1.2.1输入语句、输出语句和赋值语句(教学用)

③④⑤⑥
C
读下列两个程序语句回答问题.
（a）INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 X=Y PRINT X , Y END （b）INPUT X INPUT Y X=2009 Y=2008 Y=X PRINT X , Y END
2008 2008
(1)上述两个程序有何区别.
作业：全品
例3 给一个变量重复赋值.
程序:
A=10 A=A+15 PRINT A A=25 END 那么，A的输出值是多少？
பைடு நூலகம்
A=10 A=A+15 PRINT A A=A+5 PRINT A END
思考：在此程序的基础上，如何设计一个程 序，使得最后A的输出值是30呢？
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例4 编写一个程序，交换两个变量A和B 的值，并输出交换前后的值. INPUT “A，B=”；A，B PRINT A，B x=A 交换数据 A=B B=x
“提示内容” “提示内容” 变量与变量之 与变量之间用 与后面的“；” 间用逗号隔开 分号 隔开 可省略 ..
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比较下列各组语句的区别，再判断它 们是否正确. （3）① 输出语句PRINT “S=”；7 √ ② 输出语句PRINT S=7 ╳ （4）① 赋值语句 r＝9 √ ② 赋值语句 9＝r ╳ ③ 赋值语句 R＝r＝9 ╳
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2.
就近原则！
20,30,20
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P24页T1.
程序:
P24页T2.
程序：
INPUT “F=”；F C=(F-32) * 5/9 PRINT “C=”；C END
INPUT “a，b(a,b<>0)=”；a ，b X=a+b Y=a-b Z=a * b Q=a/b PRINT X,Y,Z,Q END
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变式训练1:编写一个程序,要求输入一个圆的半径, 便能输出该圆的周长和面积.（ π取3.14） 分析:设圆的半径为R,则圆的周长C=2πR,面积 S=πR2,可以利用顺序结构中的INPUT语句,PRINT 语句和赋值语句设计程序。
INPUT “R=”；R C=2*3.14*R S=3.14*R^2 PRINT “C=”；C PRINT “S=”； S END
⑤一个语句只能给一个变量赋值；不能出现多个“=”
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比较下列各组语句的区别，再判断它 们是否正确. PRINT “a=” ；a √ （1）① 输入语句 INPUT 出 出 INPUT ② 输入语句 “a=” ，a ╳ PRINT PRINT “a,b,c=”； 出 （2）① 输入语句 INPUT PRINT a,b;c ╳ 出 ② 输入语句 INPUT a，b， c √
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【课堂小结】 (1)本节课介绍了输入语句、输出语句和赋 值语句的结构特点及联系. (2)掌握并应用输入语句,输出语句,赋值 语句编写一些简单的程序解决数学问题,特别 是掌握赋值语句中“=”的作用及应用. (3)编程一般的步骤:先写出算法,再进行编 程.我们要养成良好的习惯,也有助于数学逻辑 思维的形成。
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3·特别的给多个变量赋值时,提示内容与相关
变量要对应一致，其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，…”；变量1，变量2，… eg.输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩,可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c INPUT a，b，c 即 “数学，语文，英语”；可以省略. eg:
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·输出语句
1.一般格式：
N不是 质数
PRINT “提示内容”；表达式
PRINT “N is not a prime number.”
2.常用格式：
PRINT PRINT PRINT PRINT PRINT “提示内容”；表达式 表达式 “提示内容”；表达式1，表达式2，表达式3, · · · 表达式1，表达式2，表达式3,· · · “提示内容” 10
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·输入语句
1.一般格式：
输入x
INPUT “x=”; x
INPUT
“提示内容”；变量
2. 常用格式：
INPUT 输入a,b,c INPUT INPUT INPUT a,b,c INPUT
“提示内容”；变量 变量 “提示内容”；变量1，变量2，变量3，· · · 变量1，变量2，变量3，· · ·
温馨提示：
数学符号与程序符号的对比
数学符号 × ÷
ab
≤ ≥ ≠ |x|
x 且 \或
程序符号 * / a^b <= >= <> ABS(x) SQR(x) AND\OR
例1用描点法作函数y=x3+3x2-24x+30 的图象时，需要
求出自变量和函数的一组对应值.编写程序，分别计算当 x=-5，-4，-3，-2，-1，0，1， 2，3，4，5时的函数值.
