《计算机应用基础教案》2012幼师
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案计算机应用基础教案教案标题：计算机应用基础教学内容：计算机的基本概念及其应用教学目标：1. 了解计算机的基本概念和特性；2. 掌握计算机的硬件组成和软件分类；3. 了解计算机网络和互联网的基本原理；4. 能够利用计算机进行常见的办公软件操作。
教学重点：1. 计算机的基本概念和特性；2. 计算机的硬件组成和软件分类；3. 计算机网络和互联网的基本原理；4. 常见的办公软件操作。
教学难点：1. 计算机网络和互联网的基本原理；2. 常见的办公软件操作。
教学准备：计算机、投影仪、教学PPT、多媒体课件、办公软件。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引导学生思考计算机的作用，并展示相关图片。
通过观察图片，让学生了解计算机的外观和部件。
步骤二：讲授计算机的基本概念和特性（15分钟）1. 讲解计算机的基本概念、产生背景和主要特性。
2. 介绍计算机的工作原理和数据表示方式。
步骤三：介绍计算机的硬件组成和软件分类（15分钟）1. 讲解计算机的硬件组成，包括中央处理器、内存、外部设备等。
2. 介绍计算机的软件分类，包括系统软件和应用软件。
步骤四：讲授计算机网络和互联网的基本原理（20分钟）1. 介绍计算机网络的基本概念和分类。
2. 介绍互联网的产生背景、基本结构和应用。
步骤五：演示常见办公软件的操作（30分钟）1. 介绍常见的办公软件，如文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件等。
2. 演示办公软件的基本操作，如新建、保存、编辑、格式化等。
步骤六：小结与复习（5分钟）总结所学内容，回顾计算机的基本概念、硬件组成、软件分类、计算机网络和互联网的基本原理以及办公软件的操作。
教学延伸：1. 给学生布置作业，让他们练习办公软件的操作，如创建一份简单的文档或制作一份简单的演示文稿。
2. 推荐相关学习资源，如计算机基础教程、在线学习平台等，供学生进一步学习和巩固所学知识。
教学反思：本节课通过展示图片、讲解概念、演示操作等多种教学手段，使学生对计算机的基本概念、硬件组成、软件分类、计算机网络和互联网的基本原理以及办公软件的操作有了初步的了解。
计算机应用基础教案第一讲（五篇材料）
计算机应用基础教案第一讲（五篇材料）第一篇：计算机应用基础教案第一讲计算机应用基础教案第一讲第一章电脑基础知识《计算机应用基础》课程是一门公共课，也是一门学习计算机的启蒙课程，是学习其它计算机课程的基础。
21世纪是信息技术高速发展的时代，信息化是人类社会生产力发展的重要标志，信息化的核心是计算机枝术。
学习和掌握计算机基本知识和具备基本的计算机应用能力，不仅能帮助我们解决专业中遇到的问题，而且还能丰富自己的文化内涵，提高整体素质，充分发挥计算机在拓展思维方面的作用，将自己的学习、生活、工作方式步入一个新的阶段。
第一讲计算机文化的概念和计算机的发展简史Φ教学内容1．计算机文化的概念2．电子计算机诞生之前的状况3．第一台电子计算机4．计算机发展 5．计算机的分类 6．计算机的特点7．电子计算机的发展趋势 8．第五代电子计算机 9.新一代电子计算机10．电子计算机的应用领域Φ目的要求了解“计算机文化”一词的来源，理解计算机文化的内容。
了解电子计算机诞生之前的背景，激发学生学习计算机的兴趣；识记各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
了解电子计算机的发展趋势、第五代电子计算机、新一代电子计算机、电子计算机的应用领域。
Φ教学重点计算机文化的内容。
各代计算机的特点、现代计算机的分类和特点。
电子计算机的发展趋势、电子计算机的应用领域。
Φ教学难点计算机与文化相联系。
１陕西省机电工程学校李亚锋计算机应用基础教案第一讲Φ讲授内容一、计算机文化的概念1．计算机文化一词的由来计算机文化一词起源于1981年召开的第三次世界计算机教育会议(World Conference on Computer in Education ,3rd ,1981，简称WCCE’81)。
当时，微型机的发展正处在起步阶段，一批与会学者高瞻远瞩，预见计算机技术对人类社会发展的深远影响，呼吁人民要高度重视计算机知识的教育，在这次会议上，人们首次使用了“计算机文化”(Computer Literacy)一词。
《计算机应用基础》优秀教案
《计算机应用基础》优秀教案《计算机应用基础》优秀教案《计算机应用基础》优秀教案1《计算机应用基础》是一门讲授计算机文化知识和微机基本使用方法的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
然后让学生通过实际动手上机操作，巩固所学知识。
第一模块：教材资料一、教材选用本课程所使用的教材是中央广播电视大学出版社的《计算机应用基础》。
二、参考资料本课程给学生提供了很多参考资料，这里面有国家“十一五”规划教材，高职高专优秀教材还有普通本科“十二五”重点规划教材，满足部分专升本学生的学习要求。
三、文献资料我们的文献资料给学生提供了一个有关计算机应用基础的教学平台，在上面能解决几乎所有的计算机应用方面的问题。
本课程教学媒体包括文字教材、录像教材、网络课程以及网上动态教学信息等。
第二模块：课程目标及学前指导（双导环节）一、课程目标总体目标是：通过本课程的学习，学生应能够掌握计算机的基础知识、微型计算机的基本使用方法、文字和数据信息处理技术。
情感态度目标是：培养学生的团队精神和合作意识、职业道德和敬业精神、细致严谨的工作作风以及提高学生的审美情趣。
综合素质目标是：让学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作而服务的习惯。
二、学前指导（面授导学）本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。
大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。
大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。
学习信心、学习毅力不足，易受挫。
