15建技专业授课计划1
高职(社会人员)建筑工程技术专业人才培养方案
高职（社会人员）建筑工程技术专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：建筑工程技术专业代码：440301二、入学要求符合高技能人力学历提升计划人员。
三、修业年限基本学制三年，最长五年。
三、修业年限表8-1-1建筑工程技术专业职业面向分析表五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，理想信念坚定，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，具有良好的人文素养、职业道德、创新精神和工匠精神，具有较强的职业能力、就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑工程技术的专业知识和技术技能，面向土木工程建筑业、房屋建筑业等行业的建筑工程技术职业群或岗位群，能够从事建筑工程施工与管理相关工作的“厚德、励志、博学、创新”的高素质技术技能人才。
（二）培养规格1.思想道德。
具有社会责任感和职业精神，能够在技术技能实践中理解并遵守职业道德和规范，履行责任。
2.科学文化。
具有从事本专业技术技能工作必备的人文和科学技术知识，能够将知识、思想、方法应用于解决技术技能问题,能够在工作中承担个体、团队成员角色；具有安全、健康、环保理念,良好的质量服务意识、应对危机能力和初步的涉外工作能力。
掌握本专业必需的基本知识、基本理论和基本技能，懂得工程建设的基本规律，具备胜任建筑行业工作岗位的基本能力，具有一定的中英文应用水平，能使用和处理本专业的一般性中英文技术资料。
3.技术技能。
具有较好的专业技术操作技能，能够对一定的技术技能问题展开研究与实践，具有分析解决技术技能问题的能力。
具体如下：（1）能熟练识读土建专业施工图，绘制土建竣工图和施工洽商图纸；（2）能对常用建筑材料进行验收和常规检测；（3）能够熟练进行施工测量和建筑变形观测；（4）能编制建筑工程常规分部分项工程施工方案并进行施工交底，能参与编制常见单位工程施工组织设计；（5）能按照建筑工程进度、质量、安全、造价、环保和职业健康的要求科学组织施工和有效指导施工作业，并处理施工中的一般技术问题；（6）能对建筑工程质量和施工安全进行检查和监督；（7）能正确实施并处理施工中的建筑构造问题和一般的结构构造问题；（8）能够收集、整理、编制、保管和移交工程技术资料；（9）能编制建筑工程量清单报价，参与施工成本控制、竣工结算及工程招投标；（10）能应用BIM等信息化技术、计算机及相关软件完成岗位工作；（11）能进行1～2个土建主要工种的基本操作。
学科建设与发展规划
学科建设与发展规划一、学科建设与发展目标（一）指导思想根据学校十五发展规划的框架，本着理清思路，正确定位，大胆创新，稳步发展的指导思想，经过充分的讨论，拟定我院的学科发展的总体目标。
（二）建设目标动员全院教职工，充分发挥学术带头人和学术骨干的作用，经过3-5年的艰苦努力，力争2005年使本学科的部分研究方向（计算机网络、人工智能、专家系统、并行计算等）达到国内一流，再经过5-10年的建设，实现本学科的整体水平进入国内一流行列的目标。
1．学科点建设（1）重点建设省级重点学科“计算机科学与技术”。
（2）继续建好已有的“计算机应用技术”与“计算机软件及理论”两个硕士点。
“计算机应用技术”硕士点的建设重点是抓质量，“计算机软件和理论”硕士点的发展要注重联合学校相近专业的力量，共同建设。
（3）2002年申报“计算机应用技术”的博士点，这是学院近两年内工作的重心。
①在上次申报基础上调整、充实已有的四个学科方同，梯队结构，以倒计时方式，给每个学科带头人落实任务和进度（包括项目、成果、专著、论文等）。
②争取近一、两年内引进1-2 名高层次的（尤其获奖成果多的）本专业或相近专业的带头人加盟计算机学院。
③对在读博士生和硕士生的学习情况进行分析，加快培养步伐，争取尽快有一批博士生、硕士生，充实科研、教学第一线，增加教师队伍高学历比例。
制定院内教师博士学位培养计划。
④借助本校相近专业的优势，注重计算机应用技术与其他学科（如材料、机电、结构等）交叉，通过项目合作、研究生培养，形成计算机应用技术博士点的1-2个支撑方向。
⑤利用学术交流、项目评估，兼职教授等方式，扩大与国内外知名专家大学与科研院所的交往，提高理工大计算机学院知名度。
借举办DCABES国际交流等机会，分两次请有关专家来本院指导。
（4）十五期间增加一个“系统结构硕士点”，2003年申报立项。
（5）2005-2010年着手软件及理论博士点的建设。
2．科学研究与科研基地建设（1）2001-2005年全院科技研究纵向课题40项，横向课题50项，每年科研和科技开发经费300-400 万，获得国家级和省部级的重大科技成果5-10项，被SCI、EI和ISIP等著名检索系统引用的科技论文40-50 篇，出版5-10部专著。
专业技能工作室工作计划(25篇)
专业技能工作室工作计划(25篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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住房和城乡建设领域施工现场专业人员继续教育大纲初稿.pdf
住房和城乡建设领域施工现场专业人员继续教育大纲（初稿）1继续教育对象住房和城乡建设领域施工现场专业人员。
2继续教育目标通过继续教育，使继续教育对象掌握本岗位相关新法律、新法规、新标准和新规范，熟悉相关新新材料、新设备、新技术、新工艺，完善相关专业知识结构，提升专业素质、执业能力和职业道德素养。
3继续教育要求从取得培训合格证次年起，施工现场专业人员平均每年应参加不少于32学时的继续教育，其中公共基础知识与岗位知识各16学时。