· 赋值语句
1、一般格式：
变量=表达式
赋值语句中的“=”称为赋值号.
①作用是将表达式所代表的值赋给变量，计算. 2、特别提示： ②赋值语句右边必须是一个数据、常量和算式， 左边必须是变量，不能为表达式. ③赋值号左右不能对换. ④不能用赋值号进行代数式的演算。
p
2 3 4 2
P=(2+3+4)/2
算法分析 程序框图
开始 输入x
S1：输入x的值； S2：计算y=x3+3x2-24x+30的值； S3：输出y的值.
语句
INPUT “x=”;x y=x^3+3＊x^2-24＊x+30 PRINT y END
输出y
结束
4
程序:
INPUT “x=”;x-----------------输入语句 y=x^3+3*x^2-24*x+30---------赋值语句 PRINT y -------------------------输出语句 END -------------------------表示结束
1.输入n的值
INPUT “n=”; n INPUT a, b, c
7
2.输入a,b,c
4.特别提示： INPUT “提示内容”； 变量
①“提示内容”和它后面的 ; 可以省略. ②“INPUT”后面要有空格; 提示内容与变量 之间用“；”隔开. ③输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式. ④无计算功能，输入多个数据时用“，”分隔，且个 数要与变量的个数相同.
输入、输出语 赋值号左边是 变量，只能给 句中不能用赋 一个变量赋值 值号 .即表达式 .
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（5）输出语句 PRINT 20.3*2 （6）赋值语句 3＝B
（7）赋值语句 x＋y＝1
（8）赋值语句A＝B＝－2
（9）赋值语句 T＝T*T
（5）正确，PRINT语句可以输出常量、表达式的值； （6）错，赋值语句中“=”号左右不能互换； （7）错，不能给一个表达式赋值； （8）错，一个赋值语句只能给一个变量赋值； （9）正确，该句的功能是将当前T的值平方后再 赋给变量T.
“Maths=”;a “Chinese=”;b 输出average “English=”;c “The average=”;(a+b+c)/3 结束
程序2 INPUT “Maths,Chinese,English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
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P24页T3.
程序：
p=(2+3+4)/2 t=p *(p-2) *(p-3)*(p-4) S=SQR(t) PRINT “S=”；S END
P24页T4.
INPUT “a,b,c=”；a ,b,c 程序： X=10.4＊a Y=15.6＊b Z=25.2＊c sum=X+Y+Z PRINT “sum=”；sum END
PRINT END
A ，B
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若三角形的三边分别是a，b，c，借助三角形 面积公式（海伦-秦九韶公式）
S
编写一个求三角形面积的程序。 程序：
abc p( p a)( p b)( p c , ( p ) 2
INPUT “a,b,c=”;a,b,c p=(a+b+c)/2 S=SQR(p*(p-a)*(p-b)*(p-c)) PRINT “三角形面积S=”;S END
2009 2009
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(2) 写出两个程序的运行结果.
例.编写程序,计算一个学生数学、语文、英语三
门课的平均成绩
算法 程序框图 开始 输入a,b,c
average (a b c) / 3
第一步：分别输入三科的成绩a,b,c； 第二步：计算average=(a+b+c)/3; 第三步：输出三科平均分. 程序 INPUT INPUT INPUT PRINT END
算法基本语句
计算机程序
-------输入、输出、赋值语句
紐绅中学
【引入】
计算机完成任何一项任务都需要算法,但 是,我们用自然语言或程序框图表示的算法，计 算机是无法“理解”的。因此还需要将算法用 计算机能够理解的程序设计语言来表示。 程序设计语言有很多种.为了与算法中的三 种基本逻辑结构即顺序结构、条件结构和循环 结构相对应，各种程序设计语言中都包含下列 五种基本的算法语句： (1) 输入语句、 (2) 输出语句、 (3) 赋值语句 (4) 条件语句、 (5) 循环语句