八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件新人教
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八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件新人教版0907110
社区、村镇， 最近都发生了什么特别的或者有意思的事情？尽可能 多方调查、采访，采集相关信息，写一则消息。不少于 500 字。
消息，一是文体特征鲜明，二是真实及时。要写好 消息，就必须做到以下两点。
一、了解消息特点，合乎文体特征。 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个 部分，写作时要注意以下几点。
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创下的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
消息，一是文体特征鲜明，二是真实及时。要写好 消息，就必须做到以下两点。
一、了解消息特点，合乎文体特征。 消息一般包括标题、导语、主体、背景、结语五个 部分，写作时要注意以下几点。
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创下的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
语文八年级上册第一单元任务三《新闻写作》课件(共31张ppt)
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。
消息的标题பைடு நூலகம்
标题要准确概括消息的主要内容，还要尽可能重点突出， 简洁醒目。
【课文借鉴】 “首届诺贝尔奖颁发”，这个标题简洁，人/物+事件，
概括性强。 “我三十万大军胜利南渡长江”，这个标题除了概括主
要人物“我军”和事件“渡江”，还突出了“三十万”“胜 利”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容 易引起受众的关注。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
消息的导语
【课文借鉴】 “英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。”这句导
语只有24个字却涵盖非常多信息，将“何时”“何地”“何人”“何事” 交代得清清楚楚，“英勇”和“已有”两个词暗示出解放军的一往无前和 国民党军的不堪一击。
可以直接陈述新闻事实，也可以在不违背新闻真实性的 前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事
写好导语等于写好了消息 请为你的消息拟写导语
撰写消息
1.整理采访所得素材，确定写作任务。 2.拟写标题和导语。 3.采用“倒金字塔结构”撰写消息主体部分。
消息的主体
消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的， 即“倒金字塔结构”。其中导语集中讲述最重要的新闻事实； 此后随文章的展开，事实的重要性逐渐减弱；如果有相关的 背景材料，一般放在新闻事实的后面。
任务三 新闻写作
必做任务：写消息 自选任务：写特写、通讯 拓展任务：编辑制作报纸或新闻网页
学习目标
1.学习并掌握消息的写法。 2.根据评价表对消息进行评价和修改。 3.编辑制作报纸。
撰写消息
八年级语文上册第一单元写作新闻写作新人教版ppt
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
12
起
1.选择人物时注意要体现时代精神，反映社会面貌； 有能构成新闻的较充分的事迹；生命形态和生活 轨迹有一定的独特之处；人物有鲜明的个性，能 给读者留下深刻的印象。
2.注意表现人物性格的特异点；在矛盾冲突中写人； 借他人之口刻画人；借景写人。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
13
起
三、报纸或新闻网页制作(第三题) 1.精心制作标题。 标题是新闻的包装，寡淡无味、冗长沉闷的标题会
令读者反感、生厌。
2.慧眼巧选图片。 照片能为版面新闻制造气氛，它刺激我们的视觉，
诱使我们去读一条本来可能会被忽视的报道。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
