初中生阅读学习习惯培养
如何培养学生的阅读习惯
如何培养学生的阅读习惯阅读是一种重要的学习方式，对学生的个人发展和终身学习能力的培养具有重要意义。
然而，在当今信息爆炸的时代，学生的阅读习惯逐渐下降，培养学生的阅读习惯变得越来越重要。
本文将探讨一些方法，以帮助教师和家长培养学生的阅读兴趣和习惯。
一、提供多元化阅读材料为了激发学生的阅读兴趣，提供多元化的阅读材料非常重要。
教师可以选择各种类型的书籍，如小说、诗歌、传记、漫画等，并根据学生的兴趣和阅读能力进行合理的选材。
此外，教师还可以引导学生关注时事新闻、科技杂志、历史文献等非书籍阅读材料，以满足学生广泛的阅读需求。
二、创建良好的阅读环境学生的阅读习惯与他们所处的环境密切相关。
教师和家长可以共同努力，为学生创造一个良好的阅读环境。
首先，建立一个安静、舒适的阅读角落，提供舒适的座位、柔和的光线和合适的温度，以增加学生的阅读意愿。
其次，学校和家庭应提供丰富的图书馆资源，让学生可以自由选择他们喜欢的书籍，并鼓励他们积极地借阅和分享阅读体验。
此外，教师和家长还可以定期组织阅读活动，如读书分享会、讲座、书展等，来增加学生与阅读的互动。
三、开展有趣的阅读活动学生对于枯燥乏味的阅读任务常常缺乏兴趣。
为了培养学生的阅读习惯，教师可以开展一些有趣的阅读活动。
例如，组织阅读挑战赛，邀请学生以小组形式竞赛，鼓励他们每天阅读一定数量的书籍，并给予奖励和鼓励。
此外，教师还可以设计阅读任务和问题，引导学生深入思考和讨论，增强他们的阅读动力和批判性思维能力。
同时，鼓励学生通过写读后感、书评等方式分享阅读心得，促进学生之间的交流与合作。
四、示范阅读的重要性教师和家长是学生最重要的榜样和示范者。
他们的阅读行为和态度对学生的阅读习惯起着至关重要的影响。
因此，教师和家长应该积极示范阅读的重要性。
教师可以在课堂上分享自己的阅读经历和体会，表达对阅读的热爱和重视；家长可以定期读书时间，和孩子一起阅读，为孩子树立良好的榜样。
通过示范，学生将更容易接受并模仿成人的阅读行为，培养出良好的阅读习惯。
培养学生良好的阅读习惯计划
培养学生良好的阅读习惯计划1、固定时间陪孩子阅读，形成一种仪式陪孩子一起读，这是最好的办法，也就是现在的所谓亲子阅读。
无论自己的工作有多忙碌，爸爸妈妈可要每天抽出一些时间与孩子一起阅读。
孩子跟父母一起读书，可以增进亲子感情。
孩子习惯依偎着父母，或者并排而坐，这样能拉近父母和孩子的距离。
2、陪孩子阅读要讲究方法阅读是有方法的。
家长在陪孩子一起阅读的时候，一定要通过语气语调或使用夸张的表情，来增强阅读的趣味性，吸引孩子的注意。
当然，也可以采用循序渐进的方法。
刚开始的时候，可以是“照本宣科”式地读给孩子听；慢慢地可以根据书籍内容增加提问环节，妈妈读完后，针对书里面的内容提问，让孩子回答，以此来确认孩子有没有跟上节奏，是不是理解了书籍的内容；再慢慢地，还可以让孩子简单复述书里面的内容；更进一步的时候，还可以让孩子读给家长听。
通过这种循序渐进的方式，可以让孩子体会到阅读的乐趣。
3、让孩子自主选择感兴趣的书籍“兴趣是最好的老师”，这一经典名言在任何情况下都适用。
要想孩子对阅读感兴趣，首先要让孩子看自己感兴趣的书籍。
很多家长喜欢根据自己的喜好为孩子选择书籍，这可能也是一部分孩子不爱看书的原因。
如果从孩子比较小开始培养阅读习惯，可以从绘本开始。
绘本通常图画比较多，字比较少，一本就只讲一个故事，看起来轻松有趣。
4.给孩子打造一个阅读角有的人说家里地方小，没有单独的书房，其实，这也是有办法解决的。
可以收拾一块1平方米左右的空间，为孩子准备一个简易书架，放上一把小椅子，就是一个温馨的阅读角了。
还有更重要的一点，就是家长想要孩子阅读，自己也一定要喜欢看书，做好榜样。
阅读，对家长自身来说，是一种情操的陶冶；对孩子来说，是一种无声的教育。
培养孩子良好的阅读习惯，家长有责。
让我们一起，加油！。
如何在初中养成阅读的好习惯
如何在初中养成阅读的好习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为一个至关重要的技能。
然而，许多初中生却缺乏良好的阅读习惯。
为了帮助初中生们养成良好的阅读习惯，以下是一些具体的建议和方法：1.确定可读的目标：首先，你需要明确自己的阅读目标。
例如，每天阅读多少页或阅读多少本书。
设定明确的目标可以激励你保持阅读的动力。
2.制定阅读计划：制定一个每天的阅读计划，包括具体的时间段。
将阅读纳入日常生活的一部分，比如在晚饭后或睡前。
坚持按计划进行阅读，不要给自己找借口推迟。
3.创建一个舒适的阅读环境：选择一个安静、舒适的地方进行阅读。
