思想品德八年级下册课标解读

八年级下册对应课标分析第一单元权利义务伴我行第一课国家的主人广泛的权利课本对应知识点：一、人民当家作主的国家P41、人民是国家的主人2、国徽的图案正是体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

P43、我国人民享有管理国家的权力，其具体途径是人民选举自己的代表即人大代表，组成各级人代会，代表人民行使管理国家的权力。

4、公民权利的含义和保障P55、人民——政治概念，与其相对应是敌人；公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民；P66、我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。

其中，最重要、最有效的是法律保障。

P6-7二、我们享有广泛的权利1、公民的权利是广泛的:涉及政治、经济、文化等领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

P82、公民怎样正确行使权利？①公民在行使权利时要尊重他人权利。

②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的权益。

③要在法律允许的范围内行使权利。

④要以合法方式行使权利。

第二课我们应尽的义务●课本对应知识点：一、公民的义务：。

P141、法定义务我们必须履行P14。

由宪法和法律规定的公民必须履行的责任。

2、权利和义务的关系：P15公民的权利和义务具有一致性。

我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。

因此，我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。

我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。

3、宪法规定分民的义务是公民的基本义务P164、公民的道德义务含义P17所谓道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。

5、基本道德规范——爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献二、忠实履行义务P181、法律和道德的关系——互相配合、互相促进、互相补充。

P192、怎样履行义务？P18-21标题①法律所提倡的，我们要积极去做②法律要求做的，我们必须去做③法律禁止做的，我们坚决不做第二单元我们的人身权利第三课生命健康权与我同在●课本对应知识点：一、生命与健康的权利P241.人格权的构成及其特点P25特点：在我们的生命历程中，它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不可与我们的人身相分离。

2.生命健康权在人格权中的地位——首要地位P253．未成年人的生命受法律的特殊保护P26具体法律条文对公民的生命健康权加以保护。

27二、同样的权利同样的爱护P281.积极行使生命健康权P28注意自身生命安全和健康，不仅是公民的权利，也是对自己的关爱和责任。

P29当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求国家保护。

非法侵害他人生命和健康的行为要受到法律的制裁。

2.青少年在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。

P31作为青少年，应正确行使生命健康权，认识到关注自己的生命和健康是一种责任利人就是利己，亏人就是亏己，让人就是让己，害人就是害己，君子以让人为荣关爱他人的生命与健康我们要远离暴力文化、珍爱生命作为青少年我们应从小事做起，关爱他人生命与健康。

第四课维护我们的人格尊严课本对应知识点：一、人人享有人格尊严权P341.“人人享有人格尊严权”，它不分地位高低、贵富贫贱、年龄大小；P342.人格尊严权是人格权中的核心权利，集中表现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。

P353.法律赋予公民保护自己名誉的权利。

P364.看重名誉是中华民族的传统美德。

P36我国法律明文规定公民享有名誉权。

P385.侮辱和诽谤他人既是侵权行为，也是不道德的行为。

P39二、肖像和姓名中的权利P401.一个具体的人有两大外在标志：肖像是肖像人的人格标志（以容貌将人区别开来）；2.法律保护公民的肖像权；P41公民依法享有对自己肖像的支配权（肖像制作权、使用权和获酬权）；3.侵害肖像权的行为表现和侵害肖像权的行为要承担的责任，即：未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像；P434. 姓名是一个人的文字符号,它与某个特定的人紧密联系在一起，它包括正式姓名、笔名和艺名等。

姓名是每个人人格的基本标志（用文字符号将人区别开来）P435.公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利，任何人不得干涉他人行使姓名权。

P436.知道法律对年满18周岁的公民和未成年人、精神病患者的具体规定；第五课隐私受保护课本对应知识点：一、隐私和隐私权P461.隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。

我国法律保护公民的隐私权。

P482.我国宪法规定：公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或非法侵入公民的住宅。

P493.私人生活安宁权也是隐私权的一种，除此以外公民还享有个人信息保密权，如公民可以依法不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等，并禁止他人非法搜查、传播和利用自己的私人信息。

P50我们懂得我们每个人都有隐私，我们每个人都有隐私权，我国法律保护公民的隐私权。

二、尊重和维护隐私权P511.尊重隐私是道德的期盼P512.我们应该如何尊重别人的隐私？P51①尊重他人的隐私，就要树立隐私意识②尊重他人的隐私，需要强化责任与信誉意识③依法维护隐私3.侵害隐私权表现4.如何保护隐私权①当我们的隐私权受侵害时，首先要运用法律武器进行维护。

