活动，促进学生的社会责任感和公益意识。
•安排学生实地考察不同社会机构，拓展学生视野，培养学生的社会适应能力。
三、活动组织方式1. 成立活动策划小组•由老师或学生领头，成立专门的活动策划小组，负责活动的方案制定、宣传推广和执行。
2. 分阶段实施•活动可分为不同阶段，如招募阶段、培训阶段、实践阶段等，根据计划逐步推进。
3. 确定活动时间地点•根据学生的课程安排和校园资源，合理安排活动时间和地点，确保活动顺利进行。
四、活动预期效果1. 提升学生领导力•通过领导力培训和实践活动，学生的领导能力得到提升，具备更好的组织和管理能力。
2. 加强学生团队合作意识•通过团队合作训练和竞赛活动，学生的团队合作意识和团队精神得到加强，共同完成任务的能力明显提升。
3. 提升学生综合素质•通过社会实践活动，学生的社会责任感和公益意识得到培养，综合素质得到全面提升。
五、活动总结大学生素质拓展活动是学校教育中重要的一环，通过精心策划和实施，能够有效提升学生的综合素质和发展潜力。
希望通过此举，激励学生积极参与，共同成长，为社会贡献更多的力量。
以上为大学生素质拓展活动方案，希望能够得到广泛支持和实施。
大学生素质拓展计划3篇
大学生素质拓展计划3篇大学生素质拓展计划一：湖南工业大学大学生素质拓展计划为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，根据上级团组织在各高校全面推进“大学生素质拓展计划”的战略部署，并结合我校近几年素质教育的成功经验，学校决定从2011级新生开始全面实施“大学生素质拓展计划”。
一、目的意义开展《大学生素质拓展证书》认证工作旨在全面贯彻党的教育方针，进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，服务学校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的实际需要，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素养和科学素质，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业建设者和接班人。
开展《大学生素质拓展证书》认证工作，有利于形成我校学生自觉参与素质教育的积极导向、自主创业就业意识和能力的增强、创新能力和实践能力的培养，从而促进其综合素质的提高，同时也有利于动员社会资源服务大学生素质教育。
二、组织机构学校成立湖南工业大学大学生素质拓展工作领导小组，由主管学生、教学工作领导担任组长，由学工处、团委、教务处等部门构成成员单位。
认证办公室设在校团委，同时校团委将设立湖南工业大学大学生素质拓展认证中心，负责对全校学生素质拓展工作进行规划并制定实施办法。
各学院要建立相应领导机构，具体指导本学院开展学生素质拓展工作。
各学院团总支相应成立本学院大学生素质拓展认证机构，并在各班级设立素质拓展认证小组，建立起以学期为单位，实行个人申报、班级组织民主评议、学院认证、学校审核归档的三级认证体系。
三、基本内容“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教育主渠道外，有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德修养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、职业能力与技能培训等六个方面引导和帮助广大学生完善知识素质结构，全面成长成才。
大学思政课教学改革经典案例
大学思政课教学改革经典案例随着教育改革的不断深入，大学思政课的教学内容和形式也在不断变革和创新。
为了促进学生全面发展，提升他们的思想道德素养和社会责任意识，不少大学在思政课教学中进行了积极的改革探索，取得了一些经典案例。
下面我们就来看看一些大学思政课教学改革的经典案例。
1. 链接实际，思政课“走出教室”在传统的思政课教学中，学生往往只是被动地接受老师灌输的道德知识和理论观念。
为了改变这种局面，一些大学开展了“走出教室”的思政课教学活动。
某大学在思政课教学中组织学生到社区、企业、农村等地进行实地调研和参观，让学生深入了解社会实际，感受生活的酸甜苦辣，从而增强他们的社会责任感和担当意识。
这种教学活动打破了传统教学的条条框框，使学生在实践中学习，收获了更加丰富和深刻的思想教育成果。
2. 融入创新元素，思政课“走近学生”为了让思政课更加贴近学生的生活和现实，有些大学进行了大胆的教学改革，将创新元素融入到思政课中，使其更具时代性和吸引力。
某大学在思政课教学中引入了互联网、大数据、人工智能等新技术，让学生通过手机App参与到思政课教学中来，开展网络讨论、在线投票、互动答题等活动，吸引了学生的兴趣，提升了教学的趣味性和互动性。
这种创新的思政课教学模式不仅使学生更加喜欢思政课，还有效促进了学生的思想交流和自我认知。
3. 探索新领域，思政课“开阔视野”随着社会的不断进步和发展，思政课的教学内容也需要与时俱进，不断拓展新的研究领域和知识范畴。
一些大学积极探索新的教学领域，开设了以创新、创业、科技发展、环保等为主题的思政课程，引导学生关注国家和社会发展的热点问题，促进他们对社会发展的深入思考和探索。
这种新领域的思政课教学为学生提供了更广阔的知识视野，使他们更加全面地了解社会现实和未来发展趋势，培养了他们的责任意识和使命感。
4. 强化实践环节，思政课“注重行动”为了让思政课教学更加贴近实际，一些大学强化了思政课的实践环节，注重培养学生的实际能力和社会实践能力。