确保周围没有干扰因素，如电视、手机等。
这样可以帮助你更好地专注于阅读。
4.持续阅读：持续的阅读是养成阅读习惯的关键。
开始时，可能会觉得困难或枯燥，但只要坚持下去，习惯就会逐渐形成。
建议每天至少阅读30分钟，逐渐增加阅读时间。
5.多种材料选择：为了保持兴趣和多样性，尝试阅读不同类型的书籍，如小说、传记、科普读物等。
如果对某一类型感兴趣，可以多读一些相关的书籍。
6.寻找阅读伙伴：与朋友或同学一起阅读可以增加乐趣和动力。
你们可以分享彼此的阅读体验，互相推荐好书。
此外，参加阅读俱乐部或图书馆的活动也是一个好主意。
7.注重阅读理解：阅读不仅仅是读字，更重要的是理解和思考。
在阅读过程中，试着提问自己关于故事情节、人物特点和作者意图等问题。
这样能够提高对文章的理解能力。
8.做读书笔记：在阅读时，可以做一些读书笔记。
记录下你认为重要或有意思的句子、段落或观点。
这样不仅有助于加深对内容的理解，还可以帮助你回顾和复习。
9.利用技术手段：在数字化时代，利用技术手段来促进阅读也是一个好方法。
可以下载一些阅读应用或电子书，通过手机或平板电脑进行阅读。
同时，可以利用互联网资源搜索相关的书评、读后感等。
10.培养阅读兴趣：最重要的是培养对阅读的兴趣。
找到自己喜欢的书籍和题材，并从中获取乐趣和启发。
阅读不仅是一种学习工具，更是一种享受和思考的方式。
学生阅读习惯培养方案
学生阅读习惯培养方案学生的阅读习惯对于学习和成长至关重要。
良好的阅读习惯不仅能提高学生的阅读能力，还能培养他们的思维能力、思想品质以及人文素养。
为了培养学生良好的阅读习惯，以下是一个针对中小学生的培养方案。
一、建立阅读环境1.学校：学校图书馆要提供丰富的图书资源，经常举办阅读活动，定期进行图书推荐和展示。
2.家庭：家长要给孩子提供良好的阅读环境，准备适合孩子年龄段的书籍，鼓励孩子多读书。
3.社区：社区图书馆可以定期组织阅读活动，吸引学生参与。
二、制定个人阅读计划1.设立目标：学生根据时间和能力制定阅读目标，比如每天读一篇英语文章，每周读一本中文书籍等。
2.明确时间：学生要每天给予一定的阅读时间，可以是早上起床后、放学后或睡前等固定的时间段。
3.多样化阅读内容：学生既要有课外书籍的选择，也要有针对学科的阅读材料，以培养他们的兴趣和广度。
三、定期阅读指导1.学校指导：学校要安排阅读指导课程，教导学生阅读的方法、技巧和策略，以提高他们的阅读水平。
2.家长指导：家长要注意关注孩子的阅读进展，有针对性地给予指导和反馈，帮助孩子解决阅读中遇到的问题。
四、开展阅读活动1.朗读比赛：学校可以定期举办朗读比赛，增加学生对阅读的兴趣，提高他们的朗读技巧。
2.读书分享会：学校可以邀请有阅读经验和见解的人士来校分享读书心得，激发学生的阅读兴趣。
五、建立评价体系1.学校评价：学校可以设立阅读奖励制度，鼓励学生积极参与阅读活动，并根据阅读成绩进行评比。
2.家长评价：家长要及时了解孩子的阅读情况，给予鼓励和正面肯定，为孩子树立正确的价值观。
六、培养阅读兴趣1.推荐好书：学校和家长可以推荐适合学生年龄段的优秀书籍，以激发他们的阅读兴趣。
2.阅读分享：学生可以互相分享读过的好书，交流阅读心得，扩大阅读圈子，增进交流。
总之，培养学生的阅读习惯需要学校、家庭和社会的共同努力。
学校要提供良好的阅读环境和指导，家长要丰富孩子的阅读资源，在家庭中鼓励和监督孩子的阅读习惯，社区要提供丰富的阅读活动和资源。
初中生如何培养良好的学习习惯
初中生如何培养良好的学习习惯良好的学习习惯对于初中生来说至关重要，它不仅可以提高学业成绩，还能培养终身受益的学习技能。
本文将介绍一些初中生如何培养良好学习习惯的方法。
1. 制定学习计划良好的学习习惯首先包括制定合理的学习计划。
初中生应该根据自己的课程表和学习进度，合理安排每天的学习时间。
他们可以使用日历、备忘录或者手机应用等工具，将学习任务和截止日期记录下来，以便及时完成。
2. 阅读养成阅读是培养良好学习习惯的重要一环。
初中生应该养成每天读书的习惯，不仅可以拓宽知识面，还能提高语言表达和思维能力。
可以选择喜欢的读物，如小说、故事书、科普书等，或者参加书籍阅读俱乐部，与同学们分享读书心得。
3. 坚持复习良好的学习习惯还包括坚持复习。
初中生应该将每天的学习内容进行复习，巩固知识点，加深理解。
可以使用复习卡片、做题册或者参加学习小组等方式，定期回顾所学知识，及时解决疑惑。
4. 创造良好学习环境良好的学习习惯需要一个良好的学习环境。
初中生应该选择一个安静、整洁的地方进行学习，避免出现干扰和噪音。
家长和老师也应该提供一个支持学习的环境，鼓励初中生专心学习，配合他们的学习需求，如提供必要的学习工具和资源等。
