软件组实验三
软件测试实验报告三
8. scanf("%d",&d);
9. if(y>2014||y<1814)
10.
printf("输入日期不存在\n");
11. else if(m<1||m>12)
12.
printf("输入日期不存在\n");
13. else if(d<1||d>31)
14.
printf("输入日期不存在\n");
3：佣金问题：
1.int x,y,z,n;
2.printf("请输入购买枪机、枪托、枪管数量：\n");
3. scanf("%d %d %d",&x,&y,&z);
4. if(x>=1&&x<=70){
测试）设计测试用例，具体要求如下：
（1）为程序语句部分进行编号；
（2）画出程序的程序结构图（节点图）；
（3）用上述五种方法分别设计测试用例，并说明每种测试用例的设计思路，例如
测试用例所覆盖的语句、判定或条件的真分支假分支或路径等；
（4）使用上述测试用例对三角形问题进行测试，并做好测试记录，即有缺陷进行
南昌航空大学实验报告
2014 年 12 月 31 日
课程名称： 软件质量保证与测试
班级：
姓名：
指导教师评定：
实验名称： 结构性测试 同组人： 签名：
一、实验目的
掌握逻辑覆盖法、基路径法以及数据流测试基本结构性测试方法
二、实验要求
1、对三角形问题尝试用逻辑覆盖法（语句覆盖、判定覆盖、路径覆盖，基路径等方法
北航计软实验报告实验三
4）持续每次对越来越少的元素重复上面的步骤,直到没有任何一对数字需要比较。
2.快速排序
1）设置两个变量i、j,排序开始的时候: i=0, j=N-1；
2）以第一个数组元素作为关键数据,赋值给key,即key=A[0]；
3）从j开始向前搜索,即由后开始向前搜索(j--),找到第一个小于key的值A[j],将A[j]和A[i]互换；
实验报告
实验名称冒泡排序和快速排序
班级
学号
姓名
成绩
实验概述:
【实验目的及要求】
通过编程程序达到熟悉并掌握教材中所介绍的几种排序方法。
【实验原理】
1.冒泡排序
1）比较相邻的元素。如果第一个比第二个大,就交换他们两个。
2）对每一对相邻元素作同样的工作,从开始第一对到结尾的最后一对。在这一点,最后的元素应该会是最大的数。
b[i]=num;
}
printf("随机数产生完成\n");
for (i=0;i<N;i++)
printf("%d ",a[i]);
printf("\n\n");
system("pause");
printf("\n\n");
com=0;
mov=0;
for (i=0;i<N;i++)
{
for (j=0;j<N-1;j++)
{
l++;
com++;
}
b[r]=b[l];
mov++;
软件工程——第3次实验——Rational-Rose工具的使用
五、根据选定的实验项目，使用Rational Rose绘制系统的对象模型。
注意事项：
实验结果：
1、Rational Rose 2003和Microsoft Visio 2003在构建系统的UML模型时，哪个使用更方便一些？二者有何差别？
第三次实验Rational Rose工具的使用
实验目的：
1）初步了解系统面向对象建模工具Rational Rose的基本概念和操作界面
2）了解UML建模理论知识及与Rational Rose的关系
3）用Rational Rose工具进行系统分析建模操作
实验要求：
（1）掌握UML建模的方法。
（2）了解Rational Rose软件的使用方法。
2、体会需求分析所包含的主要内容。
实验类别：
应用性实验
实验学时：
2学时
实验ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ境：
软件实验室。Rational Rose2003，Microsoft Visio 2003
实验步骤：
一、安装Rational Rose2003软件。
二、确定实验项目名称（最好与实验一相同，为以后的实验及课程设计做准备）。
三、了解Rational Rose主界面构成，了解其可构建的四种视图：用例视图、逻辑视图、组件视图、部署视图。
《软件技术基础》实验指导书_实验三、四
《软件技术基础》实验指导书电子商务教研室2009年9月实验三队列的应用◆实验目的与基本要求1、掌握队列的顺序存储和链式存储结构。
2、掌握队列的特点。
3、掌握队列的基本运算。
◆实验条件1、硬件：一台微机2、软件：操作系统和C语言系统◆实验方法确定存储结构后，上机调试实现队列的基本运算。
◆实验内容1、写出队列的出队和入队算法。
2、设有一个可以停放n辆汽车的狭长停车场，它只有一个大门可以供车辆进出。
车辆按到达停车场时间的早晚，依次从停车场最里面向大门口处停放（最先到达的第一辆车放在停车场的最里面）。
如果停车场已停放n辆车，则后来的车辆只能在停车场大门外的便道上等待，一旦停车场内有车开走，则排在便道上的第一辆车就进入停车场。
停车场内如有某辆车要开走，在它之后进入停车场的车都必须先退出停车场为它让路，待其开出停车场后，这些车辆再依原来的次序进场。
每辆车在离开停车场时，都应根据它在停车场内停留的时间长短交费。
如果停留在便道上的车未进停车场要离去，允许其离去，不收停车费，并且仍然保持在便道上等待的车辆次序。
编制一个程序模拟该停车场的管理。
◆性质：必做◆类型：验证◆2h队列是从日常排队现象抽象出来的一种数学模型。
当然数据结构中的队列远没有生活中的排队灵活。
数据结构中的队列规定：数据只能从队尾进，从队首出来。
