2017-2018学年高中地理湘教版(浙江专版)必修1课件：第二章 第三节 第1课时 对流层大气的受热过程
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高中地理湘教版(浙江专版)必修1课件：第二章 第三节 第3课时 气压带和风带及对气候的影响
)
解析：由各图中的纬度和风向可以判断，①为南半球副热 带高气压带和信风带；②为南半球副极地低气压带和西风 带；③为北半球副热带高气压带和信风带；④为北半球副 极地低气压带和西风带。 答案：1.C 2.C
下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转 方向。读图回答3～4题。
3．图例所示的气压带名称是 A．赤道低气压带 C．副极地低气压带 B．副热带高气压带 D．极地高气压带
提示：借助于高空的盛行西风飘到美国的西部地区。
核心要点掌握好 气压带、风带的形成、分布和季节移动
地球高低纬之间的冷热不均和地转偏向力，形成了三圈环流，从 而形成了全球性的气压带和风带，突破该知识点应注意“四抓”： 1．抓“动力”——突破气压带形成
2．抓“偏转”——突破风带风向 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布确定 风带的原始风向，再根据所在半球确定偏转方向从而判定风带的 具体风向。 3．抓“分布”——突破位置判断 (1)记忆——看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90°分别 是赤道低气压带、副热带高气压带、副极地低气压带、极地高气 压带的中心纬线。
应用体验不可少
下图为部分气压带、风带位臵示意图。读图完成1～2题。
1．图示M气压带所在半球与名称的说法，正确的是 A．北半球，副热带高气压带 B．北半球，副极地低气压带 C．南半球，副热带高气压带 D．南半球，副极地低气压带
(
)
2．图中气压带、风带的位置，由北向南排序正确的是 ( A．②①③④ C．④③①② B．②③①④ D．④①③②
第 3 课时
气压带和风带及对气候的影响
一、全球气压带和风带的分布、移动 1．主要因素 热力因素和 动力 因素。
2．气压带、风带和三圈环流 (1)三圈环流：① 低纬 流；③ 高纬 环流。 (2)七个气压带： 动力因素：C－ 副热带高气压带 (2个)和E－副极地低气压带 (2个)。 热力因素：A－ 赤道低气压带 (1个)和G－极地高气压带(2个)。 (3)六个风带： B－ 东北信风带 ；D－盛行西风带；F－极地东风带。以上风带 南北半球各一个。 环流；②中纬环
2017-2018学年高中地理湘教版(浙江专版)必修1课件：第二章 第三节 第4课时 常见的天气系统
)
解析：图中A为冷锋，C为昆明准静止锋，主要出现在冬 季；B为江淮准静止锋，主要出现在6、7月份，天气为连 续性阴雨。 答案：1.C 2.B
下表是某气象观测点测到的一次天气变化过程资料，完 成3～5题。
1月1日
平均气温 /℃ 气压/hPa 天气现象 12 1 002.5 晴，1～2
1月2日
0 1 005.0
锋面类型 图 示 天气图 符号图
冷锋
暖锋
气温气 压变化 我国典型 北方冬春季节的大风或沙尘暴 华南地区：春暖多 的锋面天 天气；北方夏季的暴雨；“一 晴，春寒雨起；“ 气 场秋雨一场寒”；冬季的寒潮 一场春雨一场暖”
方法技巧很重要
冷锋、暖锋的判断方法 1．看符号
利用符号还可以确定锋面运动方向：符号所指方向为锋 面前进的方向。
2．看冷气团运动方向
若冷气团的运动只有暖气团一个方向，说明冷气团势 力强，应为冷锋；若冷气团遇到暖气团时有回转运动，则 说明暖气团势力强，为暖锋。
3．看锋面坡度
冷气团运动速度快，冷气团势力强大时，形成的冷锋锋面 坡度较大；而暖气团运动速度慢，暖气团势力强大时，形成的 暖锋锋面坡度较小。 4．看雨区范围及位置
(
)
解析：第3题，由表可知，该次天气变化过程中，该气象站 气温降低，气压升高，出现雨雪天气，应是冷锋过境；1月1 日时气象站位于冷锋锋前。第4题，寒潮是由强冷空气入侵 造成的大范围剧烈降温、大风、雨雪等现象，和冷锋天气系 统有关。了解各灾害与天气系统的关系，沙尘暴也是冷空气 南下造成的，多发生在春季，泥石流多发生于夏季。第5 题，青藏高原地势高，冷空气难以到达。 答案：3.A 4.D 5.D
知识点二 低气压、高气压系统与天气
情景导入先思考
湘教版高中地理必修一第二章第三节《大气环境》优质课件(共23张PPT)
湘教版高中地理必修一 第二章第三节《大气环 境》优质课件(共23张
PPT)
2020/8/18
状态1：ABC三地受热均匀（三条空气柱都一样）
状态2：冷热不均引起空气的垂直运动，A地受热空气上 升，B地C地来自冷空气下沉。水平方向出现气压差异。