所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、面网教学过程及学习建议（网上导学）本课程的教学主要依靠已有的教学媒体。
《计算机应用基础》完整教案
《计算机应用基础》完整教案一、教学目标1.让学生了解计算机的基本概念、原理和操作方法，培养计算机操作技能。
2.使学生掌握Windows操作系统的基本使用方法，学会使用常用的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等。
3.培养学生的信息素养，提高他们利用计算机解决实际问题的能力。
4.培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协作能力。
二、教学内容1.计算机基础知识：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件和软件的基本概念等。
2.Windows操作系统：操作系统的基本概念、Windows操作系统的安装与启动、桌面环境、文件管理、控制面板等。
3.办公软件应用：Word文档的编辑与排版、Excel电子表格的制作与数据处理、PowerPoint演示文稿的制作与展示等。
4.计算机网络基础：网络的基本概念、Internet的使用、电子邮件的收发、网络资源的搜索与等。
5.计算机安全与维护：计算机病毒的防治、系统的备份与恢复、计算机硬件的维护等。
三、教学方法1.理论讲授：通过讲解、演示、案例分析等方式，让学生掌握计算机应用的基本知识和技能。
2.实践操作：安排适量的上机实践，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
3.小组讨论：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高自学能力。
四、教学进度安排1.第1-2周：计算机基础知识，包括计算机发展史、系统组成、硬件和软件概念等。
2.第3-4周：Windows操作系统，讲解操作系统的基本概念，学习Windows操作系统的使用方法。
3.第5-6周：办公软件应用，学习Word、Excel、PowerPoint 等软件的使用方法。
4.第7-8周：计算机网络基础，讲解网络的基本概念，学习Internet的使用方法。
5.第9-10周：计算机安全与维护，学习计算机病毒的防治、系统备份与恢复、硬件维护等。
计算机应用基础教案(完整)
计算机应用基础教案(完整)计算机应用基础教案（完整）一、引言计算机应用基础是现代信息技术教育的重要内容之一。
它涵盖了计算机的基本原理、操作系统、网络技术、软件开发等方面的知识，是学习计算机相关专业的必备知识体系。
本教案旨在为初学者提供一套完整的计算机应用基础教学内容，帮助他们系统地掌握计算机基本概念、原理和技术。
二、教学目标1. 理解计算机的基本原理和组成部分；2. 掌握计算机的操作系统和常见应用软件的使用方法；3. 理解计算机网络的基本原理和应用；4. 初步了解软件开发基础。
三、教学内容1. 计算机基础知识a) 计算机的定义和分类b) 计算机的基本组成部分c) 计算机的工作原理2. 计算机操作系统a) 操作系统的概念和作用b) 常见操作系统的介绍和比较c) 操作系统的安装和配置d) 操作系统的基本操作和常见问题解决方法3. 常见应用软件a) 文字处理软件的使用方法和技巧b) 电子表格软件的基本操作和常见函数使用c) 图形处理软件的基本功能和应用4. 计算机网络a) 网络的定义和分类b) 局域网和广域网的特点和使用c) 网络协议和通信原理的介绍d) 网络安全和常见网络攻击防范5. 软件开发基础a) 编程语言的选择和使用b) 基本的算法和数据结构c) 软件开发过程和流程d) 常用开发工具和调试技巧四、教学方法1. 理论授课：通过教师讲解和学生课上学习，理解计算机基础原理和操作系统的概念。
2. 实验操作：组织学生进行计算机操作系统和应用软件的操作实验，巩固理论知识。
3. 实际应用：通过案例分析和实际应用场景演示，将计算机网络和软件开发与实际应用结合。
五、教学评价1. 日常测验：通过小规模的随堂测验，检测学生对知识点的理解情况。
2. 实验报告：要求学生完成相应实验并撰写实验报告，对实验结果和过程进行总结和分析。
3. 期末考核：开展综合性的考试，检测学生对整个教学内容的掌握情况。
六、教学资源1. 计算机教室：配备一定数量的计算机，用于学生的实验操作和上机练习。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课我们将学习《计算机应用基础》的第三章第三节，主要内容为计算机操作系统的基础知识和操作技巧。
具体包括操作系统的概念、功能、分类以及Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
二、教学目标1. 了解操作系统的基本概念、功能、分类及其在计算机中的作用。
2. 学会使用Windows操作系统的基本操作，如文件管理、窗口操作等。
3. 掌握Windows操作系统的常用快捷键，提高操作效率。
三、教学难点与重点难点：操作系统的作用、分类及Windows操作系统的深入理解。
重点：Windows操作系统的基本操作和常用快捷键的使用。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、PPT课件。
学具：计算机、Windows操作系统教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中使用计算机的场景，引出计算机操作系统的重要性。
2. 理论讲解：a. 介绍操作系统的概念、功能、分类。
b. 详细讲解Windows操作系统的特点和基本操作。
3. 实例演示：a. 演示如何使用Windows操作系统进行文件管理、窗口操作等。
b. 演示常用快捷键的使用，如复制、粘贴、撤销等。
4. 随堂练习：让学生现场操作计算机，练习Windows操作系统的基本操作和快捷键的使用。
5. 答疑解惑：针对学生在练习过程中遇到的问题，进行解答。
六、板书设计1. 操作系统的概念、功能、分类。
2. Windows操作系统的基本操作和常用快捷键。
