《蜘蛛》教学课件(共15张ppt)-课件·PPT
(公开课课件)一年级下册语文《蜘蛛织网》(共15张PPT)
织成了（ ）又大又（ ）的网。蜘蛛高兴
地坐在网中（ ）飞来的害虫的事。
问题思考
这篇课文给了我们什么启示？
口语交际
你还知道哪些
小动物有趣的故事 吗？说给大家听听 吧！
拓展学习
关于坚持的名人名言
坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 ——伏尔泰 只要功夫深，铁杵磨成针 ——中国谚语
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有
下，一阵大风吹来，把丝刮断了。
课文梳理
蜘蛛重新织起来，刚织好一半， 一阵雨点打来，把网打破了。
课文梳理
蜘蛛不灰心啊，再重新织。织啊， 织啊，它终于织成了一张又大又结实的
网。
课文梳理
蜘蛛高兴地坐在网中，捉着飞来的小虫。
课文小结
课文写了一只蜘蛛在（ ）,它遇到了很
多困难,但是,蜘蛛（ ）,它坚持织,最后（ ）
问题导学
小朋友们，你们见过蜘蛛吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
蜘蛛是怎样织网的你们知道吗？
生字学习
chéng zhāng zhōng bàn
成
zài
张
jiān
终
shí
半
jiē
再
间
实
结
词语学习
zhī wǎng zhōng yú yì zhāng
织网
jiē shi
终于
bǔ zhuō
一张
结实
捕捉
课文梳理
一只蜘蛛在织网。它刚织了几
成果的。 ——钱学森
《蜘蛛织网》PPT课件 (共23张PPT)
蜘蛛重新织起 来，刚织好一半， 一阵雨点打来，把 网打破了。
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蜘蛛重新织起 来，刚织好一半， 一阵雨点பைடு நூலகம்来，把 网打破了。
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蜘蛛不泄气，又从头织。 织啊，织啊，眼看网快要织 成了，一阵冰雹砸下来，把 网砸破了。
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蜘蛛不灰心，再重新 织。织啊，织啊，它终 于织成了一张又大又结 实的网。
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持之以恒 坚持不懈 持之以恒 滴水穿石 愚公移山 水滴石穿
坚定不移 锲而不舍 坚持不懈 孜孜不倦 精卫填海 绳锯木断
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
西师大版五年级语文上册《蜘蛛脱险》PPT课件(3篇)
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
作者简介
普里什文（1873～1954），苏联 作家。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之 语、草虫之音功能的学者，步入文 坛的。他时而作为民间故事的写作 者与克雷洛夫、托尔斯泰等人并列 齐名，时而又作为描写自然的圣手 与普希金、屠格涅夫、费特等人同 时出现，时而他还作为著名的儿童 作家被列入马克·吐温、罗大里一类。
（1）在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘 蛛像一个很小的小岛。
（2）在这片“海水”当中，看得出蜘蛛像一个 很小的小岛。
渐渐地，“小岛”动弹起来，从“海里”爬 上了“陆地”，蜘蛛似乎只剩下两条腿，但后 来变成三条，四条……就这样，粘在一起的腿 都舒展了，它很快向一个黑暗的角落爬去。
蜘 蛛，你这可爱的小生灵啊！ 我爱你，因为—————————; 我爱你，因为—————————； 我爱你，因为—————————……
西师大版五年级语文上册第七单元
作者简介
普里什文（1873～1954），苏联 作家。世纪之初，他是作为怀有强 烈宇宙感的诗人，具有倾听鸟兽之 语、草虫之音功能的学者，步入文 坛的。他时而作为民间故事的写作 者与克雷洛夫、托尔斯泰等人并列 齐名，时而又作为描写自然的圣手 与普希金、屠格涅夫、费特等人同 时出现，时而他还作为著名的儿童 作家被列入马克·吐温、罗大里一类。
课文探究
为什么作者对蜘蛛脱离危险的 经历产生了强烈的感情共鸣？