状态3：水平方向出现气压差 异之后，大气开始做水平运动
1、若甲乙是相距不远的陆地 ，ac为水平气流，bd为垂 直气流，则甲乙丙丁四地
气压的关系由大到小是
• A 甲乙丙丁 • B 乙甲丙丁 • C 乙甲丁丙 • D 甲乙丁丙 2、画出近地面与高空的等压
面. 3、甲乙两地的受热状况 4、甲乙两地的天气状况
热力环流的应用
• 1、海陆风 • 2、山谷风 • 3、城市风
诸葛亮夜观天象明日无雨，决定明日火攻司马懿， 为何明日火攻之后开始下雨？
热力环 流
大气运动最基本的、最简单的运动形式 拓展
因 果 因果
促使
引起 导致
空气水平运动—风
同一水平面气压差
空气垂直运动 地区间的冷热不均
太阳辐射差异
造成
热上升，冷下沉 热低压，冷高压 水平气流从高压流向低压
上升湿润下沉干 高压等压面向上凸 低压等压面向下凹
气压大小排序有什么规律,给热力环流画等压面
PPT)
2020/8/18
状态1：ABC三地受热均匀（三条空气柱都一样）
状态2：冷热不均引起空气的垂直运动，A地受热空气上 升，B地C地来自冷空气下沉。水平方向出现气压差异。
状态3：水平方向出现气压差 异之后，大气开始做水平运动
1、若甲乙是相距不远的陆地 ，ac为水平气流，bd为垂 直气流，则甲乙丙丁四地
气压的关系由大到小是
• A 甲乙丙丁 • B 乙甲丙丁 • C 乙甲丁丙 • D 甲乙丁丙 2、画出近地面与高空的等压
面. 3、甲乙两地的受热状况 4、甲乙两地的天气状况
热力环流的应用
• 1、海陆风 • 2、山谷风 • 3、城市风
诸葛亮夜观天象明日无雨，决定明日火攻司马懿， 为何明日火攻之后开始下雨？
热力环 流
大气运动最基本的、最简单的运动形式 拓展
因 果 因果
促使
引起 导致
空气水平运动—风
同一水平面气压差
空气垂直运动 地区间的冷热不均
太阳辐射差异
造成
热上升，冷下沉 热低压，冷高压 水平气流从高压流向低压
上升湿润下沉干 高压等压面向上凸 低压等压面向下凹
气压大小排序有什么规律,给热力环流画等压面
高一地理湘教版必修1(浙江专用)课件：1.3.2 地球的公转
夏季是一年中白昼较长,正午 太阳高度较大的季节
表现
四季更替表现为一年中昼夜长短和 正午太阳高度的季节变化
冬季是一年中白昼较短,正午 太阳高度较小的季节
春秋两季是冬夏两季的过渡
季节
典型 地区
地球公转使中纬度地区形成明显的四季变化
12
“太阳光直射赤道示意”(教材图 1 16)、“太阳光直射北回归线示
意”(教材图 1 17)、“太阳光直射南回归线示意”(教材图 1 18),读图应注意: ①在每一幅光照图中寻找太阳直射点所在的纬度,并按时间顺序想象太阳 直射点的回归运动。 ②在每一幅光照图中,先归纳此时正午太阳高度的纬度变化规律,再总结某 一地点正午太阳高度的季节变化规律。 ③在每一幅光照图中,先归纳此时昼夜长短的纬度变化规律,再总结某一点 昼夜长短的季节变化规律。 ④确定五带、有太阳直射现象和极昼(夜)现象的范围;说出季节变化明显的 区域。
2.每年的 3 月 12 日为我国的植树节,这一天太阳直射点( )
①向北移动 ②将要向南移动 ③位于赤道与北回归线之间 ④位于赤
道与南回归线之间
A.①②
B.①③
C.①④
D.②③
解析:3 月 12 日太阳直射点位于南回归线和赤道之间,并且向北移动。
答案:C
读“地球公转示意图”,完成第 3~5 题。
1 2 3-5 6-8 9-10 11
地轴方向的确定应结合冬至、夏至两日来判断。先在冬至日与夏至日 的位置处画一地球,再连接两球心,接着画地轴,使连线在冬至日处指向南半 球,在夏至日处指向北半球。
探究点一 探究点二 探究点三
答案:如下图所示:
探究点一 探究点二 探究点三
探究点二 正午太阳高度的计算和应用
浙江省杭州高级中学湘教版高中地理必修一课件：1-3 地球的运动 (2)(共47张PPT)
归纳昼夜长短的纬度变化规律：（北半球）
1）春分日~秋分日（夏半年）：
昼长夜短，纬度越高白昼越长。 夏至日：昼最长，夜最短。北极圈以 北出现极昼。 2）秋分~次年春分（冬半年）： 昼短夜长，纬度越高昼越短。 冬至日：昼最短，夜最长，北极圈 以北出现极夜
春分日、秋分日：太阳 直射赤道，全球昼夜等 长，均为12小时。
长短规律：从南向北，昼渐短，夜渐长
冬至日（北半球）
北极
北极圈
北回归线 赤道
南回归线 南极圈
南极
冬至日，太阳直射南回归线。北极圈内出现 极夜现象，南极圈内出现极昼现象。
3.春分日和秋分日昼夜情况
全球各地的昼 夜均等长。为12 个小时。
二分日（北半球）
北极
北极圈 北回归线 赤道
太阳直射点
南回归线 南极圈
2.太阳直射点的纬度与出现极昼极夜的最低纬度关系？ 互余
3.晨昏线与经线圈的夹角与太阳直射点纬度的关系？ 相等
4.某点春秋分的正午太阳高度与该地纬度的关系？ 互余
5.赤道上的正午太阳高度与太阳直射点的纬度关系？