2年累计不满64学时或未从事相应岗位工作的人员，应重新参加施工现场专业人员培训学习。
继续教育内容应从各岗位继续教育大纲中选取。
施工现场专业人员参加企业等培训机构组织的技术培训、学术交流等可计入继续教育学时。
继续教育要坚持理论与实践相结合，可采用集中授课、网络自学、专题讲座、研讨交流等形式，做到有计划、有组织、有考核，讲求实效。
4继续教育内容及建议学时4.1公共基础知识（建议学时：16学时）4.1.1建筑业全面深化改革与发展（建议学时：2学时）（1）了解《国务院办公厅关于促进建筑业持续健康发展的意见》（2）了解装配式住宅建筑设计施工一体化技术及其优势（3）了解BIM基本特征及发展（4）熟悉BIM在施工中的应用（5）熟悉装配化装修技术及其优势（6）熟悉绿色建筑技术及其优势（7）熟悉绿色建筑施工技术4.1.2建设工程相关的新法律法规和管理规定（建议学时：7学时）（1）了解《中华人民共和国招投标法》（2017修正）有关内容（2）了解《中华人民共和国劳动法》（2018修正）有关内容（3）了解《建筑市场信用管理暂行办法》（建市[2017]241号）有关规定（4）了解《建筑工程施工合同（示范文本）》（GF-2017-0201）有关内容（5）了解《建设工程质量保证金管理办法》（建质[2016]295号）的相关规定（6）了解有关地方法律法规（7）了解《专业技术人员继续教育规定》人力资源和社会保障部令第25号（8）了解《建设项目工程总承包管理规范》（GB/T50358-2017）有关规定（9）熟悉《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2017）有关规定（10）熟悉《建设工程质量管理条例（2017年10月7日修正版）》（国务院令第687号）有关规定（11）熟悉《危险性较大的分部分项工程安全生产管理规定》（部令第37号）有关要求（12）熟悉《建筑工人实名制管理办法（试行）》（建市〔2019〕18号）有关要求（13）熟悉《大型工程技术风险控制要点》（2018版）有关要求（14）熟悉《住房城乡建设部关于修改<建筑工程施工许可管理办法>的决定》(2018修正)关于施工许可的相关规定（15）熟悉《建设工程质量保证金管理办法》（建质[2017]138号）相关规定（16）熟悉《大型工程技术风险控制要点》（建质函[2018]28号）有关规定（17）掌握《关于印发起重机械、基坑工程等五项危险性较大的分部分项工程施工安全要点的通知》（建安办函[2017]12号）中有关施工安全要点（18）掌握《生产安全事故应急条例》（国务院令第708号）有关要求（19）掌握《中华人民共和国大气污染防治法》(2018修正)中的扬尘污染防治相关内容（20）掌握《中华人民共和国环境噪声污染防治法》(2018修正)中的建筑施工噪声污染防治相关内容（21）掌握《工程质量安全手册（试行）》（建质﹝2018﹞95号）有关专业要求4.1.3建设工程施工现场消防知识（建议学时：2学时）（1）了解建筑工程施工防火间距、消防车道的有关要求（2）熟悉灭火器、临时消防给水系统等消防设施的使用要求（3）熟悉建筑工程施工用火、用电、用气管理以及其他防火管理等要求（4）掌握临时用房防火、在建工程防火的相关规定（5）掌握可燃物及易燃易爆危险品管理规定4.1.4建设工程施工现场安全管理知识（建议学时：4学时）（1）了解安全生产的基本概念、方针、原则及措施（2）熟悉安全教育、安全技术交底、班组活动有关内容要求（3）熟悉危险源识别与生产安全事故的防范要求（4）熟悉安全色与安全标志的要求（5）熟悉生产安全事故报告的调查与处理的法律责任的处理规定（6）掌握高处作业与安全防护的基本规定和作业安全防护设施要求（7）掌握个人安全防护用品使用规定（8）掌握应急救援预案的基本规定以及编制要求（9）掌握应急组织与人员、应急救援器材管理要求以及应急救援预案的演练方法4.1.5职业道德（建议学时：1学时）（1）了解职业道德建设的主要作用（2）了解建设行业职业道德建设的现状与发展要求（3）熟悉道德建设与社会主义核心价值观的内容（4）熟悉建设行业从业人员职业道德要求（5）掌握建设行业爱岗敬业、诚实守信、安全生产、勤俭节约、钻研技术等职业道德的核心内容4.2标准员岗位知识（建议学时：16学时）4.2.1标准化实施的基本规定（建议学时：2学时）（1）了解国家深化标准化工作的改革措施（2）熟悉建筑施工安全生产标准化考评（3）掌握标准员工作内容（4）掌握建筑工程施工质量评价标准4.2.2新标准（建议学时：10学时）（1）了解《建筑钢结构防火技术规范》（GB51249-2017）有关要求（2）了解《住宅建筑室内装修污染控制技术标准》（JGJ/T436-2018）有关规定（3）了解《建筑施工易发事故防治安全标准》（JGJT429-2018）有关内容（3）了解建筑工程有关国家标准（4）了解有关建设工程地方标准（5）熟悉《建设电子文件与电子档案管理规范》（CJJT117-2017）有关要求（6）熟悉《装配式混凝土建筑技术标准》（GB/T51231--2016）有关规定（7）熟悉《建筑地基基础工程施工质量验收标准》（GB50202-2018）有关规定（8）熟悉《建筑内部装修设计防火规范》（GB50222-2017）有关要求（9）熟悉《建筑施工脚手架安全技术统一标准》（GB51210-2016）有关规定（10）熟悉《建设工程项目管理规范》（GBT50326-2017）有关要求（11）掌握《建筑信息模型施工应用标准》（GB/T51235--2017）有关规定（12）掌握《建筑装饰装修工程质量验收标准》（GB50210-2018）有关规定（13）掌握《安全防范工程技术标准》（GB50348-2018）和《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