人教版七年级上册思想政治《自我新期待》教案.doc
2014学年人教版七年级政治上册第二单元：2.3《自我新期待》第三框教案
情感、态度、价值观目标：帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的正确追星意识。
知识目标：让学生明白个人理想或人生目标的确定要根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际从自身实际和国家需要出发，确立个人的成长目标。
能力目标：培养学生的理智的分析事物、辨别是非的能力，让学生知道应该如何向他人学习。
学会发掘自己的潜能，增强自我设计、自我管理、自我调试的能力。
教学重点：面对新期待。
教学难点：我心中的理想形象。
课前活动：讨论心目中最理想的形象，引导学生分析。
自主学习知识点一我心中的理想形象1、认识自我，发掘自身的潜能，以便更好地，向。
2、喜欢明星是很正常的，因为知识点二面对新期待1、每个人都期待自己有美好的未来，对从事不同职业的人也有一种。
2、每个人是，社会是。
知识点三青少年时期的主要任务重在。
美好目标的实现有赖于。
合作探究小组讨论，展示成果1、我最喜欢的明星人物是，因为他。
适合学习的方面有：适合欣赏的方面有：你的偶像是。
他对你的积极影响和消极影响是：2、教材55页和56页方框中问题。
3、教材56页和57页框中题我学我练（—）明辨是非1、确立自己的成长目标，只要凭自己的想象就可以了。
（）2、美好的目标实现有赖于良好的生活和学习习惯。
（）3、在心中想象出一个更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（）(二) 最佳选择4、我们正确认识自己，发掘自身潜能的目的是（）A成为老师眼中的“红人”，为学校争光B判断今后发展的方向，考取理想的大学C更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进 D面对新期待，创造未来新规划5、中学生常常将理想的自我形象与歌星、影星和球星联系在一起，在青春偶像身上憧憬自己的未来，对于自己的偶像（）A、只要是我喜欢的名人，他们的一切都可以效仿追求B、我要学习他们的优点、不断完善自己C、只要是我喜欢的，就是最好的D、他们获得成功的职业就是我们的理想（三）看谁选得准（两项或两项以上是符合题意的）6、让我们一起畅想未来，制订一个详细的初中生活规划。
人教版七年级上册思品《第五课自我新期待-------发现自己的潜能》教学设计
第二单元认识新自我第五课自我新期待-------发现自己的潜能一【教材】【教材分析】引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础；然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。
【教学目标】【教学重点】与学生共同探讨自己具有巨大潜能的科学依据，并进一步掌握一些发掘潜能的方法。
【教学难点】根据自己的实际情况制定合理的自我目标；使学生认识自己的巨大潜能，以树立信心。
二【学生】【学生分析】随着竞争日益激烈，学习压力、难度的增强，很多学生早早的失去了自信心，迷失了少年时期美好的梦想，总认为自己什么都不行，什么都不如别人。
从而影响自己的健康成长。
【学法分析】三【教法】在教学中，教师在教学中需要尊重学生，认真倾听，使学生的内心世界能向老师和所有同学敞开，从而树立热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志坚强的品质。
多给学生时间用于回忆、反思自身情况，让学生从亲身经历中提高对潜能的认识，在审视自己中不断建构对自己信心、能力的认识。
情境体验法，互动游戏法，讨论法、事例分析法、活动体验法等。
课前准备：多媒体课件四【教学程序】结束语五【课堂与延伸与反思】在制订“开发学生潜能的计划”时要避免短期效应，应该从长计议，力求学生潜能有所开发。
利用学生的成长记录袋评价和分析师生的教与学情况。
【相关链接】☆一位已被医生确定为残疾的美国人，名叫思第文，靠轮椅代步已二十年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。
他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁，有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命呐喊拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅，轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。