已经进入队列的数据次序不能再做改变。
这就叫做“先进先出”(FIFO)或者说“后进后出”(LILO)。
允许插入的一端称为队尾，通常用一个称为尾指针（rear）的指针指向队尾元素，即尾指针总是指向最后被插入的元素；允许删除的一端称为队首，通常也用一个队首指针（front）指向队首元素的前一个位置（当然也可以直接指向队首元素，只是许多数据结构的书上都习惯这么定义）。
与队列类似，我们可以用一维数组来模拟队列这种数据结构，也可以用链表来模拟。
根据以上描述，队列可以可以有以下基本操作：1、创建初始化：按约定置队列为空状态。
云大软件工程实验三 软件设计
云大软件工程实验三软件设计云大软件工程实验三软件设计1.引言1.1 目的1.2 背景1.3 定义、缩略词和首字母缩略词的解释2.需求分析2.1 功能需求2.1.1 功能12.1.2 功能22.1.32.2 非功能需求2.2.1 性能需求2.2.2 可靠性需求2.2.3 安全性需求2.2.43.概要设计3.1 架构设计3.1.1 客户端-服务器架构3.1.2 分层架构3.1.33.2 模块划分3.2.1 模块13.2.2 模块23.2.33.3 接口设计3.3.1 外部接口3.3.2 内部接口3.3.33.4 数据库设计3.4.1 数据库结构3.4.2 数据库表设计3.4.34.详细设计4.1 模块1设计4.1.1 子模块1.1设计 4.1.2 子模块1.2设计 4.1.34.2 模块2设计4.2.1 子模块2.1设计 4.2.2 子模块2.2设计4.2.35.测试计划5.1 功能测试5.1.1 功能1测试用例 5.1.2 功能2测试用例 5.1.35.2 性能测试5.2.1 性能指标5.2.2 性能测试用例5.2.35.3 安全性测试5.3.1 安全漏洞测试用例5.3.2 安全性能测试用例5.3.36.上线计划6.1 部署步骤6.1.1 部署环境准备6.1.2 代码6.1.36.2 回滚计划6.3 验收标准附件：附件一：需求说明书附件二：设计图纸附件三：测试用例法律名词及注释：1.版权：对作品（例如文学、音乐、软件等）所赋予的法律上的保护，使其著作权人能够授权他人使用或复制作品。
2.专利：对发明的新技术、产品或方法的法律保护，使其专利持有人拥有独占使用或制造的权利。
3.商标：能够识别品牌或企业的标志、名称、符号或设计的法律保护，使其商标持有人能够独占使用。
4.涉密信息：指涉及国家安全、经济安全、社会公共利益和个人隐私安全等方面的机密信息。
软件工程实验报告3
软件工程试验报告三一、总体设计学生考勤管理系统包含五个大的功能，分别是：录入学生缺课信息、修改学生缺课信息、查询某个学生的缺课情况、统计某段时间内（以天为单位），旷课学生姓名及旷课节数和统计某段时间内，有学生旷课的课程及旷课人次。
学生的缺课信息主要包含缺课日期，第几节课、课程名称，学生姓名，缺课类型。
在录入学生缺课信息时根据系统提示逐一输入。
每输入完一条信息，系统会提示是否继续输入，用户可以选择继续或返回主菜单。
在修改学生缺课信息时，用户首先输入要修改的学生姓名，系统会检索如果系统中有该学生的相关信息则系统首先会提示用户修改该学生的那一部分信息，用户可自行选择。
如果系统中没有该学生的相关信息，则系统会给相关提示，用户可以选择继续输入要修改的学生姓名或选择退出返回主菜单。
在查询学生缺课信息时，用户先输入要查询的学生姓名，系统检索判断是否存在该学生的信息然后做出相应的提示。
总之，用户可以方便的在系统提示下进行使用。
学生考勤管理系统中功能模块图：二、详细设计1、学生缺课信息录用功能模块：2、修改某学生缺课信息功能的模块图：3 查询某学生缺课信息功能图：三、系统调试程序编写完成后，我进行了程序调试。
调试过程中，出现了以下问题：当录入学生缺课信息时，出现了无法退出录入函数的情况，主要原因是输入函数中while循环语句没有设置跳出循环的条件。
除此之外，修改某学生缺课信息时，如果没有该学生的缺课信息，系统没有提示要用户没有该学生信息，也没有建议用户重新输入要修改的学生姓名。
由此我发现了该系统修改学生缺课信息的不足。
于是，我对修改函数进行了修改与完善。
在该函数中，我设置了if 语句用来判断系统中是否存有用户要修改的学生缺课信息。
如果没有，则提示用户没有该学生的缺课信息，用户可以选择继续输入要修改的学生姓名或者退出修改环节，可以在循环语句中改变循环进行的条件从而终止循环。
至于在修改后显示该学生的缺课信息，运行时发现系统并没有做到这一点，对源代码检查之后发现是修改函数中显示函数的调用出了点问题，显示函数的实参有误，应该把要修改缺课信息的学生所在的信息类对象作为实参，然后用显示函数的形参引用实参对象，通过对象调用信息类的成员函数，从而实现显示功能。
实验三、正式技术复审
实验三、正式技术复审一、实验原理正式技术复审(FTR)是一种由软件工程师进行的①软件质量保证活动。
FTR的目标是(1)在软件的任何一种表示形式中发现功能、逻辑或实现的错误；(2)证实经过复审的软件的确满足需求；(3)保证软件的表示符合预定义的标准；(4)得到以一种一致的方式开发的软件；(5)使项目更易于管理。
由于FTR 的进行使大量人员对软件系统中原本并不熟悉的部分更为了解，因此，FTR 还起到了提高项目连续性和培训后备人员的作用。
FTR 实际上是一类复审方式，包括“走查”(Walkthrough)、“审查”(Inspection)、“轮查”(Round-robin Review)以及其他软件小组的技术评估。
每次FTR 都以会议形式进行，只有经过适当的计划、控制和参与，FTR才能获得成功。