素质拓展训练活动在高职院校学生思想教育工作中应用
浅谈素质拓展训练活动在高职院校学生思想教育工作中的应用摘要:素质拓展训练作为一种全新的教育模式,越来越受到当代大学生的喜爱,如何转变教育观念,充分利用素质拓展训练的教育模式,加强校企合作,提高高职生的综合素质,是摆在思想政治教育工作者面前的一个很重要的课题。
关键词:素质拓展训练高职学生思想政治教育中图分类号:g421 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2013)01(b)-0147-011 高职院校学生培养特征高职院校学生由于受文化基础差、人生目标模糊,学习主动性、自觉性不足,学习习惯不好等因素的制约,因此,高职院校学生的培养目标和普通本科高校学生的培养目标有一定的差别。
目前,综观全国高职院校学生的人才培养方案,体现如下基本特征。
培养目标特征。
根据中央“16号”文件精神,高职教育的人才培养目标是以培养“高素质、技能型”人才为主,重点培养学生在生产、管理和服务等方面的技术和技能,实行“校企合作”做到学校和企业“无缝对接”,真正做到人才培养“以市场为导向”。
实践性特征。
高职教育特别强调和重视实践技能的培养,因此,高职教育的教学手段和途径应与实践体验密切结合,根据职业和岗位的要求来设计各种教育教学活动,当然思想政治教育工作也不例外。
2 素质拓展训练活动的特点(1)活动体验性。
素质拓展训练活动的项目虽然都以体能活动为载体,但其主旨是要学生在活动中得到认知、情感的体验,而且更多的是强调活动的连贯性和综合性。
所以,素质拓展训练活动更多体现的是活动的体验综合性。
(2)磨练意志性。
拓展训练活动项目的设计都具有一定的难度,学生在完成活动的过程中不仅要承受体能上的考验,同时更要承受心理上的考验,这就要求学生必须具备顽强的意志和坚定的信念才能出色的完成任务,在这一系列过程中无形中就达到了磨练学生意志性的目的。
(3)个体差异性。
拓展训练活动虽然强调团队协作的重要性,但在具体活动中个体的作用也是不可忽视的,每个人由于经历和教育背景的不同对事物的变化发展所持的态度是不一样,因而在活动所体现出来的解决问题的方式方法也不尽相同,所以说,素质拓展训练活动在某种意义上也体现出了个体的差异性。
大学生的心理素质拓展训练方案
大学生的心理素质拓展训练方案大学生作为一个涉世未深、经历有限的群体，他们在面对大学生活的各种压力和挑战时，心理素质的发展显得尤为重要。
因此，为了帮助大学生更好地应对生活中的困难和挑战，以下是一份针对大学生的心理素质拓展训练方案。
1. 压力管理大学生常常面临着学业、人际关系等多方面的压力。
在压力管理方面，可以进行以下培训：- 学习放松技巧：教授大学生一些放松身心的技巧，如深呼吸、冥想、伸展运动等，帮助他们缓解压力。
- 时间管理：教授大学生如何合理安排时间，制定学习计划和目标，避免拖延和无效的时间浪费。
- 情绪管理：指导大学生认识和管理自己的情绪，鼓励他们寻求支持和对话，避免情绪崩溃。
2. 自信心培养自信心是大学生成功的重要因素之一。
在自信心培养方面，可以进行以下培训：- 自我认知：帮助大学生认识自己的优点和潜力，以及自己的个人目标和价值观。
- 目标设定：教导大学生如何设定具体可行的目标，并给予他们适当的挑战，培养他们的决心和毅力。
- 积极心态：倡导乐观积极的心态，鼓励大学生面对困难时寻求解决办法，并欣赏自己的努力和成就。
3. 情绪智力培养情绪智力是大学生交往和适应社会的重要能力之一。
在情绪智力培养方面，可以进行以下培训：- 情绪识别与表达：教授大学生如何识别和表达自己的情绪，以及如何倾听和理解他人的情绪。
- 冲突管理：指导大学生如何有效沟通和解决冲突，培养他们良好的人际关系。
- 自我调节：教导大学生各种情绪调节方法，如寻找爱好、培养兴趣、进行户外活动等，帮助他们保持良好的心态。
4. 增强适应能力大学生面对新环境和变化时常常感到不适和焦虑。
在适应能力培养方面，可以进行以下培训：- 适应新环境：引导大学生积极融入新环境，帮助他们建立新的社交圈子和人际网络。
- 处理变化：教授大学生如何面对和应对生活中的变化，培养他们的灵活性和调整能力。
- 接纳差异：培养大学生尊重和包容不同文化、背景和观点，帮助他们更好地适应多元化的社会。
大学生素质拓展活动策划书
大学生素质拓展活动策划书一、活动背景近年来，随着社会的快速发展和高等教育的普及，大学生群体不断壮大。
然而，仅仅通过课堂学习无法满足他们全面发展的需求。
大学生素质拓展活动作为一种有针对性的教育方式，对于提升大学生综合素质、促进其个人成长有着重要意义。
因此，我们计划举办一系列素质拓展活动，以拓宽大学生们的视野，培养他们的领导力、团队合作能力和创新精神。
二、活动目标1.培养学生的领导力和沟通能力，提升其自信心和影响力。
2.培养学生的团队合作能力和协作精神，增强他们的团队意识。
3.培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高他们的创造力。
4.拓宽学生的视野，引导他们了解社会、关注公益事业。
三、活动内容1.主题演讲–邀请社会精英人士来校园进行主题演讲，激励学生追求卓越、树立正确的人生观和价值观。
–在演讲中重点培养学生的领导力和沟通能力，引导他们学会表达自己的观点，并且学会倾听和理解他人的意见。
–演讲内容与学生生活、学业和职业规划相关，旨在启发学生积极思考人生目标和未来规划。
2.团队合作拓展训练–设计一系列团队合作拓展项目，让学生们在活动中增强协作能力、信任感和团队意识。
–例如，搭建蜘蛛网，学生们要协同合作完成任务，锻炼他们的团队合作和沟通能力。
