二年级上册音乐课件-第8课 新年好《小拜年》2｜人音版(简谱)
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人音版小学音乐二年级上册《过新年》课件
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1
2
3
4
过
新 年
呀 咚 呀 咚
咚
咚
锵
喜
洋
洋
咚
咚
咚
咚
锵
炮
鞭 歌
声
声
锣 鼓 响
咚
锵
咚
咚 又
咚
咚
锵 锵 香
唱
跳
舞 生
多 欢 唱
咚
锵
幸
福 的
活
甜
呀
甜
咚 锵 咚 咚 咚
锵
锵
小拜年 湖南花鼓调
小拜年 湖南花鼓调
咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵
咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵
鼓
小镲
打击乐器
沙锤
三角特
铃鼓
锣
木鱼
乐器分类
打击乐器 鼓 大镲 云锣 拉弦乐器 二胡 吹奏乐器 笛子 击弦乐器 扬琴 弹拨乐器 中阮
乐器分类
打击乐器 鼓 大镲 云锣 拉弦乐器 二胡 吹奏乐器 笛子 击弦乐器 扬琴 弹拨乐器 中阮
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过
新 年
呀 咚 呀 咚
咚
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锵
喜
洋
洋
咚
咚
咚
咚
锵
炮
鞭 歌
声
声
锣 鼓 响
咚
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咚
咚 又
咚
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锵 锵 香
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跳
舞 生
多 欢 唱
咚
锵
幸
福 的
活
甜
呀
甜
咚 锵 咚 咚 咚
锵
锵
小拜年 湖南花鼓调
小拜年 湖南花鼓调
咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵
咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚 锵
鼓
小镲
打击乐器
沙锤
三角特
铃鼓
锣
木鱼
乐器分类
打击乐器 鼓 大镲 云锣 拉弦乐器 二胡 吹奏乐器 笛子 击弦乐器 扬琴 弹拨乐器 中阮
乐器分类
打击乐器 鼓 大镲 云锣 拉弦乐器 二胡 吹奏乐器 笛子 击弦乐器 扬琴 弹拨乐器 中阮
人音版音乐二年级上册第8单元第3课《小拜年》课件(共19张PP)
《小拜年》是一首具有湖南花鼓调的 歌曲，表现了舞狮子耍龙灯、载歌载 舞过新年的民俗特点。通过学唱这首 歌让我们感受到了过年的热闹气氛， 了解了中国传统文化“闹新春”的民 俗音乐文化特点。
想一想：
刚才的音乐和图片， 让你联想到了什么情景？
湖南的小朋友们也给大家拜年啦！
1、歌曲表现新年怎样的气氛？ 欢快、热烈、活泼
2、他们过年的时候都做了些什么事？ 耍狮子灯、敲锣打鼓、戴红花
湖南人过年习俗
舞龙灯、舞狮子、放鞭炮、唱花鼓戏等。大年三 十到正月十五元宵节，每家每户都挂满红灯笼，晚 上整晚都不关灯，意味着益寿延年、香火不断
模仿一下舞狮子和耍龙灯的样子吧！
打鼓
敲锣
x x x x | x. x x | x. x x x | x - |
—
—
耍起 那个 狮 子 灯 拜 个 新 年.
小小演奏家
×× ×∣×× ×∣×× ××∣×× ×∣ 0 ×∣ 0 ×∣ 0 ××∣ 0 × ∣
唱一唱、跳一跳 边唱边模仿舞龙、舞狮的动作
人音版小学二年级音乐上册《小拜年》课件
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 狮子 灯 拜个 新 年。 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵 ， 哥哥 来 打 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵， 更 比 去 年 好。 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵， 爸爸 戴红
5. 6 1 6.3 16 5
66 5
66 5
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 狮子 灯 拜个 新 年。 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵 ， 哥哥 来 打 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵， 更 比 去 年 好。 咚咚锵 咚咚锵 咚咚锵锵 咚咚锵， 爸爸 戴红
5. 6 1 6.3 16 5
66 5
66 5
6. 3 1 6 5
2 1=G 4
欢乐地
小拜年
湖南花鼓调
6 65 665 6655 665 1 . . . . . . . . . . . . .