作者由蜘蛛脱离危险联想到了自己的 类似经历。因为作者的经历与蜘蛛的 历险极为相似，所以才会对蜘蛛脱离 危险的经历产生强烈的情感共鸣。
从蜘蛛的脱险中，你得到了怎 样的启示？
蜘蛛的命运如此多舛， 但最后通过努力仍然 脱险了，可见：无论 身处怎样的境地，都 不能沮丧灰心，自暴 自弃。
部编版二年级下册语文《蜘蛛开店》PPT课件(第一课时)
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了蜘蛛开店朝三暮四。
1.看拼音，写词语。 jué dìng kāi diàn
决定 开店
商量
z
终于 围巾 织完
2．把下列音节补充完整。
d_ū_n_
m_ò_
bi_ā_n_
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，
因为袜子织起来很简单。
心理描写
这是对蜘蛛什么进行描写？说说你的体会？
心理描写，写出蜘蛛决定不织围巾，织袜子的原因。
第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子 编织店，每位顾客只需付一元钱。”
蜘蛛先后换了几次招牌？不变的是什么？ 蜘蛛先后换了两次招牌，商店由口罩编织店改为 围巾编织店又改为袜子编织店。不变的是招牌上写的 字每位顾客只需付一元。
g_ù_
蹲﹒着 寂寞﹒ ___àn __ā
编﹒织 _w_à
顾﹒及 _g_ō_n_g
更换﹒ 趴着﹒ 袜子 ﹒ 蜈蚣
﹒
3．巧填量词。 一( 只 )蜘蛛 一( 家 )商店 一( 间 )木屋 一( 个 )招牌 一( 条 )蜈蚣 一( 条 )围巾
4．辨字组词。 决（ 决心 ） 织（ 织布 ） 围（ 围巾 ） 块（ 糖块 ） 积（ 积累 ） 园（ 园丁 ）
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猴子种果树 猴子种了一棵梨树苗，天天浇水、施肥，等着将来吃梨子。 正当梨树成活的时候，一只乌鸦“哇哇”地对猴子说： “猴哥，猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚，‘梨五杏四’。 梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？” 猴子一想：“对，五年太长，我可等不及。”于是就拔掉 梨树，改种杏树。 正当杏树成活的时候，一只喜鹊“喳喳”地对猴子说： “猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，‘杏四桃三’。
二年级语文下册20蜘蛛开店课件(共18张PPT)
蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才 织完那条长长的围巾。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编 织店,每位顾客只需付一元钱。”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上。
本来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
故事大王比赛
大声大方大胆讲 讲完整
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,
因为袜子织起来很简单。
第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子 编织店,每位顾客只需付一元钱。”
可是,蜘蛛看到顾客后,却吓得匆忙跑回网上
。本来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣!
再见！
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着小 飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖 口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个 招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只 需付一元钱。”
顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那 么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的 工夫,终于织完了。