互余 6.某点的地理纬度与北极星的高度的关系？
相等
[例题]：
（1）把图中各点此时的太阳高度由大到小的排列。
热带
23.5°S
南回归线
南 温 带 无太阳直射 无
极昼极夜现象
有极昼极夜6现6.5象°S 南南寒极 带圈
气候特征 终年严寒 四季分明
终年炎热
四季分明 终年严寒
四 季 的 划 分
由于传 统的四季与 当地的气候 的递变不一 定符合，因 此北温带许 多国家运用 气候统计法 来划分四季
依据：昼夜长短和正午太阳高度的变化
南回归线以南地区 达到一年中的最大 值，北半球各地达 到一年中的最小值。
湘教版高中地理必修1全套PPT课件
渤海 黄海 东海
4、
辽东半岛
岛
屿
和
山东半岛
雷州
半
半岛
台湾岛
岛
海南岛
（三）邻国众多 :陆上疆界2万千米
陆上邻国：朝鲜；俄罗斯、蒙古；哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦；阿富汗； 巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹；缅甸、老挝、越南（14个）
隔海相望的国家：
日本、韩国、 菲律宾、 文莱、马来西亚、 印度尼西亚（6）
（二）、疆域
1、陆地面积
• 我国的陆地面积达960万平方 千米，在世界各国中，仅次于俄
罗斯、加拿大，居第三位，差不 多同整个欧洲的面积相等。
世界主要国家面积比较表
国家 俄罗斯 加拿大 中国 美国 巴西 澳大利亚
面积（
1701 997 960 937 854 769
万Km2）
2、海域面积：300万km2，海洋大国
3.90% 2.90%
二、三级行政区划
我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于 经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分 为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自 治县、自治州、市）、乡（民族乡、镇）三级。
我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、2个 特别行政区，总计34个省级行政单位。
中国的行政区划
“沿海游一回、陆疆走一圈、 共1长1个江。漂青一海次、、西黄藏河、奔四一川程、”云南、重庆、湖北、湖南、 江西、安徽、江苏、上海。简称为：青藏川云渝鄂湘赣皖 苏沪。编一个情节帮你记忆：青藏（铁路）川云（穿云， 形容高）渝鄂（遇恶，遇到恶劣天气），湘赣皖（想干 完），苏沪（速护，快点保护）。
黑龙江省漠河以北的
2、
黑龙江主航道中心线
领
上（53°N附近） 黑龙江与乌苏里江
2017-2018学年高中地理必修一湘教版教师用书：第2章 第1节 地壳的物质组成和物质循环 含答案 精品
第一节 地壳的物质组成和物质循环1．了解常见矿物和岩石的简易识别。
2．三类岩石的成因、特征及代表岩石。
(重点)3．理解地壳物质循环及三类岩石的相互转化过程。
(重难点)教材整理1 地壳的物质组成阅读教材P 30～P 33内容，完成下列问题： 1．矿物(1)概念：具有确定化学成分、物理属性的单质或者化合物，是化学元素在岩石圈中存在的基本单元。
(2)存在形式⎩⎪⎨⎪⎧气态：如天然气液态：如石油、天然汞固态：如石英(3)分类⎩⎪⎨⎪⎧金属矿物：如赤铁矿、黄铜矿非金属矿物：如石英、云母2．岩石(1)概念：岩石是岩石圈(地壳)中体积较大的固态矿物集合体，由一种或多种矿物组成。
(2)岩浆岩（火成岩）⎩⎪⎨⎪⎧形成：岩浆冷凝而成种类⎩⎪⎨⎪⎧侵入岩：如花岗岩喷出岩：如玄武岩(3)沉积岩⎩⎪⎨⎪⎧形成：已形成的岩石经风化作用，沉积、固结形成特点：有层理构造、含有化石常见岩石：砾岩、砂岩、页岩、石灰岩（化 学沉积而成）(4)变质岩⎩⎪⎨⎪⎧形成：岩石存在的条件产生变化，导致岩石原先的结构、矿物成分等发生变化常见岩石：片麻岩、大理岩、石英岩、板 岩等正误判断：(1)矿物、矿产和矿石是同一物质。
( ) (2)花岗岩是火山喷发形成的。
( )(3)具有层理构造和含有化石是沉积岩的突出特征。
( )【提示】 (1)× 矿物、矿产和矿石是不同的概念。
矿物是具有确定化学成分、物理属性的单质或化合物；矿产是有用矿物在自然界富集到有开采价值时的状态，有用矿物是相对而言的，人类还不认识它或还没有满足开采要求的矿物，都不能称作矿产。
含有矿产的岩石被称为矿石。
(2)× 岩浆岩有两类，一类是岩浆侵入地壳内部冷却凝固形成的侵入岩；另一类是岩浆喷出地表(火山活动)冷却凝固形成的喷出岩。
而花岗岩属于岩浆岩中的侵入岩，因此不是火山喷发形成的。
(3)√ 沉积岩的岩层是在漫长的地质时期一层层沉积形成的，在岩层中有时能找到已成为化石的古生物遗体或遗迹。
【测控设计】高一地理湘教版必修1(浙江专用)课件：3.2 自然地理环境的整体性 [ 高考]