在后面的段落中，我们给出了类似于“走查”［FRE90，GIL93］的典型正式技术复审的指南。
二、实验步骤1.复审会议不论选择何种FTR 形式，每个复审会议都应该遵守下面的约束：·复审会议(通常)应该在3 到5 个人之间进行。
·应该进行提前准备，但是每人占用工作时间应该少于2 小时。
·复审会议时间应该不超过2 小时。
在上述约束之下，显然FTR 应该关注的是整个软件中的某个特定(且较小)部分。
例如，不要试图复审整个设计，而是对每个模块或者一小组模块进行走查。
当FTR 的关注范围较小时，发现错误的可能性更大。
FTR 的焦点是某个工作产品——软件的一部分(如一部分需求规约、一个模块的详细设计、一个模块的源代码清单)。
开发这一产品的个人(即“生产者”)通知项目管理者工作产品已经完成，需要进行复审。
项目管理者与“复审主席”联系，主席负责评估工作产品是否准备就绪，创建副本，并将其分发给两到三个“复审者”以便事先准备。
每个复审者应该花1 到2 个小时复审工作产品、做笔记或者用其他方法熟悉这一工作。
软件项目管理实验三-项目规模成本估算-软件0801何飞
软件项目管理课程设计实验报告学院：计算机科学与技术学院专业:软件工程班级：0801班学号:2008001468姓名：何飞指导教师：林福平时间：2011年11月 25 日实验三: 项目规模成本估算一、实验目的：1．了解项目成本估算包含的内容；2．掌握项目成本的估算方法。
二、实验内容：1．按标准估值法（1）聘请了5位专家,他们对开发成本的最小规模、最大规模及最可能规模的估值如下表。
（2）由于采用B/S结构,通过计算，修正系数为1。
25。
开发成本采用最有可能规模进行计算：最小规模平均值A=（190000+195000+180000+185000+175000)/5=185000（元)最大规模平均值B=（230000+235000+200000+220000+240000)/5=225000(元）最可能规模平均值M=(210000+215000+190000+205000+220000)/5=208000（元)由此可得：开发成本=修正系数＊(A+4*M+B)/6 =1。
25＊207000=258750(元)管理成本和质量成本=开发成本＊管理质量系数=258750*0.28=72450(元）项目直接成本=开发成本+管理成本+质量成本=258750+72450=331200（元）项目间接成本=直接成本*间接成本系数=331200＊0。
25=82800（元)项目总估算成本=直接成本+间接成本=331200+82800=414000(元）由此可得：利润=项目总估算成本* 0.3=414000＊0。
3=124200（元）项目的报价=项目总估算成本+利润=414000+124200=538200（元)2．按COCOMO模型法（1）代码行估算大约在5KLOC；（2）属于组织型项目；（3)符合中级COCOMO模型;（4）开发费用为1.2万元/人月;（5)考虑成本因素。
开发成本＝总计人月数*人月单价=19＊1。
2=22。
软件工程形考三实验
软件工程形考三实验实验目的本实验旨在通过设计和实现一个软件项目，加深对软件工程理论和实践的应用，提高软件项目设计与开发的能力。
实验内容1. 确定软件项目的需求和目标，并进行需求分析和概要设计。
2. 根据需求和设计编写代码，完成软件项目的详细设计与实现。
3. 进行软件项目的测试，修复bug并进行性能优化。
4. 完成软件项目的文档撰写，包括实验报告和用户手册等。
实验步骤需求分析与概要设计，根据软件项目的需求，进行需求分析与概要设计。
对于此次实验，我们假设软件项目是一个在线购物系统，具备以下功能：用户注册与登录商品浏览与搜索购物车管理订单管理支付与配送在需求分析阶段，分析每个功能的详细需求和用户交互流程，并进行概要设计，确定系统的整体架构和各个模块的关系与功能。
详细设计与实现根据概要设计的结果，进行详细设计与编码实现。
在这个阶段，需要确定每个功能的具体实现方式，设计数据库、界面和业务逻辑等。
在编码实现过程中，要注意编码规范、模块化设计和代码可重用性。
测试与优化完成软件项目的实现后，进行测试。
测试需要分别对每个功能进行单元测试和整体集成测试，发现bug并进行修复。
对软件的性能进行评估，进行性能优化，保证系统能够稳定可靠地运行。
文档撰写，完成软件项目的文档撰写工作。
包括实验报告、用户手册和技术文档等。
实验报告应包括需求分析、详细设计、实现过程和测试结果等内容，用户手册应该详细说明软件的功能和使用方法，技术文档则对系统的架构和实现进行详细说明。
实验通过本次实验，我们深入理解了软件工程的理论和实践，掌握了软件项目的设计与开发流程。
在实践中，我们遇到了各种问题和挑战，但通过团队合作和不断学习，最终成功完成了软件项目的开发。
尽管还有很多不足和改进的地方，但这次实验对我们的软件工程能力提升有着极大的帮助。
参考资料1. 软件工程导论，张海藩，高教出版社2. 软件项目管理实践，曹健，电子工业出版社。
云大软件工程实验三 软件设计
云大软件工程实验三软件设计在软件工程的学习中，实验是帮助我们深入理解理论知识、掌握实际操作技能的重要环节。
实验三的软件设计，更是让我们亲身体验了从需求分析到架构搭建的整个过程，这不仅考验了我们的专业知识，也锻炼了我们的逻辑思维和创新能力。
软件设计，简单来说，就是根据用户的需求，确定软件系统的整体结构、模块划分、数据结构、算法流程等。
