壹一数字歌和文案
《数字歌》PPT课件4
1个呀金太阳
2就是我和你
3就是三角形
4季呀交替轮回
5星呀闪烁
6便是蜜蜂的家
7色啊彩虹
8条腿章鱼
9曲呀黄河
10根呀手指
11便是宫殿的门
12呀满天星辰
再见！
1有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
2一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
3生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
4读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 5最聪明的人是最不愿浪费时间的人。 6不要因为怕被玫瑰的刺伤到你，就不敢去摘玫瑰。
7大多数ห้องสมุดไป่ตู้想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己
8命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。 若自怨自艾，必会坐失良机！
《数字歌》PPT课件2
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
请小朋友们读一读这十个数字。
1 2 3 4
5
6 7 8 9 10
6 4 3
2
7
9 8 5通过上面的游戏，同学们已经能够认识 1到10的数字了，接着我来倒着数数吧。
《数字歌》
数字数字真有趣，我们来倒着 数一数！
我们的生活和数字密切相关，小朋友
们回家后可以我们生活中的数字，用数字
画一幅画，也可以编一个有关数字的故事 或儿歌。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
《数字歌》 精品PPT课件2
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
请小朋友们读一读这十个数字。
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6 7 8 9 10
6 4 3
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《数字歌》
通过上面的游戏，同学们已经能够认识 1到10的数字了，接着我来倒着数数吧。
《数字歌》
数字数字真有趣，我们来倒着 数一数！
ห้องสมุดไป่ตู้
我们的生活和数字密切相关，小朋友
《数字歌》
数字歌
《数字歌》
这首儿歌非常有趣， 里面藏着好多小动物呢！
小朋友们
数一数这些 动物各有几 只？
6
3 1
5
2 4 9 7 8
同学们数
的对了吗？ 下面请跟 着老师读儿歌：
6
3 2
一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
1
5
9 7
4 8
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
们回家后可以我们生活中的数字，用数字
画一幅画，也可以编一个有关数字的故事 或儿歌。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
儿歌数字歌
儿歌数字歌
数字歌是一种有趣的学习方式，它可以帮助孩子们记住数字，增强记忆力。
数字歌是一种以歌曲的形式来记忆数字的方法，它可以帮助孩子们记住数字，增强记忆力。
它的歌词简单易懂，而且有趣有节奏，孩子们很容易记住它们。
比如，“一二三四五，上山打老虎；六七八九十，老虎跑得快。
”这首歌可以帮助孩子们
记住1-10的数字。
另外，“一二三四五，小熊在森林里；六七八九十，小熊在森林里玩。
”这首歌可以帮助孩子们记住1-10的数字，同时也可以增加孩子们对森林的认识。
此外，数字歌还可以帮助孩子们学习英语，比如“One, two, three, four, five, once
I caught a fish alive；Six, seven, eight, nine, ten, then I let it go again。
”这首歌可以帮助孩子们记住1-10的数字，同时也可以增加孩子们对英语的认识。