事后，思第文说：如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。
七年级政治上册25自我新期待教案新人教版
2.5自我新期盼5.1 日新又新我常新一、教学目的：1、情感、看法和价值观目的：初步树立完善自我的信念；全面地、客观地、开展地相识自己。
2、学问目的：知道全面地、客观地、开展地相识自我的重要性；知道相识自我的途径。
3、实力目学标：初步学会开展的观点分析事物的实力；初步学会用全面的观点分析事物的实力。
二、教学重难点：教学重点是引导学生用开展的全面的目光从内在和外在、优点与缺点两个角度全面相识自己，树立完善自己的信念；教学难点是内在美与外在美的关系。
三、教学方法：多媒体教学、情景教学法、案例分析法、讲授法、探讨法四、教学课时数：1课时五、教学过程：（一）导入：古希腊人把“能相识自己”看作是人类的最高才智。
“相识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，如同一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思索命题。
如今，随着社会的不断开展，人们对于自我相识的程度，对其自身开展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经验中，能否真正相识自我、确定自我，将在很大程度上影响或确定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平凡，也可能美妙而出色，这在很大程度上取决于你能否正确相识自己。
（二）课程框架全面相识自己日新自我新相识用开展的目光看自己又新自我视察我常新相识自我的途径别人评价集体评价（三）预习展示/自主性学生自学1、怎样正确相识自己？2、怎样全面相识自己？3、人的内在美与外在美有什么联络？4、相识自我的途径有哪些？5、怎样正确对待别人的评价？(四)主题式学生探讨/自主探究探究一：联络教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进展探讨：你推断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联络吗？（学生探讨）教师精讲点拨：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素养都存在着自己的优势与缺乏，全面相识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
初中《思想品德》说课教案——人教版七年级上册第五课《自我新期待》
第一框日新又新我常新一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第五课《自我新期待》的第一框，了解的人的美在于外在美和内在美的统一，懂得认识自己的途径，有助于中学生客观地认识自己，促进他们健康地成长。
二、教学目标1、情感态度价值观目标：能用发展的眼光主动积极地认识自我，在全面认识自我的基础上，树立自信心，从而形成正确的人生奋斗目标。
2、知识目标：人的美是内在美与外在美的和谐统一，了解正确认识自己的几种恰当途径。
3、能力目标：初步学会正确认识自我的方法，提高正确分析、评价自己的能力。
三、教学难点、重点重点：让学生能够正确认识自我。
难点：从“内在”与“外在”等多个角度来全面认识自己，强调“内在美”对人的重要性。
四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。
（2）经历教学法。
充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。
因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。
（3）集体讨论教学法（师生对话法、小组活动法）。
通过小组活动，让学生对问题进行独立的分析、理解和辩护，并通过适当的引导，使得学生树立正确的思想，纠正以前的偏见。
五、学法（1）自主（个性）学习探究。
让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。
（2）分析归纳法。
通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。
（3）事先调查研究法。
毛泽东说过：没有调查就没有发言权。
调查研究，是一种行之有效的重要学习方法，一方面可以让学生掌握一些新知识，另一方面又能够让学生掌握一些基本的学习方法。
六、教学程序(过程)1.导入新课：（2—3分钟）利用多媒体设备，播放歌曲《潮湿的心》。
七年级政治上册第五课《自我新期待》第一框教案人教新课标版
一、导入：复习青春期学生的心理发育特点——自我意识提高，成人感强烈。