–这些项目旨在提高学生的组织协调能力，增强他们的沟通和协作能力，培养他们的领导潜质。
3.创新创业训练–鼓励学生积极参与创新创业活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
–通过创意工坊、创新竞赛等方式，激发学生的创造力和创新意识。
–同时，还可以邀请成功创业者进行分享，激励学生勇于尝试创业，并开拓创新创业的思维方式。
4.社会实践和公益活动–组织学生参与社会实践和公益活动，让他们亲身体验社会、增长见识。
–例如，组织学生参观企业、社区服务、环保活动等，引导他们关注社会问题，树立正确的价值观和公民意识。
四、活动计划时间活动内容负责人8月xx日活动启动仪式A同学8月xx日主题演讲B同学8月xx日团队合作拓展训练C同学8月xx日创新创业训练D同学8月xx日社会实践和公益活动E同学8月xx日活动总结和反思F同学五、活动预算本次活动预算为xx元，具体分配如下：•主题演讲：500元•团队合作拓展训练：1000元•创新创业训练：800元•社会实践和公益活动：700元六、活动评估与反馈1.活动评估：每个活动结束后，组织一次评估会议，汇总学生的反馈和建议，以及活动的效果评估。
大学生素质拓展训练活动策划书
大学生素质拓展训练活动策划书活动名称：大学生素质拓展训练活动策划书活动目的：1. 提升大学生的综合素质，培养团队合作意识和领导能力。
2. 培养大学生的创新思维和解决问题能力。
3. 增强大学生的身体素质和心理健康。
活动时间：2天活动地点：户外拓展基地活动人数：50人活动流程：第一天：9:00-10:00：开场仪式活动组织者介绍活动背景和目的，并介绍参与者之间的互动方式和团队分组方式。
10:00-12:00：团队拓展训练参与者分成若干个小组进行团队拓展训练，包括托底、盲目行走、攀爬等项目，旨在锻炼团队合作能力和信任感。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：创新思维训练通过小组合作，参与者在一定时间内解决一些实际问题，比如如何搭建简易桥梁等，培养大学生的创新思维和解决问题能力。
15:00-17:00：团队合作项目参与者分组参与一系列需要团队合作的项目，如绳结解开、趣味追逐等，旨在加强团队合作和沟通能力。
17:00-19:00：晚餐休息提供晚餐和休息时间，为晚间活动做准备。
19:00-21:00：篝火晚会参与者共同烧烤，点燃篝火，进行互动游戏和表演，增进彼此之间的交流和了解。
第二天：8:00-9:00：早餐休息提供早餐和休息时间，为上午的活动做准备。
9:00-11:00：户外运动项目参与者分组进行一系列的户外运动项目，如足球、山地骑行等，旨在提升身体素质和健康。
11:00-12:00：心理素质训练由专业心理讲师进行心理辅导和素质提升训练，帮助参与者更好地了解和管理自己的情绪。
12:00-13:00：午餐休息提供丰富的午餐和休息时间，为下午的活动做足准备。
13:00-15:00：沙雕比赛参与者分组进行沙雕比赛，培养团队协作能力和创造力。
15:00-17:00：闭幕仪式组织者介绍活动成果和反思，颁发获奖证书和奖品。
活动注意事项：1. 活动期间要确保参与者的人身安全，采取相应的安全措施。
大学生素质拓展活动策划案
大学生素质拓展活动策划案一、活动背景随着社会的快速发展，大学生的综合素质越来越受到重视。
为了培养他们的领导力、团队合作能力以及创新意识，开展素质拓展活动是必不可少的。
本文将介绍一项针对大学生的素质拓展活动策划案。
二、活动目标1. 增强大学生的团队合作和沟通能力。
2. 提高大学生的领导力和创新意识。
3. 培养大学生的自信心和挑战精神。
三、活动内容1. 拓展训练课程为了培养大学生的团队合作和沟通能力，我们将安排一系列的拓展训练课程，包括团队建设、沟通技巧、决策能力等方面的培训。
通过这些课程，学生将学会如何与他人合作，如何有效地进行沟通，并且在实践中提升自己的决策能力。
2. 领导力培养为了提高大学生的领导力，我们将组织一些与领导力相关的活动，如领导力讲座和角色扮演。
通过这些活动，学生将有机会学习不同的领导风格，并运用在实践中。
同时，我们还会组织一些小组项目，让学生亲身体验领导的重要性，培养他们的领导能力。
3. 创新创业训练为了培养大学生的创新意识，我们将组织一些创新创业训练活动。
这些活动将包括创新思维培训、创意产生训练和创业基础知识的学习等方面。
通过这些训练，学生将学会独立思考、寻找问题解决方案，并将创新意识应用到实际中，为将来的创业奠定基础。
四、活动计划1. 时间安排本次素质拓展活动将持续5天，每天约6小时。
2. 拓展训练课程安排第一天：团队建设第二天：沟通技巧第三天：决策能力第四天：问题解决能力第五天：总结和反思3. 领导力培养活动安排- 领导力讲座- 角色扮演- 小组项目4. 创新创业训练活动安排- 创新思维培训- 创意产生训练- 创业基础知识学习五、预期效果通过这次素质拓展活动，我们希望大学生能够提高自己的团队合作和沟通能力，培养领导力和创新意识。
他们将学会与他人合作、有效沟通，并在实践中提升自己的决策能力。
同时，他们也将培养起自信心和挑战精神，为将来的发展打下坚实的基础。
六、活动评估为了确保活动的有效性和可持续性，我们将进行活动评估。
大学生拓展训练策划书
大学生拓展训练策划书1. 引言大学生拓展训练是一种全面培养大学生个人能力和团队协作精神的教育活动，旨在通过室内和室外的一系列团队合作项目，提升大学生的领导力、沟通能力、问题解决能力以及团队合作意识。
本文将介绍一项拓展训练活动的策划方案，旨在为大学生提供一个丰富多彩、有意义的学习和成长机会。