写作 新闻写作
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
1
起
1.理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
2.尝试运用相关的知识和方法进行新闻的写作。
3.学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风 貌。
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
2
起
一、必做任务:写一则消息。每位同学都要根据“任 务二”中自己搜集的新闻素材，参考“技巧点 拨”，写一则消息。写完后,组内同学互相交流,修 改完善。
本报讯(记者:夏常春) 为了美化校园环境，9 月1日下午第四节课，我校学生处组织全校同学进 行了一次班级、寝室和包干区全方位大扫除，用 自己的双手美化了校园。②【导语部分指出此消 息的时间、地点、人物、事件、结果等。】
2019年6月1日
缘分让我们相遇，缘分让我们在一
16
起
2024八年级语文上册第一单元新闻写作课件新人教版
写作实践
自我诊断
仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题： 1. 是否有标点符号使用错误？几个？将其改正过来。 2. 是否有错别字？几个？将其改正过来。 3. 是否有语病？几处？将其改正过来。 4. 中心是否明确？叙述是否准确？
写作实践
超级点评
1. 谈谈自己的采写体会：如何确定采访主题？如何选择 和联系采访对象？如何列采访问题？
2. 听听同学、老师或家长的评价。
写作实践
自主评价表
等级 项目
内容 20
语言 20
条理 10
一等
充实 20-19 通顺 20-19 清楚
10
二等
比较充实 18-15
比较通顺 18-15
比较清楚 9-8
三等
基本充实 14-11
基本通顺 14-11
基本清楚 7-6
四等
不太充实 10-7
不太通顺 10-7
写作实践
（4）班队员也不是吃素的，见球逼近“家门”，立即在加强 防守的情况下发起了快速反攻。（4）班两名后卫快速回撤， 将球从（3）班队员脚下抢出，然后也是一个大脚开球，球又 飞回了（3）班的半场。
（详细描述比赛陷入胶着状态，再现场景，连用动词，精彩 绝伦。）
写作实践
两支球队通过数个回合互探了“底细”，然后继续“拼杀” 。（4）班采取迂回战术，先将球带到自己的门前。（3）班见球 远离自家球门，松了一口气。谁知（4）班队员趁对手松懈之际， 以迅雷不及掩耳之势杀了个回马枪，快速传球突破，还没等（3） 班守门员回过神来，球已杀到门下，（4）班前卫只轻轻一带，便 攻破了大门。（4）班抢先进一球！
并以座谈、演讲的形式在同学间相互交流。
写作实践
八年级（2）班以“献给母亲的诗”为主题，开展了 “走近母爱，理解母爱，回报母爱”的活动，让学生走 近母亲，了解母亲的故事。
部编人教版八年级语文上第一单写作新闻采访与写作PPT课件.ppt
3、收集相关资料，拟出采访提纲。围绕采访主题和对 象，收集与之相关资料，分析、研究。拟出采访提纲， 保证采访效果。（采访提纲见书P13）
现场问答
1、守时赴约，注意仪表。 2、彬彬有礼，机智倾听。
3、有效提问，讲究技巧。①提问应紧扣采访主题，多 个角度与层面设问；②要有逻辑性，可由浅入深或有主 到次；③问题要分门别类，一一提出；④语言要简洁清 晰、准确精练；⑤问题要主旨清晰，范围适中，要求明 确。
实战演练
你所在的班级、学校，或者你居住的社 区集相关信 息， 写一则消息。不少于300字。
【点拨思路】 审题：注意题目限定了文体——消息，也限定了选材的范围——你 所在的班级、学校，或者你居住的社区、村镇、县市，要从这 几个方面 来思考选材。 选材：可以 选择班上或学校 近期开展的各类活动，如体育活动、科 学探究活动、文艺会演活动等；社区、村镇等开展的各种特别的或有意 思的活动等。 写法：按照消息的基本结构布局谋篇，结构要完整，中心事件要突 出，语言要简洁，必要时可以交代一下背景。
一般流程与注意事项
现场访谈 流程
前期准备 现场问答 后期整理
前期准备
1、确定采访主题。通过研究分析，找准热点、关键点， 确定采访主题。主题应有价值、有深度、有新意。
2、选择、联系采访对象。确定主题后，从专业背景、 个人经历、身份性格等方面慎选择采访对象。确定后， 与之联络，说明采访主题、目标等，发出邀请。约定采 访时间、地点等。
新闻采访
有关术语
术语
简要释义
记者为获取适于传播的新闻事实而进行的观察、 新闻采访 询问、思索、倾听、查阅、记录等工作，它是新