5. 积极参与课堂良好的学习习惯还包括积极参与课堂。
初中生应该主动提问，积极回答问题，与老师和同学们进行互动。
课后要及时复习和总结课堂内容，扩展自己的学习广度和深度。
6. 合理安排作业时间养成合理安排作业时间的习惯是初中生培养良好学习习惯的关键之一。
初中生应该根据作业的难易程度和所需时间，有序安排完成作业的时间。
他们可以使用番茄钟等工具，设置固定时间段专注完成作业，并在休息时做一些放松和运动的活动，保持学习效率。
7. 健康的生活习惯健康的生活习惯对于学习习惯的养成同样重要。
初中生应该保持充足的睡眠时间，饮食均衡，适度参与体育锻炼。
这些健康的习惯可以提高身体素质，增强注意力和记忆力，有利于更好地投入到学习中去。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略语文阅读是初中生学习的重要内容之一，对于学生的语言能力、文学素养和思维能力的培养都具有重要的作用。
由于学生自身的认知能力和学习习惯的不同，导致了一些学生在语文阅读上出现了困难和障碍。
如何培养初中生良好的语文阅读习惯成为了当前教育工作者们急需解决的问题之一。
本文将从阅读理解能力、阅读兴趣和阅读习惯三个方面探讨初中生语文阅读习惯的有效培养策略。
一、培养阅读理解能力阅读理解能力是语文阅读的重要基础，只有具备了较好的阅读理解能力，才能够更好地理解文章的意思，增强语文表达能力。
而初中生阅读理解能力的培养，需要从以下几个方面进行着手。
1. 提高词汇量词汇是语文阅读的基础，只有具备了丰富的词汇量，才能够更好地理解文章的内容。
教师和家长们应该关注学生的词汇积累，引导学生通过课外阅读、词汇记忆等多种途径提高词汇量，为后续的阅读理解能力的培养打下基础。
2. 强化阅读技巧初中生在阅读的过程中，往往会忽略一些重要的细节和信息，导致阅读理解的困难。
教师可以通过课堂教学和课外辅导，指导学生进行主题句的把握、段落大意的理解、和文章结构的分析等方面的技巧，提升初中生的阅读理解能力。
3. 提高阅读速度阅读速度和理解能力是相辅相成的，只有具备了较快的阅读速度，才能够更好地把握文章的主旨，提升阅读理解能力。
教师可以通过阅读训练、朗读练习等方式，帮助学生提高阅读速度，从而更好地培养阅读理解能力。
二、激发阅读兴趣阅读兴趣是初中生语文阅读的动力，只有激发了学生的阅读兴趣，才能够更好地培养他们良好的阅读习惯。
培养初中生的阅读兴趣成为了非常重要的工作。
1. 多样化的阅读内容教师可以给学生提供多样化的阅读内容，包括文学作品、历史故事、科普知识等多种类型的文章，让学生有更多的选择空间，培养他们对阅读的兴趣和热情。
2. 鼓励学生进行阅读分享在课堂上，教师可以鼓励学生进行阅读分享，让他们将自己喜欢的文章和书籍分享给同学们，通过分享的过程增加学生之间的互动和交流，激发学生的阅读兴趣。
如何让学生养成良好的阅读习惯
如何让学生养成良好的阅读习惯阅读是学生学习和成长的重要环节，而养成良好的阅读习惯对学生的发展起着至关重要的作用。
下面将从培养兴趣、创造良好的阅读环境、引导深入思考、提倡多样阅读等方面探讨如何让学生养成良好的阅读习惯。
首先，培养学生对阅读的兴趣是关键。
要激发学生的阅读热情，教师可以通过精心挑选具有吸引力的读物，如有趣的故事、生动的插图或与学生日常生活相关的内容来吸引学生的注意。
此外，教师还可以安排课外阅读时间，并组织丰富多样的读书活动，如阅读分享会、读书比赛等，让学生能够从中获得快乐和实际的收获。
其次，创造良好的阅读环境对学生的阅读习惯的养成起着重要的作用。
学校和家庭都应该提供一个安静舒适、灯光充足的阅读环境，为学生提供良好的阅读氛围。
学校可以建立图书馆或阅览室，充实图书资源，为学生提供广泛的阅读选择。
家庭可以为学生配备书架，并定期更新阅读材料，鼓励家庭成员共同阅读，将阅读融入日常生活中。
第三，引导学生进行深入思考和交流是培养良好阅读习惯的关键策略之一。
学生在阅读过程中，应该被引导提出问题、思考并表达自己对所读内容的理解和感受。
教师可以通过开展课堂讨论、小组分享等形式，鼓励学生思考文本背后的意义，加深对阅读材料的理解和把握。
同时，教师还应该给予学生充分的表达机会，鼓励学生通过写作、演讲等方式，展示自己的阅读成果和观点。
最后，提倡多样化的阅读对学生的阅读习惯的养成也有积极的影响。
学生应该被鼓励读各种类型的书籍，包括小说、诗歌、科普读物等。
此外，学生还可以通过阅读新闻、杂志、报纸等不同类型的媒体，拓宽自己的知识面，并培养对不同领域的兴趣。
这样不仅可以提高学生的阅读能力，还能够给予学生更多的思考和启示。
总之，想要让学生养成良好的阅读习惯，需要教师、家庭和学校共同努力。