-2016）有关规定4.2.3绿色建造技术（建议学时：2学时）（1）了解基坑降排水回收利用（2）熟悉资源再生利用（3）掌握施工现场扬尘控制（4）掌握绿色施工方案实施4.2.4建筑施工标准化建设示范工程（建议学时：2学时）（1）了解质量管理标准化岗位责任制度（2）熟悉项目工程实体质量标准和具体工艺的样板示范（3）掌握建筑施工企业安全生产标准化建设4.3施工员（土建方向）岗位知识（建议学时：16学时）4.3.1新法律法规及规章（建议学时：2学时）（1）了解《关于深化公共建筑能效提升重点城市建设有关工作的通知》（建办科函[2017]409号）关于公共建筑节能管理重点任务和保障机制（2）了解《国务院办公厅关于大力发展装配式建筑的指导意见》（国办发〔2016〕71号）的相关内容（3）了解《“十三五”装配式建筑行动方案》（建科[2017]77号）关于装配式建筑工作目标、重点任务和保障措施（4）了解建筑工程相关的地方法律法规（5）熟悉《建设工程消防监督管理规定》（2016版）（公安部119号令）的相关规定（6）掌握《住房城乡建设部关于印发工程质量安全提升行动方案的通知》（建质[2017]57号）的相关规定4.3.2新标准（建议学时：8学时）（1）了解《房屋建筑制图统一标准》（GB/T50001-2017）的有关规定（2）了解《建筑拆除工程安全技术规范》（JGJ147-2016）的有关要求（3）了解《轻钢轻混凝土结构技术规程》（JGJ383-2016）的有关规定（4）了解《建筑工程饰面砖粘结强度检验标准》（JGJ/T110-2017）的有关规定（5）了解《建筑信息模型施工应用标准》（GB/T51235-2017）等标准的有关规定（6）了解建筑工程有关团体标准（7）了解有关建设工程地方标准（8）了解《建设项目工程总承包管理规范》（GB/T50358-2017）对质量管理的要求（9）了解《住宅建筑室内装修污染控制技术标准》（（JGJ/T 436-2018）的有关规定（10）熟悉《建筑施工脚手架安全技术统一标准》（GB51210-2016）等标准的有关规定（11）熟悉《建筑装饰装修工程质量验收标准》（GB50210-2018）的有关规定（12）熟悉《装配式劲性柱混合梁框架结构技术规程》（JGJ/T400-2017）等标准的有关规定（13）熟悉《混凝土升板结构技术标准》（GB/T50130-2018）等有关规定（14）熟悉《重型结构和设备整体提升技术规范》（GB51162-2016）的有关要求（15）掌握《建筑地基基础工程施工质量验收标准》（GB50202-2018）的有关规定（16）掌握《建筑施工高处作业安全技术规范》（JGJ80-2016）的有关要求（17）掌握《建筑施工测量标准》（JGJ/T408-2017）的有关规定（18）《建筑工程逆作法技术标准》（JGJ432-2018）的有关规定（19）掌握《建筑施工易发事故防治安全标准》（JGJ/T429-2018）的有关要求4.3.3新材料、新设（建议学时：2学时）备（1）熟悉钢筋锚固板、钢筋套筒灌浆连接技术内容（2）熟悉夹心保温墙板技术指标（3）掌握活性粉末混凝土RPC、高耐久性混凝土等材料性能（4）掌握自保温混凝土复合砌块技术性能（5）掌握高性能门窗、一体化遮阳窗技术要求（6）掌握钢结构防火涂料、防腐涂料技术指标（7）掌握铝合金模板系统技术要求（8）掌握承插型盘扣式钢管支架材料质量技术要求（9）掌握新型易燃易爆等危险品类材料基本特性4.3.4新技术、新工艺（建议学时：4学时）（1）了解自密实混凝土技术（2）了解钢结构智能测量技术。
《建筑构造》授课计划
《建筑构造》授课计划一、教学目标本课程旨在帮助学生了解建筑构造的基本原理和相关知识，掌握建筑材料的特性和应用，熟悉建筑结构的类型和特点，理解建筑设计的理念和方法，为学生今后从事建筑相关工作或兴趣爱好提供理论支持和实践指导。
二、教学内容1. 建筑材料的特性与应用包括混凝土、钢筋、木材、玻璃、砖等常用建筑材料的性质、特点、应用及保养知识。
2. 建筑结构的类型与特点介绍不同类型建筑结构的类型（如钢架结构、框架结构、砌体结构等）及其特点，让学生了解不同建筑结构在不同条件下的适用性和优缺点。
3. 建筑设计的基本理念和方法介绍建筑设计的基本原则、常见类型（如居住建筑、公共建筑、工业建筑等）的设计方法和技巧，以及绿色建筑设计理念和实践。
4. 建筑构造的基本原理讲解建筑构造的基本原理，包括地基与基础、墙体、楼地层、屋顶、门窗等组成部分的构造原理和设计要点。
三、教学方法与手段1. 课堂讲解：教师通过课堂讲解，介绍建筑构造的基本原理和相关知识，帮助学生理解课程内容。
2. 案例分析：教师通过分析实际案例，让学生了解建筑构造在实际工程中的应用，增强学生的实践经验。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生积极参与讨论，加深对建筑构造的理解和掌握。
4. 现场教学：组织学生参观实际建筑工程，了解建筑构造的实际应用和施工过程，增强学生的感性认识。
四、教学安排本课程共安排16个课时，每周2课时，共计8周完成。
具体安排如下：1. 课堂讲解：建筑材料的特性与应用（2课时）、建筑结构的类型与特点（3课时）、建筑设计的基本理念和方法（3课时）2. 案例分析：实际工程案例分析（2课时）、绿色建筑设计实践（2课时）3. 小组讨论：分组讨论建筑构造的实际应用和施工过程（2课时）4. 现场教学：参观实际建筑工程（1课时）5. 课后作业和复习：布置相关作业和复习资料，加深学生对建筑构造的理解和掌握（1课时）五、考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考试两部分。
职业技能培训方案7篇
职业技能培训方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《国家技术转移专业人员能力等级培训大纲》