1.正 月里 好耍 狮 子 2.锣 鼓 龙 灯 好 热
33 6 1 3 6 3 1 6 . . .
3 1
1 3
灯 呀， 耍起（那个） 闹 呀，今年（呀哈）
咚咚锵
正月里好耍狮子灯呀， 耍起那个狮子灯拜个新年。 咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵 哥哥来打鼓呀，弟弟来敲锣呀， 耍起那个狮子灯拜个新年。
锣鼓龙灯好热闹呀， 今年呀哈更比去年好。 咚咚锵，咚咚锵，咚咚锵锵咚咚锵。 爸爸戴红花呀，妈妈笑哈哈呀， 今年呀哈更比去年好。
2 1=G 4
欢乐地
小拜年
湖南花鼓调
66 55
66 5
1 1 6 1
3
鼓 花
. . . . . 呀， 弟 弟 来 敲 锣 呀， 耍起 （那个） 狮 子 灯 呀， 妈 妈 笑 哈 哈 呀， 今年 （呀哈） 更 比
人音版二年级音乐《小拜年》课件1
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐 所表达的新年的热烈氛围，感受不 同地域的民歌风，懂得珍惜今天的 幸福生活。
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 11:50:26 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
Байду номын сангаас
压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
人音版二年级音乐《小拜年》课件1
压岁钱
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐 所表达的新年的热烈氛围，感受不 同地域的民歌风，懂得珍惜今天的 幸福生活。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
ห้องสมุดไป่ตู้
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
分析
器乐曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改 编的。歌曲4/4拍，F羽调式。他的节奏紧凑， 变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于 歌曲后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽” 的特点，唱着边歌边舞，或扇子或手绢，别具 一格。使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲 染的欢乐气氛及浓郁的东北民间音调。
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
让我们每个人都参与进来吧！
积极参与编创旋律，用打击乐表现过新 年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
通过唱《小拜年》，感受音乐 所表达的新年的热烈氛围，感受不 同地域的民歌风，懂得珍惜今天的 幸福生活。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
ห้องสมุดไป่ตู้
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
二年级上册音乐教案-第8课《小拜年》说课稿｜人音版(简谱)(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。它是简谱中的一首经典儿歌，通过简单的旋律和富有节日气氛的歌词，表达了人们对新年的祝福和喜悦。
2.案例分析：接下来，我们一起来听唱这首歌曲，感受它的旋律和节奏。这首歌曲中的四分音符和八分音符的运用，使得节奏既有规律又富有变化，非常适合我们学习。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-第8课《小拜年》说课稿｜人音版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小拜年》的旋律与歌词：重点是让学生熟练地唱出歌曲旋律，记住歌词内容，并通过歌曲学习音乐的基本元素，如音高、音长等。
-歌曲中的节奏练习：侧重于学生对四分音符、八分音符的辨识和运用，能够准确击打或唱出相应的节奏。
3.了解歌曲的节日背景，培养学生对中国传统节日的认识；
4.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力；
5.引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第8课《小拜年》说课稿｜人音版（简谱）（2023秋）
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的旋律美和歌词意境；
举例解释：
-对于节奏难点的突破，可以使用图形谱、身体动作等直观的教学工具，帮助学生感知和记忆节奏型。