闻写作的基础。
指迅速、准确地识别新闻事实，判断其新闻价 新闻敏感 值的能力，也被形象地称为“新闻眼”“新闻鼻”。
《新闻写作》最新部编人教版语文《新闻写作》八年级语文上册第一单元课件PPT
今天，我们就来尝试完成一次新闻写作的学习任务。
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
什么是新闻？
狭义：指消息（迅速、简要报道新近发生的事件的一种 新闻体裁） 广义：包括消息、新闻特写、通讯、报告文学。
新闻的特点是什么？
新 真 快
新闻的六要素是什么？
何时
何地
何事
何人
何故
如何
新闻结构的五部分是什么？
• 标题——迅速了解新闻的主要内容
2.主题+引题式。在主题的上面，从一个侧面对主题作 引导、说明。（引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。）
保护野生动物维护生态平衡（引题）
西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）
3.主题+副题式。 副题在主题下面，对主题起补充、注释的作用。副
题：提示报道的事实结果，或作内容提要。 用于补充、 注释和说明、印证主题。
“至发电文时止”VS“到发电文的时候为止” “现已占领”VS“现在已经占领”
题文展示
（一）必做任务：写一则消息。每位同学都 要根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一 则消息。
思维导图
依据新闻素材，理清新闻要 素，提炼出新闻主旨或主要 内容，即“何人（何物）+ 何事”；也可用有震撼力的 事件作为标题，突出其意义 或影响力
2.结语：是消息的最后一句话或一段话。有的消息 已经把事实说清楚了，就不需要结语了。
(五)确切简练语言：
“英勇的人民解放军二十一日已有大约三十人渡过 长江。” “人民解放军百万大军” “西起九江（不含）” “此处敌人抵抗较为顽强” 汤恩伯“认为南京、江阴段防线是很巩固的”
确切（实事求是）
简 练：
一道公文背着39颗印章旅行（主题） 希望有关部门舍繁就简，多办实事，加快住宅建设步 伐（副题）
人教版八年级上册语文课件第一单元写作(共15张PPT)
范文赏析
思路指导
1.根据“任务二”所提供的素材，选取自己喜欢并有相关素 材可以进行写作的角度。
2.所选取的报道内容，必须具有一定的正能量，具有一定的 启发与教育意义。
3.新闻报道的一般要求是：一用事实说话；二是文字应简明 扼要，切忌拖泥带水、写得繁杂冗长；三是层次要清晰，使读者 听众能清楚地了解事件的过程或来龙去脉。
2
范文赏析
调查显示我校师生课外阅读量逐年提升 我校教学处4月28日公布的“2015—2016年全校师生课外阅 读调查”结果显示，与前两年的调查结果相比，我校师生课外阅 读量逐年稳步提升。据“阅读调查”结果显示，我校师生2016年 人均课外图书阅读量为9本，比2015年人均增长1.25本，比2014 年人均增长1.8本。调查结果还显示，随着年级的增高，师生的 课业压力也同步增加，但在日益紧张的学习生活中，教师和学生 的阅读热情不减。各年级人均课外阅读量均高于上一年，课外阅 读总量呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题 分散，变为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了 工具书、哲理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，
2
写作素材
素材二
本月11日，我市中小学广播操比赛圆满结束。经过层层评选， 我校喜获一等奖。消息传来，数千名师生无不欢欣振奋。
在本次比赛中，我校学生服饰整齐，动作统一，精神饱满，斗 志昂扬。这次广播操编排十分具有创意，大多数同学身着蔚蓝色 校服，队伍中穿插身着鲜红运动服的部分同学，形成旭日与雏鹰 图案。在做操过程中，随着队形的变换，图案充满动感：时而红 色合抱，似初升的太阳冉冉升起；时而红色散开，如矫健的雏鹰 展翅飞翔，展现了百年名校的风采，赢得了现场领导与评委的一 致好评。
2
写作素材
八年级语文上册第一单元写作指导新闻写作课件新人教版
4.人物通讯有两种写法。
• 一是对人物一生，或某一个阶段、某一个 方面，作比较全面的报道。这样的人物通 讯，人物活动和事件发展的时间跨度大， 所用的材料比较多，一般情况下篇幅也比 较长。还有一种写法，不对人物作全面的 报道，而是抓住某个特定的情景，简单几 笔，把人物的精神、特点写出来；或是对 人物的精神、特点，作一些侧面的报道。 这类通讯又被称为“速写”或“侧记”。