![【测控设计】高一地理湘教版必修1(浙江专用)课件：3.2 自然地理环境的整体性 [ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/7b8cc164a8956bec0975e399.png)
探究一
探究二
5.人类活动与土壤。 (1)人类生产活动主要通过改变成土因素作用于土壤的形成与演化,其 中以改变地表生物状况的影响最为突出。
(2)人类活动对土壤的影响具有两面性,如下图:
-22-
第二节 自然地理环境的整体性
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
-14-
第二节 自然地理环境的整体性
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
【例题 1】读甲、乙两幅区域图,完成下列各题。
(1)随着长江中上游防护林建设规模的扩大,甲图所示地区湖泊面积缩 小呈减缓趋势,体现了地理环境的 特征。
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究一
探究二
4.地形与土壤。 地形主要通过对物质、能量的再分配间接地作用于土壤,图解分析如下:
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第二节 自然地理环境的整体性
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
第二节
自然地理环境的整体性
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第二节 自然地理环境的整体性
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
长江中上游防护林体系建设工程是国家重点生态工程,它以恢复和扩大森 林植被、 遏制水土流失为主要目标。 自实施以来,初步建立的防护林体系形 成了区域农业生产和水利设施的生态屏障,为长江沿岸经济生态发展打造 了一条绿色生态屏障。 由此可以看出,国家特别重视河流中上游地区植被的 恢复、保护及水土流失的治理。 思考:为什么国家特别重视河流中上游地区植被的恢复、 保护及水土流失的 治理?这体现了自然地理环境的什么特征? 提示:这是因为某一要素的变化,不仅影响当地的自然环境,还会对其他地区 的自然地理环境产生一定的影响,从而保障、 促进国家的社会经济持续发展。 这体现了自然地理环境的整体性特征。
高中地理湘教版(浙江专版)必修1讲义：第二章 第三节 大气环境 Word版含答案
第三节大气环境第1课时 对流层大气的受热过程一、大气的垂直分层 1．大气的组成(1)干洁空气⎩⎪⎨⎪⎧氮、氧占99% O 3吸收紫外线CO 2起保温作用(2)水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件) 2．划分依据大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
(1)对流层在不同季节厚度也不同，夏季对流层厚度大于冬季。
(2)平流层的22～27 km处存在臭氧层，是地球生命的天然屏障。
二、对流层大气的受热过程1．大气对太阳辐射的削弱作用(1)表现形式：吸收、散射和反射。
(2)削弱强度：对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量。
2．地面辐射、大气辐射及其影响因素(1)概念比较：⎭⎪⎬⎪⎫①云层：增厚②湿度：增大大气逆辐射都会增强 (3)影响地面辐射的主要因素： 数字法记忆大气的受热过程一个根本原因：太阳辐射。
两种作用：削弱作用和保温作用。
三个环节：太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地。
四种辐射：太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射。
知识点对流层大气的受热过程———————情景导入先思考———————《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭霜，则无子。
天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。
此时放火作煴，少得烟气，则免于霜矣。
”[煴：无烟的微火]“放火作煴，少得烟气，则免于霜”的原因是什么？提示：“烟气”主要成分是二氧化碳，增强大气逆辐射，对地面起保温作用。