那么我们该如何认识自己呢？二、讲授新课：1、用发展的眼光看待自己：请同学们回忆入学以来自己的新变化。
可依据书本的提示，从习惯，学识，性格，能力等方面思考。
通过演说：初中的我，感悟出人是不断发展变化的。
要用发展的眼光看待自己。
2、全面地看待自己的内在素质与外在形象：承上启下：我们每日在更新，我们的什么东西会在不断更新呢？先请同学们分析以下判断一个人美的标准是什么？学生讨论发言：外貌、衣着、语言、行动、风度——外在美，心灵、学识、能力、道德————内在美。
问：内在美与外在美究竟哪一个更能反映一个人本质呢？引导学生分析书本漂亮姑娘的事例，得出人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
所以我们在评价自己和别人时要全面看待。
有些人外表长得很帅，却华而不实。
有些人长得花枝招展却空有漂亮的外表而没有内涵，我们要避免成为这样的人。
活动：自我优缺点大搜索。
填好书本47——48的表格。
学生反省自己后发言，师引导学生正确对待优缺点，以狄西尼摩的事例让学生明白自身的优缺点不是一成不变的。
要树立信心通过不断的改正缺点来完善自己。
3、认识自我的途径：让学生总结出三种途径：1、通过自我观察认识自己。
2、通过他人了解自己。
3、通过集体了解自己。
重点引导学生讨论如何对待他人的态度与评价的问题。
知道对于自己缺点要有则改之，无则加勉。
活动：你觉得自己的同桌是一个怎样的人？自己又是怎样的一个人？学生思考发言，师引导总结出集体往往对一个人的评价更全面、更客观，在对待别人的态度与评价时，要学会冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。
三、师生共同小结本课内容相关资料：《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
人教版初中政治七年级上册5.0第5课自我新期待word教案(1)
自我新期待授课时间：一、复习目标：1.了解自我评价的重要性。
2.客观的认识.评价自己的优缺点，形成比较清晰地自我整体形象。
二、复习重点：1.自我新认识。
2 .自我新形象。
3 .发现自己的潜能。
三、复习提纲1.日新又新我常新 P46—50⑴自我新认识：①正确认识自己，就要做到：用全面的.发展的眼光看待自己。
既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
一个人的美就是外在美与内在美的和谐统一，内存美对外在美起促进作用。
既要看到自己的优点，也要看到自己缺点。
②每个人都是变化发展的，自身优点.缺点也不是一成不变的。
我们要用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.发现自己的潜能 P51—53⑴认识自我的潜能：①自我是发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能是多方面的。
②发现潜能，是取得成功的重要条件。
我们要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括自己的潜能，以判断今后发展的方向。
⑵发掘自己的潜能：①经常给自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们发掘潜能。
②在心中想象出一个理想的形象，激励自己斗志，有利于释放自己的潜能。
③只有在实践中才能激发潜能。
要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
3.自我新形象 54—57⑴我心中的理想形象：①认识自己，发掘自身潜能，能更好地更新和完善自己，向理想中的自我前进。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
⑵面对新期待：①每个人都期待自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。
②社会对不同职业的人也有一种期待。
③我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确定个人的成长目标。
⑶未来新规划：①从现在做起，向着自己的理想前进。
②青少年时期的主要任务是生存知识学习与品德培养。
美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们自省.自律，养成良好的行为习惯。
七年级政治教案第五课自我新期待
作者VX：免费范文
第五课自我新期待教案
课题第五课自我新期待第三框自我新形象课型新课学生姓名时间主备人学习目标能正确看待“明星” ，走出偶像崇拜的误区，全面认识偶像，学会善于从不同的榜样身上学习不同的优点；2．通过讨论交流活动，认识到“天生我才必有用”。