附件：国家技术转移专业人员能力等级培训大纲（试行）科学技术部火炬高技术产业开发中心二〇二〇年二月前言人才是创新的第一资源。
为贯彻落实《中华人民共和国促进科技成果转化法》及其若干规定，深入实施《国家技术转移体系建设方案》，加强国家技术转移人才培养体系建设，规范专业化技术转移从业人员能力等级培养模式，科技部火炬高技术产业开发中心组织有关单位，在总结地方技术转移人才培养成功经验的基础上，针对我国科技成果转移转化特点和技术市场发展需求，以提高技术转移从业人员专业素养和实践能力，构建高水平、专业化技术转移人才队伍为目标，编制完成《国家技术转移专业人员能力等级培训大纲》（试行）（以下简称“《大纲》”）。
《大纲》以分层次培养为原则，融合新形势下我国科技成果转移转化的新模式、新特点，注重理论与实践相结合、国内与国际相结合，突出科学性、系统性和实用性，所列内容既包括不同层次技术转移从业人员应知应会的知识结构、经纪实务、案例实操等培训课程，也包括提升技术转移从业人员知识素养的扩展性选修课程，为分类评价技术经纪人，引导技术经纪人职业化发展方向奠定了基础。
《大纲》适用于国家技术转移人才培养基地开展技术转移从业人员考试培训工作，也可作为各级地方科技管理部门开展科技成果转移转化培训、技术转移机构人员开展技术转移服务活动的参考资料，还可作为地方技术转移从业人员职称考试培训等的参考资料。
技术转移从业人员培训工作的组织方和授课教师，应认真按照《大纲》内容组织开展教学活动。
国家技术转移专业人员能力等级培训大纲（试行）一、培训目标根据《中华人民共和国促进科技成果转化法》及其若干规定，按照《国务院关于印发国家技术转移体系建设方案的通知》（国发〔2017〕44号）要求，创新技术转移人才发展机制，培养高素质、专业化技术转移人才，加快构建国家技术转移人才培养体系，营造科技成果转移转化良好生态，提升科技成果转移转化质量和效益，助力我国经济高质量发展和创新型国家建设。
学期授课进度计划表-广东建设职业技术学院
广东建设职业技术学院
学期授课进度计划2008 ～2009学年第二学期
课程名称采购管理
适用班级08物流 (1、2、3) 班
任课教师罗涛
课程类型：必修课（√）限选课（）任选课（）教学周数：第 1 周～第 20 周共 20周
周学时数： 3 总学时数： 60 学分数： 4.0 考核方式：百分制（√）等级计分制（）
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表
学期授课进度计划表
周次课
次
授课内容学时
13 19 任务七采购风险和采购合同:采购风险管
理理论及实训
2
14 20 任务七采购风险和采购合同：中长期合同
采购
2
14 21 任务八战略采购：采购的战略 2
15 22 任务八战略采购：采购的战略 2
16 23 任务八战略采购：采购战略实施 2 16 24 任务八战略采购：采购战略实施实训 2
17 25 任务九全球性寻购与低成本国家寻购：全
球化寻购、国际物流
2
18 26 任务九全球性寻购与低成本国家寻购：低
成本国家寻购及实训
2
18 27 任务十采购的未来方向第一节采购的历史
和现状第二节世界一流的采购
2
19 28 任务十采购的未来方向第二节世界一流的
采购
2
20 30 机动。
职业技术学院课时量管理办法(试行)
XXXX职业技术学院课时量管理办法（试行）教师课时量包括实际上课课时和折合课时两类。
两类课时数之和作为奖励性绩效工资发放依据；实际上课课时数计入职称评审课时量要求，折合课时不计入职称评审所需学时。
一、实际上课课时量指开展理论教学、实验实训教学、实习教学、毕业设计指导的课时数量（一）理论教学课时量指教师完成理论教学各工作环节（含编写授课计划、备课、授课、批改作业、辅导答疑、命题、监考、评定成绩、成绩录入和教学总结分析等）应计的课时数。
理论教学单班上课，每45分钟计1课时（把理论教学单班授课45分钟作为1个标准课时，本办法中的课时系数均以此为基准）；合班上课40人（含）以下，系数为1.2,从41人起，每增加20人（不足20人按20人计），系数增加0.1,最高增至2.0（形势政策报告系数不设上限）。
平行上两门及以上课程（形势政策讲座不计为两门课程），每周加计1课时。
原则上，每学期一名任课教师最多上两门课程，特殊情况需要上三门课程的，需经教务处批准。
（二）实验实训教学指教师在实验或实训场所现场指导实验或实训各工作环节（含编写授课计划和指导书、备课、现场讲解、全程指导、答疑、批阅实验或实训报告、制订考核方案、评定成绩、教学总结分析等）。
实验实训单班教学每45分钟计1课时，课间不休息的，不另加课时。
合班课、多门课系数同理论教学。
（三）实习教学指教师根据人才培养方案进入企业完成学生实习指导工作。
主要包括做好实习前期准备、实习期间进行指导检查、与实习单位沟通联系和完成实习考核等工作。
进入企业专职实习教学每天计3课时。
（四）毕业设计（制作）指导包括选题、准备、指导、答疑、评阅、答辩等工作。
毕业设计（制作）指导每生每周计0.5课时，原则上一名教师指导学生不超过15人，不得超范围安排。
多名教师指导同一学生，只给一名教师计课时。
只参与答辩，每完成5名学生的答辨，每位教师计1课时。
答辩教师3人为1组，只为3名教师计课时，多出的参与教师不计课时。
讲师常用的授课技巧(新)
8
精彩的开场白
•
“这个现象我发现很久了，为什么大家都愿意坐在后
面呢？我想这大概是中国人的本性吧。在这里，我首先讲
一个故事吧”。（是撒切尔夫人永远做前排的故事）讲完
故事后，然后我就用高昂的声调说：“‘永远坐在前排’
是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一