就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单。
顾客来了,是一只河马。河马 嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛 用了一整天的工夫,终于织完了。
默读5-11自然段，思考： 蜘蛛后来又开了什么店？ 来了什么顾客？ 结果怎样呢？
顾客来了,只见身பைடு நூலகம்不见头。蜘 蛛向上一看,本来是一只长颈鹿,他的 脖子和大树一样高,脑袋从树叶间露 出来,正对着蜘蛛笑呢。
有一只蜘蛛，每天蹲在网上，等着 小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。
蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢?就卖 口罩吧,因为口罩织起来很简单。
于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个 招牌,上面写着:“口罩编织店,每位顾客只 需付一元钱。”
2023年《蜘蛛》教学设计_1
2023年《蜘蛛》教学设计2023年《蜘蛛》教学设计1教学目标：1、知识与技能：学会五个生字和由这些生字组成的词语。
会认读六个生字。
学习说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并能通过重音、停顿和语调表达自己对蜘蛛的赞美。
3、情感态度与价值观：读懂课文内容，了解蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的的，体会作者对蜘蛛的赞美的思想感情。
教学重难点：1、研究学习蜘蛛是怎样利用它的网抗御敌人和进行捕食的。
2、学习一些说明事物的方法，并能学习使用。
课时安排：3课时教学准备：各种蜘蛛的相关资料介绍。
教学方法：自读感悟，相机引导教学过程第一课时一、读课文，扫清阅读障碍，学习生字、新词。
1、读__，要正确读准每个字音。
2、边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。
3、结合上下文加以理解。
二、练习朗读课文1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。
2、以小组为单位进行汇报。
三、指导表达1、提出问题：说说课文主要向我们介绍了蜘蛛的哪几方面特点。
同时提出自己不懂的问题来。
2、自己先练习，再和组内的同学交流，能抓住__的主要介绍了蜘蛛的外形特点，蜘蛛是怎样利用网抗御敌人及进行捕食的。
3、读课文，体会作者的思想感情。
四、作业1、熟读课文，查找相关资料，练写文中的生字新词。
2、写生字新词，掌握基础知识。
第二课时一、出示谜语，导入新课：出示谜语：南阳诸葛亮，稳坐军中帐，排起八卦阵，单捉飞来将。
这节课我们就来继续学习课文《蜘蛛》（师板书课题）二、通读全文，找中心句。
课文有一句话直接概括了全文的主要内容，请同学们快速的默读课文，找出这句话。
（在我观察过的独居的昆虫中，蜘蛛最聪明。
）三、抓住中心，深入学习。
1、为什么说蜘蛛是最聪明的，作者从哪几个方面具体写出了它的聪明。
（结网和捕虫两个方面）2、自由读课文，画一画表现蜘蛛聪明的语句，在小组内交流。
3、学生汇报。
（结合学生的汇报，教师用课件演示蜘蛛结网的过程。
2023年《蜘蛛》说课稿
2023年《蜘蛛》说课稿2023年《蜘蛛》说课稿1教材目标：是《蜘蛛》一篇说明文，__通俗易懂、富有情趣。
课文紧紧抓住蜘蛛结网捕食的生态特征，从多方面对蜘蛛加以说明。
蜘蛛在日常生活中并不少见，可能许多人仅仅知道它会结网，但是由于蜘蛛形体及其他知识，关注的人不多。
由此引导学生向作者学习：要有一双善于洞察事物的眼睛，做生活的有心人，养成认真观察、研究身边的事物的好习惯。
根据教材编写意图，结合学生思维情趣，认知发展的需要，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三个维度确定以下学习目标。
1、了解蜘蛛的生活习性及__所用的说明方法。
2、在诵读中领会__生动性说明与平实性说明的区别。
3、借助多媒体课件，引导学生与文本对话，学生与学生对话，展开自主合作学习。
4、养成观察事物的良好习惯，激发对未知事物探索的兴趣。
学情分析与教学重点《蜘蛛》学生有着强烈的好奇心和求知欲，乐于在课堂上表现。
抓住学生这一年龄特征，我在激发学生兴趣的基础上，进行引导，把学习从多角度说明事物特征的写法和学习__生动性说明的说明方法作为自读的目标，来培养学生的观察能力和欣赏__准确生动的语言之美。