它就像是为一座即将建造的大楼绘制蓝图，只有设计得合理、完善，后续的施工（编码）才能顺利进行，最终建成的大楼（软件系统）才能坚固、美观、实用。
在本次实验中，我们首先进行了需求分析。
需求分析是软件设计的基础，就如同盖房子前要明确房子的用途、居住人数、功能需求等。
我们通过与用户的沟通、对业务流程的了解，收集了大量的需求信息，并对其进行整理、分类和优先级排序。
这其中，要特别注意需求的明确性和完整性，避免模糊不清或者遗漏重要需求，否则后续的设计和开发工作将会陷入困境。
接下来是总体设计。
在这个阶段，我们要确定软件系统的整体架构，比如是采用 C/S 架构还是 B/S 架构，是分层架构还是微服务架构等。
同时，还要划分出各个模块，并明确它们之间的关系。
这就像是把大楼划分成不同的区域，如客厅、卧室、厨房等，并确定它们之间的通道和连接方式。
在进行总体设计时，要充分考虑系统的可扩展性、可维护性和性能等方面的要求。
然后是详细设计。
详细设计是对总体设计的进一步细化，包括每个模块的内部结构、算法流程、数据结构、接口定义等。
这就好比是为每个房间确定具体的布局、装修风格、家具摆放等。
详细设计的好坏直接影响到代码的编写质量和效率，因此需要我们非常仔细和认真地对待。
在软件设计过程中，有几个关键的原则需要遵循。
首先是高内聚低耦合原则。
高内聚意味着一个模块内部的各个元素之间联系紧密，共同完成一个明确的功能；低耦合则表示模块之间的依赖关系尽量少，这样当一个模块发生变化时，对其他模块的影响最小。
其次是开闭原则，即软件实体（类、模块、函数等）应该对扩展开放，对修改关闭。
软件工程 实验三
软件工程实验三软件工程实验三1.引言1.1 目的本文档的目的是描述软件工程实验三的相关内容和要求。
本实验旨在通过设计和实现一个软件系统，应用软件工程的原理和技术，提高学生对软件工程过程和方法的理解和应用能力。
1.2 范围本实验将涉及以下内容：●需求分析和规约●系统设计和建模●软件系统实现●验证和测试2.需求分析和规约2.1 系统描述描述软件系统的功能和特性，包括用户需求和系统需求。
2.2 功能需求列出软件系统的必须功能和期望功能，明确功能的优先级和依赖关系。
2.3 非功能需求列出软件系统的性能需求、安全需求、可靠性需求、可用性需求等。
3.系统设计和建模3.1 系统架构设计描述系统的总体架构和组成模块，包括模块之间的通信和数据流。
3.2 数据模型设计设计系统使用的数据模型，包括实体关系模型、类图等。
3.3 功能模块设计对系统的每个功能模块进行详细设计，包括接口设计、数据结构设计等。
4.软件系统实现4.1 编程语言和开发环境确定使用的编程语言和开发环境，以及必要的开发工具和库。
4.2 模块实现按照设计要求，实现每个功能模块，编写代码并进行测试。
4.3 系统集成将各个功能模块进行集成测试，确保整个软件系统正常运行。
5.验证和测试5.1 单元测试对每个功能模块进行单元测试，确保模块的功能正确。
5.2 集成测试对整个系统进行集成测试，验证各个模块之间的协作和交互。
5.3 系统测试对系统进行系统级测试，模拟实际使用环境，测试系统的性能和稳定性。
6.附件附件1：需求规约文档附件2：系统设计图纸附件3：源代码7.法律名词及注释●著作权：指对于作品享有的法律权益，包括复制、发行和演绎等权利。
●许可证：指授权他人使用软件的一种形式，可以是开源许可证或商业许可证。
●维护费用：指使用软件时需要支付的额外费用，例如维护和支持服务。
软件体系结构实验三实验报告
广西师范大学、计算机与信息工程学院《软件体系结构》课程实验三软件版本控制实验一、实验内容版本控制（也称源代码管理）就是要保证及时正确的发布软件，每个版本完成应该完成的功能。
在软件开发过程中，会不断发现新需求，不断发现和修改，如果不做控制，软件将出现今天一个版本，明天又是一个版本的混乱现象，尤其在大型软件协同开发时更为重要。
用源代码管理项目，方便开发和管理组内项目，一个组做同一套项目，可以彼此知道各个模块的进度和开发情况，更好的实现协同开发。
1、了解版本控制软件的基本作用2、学习VSS工具的基本应用，VSS是微软公司的产品，VSS是配置管理的一种很好的入门级的工具。
3、通过实验，学习和了解用VSS（Microsoft Visual Source Safe）建立版本控制（也称源代码管理）服务器；体验开发小组成员使用各自的开发平台（目前采用VS2008）进行软件的团队协作开发。
二、实验条件1、硬件环境：单机/网络系统，X86系列计算机，TCP/IP网络平台2、软件环境：WIN9X/NT/2K/XP 操作系统平台3、开发环境：VC2008软件开发调试的集成环境。
4、版本控制软件使用VSS（Microsoft Visual Source Safe），版本VSS2005。
5、参考资料：VS2008及以上版本资料；VSS2005资料。
三、实验过程基本过程：建立版本控制平台，用VSS2005建立，任务涉及VSS2005系统安装设置等；设置建立开发小组，加入成员；建立共享文件夹；存放协作开发的项目软件代码，用软件开发平台共同开发项目。
（1）下载VSS2005（/soft/13212.html），解压，双击Setup.exe进行安装（2）安装好后运行Microsoft Visual SourceSafe,如图1所示图1（3）进入添加VSS的向导，点击Next，选择第二个“Create a new database”，如图2所示图2（4）点击“下一步”,再在Location里Browser你要放的此次建的VSS地址，如图3所示图3（5）再点击“下一步”，输入你想命的名图4（6）再点击“下一步”，选择第一个“Lock-Modify-Unlock Model...”，如图5所示图5（7）依次点击“下一步”“完成”就建好了。