七、作业设计2. 答案：见教材第三章第三节相关内容。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对操作系统的理解和操作技能的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他类型的操作系统，如Linux、Mac OS等，并进行比较分析，提高计算机应用能力。
重点和难点解析1. 教学内容的理论与实践结合2. 教学目标的明确性与具体性3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实例演示与随堂练习5. 作业设计的相关性与深度6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的理论与实践结合理论讲解要简明扼要，通过生动的例子使抽象的概念具体化。
《计算机应用基础》课程教案
《计算机应用基础》课程教案一、教学内容本节课的教学内容选自《计算机应用基础》教材的第四章，主要内容包括：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
二、教学目标1. 让学生了解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
2. 使学生掌握Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
三、教学难点与重点重点：计算机网络基础知识、Internet的基本应用、计算机安全与防护。
难点：计算机网络的体系结构、网络协议、计算机安全防护措施。
四、教具与学具准备教具：计算机、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、鼠标、键盘。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生讨论在日常生活中，计算机网络和技术是如何应用的，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议。
通过示例图和实际案例，让学生理解网络协议的作用和重要性。
3. 案例分析：分析Internet的基本应用，如浏览网页、收发电子邮件等。
引导学生学会使用浏览器和电子邮件客户端。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享各自在Internet上的有趣经历，加深对Internet应用的理解。
6. 随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识，如：绘制计算机网络结构图、设置电子邮件客户端等。
六、板书设计板书内容主要包括：计算机网络的基本概念、体系结构和网络协议；Internet的基本应用；计算机安全与防护。
七、作业设计1. 题目：列举生活中常见的网络应用并分析其优缺点。
答案：略。
2. 题目：绘制计算机网络结构图。
答案：略。
3. 题目：设置电子邮件客户端。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对计算机网络、Internet应用和计算机安全知识有了一定的了解，但在实际操作方面还需加强。
在今后的教学中，应增加课堂实践环节，提高学生的实际操作能力。
拓展延伸：让学生深入了解计算机网络技术的发展趋势，探索未来计算机网络技术的应用领域，提高学生的创新意识。
《计算机应用基础》教案
03
熟悉幻灯片制作、动画效果、演讲者视图等，实例演示如产品
展示、学术报告等。
图像处理软件简介及操作指南
01
Photoshop图像处理
专业级图像处理软件，可实现图层编辑、滤镜效果、图像合成等高级功
能，操作指南包括基本工具使用、图像调整技巧等。
02
GIMP图像处理
开源免费的图像处理软件，功能强大且易于学习，支持多种文件格式和
包括系统软件和应用软件两大类，系统软 件如操作系统、编译程序等，应用软件如 办公软件、图像处理软件等。
冯·诺依曼结构，由运算器、控制器、存 储器和输入输出设备组成。
数制与编码原理
01
数制
02
编码原理
二进制、八进制、十进制和十六进制等，计算机内部采用二进制数制 。
包括ASCII码、Unicode码、GBK码等，用于表示字符集中的字符。 其中，ASCII码是最常用的字符编码标准之一，用于信息交互和处理 。
03
操作系统与应用软件
常见操作系统简介及特点
Windows操作系统
界面友好，操作简便，拥有丰富的软件 资源，广泛应用于个人计算机。
Linux操作系统
开源免费，安全性高，可定制性强，常 用于服务器、嵌入式设备等。
macOS操作系统
稳定性高，设计优雅，多用于图形设计 、音视频编辑等领域。
移动操作系统
培养学生对计算机技术的兴趣 和热情，提高学生的信息素养
。
课程内容及安排
计算机基础知识
包括计算机的发展历 史、硬件组成、软件 分类等。
操作系统
介绍Windows操作 系统的基本操作和常 用命令。
办公软件
学习Word、Excel、 PowerPoint等常用 办公软件的使用方法 。
计算机基础 教案(完整版)
字符编码采用的是“ASCII码"，即美国标准信息交换代码。
3)汉字编码
输入编码主要分为四类：数码、音码、形码、音形码。
我国的汉字编码规范采用的是1981年5月国家标准局颁布的GB2312—80标准，称为国标码，包括按拼音排序的一级汉字库3755个，按部首排序的二级汉字库3008个，还有682个字母和图形符号，共计7445个汉字及符号等。把区位码转换成国标码和机内码的方法是：首先把十进制的区位码按区位分别转换成十六进制数并分别加上2020H，即为国标码，再加上8080H，即为机内码。
（1)操作系统
操作系统:是管理和控制计算机的全部硬件、软件资源的程序。主要功能有：用户与计算机硬件的接口、硬件功能的扩充、计算机系统的控制及管理等。
（2)语言处理程序
机器语言
汇编语言
高级语言：Basic语言、Pascal语言、C语言、Java语言等.
（3)实用程序
一些公用的工具性程序,如：编辑程序EDIT，调试程序DEBUG，诊断程序等.
＊字长字长是CPU可以同时处理的二进制数据位数。如64位微处理器，一次能够处理64位二进制数据.常用的有16位、32位、64位微处理器。
3）输入设备
输入设备用来接受用户输入的原始数据和程序，并将它们转变为计算机可以识别的二进制形式存放到内存中。常用的输入设备有键盘、鼠标、扫描仪、光笔、数字化仪、麦克风等.