学习重点如何正确认识我心目中的理想形象。
学习难点未来新规划。
学法引导自主探究法、指导法预习展示1、如何看待“追星”、偶像？⑴喜欢明星是正常的心理现象，因为明星往往有着、、其中一些人还具有、
和。
⑵我们应该善于从不同的榜样身上，不断完善自己。
择其善者而从之，其不善者而改之。
2、如何确立成长的目标？（我们应该如何选择职业？）⑴每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解、了解，从出发，确立成长的目标。
⑵青少年时期的主要任务是。
美好目标的实现有赖于
作者VX：免费范文。
七年级政治教案自我新期待
自我新期待课题发现自己的潜能教学目标[知识目标] 了解潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。
掌握发掘自己潜能的几种重要途径。
[能力目标] 提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。
[情感、态度、价值观目标] 自尊自信，乐观向上，主动争取。
教材分析重点发掘自己的潜能是教学重点也是教学难点。
因为人的潜能是无穷的，尤其是青少年学生，正处于身心发育时期，可塑性强，所以使学生充分认识到自己潜能的巨大性，并能最大限度发掘自己的潜能就显得特别重要。
可由于各人的情况不同，身心素质有差异，要真正落实到每个学生的实处又有一定困难。
难点发掘潜能方法教法案例教学法和活动教学法。
———从学生的生活认知出发，提出案例(即创设具体的教学情景)。
再引导学生思考、分析、探索，可以使学生形成对新知识的有效认识。
活动教学法避免了生硬的说教，其价值在于让学生在感悟、活动中进行自我教育，效果良好教具教具课件、主题画教案一导入新课(约4～5分钟)媒体出示课本第51页中的题画，学生展开讨论：①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时，就能轻而易举地把车抬了起来?②为什么第二次却再也抬不动那辆车了?③这样的变化说明了什么?④你相信人真有如此大的潜能吗?⑤请列举你在生活中做到过，但你曾觉得根本不可能的事。
(学生讨论，回答。
教师倾听，善意提醒，并在最后统一同学们的认识：潜能是巨大的。
)新课教学(约30～35分钟)发现自己的潜能(板书)(一)认识自我的潜能。
1．人的潜能是巨大的。
教师同学们，自我是不断发展的，自我有着很大的发展空间。
人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富，价值连城。
人的潜能又是多方面的，而人的特长往往就是人某个方面潜能的表现。
请你说说，你有哪些特长?你又觉得自己还有哪些潜能未被开发?(学生讨论，教师概括。
如：我的特长是画画，我曾获得过宁波市中小学生绘画比赛一等奖；我的特长是唱歌，我从小就爱唱歌，老师和同学都说我的歌声不比小燕子差；我的特长是体育，尤其是短跑，我曾在市运动会上获得100米、200米比赛一、二等奖；我的成绩很不理想，但我想主要是因为我没有好好读书，我相信只要自己努力学习，肯定能取得理想的成绩；小时候我的手工做得很好，可后来上学了，没有空余时间了，妈妈就不让我做这些她认为无聊的事，但我相信自己有这方面的潜能；从小我就爱拆装玩具汽车，我相信只要尽力挖掘，并不断学习和实践，说不定将来我能发明一辆既节能又环保的新式汽车……)教师我感谢同学们都说出了自己的心里话，今天老师才真正了解到大家，原来你们是那么优秀，那么能干!你们也用自己的事实证明了人的潜能是多方面的，我想至少有以下七个方面的智能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。
人教版思想品德七上第五课《自我新期待》word学案
馈
练
习
单选题：
1、下列关于潜能说法不正确的是（）
A、人人都有巨大的潜能，但潜能是没办法开发的
B、特长往往是人某方面潜能的表现
C、发现自己的潜能是取得成功的重要条件
D、采取正确的方法就可以挖掘出个人的潜能
2、小明的理想是当律师，在学习中他处处严格要求自己，终于如愿考上政法大学，为当律师迈吃坚实的一步，他发掘潜能的方法是（）
第五课《自我新期待》
教学目标
通过学习使学生学会辨证的了解自己，使学生知道通过哪些途径去了解与认识自己，从而树立信心，更好地发展与成长。
重点难点
如何全面认识自己认识自己的途径
步骤
教学过程
点拨
导入
课前小练习：描绘一下自己、、、怎么去看待自己？怎么去看待一个人？这就是本课所要解决的问题。
自
主
学
习
一、预习热身
教学
反思
自我新形象
主备人：审核：分管行政：总课时：13
教学
目标
通过学习使学生了解追星是种正常心理需求，同时知道要把把握分寸，应该学习他们的什么；使学生了解如何确立自己成长目标及现在应该怎么去做
重点
难点