———————核心要点掌握好———————一、大气对太阳辐射的削弱作用由上图可知，大气对地面的保温作用过程可归纳如下表：1．图解太阳辐射、地面辐射、大气(逆)辐射之间的关系2．图示法记忆地面辐射的影响因素———————应用体验不可少———————下面是大气受热过程示意图，完成1～3题。
1．图中序号含义正确的是( )A．①太阳辐射B．②地面辐射C．③大气逆辐射 D．④削弱作用2．近地面大气的主要直接热源是( )A．① B．②C．③ D．④3．沙漠地区白天气温高主要因为( )A．①增强 B．②较强C．③减弱 D．④不变解析：1.A 2.C 3.B 第1题，图示大气热力作用的基本过程，①表示到达大气上界的太阳辐射，太阳辐射穿过大气会被大气削弱，则②表示到达地面的太阳辐射；地面吸收了太阳辐射则发出地面辐射③，大气对地面长波辐射具有很强的吸收能力，之后大气发出大气辐射，其中射向地面的部分④表示大气逆辐射。
浙江省杭州高级中学湘教版高中地理必修一课件：1-3 地球的公转(共53张PPT)
5、黄赤交角及其 影响
地球
赤道面 黄赤交角 23.5°
北极星 地轴
黄道面
黄赤交角：地球上赤道面和黄道面之间的夹角， 目前约为23.5°。
南北回归线的度数 ①黄赤交角
23.5°
“一轴、两面、三 角度”
②黄道面与 地轴的夹角
66.5°
③赤道面与 地轴的夹角
90°
思考：如何通 过光照图判断 节气？
南回归线以南地区 达到一年中的最大 值，北半球各地达 到一年中的最小值。
（2）正午太 阳高度的变 化
二分日： 正午太阳高度由 赤道向南北两侧 递减。
赤道上正午太阳 高度达一年中最 大值，其他地区 介于最大值和最
二 地球公转的地理意义
1. 正午太阳高度的变化-季节变化规律
思考：填写表中二至日，正午太阳高度的极大值和极小值 的分布范围。
夏
春 至秋
分
分
北回归
次年春 分
赤线 道南回归
冬
线
至
太阳直射点的移动速度： 0.26°/天
（计算任意一天太阳直射点的纬度） 每移动1°需要4天
5、黄赤交角及其 影思响考：如果地轴不倾斜，黄赤交
角为0°时会产生什么现象？
黄赤交角为0°，赤道面和公转轨道面重合，太阳
一 地球的公转特5征. 黄赤交角
观察思考：请比较地轴不倾斜和倾斜的“地球公转动画”中直射点变化 的差异？
长，黑夜越来越短。
（2）昼夜长短的变化 规律
春分/秋分
夏至
冬至
所有纬线上昼弧 北半球昼长夜短， 北半球昼短夜长， 和夜弧长度都相 纬度越高昼越长。 纬度越高昼越短。 等故春分和秋分 北极圈内出现极 北极圈内出现极
（3）昼夜长短的计算
高中地理必修一全册配套课件PPT课件(27份打包) 湘教版17
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
高中地理湘教版必修浙江专用课件第二章章末整合提升
第五页，共47页。
六、水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．水循环的过程和主要环节有哪些？ 2．水循环的地理意义有哪些？ 七、洋流的分布及其对地理环境的影响 1．洋流的概念、形成及意义是什么？ 2．世界表层洋流的分布规律是什么？ 3．洋流对地理环境的影响有哪些？
第六页，共47页。
第一节 地壳的物质组成和物质循环
第二十八页，共47页。
在南北纬 30°～40°之间的大陆西部，当太阳直射点向北移动至 北半球时，气压带、风带随之北移，北纬 30°～40°之间受副热 带高气压带控制，炎热干燥；南纬 30°～40°之间受西风带控制， 温和多雨。当太阳直射点南移至南半球时，情况相反。这样在 南北纬 30°～40°之间的大陆西部，受副热带高气压带和西风带 交替控制，形成了冬季温和多雨、夏季炎热干燥的地中海气候。
第二十三页，共47页。
2．晴朗的夜晚，天空中无云，大气逆辐射弱，地面辐射热量散 失得多，致使地面温度低，所以深秋至第二年早春季节，霜冻 多出现在晴朗的夜晚。 3．人造烟幕中含有大量的二氧化碳、水汽和尘埃，能强烈吸收 地面辐射，从而增强大气逆辐射，减少地面辐射损失的热量， 对地面起到保温作用，使地里的蔬菜免遭冻害。
第十九页，共47页。
教材 P42 活动(下) 1．在梯田上进行耕作的方式更利于农业生产。因为梯田是相对 平坦的地块，既利于耕、种、收等活动的进行，又能保土、保 肥、保水。若在坡地上进行耕作，因坡度大极易造成水土流失、 土层变薄、肥力下降、农业生产趋向恶性循环。 2．填海造陆是人工完成侵蚀、搬运、沉积的过程，与河流进行 的自然过程无异，但进行得更快更强。因此，填海造陆能把陆 地削低，使海面缩小，陆地扩大。
喷出岩：岩浆喷出地表冷凝形成 分布位置侵 喷入 出岩 岩： ：最 最初 初的 是分 分布 布位 在地置表较之深上，是在地壳之中
六、水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．水循环的过程和主要环节有哪些？ 2．水循环的地理意义有哪些？ 七、洋流的分布及其对地理环境的影响 1．洋流的概念、形成及意义是什么？ 2．世界表层洋流的分布规律是什么？ 3．洋流对地理环境的影响有哪些？