流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够
2. 有目的地设计提问。 开放式提问：主要是鼓励学员回答，制造气 氛，开拓思维，讲师不一定要一个明确的答 案，答案没有错与对。 限制式提问：主要是引导学员，适应学员的 回答可以帮助培训更有效进行下去。 跟进式提问：在学员回答的基础上，再提出 跟进的问题，使得学员能够更深入探讨与内 容相关的问题，激发学员的思考，促进交流 和沟通。
精彩的开场白
•
好！我们的课程马上就要开始了，
首先问候一下我们XXX公司最最优秀的精
英们，大家上午好！ 我们说团队讲的就
是一致性，当我向大家问好时，大家的回
应能不能更加响亮，更加一致呢！现在我
跟大家分享一个问候方式，当我问候大家
好的时候，我希望大家回应我的不只是一
多技能工培训计划推荐5篇
多技能工培训计划推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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建设工程质量与安全管理课程标准
建设工程系工程管理教研室制订二《建设工程质量与安全管理》课程是工程监理专业的一门职业岗位核心课程。
本课程在第四学期开设，在工程监理专业人材培养方案中占重要地位。
它的前导课程有：建造材料、建设工程制图、招投标与合同管理、建造施工组织与管理、建造设备、建筑施工技术等职业技术基础课程。
其前导课程是培养学生职业基本能力所必备的基础知识，通过本门课程学习使学生掌握建设工程质量与安全管理的基本程序与方法，工程质量验收标准，施工安全生产技术规范，工程质量安全事故的处理，解决工程监理过程中遇到的实际问题。
《建设工程质量与安全管理》课程对从事工程监理一线岗位工作人员的职业能力的培养起着十分重要的作用。
建设工程施工项目从前期准备到竣工验收的全过程，均要求监理人员具备质量与安全管理的基本技能。
建设工程质量与安全管理是工程监理工作的核心内容。
因此，具备建设工程质量与安全管理的基本技能是工程监理专业学生从事监理员工作必备的基本素质和能力，拥有该项技术能力既是从事行业工作的基础，也是毕业生在工作岗位上灵便运用知识技能，完成工作、解决问题的有力保证。
通过对建设工程监理工作过程的分析，明确监理员在工程监理方面的专业能力、方法能力和社会能力的要求。
本课程以工学结合为切入点，根据市场需求，以监理员的岗位职责、任务分解、能力分析为依据。
在教学安排上，以建设工程项目实施为导向，突出“工程监理”的能力目标，构建以工程案例分析为驱动，以学生为主体，以真正的工程项目为载体，以实训为手段，设计基于工作过程的理实一体化课程体系。
监理员岗位工作的任务分解为：熟读施工图纸——检查施工单位的施工准备——进行图纸会审——监督施工过程——监控工程质量、安全与进度——整理工程资料——工程竣工验收。
本门课程主要是完成监理岗位工作任务中质量与安全管理部份的教学，其他部份任务的教学在《建设工程监理》课程中完成。
根据建设工程监理员进行质量与安全管理的工作过程设计十个学习情境：学习情境一学习建设工程施工质量验收统一标准；学习情境二现场施工准备的质量控制；学习情境三作业技术准备状态的控制；学习情境四作业技术活动运行过程的控制；学习情境五作业技术活动结果的控制；学习情境六建设工程施工质量的验收；学习情境七学习建造施工安全生产技术规范；学习情境八施工现场安全管理与文明施工；学习情境九有关危（wei）险性较大的分部份项工程的施工安全技术；学习情境十摹拟工程质量、安全事故的处理。
基础工程施工授课计划
基础工程施工授课计划第一部分：课程概述一、课程名称：基础工程施工二、课程简介：基础工程是建筑施工中至关重要的一部分，它承载着整个建筑物的重量，对建筑物的安全稳定起着关键作用。
基础工程施工课程旨在教授学生基础工程施工的基本原理、方法和实践技能，帮助他们理解基础工程施工的重要性，掌握基础工程施工的基本技能，提升其在建筑行业中的竞争力。
三、适用对象：建筑工程、土木工程、土木建筑工程等相关专业的本科生或研究生。
四、课程目标：通过该课程的学习，学生将能够：1. 理解基础工程的基本原理和概念；2. 掌握基础工程的施工方法和技术；3. 能够独立完成基础工程施工任务；4. 提高学生的实践能力和团队合作能力；5. 增强学生的创新意识和解决问题的能力。
五、课程设置：本课程包括以下内容：1. 基础工程施工概述2. 土方工程施工3. 础基工程施工4. 围护工程施工5. 基础与地下建筑施工6. 地基处理工程施工7. 实际案例分析与讨论第二部分：课程教学内容一、基础工程施工概述1. 基础工程的定义和分类2. 基础工程的施工流程3. 基础工程的施工安全4. 基础工程的施工质量控制二、土方工程施工1. 土方工程施工的基本原理2. 土方工程施工的方法和技术3. 土方工程施工的设备和工具4. 土方工程施工的质量控制三、础基工程施工1. 础基工程的施工原理和方法2. 础基工程的各种施工技术3. 础基工程的施工设备和工具4. 础基工程的施工质量控制四、围护工程施工1. 围护工程的施工原理和方法2. 围护工程的各种施工技术3. 围护工程的施工设备和工具4. 围护工程的施工质量控制五、基础与地下建筑施工1. 地下建筑的基础施工2. 地下建筑的支护施工3. 地下建筑的防水施工4. 地下建筑的检测和验收六、地基处理工程施工1. 地基处理工程的施工原理2. 地基处理工程的各种施工技术3. 地基处理工程的施工设备和工具4. 地基处理工程的施工质量控制七、实际案例分析与讨论1. 分析实际工程案例中遇到的问题和挑战2. 讨论问题的解决方法和技术3. 分析案例中的成功经验和失败教训4. 总结案例分析的经验和教训，为学生提供参考和借鉴第三部分：课程教学方法一、教学方式：本课程采用以理论教学为主、实践教学为辅的教学方式，注重理论与实践相结合，通过案例分析和实践操作来加深学生对基础工程施工的理解和掌握。