＊读操作(Read)：按地址从存储器中取出信息,不破坏原有的内容,称为对存储器进行“读”操作。
＊写操作（Write)：把信息写入存储器，原来的内容被覆盖，称为对存储器进行“写”操作。
＊主频主频是衡量CPU运行速度的重要指标.它是指系统时钟脉冲发生器输出周期性脉冲的频率。通常以赫兹（Hz）为单位.目前的奔腾Ⅵ微处理器的主频已高达1.5GHz、2。2GHz。
计算机应用基础教案
计算机应用基础教案1. 教案概述本教案旨在介绍计算机应用基础知识，帮助学生建立对计算机的基本了解和使用能力。
通过本教案的学习，学生将掌握计算机操作系统、办公软件和互联网应用的基本知识和技能。
2. 教材与工具- 教材：《计算机应用基础》《计算机操作系统基础教程》- 工具：计算机、操作系统、办公软件、互联网浏览器等3. 教学目标- 理解计算机操作系统的概念和功能，了解常见的操作系统及其特点；- 掌握Windows或者Mac操作系统的基本操作技巧；- 熟悉常见的办公软件（如Microsoft Office）的使用方法，能够完成日常办公任务；- 理解互联网的概念，熟悉浏览器的基本功能和使用方法；- 掌握互联网搜索技巧，能够快速准确地获取所需信息。
4. 教学内容4.1 计算机操作系统4.1.1 操作系统概念- 了解操作系统的定义和作用；- 掌握操作系统的基本功能，如进程管理、文件管理等。
4.1.2 常见操作系统- 介绍Windows操作系统和Mac操作系统的特点和用途；- 展示Windows或Mac操作系统的桌面布局和基本操作界面。
4.2 办公软件应用4.2.1 Microsoft Office- 介绍Microsoft Office套件的组成部分及其功能；- 示范Word、Excel及PowerPoint的基本操作方法。
4.2.2 其他办公软件- 介绍其他常用办公软件的功能和用途，如Adobe Acrobat、Photoshop等；- 指导学生如何使用这些软件完成特定任务。
4.3 互联网应用4.3.1 互联网基础知识- 介绍互联网的定义和基本原理；- 说明IP地址、域名解析等概念。
4.3.2 浏览器的基本功能与使用- 熟悉浏览器的常见功能，如地址栏、书签等；- 示范使用浏览器浏览网页、下载文件等操作。
4.3.3 网页搜索技巧- 指导学生如何使用搜索引擎，如Google、百度等；- 介绍搜索技巧，如关键词检索、使用引号、减号等。
-《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》课教案项目名称计算机的组成与配置授课教师开课范围授课时间授课班级授课类型综合课课时14教学目标知识目标：1．掌握计算机硬件、软件的基本知识；了解各种数制与二进制编码；了解计算机病毒的特点及反病毒技术。
2．认识设备类型、了解设备特性。
3．了解计算机的工作原理能力目标：1．计算机的启动与关闭；熟悉鼠标和键盘的使用；常用汉字输入方法。
2．认识主机箱接口、查看软硬件配置、会连接硬件设备。
3．了解计算机的工作原理。
情感目标：培养学生严谨、认真、细致的学习态度。
教学重点1、计算机的特点及应用范围。
2、计算机系统的组成。
3、数据的存储单位换算。
4、计算机常用设备的识别。
教学难点1、计算机设备的识别和相应的功能。
2、数制转换。
课前准备时间资源：课前，课后和课上的安排与设计材料资源：计算机，多媒体信息资源：多媒体技术人员资源：师生设备资源：黑板，投影仪环境资源：多媒体教室教学方法采用启发式教学方法，由举例分析导入，引导学生发现问题并推出结论。
课外作业组装一台计算机教学后记教学程序教学内容师生活动引入教学过程任务1 ：学习计算机基础知识任务描述该项目以计算机的发展历史、特点和应用内容为主，旨在通过教学使学生了解计算机的发展历史，并根据实际的生活经历总结出计算机的特点和应用，培养学生学习计算机、应用计算机的兴趣。
因为有些学生还不会使用计算机，故不安排上机操作，在学习了计算机的基本操作以后，安排一节上机课的内容，让学生去网上主动搜索计算机发展和实际应用方面的相关资料。
任务导入：当今信息时代，计算机作为信息技术最为主要的工具，已成为人们工作、生活不可缺少的一部分。
吃饭、出行、购物、学习、生产都离不开计算机，计算机横跨了社会的各处领域。
而熟练使用计算机也是现代社会公民的基本技能，如果能精通计算机，将是你将来就业非常好的一块“敲门砖”。
从今天开始我将带领大家走入计算机的世界。
为尽快了解大家的计算机基础，首先进行一个现场调查（学生举手回答）现场调查（将调查结果填入下表）1、你接触计算机是什么时候？A、小学B、初中C、未接触2、你的父母会用计算机吗？A、会B、基本不会C、未接触过3、你用计算机做过什么事呢？提问交流讲解分析A、娱乐B、学习C、其它4、你觉得计算机对你的生活影响大吗？A、大B、不大C、无关选项A 选项B 选项C 1234接下来我们一起看一下调查结果。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案一、教学目标1、让学生了解计算机的发展历程、组成结构和工作原理。
2、使学生熟练掌握操作系统（如 Windows）的基本操作，包括文件管理、系统设置等。
3、培养学生熟练使用办公软件（如 Word、Excel、PowerPoint）进行文字处理、数据计算和演示文稿制作的能力。
4、提高学生的网络应用能力，包括浏览器使用、电子邮件收发和网络资源搜索等。
二、教学重难点1、重点（1）计算机硬件组成和软件系统的理解。
（2）办公软件中 Word 的排版、Excel 的函数运用、PowerPoint 的设计。
（3）网络安全和道德规范的培养。
2、难点（1）计算机工作原理的理解。
（2）Excel 中复杂函数的应用和数据透视表的制作。
（3）PowerPoint 中动画效果和切换效果的合理搭配。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，向学生传授计算机应用的基础知识和操作技能。
2、演示法利用多媒体教学手段，展示实际操作过程，让学生更直观地理解。
3、实践法安排学生进行实际操作练习，巩固所学知识和技能。
4、小组讨论法组织学生进行小组讨论，解决问题，培养合作和交流能力。
四、教学过程1、导入通过展示一些计算机在现代生活中广泛应用的场景，如办公自动化、电子商务、数字娱乐等，引起学生对计算机应用的兴趣，从而引出本课程的主题。