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第一节 地壳的物质组成和物质循环
第二十八页，共47页。
在南北纬 30°～40°之间的大陆西部，当太阳直射点向北移动至 北半球时，气压带、风带随之北移，北纬 30°～40°之间受副热 带高气压带控制，炎热干燥；南纬 30°～40°之间受西风带控制， 温和多雨。当太阳直射点南移至南半球时，情况相反。这样在 南北纬 30°～40°之间的大陆西部，受副热带高气压带和西风带 交替控制，形成了冬季温和多雨、夏季炎热干燥的地中海气候。
第二十三页，共47页。
2．晴朗的夜晚，天空中无云，大气逆辐射弱，地面辐射热量散 失得多，致使地面温度低，所以深秋至第二年早春季节，霜冻 多出现在晴朗的夜晚。 3．人造烟幕中含有大量的二氧化碳、水汽和尘埃，能强烈吸收 地面辐射，从而增强大气逆辐射，减少地面辐射损失的热量， 对地面起到保温作用，使地里的蔬菜免遭冻害。
第十九页，共47页。
教材 P42 活动(下) 1．在梯田上进行耕作的方式更利于农业生产。因为梯田是相对 平坦的地块，既利于耕、种、收等活动的进行，又能保土、保 肥、保水。若在坡地上进行耕作，因坡度大极易造成水土流失、 土层变薄、肥力下降、农业生产趋向恶性循环。 2．填海造陆是人工完成侵蚀、搬运、沉积的过程，与河流进行 的自然过程无异，但进行得更快更强。因此，填海造陆能把陆 地削低，使海面缩小，陆地扩大。
喷出岩：岩浆喷出地表冷凝形成 分布位置侵 喷入 出岩 岩： ：最 最初 初的 是分 分布 布位 在地置表较之深上，是在地壳之中
湘教版高中地理必修1：3.2精选PPT课件
新知全解·合作探究第二节 自然地理环境的整体性新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究提示：某一要素的变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然环境产生影响。
新知全解·合作探究新知全解·合作探究答案： 1.大气圈 水圈 D 2.(2)整体 (3)其他新知全解·合作探究新知全解·合作探究答案： (1)Ⅰ—① Ⅱ—④ Ⅲ—② Ⅳ—③(2)D新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，说明乙地地理环境的整体性特征。
新知全解·合作探究新知全解·合作探究提示：会破坏植被，产生水土流失等环境问题。
新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究 活动实践教材P71新知全解·合作探究新知全解·合作探究 活动思考教材P73新知全解·合作探究 活动探究教材P75新知全解·合作探究 活动探究教材P75新知全解·合作探究新知全解·合作探究新知全解·合作探究自主学习·能力测评新知全解·合作探究谢谢观看！。
《高中地理必修一全册配套课件》PPT优秀课件(27份打包) 湘教版18
答案
二、全球气压带和风带的移动
太阳直射点
1.原因：
有规律的南北移北动移。
南移
2.规律：就北半球来说，大致是夏季 ，冬季 。南半球则恰好相反。
三、气压带和风带对气候的影响 气压
1.气压带、风带季节冷移高动压与大气活动中心
热低压
(1)成因：海陆热力差异影响到海陆的 分布。夏季，大陆上形成
；
冬季，大陆上形成
重点难点 个个击
答案
(2)请动手绘图、填图： ①用箭头表示出三圈环流的方向。 ②在图中适当位置填出四个气压带的名称。 ③用箭头表示三个风带的方向。
答案 ①②③如图。
答案
(3)各气压带中，少雨的是_极__地__高__气__压__带__和_副__热__带__高__气__压__带__。极锋是
盛行西风
极地东风
(5)季风气候的形成原因有_______________和_____________________。
题图放大
解析答案
反思归纳 气压带、风带季节移动与季风环流 (1)季风环流 一般把海陆热力性质差异引起的，在大范围地区内盛行风向随季节有显 著改变的现象称为季风。有时把起因于气压带和风带的季节移动，并随 季节有明显改变的盛行风现象，也叫季风。季风环流也是大气环流的一 种重要表现形式。
第二章 第三节 大气环境
第3课时
全球气压带、风带的 分布和影响
学习 目标 定位
1.结合示意图，理解三圈环流的形成。 2.理解气压带和风带的成因、分布、移动规律及对气候的影响。
栏目 索引
基础知识导学 重点难点探究 随堂达标检测 教材活动指导
挑战自我 点点落实 重点难点 个个击破 即时训练 体验成功 回归教材 答疑解惑
二、全球气压带和风带的移动
太阳直射点
1.原因：
有规律的南北移北动移。
南移