培养学生对阅读的兴趣、创造良好的阅读环境、引导深入思考和交流、提倡多样化的阅读等方法都是有效的策略。
通过这些努力，相信学生们能够养成良好的阅读习惯，并从中受益终身。
提高初中阅读理解能力的有效方法
提高初中阅读理解能力的有效方法导言：阅读理解是语文学习的重要组成部分，也是培养学生综合素养的关键之一。
然而，对于初中生而言，阅读理解往往是个相对较难的问题。
为此，本文将探讨一些有效的方法，帮助初中生提高阅读理解能力。
一、建立良好的阅读习惯1. 每日坚持阅读：初中生应该养成每日阅读的习惯，可以选择自己感兴趣的材料进行阅读，例如报纸、杂志、小说等。
长期坚持阅读能够提高词汇量，培养语感，并丰富阅读素材。
2. 主动思考阅读材料：在阅读过程中，学生需要建立主动思考的习惯。
可以思考作者的观点、文章的结构以及作者的意图等等。
通过主动思考，帮助学生深入理解文章。
二、提升词汇水平1. 积累常用词汇：初中生应该有一个系统的词汇积累计划，将常用的单词和短语进行整理，并进行反复记忆。
可以通过制作词卡、使用记忆法等方法来帮助记忆。
2. 阅读广泛的材料：学生应该多读一些不同主题的文章，并通过查阅词典等工具来了解不熟悉的词汇。
同时，利用课外时间阅读英文原版书籍也是提升词汇水平的有效方法。
三、理解文章结构与逻辑关系1. 注意段落分明的文章：学生在阅读过程中应该注意观察文章的段落，尤其是意义明确的段落。
通过理解每个段落的主题句和支持句，能够更好地把握文章的整体结构。
2. 掌握常见的逻辑关系词：学生需要熟练掌握一些常见的逻辑关系词，如并列关系、因果关系、转折关系等。
这样可以更好地理解文章的意义和作者的观点。
四、多做练习，提高解题技巧1. 阅读理解题的分类：学生需要了解不同类型的阅读理解题目，如主旨题、细节题、推理题等。
针对不同类型的题目，有针对性地进行练习，提高解题的准确性和速度。
2. 理解题干与选项：学生在解题时应该仔细阅读题干和选项，并进行比较和分析。
有时候，选项中可能会出现一些干扰性的信息，而正确答案可能隐藏在其中。
3. 多做模拟试题：学生可以通过做模拟试题来巩固所学知识，并且熟悉真实考试的形式。
同时，做试题还可以帮助学生找到解题的规律和技巧。
中学生如何培养良好的课外阅读习惯
中学生如何培养良好的课外阅读习惯中学生如何培养良好的课外阅读习惯呢？这是一个备受关注的问题。
随着课程负担的增加和电子娱乐的普及，中学生们越来越容易陷入学习压力和娱乐消遣的两难境地。
然而，课外阅读对中学生的发展至关重要，它不仅能够拓展知识面，提高阅读能力，还有助于培养批判思维和自主学习的能力。
那么，以下是一些中学生如何培养良好的课外阅读习惯的建议。
首先，要为中学生提供一个良好的阅读环境。
学校图书馆是一个理想的地方，资源丰富，安静舒适。
学校可以鼓励学生经常去图书馆借书，并定期举办读书活动，以吸引学生的兴趣。
同时，学校也可以配备一些优质的读物，供学生在课余时间阅读。
此外，家庭也是中学生阅读环境的重要组成部分，家长可以为孩子提供一个有趣的阅读角落，定期购买适合孩子的书籍，并与孩子一起分享阅读的乐趣。
其次，要培养中学生的阅读兴趣。
兴趣是最好的老师，只有让学生从内心产生对阅读的热爱，他们才会主动去阅读。
因此，学校和家庭可以根据学生的兴趣和特长，提供丰富多样的图书选择。
学校可以开设一些文学社团或阅读俱乐部，让学生自由选择自己感兴趣的书籍并进行交流讨论。
同时，家长也可以与孩子一起制定阅读计划，为孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并定期和孩子一起读书，共同分享阅读的体验。
另外，要激发中学生的阅读动力。
中学生的兴趣可能会随着时间的推移而发生变化，因此，学校和家长可以通过举办一些与阅读相关的活动来激发学生的阅读兴趣。
比如，举办读书分享会、作文比赛、阅读挑战赛等。
这些活动可以增加学生之间的互动，营造积极向上的阅读氛围。
同时，学校和家长还可以鼓励孩子设立阅读目标，并给予适当的奖励和鼓励，让孩子内心生成持续的阅读动力。
最后，要引导中学生正确选择阅读材料。
中学生的阅读需求多样化，所以他们需要学会选择适合自己的读物。
学校可以在课程中加入一些有关阅读的教育内容，让学生学会分辨真假读物，提高阅读素养。
家长也可以关注孩子的阅读内容，向他们推荐适合他们年龄和能力的书籍，帮助他们培养良好的阅读习惯。
如何在初中阶段培养良好的阅读习惯
如何在初中阶段培养良好的阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为了一项越来越重要的技能。