2、计算机基础知识讲解（1）介绍计算机的发展历程，从第一代电子管计算机到现代的超大规模集成电路计算机，让学生了解计算机技术的快速发展。
（2）讲解计算机的组成结构，包括硬件（中央处理器、内存、硬盘、显示器、键盘、鼠标等）和软件（系统软件、应用软件），并通过实物展示或图片示例，让学生对计算机的硬件有更直观的认识。
（3）阐述计算机的工作原理，用简单易懂的语言解释二进制、指令和程序的概念，以及计算机如何通过这些实现数据处理和任务执行。
3、操作系统的教学（1）以 Windows 操作系统为例，讲解桌面、窗口、菜单等基本元素的操作方法。
《计算机应用基础》_教案
《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2010第四章中文Excel 2010第五章PowerPoint 2010第 1 章计算机基础知识（总计 6 学时，包括实训内容）第一次课课题第一章计算机基础知课时 2 学时识 1.1 计算机概述 1.2计算机系统组成1.1 计算机概述 1、计算机的发展 2、计算机的分类 3、计算机的教学内容特点 4、计算机的用途1.2 计算机系统组成 1、计算机五大硬件组成部分的作用2、计算机工作过程 3、计算机软件系统4、微机硬件系统5、计算机技术指标教学目标了解计算机的基本常识、理解计算机的软件系统和硬件系统的基本组成方式教学重点微机硬件系统组成教学难点计算机软件系统组成、计算机技术指标教学活动及主要语言学生活动一、创设意境，导入新课（ 3 分钟）（设疑法、提问法）导入：学生回顾自己在日常同学们，让我们共同来说一下计算机在日常生活中的应生活中计算机的作用用以及你所掌握的计算机的一些操作。
情况，并随着教师的以上可见计算机在日常生活中的用途是非常大的，但是讲解，引导出本节课我们对它的使用又掌握了多少呢？从今天开始，由大家要学习的内容。
和我共同来学习计算机的基本知识。
二、新课教学（总计80 分钟）（讲解法、提问法、示范法）1.1 计算机概述（ 20 分钟）1、计算机的发展（ 5 分钟）（1）世界上第一台计算机掌握三要素（2）计算机发展的几个阶段（重点掌握所采用的元器件）2、计算机的分类（ 5 分钟）此部分主要由老师来多种分类方法：讲解，同时学生也配按照计算机的运算速度、字长、存储容量、软件配合着老师回答一些常置等多方面的综合性能指标，可以将计算机分为微型计见问题算机、小型计算机、大型计算机和巨型计算机。
3、计算机的特点（ 5 分钟）运算速度快：计算精度高：具有自动控制能力：具有存储记忆和逻辑判断功能：教师应对以上每一部分特点进行扩展和讲解4、计算机的用途（ 5 分钟）可采用提问的方式由学生来回答，最后由教师来统一进行总结1.2 计算机系统组成（ 60 分钟）学生对计算机的组成都有着一此初步的了解，教师应在学生已知的范围内进一步进行知识的讲解和细化。
(完整word版)《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》课教案计算机未来的发展趋势讨论探究为主, 可课前提供一定的书面资料。
•请同学们根据大屏幕上的5个话题以分组讨论的形式进行, 每组选择一个话题进行讨论, 可发挥想象, 讨论后请一位同学代表本组就计算机的未来发展进行发言。
•中国的银河系列巨型机•手提、智能手机•智能机器人•声控计算机、指纹识别系统目前, 全球互联网用户人数超过15亿, 占现在全球人口总数67亿的22%在学生发言完以后, 教师从计算机未来发展的5个趋势进行总结（巨型化、微型化、智能化、网络化、多媒体化）。
计算机的特点和实际应用1.计算机的特点以对比讨论为主。
•（1）计算机与常用计算工具——计算器比较, 有什么优点？•运算速度快（举例巨型机每秒运算速度）•计算精确度高（举例存放电影、歌曲等）•存储容量大（举例存放电影、歌曲等）•逻辑判断能力强（举例机器人）•自动化程度高（举例无人驾驶飞船）（2）计算机已经不是单纯的计算工具, 而是一个信息处理机。
计算机能处理各种信息, 比如：语言、文字、数字、符合、图像、声音、视频等。
2.计算机的应用以情境教学、分组讨论为主。
以“有了计算机, 我们的生活发生了什么变化？”为中心展开教学和讨论, 从正反两方面进行讨论。
（1）计算机对我们生活产生的积极影响。
课堂情境1: 张平买了一套新房子, 准备装修。
为了结省开支, 小王没有找装修公司, 自己利用计算机软件做出了室内效果图, 并标明了实际尺寸, 工人师傅们按照小王的图准确无误的做好了装修。
•分组讨论：每组说出现实生活中计算机的实际应用, 要求5教师讲授师生讨论决策方案引入请3位同学谈谈自己使用学习工具、软件、网站的情况。
调查表1: 计算机在我家中的使用填写下表。
调查2: 计算机在我们学校（社区）的使用情况填写下表。
任务结果分析讨论1.请学生讨论项目实现的方法并进行总结2.对项目实施情况进行点评拓展探究1.美国哪一所大学建成了世界上第一个大学工业园区？2.第一块芯片, 第一个硬盘驱动器, 第一个鼠标, 第一台个人计算机的诞生地在哪里？3.肖克利发明了什么？4.摩尔预言“每18个月什么因内部晶体管数量几何级数的增长, 而性能成倍提高, 而价格恰好减少一半”？5、哪一年, 摩尔他们开发了世界上第一个微处理器芯片？任务2.: 认识计算机硬件、软件系统任务描述本项目针对学生特点, 结合学生所掌握的基础知识进行扩展, 以计算机公司员工为情境, 让学生了解计算机组装的理论知识及注意事项, 为后面的操作打好基础, 学习过程中强调理论联系实际, 有助于学生对计算机硬件的认识, 同时针对计算机技术的快速发展, 提出相应的探究性任务, 让学生在课后继续关注这方面的发展。
《计算机应用基础》_教案
《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2010第四章中文Excel 2010第五章PowerPoint 2010此问题比较简单，可采用提问的方式由学生回答，教师再加以总结3、键盘及鼠标的基本操作（10分钟）（1）键盘快捷键（2分钟）（2）鼠标的基本操作（8分钟）鼠标的基本操作主要有以下几种：移动：握住鼠标进行移动。
通常情况下，鼠标指针为一小箭头。
指向：移动鼠标，使鼠标指针停留在某一对象上，如指向【我的电脑】。
单击：将鼠标指针对准要选取的对象，快速按下鼠标左键，一般功能是选取对象。
双击：在一个对象上快速按下鼠标左键两次，一般用于执行程序或打开相应对象。
拖动：将鼠标指针移动到某一对象上，按住鼠标左键不放进行移动。