2.规律：就北半球来说，大致是夏季 ，冬季 。南半球则恰好相反。
三、气压带和风带对气候的影响 气压
1.气压带、风带季节冷移高动压与大气活动中心
热低压
(1)成因：海陆热力差异影响到海陆的 分布。夏季，大陆上形成
；
冬季，大陆上形成
重点难点 个个击
答案
(2)请动手绘图、填图： ①用箭头表示出三圈环流的方向。 ②在图中适当位置填出四个气压带的名称。 ③用箭头表示三个风带的方向。
答案 ①②③如图。
答案
(3)各气压带中，少雨的是_极__地__高__气__压__带__和_副__热__带__高__气__压__带__。极锋是
盛行西风
极地东风
(5)季风气候的形成原因有_______________和_____________________。
题图放大
解析答案
反思归纳 气压带、风带季节移动与季风环流 (1)季风环流 一般把海陆热力性质差异引起的，在大范围地区内盛行风向随季节有显 著改变的现象称为季风。有时把起因于气压带和风带的季节移动，并随 季节有明显改变的盛行风现象，也叫季风。季风环流也是大气环流的一 种重要表现形式。
第二章 第三节 大气环境
第3课时
全球气压带、风带的 分布和影响
学习 目标 定位
1.结合示意图，理解三圈环流的形成。 2.理解气压带和风带的成因、分布、移动规律及对气候的影响。
栏目 索引
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【测控设计】高一地理湘教版必修1(浙江专用)课件：2.3.1 大气环境 [ 高考]
![【测控设计】高一地理湘教版必修1(浙江专用)课件：2.3.1 大气环境 [ 高考]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f442d20eff9aef8941e069c.png)
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第1课时 对流层大气的 受热过程
探究一 探究二 探究三
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
探究点一
大气的垂直分层
探究目标:掌握对流层、平流层的高度范围、主要特点,了解对流层、平流
层、高层大气与人类的关系。 人们根据大气在垂直方向上的温度、 密度和大气运动状况差异,将大气 自下而上分为对流层、平流层和高层大气。
①气温随高 度增加呈递 增趋势 ②以平流运 动为主 ③天气晴朗 大气密度极 小
①该层中的臭氧吸收太 阳紫外线 ②该层上热下冷,大气稳 定 ③水汽、杂质少,气流平 稳 距地面远,受地球引力小
人类生存 环境的天 然屏障;利 于高空飞 行 电离层能 反射无线 短波
从平流层顶到 3 000 千米的高 空
-15-
-12-
第1课时 对流层大气的 受热过程
一 二
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
我国新疆地区流行这样的谚语:“早穿皮袄午穿纱,围着火炉吃西瓜。”试分 析新疆温差较大的原因。 点拨:新疆地处亚欧大陆内部,晴天多,降水稀少。 白天太阳辐射强,地面 获得热量较多,气温较高;到了晚上,大气逆辐射较弱,保温效果差,因而地面 气温较低,昼夜温差大。
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第1课时 对流层大气的 受热过程
一 二
情景思考
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
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UITANG LIANXI
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反射
大气中的云层 云层愈厚，反射 夏季天空多云时， 和较大颗粒的 作 用 愈 强 ( 无 选 白天的气温不会太 尘埃 择性) 高 晴朗的天空呈蔚蓝 空气分子或微 蓝紫光最容易被 色；日出前的黎明、 小尘埃 散射(有选择性) 日落后的黄昏，天 空仍然明亮
散射
二、大气对地面的保温作用
由上图可知，大气对地面的保温作用过程可归纳如下表：
纬度因素
下垫面因素 气象因素
同样性质的地表，纬度越低，年平均正午太阳 越大 ，太阳辐射经过的大气路程____ 越短，地 高度_____ 越大，地面辐射也就 表受到的太阳辐射强度就____ 越强 _____ 反射率 不同，新雪反射率最大 不同性质地面的_______
同纬度地区，降水量越多，年日照时数 __________越少， 得到的太阳辐射就越少；反之则多
保温过程
具体过程
热量来源
过程 太阳暖 太阳辐射到达地面，地面吸收 Ⅰ 大地 后增温
太阳辐射