2. 活动目标本拓展训练活动的目标是培养大学生的领导能力、团队合作意识和问题解决能力，提高他们的沟通能力和适应能力。
具体目标如下：•提高大学生的团队合作意识和团队协作能力；•培养大学生的领导力和决策能力；•提升大学生的解决问题的能力和创新思维；•加强大学生的沟通能力和人际交往能力；•提高大学生的适应能力和抗压能力。
3. 活动内容为了实现上述目标，本次拓展训练活动将包括以下几个环节：3.1 团队建设在活动开始之初，通过一系列的团队建设项目，帮助大学生建立信任、沟通和合作精神。
这些项目包括但不限于团队拼图游戏、传递口令等，旨在促进团队成员之间的互动和合作。
3.2 问题解决通过模拟实际情境的问题解决项目，激发大学生的创新思维和解决问题的能力。
例如，可以设计一道难题，要求团队成员在限定时间内合作解决，并对解决方案进行讨论和总结。
3.3 沟通训练通过沟通训练项目，提升大学生的沟通能力和团队协作意识。
这些项目可以包括角色扮演、情景模拟等，要求大学生在一定的时间内协商和达成共识。
3.4 情景应对设计一系列情景应对项目，提高大学生的应变能力和适应能力。
例如，在户外环境中设置模拟的团队危机，要求大学生根据情况迅速做出应对并解决问题。
4. 活动计划拓展训练活动将按照以下计划进行：时间活动内容第一天上午团队建设第一天下午问题解决第二天上午沟通训练第二天下午情景应对第三天上午活动总结和评估5. 参与要求为保证活动的顺利进行，参与者需要满足以下要求：•大学本科及以上学历的在校大学生；•对团队合作有积极的态度；•具备一定的沟通能力和适应能力。
大学生素质拓展训练基本途径探究——以吕梁学院思想政治教育专业为例
治教育专业按照 “ 大学生素质拓展计划” 的要求 ， 紧
密 围绕 人 才 培 养 方 案 提 出实 践 创 新 型 人 才 培 养 目
化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活 动和工作项 目， 在思想政治与道德素养、 社会实践与 志愿 服务 、 科 技 学术 与创新 创业 、 文体 艺术 与身 心发
的不断发展对人才素质提出的高标准要求 ， 认真贯 彻《 中共 中央 国务 院关 于深 化 教 育改 革 全 面 推进 素 质教育 的决定》 ， ２ ０ ０ ２ 年３ 月２ ５日， 共青团中央 、 教 育部 、 全国学联联合做 出在 高校开展 “ 大学生素质 拓展计划” 的决定 ， 并将该项 目作 为共青 团高校工 作的龙头工程。“ 大学生素质拓展计划的基本 内容 是 以开发大学生人力资源为着力点 ， 进一步整合深
展、 社 团活 动与 社会工 作 、 技能 培训 等六个 方面 引导
标， 从社会实践 、 文化素质、 科研素质 、 职业技能教育 等多个方面人手， 大力开展大学生素质拓展教育。 思 想政 治教 育专 业开 展 素 质 拓 展 训 练 的 内 涵 及特 点
一
和帮助广大学生完善智能结构 ， 全面成长成才。 ” － １ Ｊ 大学生素质拓展实现 了与第一课堂教学活动的
练项 目， 四个 年级 ， 四大板 块 ， 逐 年级 递进 。 （ ２ ） 课 程化 考核体 系。“ 大 学生 素质 拓 展计 划 ” 纳入 人才 培养 方案 ， 属 于必 修 的创 新性 学 分 。通 过 课程 化 的设置 ， 学分 制 的管理 ， 有利 于加 强对 大学生 素质 教育 过程 的监 督 、 评价 ， 调 动 学 生参 与 的热 情 ， 保证 素质 拓展计 划 的有效 实施 和可 延续性 。 （ ３ ） 团队化协 作 模式 。为培 养 学 生 的 团队协 作 能力 ， 专业 素质 拓展 的实施 以小 组为 基本单 元 ， 通过 团队协作 的力 量将 分解 的任 务逐步 完成 。在 整个运 行过 程 中 ， 学生们 会 受到专 职 老师 的悉心 指导 。 思想 政治 教 育 专 业 素 质 拓 展 以学 生 活 动 为 载 体， 避免 了说教 式 的 教学 模 式 ， 通 过 体 验式 的学 习 ， 寓教 于 乐 ， 激 发 了学 生 参 与 活 动 的 主 动 性 和 积 极 性＿ ２ Ｉ ４ Ｊ 。 四大板 块 之间 的课程 学 习和能力 培 养层 层 递进 ， 确保 了各 板块 知识结 构 、 实践 环节 的系统性 和 完整性 ， 有 利于学 生 们 陶冶 情 操 ， 健全 心 智 ， 从 而 达 到培 养富 于创新 能力 人才 的教 学 目标 。
学校开展素质拓展活动的具体措施
学校开展素质拓展活动的具体措施一、培养学生兴趣爱好的多样性学校可以设置丰富多样的兴趣小组，例如绘画、音乐、摄影等。
每个兴趣小组由学生自主选择加入，学校提供相应的指导老师和资源支持。
通过加入兴趣小组，学生能够培养对于特定领域的兴趣爱好，不仅能够丰富生活，还能培养学生的专注力和动手能力。
二、推进学校与社区的合作学校可以与社区合作开展各种拓展活动，例如定期组织社会实践、志愿者活动等。
这样的合作能够让学生更好地了解社会，增强他们的社会责任感和拓展视野。
三、鼓励学生参与竞赛活动学校可以鼓励学生积极参与各类学科竞赛、创新创业大赛等，为学生提供展示自己才能和创造力的机会。
参与竞赛活动不仅能培养学生的团队合作精神和竞争意识，还能提升他们在特定领域的专业能力。
四、组织文化艺术活动学校可以定期组织文化艺术活动，例如文艺演出、书法展、戏剧表演等。
这样的活动能够培养学生的审美能力、表达能力和协作能力，同时也能够为学生提供展示自己才艺的平台。
五、开展实践教学学校可以通过开展实践教学，让学生跳出纸上谈兵，亲身参与实践活动。
例如组织科学实验、社会调研、实地考察等。
实践教学能够锻炼学生的实际应用能力，培养他们的问题解决能力和创新能力。