软件技术实验报告三
收获与体会：
（1）认识了CDbl()和CStr(sum)等使用方法。
（2）学会基本控件的“复制”“粘贴”方法。
（3）学会了时钟的一种使用—显示系统当前时间，并结合源代码进行相关的应用。
（4）初步会使用Select语句使用方法。
（5）认识了Label的基本使用，即标签说明及设置背景样式。
①在界面上建立按钮控件数组：首先在窗体中置入一个命令按钮控件后，将其激活并点击右键通过“复制”、“粘贴”的方法依次产生19个一样的命令按钮控件，其中在创建第一个“粘贴”控件时VB会询问“是否要创建控件数组？”回答“是”即可开始依次创建该控件数组。
②按钮属性的设置：将各按钮的caption属性分别设置为0，1，2……9，＋、－、×，/，Mod，＝，cls,Exit，注意在设置这些属性时其值与按钮控件的Index属性的对应性。
软件技术实验报告
实验序号
实验三
名称
VB程序设计技巧---计算器
班级
08030902
学号
2009302026
姓名
王勋
实验内容及完成情况：
实验要求：
1）设计一个可以进行四则运算的简单计算器。该计算器除了可以进行加、减、乘、除、求模（取余）等简单的四则运算外，还要求可以进行四则混合连算，并具有符合计算器日常使用习惯的容错纠错功能。具体步骤如下：
（2）在设置文本框的显示格式，即左对齐时，在属性窗口里找并使用Alignment，将其设置为“right”即可。
（3）认识了CDbl()和CStr(sum)等使用方法。
实验中的创新及功能扩充：
（1）在“按钮、窗体”属性中设置picture为一张图片为背景。
（2）在窗体中使用了时钟控件，并使之显示系统当前时间，使用的源代码为“Private Sub Timer1_Timer()
软件测试-实验三
计算机与信息工程学院实验报告姓名：学号：专业：软件工程年级： 2017级课程：软件测试主讲教师：辅导教师：实验时间： 2019年4月3、10日上午8时至10时，实验地点 201 实验题目：实验三白盒测试实验目的：针对实验一编写的样本程序，进行白盒测试。
实验环境（硬件和软件）操作系统：Windows；单元测试环境：Eclipse集成开发环境；实验内容：根据实验伙伴提供的程序流程图，进行分析，设计达到以下覆盖要求的测试用例：(1) 条件组合覆盖(2) 基本路径覆盖实验步骤：一、条件组合覆盖设计足够的测试用例，使得判断中每个条件的所有可能组合至少出现一次，并且每个判断本身的判定结果也至少出现一次。
二、基本路径覆盖第一步：画出控制流图第二步：计算圈复杂度第三步：确定基本路径集合第四步：设计测试用例实验数据记录（按照实验指导要求的前三项）：三角形判定(1)条件组合覆盖：如图对于M:(a+b)>c，(b+c)>a，(a+c)>b取真取假时分别为T1,F1，T2,T3, F2,F3对于N:a==b, b==c取真取假时分别为T4,F4,T5,F5对于O:a==b，b==c, a==c取真取假时分别为T6,F6,T7,F7,T8,F8 对于P:a*a+b*b==c*c，a*a+c*c==b*b，b*b+c*c==a*a取真取假时分别为T9,F9,T10,F10,T11,F11(2)基本路径覆盖：圈复杂度V(G)=5可确定5条独立的路径P1:1P2:2-3P3:2-4-5P4:2-4-6-7P5:2-4-6-8设计用例问题讨论（作业题）：教材第三章思考题4（明确：每个判定的右分支是“真”分支、下分支是“假”分支）4.根据如图3-16所示程序流程图,分别用最少的测试用例完成语句覆盖、判定覆盖、条件覆盖和路径覆盖的测试设计。
编号：语句覆盖判定覆盖条件覆盖：对于测试用例：对于M：X>0取真时为T1，取假时F1Y>10取真时为T2，取假时F2对于N：X<-10取真时为T3，取假时F3Y<0取真时为T4，取假时F4路径覆盖补充：修正的条件/判定覆盖（MC/DC）要求对于多个独立条件构成的判定式：●判定中的每个条件的所有可能结果至少取值一次；●判定中的每个条件曾经独立地对判定的结果产生影响；对于n个条件组成的判定式，需要n+1个测试用例满足MC/DC要求。
软件测试3
无效覆盖-例2
DIMENSION C(I., 10)
(21) DIMENSION C(10, 1J) (23) DIMENSION D(-65535:1) (25) DIMENSION D(65536) (26) DIMENSION D(4:3) (31) DIMENSION D(A(2):4) (37) DIMENSION D(.:4) (38)
边值分析的基本思想和关键 假设
边值分析的基本思想是使用在最小值、略
高于最小值、正常值、略低于最大值和最 大值处取输入变量的值。原因是编程中的 大量错误都是在处理边界问题时引入的。 边值分析的关键假设是“单缺陷”假设。 这种假设认为，失效很少是由于两个或多 个缺陷的同时发生引起的。
27因果图法例分析原因和结3第二列字符是数字结果23给出信息m28因果图法例因果图29因果图法例约束30因果图法例判定表和测试31正交实验测试法正交法方法的思一个例子正交实验测试法的过程32正交法方法的思想把软件测试看成是软件实验把测试结果的优劣看成实验的指标把输入条件称为实验的因子把输入条件的选择即对实验因子的影响看作状态整个测试过程就成为从大量的实验点中挑选出适量的有代表性的点使因子和状态均匀分配