2.要写出人物的特点。
• 写人物通讯的关键是写人，如何把人物写 活是人物通讯的重要任务。要把人物写活， 首先要抓住人物的特点。一般来说，人物 的特点越鲜明，人物的形象就越生动。要 写出人物的特点，就要精选典型的情节和 细节，没有典型的材料，无论如何都不能 把人写活。
3.要用人物的行为表现人物。
• 用人物的行为表现人物，是人物通讯写作 中常用的一种表现手法。
1.要体现当今的时代特征。
• 人物通讯不同于人物传记，人物通讯有新 闻性，它报道的人物，要有时代感，能反 映时代的精神和面貌。因此，在写作中， 一方面，要努力挖掘人物身上最能体现时 代特征的东西；另一方面，要抓住现实生 活中人们普遍关心的问题、迫切需要解决 的问题来选择报道典型，使通讯具有强烈 的时代气息与可读性。
三、细节动人,描绘得当,生动形象
• 新闻特写中，要有精彩、细腻的细节，就要善于 运用描写手法，即恰当运用白描、细描等手法表 现事件或刻画人物。一般用白描，即以朴实的文 字，简单的几笔，就能鲜明地勾勒所要报道的人 物形象。新闻特写要想生动地反映出现场的情景 和气氛，不能靠堆砌形容词来表现，而应该通过 对人物活动的描述来实现。把生动的细节描述好， 就会使特写显得有声有色，给人以身临其境的感 觉。描写手法运用好了，可使新闻特写文情并茂， 如入画中，极富感情色彩，从而使人深受感染。
八年级语文上册第一单元任务三新闻写作课件新人教版
这是一则人物消息，详细地报道了张臻同学刷新学 校 25 年的跳高纪录的过程，展现了中学生勇于追求的 精神风貌。标题“刷新”一词吸人眼球，导语简洁概括 地交代了基本事件，主体部分对三次起跳的过程介绍得 生动、详细且同中有异。背景、结语语言表达简洁明了。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
4.背景要得当。写新闻时，有时要对新闻事件产 生的历史和现实环境，以及其他事物的联系做必要的解 释说明。
二、捕捉鲜活素材，培养新闻敏感。 1.敏于捕捉。要写出好的新闻，就需要有敏于捕捉 蕴藏在现实生活中丰富而有意义的新闻题材的特长。 2.勤于采访。学会采访，善于采访是获得新闻素材 的最好途径。采访要顺利进行并获得理想的效果，就要 拟写采访提纲，找准采访对象，注意采访方式，特别是 要有诚恳的采访态度。
3．精于构思。有了从采访中获得的真实情况，要 拟定出切乎要旨的新闻稿，还要精心构思。一篇新闻立 什么主旨，材料的详略处理、先后安排等，都要一丝不 苟地完成。
4．疾于运笔。有了材料，有下过一番构思的功夫， 就得疾于运笔，迅速成篇，交付发表，这样才不致耽误 时机。
张臻刷新我校 25 年的跳高纪录 本报讯 又是一场欢呼，10 月 18 日上午，我校 九(2)班学生张臻在我校男子组跳高比赛中以 1.76 米 的优异成绩打破了尘封 25 年的 1.74 米的原纪录。 张臻每年都参加运动会，是每届的跳高赛冠军，但是往 年他都没能破前辈创பைடு நூலகம்的纪录。对此，他说：“那一直 是我的目标。”
碰到了标杆。还剩最后一次机会，要是还没有过，破纪 录的目标就只能等到明年了。从海绵垫下来后，他缓缓 地走到起跑点，又往后退了一段距离，他站定。做好起 跑的姿势后又起身放松一下，他凝视着标杆，看了许久， 再俯身。终于，他冲过去了，在起跑点一跃，过了！以 完美的姿势！全体同学爆发出热烈的掌声。
八年级语文上册第一单元写作新闻课件新人教版
呈逐年上升趋势。教师所阅读的书籍，已经由原来的主题分散，变 为主题日趋集中。主要以专业书籍为主，其中还包含了工具书、哲 理类书籍等等。尤其是有关教师个人成长类的书籍，更是得到了老 师们的青睐，人均为2-3本，有的会更多。这表明了老师们越来越 重视自我的成长与专业素养的提升。学生阅读，主要是以一些专业 性、工具性书籍居多。 阅读介质调查数据显示，在师生阅读的课 外书籍当中，电子书约占三分之一。同时这几年来越来越多的学生 重视读一些科普类以及国学类的书籍，更多的是想趁着年轻，多学
素材三
2017年6月16日，由于期末考试的临近，为了检测学生上一阶段 的学习情况，为了进一步巩固学生所学的知识，在学校领导的高度 重视下，教导处严密组织了第三次月考考试，严格考风考纪。本次 考试采取班级混搭的方式，每场考试都配备巡考老师，保证考试真 实有效。所有学生以饱满的激情投入考试，考试中，同学们都能遵 守考试纪律，端正态度，按要求认真答题，考试期间，考场秩序井 然，考试效果整体良好，切实保证了成绩的真实性。所有老师能积 极配合学校，做好监考，阅卷，试卷分析等相关事宜。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/5/25