六、开设选修课程学校可以开设一些选修课程，满足学生的个性化需求。
例如，编程、舞蹈、烹饪等课程，让学生能够根据自身的兴趣和特长选择适合自己的课程。
选修课程能够提高学生的综合素质，培养他们的创造力和实践能力。
七、组织社团活动学校可以建立多样性的社团，吸引学生积极参与。
例如，运动社团、科技社团、文学社团等。
社团活动能够培养学生的组织能力和领导能力，增强学生的团队合作意识。
八、开展生涯规划指导学校可以邀请专业人士来进行生涯规划指导，帮助学生认识自己的兴趣、优势和职业方向。
通过生涯规划指导，学生能够更好地规划自己的未来，提前做好准备。
九、开展心理健康教育学校可以组织心理健康教育讲座及小组活动，帮助学生认识自己的情绪和压力，并提供相应的心理支持。
大学素拓活动策划方案
大学素拓活动策划方案一、活动名称：大学生素质拓展活动二、活动目的：通过素质拓展活动的开展，提高大学生的综合素质，增强团队意识，培养领导能力，提高自信心和沟通能力，培养学生的创新能力和实践能力。
三、活动对象：全校大学生四、活动方式：1.开展户外拓展活动：通过团队建设、合作项目等方式，增强学生团队意识和合作精神。
活动中设置担任组长的角色，让学生学会分工合作、有效沟通和协调团队成员之间的关系，发挥各自的优势，培养团队合作精神。
2.组织青春励志演讲比赛：邀请校内外的成功人士或知名人士来校作演讲，通过听取他们的人生经验、感悟和成功故事，激励学生追求自己的梦想，树立正确的人生观和价值观。
3.开展文化体验活动：组织学生参观博物馆、艺术展览、历史文化活动等，让学生感受到传统文化的独特魅力，并通过文化体验活动，培养学生的文化素养和审美能力。
4.开展志愿者活动：组织学生参与社区服务、学校公益活动等，让学生体验到奉献他人的快乐，培养学生的社会责任感和爱心精神。
5.组织创业实践活动：通过组织学生参与创业实践活动，搭建创业平台，让学生了解创业的过程、风险和机遇，培养学生的创新能力和实践能力。
五、活动时间和地点：1.户外拓展活动：通常在春季或秋季天气较好的时候进行，选择附近的自然风景区或户外拓展基地作为活动地点。
2.青春励志演讲比赛：可以在学期末或暑假期间举办，建议将活动地点设在学校的大型礼堂或报告厅。
3.文化体验活动：可以根据不同的活动性质选择不同的时间和地点，如博物馆和艺术展览可以选择周末或假期举办。
4.志愿者活动：可以根据学校和社区需要安排时间和地点，可以选择周末、放假期间或学校规定的志愿者日进行。
5.创业实践活动：可以根据学生的时间安排，可以在暑假期间或学期末进行，活动地点可以选择学校的创业实践基地或企业孵化器。
六、活动实施计划：1.户外拓展活动：活动时间：两天一夜第一天：上午：集合、分组、开展游戏破冰活动中午：午餐下午：开展团队建设项目，如攀岩、绳网、团队逃生等项目晚上：烧烤晚会、篝火晚会第二天：上午：分组竞赛项目，如团队拔河、接力赛等中午：午餐下午：颁奖仪式，讲解活动心得和感悟活动结束，回校2.青春励志演讲比赛：活动时间：半天上午：开幕式，介绍比赛规则和评委及演讲嘉宾进行青春励志演讲比赛午餐下午：颁奖仪式，评选出获奖选手及优秀演讲演讲嘉宾进行总结发言活动结束，学生反馈调查3.文化体验活动：活动时间：半天至一天上午：集合，出发前往博物馆、艺术展览等地进行参观午餐下午：活动结束，学生进行反馈讨论，分享心得体会回校4.志愿者活动：活动时间：半天至一天上午：集合，出发前往社区或学校工厂、敬老院等地进行志愿服务中午：午餐下午：活动结束，学生进行反馈讨论，分享心得体会回校5.创业实践活动：活动时间：一周至一个月学生可根据自己的时间安排，在暑假期间或学期末参与创业实践活动，具体活动时间和地点与创业实践基地或企业方面协商安排。
大学生素质拓展活动策划案
大学生素质拓展活动策划案一、活动简介大学生素质拓展活动旨在提升大学生的综合素质和能力，培养其团队合作、交流沟通、领导能力以及创新思维等方面的能力。
通过参与各类拓展活动，学生能够更好地实践、感悟和成长，为将来的工作和生活打好基础。
二、活动目标1. 提升团队合作能力：通过小组分工协作，学生将培养团队合作的意识和能力，学会与他人合作，共同解决问题。
2. 发展交流沟通技巧：通过活动促进学生之间的沟通和交流，增进彼此的了解和合作，提高沟通技巧和表达能力。
3. 培养领导能力：通过设立队长和副队长，学生将有机会领导小组进行各项任务，提高领导能力和组织能力。
4. 激发创新思维：通过创设一系列具有挑战性的任务，培养学生的创新思维和解决问题的能力，激发他们的潜能。
三、活动内容1. 拓展活动之团队合作a. 实地拓展活动：包括户外定向、攀岩、绳网冒险等，通过小组合作共同完成任务，在活动中培养团队协作和沟通技能。
b. 团队建设训练：通过团队拓展培训课程，学生将进行团队合作、互信建立等活动，提高团队合作的能力。
2. 拓展活动之交流沟通a. 情景模拟演练：设置各种情景，让学生在模拟的场景中进行交流和沟通，锻炼应对不同情况的能力。
b. 团体合作游戏：通过各类游戏，引导学生与他人积极合作，培养团体意识和良好的交流沟通能力。
3. 拓展活动之领导能力a. 队长竞选：学生可以自愿报名参选队长，通过竞选评选出各小组的领导者，从而培养和锻炼学生的领导能力。
b. 团队任务分配：队长在活动中负责小组的任务分配、组织等工作，锻炼学生的领导与组织能力。
4. 拓展活动之创新思维a. 创意项目竞赛：组织学生进行创新项目的设计和实施，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
b. 策略游戏训练：通过策略游戏的训练，培养学生的分析、判断和解决问题的能力，激发他们的创新潜能。