然而，初中阶段正是孩子们建立良好阅读习惯的关键时期。
良好的阅读习惯不仅可以帮助他们拓宽知识面，提高学业成绩，还可以培养他们的思辨能力和创造力。
下面将介绍一些方法，帮助初中生培养良好的阅读习惯。
1.建立每日阅读时间设定一个固定的每日阅读时间，比如说每天晚上七点到七点半。
这个时间段可以让孩子专注于阅读，并且养成每天阅读的习惯。
家长可以在这个时间段与孩子一起阅读，给孩子提供阅读的环境和支持。
2.提供丰富的阅读材料为孩子提供丰富多样的阅读材料，包括故事书、报纸、杂志、科普读物等。
可以根据孩子的兴趣和水平选择适合的阅读材料，激发他们的阅读兴趣，并且让他们对不同类型的文本有所了解。
3.鼓励孩子自主选择阅读内容给孩子一定的自主权，让他们能够选择自己感兴趣的阅读材料。
这样可以增加他们对阅读的主动性，提高阅读的乐趣和积极性。
同时，家长也可以与孩子分享自己的阅读经历和喜好，互相交流，共同成长。
4.培养孩子的阅读习惯的同时，注意培养孩子的批判性思维能力阅读不仅仅是获取信息的过程，更是培养思考能力的途径。
在孩子阅读过程中，家长可以引导他们思考作者的观点、论证方式等。
通过培养批判性思维能力，孩子们能够更好地理解和分析文本，提高自己的思维水平。
5.给孩子提供阅读奖励激励为了激励孩子培养良好的阅读习惯，家长可以设立阅读目标，并给予孩子相应的奖励。
比如说，孩子每读完一本书就可以获得小礼物或者特殊的待遇。
这样可以让孩子感受到阅读的价值和乐趣，更加有动力去坚持阅读。
6.制定阅读计划制定一个阅读计划，将孩子感兴趣的书籍列入计划中，每个月至少读一本。
同时，也可以设立一个阅读清单，记录下自己想要读的书籍，逐一完成，这样可以让孩子更加有目标感和成就感。
7.建立家庭阅读氛围家长可以与孩子一同组织家庭读书俱乐部，每周选择一个晚上，全家人一起阅读。
这不仅可以增加亲子关系，还能够让孩子们在家庭氛围中体验到阅读的乐趣和重要性。
如何培养学生的阅读习惯
如何培养学生的阅读习惯阅读是学生全面发展的基础，培养学生的阅读习惯是教育工作中的重要任务之一。
本文将探讨一些有效的方法，帮助学生养成良好的阅读习惯，提升他们的阅读能力和综合素质。
1. 建立良好的阅读环境为了培养学生的阅读习惯，学校和家庭都应该创设一个良好的阅读环境。
学校图书馆、阅览室、教室应提供丰富的图书资源，有吸引力的阅读角落，为学生提供一个安静、舒适和愉悦的阅读场所。
在家庭中，父母应该为孩子提供各类书籍，并鼓励他们在家中阅读。
2. 规定阅读时间学校和家庭可以制定每天的阅读时间表，培养学生定期阅读的习惯。
在学校，可以安排每天一定的阅读时间，让学生在课堂中或者自习时有专门的时间进行阅读。
在家庭中，鼓励学生每天阅读一段时间，并与父母分享读书心得。
3. 给予阅读目标与奖励设立阅读目标对学生培养阅读习惯非常重要。
学校可以开设阅读竞赛或者挑战，设定每月或每学期的阅读目标，鼓励学生努力完成任务。
家长也可以为孩子设立阅读目标，比如每周阅读一本书，完成目标后给予适当的奖励，增加学生的动力。
4. 提供多元化的阅读材料学校和家庭应提供多样化的阅读材料，满足学生不同的阅读需求。
例如，学校可以开设各类文学社团，让学生参与文学创作和阅读讨论。
家庭中，父母可以为孩子准备图书、报刊、杂志等多种类型的阅读材料，培养孩子对各类文本的兴趣。
5. 培养阅读乐趣阅读的目的在于获得知识和满足学生的好奇心。
学校和家庭应注重培养学生对阅读的乐趣和兴趣。
学校可以组织学生参观图书馆、博物馆等文化机构，拓宽学生的视野。
在家庭中，父母可以与孩子一起读书，讨论书中的故事情节，分享彼此的体会和感受。
6. 树立榜样老师和家长的榜样作用对学生阅读习惯的培养非常重要。
学校中，老师应该充当阅读的榜样，积极参与阅读活动，并与学生分享自己的阅读体验。
家庭中，父母应该亲自阅读，并与孩子分享读书的乐趣，鼓励孩子跟随他们一起阅读。
总结起来，培养学生的阅读习惯需要学校和家庭的共同努力。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略初中生语文阅读习惯的培养是提高语文素养、扩大知识面和锻炼思维能力的重要途径。
下面列举一些有效的策略，帮助初中生培养良好的阅读习惯。
一、构建良好的阅读环境良好的阅读环境对于培养学生的阅读习惯至关重要。
学校和家庭都应该提供一个安静、舒适、富有书籍的阅读环境，让学生在愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
1. 学校图书馆建设：学校图书馆应该充实各类读物，包括教科书、文学作品、科普读物等，让学生有更多选择的机会。
2. 家庭图书馆建设：家长应该提供丰富有趣的书籍，根据学生的兴趣爱好和阅读能力选择适合的读物。