实现未来的规划应该现在怎么办
步骤
教学过程点拨Fra bibliotek导入学生看案例，这反映了一种什么现象？该怎么办？讨论
学生回答，老师引导，引出话题——本课内容
（1）经常的积极暗示（2）想象更好的自我形象
（3）别人的友情监督（4）努力埋头读书
A、（1）（3）B、（1）（2）C、（2）（3）D、（2）（4）
材料题：
1、乔丹是篮球明星，但他曾经一度选择了和他父亲一样的道路，打棒球。不过在此过程中，他发现自己有惊人的弹跳力和扣球能力，因此，他最后选择了一条达到人生颠峰的道路—打篮球。
2014学年人教版七年级政治上册第二单元：2.3《自我新期待》第二框教案
[来源:学#科#网]情感、态度、价值观目标：自尊自信，乐观向上，主动争取。
知识目标：了解潜能的巨大性，潜能的内容以及发现自己潜能的重要性。
掌握发掘自己潜能的几种重要途径。
能力目标：提高发现潜能、拓展潜能克服困难的能力，从而提高生存能力。
教学重点：发掘自己的潜能教学难点：发掘潜能课前活动：教材p51页案例讲述，引出对潜能的研究。
自学提示知识点一认识自我的潜能1、人的特长往往是人某个方面潜能的表现，还有许多潜能2、潜能对于成功的意义、3、个人评估自己潜能的重要性知识点二发掘自己的潜能发掘自己的潜能方法（1）（2）(3)潜能大搜索。
(让学生联系前面讲到的多种智能，然后再仔细分析、对照自己在哪方面还有潜能。
然后先以同桌为单位再以小组为单位，帮助其他同学寻找潜能。
认真如实填写，然后向全班同学汇报，受全体同学监督，帮助完成自己的心愿。
(1)根据刚才自己的思考与同学们的评价，我到底有哪些特长？(2)我打算先开发自己哪方面的潜能？(3)我要通过什么样的方式来发掘自己的潜能？相关资料：人脑的结构特点，使它的信息储存密度非常大，比电子计算机容量高一百倍，有人估计，在一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。
即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。
我学我练（—）明辨是非1、每个人都有巨大的潜能，关键看你是否能开发出来。
（）2、在心中想象出一个更好的“自我”的形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。
（）(二) 最佳选择3、一位心理学家说：“一个人所发挥的能力，只占他全部能力的4%。
”这告诉我们A人是非常渺小的B人的潜能是有待开发的巨大宝库C人的能力是有限的D认得潜能是多方面的4、中央电视台曾介绍了两个真实的故事：一个只有小学文化程度的妇女，48岁开始创业，68岁成为拥有16个小企业的女民营企业家；另一个是没有文化的妇女，60岁开始学艺，20年后成为远近闻名的山西凉皮女专家。
上述事例说明（）A、只要是我喜欢的名人，他们的一切都可以仿效追求B、我们要学习他们的优点，不断完善自己C、只要是我喜欢的，就是最好的D、女性的潜能比男性易于开发（三）看谁选得准（两项或两项以上是符合题意的）5、关于潜能的说法下列正确的是（）A人人都有巨大的潜能，但潜能是没有办法开发的B特长其实就是发掘出来的潜能C人的潜能是多方面的，发现自己的潜能是取得成功的重要条件D只要敢于想象，并努力尝试，就可以挖掘出个人的潜能6、发掘潜能的方法有（）A经常给自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气B在心中想象出一个比现在的自己更好的形象C培养有利于激发潜能的习惯D积极在实践中激发潜能辨别分析7、生活中只有少数人才有潜能。
七年级政治教案 自我新期待9篇
七年级政治教案自我新期待9篇自我新期待 1第五课自我新期待第一框日新又新我常新导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。
“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。
如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展而言，尤显重要。
一个人在自己的生活经历中，能否真正认识自我、肯定自我，将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。
换句话说，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。
一、日新又新我常新（板书）（一）自我新认识（板书）也许很多同学会说，世上最了解自己的莫过于自己，我当然认识自己了。
但事实是否如此呢？文学家苏轼写到“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”认识自己有时比认识别人可能更要困难。
那么，怎样才能正确认识自己呢？1、要全面认识自己。