四、活动计划1. 活动时间：为期三天两夜。
2. 活动地点：选择一个自然环境较好的户外拓展基地。
大学生素质拓展活动方案
大学生素质拓展活动方案大学是一个人成长的重要阶段，大学生素质的培养和拓展活动对于他们的未来发展至关重要。
本文将分十二个小节来展开论述大学生素质拓展活动方案。
一、提供多元化的课外活动大学应该提供各种形式的课外活动，例如社团、学生会、志愿者服务等，让学生有机会参与不同的活动，培养他们的组织能力和领导才能。
二、鼓励社交交流大学应该鼓励学生参与各种社交活动，例如社交舞会、招聘会、学术交流会等，帮助学生建立人际关系，提升他们的社交能力和沟通技巧。
三、推崇健康生活方式大学应该注重学生的身心健康，开设健身房、健康讲座等活动，引导学生养成健康的作息习惯、饮食习惯以及锻炼身体的习惯。
只有身心健康的学生才能更好地投入学习和发展。
四、开展学术竞赛大学应该组织各类学术竞赛活动，例如学科竞赛、演讲比赛等，激发学生的学习兴趣和竞争意识，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
五、推广国际交流大学应该鼓励学生参与国际交流活动，例如交换生项目、暑期实习等，在跨文化环境中锻炼学生的国际视野和跨文化交流能力，提升他们的综合素质。
六、加强实践教学大学应该注重实践教学，例如开设实验课、实习项目等，让学生能够将理论知识应用于实际情境中，培养他们的实际操作能力和问题解决能力。
七、培养领导才能大学应该提供培养学生领导才能的机会，例如开设领导力训练课程、领导实践项目等，帮助学生发现和发展自己的领导潜力，提升他们的组织和管理能力。
八、关注社会责任大学应该引导学生关注社会问题，并参与到社会公益活动中去，例如开展社区服务、环保行动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
九、加强文化艺术培养大学应该开设文化艺术课程，组织各种文化艺术活动，例如美术展览、音乐会等，让学生接触和欣赏各种艺术形式，培养他们的审美情趣和创造力。
十、鼓励创业创新大学应该鼓励学生参与创业创新活动，例如创业实训、创新大赛等，提供创业指导和资源支持，培养学生的创新思维和创业能力。
十一、注重综合素质评价大学应该注重对学生综合素质的评价，而不仅仅看重分数，例如推行学生综合素质评价体系，将学生的学术成绩、课外活动、实践经验等纳入考核范围。
2024年大学生课外素质拓展计划（三篇）
2024年大学生课外素质拓展计划一，自我分析（1）、出生背景我来自中国内陆省份，出生在一个相对比较落后的小县城里，虽然家乡的经济不是很发达，但由于距离市区比较近，还是感觉到了改革开放____年对中国产生的巨大影响。
在思想上虽然不是特潮流的那种，但是对于新生事物的基本可以接受。
家里的条件在小县城里来说还算过得去，所以在小时候并没有吃过多少苦。
我知道如果进入社会之后我这样的经历是远远不够的，社会是复杂的，对于我们这些大学生来说要各种经历都要去尝试的，所以我希望在接下来的三年时间里能够锻炼自己，加强自己的独立生存能力，和自我解决问题的能力。
（2）、性格与能力我的性格并不是那种外向类型，很多东西我都愿意自己一个人体会与经历，有时候会把自己排除在集体之外。
还有我并不喜欢和别人交流，也很难接受别人的意见，比较独断独行。
对一些事物有时候就是三分钟的热情，有些时候不能坚持自己最初定下的目标。
但我有一种不服输的性格，每一次的成功都会给我带来巨大的动力，我喜欢超越周围的人。
我虽然有时候做事丢三落四，但我在关键时刻能够打起百分之百的精神。
还有我喜欢帮助周围的人，并不计较目前的得失，能够把目光放在远方。
并且对困难能够迎难而上，、勇敢面对，这是我的另一面性格写照。
二、专业分析飞行器设计与工程专业一般设有飞行器设计、飞行力学与控制、直升机设计、空气动力学、飞行器结构强度等专业方面，主要研究的是各种航天飞行器，包括人造卫星、宇宙飞船、空间站、深空探测器运载火箭、航天飞机等空间飞行器及导弹的设计。
培养具备较好数学、力学基础知识和飞行器工程基本理论及飞行器总体结构设计与强度分析、试验能力，能从事飞行器（包括航天器与运载器）总体设计、结构设计与研究、结构强度分析与试验，并有从事通用机械设计及制造的高级工程技术人员和研究人员。
三、专业培养要求和就业方向（1）、就业方向：毕业生一般可从事飞行器结构工程、民用机械、交通运输工程、船舶与海洋工程、工业与民用建筑工程、软件工程等方面的设计与科研、教学工作，从事航天器、火箭、导弹等的设计、实验、研究、运行维护等工作，还可从事航空和其他国民经济部门的技术和管理工作。
体育在高校思政教育中的价值和实践
体育在高校思政教育中的价值和实践1. 促进学生身心健康体育是一种促进身心健康的活动，它可以使学生的身体得到锻炼，增强体质。
在高校学习生活压力大、学习紧张的情况下，体育活动有助于缓解压力，调节情绪，保持身心健康。
学生通过参与体育运动，可以锻炼意志，培养毅力，增强自信心，积极乐观的态度面对学习和生活中的挑战。
2. 培养团队合作精神体育竞技活动常常需要团队合作，每个人都要为团队的胜利和荣誉而努力奋斗，这样可以培养学生的团队协作精神和合作意识。
在团体比赛中，每个队员都要尊重他人，服从指挥，相互协作，这种精神在团队合作中是不可或缺的，也使学生学会了如何与他人和谐相处、互相支持。
3. 培养坚韧毅力和顽强意志体育活动中的训练与比赛常常需要学生付出辛苦的努力，需要他们以韧性和坚韧的毅力去克服困难，战胜自己的惰性和困难，这样有助于培养学生的顽强意志和坚韧性格。
在面对困难与挑战的时候，学生不会轻易放弃，而是会坚持不懈，努力克服困难，这种顽强的品质在日后的学习和工作中具有非常重要的意义。