最新中小学教学课件
19
谢谢欣赏！
通过这次考试，进一步巩固了学生的知识，锻炼了学生的应 试能力，使各科任老师能及时的了解学生上一阶段的学习情况， 为期末制定复习计划指明了方向，为我校能在期末考试中取得更 加优异的成绩奠定了坚实的基础。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
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三是各班语文老师对选出的140篇新闻 现场打分，最终评出一、二、三等奖， 并将结果当场公布。④活动持续了将近 三节课，经过同学们和老师们的认真评 选，最终有14篇新闻获奖。其中《这里 的夜晚静悄悄》和《好人“通缉令”》 两篇新闻获得一等奖。
旁批 ④对活动评选 过程分条陈 述，层次感 强，清楚明了。
三、消息主体写作与布局要领 1. 主体要充实。主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧 扣中心，对导语中的事实用丰富的材料加以展开和补 充，是揭示消息主题的关键部分。主体要丰富、具体、 充实，引用的事例、数据要准确无误。 2. 布局要合理。消息一般包括标题、导语、主体、背景、 结语这几个部分，写作时必须注意布局要合理。
终评出一、二、三等奖，共14篇新闻。②
此次评选活动由八年级学生会发起，得 旁批
到了年级主任常主任、年级语文组组长何老 ③对活动组织
师的大力支持③，共收到各班推荐的新闻稿 工作一带而
件140篇，内容涉及学习、就餐就寝、卫生、 过，简洁明了。
好人好事等方面。整个评选活动分为三个部 分：一是由各班参赛同学现场展示自己根据 身边事撰写的新闻；二是将这些新闻进行班 内交换阅读，每班推荐10篇参加年级评选；
整个活动秩序井然，同学们热情高 涨。这次活动让我们对新闻的相关知识 有了进一步的认识和理解。活动结束 了，同学们还意犹未尽。⑤
旁批 ⑤结语：点明活动 的意义，也隐含着 作者的观点。
名师点评：1.结构完整合理。本则消息结构完整：标题概括 了消息的主要内容；导语交代了主要事件及结果；主体部分 详略得当，重点介绍了活动评选过程，对活动组织过程和评 选结果一笔带过；结尾点明活动意义。2.语言精练准确。作 者在叙述事件时，以客观叙述为主，语言平实简洁，把事件 讲述得清楚明白，无拖泥带水之感。
安徽省2024八年级语文上册第一单元写作新闻写作课件新人教版
名师点评：本则消息结构完整，标题概括了消息的主要内 容，导语交代了主要事件及结果，主体部分详略得当，重点 介绍了活动评选过程，对评选结果一笔带过，结尾借采访点 明活动意义，可谓巧妙。
八年级举行“爱学校最佳新闻奖” 评选活动
人民中学小记者站9月28日20时 电① 9月28日下午，我校八年级学 生成功举办了“爱学校最佳新闻 奖”评选活动，通过选手展示、现 场打分等环节，根据新闻的完整 性、时效性、新颖性等评比标准， 最终评出一、二、三等奖共14篇作 品。②
旁批： ①电头：体现了消息的 时效性和真实性。 ②导语：概括了主要事 件及结果，语言简洁。
复，用精练的语言呈现精要的内容。 4. 形式多样，体现特色；可以直接陈述新闻事实，也可以在
不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染 气氛，讲述故事。
学法指导三：主体与布局要领 1. 主体要充实；主体是消息的主要部分，它紧承导语，紧扣
中心，对导语中的事实用丰富的材料、典型而有说服力的 事例加以展开和补充，是揭示消息主题的关键部分。 2. 布局要合理；消息一般包括标题、导语、主体、背景、结 语这几个部分，写作时要注意布局的合理性。
旁批： ③对活动组织工作的描 写一带而过，简洁明了。
旁批： 二是各班参赛同学将这些新闻稿件 进行班内交换阅读，推荐10篇参加 ④对活动评选过程分条 年级评选；三是各班语文老师对选 陈述，层次感强，清楚 出的140篇新闻稿件进行现场打分， 最终评出一、二、三等奖，并将结 明了。 果当场公布。④经过老师和同学们 ⑤评选结果只选一等奖 的认真评选，最终有14篇新闻稿件 获奖。其中《这里的夜晚静悄悄》 举例，显得简洁。 和《好人“通缉令”》两篇新闻稿 件获得一等奖。⑤
此次评选活动，由八年级学生会学 习部发起，得到了年级主任常主 任、年级语文组长何老师的大力支 持③，共收到八年级各班推荐的新 闻稿件140篇，内容涉及学习、就 餐就寝、卫生、好人好事等各个方 面。整个评选活动分为三个部分： 一是由各班参赛同学现场展示自己 根据身边事撰写的新闻稿件，并简 要陈述选题理由；