建筑工程技术教学制度有哪些
建筑工程技术教学制度有哪些一、教学目标建筑工程技术教学的目标是培养具备扎实的专业基础知识，熟练的实践技能和创新能力的建筑工程技术人才。
通过系统的学习，使学生具备以下基本素质：1. 熟练掌握建筑工程技术领域的基本理论和方法，具备较强的专业知识积累能力和创新能力；2. 具备较强的团队协作能力和领导组织能力，能有效地在建筑工程项目中发挥作用；3. 具备熟练的实践操作技能和技术保障能力，能胜任建筑工程施工与管理工作；4. 具备终身学习的意识和能力，能随时适应建筑行业技术的发展和变化。
二、课程设置建筑工程技术教学的课程设置应该围绕教学目标，针对学生的专业实际需求，结合国家建筑行业技术发展趋势和市场需求，设置有针对性的课程。
主要包括以下几个方面：1. 基础理论课程：包括建筑工程力学、结构力学、建筑材料学、建筑设计原理等；2. 专业技术课程：包括建筑工程施工技术、建筑工程管理、建筑施工图学、施工组织管理等；3. 实践教学课程：包括建筑工程实习、实践教学和工程实践等；4. 创新能力培养课程：包括科技创新、实践创新和工程实践等。
三、教学方法建筑工程技术教学的方法应该注重教师与学生的互动，提倡师生共同探讨、实践教学、案例教学、团队合作和实践项目等多种教学形式。
旨在培养学生的独立思考和团队协作能力，促进学生的综合素质提高。
1. 课堂教学：教师应该在上课过程中注意启发学生的思维能力，引导学生积极思考、提出问题，促进学生自主学习。
2. 实践教学：实践是检验理论有效性的有效方式，建筑工程技术教学应该注重实践操作和实践能力培养，让学生在实践中学习、提高。
3. 项目合作：建筑工程技术专业是一个团队合作型的学科，学生应该通过实践项目、团队合作等方式培养团队协作能力和领导能力。
四、教学资源建筑工程技术教学的资源主要包括教师队伍、实验室设备和实验室条件、图书馆资源和数字资源等。
教学资源的充分利用和合理配置，对于提高教学质量和培养学生的综合能力非常重要。
技能培训方案(通用5篇)
技能培训方案（通用5篇）技能培训方案1一、指导思想继续贯彻落实全国、省、市教师继续教育工作的会议精神，以师德建设为主，以提高教师综合素质和实施素质教育水平为重点，采用层次化、教育现代化、业务精良化，后劲足、潜力大的开拓创新型的教师队伍，将理论联系实际、校本培训与现实工作并轨，努力营造一种重视科研、爱岗敬业的工作氛围。
二、培训内容（一）教师进行思想政治教育和师德修养培训。
向全体教师继续倡导八大精神：终身乐教的乐业精神、严谨治学的敬业精神、爱生如子的博爱精神、敢为人先的创新精神、甘为人梯的奉献精神、细钻科研的钉子精神、坚若磬石的团结精神、打整体战的团队精神。
1、单周周一下午的政治学习时间。
学习法律、法规、掌握政策、与时俱进。
教师认真做好政治笔记，并写出感想和体会。
学期检查两次，并与评优表模挂钩。
2、严肃校规，狠抓各项制度建设，强化教师行为的规范化。
在师德师风建设中，以常规管理制度为主，从根本上提高教师的道德认识，强化道德行为，同时通过建制立规，使师德建设逐步走上规范化轨道。
3、以活动为载体，加强师德师风建设。
本学期积极举办一次师德师风演讲比赛，并选出优秀的参加中心学校的演讲比赛。
（二）将教师基本功培训注入新的内涵，砾炼高质量的教师队伍，推出更多的名牌教师。
1、对教师进行职业基本功的培训“普通话、粉笔字，远程教育资源的运用”是现代教师的职业基本功。
我们要求每一位教师都能写一手规范、美观、入体的粉笔字，都能正确流利地使用普通话上课。
45岁以下的教师还要能运用远程教育资源自制课件上课。
我们将继续开办远程教育资源运用培训班。
本学期将上学期考试合格的40名教师转为提高班，其它教师自愿报名的编为普通班，奖励考核方案与上学期同。
2、对教师进行专业基本功的培训（1）有计划、有步骤、有实效地组织教师开展业务学习。
双周周一下午为业务学习时间。
学习内容以各种新课程标准为主。
形式以辅导与自学相结合，学习与实践相结合，学习与考核相结合，请专家专题讲座，外出培训学习，以及自我培训。
全面培训手册
3.受许人经营沙龙每季举行，针对受许人，内容大致包含店址选择与确定技巧、品质策略、执行体系、迅速拓展技巧、经营的艺术4.充电会每季举行，针对主管人员每月举行，依每季不同之主题聘请专家学者演讲，并於课后举行座谈会，互相交换心得意见。
5.OJT训练(1) 设计OJT使用者手册、指导者手册、仲介读本、录音带、录影带、客户诉愿案例、供同仁在现场工作之机会随机学习。
(2) 师资培训──培育主管人员，根据OJT指导手册给予同仁指导。
3) 定期检核──每年一次。
6.轮上大学提供一系列之教学卡带，让同仁可以利用开车或休閒有空时间自我充电。
并指定各单位定期举办座谈会、读书会来作心得分享。
可以使同仁在资讯发达的现代社会中，不断地在自我时间可运用的范围内，努力且自由地从事新知识的吸收与充实。
目标课程内容：1、看屋、估价技巧2、房源开发技巧3、房源委托技巧4、销售技巧5、商圈图绘制与商耕技巧6、客户满意与异议处理技巧7、商业礼仪技巧8、有效行程管理技巧9、经纪人员职涯规划10、交易流程、法律常识目标课程内容：1、销售狂人2、经纪人成功48 关键3、开发、销售进阶4、按揭贷款、交易相关法律5、自我成长与规划训练目的：从对房地产的了解与经营技巧启蒙，让新人能快速进入房地产行业，并采用学习、实习并进，从学中作理论实务结合成长，完整职前训练，藉由课程讲授、学长辅导、示范演练、研讨方式学习成长。
目标课程内容：1、商圈耕耘100 招2、客户心理学3、成功业务经营4、目标管理与目标执行5、客户经营管理6、国家经纪人执照辅导考照7、风水学8、业绩倍增计划训练目的：培养专业业务能力，辅导考取全国经纪人证书、交易安全进阶训练及案例解析、如何永远赢得顾客，成为全方位的房地产专业人才。