4. 塑造健康向上的生活态度通过参与体育活动，学生可以养成良好的运动习惯和生活方式，这有助于塑造健康向上的生活态度，学生会更加关注自己的身体健康，并且懂得如何去保护自己的身体，以及如何通过运动来保持身心健康。
这种积极的生活态度也会影响到学生的学习和生活中，使他们更加积极向上，乐观进取。
二、高校体育思政教育的实践1. 丰富形式多样的体育活动高校可以通过举办各种形式的体育活动，如运动会、足球赛、篮球赛、羽毛球比赛等，激发学生的体育兴趣，提高学生的体育参与度。
这些活动能够不仅锻炼学生的身体，更重要的是能够培养学生的合作意识、竞争精神和团队精神。
2. 体育课程与思政课程相结合在高校的体育教育中，可以融入一些思政教育的内容，使体育课程与思政课程相结合，通过体育活动让学生接受爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等思想教育，使学生在体育锻炼中得到思想上的熏陶和提高。
素质拓展训练策划书
经管青协思想政治教育及素质拓展训练策划书拟案一、活动背景“大学生素质拓展训练计划”由共青团中央、教育部、全国学联联合实施，“大学生素质拓展训练计划”旨在全面贯彻党的教育方针，按照胡锦涛同志提出“八荣八耻”的要求坚持科学发展观，以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，普遍提高大学生的人文素质和科学素质。
进入21世纪，随着改革开放的继续，以及面临建设创新型国家、和谐新社会、经济产业结构升级等核心战略目标，我国对各类高层次人才的需求将达到空前迫切的阶段。
沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导潜能、团队精神、分析解决问题能力被看做新世纪职业成功的关键系因素。
我们经济与管理学院青年志愿者协会为培养学生尤其是刚入大学校门的11级新生们的上进心，并使其增强自信心，不断的认识和开发自身的潜能并学会更好地与他人沟通，同时加强团体的凝聚力和竞争力，培养学员的团队意识和分析解决问题的能力，在今年十一月中旬举行首届思想政治教育和素质拓展训练活动。
二、活动目的素质拓展训练：1、通过游戏互动参与来引导受训的每一位学员走出以往封闭的自我，主动与人沟通，打开心扉，已完全参与者的态度来亲身体验与察觉，人是自己的闪光点与不足，形成完整的自我概念，树立积极的生活态度。
2、以团队的形式与同伴一起解决问题，解决困难是团队的合作是很重要的。
通过问题解决的训练，可以使素拓受训学员学习解决问题的技能，体验到成功的喜悦，增强自信心，提高适应社会生活的能力。
3、其中安排了很多有趣的游戏，使受训人员在训练中产生愉快感，从而达到心理压力的释放或排解，在轻松、相互信赖的团队气氛中体验成长。
4、激发、调整、升华、强化受训学员的心理、身体、品德素质和潜能，使受训学员心态开放稳定，敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成。
皆准训练后的促动、感悟和思考、影响和指导自己未来的学习和生活。
思想政治教育：教会受训学员们学会相互帮助，学会感恩，学会承担责任，激发他们的爱心，调动他们内心的积极因素，能够充满活力地投入大学生活中来。
大学师生素质拓展活动方案
大学师生素质拓展活动方案
一、活动背景
随着社会的发展和教育理念的变革，大学教育越来越注重师生素质的全面提升。
为了促进师生之间的交流、增进师生之间的沟通、拓展师生的视野、提升学生的综合素质，我们计划组织一次大学师生素质拓展活动。
二、活动目的
1.促进师生之间的沟通和交流，增进师生之间的相互了解和信任。
2.拓展师生的视野，丰富学生的人生阅历，培养学生的综合素质。
3.提升学生的团队合作能力、领导能力和解决问题的能力。
三、活动内容
1. 项目策划
•时间：一天
•地点：校园内或周边户外
•参与人员：全校学生及部分教职工
2. 活动形式
•分组竞赛：将参与者分成若干小组，进行各种团队合作项目。
•互动交流：安排师生之间的互动环节，增进互相了解。
•学习分享：邀请一些优秀的教师或学生做经验分享，鼓励大家互相学习。
3. 活动内容
•团队拓展项目：如攀岩、绳索、团队合作等拓展项目。
•主题讲座：邀请行业专家就某一主题展开讲座。
•文化活动：如文艺表演、手工制作等活动。
四、活动效果
1.师生之间的沟通更加畅通，增进了相互的了解与信任。
2.学生的综合素质得到全面提升，团队合作能力、领导能力得到锻炼。
3.培养了学生的创新意识、解决问题的能力和适应能力。
五、活动总结
经过本次活动的开展，取得了显著的效果，得到了师生们的一致好评。
希望未
来能够继续开展类似的素质拓展活动，为大学师生的教育教学工作提供更好的支持。
以上就是本次大学师生素质拓展活动方案的具体内容，希望能够得到各位领导
和老师的支持和指导。
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大学生思政教育中的素质拓展训练应用
作者：王倩
来源：《中国科技博览》2017年第12期
[摘要]阐述通过对素质拓展训练实践进行归纳总结，以及大学生素质拓展训练课程在高校思政教育工作中的重要作用，分析了大学生拓展训练在大学生心理健康教育和思想政治教育工作中的应用效果。
进一步分析和举例目前高校思想政治教育存在的问题，说明了素质拓展训练在大学生思政教育中的运行的有效性。
[关键词]素质拓展训练团队协作能力大学生
中图分类号：TM73 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）12-0217-01