总之，数字歌是一种有趣的学习方式，它可以帮助孩子们记住数字，增强记忆力，同时也
可以增加孩子们对英语和森林的认识。
它不仅可以帮助孩子们学习数字，还可以增加孩子
们的兴趣，让他们在学习中更加快乐。
数字歌_PPT优秀课件5
小朋友，你们数学学数字了吗？
今天这节语文课,我们就来学习一 首和数字有关的儿歌——
看图说话
数动物：
同学们能数 一数这些动 物各是多少
吗？
6 3
2 4 8
现在老师和同
学们一起来
数一数：
1
5
9 7
6
3
1 5
2 4 8
同桌合作帮
饲养员数一数
每种动物有多 少？
9 7
一头牛, 两匹马，
三只小羊找妈妈。
数字歌
同学们能
结合儿歌认出 一头牛，两匹马， 三只小羊找妈妈。 四只鸡，五只鸭， 六只小鸟叫喳喳。 七条鱼，八只虾， 九条小虫慢慢爬。 十个数字真有趣， 小朋友们笑哈哈。
课文中红色的
字吗？
我 会 读
shù yī
liǎng
sān
sì
数
wǔ zhī
一
gè
两
三
四
yǒu
xiǎo péng
五
只
个
小
朋
友
同学们的收获可真不小，能 用你们的收获来帮助小猫解决问
五画 四
田 石
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
题吗？请看图片：
图中有： 一 条船， 两 只猫， 三 个水桶， 十 条小鱼。
五 (只 )鸭
数字儿歌的类比
数字儿歌的类比好的，以下是为您生成的二十条“数字儿歌的类比”：1. 数字一呀像根棍，你说像不像孙悟空的金箍棒？每次唱到一，我就想到孙悟空挥舞金箍棒打妖怪的场景，那多威风啊！2. 数字二像只小鸭子，哎呀，这不就跟我在池塘边看到的小鸭子一样可爱吗？摇摇晃晃，嘎嘎叫。
3. 数字三像个小耳朵，难道不像我们认真倾听时的耳朵吗？每次听到三，我就提醒自己要好好听别人说话。
4. 四呀四，像面小红旗，这不就跟学校运动会上飘扬的红旗一样鲜艳夺目吗？5. 数字五像个大秤钩，你想想，是不是和市场上称东西的秤钩差不多？称出多少欢乐和忧愁。
6. 六像个小豆芽，多鲜嫩呀，就像我在菜园里亲手种出来的豆芽，充满生机！7. 七像把弯弯镰，难道不像农民伯伯手中收割庄稼的镰刀？那可是丰收的象征啊！8. 八像个小葫芦，哎呀，这葫芦不就跟神话里能装下万物的宝葫芦似的神秘？9. 数字九像只小气球，难道不像节日里飘在空中的彩色气球吗？带着我们的梦想高飞。
10. 十像根油条加鸡蛋，哈哈，就像早餐店里香喷喷的美味，一想到就流口水！11. 一到五，像个小队伍，难道不像我们在操场上排队做操的样子？整整齐齐多精神！12. 六到十，像个小花园，哎呀，这不就跟公园里五颜六色的花朵一样美丽吗？让人陶醉！13. 数字儿歌真有趣，每个数字都有谜，这不就像探险一样刺激吗？等着我们去揭秘！14. 数字的世界多奇妙，就像一个大城堡，难道你不想进去瞧一瞧？15. 从一到十的数字，像一串闪亮的星星，难道不像夜空中指引我们的明灯？16. 数字儿歌的旋律，像一阵温暖的春风，吹进我们心里，难道你没感觉到？17. 这些数字呀，像一群调皮的小精灵，在我们的脑海里蹦蹦跳跳，多欢乐啊！18. 数字儿歌的节奏，像奔跑的小马，哒哒哒，难道不让你也想跟着跑起来？19. 一到十的数字，像一把神奇的钥匙，打开知识的大门，难道你不想去探索？20. 数字儿歌，就像我们的好朋友，陪伴我们成长，难道你能忘记它？我的观点结论是：数字儿歌用简单易懂又充满趣味的方式，让孩子们轻松认识数字，激发他们的想象力和学习兴趣，真是太棒啦！。
数字歌-PPT精品教学课件2
们回家后可以我们生活中的数字，用数字
画一幅画，也可以编一个有关数字的故事 或儿歌。
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பைடு நூலகம்
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
北师大版一年级上册语文第十七课
们回家后可以我们生活中的数字，用数字
画一幅画，也可以编一个有关数字的故事 或儿歌。
《数字歌》
数字歌
《数字歌》
这首儿歌非常有趣， 里面藏着好多小动物呢！
小朋友们
数一数这些 动物各有几 只？
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同学们数