家长也可以建立起一套图书借阅与分享的制度，鼓励学生主动去阅读。
3. 书摊活动：学校可以组织定期的书摊活动，让学生有机会接触到各式各样的书籍，并能愿意去阅读。
二、制定合理的阅读计划制定合理的阅读计划可以帮助学生养成每天阅读的习惯，提高阅读效率。
1. 分解目标：将阅读计划分解为具体的目标，例如每天阅读多少页或多少篇文章，根据学生的实际情况制定。
2. 制定时间表：为阅读设定固定的时间段，让学生有规律地进行阅读。
可以选择在空闲时间或者是每天晚上睡前阅读。
3. 坚持记录：鼓励学生建立阅读记录，记录自己的阅读时间、阅读内容和感想等。
这样可以帮助学生更清楚地了解自己的阅读进展，同时也能增加对阅读的思考和理解。
三、培养正确的阅读态度培养正确的阅读态度是学生持之以恒地进行阅读的基础。
1. 培养兴趣：根据学生的爱好和特长，找到适合他们的阅读材料。
让学生在阅读中找到乐趣，兴趣是保持阅读长久进行的最有力的动力。
2. 培养耐心：阅读是一个耐心的过程，尤其是对于复杂或者是陌生的内容。
学生需要在阅读中培养耐心，学会思考和推理。
3. 培养批判意识：引导学生审视和分析阅读材料，培养批判性思维，让学生学会怀疑和思考，不盲从、不信口开河。
四、多样化的阅读方式多样化的阅读方式可以增加学生的阅读兴趣和乐趣。
1. 跨学科阅读：鼓励学生读各类书籍，涉及不同学科的知识，拓宽学生的知识面。
如何培养初中生语文阅读能力
如何培养初中生语文阅读能力作为一门基础学科，语文对于学生的语言表达能力以及思维逻辑能力的培养具有重要意义。
拥有良好的语文阅读能力对于初中生来说尤为重要，因为它不仅能帮助他们更好地理解和掌握学习材料，还能提高他们的写作能力和审美水平。
那么，如何培养初中生的语文阅读能力呢？本文将从阅读的方法和技巧、阅读材料的选择以及养成阅读习惯三个方面进行探讨。
一、阅读的方法和技巧1. 注重整体理解：初中生在阅读时，应注重把握文章的整体情节和主题思想，而不是过于纠结于细节。
可以通过快速阅读全文，了解大意后再逐渐细读，有助于提高阅读效率和理解能力。
2. 学会推理和归纳：在阅读中，初中生可以通过观察和思考，试图推理和归纳出文章的隐含信息和逻辑关系，培养他们的思维能力和判断能力，进而加深对文章的理解。
3. 合理运用辅助工具：初中生在阅读时可以使用辅助工具，比如词典、笔记本等，帮助他们解决生词、记录重点内容和思考问题。
这样可以加深对文章的理解，提高阅读效果。
二、阅读材料的选择1. 多样化的阅读材料：初中生在阅读过程中应接触各种类型的文本，如新闻报道、散文、小说、诗歌等。
这样能够扩展他们的阅读广度和深度，培养对不同文体的阅读兴趣和理解能力。
2. 多元化的话题内容：选择多元化的话题内容也有助于培养初中生的语文阅读能力。
比如，历史、哲学、科学等不同领域的文章都可以成为阅读的素材，通过跨学科的阅读，学生能够更好地理解和掌握各个学科的知识。
三、养成阅读习惯1. 稳定的阅读时间：学生应该养成每天固定的阅读时间，比如每天晚上少量的时间用来阅读。
这样可以让阅读成为一种习惯，提高阅读效率。
2. 选择适合的阅读环境：在进行阅读时，选择一个安静、宽敞、明亮的环境，有助于初中生减少干扰，更好地沉浸在阅读中，提高阅读体验。
3. 鼓励交流和分享：鼓励学生与同学、老师进行阅读交流和分享，可以加深对文章的理解和思考，同时也能够拓宽视野，学习他人的思考方式和见解。
初中生如何提高阅读理解能力
初中生如何提高阅读理解能力阅读理解是学习和掌握知识的基础能力之一，对于初中生而言，如何提高阅读理解能力至关重要。
本文将从几个方面探讨如何培养初中生的阅读理解能力，并提供一些实用的方法和建议。
一、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提高阅读理解能力的前提。
初中生可以通过以下几点来培养良好的阅读习惯：1.每天定期阅读：建立每天阅读的习惯，可以选择各类阅读材料，包括故事书、报纸、期刊等。
2.有针对性地选择阅读内容：根据自己的兴趣爱好和知识水平，选择适合自己的读物，这样能更好地提高阅读效果。
3.注重阅读的理解和思考：在阅读过程中，不仅要理解文字表面的意思，还要思考作者的意图、观点以及文章中的逻辑关系，培养批判性思维。
4.拓宽阅读领域：积极阅读不同类型的文章，如科普知识、历史故事等，以拓宽知识面，提高阅读理解的广度和深度。
二、提升词汇量词汇是阅读理解的基础，初中生应该注重积累词汇并提升词汇量。
以下是一些提升词汇量的方法：1.背诵单词：可以利用碎片时间背诵单词，比如在上学的路上、放学的路上，或者在休息时间利用APP进行单词背诵。