右击：在对象上快速按下鼠标右键，一般功能是打开“快捷菜单”。
滚动：是指推动中间的滚轮进行转动的过程，一般功能是完成快捷的翻动页面或在某些图形处理软件中进行图形缩放。
配以适当练习4、桌面操作（配合练习）（10分钟）先介绍一下桌面的概念和桌面的组成桌面的操作：（1）添加新图标：可以用鼠标将对象从别的地方（如从【开始】菜单）拖动到桌面上。
（2）删除图标：可以右击桌面上的图标，然后从弹出的快捷菜单（3）文件和文件夹的显示方式（4）文件和文件夹的排列方式3、搜索文件和文件夹（5分钟）重点说明可使用通配符来进行搜索4、选取文件和文件夹（5分钟）在对文件或文件夹进行各种操作之前，必须首先选取要进行操作的文件和文件夹。
主要分为以下几种情况：选定一个文件或文件夹：单击要选择的文件或文件夹图标。
选定多个连续的文件或文件夹:单击要选择的第一个文件或文件夹,然后按住Shift键,再单击要选择的最后一个文件或文件夹。
如图2.32所示。
选定多个不连续的文件或文件夹：按住Ctrl键，然后逐个单击要选择的文件或文件夹。
如图2.33所示。
选定全部文件或文件夹：单击【编辑】菜单中【全部选定】命令或按快捷键Ctrl+A。
《计算机应用基础》_教案
《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2010第四章中文Excel 2010第五章PowerPoint 2010●利用快捷工具栏启动：单击Office 2010快捷工具栏上【MicrosoftWord2010】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2010的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2010之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
3)Word 2010窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
学生听课状态:各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。
此外，视图显示文档在浏览器中的外观，可以看到背景、自选图形和其他在Web文档及屏幕上查看文档时常用的效果。
学生听课状态:(3)【页面】视图功能:在该视图状态下，可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚注和尾注等在页面上的实际位置，也可以查看图片的精确位置。
应用页面视图可处理图片和报版样式栏，并且可对文本、格式以及版面进行修改。
能够在屏幕上显示出打印的效果，即“所见即所得”，能实现页眉、页脚、页码等。
《计算机应用基础》-教案
《计算机应用基础》教案第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2010第四章中文Excel 2010第五章PowerPoint 2010需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2010的启动方法(6分钟）(演示）(1)常用启动方法（3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【Microsoft Word2010】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2010快捷工具栏上【MicrosoftWord2010】图标.●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2010的快捷方式, 双击快捷方式图标.(2)常用退出方法（3分钟）（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
(2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
(4）按Alt+F4组合键。
☺提示:在退出Word2010之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击［取消］。
3）Word 2010窗口组成及操作(教师演示介绍）(5分钟)Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
学生听课状态：学生听课状态:各部分的功能，我们在使用中讲解。
4）视图方式（10分钟）(教师演示）(1)【普通】视图功能：是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能：在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet 上发布时的外观一致。
此外，视图显示文档在浏览器中的外观，可以看到背景、自选图形和其他在Web文档及屏幕上查看文档时常用的效果。
（3）【页面】视图功能:在该视图状态下,可以查看到文档的分栏、页眉和页脚以及脚注和尾注等在页面上的实际位置,也可以查看图片的精确位置.应用页面视图可处理图片和报版样式栏，并且可对文本、格式以及版面进行修改。
《计算机应用基础》教案
《计算机应用基础》教案潜江职教张帅第一章计算机基础知识第二章中文Windows XP第三章文字处理软件word 2003第四章中文Excel 2003第五章PowerPoint 2003第六章计算机网络CPU:基本配置PIII/1.3GHz以上,建议配置PIV/2.4GHz以上.内存:基本配置256MB以上,建议配置512MB以上.硬盘:基本配置10GB以上,建议配置40GB以上.(2)软件环境需中文WindowsXP/Windows2000以上版本支持.2)Word 2003的启动方法(6分钟)(演示)(1)常用启动方法(3分钟)●利用【开始】菜单启动：单击【开始】|【程序】|【MicrosoftWord2003】命令。
●利用快捷工具栏启动：单击Office 2003快捷工具栏上【Microsoft Word2003】图标。
●利用快捷方式启动：在桌面上建立Word 2003的快捷方式，双击快捷方式图标。
(2)常用退出方法(3分钟)（1）单击【标题栏】上Word图标，在弹出菜单中，单击【关闭】命令。