的对了吗？ 下面请跟 着老师读儿歌：
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一头牛，两匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
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七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
请小朋友们读一读这十个数字。
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《数字歌》
通过上面的游戏，同学们已经能够认识 1到10的数字了，接着我来倒着数数吧。
《数字歌》
Hale Waihona Puke 数字数字真有趣，我们来倒着 数一数！
我们的生活和数字密切相关，小朋友
数字歌歌词，贝瓦儿歌数字歌
1像树枝细又长
2像小鸭水上漂
3像一只小耳朵
4像小旗随风飘
5像衣钩墙上挂
6像豆芽开心笑
7像镰刀割小麦
8像两个小圈圈9像蝌蚪源自尾巴0像鸡蛋做蛋糕小朋友们才开始牙牙学语的时候妈妈是不是就开始教大家学习数数呢首先从最简单的110开始为了让小朋友们记忆深刻把这些数字拟人化让小朋友们更容易接受
数字歌歌词，贝瓦儿歌数字歌
小朋友们才开始牙牙学语的时候，妈妈是不是就开始教大家学习数数呢，首先从最简单的1-10开始，为了让小朋友们记忆深刻，把这些数字拟人化，让小朋友们更容易接受。
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第壹單元湊陣來唸歌─傳統童謠隔頁文案湊陣來唸歌陳麗娟創作囡仔歌，真好聽，毋信請恁斟酌聽。
阮个內容有幾若件，趣味、好耍擱兼時行。
大人讀了叫囡仔，囡仔讀了好心情。
請恁佮阮湊陣行，唸出囡仔个心聲。
囡仔歌，真好聽，囡仔歌，真好聽。
＊【湊陣】又作【鬥陣】1. a1 po5 a2阿婆仔cit8 nng7 sann1 a1 po5 a2khi3 se2(sue2)sann1一兩三，阿婆仔去洗衫（註1）。
si3 goo7 lak8a1 po5 a2khi3 tau2 lak8四五六，阿婆仔去斗六（註2）。
chit4 peh4 kau2a1 po5 a2khi3 hai2 khau2七八九，阿婆仔去海口（註3）。
cap8cap8 cap8 a1 po5 a2sang3le2ap8十十十，阿婆仔送禮盒。
註：1.衫：衣服。
2.斗六：台灣地名，今雲林縣斗六市。
3.海口：海邊的村莊或漁村。
賞析：這首囡仔歌類似順口溜，有著輕快活潑的節奏。
有押韻，兒童唸來琅琅上口，適合學生唸唱學習，讓兒童自然而然就學會了數數﹔是首非常適合兒童學習數數的囡仔歌。
教學建議：一、語文領域：（一）指導學生認識文讀「一（it4）、二（ji7）」和白讀「一（cit8）、兩（nng7）」，並練習和運用。
（二）指導學生閩南語一至十的唸法。
（三）指導學生用閩南語介紹自己的小名。
(注意「阿婆仔」的「仔」為第二聲，「阿興仔」的「仔」為輕聲，必須隨前變調。
）（四）指導學生「洗＋名詞」（洗衫、洗身軀）、「送＋名詞（東西）」（送禮盒、送飯包）的構詞型態。
（五）指導學生衣服樣式，例如：衫、褲、裙、外套…等的閩南語說法。
二、配合其他相關領域：（一）可配合生活課程認識不同的稱謂並練習和運用。
（二）可配合社會領域介紹台中市的各地名。
（三）可配合自然與生活科技領域介紹不同的自然景觀或地形。
2. che1 it4ca2初一早che1 it4 ca2初一早，che1 ji7 ca2初二早，che1 sann1 khun3 kah4 pa2初三睏□（註1）飽，che1 si3 ciap4 sin5初四接神（註2），che1 goo7 keh4 khui1初五隔開（註3），che1 lak8 iunn 2 (ionn 2)pui5初六舀肥（註4），che1 chit4 chit4 guan5初七七元（註5），che1 peh4 guan5 cuan5初八完全（註6），che1 kau2 thinn1 kong1 s e nn1(sinn1)初九天公生（註7），che1 cap8 u7 ciah8 sit8初十有食食（註8），cap8 