（板书）学生活动：联系教材上的事例及电影《巴黎圣母院》片段，进行如下讨论：你判断一个人“美”的标准是什么？人的内在美与外在美有什么联系吗？通过讨论，总结出一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足，全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
学生活动：填表我的优点我的不足1、1、2、2、…………正所谓“金无足赤，人无完人”，我们每个人都有自己的缺点，但同时，每个人也都有自己的闪光点。
当然，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。
同学们可以看看下面两个故事，体会一下应该如何对待自己的优缺点。
《孔雀和朱娜》：孔雀向天后诉苦，说夜莺以她的歌取悦每个人的耳朵，而她的声音非常难听，别人都笑话她。
朱娜安慰她，说她有美丽的羽毛是别的鸟儿所不能比的，但孔雀还是很伤心，最后在悲观绝望中死去。
《橄榄树和无花果》：橄榄树笑无花果随着季节的变化而换叶，一阵大雪下下来，无花果因为落尽了叶子，雪就无法落在它身上。
七级政治上册第二单元第五课《自我新期待》(课时2)教案新人教版
第五课自我新希望（课时2）【教课方案目标】1、知识目标：a. 懂得成立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
b.认识自我谈论的重要性，成立不断完满自我的信心。
c.学会依照自己与社会的本质做出合适的人生规划，确立努力目标。
2、能力目标：a.初步培养用辨证的方法解析自我的能力。
b. 经过对自己未来的规划，自觉找到当前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完满自我，为心中的自我新形象准备条件。
3、感神态度与价值观目标：a.在解析自己现状的基础上，面对新希望，采用积极向上的人生态度。
b.善于用自己崇拜的人物的事迹激励自己，并以他们为模范，为实现自我新形象而努力。
【教课方案重点】对未来的新规划【教课方案难点】我心中的理想形象☆ 课前准备1.教师在课前做些理论上的准备，并在课前就学生的“追星”情况进行简单的检查，并大体分类。
2.教师能够让学生准备自己崇拜的人物照片、图片和事迹等资料，以惹起学生的思虑。
【教课方案过程】（温故知新）一、你是怎样理解潜能？二、发掘潜能的方法有哪些？三、发挥潜能的四大配合要素是什么？1 / 4第一环节学生自学1.学习目标：（1）懂得成立正确的明星观；（2）懂得掌握当前的主要任务；（3）学会怎样做出合适的人生规划，确立努力目标。
2.自学指导（ 5 分钟） P54— 57问题思虑：1.我们应该有怎样的明星观呢？2.我们选择职业时，应该主要考虑什么？3.青少年的主要任务是什么？4.一般成功者的四大习惯是什么？第二环节检测自学一、我们应该有怎样的明星观呢？学生自由回答，教师引导【案例解析】《杨丽娟事件回顾》（妄图：“追星”现象宽泛地存在于中学生中间，对此他们既欢乐又有些诱惑，甚至存在一些错误认识，引导学生敞快乐扉说出自己心中的偶像以及崇拜的原因。
）学生自由谈论，教师引导总结1、喜欢明星是很正常的心理现象。
但是不能够够盲目追星、盲目崇拜、甚至于狂热、沉浸等等。
（老师表达刘德华以及杨丽娟的例子，这就是盲目追星的表现，我们应该坚决抵制。
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教学目标
1、知识目标：
a.懂得树立自我新形象要以客观地认识、评价自己的优缺点为基础。
b.了解自我评价的重要性，树立不断完善自我的信心。
c.学会根据自身与社会的实际做出适当的人生规划，确立努力目标。
2、能力目标：
a.初步培养用辨证的方法分析自我的能力。
b.通过对自己未来的规划，自觉找到目前的自己与自我新形象的差距，从而自觉完善自
我，为心中的自我新形象准备条件。
3、情感态度与价值观目标：
a.在分析自己现状的基础上，面对新期待，采取积极向上的人生态度。
b.善于用自己崇拜的人物的事迹鼓励自己，并以他们为榜样，为实现自我新形象而努力。
教学重难点
【教学重点】对未来的新规划
【教学难点】我心中的理想形象
教学工具
多媒体工具
教学过程
(温故知新)
一、你是如何理解潜能?
二、发掘潜能的方法有哪些?
三、发挥潜能的四大配合因素是什么?
第一环节学生自学
1. 学习目标：
(1)懂得树立正确的明星观;
(2)懂得把握当前的主要任务;
(3)学会如何做出适当的人生规划，确立努力目标。
2. 自学指导(5分钟)P54—57
问题思考：
1. 我们应该有怎样的明星观呢?
2. 我们选择职业时，应该主要考虑什么?
3. 青少年的主要任务是什么?
4. 一般成功者的四大习惯是什么?
第二环节检测自学
一、我们应该有怎样的明星观呢?