-在合唱练习中，可以先将学生分成两个声部进行练习，再逐步合并，教师需实时指导，纠正音准和节奏问题。
-教师可以通过讲述歌曲背后的故事，或者让学生模仿教师演唱的方式来帮助学生理解和表达歌曲的情感。
四、教学流程
2.增强学生音乐表现力，通过合唱、律动等形式，提升学生的节奏感和音准控制能力；
3.培养学生文化理解素养，了解《小拜年》所蕴含的中国传统文化元素，激发对民族音乐文化的兴趣；
1.理论介绍：首先，我们要了解《小拜年》这首歌曲的基本旋律和歌词。它是简谱中的一首经典儿歌，通过简单的旋律和富有节日气氛的歌词，表达了人们对新年的祝福和喜悦。
2.案例分析：接下来，我们一起来听唱这首歌曲，感受它的旋律和节奏。这首歌曲中的四分音符和八分音符的运用，使得节奏既有规律又富有变化，非常适合我们学习。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐教案-第8课《小拜年》说课稿｜人音版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
-掌握歌曲《小拜年》的旋律与歌词：重点是让学生熟练地唱出歌曲旋律，记住歌词内容，并通过歌曲学习音乐的基本元素，如音高、音长等。
-歌曲中的节奏练习：侧重于学生对四分音符、八分音符的辨识和运用，能够准确击打或唱出相应的节奏。
3.了解歌曲的节日背景，培养学生对中国传统节日的认识；
4.培养学生的合唱能力，提高音乐表现力；
5.引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第8课《小拜年》说课稿｜人音版（简谱）（2023秋）
1.培养学生音乐审美能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的旋律美和歌词意境；
举例解释：
-对于节奏难点的突破，可以使用图形谱、身体动作等直观的教学工具，帮助学生感知和记忆节奏型。
-在合唱练习中，可以先将学生分成两个声部进行练习，再逐步合并，教师需实时指导，纠正音准和节奏问题。
-教师可以通过讲述歌曲背后的故事，或者让学生模仿教师演唱的方式来帮助学生理解和表达歌曲的情感。
四、教学流程
2.增强学生音乐表现力，通过合唱、律动等形式，提升学生的节奏感和音准控制能力；
3.培养学生文化理解素养，了解《小拜年》所蕴含的中国传统文化元素，激发对民族音乐文化的兴趣；
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版(简谱)(2023秋)
（2）节奏稳定性：保持稳定的节奏感，特别是在复杂的节奏组合中，如八分音符与四分音符的混合。
-例如：歌曲中快节奏部分的稳定演唱。
（3）音乐表现力：二年级学生在情感表达上氛围。
-例如：如何通过速度、力度变化来表现《小拜年》的喜庆气氛。
（4）团队协作：在合唱过程中，学生需要学会倾听他人，保持和声的协调，这对于部分学生来说可能较难。
同学们，今天我们将要学习的是《小拜年》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过年的时候，有没有唱过欢快的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小拜年》这首歌曲的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《小拜年》是一首简谱歌曲，它使用简单的符号来表示不同的音高和节奏。简谱是学习音乐的基础，它帮助我们快速阅读和演奏音乐。
-例如：在合唱时，如何平衡自己的声音与他人，以达到和谐的效果。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法，如示范、引导、练习和反馈，帮助学生逐一克服难点，确保学生对核心知识的理解透彻。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
3.了解《小拜年》歌曲的背景和寓意，培养学生对传统节日的认知；
4.培养学生的合唱意识，提高团队协作能力；
5.通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的韵律美，培养学生对音乐的感知和欣赏能力；
-例如：歌曲中快节奏部分的稳定演唱。
（3）音乐表现力：二年级学生在情感表达上氛围。
-例如：如何通过速度、力度变化来表现《小拜年》的喜庆气氛。
（4）团队协作：在合唱过程中，学生需要学会倾听他人，保持和声的协调，这对于部分学生来说可能较难。
同学们，今天我们将要学习的是《小拜年》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在过年的时候，有没有唱过欢快的歌曲？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《小拜年》这首歌曲的乐趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简谱的基本概念。《小拜年》是一首简谱歌曲，它使用简单的符号来表示不同的音高和节奏。简谱是学习音乐的基础，它帮助我们快速阅读和演奏音乐。