教学重点：学习抓住事物特征，多角度说明的写法。
教学难点：平实性说明与生动性说明的区别。
说教学方法及教学手段在理解分析教材的基础上，结合教材及教学对象的特点采用如下教学原则和方法。
1、课前激趣：抓住学生对事物的好奇心，有意设置关于蜘蛛的新奇东西来引领学生对课文的阅读兴趣，使学生尽快进入文本。
2、课中引趣：用丰富的图片引领学生学会观察，学会描述，引发学生丰富的想象。
3、探究得趣：抓住课文重点，展开讨论，在合作交流中，突破难点4、发现生趣：用自己的小收获生发对事物探求之后的乐趣。
而对于难点的解决则准备通过把生动性说明与平实性说明作一个对比，在对比中体会其区别。
主要设计制作了与课文相关的蜘蛛课件，以图片文件为主要构件，意在激发学生兴趣。
学法指导和学习习惯的培养对于中学生来说，学习习惯的培养、学习方法的指导，尤为重要。
幼儿园班本课程《小蜘蛛》ppt
评价方法
观察法：观察幼儿在课堂上的表现和反应，了解幼儿的学习进展和兴趣。 问卷调查法：向家长和教师发放问卷，了解他们对课程的评价和建议。 作品分析法：对幼儿的作品进行分析，了解幼儿的学习特点和问题解决能力。 反思法：对教学过程进行反思，总结经验教训，进一步提高教学质量。
评价标准
目标达成度：课程目标与幼儿发展目标 是否相符
综合性：整合各个领域的知识和技能，全面发展幼儿的能力。
互动性：通过多种形式的活动，鼓励幼儿与教师、同伴互动，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
探究性：设置问题情境，引导幼儿自主探究、发现和解决问题，培养幼儿的创新思维和实践 能力。
游戏性：将课程内容与游戏相结合，让幼儿在游戏中学习，体验学习的乐趣。
课程内容
激发兴趣：通过导入游戏、故事等方式激发幼儿对蜘蛛的兴趣。
观察探索：引导幼儿观察蜘蛛的外形特征，探索其生活习性和特点。
互动交流：组织幼儿开展讨论和交流，分享对蜘蛛的认识和感受。
拓展延伸：引导幼儿了解蜘蛛在生态系统中的作用和意义，拓展幼儿的视野和认知 范围。
教学过程
导入：通过观 察图片、视频 或故事导入课 程，激发幼儿
存在问题与不足
课程内容不够贴近幼儿实 际生活
课程设置缺乏趣味性
缺乏有效的师生互动环节
课程评价机制不够完善
改进措施与建议
课程内容应更加贴近幼儿生活， 增加互动性
课程评价应更加多元化，关注 幼儿全面发展
加强教师培训，提高教师素质 和能力
与家长沟通合作，共同促进幼 儿成长
发展方向与展望
课程优化：不 断优化班本课 程，提高教学
主题成果：幼儿学会了观察和 探究昆虫，提高了动手能力和 观察能力
主题实施
《蜘蛛》课件 (5)
关于蜘蛛了 解多少呢？
• 形态
蜘蛛世界中的十“最”
•食鸟蛛，主要生活于南美洲北部的雨林中，其体型 最长可达12英寸(约30厘米)，它们可以轻易捕食和吞 咽鸟类、老鼠等小型动物。
蜘蛛世界中的十“最”
• 2、最小的蜘蛛：雄性“安娜彼斯图拉蜘蛛”生长于西非的雄性 蜘蛛(音译“安娜彼斯图拉蜘蛛”)。雌性“安娜彼斯图拉蜘蛛” 仅仅只有0.03英寸(约0.762 毫米)，比“帕图蜘蛛”稍大，但 是雄性“安娜彼斯图拉蜘蛛”则从来没有发现过。由于上述这 些蜘蛛体型太小，没有人能够拍摄到它们的标准照。图片上的 这只蜘蛛名叫“刺客蜘蛛”，“刺客蜘蛛”也可算得上世界上 第三小蜘蛛
略读课文，整体感知 其大概内容
带着下列问题默读课文， 做到不动唇、不出声，边 读边在具体段落中勾画出 相关的语句，读完后讨论：
合作探究
• 1、开头第1自然段引用 （ 诗谜 ），作用：
吸引读者兴趣，引出说明对 象，指出蜘蛛结网捕食的特 征
合作探究
• 2、文中提到蜘蛛“排起八卦阵，单捉飞 来将”，试将文中出现过的“飞将”按次 序写下来，说说作者是按什么顺序进行观 察的？
蜘蛛 ——周建人
学习目标
• 1、掌握生字词。 • 2、了解蜘蛛的生态特征及本文
的顺序。（重点） • 3、学习作者细致入微的观察，
激发对未知事物探索的兴趣。 （难点） • 4、赏析本文生动形象的描写， 体会说明文语言准确严密的特点。
关于蜘蛛了解多少呢？
• 1、种类： • 节肢动物门、蛛形纲、蜘蛛
19世纪初,有一位英国将 军在战场上吃了败仗,落荒而 逃,躲进农舍的草堆里避风雨, 既 痛苦, 又懊丧.茫然中,他 忽然发现墙角处有一只蜘蛛在 风中拼力结网,蛛丝一次次被 吹断, 但蜘蛛一次次拉丝重结, 毫不气馁,仍 把网结成.将军 深受激励, 于是重整旗鼓,又 在滑铁卢之役打垮了对手拿破 仑.这位将军, 就是历史上赫 赫有名的威灵顿.