4
0 4
5
5 0
26
27 28
3
-3 -3
4
-4 4
-5
5 -5
35
36 37
1
3
4
4
2
1
44
45
3.5 4.5 5.5 18 3 29
4
20
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等价类划分-例2
软件工程 实验三
软件工程实验三软件工程实验三实验目的本实验旨在通过设计和实现一个简单的软件系统来加深对软件工程原理和方法的理解，并提高编码能力。
实验要求1. 设计一个系统，满足以下需求：- 系统能够实现用户登录和注册功能- 系统能够管理用户的个人信息- 系统能够实现用户之间的消息发送和接收2. 使用合理的软件工程原理和方法来设计和实现系统3. 测试系统的功能，确保系统运行稳定和可靠设计思路系统架构本系统采用三层架构，包括展示层、业务逻辑层和数据访问层。
- 展示层负责用户交互界面的展示和用户输入的接收- 业务逻辑层负责系统的核心业务逻辑的处理- 数据访问层负责与数据库的交互功能设计用户注册和登录功能用户注册功能包括用户输入用户名和密码，并将用户信息保存到数据库中。
用户登录功能需要验证用户输入的用户名和密码是否正确，并根据结果进行相应的处理。
用户个人信息管理功能用户可以查看和修改自己的个人信息，包括用户名、密码、个人简介等。
消息发送和接收功能用户可以发送消息给其他用户，并接收其他用户发送的消息。
系统需要保存用户之间的消息记录，并能够及时地将消息发送给目标用户。
数据库设计本系统需要设计以下数据表：- 用户表（User）：存储用户的基本信息，包括用户名和密码等- 个人信息表（Profile）：存储用户的个人信息，包括用户名、密码、个人简介等- 消息表（Message）：存储用户之间的消息记录，包括发送者、接收者、发送时间和消息内容等实验步骤1. 根据系统设计思路，完成系统的需求分析和概要设计2. 根据概要设计，完成系统的详细设计和数据库设计3. 实现系统的各个功能模块，并进行单元测试4. 整合系统的各个功能模块，进行系统级别的测试和调试5. 完成实验报告，总结实验经验和收获实验结果经过实验，我们成功设计和实现了一个满足要求的软件系统。
该系统具有用户注册和登录功能、用户个人信息管理功能、消息发送和接收功能。
系统经过测试，运行稳定可靠，能够满足用户的需求。
软件工程形考三实验2023简版
软件工程形考三实验软件工程形考三实验实验背景软件工程是现代软件开发过程中的一门重要学科，其涉及到软件的设计、开发、测试、维护等方面。
为了全面了解和掌握软件工程的基本知识和技能，培养学生的软件开发能力，软件工程面向对象课程通常会设置一系列实验。
实验目的本次实验旨在帮助学生理解软件工程的基本理论和实践技能，在实际项目中应用所学的知识，通过团队合作完成一个小型软件项目。
实验要求实验要求学生以小组为单位，完成一个小型软件项目，项目的主题和功能要求由教师提供。
每个小组需要按照软件工程的规范进行需求分析、设计、编码、测试等工作，并提交相应的文档和代码。
实验步骤1. 需求分析根据教师提供的项目主题和功能要求，小组成员需要分析用户需求，明确软件的功能需求和非功能需求，并将其记录在需求分析文档中。
在需求分析过程中，需要与教师和用户充分沟通，确保对需求的理解准确。
2. 系统设计在系统设计阶段，小组成员需要根据需求分析结果，设计软件的体系结构、模块划分和接口设计。
可以使用UML图等工具进行系统设计，将设计结果记录在系统设计文档中。
3. 编码实现根据系统设计文档，小组成员需要编写代码实现软件的各个功能模块。
在编码过程中，需要遵循编码规范，保持代码的可读性和可维护性。
4. 单元测试在完成代码编写后，小组成员需要进行单元测试，验证代码的正确性。
可以使用单元测试框架进行测试，并记录测试结果和测试覆盖率等指标。
5. 系统测试在整个软件开发过程完成后，小组成员需要对整个系统进行测试。
可以进行功能测试、性能测试、压力测试等，确保软件能够满足用户的需求。
测试结果需要记录在系统测试文档中。
6. 文档编写在以上各阶段完成后，小组成员需要根据实际开发情况撰写相应的文档，包括需求分析文档、系统设计文档、单元测试文档、系统测试文档等。
文档需要按照Markdown格式编写，以方便阅读和分享。
实验评估本次实验将根据小组提交的文档和代码进行评估。
评估的主要内容包括需求分析的完整性、系统设计的合理性、代码的规范性、测试结果的准确性等。
组态软件实验（三）讲述
报警显示与报警数据定义报警定义报警的具体操作如下：对于“液位1”变量，在实时数据库中，双击“液位1”，在报警属性中，选中“允许进行报警处理”；在报警设置中选中“上限报警”，把报警值设为：9米；报警注释为：水罐1的水已达上限值；在报警设置中选中“下限报警”，把报警值设为：1米；报警注释为：水罐1没水了。
在存盘属性中，选中“自动保存产生的报警信息”。
对于液位2变量来说，只需要把“上限报警”的报警值设为：4米，其它一样。
如下图：属性设置好后，按“确认”即可。
报警显示实时数据库只负责关于报警的判断、通知和存储三项工作，而报警产生后所要进行的其它处理操作（即对报警动作的响应），则需要您在组态时实现。
具体操作如下：在MCGS组态平台上，单击“用户窗口”，在“用户窗口”中，选中“水位控制”窗口，双击“水位控制”或单击“动画组态”进入。
在工具条中单击“工具箱”，弹出“工具箱”，从“工具箱”中单击“报警显示”图标，变“十”后用鼠标拖动到适当位置与大小。