（除此之外，我们还要掌握一些其它方法。

（P55页）②增强自我保护意识，不要随意透露自己的秘密。

向别人敞开心扉时，要认真选择对象。

上网时，要保护好自己的个人信息，掌握网上安全知识。

第三单元我们的文化、经济权利第六课终身受益的权利课本对应知识点：一、知识助我成长P581、教育为人的幸福生活奠基：P58教育，是以促进人的发展、社会进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。

教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。

教育的重要作用意义：①P59对个人来讲，它对于一个人的成长，起着至关重要的作用。

一方面，教育是每个人生活的准备。

它通过向个人传递文化帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类世代积累的知识财富，获得独立的必要前提。

另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。

总之，教育获取知识、知识改变命运。

②P60对国家来说，教育能提高整个中华民族的科学文化素质，能成就我们的未来。

2、我们享有受教育的权利P60所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利3.义务教育含义：P61所谓义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。

(3)P61义务教育的三个特征：①强制性，由国家强制力保证其推行和实施；②普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；③免费性，在义务教育阶段，对学生免收学费。

二、珍惜学习机会P621.维护受教育权利当我们的受教育权被剥夺或被侵犯时，我们可以用非诉讼方式和诉讼方式予以维护P632.履行受教育的义务作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，最主要的有三项:64①认真履行按时入学的义务；②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。

3.为完成规定的学习任务，我们应该做到什么？ 65①从自己的实际学习生活出发，做自己应该做到的事情②细化对自己的要求，如按时上学，不迟到不早退，至少接受完九年的学校教育。

③认识作为学生应积极开展自主学习、合作学习、探究学习，养成良好的学习习惯，提高学习能力，要终身学习。

第七课拥有财产的权利课本对应知识点：一、财产属于谁P681.公民的个人财产种类：P692.财产所有权的含义：教材P70指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

3. 法律保护合法财产所有权P71当财产所有权受到侵犯时：（1）确认财产所有权的归属（2）及时寻求法律救助，依靠法律维护自已的合法权益。

二、财产留给谁P761.遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产。

2.依照我国继承法，继承方式包括法定继承和遗嘱继承两种。

3.未成年人保护法第45条规定，人民法院审理继承案件，应当依法保护未成年人的继承权。

P80我们在遗产继承中，除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。

当我们的财产继承权受到侵犯时，不要忍气吞声，要增强维权意识，要学会依靠社会力量，运用法律武器，维护自己的正当权益。

三、无形的财产P811.智力成果权也叫知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

P832.维护知识产权，最强有力的手段是法律。

P833. 未成年人也能够享有智力成果权。

P84第八课消费者的权益课本对应知识点：一、我们享有“上帝”的权利P861、消费者依法享有的权利P90-912.全面认识消费者在任何时候权利和义务都是统一的，消费者和经营者在行使权利的同时，都应承担相应的义务法律保护消费者的合法权益，我们作为消费者也要履行自己的义务。

P92二、维护消费者权益P93消费者的维权途径与经营者协商不成，请求消协调解不成，向行政部门申诉或提请仲裁机关仲裁不成，向人民法院诉讼第四单元我们崇尚公平和正义第九课我们崇尚公平课本对应知识点：一、公平是社会稳定的“天平”P1001.公平是社会稳定的“天平”，是我们社会生活追求的一个重要主题。

2.公平是在比较中产生的。

3.社会的稳定和发展需要公平：（原因P102）二、维护社会公平P1031.只有相对的公平，没有绝对的公平，而且公平是会随着社会的发展而发展，公平的感受也是随着个人的发展而发展的。

P1032.公平是相对而言的，没有所谓的绝对公平的存在。

P1033.面对不公平的现象我们正确的做法应该是：P104-105第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公平；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。

4.自觉树立公平合作意识社会需要合作，以公平为基础的合作才是良好的合作，同时，我们需要自觉承担自己的责任，树立公平合作的意识。

第十课我们维护正义课本对应知识点：一、正义是人类良知的“声音”P1081.为什么需要正义？P1082.什么是正义与非正义？P109一3.公正的对待需要正义的制度来保证。

P109二4.社会发展需要正义P110-111二、自觉维护正义P1121.正义和正义制度是面对全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例外。

P1122.为什么要培养正义感？P113-1143.有正义感的人应该做到：P115。