目标课程内容：1、领导统御技巧2、人力资源管理技巧3、人员教育培训技巧4、财务运作概念5、业绩倍增训练6、目标订定与业绩管理7、识人及用人技巧训练目的：透过储备店长训练、分区业务训练课程、项目营销规划课程管理系统及报表运用、商圈耕耘及管理、目标及绩效管理、人力资源管理、营销策略及总部资源运用，培养未来领袖。
土建技术员培训计划
土建技术员培训计划一、培训目标通过本次培训，能培养出一批具有扎实的土建技术知识和丰富经验的技术人才，提高员工的专业水平，增强团队的整体竞争力，推动公司业务发展。
二、培训对象本次培训对象为公司土建技术人员、工程管理人员、技术员、以及相关岗位的员工。
三、培训内容1. 土建技术基础知识- 土建工程概述- 建筑构造和建筑材料- 土方开挖与回填- 混凝土及钢筋混凝土结构- 钢结构和桥梁工程2. 工程管理- 工程合同管理- 工程施工组织与管理- 工程质量管理- 工程安全管理- 工程预算与成本管控- 工程施工进度管理3. 技术应用- CAD绘图技术- BIM技术应用- 结构分析软件应用- 土建工程监测与检测技术4. 新技术- 新型建筑材料的应用- 新型施工技术和设备- 绿色建筑与节能技术5. 实际案例分析- 分析国内外土建工程案例- 分析典型工程问题与处理方法6. 专业知识考核- 通过培训课程后进行专业知识考核，合格者颁发培训合格证书四、培训方式1. 理论课程- 每周安排2-3天的理论课程，由公司内部及外部专业人员授课- 课程设置灵活，采用模块化授课，便于员工选择学习内容2. 实践操作- 配套实操训练，通过模拟工地或实际工地实践- 通过实际案例分析，让员工了解实际工程中的问题与解决方案3. 培训资料- 提供专业教材、课件、视频资料等，供员工自行学习和复习五、培训考核1. 日常学习表现- 督促员工认真学习，配合老师授课，积极参与讨论2. 课程考核- 设计课程考核，分为理论知识考核和实操能力考核3. 综合考核- 课程结束后进行综合考核，通过考核者颁发合格证书六、培训时间全程培训时间为3个月，每周5天，每天8个小时，灵活安排课程，根据员工的实际情况进行调整。
七、培训费用公司全额承担培训费用，包括讲师费用、教材费用、培训设施费用等。
八、培训后续1. 培训结束后，考核合格者，视情况进行晋升或加薪2. 根据员工的实际情况，提供进修培训机会，不断提升员工的专业水平3. 培训结束后，建立员工技能档案，不定期进行技能培训以及晋升评定九、培训效果评估1. 培训结束后，通过调研问卷、实际工作表现等方式，对培训效果进行评估2. 根据评估结果，及时调整培训方案，不断提高培训质量十、总结通过本次培训，能够提高公司土建技术人员的专业水平，增强员工的综合素质，为公司发展夯实基础。
铁路建设培训计划
铁路建设培训计划一、培训目标本次培训主要针对铁路建设领域的技术人员和管理人员，旨在提高他们的专业知识和实践能力，具体培训目标包括：1. 深入了解铁路建设的相关法律法规和政策；2. 掌握铁路线路设计、施工、维护和管理的相关知识和技能；3. 提高对铁路工程质量、安全和环保等方面的重视和能力；4. 培养团队合作意识和沟通能力，提升管理能力和领导力。
二、培训内容1. 铁路建设法律法规和政策培训（1）国家和地方有关铁路建设的法律法规和政策解读；（2）铁路建设相关部门和机构的职责和运作机制。
2. 铁路工程技术培训（1）铁路线路设计原理和方法；（2）铁路工程施工管理和质量控制；（3）铁路线路维护和修复技术；（4）铁路设施管理和运营保障技术。
3. 铁路建设管理培训（1）铁路项目管理和风险控制；（2）铁路建设合同管理和成本控制；（3）铁路施工现场安全管理和环保监管；（4）铁路建设项目的技术标准和验收认证。
四、学员构成1. 技术人员：主要针对铁路建设工程师、技术员和施工人员等，以提高他们的专业知识和技能水平。
2. 管理人员：主要包括铁路建设项目经理、工程监理、质量监督等管理人员，以提升他们的管理水平和领导能力。
五、培训方式1. 班内授课：组织专业教师和行业专家进行专题授课，介绍最新的铁路建设技术和管理理念。
2. 实地考察：安排学员到国内外一流的铁路建设现场进行实地考察和案例分析，加强他们的实践能力和理论应用。
3. 分组讨论：组织学员进行小组分组讨论，分享经验和总结教训，以提高团队合作和沟通协作能力。
4. 专题研讨：邀请行业内知名专家和企业领导进行专题研讨和交流，借鉴成功案例和经验教训。
六、培训周期和安排1. 培训周期：本次培训计划为期3个月，分为授课阶段和实地实践阶段。
2. 授课阶段：每周举办2-3次班内授课，每次授课2-3小时，为期1个月。
3. 实地实践阶段：安排学员到国内著名的铁路建设工地进行实地考察和实践，为期1个月。
通用技术教师学期工作计划
通用技术教师学期工作计划
教学目标
1. 结合课程标准和学校教学要求，制定每周的教学目标和重点。
2. 确保教学目标明确具体，符合学生的学习发展需求。
教学内容
1. 根据课程大纲和教材内容，设计每周的教学内容和进度安排。
2. 整合实际案例和行业动态，丰富教学内容，提高教学质量。
教学方法
1. 灵活运用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验等，激发学生学习兴趣。
2. 根据学生的学习情况，调整教学方法，提升教学效果。
课堂管理
1. 建立良好的课堂秩序，规范学生行为，营造良好的学习氛围。
2. 关注学生学习状态，及时进行教学反馈和指导，促进学生全面发展。
教学资源
1. 积极获取和更新教学资源，包括教材、多媒体资料等。
2. 制定并组织教学活动，丰富课堂教学资源，提升教学效果。
教学评价
1. 设计多种形式的教学评价方式，确保对学生学习情况全面了解。
2. 根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