如下图：双击，再双击弹出如下图：在“报警显示构件属性设置”中，把“对应的数据对象的名称”改为：液位组，“最大记录次数”为：6，其它不变。
按“确认”后，则报警显示设置完毕。
此时按“F5”或直接按工具条中图标，进入运行环境，您会发现报警显示已经轻松地实现了。
报警数据在报警定义时，我们已经让当有报警产生时，“自动保存产生的报警信息”，这时我们可以通过如下操作，看看是否有报警数据存在？具体操作如下：在“运行策略”中，单击“新建策略”，弹出“选择策略的类型”，选中“用户策略”，按“确定”。
如图：选中“策略1”，单击“策略属性”按钮，弹出“策略属性设置”窗口，把“策略名称”设为：报警数据，“策略内容注释”为“水罐的报警数据”，按“确认”。
如上图。
选中“报警数据”，单击“策略组态”按钮进入，在策略组态中，单击工具条中的“新增策略行”图标，新增加一个策略行。
再从“策略工具箱”中选取“报警信息浏览”，加到策略行上，单击鼠标左键。
软件技术基础实验实验三报告
三、主要仪器设备一台电脑、SQL-server软件、四、实验操作方法和步骤代码源码：use Studentgoselect*from Studentselect*from Student where StuName like'张%'select top 3 *from Student where StuName like'张%'select StuNo,StuName from Student where StuNo='00000001'select*from courseselect top 6 percent*from Studentselect'课程编码'='CouNo','课程名称'='CouName','教师'='Teacher',' 上课时间'='SchoolTime',' 限制选课人数'='LimitNum','报名人数'='WillNum'from Courseselect'教师'='Tcacher'from Course where CouName='Linux 操作系统'select'平均报名人数'='AVG WillNum'from courseselect*,'WillNum/LimitNum'报名人数与限选人数之比from Course order by WillNumselect couname as'课程名称'from Course where CouNo='004'or CouNo='007'or CouNo ='013'select*from Course where CouName like'D%'select*from Course where CouName like'制作%'select*from Student where StuName like'_宝%'select*from Student where StuName like'刘%'select*from Course where WillNum<15select*from Course where WillNum>15 and WillNum<25五、实验结果及分析1、实验过程中的问题：1、数据库理解不够深.2、写代码容易出错。
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机器人实践与应用
实验三报告
学号： 201300842
班级：信息管理与信息系统1301班
姓名：刘潮
兰州交通大学机器人实践育人基地实验室
实验三机器鱼的顶球分析及越障（定点）游动
问题1：在水球斯洛克中要使鱼越过ball8（蓝）和ball7（黄）去把ball6(红)顶进右下洞中，其代码可为？（提示：主要分析球的运动方向来确定顶球点在球的何处）
int r = 58;
xna.Vector3 ballPt6= mission.EnvRef.Balls[5].PositionMm;
xna.Vector3 ballPt7= mission.EnvRef.Balls[6].PositionMm;
xna.Vector3 ballPt8= mission.EnvRef.Balls[7].PositionMm;
xna.Vector3 fishPt1= mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0].PositionMm;
xna.Vector3 dian4 = new xna.Vector3(2160, 0, 1500);
xna.Vector3 dian = new xna.Vector3();
float dirballtogal = dirAtoB(ballPt0, dian4);
dian.Z = (float)(ballPt5.Z + 36 * Math.Asin(dirballtogal));
dian.X = (float)(ballPt5.X + 36 * Math.Acos(dirballtogal));
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[0],mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0], dian, dirballtogal , 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
if(fishPt1= ballPt7|| fishPt1= ballPt8)
{
Decision.Tcode[0]=10;