二年级下册语文课件 蜘蛛开店 人教部编版(共26张PPT)
20.蜘蛛开店
Hale Waihona Puke 有个八脚怪， 活得真自在， 成天织渔网， 像个小渔夫。
diàn
朗读要求：
1.自由朗读课文，读准字音， 读通句子。
2.边读边画出自然段。
思考：
自由朗读第1自然段，想一想 蜘蛛为什么要开店？
dūn
蹲
⻊ +尊=蹲
“蹲”的反义词 是什么？
jì
寂
mò
寞
宀+叔=寂
。
于是，蜘蛛在 一间小木屋外面挂 了一个招牌，上面 写着：“口罩编织 店，每位顾客只需 付一元钱。”
gù
顾
顾客 顾问 顾全大局 顾小失大
……
fù
付
亻+寸=付
口罩编制店，每位顾客只需付 一元钱。
顾客来了,
是一只河马。 河马嘴巴那么 长,口罩好难织 啊,蜘蛛用了一 整天的工夫,终 于织完了。
顾客来了,
是一只河马。 河马嘴巴那么 长,口罩好难织 啊,蜘蛛用了一 整天的工夫,终 于织完了。
顾客来了,是一只河马。河马嘴 巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了 一整天的工夫,终于织完了。
占用的时间
讲故事：
挂招牌 嘴巴那么大 好难织 一整天的工夫 终于
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
《蜘蛛织网》ppt课件
一只蜘蛛在织网。 它刚织了几下，一阵 大风吹来，把丝刮断 了。
一只蜘蛛在织网。 它刚织了几下，一阵 大风吹来，把丝刮断 了。
织布
纺织
织毛衣 编织
一（ ）小鸟 一（ ）铅笔 （ ）识
树（ ） （ ）蛛 两（ ）手
（ ）了
（ ）布
果 ）
一（ 枝、支 ）铅笔 （蜘 ）蛛 （知 ）识 两（ 只 ）手 果（汁 ） （织 ）布 四（ 肢 ） （知 ）了
蜘蛛重新织起 来，刚织好一半， 一阵雨点打来，把 网打破了。
蜘蛛重新织起 来，刚织好一半， 一阵雨点打来，把 网打破了。
蜘蛛不泄气，又从头织。 织啊，织啊，眼看网快要织 成了，一阵冰雹砸下来，把 网砸破了。
蜘蛛不泄气，又从头 织。织啊，织啊，眼看网 快要织成了，一阵冰雹砸 下来，把网砸破了。
网被一阵大风刮断了。
你能用上“被”字来说说这三句话吗？
一阵大雨打来，把网打破了。
网被一阵大雨打破了。
你能用上“被”字来说说这三句话吗？
一阵冰雹打来，又把网砸 破了。 网又被一阵冰雹砸破了。
读这个故事，你懂得了一 个什么道理？
持之以恒 坚持不懈 持之以恒 滴水穿石 愚公移山 水滴石穿
坚定不移 锲而不舍 坚持不懈 孜孜不倦 精卫填海 绳锯木断
语文A版 一年级 语文 上册 第七单元
蜘蛛织网
我会读
wǎng gāng guā duàn bàn huī
网
zài
刚
刮
断
shí
半 灰
bǔ zhuō
（上网） （刚才） （刮风） （打断） （半天） （灰心） zhōng zhāng
再
终
张
实
捕
捉
（再见） （终于） （一张） （果实） （捕捉） （捉住） （实在）
一年级下册语文课件-22 蜘蛛织网 沪教版 (共31张PPT)
“咕，咕。”猫头鹰飞过来， “谁织了这么一张漂亮的网啊？”
“咕，咕。谁织了这么 一张漂亮的网啊？”
蜘蛛没回答，它睡着了。
你们知道蜘蛛为什么睡着了吗？
“___,___。”______对蜘蛛说，“_________!”（叫声）来自（谁）（说的话）
读词语：帮蜘蛛织网
漂 亮
逮抽 住丝
滚动游泳湖边织网清散步蜘蛛岩石回 答农庄
银晨 闪
闪
目字旁
shuì 眼睛
学习单1：
读一读：轻声读读课文，读准字音，不加
字、 不漏字。
圈一圈：圈出来和蜘蛛打招呼的小动物。
和蜘蛛打招呼的小动物有：
_小__牛_、小__羊__、小__狗__、_小__猫__、 _小__鸭__、大__公__鸡_和_猫__头__鹰_。
tā
sàn
“哞,哞。”小牛对它说,“到湖边散散步吧!”
﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 蜘蛛没回答,忙着织它的网。
小狗对它说：“汪,汪。到草地上打个滚 吧!”
小猫对它说：“喵,喵。去睡一会儿吧!”
小鸭对它说:“嘎,嘎。去游泳吧!”
邀请蜘蛛（干什么），可是蜘蛛（怎么做）。
认真 蜘蛛在（一心一意）地织网。
“喔，喔。”大公鸡对它说，
hài
“逮住那只害人的苍蝇吧！”蜘蛛用 它的网，把苍蝇逮住了。
“喔，喔。 逮住那 只害人的苍蝇吧！”
chén
zhuānɡ
清晨，蜘蛛在农庄的篱笆上织网。
chén
shēn chōu
清晨，蜘蛛从身上抽出
yín
sī
zhuānɡ
银闪闪的丝，在农庄的篱笆
上织起网来。
chén shēn
yín
清晨 身上 银闪闪
幼儿园中班教案《蜘蛛》
幼儿园中班教案《蜘蛛》幼儿园中班教案《蜘蛛》1活动目标1.能积极地参与活动，在活动中感受快乐。
2.提高身体的协调性和灵活性。
3.发展幼儿的钻爬、平衡和跨越技能。
重点难点1.活动重点：借助于平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子等活动器材，提高孩子们身体的协调性和灵活性，同时提高孩子们玩体育器材的水平。
2.活动难点：幼儿能够协调平稳的走过小桥（平衡木）活动准备第一：幼儿知识经验准备：要求幼儿事先了解蜘蛛侠的相关知识（如：蜘蛛侠的特点、本领等）第二：物质准备：1、平衡木、拱形门、跨栏、毛毛虫、海绵垫子 4 块。
2、音乐。
（1）带有说唱的音乐可以提示幼儿做有趣的动物模仿操，进行热身运动，让他们的上肢得到充分的活动。
（2）欢快的音乐《大家一起喜洋洋》可以使孩子轻松的投入到游戏活动中。
（3）舒缓柔和的轻音乐《写给海洋》可以让幼儿经过运动而疲惫的身体得到很好的放松。
3、胸牌-蜘蛛侠（要求胸牌数量与幼儿人数一样多）4、美洋洋头饰、喜洋洋头饰、大灰狼头饰。
活动过程一、开始部分：1、队列队形:（师）宝贝们，今天我要带大家一起去郊游，现在请听我的口令排好队出发吧。
老师带领全体幼儿一个跟着一个走，进行简单的队列队形练习。
2、热身环节：（师）宝贝们，今天的天气真好，我们一起来做做运动，活动一下我们的身体吧！老师带领幼儿做有趣的动物模仿操，通过有趣的动物模仿操使幼儿的身体得到充分的活动，达到热身的目的，为后面的练习活动做准备。
二、基本部分：郊游。
1、（师）小蜘蛛侠，你们看，那边有什么？（幼儿：绿绿的草地）我们一起去草地上郊游吧！老师带领幼儿一起在草地上练习：爬、双手打开沿跑道走、跨越等动作。
体验游戏的乐趣，激发活动兴趣。
玩法一：幼儿可以在草地上（绿色塑胶场地）上爬 2 米，然后双手打开沿跑道线走 2 米，再跨过 20 厘米宽的小河，最后钻过拱形门。
2、游戏-营救美洋洋。
喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛侠大哥。
喜洋洋惊慌失措的从远处跑来对蜘蛛侠说。