it4 chiann2 kiann2 sai3十一請囝婿，cap8 ji7 ca1 boo2 kiann2 tng2 lai5 ciah8 am2 mue5(muai5,mui5)a2 phue3 kua3chai3十二查某囝轉來，食泔糜仔（註9）配芥菜cap8 sann1 kuan1lo2 ia5 senn1(sinn1)十三關老爺生，cap8 si3 tah4 ting1 penn5(pinn5)十四搭燈棚，cap8 goo7 siong7 guan5 me5(mi5)十五上元暝（註10），cap8 lak8 thiah4 ting1 penn5(pinn5)十六拆燈棚。
註：1.□：到達某程度之意。
【】可作【】。
2.初四接神：初四這天，家家戶戶拜拜接神，祈求未來一年的平安。
3.初五隔開：初五這天做生意開市。
4.初六舀肥：因為以前農夫到都市人家舀肥，用來澆農作物，而垃圾在此時也該清掃了，此時不再忌清掃。
所以初六這天，恢復舀肥的工作。
5.初七七元：初七是上天造人的日子，所以七元是人的日子，在此日若天氣晴朗，則人丁旺盛。
6.初八完全：初八恢復平常的作息。
7.初九天公生：初九玉皇大帝誕生，而天公即玉皇大帝。
8.初十有食食：因前一天(初九)拜天公，留下來好多三牲，所以可大吃一頓。
9.泔糜仔：粥、稀飯。
10.十五上元暝：十五是熱鬧的元宵節，又稱「上元節」。
賞析：主要在描述過年正月初一至十六的各種民俗活動。
從初一的一大早開始祭拜，一直到十六元宵燈節已過，拆下燈棚後，所有的新春活動也告一段落。
教學建議：一、語文領域（一）指導學生認識數字用在日期的時候，初一、初二用文讀「初一（che1 it4）」、「初二（che1 ji7）」，初三以後用白讀「初三（che1 sann1）」…，並練習和運用。
（二）指導學生「食＋名詞」（食水果、食飯）、「拆＋名詞」（拆路、拆厝）的構詞型態。
（三）指導學生練習「食（啥物），配（啥物）」的句型及用法。
二、配合其他相關領域：（一）可配合社會領域認識春節期間各項民俗活動。
（二）可配合健康與體育領域來設計「春節期間如何吃才健康！」的活動。
（三）可配合藝術與人文領域來「畫新年」。
3 cit8le5一螺cit8le5 co3 lau7 pe7一螺（註1）做老爸，nng7 le5 chiang3 kha1 te5兩（註2）螺蹌跤蹄（註3），，sann1 le5 bo5 bi2 cu2(ci2)三螺無米煮，si3 le5 u7 png7 chue1(che1)四螺有飯炊，goo7 le5 goo7 iah4 iah4五螺五搤搤（註4），，lak8 le5 co3 khit4 ciah8六螺做乞食（註5），，chit4 le5 king5七螺窮，peh4(pueh4)le5 hu3(pu3)八螺富，kau2 le5 kim1 cing1 ku7九螺金舂臼（註6），，cap8 le5 tiong3 cin3 su7十螺中進士。
註：1.螺：指紋的形狀像螺旋形。
2.一、兩：此處的一、兩使用白讀唸法「一（cit8）、兩（nng7）」。
「兩」即「二、雙」的意思。
3.蹌跤蹄：邊走邊跳。
「跤」可作「□」，俗或作「腳」。
4.搤：本指禽獸使用爪、人使用手或工具把土撥開。
在此指人必須很努力工作才能生活下去。
【搤】可作【扼】。
5.乞食：乞丐、要飯的人。
6.舂臼：搗米的石臼。
賞析：這是一首以手指上螺紋的多少來判斷命運好壞的囡仔歌。
教學建議：一、語文領域（一）指導學生手指腹上的漩渦閩南語說法為「螺」。
（二）指導學生閩南語一至十的說法。
（三）指導學生認識「蹌跤蹄」一詞的語義，讓學生知道此動作為何並且試試看。
（四）指導學生食物煮法的閩南語說法。
例如：炊、煮、煎…。
（五）指導學生「炊＋名詞」（炊包子、炊便當、炊粽）、「煮＋名詞」（煮湯、煮三頓）的構詞型態。
二、配合其他相關領域：（一）可配合社會領域介紹傳統炊煮食物器具。
（二）可配合綜合活動領域進行生命教育，或引導學生去認識自己。
（三）可配合自然與生活科技領域認識指紋在日常生活中的用途。