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浙江广厦建设职业技术学院
2016/2017学年第二学期授课计划表
课程名称《工程建设法规与合同管理》
课程性质□
√必修□专业选修□公共选修适用班级 15建技2-8班
任课教师吕绕英孙清梅杜瑶张倩慧
编制日期 2017年2月18 日
教研室主任(签名) 年月日教学副院长(签名) 年月日
授课计划制订说明
本学期总课时32 实践
课时
6 周课时 4
教学目标能力目标
1.核心目标：编制投标文件的能力；具备建设工程合同管理的能力。
2.一般目标：学生能够在工程建设岗位中做到知法、守法、并能熟练运用相
关的法律、法规解决工程建设中的相关问题。
知识目标
1.核心目标：掌握招投标的程序及相关规定、施工招投标文件的编制方法；
建设工程施工合同管理及索赔管理的主要内容。
2.一般目标：了解安全生产法主要内容；熟悉合同法关于合同的概念、种类、
形式及合同的订立；合同效力的法律规定；合同的履行、变更、转让和终
止；违约责任及争议的解决等有关内容。
素质目标
1.核心目标：学生养成守法、诚信、公正、科学的工作态度。
2.一般目标：学生具有良好的人际交往、沟通与协调能力及团结协作精神；
具有自主学习能力及分析问题、解决问题的能力。
主要能力训练
项目1、以《标准施工招标文件（2012年版）》为范本（略去合同条款及格式、工程量清单及图纸），编写施工招标文件的部分章节。
2、以《标准施工招标文件（2012年版）》为范本（略去工程量清单报价单及施工组织设计），编写施工投标文件的部分章节。
教学重点1、建筑法、建设工程安全生产管理条例、建设工程质量管理条例的主要内容；
2、招投标的程序及招投标文件的编制；
3、建设工程施工合同管理及索赔管理的主要内容。
主要教学方法蓝墨云班课、任务驱动教学法、行动导向、案例教学法、项目教学法、角色扮演法
主要考核办法从“理论”、“技能”两个方面对学生应掌握的知识和能力进行评价：
理论考核：依据云班课中学生任务的完成情况，资料的学习情况及习题完成情况来评定占30%，一个阶段考试成绩占30%；期末综合模块考试成绩40%。
技能考核：采用阶段性考核的方式，平时成绩占总评成绩的40％；考核项目成绩占技能总评成绩60%.
理论、技能阶段性不及格组织阶段性补考。
使用教材名称
编者及出版社
《工程建设法规与合同管理》，编者：宁先平，人民交通出版社
备注1、每个课号为2学时。
2、本计划按照15建技2班运作表编写，其他班级参照执行。
3、理论及技能阶段性考核安排在课内进行。
此表一式三份，一份教师个人，一份存各教研室，一份报教务处
学期授课计划表
周次起止
日期
课
号
教学内容备注任
务
子任务或考核项目教学主要内容教学
方法：
蓝墨
云班、
行动
导向
任务
驱动
教学
法
案例
教学
法
项目
教学
法
角色
扮演
法
一2．20
—
2．26
1
任
务
一
建
设
法
规
子任务一建筑法关
于施工许可、建筑工
程发承包及建筑工
程监理的主要内容
1、课程简介
2、引例、任务案例
3、建筑工程施工许可及从业资格
4、课后相关案例及客观习题
2
子任务二建筑法关
于施工许可、建筑工
程发承包及建筑工
程监理的主要内容
1、任务案例
2、建筑工程发包与承包
3、建筑工程监理
4、课后相关案例及客观习题
二2．27
—
3．5
3
子任务二安全生产
法与工程建设相关
的主要内容
1、引例、任务案例
2、生产经营单位的安全生产保障
3、安全生产中从业人员的权利和义务及
安全生产的监督管理
4、生产安全事故的应急救援与调查处理
5、课后案例及客观习题
4
子任务三建设工程
安全生产管理条例
的主要内容
1、引例、任务案例
2、建设工程安全生产管理基本制度
3、建设各方的安全生产管理的主要责任
和义务
4、课后相关案例及客观习题
三3．6
—
3．12
5
子任务四建设工程
质量管理条例的主
要内容
1、引例、任务案例
2、建设工程质量责任制度
3、建设工程质量保修制度
4、建设工程质量管理其他基本制度
5、课后相关案例及客观习题
6
任
务
二
工
程
项
目
招
投
标
子任务一招标投
标法律概述
子任务二建设工程
施工招投标
1、引例、任务案例
2、招标投标法律概述
3、建设工程施工招标程序
4、招标准备阶段、实施阶段的主要工作
四3.13
—
3.19
7
子任务二建设工程
施工招投标
1、任务案例
2、决标成交阶段的主要工作
3、建设工程施工投标具体业务
4、课后相关案例及客观习题
8
能力训练项目一
招标文件的编制（课内实践）
小班
化教
学
五3．20
—
3．26
BIM计量与计价实训
六3．27
—
4．2
建筑施工组织设计
七4．3
—
4．9
建筑工程模拟招投标
建筑工程测量适岗实训
八4．10
—
4．16
9
子任务元一合同法
概述
1、引例、任务案例
2、合同的概念、种类、形式、订立
3、课后相关案例及客观习题
10
子任务一合同法概
述
1、合同效力的法律规定
2、合同的履行、变更、转让、终止
3、违约责任
4、合同争议的解决
5、课后相关案例及客观习题
九4．17
—
4．23
11
任
务
三
合
同
管
理
能力训练项目二投标文件的编制（课内实践）小班
化教
学
12 技能考核投标文件的编制（技能考核）
十4．24
—
4．30
13 理论阶段考核建设法规、招投标（机房）
14
子任务二建设工程
施工合同
1、任务案例
2、建设工程施工合同类型
3、建设工程施工合同文本的主要条款
4、课后相关案例及客观习题
十一5．1
—
5．7
五一劳动节放假
十二5．8
—
5．14
15
子任务三工程变更
与工程索赔
1、任务案例
2、工程变更
3、工程索赔
16 期末复习
十三5.15
—
5．20
期末考试。