2.多读多写：多读多写可以帮助初中生熟悉词汇的用法和搭配，提高记忆效果。
3.使用词汇卡片：可以将生词和短语写在卡片上，每天背诵几张，加强记忆。
4.运用词汇：在写作和口语中运用词汇，提高词汇的使用频率和灵活性。
三、阅读技巧掌握一些阅读技巧可以帮助初中生更好地理解和解析文章。
以下是一些阅读技巧：1.快速浏览：初步了解文章内容和结构，抓住主题句和段落的首尾句，帮助理解文章的主旨。
2.注意关键词：有意识地寻找文章中的关键词，包括名词、动词等，帮助理解文章的重点和关键信息。
3.划重点和做笔记：可以在文章中划出重点句子或关键词，或者做简短的笔记，帮助记忆和理清思路。
4.利用上下文推测词义：当遇到不认识的单词时，可以通过上下文的提示推测词义，而不是立即查词典。
5.多做阅读题：通过做阅读理解题，可以加强对文章的理解和分析能力，熟悉常见的问题类型和解题方法。
如何培养学生的语文阅读习惯
如何培养学生的语文阅读习惯教育界一直注重培养学生的语文阅读习惯，因为良好的阅读习惯对学生的认知能力、语言表达能力和思辨能力都有着重要的影响。
那么，如何培养学生的语文阅读习惯呢？本文将从提供优质书籍、创设良好阅读环境和引导有效阅读三个方面进行讨论。
一、提供优质书籍提供优质书籍是培养学生语文阅读习惯的重要基础。
学校和家长应共同努力，为学生提供丰富多样的图书资源。
学校图书馆应定期更新图书，确保学生可以选择到适合自己阅读水平和兴趣爱好的书籍。
此外，家长也要关注孩子的阅读需求，提供各类优秀文学作品，并根据孩子的年龄特点和发展需要购买相应类别的书籍。
二、创设良好阅读环境良好的阅读环境有助于学生形成积极的阅读习惯。
学校和家庭应共同努力，创建良好的阅读氛围。
学校可以组织各类阅读活动，如朗读比赛、诗歌朗诵会等，激发学生的阅读兴趣。
同时，学校和家庭都要提供安静、舒适的阅读场所，为学生创造一个专心读书的空间。
三、引导有效阅读除了提供书籍和良好阅读环境外，引导学生进行有效阅读同样重要。
以下是几种有效的阅读引导方法：1.制定阅读计划：学生可以制定每天的阅读计划，确定阅读时间和阅读目标。
这有助于学生养成坚持读书的习惯，提高阅读效率。
2.阅读交流：鼓励学生进行阅读交流，可以组织小组讨论、阅读分享等活动。
通过分享阅读心得和观点，学生可以相互借鉴，拓展思维，提高对文本的理解和分析能力。
3.提问导读：老师和家长可以根据学生的阅读内容提出问题，引导学生深入思考。
这不仅有助于加深对文本的理解，也培养了学生的批判性思维能力和问题解决能力。
4.多元化阅读材料：除了课内教材，学生还应接触到各类非虚构、虚构文本。
这样可以丰富学生的阅读体验，激发他们对阅读的兴趣。
5.榜样示范：学校可以邀请作家、学者等阅读榜样给学生进行讲座或交流活动，激发他们对阅读的向往，提供学习的榜样。
通过以上方法，可以帮助学生培养良好的语文阅读习惯。
然而，培养学生的语文阅读习惯需要长期的坚持和重视。
初中生语文阅读习惯培养的有效策略
初中生语文阅读习惯培养的有效策略语文阅读对于初中生来说至关重要，它不仅是学习语文知识的一种方式，更是培养学生综合素养的重要途径。
由于种种原因，很多初中生对语文阅读并不感兴趣，习惯也不够良好。
为了帮助学生养成良好的阅读习惯，激发对语文阅读的热爱，教师和家长们可以采取一些有效策略。
激发学生阅读兴趣是培养良好阅读习惯的前提。
教师和家长要帮助学生找到适合自己的阅读材料，包括文学作品、科普读物、报纸杂志等。
在学校，教师可以组织课外阅读活动，引导学生选择自己喜欢的书籍，并鼓励他们互相推荐好书。
在家庭中，家长可以陪伴孩子一起阅读并交流读后感，让孩子感受到阅读的乐趣和意义。
教师还可以利用多媒体等现代技术手段，丰富教学内容，激发学生的阅读兴趣。
创设良好的阅读环境对于培养学生阅读习惯至关重要。
学校和家庭应该提供一个安静、温馨的阅读环境，为学生提供充足的阅读时间。
学校可以创建阅读角，配备各种书籍和期刊，让学生自由选择阅读。
在家庭中，家长可以为孩子创设一个独立的阅读空间，放置各类书籍和杂志，并定期和孩子一起分享自己的阅读收获。
这样的环境和氛围能够潜移默化地影响学生，让他们养成良好的阅读习惯。
学校和家庭应该注重对学生的阅读引导和辅导。
教师可以针对学生的阅读情况，提供一些阅读任务和指导，让学生有目的地进行阅读。
比如可以设立一个阅读计划或者读书俱乐部，定期评比阅读成绩，并给予相应的奖励。
教师还可以指导学生进行阅读方法的培训，教会他们如何选择、理解和分析文学作品。
在家庭中，家长可以选择一些适合孩子的阅读材料，并帮助他们解决阅读中遇到的问题，促进孩子习惯培养。
学校和家庭可以通过举办各种丰富多彩的阅读活动，增强学生的阅读兴趣和乐趣。