（2）单击菜单【文件】|【退出】命令。
（3）单击标题栏右边的【关闭】按钮。
（4）按Alt+F4组合键。
☺提示：在退出Word2003之前，用户应对正在编辑的文档进行存盘，否则在退出时系统将显示对话框，以提示用户是否将编辑的文档存盘，若误操作请单击[取消]。
3)Word 2003窗口组成及操作(教师演示介绍)(5分钟)学生听课状态:学生听课状态:Word窗口由【标题栏】、【工具栏】、【标尺】、【编辑区】、【菜单栏】、【任务窗格】、【视图按钮】、【状态栏】等部分组成。
各部分的功能,我们在使用中讲解.4)视图方式(10分钟)(教师演示)(1)【普通】视图功能:是Word下默认的文档视图，用来输入、编辑和设置格式。
以最快速度进行输入和编辑文本，但不能正确显示图片、分栏、竖排等效果。
(2)【web版式】视图功能:在该视图中，Word能优化Web页面，外观与在Web或Internet上发布时的外观一致。
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广东省环保技工学校“计算机应用基础”课程教案任课教师：授课班级：周学时数：授课时间：章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第一节 3.1中文Word 2003 概述课时 2教学目的1、了解Word 2003 概述、2、Word 2003窗口的介绍3、熟悉Word 2003的视图方式及窗口操作重点难点重点：掌握Word 2003启动难点：办公软件的安装教学方法先实例操作和讲解，后要学生根据老师上课前制定的内容操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》作业办公软件的安装课后小结运用操作系统完成老师交代的特定任务，观察学生反映(对导入的实例是否产生兴趣)进行归纳和总结。
教学内容1、Word 2003概述、2、Word 2003应用程序的启动和退出3、认识Word 2003窗口界面、章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第二节 3.2文档的创建与管理课时 2教学目的1、新建、保存文档、2、Word 2003工具档的使用3、存档的设置重点难点重点：工具档的功能介绍难点：保存文档设置（设置另存为安全措施选项）教学方法通过实例演示操作、通过提问题激发学生的学生兴趣教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》作业保存文档设置（设置另存为安全措施选项）课后小结通过《计算机中级考试大纲》的文档保存操作题发给学生操作，在规定的时间内完成，并且要完整发上教师机待检杳。
教学内容1、新建文档2、保存文档3、文档的打开与关闭4、工具的设置方法章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第三节 3.3文档编辑课时 2教学目的1、光标的定位及输入文本2、了解Word 2003的各项编辑功能,知道什么是字符、字符格式重点难点重点：掌握Word 2003的编辑和关闭难点：Word 2003文档的编辑教学方法通过提问方法：导入上节课内容，复习上节课所学内容，引导新内容教师继续提出问题，激发学生的学习兴趣。
教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》、《计算机应用基础考试练习系统》作业设置段落文档的编辑课后小结结合学生完成实例的情况，对本节课的教学过程进行小结。
让学生上机完成本节课所讲实例及练习内容，并按教师要求上传到教师机。
整理和总结本堂内容，引导下一堂课的内容，为学习下一节的内容做好铺垫。
教学内容1、输入文本2、文本的基本编辑3、光标的定位4、文本的复制、移动和删除章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第四节 3.4查找或替换文本课时 2教学目的1、掌握文字格式、段落格式设置2、能熟练使用Word 2003对文档进行简单的设置方法重点难点重点：掌握Word 2003的行间距和段间距、段落修饰等难点：替换文本教学方法1、导入：上节课内容,提出新问题，让学生回答，诱导学生2、先操作案例和讲解，后结合理论，再让学生实践操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《办公软件习题集》、《计算机应用基础考试练习系统》作业设置字体字符、段落格式、脚注和尾注（按教师要求上传作业到教师机）课后小结观察学生反映(对导入新的内容是否产生兴趣)进行归纳调整课程，本节课程以讲授与上机实习为主要教学方法，先实践后理论再实践相结合的原则，在教学中突出实践的重要性。
教学内容1、杳找替换文本2、使用工具栏格式和设置字符间距3、撤消与恢复4、字数统计章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第五节3.4文档的格式化课时 2教学目的1、掌握字符格式设置2、熟悉菜单栏各窗口的调整及段落格式化重点难点重点：段落设置难点：字体的字符间距设置教学方法教师先实例操演示和讲解，后要学生根据老师上课前制定的内容操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》、《上机考试习题集》作业字体和段落的设置课后小结（结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误操作进行讲解分析。
引导下一堂课的内容，为学习下一节的内容做好铺垫。
教学内容1、字符格式设置2、段落格式化3、创建和使用样试4、制作目录章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第六节 3.4.3边框和底纹课时 2教学目的1、掌握创建表格2、熟练掌握表格的编辑.3、了解创建表格、边框和底纹的添加的各种方法重点难点重点：掌握Word 2003文档中熟练进行表格的编辑.难点：Word 2003文档的表格格式的设置、边框和底纹的使用教学方法教师先实例操演示和讲解，后要学生根据老师上课前制定的内容操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机应用基础考试练习系统》、《上机考试习题集》作业表格的边框和底纹、文档内表格的基本操作课后小结（结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误操作进行讲解分析。