4 cap8 ji7 senn1(sinn1)siunn3 (sionn3)十二生相（註1）it4 chi2(chu2)co3 thau5 mia5 ji7 gu5 sai2 le5 hiann1一鼠做頭名，二牛駛犁兄（註2），sann1 hoo2 peh4 suann1 kia7 si3 thoo3 iu5 kiann1 siann5三虎□（註3）山崎（註4），四兔遊京城，goo7 liong5（ling5）hong5 te3 mia7lak8 cua5 hoo7 lang5 kiann1五龍皇帝命，六蛇予（註5）人驚，chit4 be2 phau2 ping1 iann5peh4(pueh4)iunn5(ionn5)ciah8 chau2 nia2七馬跑兵營，八羊食草嶺，kau2 kau5 peh4 chiu7 thau5cap8 ke1(kue1)thi5 sann1 siann1九猴□樹頭，十雞啼三聲，cap8 it4 kau2 koo3 mng5 tiann5cap8 ji7 ti1 cin1 ho2 mia7十一狗顧門埕（註6），十二豬真好命。
註：1.生相：生肖。
【生相】可作【星宿】。
2.兄：本意是兄長，此為對同輩男性之尊稱。
3.□：peh4往上爬。
「爬」pe5為平面爬，語意和音讀都不同。
【□】可作【爬】。
4.崎：斜坡、陡峭的地方。
5.予：給、被。
「予人hoo7 lang5」（給人、被人）有時合音為「hong5」。
「予」字或作「互（或加人旁）」、「給」、「與」。
6.埕：庭院。
「埕」可作「庭」。
賞析：這首囡仔歌以動物的特性串聯起來。
依序是鼠─小而聰明。
牛─人類種作的朋友。
虎─爬山的高手。
兔─都市人最愛養的動物。
龍─自古傳說皇帝是龍轉世來的。
蛇─會給人害怕的感覺。
馬─跑步高手。
羊─最愛在山坡吃草。
猴─最愛爬樹玩耍。
雞─在一大早啼叫，是農村社會的時鐘。
狗─最好的看門衛兵。
豬─最好命，什麼事都不用做，吃飽睡、睡飽吃。
十二種動物各有其特性。
教學建議：一、語文領域（一）指導學生十二生相閩南語的說法。
（二）指導學生十二生相的相關動作□、遊、跑…等閩南語的說法。
（三）指導學生第一（te7 it4）、第二（te7 ji7）唸文讀，第三至第十二唸白讀。
（四）指導學生「駛＋名詞」（駛車、駛船）、「□＋名詞」（□山、□樓梯）、「食＋名詞」（食水果、食暗頓）、「顧＋名詞」（顧厝、顧店）的構詞型態。
二、配合其他相關領域：（一）可配合自然與生活科技領域認識十二生相的特性。
（二）可配合健康與體育領域做出十二生相的特徵動作。
（三）可配合數學領域運用十二生相來推算年齡。
5 it4 ni5 e0 ( ci1 it4 )一年个( 之一)it4 ni5 e0 chiunn3 (chionn3)kua1一年个唱歌，ji7 ni5 e0 tioh8 sua1二年个著痧（註1），sann1 ni5 e0 hoo7 kau2 thua1三年个予（註2）狗拖，si3 ni5 e0 thua1 bo5 khi3四年个拖無去，goo7 ni5 e0 phainn7 ka1 ci3(cu3)五年个揹茭薦（註3），lak8 ni5 e0 tue3 lang5 khi3六年个綴人去（註4）。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※it4 ni5 e0 ( ci1 ji7 )一年个(之二)it4 ni5 e0 cha2 thoo5 tau7一年个炒塗豆（註5），ji7 ni5 e0 ciah8 thoo5 tau7二年个食塗豆，sann1 ni5 e0 ciah8 liau2 liau2三年个食了了，si3 ni5 e0 ciah8 bo5 kau3四年个食無夠，goo7 ni5 e0 koh4 cai3 cha2五年个擱再炒，lak8 ni5 e0 ciah8 kah4 pa2六年个食□（註6）飽。
※※※※※※※※※※※※※※※※※it 4 ni 5 e 0 ( ci1 sann1 )一年个( 之三)it 4 ni 5 e 0 khong1 khong 1一年个倥倥（註7），ji7 ni5 e 0 sun1 ngoo7 khong1二年个孫悟空，sann1 ni5 e0 thoo3 kiam3 kong1三年个吐劍光，si3 ni5 e0 ai3 phong3 hong1四年个愛膨風（註8），goo7 ni5 e0 siong7 te3 kong1五年个上帝公，lak8 ni5 e0 giam5 lo5 ong5六年个閻羅王。