引言：当今社会对于人才的要求不仅仅需要其拥有优异的专业技能，更重要的是具有良好的道德品质，心理素质以及团队合作意识。
素质拓展训练对于高校学生提高适应能力、改善心理素质、增强人际关系处理能力等具有显著作用，是大学生心理健康素质教育以及思想政治工作的有效方法之一。
一、素质拓展训练发挥的重要作用
素质拓展训练是一种突破传统的大学生教育思维和教学模式要求的全新学习理念，以身体为活动载体，以团队为组织形式，在设定的陌生情境或特定的情境下，以游戏为活动主体内容，全面性的提高学生的身体、心理健康和社会适应能力为目标，进而发展成为全面塑造学生个体和提高团体素质的一种体验性学习模式。
素质拓展训练在高校思想政治教育中发挥着重要作用。
二、素质拓展训练的现状及应用效果
当前形势下，大学生素质教育拓展相关的研究项目较多，大学生素质拓展实施现状的调查研究[1]，分析了当前思想政治教育所存在的弊端问题，比如大学生思想政治教育内容比较单一，内容方面都过于理论化其次是素质拓展训练内容研究，基于素质拓展计划教育，将素质拓展教育延伸至学生的思想品格、就业能力等多个方面。
2.1 素质拓展教育提高个人乃至整体素质能力
素质拓展是一个较为广泛的学习概念，其在多个方面引导和帮助大学生完善智能结构，全面成长。
比如在思想政治教育、社会实践以及身心发展社会工作等方面。
拓展训练大大的提高了大学生们的个人素质通过实践的体验和感悟领会训练精髓，从而目标性的有效提高了大学生的素质和能力[3]。
通过相互学习与分享培养乐观的心态，提高沟通协作交流的主动性从而达到提高大学生体能、沟通、心理、管理能力等整体素质的目标。
2.2 融入素质拓展训练，拓宽思政教学途径
素质拓展训练提高了大学生的个人素质，比如明显地促进了大学生的身心健康发展。
其中活动项目也激发了大学生的潜能，提升强化了个人心理素质，更容易得超越自我极限，更好地挖掘自己的潜能。
跟随“生活即教育”这一理念，将素质拓展训练融入思想政治教学途径，综合当代大学生思想政治教育，以素质拓展训练为载体，创新性的开展思政教育，更好的拓宽思政教学途径[2]。
2.3 素质拓展训练提高集体归属感和凝聚力
素质拓展训练活动的的培训方式与传统的技能培训相比更容易让大学生们在参与中体验中培养坚强的意志，提高沟通交流的主动性，以及当团队完成既定任务时，更能让同学们感受到团队的归属力。
因此，这种素质拓展培训方式正是大学生体验社会教育和教育目标的途径。
与团队真诚的沟通合作，大幅度的增强了团队意识，促进大学生身心健康成长。
拓展训练从中更全面的助于大学生发挥自己特长的同时又与团队相互合作、学习与借鉴，感受共同努力朝向既定目标的成功带来的无穷乐趣。
三、思想政治教育存在的问题及推广素质拓展教育的建议
大学生思想政治教育的研究对于当代现实问题还不够关注，对于一些大学生所关注和热衷的新事物，思想政治教育方面已难以解决学生心理以及思想上的困惑。
在思想政治教育方面，更偏向于课堂教学。
然而在当代社会，学校、家庭、社会三方面都尚未形成一个通力合作的局面，那么此刻就需要我们通过开展素质拓展教育来让大学生们更好的认识社会，以及更充分地发挥自身潜能。
3.1 思想政治教育所体现的问题
素质拓展训练在心理健康教育和思想政治教育方面的作用和效果明显。
但是现阶段，我国高校学生大部分为独生子女。
一直相对被动的接受传统的思想政治教育模式，使得学生们普遍心理素质能力不足，不善与人沟通，面对困难很容易产生强大的挫败感。
安逸和平的环境下成长环境，很少经历磨难，很难独立成功。
很多时候，不善于与人沟通，不善于积极主动的交流。
在这样的情况下，我们就非常需要将适量的素质拓展训练引入在思想政治教育中，来弥补我们在传统的思想政治教育方面所存在的诸多问题和不足，从而使学生更健康的成长，培养乐观积极向上的生活态度，更快更好地使用社会。
3.2 提高对素质拓展训练的思想认识
针对当代大学生的特点，在当代形势下，教育方法的创新显得尤为重要。
在思政教育中引入素质拓展训练，不仅促进了大学生的身体心理素质整体全面发展的同时也提高了大学生在思想政治教育方面的有效性，更有利于提高大学生的整体素质。
目前许多高校未开设素质拓展活动一方面是固始于传统的思想教育模式，认为可以通过简单说教把思想贯彻在学生脑海里；另
一方面是对素质拓展训练认识不够，把素质拓展教育等同于游戏化，忽略其对人的教育能力。
对素质拓展训练教育方法在传统的思想政治方面认知不足。
3.3 因地制宜，选择合适的教学方式
素质拓展教育总体上是一种修炼课程，训练形式内容多样化。
对于大学生，主要集中在心理素质训练方面，适当增加与心理素质相关的活动内容。
也可增加室外拓展项目，以此来锻炼毅力，坚定意志及培养团队意识。
大学生的拓展训练与社会企业训练方面内容相较起来也存在有所不同，引入拓展训练时应当主要考虑学生的思想特点来进行合适的内容安排，达到大学生素质拓展训练的实效性和针对性。
四、结语
素质拓展训练极有利于加强和改善大学生思想政治教育工作，在教学过程中重视内容及形式的多样统一化，达到通力合作。
在体验式学习过程中，项目体验式学习的学习过程和途径以及参与素质拓展训练的感悟总结和提升才是我们在思政教育中开展素质拓展训练的初衷。
在这个过程中让大学生们通过素质拓展训练与思政教育的内容相结合，懂得与人沟通合作重要性，每个人都能正确的认知自我，与人建立良好的人际关系。
参考文献
[1] 张志刚.东北大学本科生能力拓展训练开展现状的调查及分析[J].学周刊 2015.10
[2] 董亮.武汉高校拓展训练现状与发展对策研究[D].武汉华中师范大学.2013.
作者简介
姓名：王倩，性别：女，民族：汉族，研究方向：大学生思想政治教育。