引导下一堂课的内容，为学习下一节的内容做好铺垫。
教学内容1、边框和底纹3、页面设置4、创建表格、表格设置、编辑表格5、文本与表格的转换章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第七节 3.4.4页面设置课时 2教学目的1、掌握入页眉和页脚、页码2、页面设置重点难点重点：插入页眉和页脚、页码、分页符、分隔符的使用难点：页面设置与打印预览教学方法复习上节课内容（3分钟）导入：新课程内容和目的,提出新问题，让学生回答，诱导学生思考想新问题，本课程理论与操作实践相结合。
教具及教学参考书《计算机应用基础》《考试大纲》以及《上机考试习题集》作业页眉和页脚、页码及页面设置课后小结综合上两节课内容，参照计算机考试大纲，重点练习插入页眉和页脚、页码和页面设置教学内容1、其他格式设置：（插入页眉和页脚、页码、分页符、分隔符的使用）2、Word2003如何设置打印的文档4、版式的设置5、页面设置与打印预览(1)页边距的设置(2)打印纸的设置章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第八节 3.5高级排版技巧课时 2教学目的通过学习，培养学生对文档高级排版的兴趣。
让学生体验排版的乐趣，并把完成学习活动当作为日后工作的需要学习。
重点难点重点：分栏排版、设置眉和页脚难点：添加项目符号和编号教学方法通过案例开始导入，诱导学生主动学习，激发学生主动创作的欲望教具及教学参考书《计算机应用基础》《考试大纲》以及《上机考试习题集》作业页眉和页脚、页码及页面设置课后小结通实例操作与《考试大纲》相结合，让学生从案例中得启发教学内容1、添加项目符号和编号2、首字下沉3、文档分节4、分栏排版5、创建和使用样式6、制作目录章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第九节 3.6高级编辑技巧课时 2教学目的培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力，能在日后的工作中灵活运用重点难点重点：使用自动更正难点：批注文档教学方法通过创设情景，激趣方法，教具及教学参考书《计算机应用基础》《考试大纲》以及《上机考试习题集》作业调整行间距和段落间距及“项目符号”和“编号”作用、页码课后小结这部份知识比较陌生，可以通过现实生活中的例子来增加理解教学内容1、使用自动更正2、拼写和语法检查3、批注文档章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第十节 3.7表格课时 2教学目的1、掌握表格的拆分和合并2、掌握能在Word 2003文档中熟练进行表格的编辑和设置3、掌握表格的计算重点难点重点：绘制表格的斜线表头难点：掌握Word 2003的表格计算和插入公式教学方法教师先讲解后实例操演示，后要学生根据老师上课前制定的内容操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》、《上机考试习题集》作业表格的计算、绘制表格的斜线表头的基本操作课后小结（结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误操作进行讲解分析。
引导下一堂课的内容，为学习下一节的内容做好铺垫。
教学内容1、创建表格3、编辑表格4、表格设置5、表格的属性设置5、文本与表格的转换6、表格内数据的排序章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第十一节 3.8插入对象课时 2教学目的1、了解绘图、图片、艺术字等工具栏的各部分名称及用途2、掌握Word 2003文档中熟练进行图片的插入和编辑重点难点重点：Word2003的图片艺术字处理功能难点：掌握Word 2003对图文混排和图形的绘制方法教学方法(找学生到主机做题)，(然后教师讲解)、导入新课，创设意境设疑法、提问法）先操作后理论相结合，在实操作中去培养学生探索、探究学习。
教具及教学参考书《计算机应用基础》《计算机中级考试大纲》作业抽《上机考试习题集》和《考试大纲》的实例，重点对Word2003的图片艺术字和Word2003的页面设置，进行强化练习课后小结教师结合学生完成)实例的情况，对本节课的教学过程进行小结，强调重点、难点和学生操作中的普遍错误操作进行讲解分析。
教学内容1、文字的插入2、插入图片或剪贴画3、图片工具栏4、图片的载剪5、插入图形和艺术字章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第十二节 Word2003综合复习课时 2教学目的1、综合掌握Word的基础知识.2、能在考试系统中灵活操作3、结合社会中的案例能独立操作重点难点重点：掌握计算机操作员练习考试系统的答题方式难点：如何让考生考证都能通过并且要考好成绩教学方法利用《计算机应用基础考试练习系统》与考试软件演示，后结合操作教具及教学参考书《计算机应用基础》《考试大纲》以及《计算机应用基础职业技能鉴定考试大纲》作业(图文混排)综合练习课后小结参照计算机考试大纲，分板难点和重点练习教学内容1、Word2003总结复习2、Word2003文档的格式化3、编排表格4、设置竖版方式5、分栏排版6、图文混排7、插入公式8、表格的拆分和合并9、页面设置10、打印设置章节课题第三章文字处理软件中文Word 2003第十三节 Word2003综合考试课时 2教学目的撑握Word 2003在考证中有可能出现的内容都能熟练顺利通过重点难点《计算机应用基础考试练习系统》与考试, 灵活解题教学方法利用《计算机应用基础考试练习系统》测试教具及教学参考书《计算机应用基础》《考试大纲》以及《计算机应用基础考试练习系统》与考试《计算机应用基础职业技能鉴定考试大纲》作业Word2003综合测试课后小结《计算机操作员练习考试系统》的掌握解题技巧，总结学生的操作问题进行分析、归纳作出有较的教学方法！教学内容1、考题三2、考题五章节课题第四章电子表格系统Microsoft Excel2003第十四节 4.1 Excel2003的基础知识课时 2教学目的认知目标：1、掌握excel软件的功能、特点及运行环境。