学生自由回答，教师引导
【案例分析】《杨丽娟事件回顾》
(意图：“追星”现象普遍地存在于中学生中间，对此他们既欢喜又有些迷茫，甚至存在一些错误认识，引导学生敞开心扉说出自己心中的偶像以及崇拜的原因。
)
学生自由讨论，教师引导总结
1、喜欢明星是很正常的心理现象。
但是不能够盲目追星、盲目崇
拜、甚至于狂热、痴迷等等。
(老师讲述刘德华以及杨丽娟的例子，这就
是盲目追星的表现，我们应该坚决抵制。
杨丽娟最后也对自己为了追星而付出的惨重代价感到后悔。
)
2、“人无完人”，我们应该善于从偶像身上学习他们的优点来不断
完善自己，而不是简单地模仿他们的穿着打扮等等。
(例如：不要今天他
顶着个爆炸头，明天剃个光头，后天又想弄个爆炸头，你也学着这样做，只是刻意地去模仿他们的这些做法就是错误的)
(师)我们要学习的是他们身上的一些优点。
例如：刘德华歌唱的不是最好，比不过“歌神”张学友;演戏不是最好的，比不过“影帝”梁朝
伟。
但是他无论是在演唱还是演戏方面获得的奖项却是最多的，因为他的刻苦，因为他的敬业，他最终取得了辉煌的成绩。
他刚进演艺圈时只是一个跑龙套的，给周润发打下手，经过自己的不懈努力才为观众所认可(这
个经历跟周星驰很相似)。
在刘德华身上体现出来的这些优点正是我们应
该学习的。
(过渡)接下来我们一同探讨选择职业应该主要考虑哪些方面的问题。
这个问题看起来离我们还很遥远，我们也应有所了解。
特别是有些同学可能两年以后就要有所选择了。
(老师在这里可以适当地加以引申，强调同学们应该努力学习，否则
两年以后选择职业就没有选择的余地，只有被选的份;只有努力学习，掌
握知识和技能才可能在以后选择自己喜欢的职业。
可以引用一学生与父母争吵，无心向学，退学找工作，很难且非常辛苦，现后悔不已的案例故事)
二、选择职业应该主要考虑哪些方面?
学生自由发言，教师引导总结
每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。
我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身实际出发，确定个人的成长目标。
(师)选择职业应该主要考虑两个方面：自身实际和社会需要。
(注意区别“主要考虑”与“应该考虑”)首先应该是自己感兴趣的职业，必须跟自己的兴趣爱好、个性特点以及潜能相一致。
例如：同学们如果对政治很不感兴趣，那么就不能成为政治老师。
同时也应该是社会需要的职业，例如有的同学就喜欢吃，好吃懒做那么只是片面地强调个人而没有考虑社会的需要，应该知道社会并不需要这样的人，只有养猪场喜欢，吃得多长得快卖得也快。
三、青少年时期的主要任务是什么?
学生回答，教师引导总结
青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
△故事分享：《黑色气球也可高飞》
一天，有一个黑人小孩，呆坐在公园一角，看著白人小孩在玩氢气球，他们把五彩繽纷的氢气球缚上长线，令气球在天空中飘扬。
当那群白人小孩越走越远，黑人小孩闪闪缩缩地走向卖气球的老伯，他说：「我要买一个黑色的气球。
」老伯面有难色，说道：「对不起，我没有黑色的气球卖给你。
」说罢看见小孩神情失望，就跟著补充说：
「你可以等一会，我用黑顏色笔替你涂一个。
」几分鐘后，小孩接过黑气球，把气球缚上长线，发觉气球可以和五顏六色的气球一样升上天空，高兴得叫起来说：「原来黑色气球也可以高飞!」卖气球的老伯对小孩说：「小朋友，你要紧记气球可以高飞，并非因為外型和顏色，而是视乎内在的氢气。
」
(师)这个故事说明一个人最终能否成功不在于他的外表或者是肤色，而更多地取决于
其内在的东西，就好像美国总统奥巴马他成为第一位黑人总统，这是因为他的能力，他
的人格魅力等等。
(引申当然除此之外，我们同样需要注重一个健康体魄的养成)
四、成功者的四大要素是什么?(P57相关链接部分)
(师)每个人成功人士的道理各有不同，但他们都有其共通之处——成功者的四大习惯。
结语：美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯，让我们养成良好的行为习惯，从现在做起，向着自己的理想前进。
记住：“机会是留给有准备的人的。
”
第三环节课堂小结
第四环节当堂练兵。