-例如：在合唱时，如何平衡自己的声音与他人，以达到和谐的效果。
在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，采用适当的教学方法，如示范、引导、练习和反馈，帮助学生逐一克服难点，确保学生对核心知识的理解透彻。
四、教学流程
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
（一）导入新课（用时5分钟）
3.了解《小拜年》歌曲的背景和寓意，培养学生对传统节日的认知；
4.培养学生的合唱意识，提高团队协作能力；
5.通过音乐实践活动，激发学生对音乐的兴趣和爱好。
二、核心素养目标
二年级上册音乐教案-第8课演唱《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
本节课核心素养目标如下：
1.提高学生的音乐审美能力，通过学唱《小拜年》感受歌曲的韵律美，培养学生对音乐的感知和欣赏能力；
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版(简谱)(2023秋)
五、教学反思
在本次《小拜年》的教学过程中，我发现学生们对音乐的热情非常高涨，他们很喜欢这种活泼欢快的歌曲。从教学实践来看，以下几点值得我反思和总结：
1.学生对简谱知识的学习：在教授简谱时，我注意到学生们对于四分音符、八分音符和休止符的理解存在一定的难度。今后，我需要更加耐心地引导他们，通过更多有趣的比喻和形象的解释，帮助他们更好地掌握这些基本知识。
4.培养学生的文化理解素养，让学生了解《小拜年》所蕴含的传统文化，增强民族自豪感，树立正确的价值观。
5.培养学生的团队协作能力，通过集体合唱和律动，使学生学会与他人合作，培养团队精神和社会交往能力。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
（1）歌曲《小拜年》的旋律和.教学方法的选择：在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如拍手、敲击乐器、合唱等。从学生的反馈来看，这些方法都取得了不错的效果。但在今后的教学中，我还可以进一步探索更多富有创意的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
5.教学评价：在评价学生的表现时，我注意到应该更多地关注学生的个体差异，充分挖掘每个学生的优点，给予他们鼓励和肯定。同时，对于学生存在的问题，要给出具体且有针对性的建议，帮助他们不断进步。
2.案例分析：接下来，我们通过《小拜年》这首歌曲来学习简谱的实际应用，看它是如何帮助我们演唱和欣赏音乐的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符和休止符的识别与应用。对于节奏上的难点，我会通过拍手和身体律动来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲《小拜年》中的节奏特点。
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
在本次《小拜年》的教学过程中，我发现学生们对音乐的热情非常高涨，他们很喜欢这种活泼欢快的歌曲。从教学实践来看，以下几点值得我反思和总结：
1.学生对简谱知识的学习：在教授简谱时，我注意到学生们对于四分音符、八分音符和休止符的理解存在一定的难度。今后，我需要更加耐心地引导他们，通过更多有趣的比喻和形象的解释，帮助他们更好地掌握这些基本知识。
4.培养学生的文化理解素养，让学生了解《小拜年》所蕴含的传统文化，增强民族自豪感，树立正确的价值观。
5.培养学生的团队协作能力，通过集体合唱和律动，使学生学会与他人合作，培养团队精神和社会交往能力。
三、教学难点与重点
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）
1.教学重点
（1）歌曲《小拜年》的旋律和.教学方法的选择：在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如拍手、敲击乐器、合唱等。从学生的反馈来看，这些方法都取得了不错的效果。但在今后的教学中，我还可以进一步探索更多富有创意的教学手段，以提高学生的学习兴趣和参与度。
5.教学评价：在评价学生的表现时，我注意到应该更多地关注学生的个体差异，充分挖掘每个学生的优点，给予他们鼓励和肯定。同时，对于学生存在的问题，要给出具体且有针对性的建议，帮助他们不断进步。
2.案例分析：接下来，我们通过《小拜年》这首歌曲来学习简谱的实际应用，看它是如何帮助我们演唱和欣赏音乐的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四分音符、八分音符和休止符的识别与应用。对于节奏上的难点，我会通过拍手和身体律动来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论歌曲《小拜年》中的节奏特点。
二年级上册音乐说课稿-《小拜年》｜人音版（简谱）（2023秋）