过程 大地暖 地面增温后形成地面辐射，大 Ⅱ 大气 气吸收后增温 大气增温后形成大气辐射，其
地面辐射
过程 大气还 Ⅲ 大地
中向下的部分称为大气逆辐射，
它将大部分热量还给地面
大气辐射
方法技巧很重要
1．图解太阳辐射、地面辐射、大气(逆)辐射之间的关系
提示：“烟气”主要成分是二氧化碳，增强大气逆辐 射，对地面起保温作用。
核心要点掌握好 一、大气对太阳辐射的削弱作用
削弱作用 吸收
参与的物质 对流层大气中 的水汽和二氧 化碳；平流层 大气中的臭氧
表现形式 水汽和二氧化碳 吸收红外线，臭 氧吸收紫外线 (有选择性)
典例 平流层中的气温随 高度的增加而上升， 地面生物免遭过多 紫外线的侵害
2．图示法记忆地面辐射的影响因素
应用体验不可少 下面是大气受热过程示意图，完成1～3题。
1．图中序号含义正确的是 A．①太阳辐射 C．③大气逆辐射 B．②地面辐射 D．④削弱作用
(
)
2．近地面大气的主要直接热源是 A．① C．③ B．② D．④
(
)
3．沙漠地区白天气温高主要因为 A．①增强 C．③减弱 B．②较强 D．④不变
“多练提能·熟生巧”见“课时跟踪检测(九)” (单击进入电子文档)
二、对流层大气的受热过程 1．大气对太阳辐射的削弱作用 (1)表现形式： 吸收 、散射和 反射 。 (2)削弱强度：对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射 的 能量。 2．地面辐射、大气辐射及其影响因素
(1)概念比较：
序号
辐射名称 太阳辐射 ________ 地面辐射 大气辐射 _________
主要特点
与人类关系
对流层
①气温随高度增加而 递减 ； _____ ②大气下热上冷，空气 与人类关系最密切 上升，对流 ____现象显著； ③天气复杂多变 ①天气晴朗，适合 ①气温随高度升高而迅 高空 ____飞行； 速上升； ②O3吸收紫外线，是 ② 大气下冷上热，以 人类生存环境的天然 平流 ____运动为主 屏障
辐射类型
辐射方向
作用 地面的直接 热源
①
② ③ ④
短波辐 大气和 _______ 射向____ 宇宙空间 的直接热源 射向宇宙 空间 地面 射向____
大气 逆辐射
长波 辐射 _____
大气逆辐射 __________ 会使地面 增温
(2)影响大气逆辐射的因素： ①云层：增厚 大气逆辐射都会 增强 ②湿度：增大 (3)影响地面辐射的主要因素：
[巧学妙记] 数字法记忆大气的受热过程 一个根本原因：太阳辐射。 两种作用：削弱作用和保温作用。 三个环节：太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地。 四种辐射：太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射。
知识点 对流层大气的受热过程
情景导入先思考
《齐民要术》中有这样一段描述：“凡五果，花盛时遭 霜，则无子。天雨新晴，北风寒彻，是夜必霜。此时放火作 煴，少得烟气，则免于霜矣。”[煴：无烟的微火] “放火作煴，少得烟气，则免于霜”的原因是什么？
平流层 ______
高层 大气
①在80～500 km高空， 无线电通信有重要 电离层 ； 对______ 平流层顶到大 存在若干______ 气上界 ②温度随高度增加先降 作用 低后升高
[温馨提示] (1)对流层在不同季节厚度也不同，夏季对流层厚度大 于冬季。 (2)平流层的22～27 km处存在臭氧层，是地球生命的天 然屏障。
(
)
解析：第1题，图示大气热力作用的基本过程，①表示到达大 气上界的太阳辐射，太阳辐射穿过大气会被大气削弱，则②表 示到达地面的太阳辐射；地面吸收了太阳辐射则发出地面辐射 ③，大气对地面长波辐射具有很强的吸收能力，之后大气发出 大气辐射，其中射向地面的部分④表示大气逆辐射。大气逆辐 射把能量还给了地面，对地面起了保温作用。第2题，近地面 大气对太阳辐射的吸收作用不强，而对地面长波辐射具有很强 的吸收能力，故近地面大气的直接热源是地面辐射。第3题， 沙漠地区云少，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太 阳辐射多，气温较高。答案：1.A 2.C 3.B
第三节
第 1 课时
大气环境
对流层大气的受热过程
一、大气的垂直分层 1．大气的组成 氮、氧占99% (1)干洁空气O3吸收紫外线 CO 起 保温 作用 2 (2)水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)
2．划分依据 大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。
垂直分层
高度分布 高度因纬度而 异：低纬17～ 18 km；中纬 10～12 km， 高纬8～9 km 对流层顶到 50～55 km