}
return decisions;
}
public float dirAtoB(xna.Vector3 A, xna.Vector3 B)
{
float dirAtoB = (float)Math.Atan((A.Z - B.Z) / (A.X - B.X));
return dirAtoB;
}
}
问题二：在协作过孔中要使1号鱼依次游过各个柱状障碍物至右边球门，其代码可为？（提示：鱼游过每个障碍物后更改下一个目标点）
N=5;
xna.Vector3 fishPt1= mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0].PositionMm;
for(i=0;i=N;i++)
{xna.Vector3 ballPt(i)= mission.EnvRef.Balls[i].PositionMm;}
xna.Vector3 dian4 = new xna.Vector3(2160, 0, 1500);
xna.Vector3 dian = new xna.Vector3();
float dirballtogal = dirAtoB(ballPt0, dian4);
dian.Z = (float)(ballPt.Z + 36 * Math.Asin(dirballtogal));
dian.X = (float)(ballPt.X + 36 * Math.Acos(dirballtogal));
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[0],mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0],
dian, dirballtogal , 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
for(i=0;i<N;i++)
{
if(fishPt1= ballPt(i))
{
Decision.Tcode[0]=10;
}
}
return decisions;
}
public float dirAtoB(xna.Vector3 A, xna.Vector3 B)
{
float dirAtoB = (float)Math.Atan((A.Z - B.Z) / (A.X - B.X));
return dirAtoB;
}
}
问题3：在花样游泳中用9条鱼摆出一个大概的圆环（里面4条鱼，外面5条鱼），其代码可为？（提示：找点分析）
int i,j;
for(i=0;i<9;i++)
{
xna.Vector3 fishPt(i) = mission.TeamsRef[teamId].Fishes[i].PositionMm;
float dirFish = mission.TeamsRef[teamId].Fishes[i].BodyDirectionRad;
}
xna.Vector3 dian(0)=new xna.Vector3(0,0,1000);
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[0], mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0], dian(i), dirFish, 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
for(i=1;i<5;i++)
{
xna.Vector3 dian(i)=new xna.Vector3();
dian(i).X=(float)(dian(0).X+1000*Math.Acos(72*i));
dian(i).Z=(float)(dian(0).Z+1000*Math.Acos(72*i));
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[i], mission.TeamsRef[teamId].Fishes[i], dian(i), dirFish, 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
}
xna.Vector3 dian(5)=new xna.Vector3(0,0,500);
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[0], mission.TeamsRef[teamId].Fishes[0], dian(i), dirFish, 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
for(j=6;j<9;j++)
{
xna.Vector3 dian(j)=new xna.Vector3();
dian(j).X=(float)(dian(0).X+500*Math.Acos(90*(j-5)));
dian(j).Z=(float)(dian(0).Z+500*Math.Acos(90*(j-5)));
StrategyHelper.Helpers.Dribble(ref decisions[j], mission.TeamsRef[teamId].Fishes[j], dian(j), dirFish, 15, 20, 80, 5, 5, 10, 50, true);
}。