学校可以组织朗诵、辩论、诗歌比赛等活动，让学生们把阅读收获展现出来，感受到阅读的快乐和成就。
学校可以开展一些文学名著解读的讲座和展览，让学生进一步了解文学作品的内涵和价值。
在家庭中，家长可以利用假期时间带孩子去图书馆、博物馆等文化场所，开拓孩子的阅读视野。
初中如何培养好的学习习惯
初中如何培养好的学习习惯1.重视规划和时间管理培养良好的学习习惯首先要重视规划和时间管理。
学生可以制定一个学习计划表，将每天的学习任务和时间分配合理安排。
在规定的时间内完成任务，不拖延和浪费时间。
2.坚持每天复习学习是需要持续努力的过程，坚持每天复习是培养好学习习惯的关键。
通过每天复习，可以巩固所学内容，避免知识的遗忘。
同时，每天复习也能够帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果。
3.养成良好的阅读习惯阅读是拓展知识、提升语言能力的重要途径，因此，培养良好的阅读习惯尤为重要。
学生可以选择适合自己的书籍进行阅读，如小说、历史书籍、科普读物等，扩大自己的知识面和阅读广度。
4.做好笔记和整理在学习过程中，做好笔记和整理也是培养好学习习惯的一项重要内容。
学生应当及时记录重要知识点和关键概念，帮助自己更好地理解和记忆。
在整理方面，学生可以将学习材料进行分类整理，建立起良好的知识框架。
5.积极参与讨论和互动积极参与讨论和互动能够增强学生的学习兴趣和思维能力。
通过与同学们的交流和讨论，可以加深对知识的理解和记忆，并且可以从其他人的观点中获得新的启发和思考。
6.制定目标和奖励机制制定学习目标能够帮助学生更加明确自己的学习方向和努力方向。
同时，为了激励自己坚持学习，可以设定一些小的奖励机制，如完成学习任务后可以给自己一些奖励，使学习变得更有动力和意义。
7.良好的作息时间和充足的睡眠良好的作息时间和充足的睡眠对于学习习惯的培养至关重要。
学生应当保持规律的作息时间，合理安排睡眠时间，确保充足的休息和精力。
只有身体健康、精神饱满，才能更好地专注于学习。
8.寻求帮助和解决问题学习过程中难免会遇到问题和困惑，此时学生应当积极寻求帮助和解决问题。
可以向老师请教，与同学们讨论，或者寻找其他资源，以解决学习中的困难。
勇于提问和解决问题是培养好学习习惯的重要环节。
9.锻炼身体和保持健康身体健康是学习的基础，因此，培养好学习习惯也需要注意锻炼身体和保持健康。
如何培养学生的阅读习惯
如何培养学生的阅读习惯文化是一个国家和民族的灵魂，阅读作为一种重要的文化形式，对于培养学生的阅读习惯具有重要意义。
本文将从建立良好阅读环境、培养阅读兴趣和提升阅读能力三个方面探讨如何培养学生的阅读习惯。
一、建立良好阅读环境1.图书馆的重要性图书馆是学生接触书籍的重要场所，应该为学生提供宽敞明亮的阅读空间，配备丰富多样的图书资料。
建立一个安静、舒适的阅读环境，有利于学生专注地阅读和思考。
2.家庭的支持家庭是学生最重要的阅读环境，家长应该给予学生充分的阅读支持和鼓励，为学生创造阅读的氛围。
可以定期陪伴孩子一起阅读，分享读书心得，共同讨论书中的问题，激发学生的阅读兴趣和深度思考能力。
二、培养阅读兴趣1.多样化的阅读材料为了培养学生的阅读兴趣，应该提供多样化的阅读材料。
除了课本和教辅，还可以引导学生阅读文学作品、科普读物、报纸杂志等多种类型的书籍。
这样能够满足学生的不同兴趣和需求，拓宽他们的阅读领域。
2.组织阅读活动学校可以定期组织阅读活动，例如读书分享会、作家讲座等，让学生有机会与作家互动，分享阅读体验。
此外，可以举办读书角逐、读书报告等形式的活动，激发学生的竞争心理，增强他们的阅读积极性。
三、提升阅读能力1.注重阅读技巧的培养学生在阅读过程中，除了理解文章表面意思之外，还应该掌握一些阅读技巧，例如速读、略读、精读等。
通过针对不同类型文章的理解和分析，提高学生的阅读水平和思维能力。
2.写作与阅读的结合鼓励学生在阅读的基础上进行写作，例如读后感、读书笔记、读书报告等。
写作能够帮助学生深入思考和理解所读内容，同时培养学生的表达能力和创造力。
总结：培养学生的阅读习惯是一个长期而艰巨的任务，需要学校、家庭和社会的共同努力。
建立良好阅读环境、培养阅读兴趣和提升阅读能力是培养学生阅读习惯的重要策略。
只有通过系统的培养和引导，才能使学生真正喜欢阅读、主动阅读，并从阅读中获得知识、智慧和乐趣。
如何培养初中学生的阅读兴趣
如何培养初中学生的阅读兴趣阅读是一项重要的学习技能，但许多初中生在阅读上缺乏兴趣和动力。
培养初中学生的阅读兴趣对他们的学习成绩和未来发展至关重要。
本文将探讨一些方法，帮助初中学生建立起阅读的习惯。
1. 为学生提供多样化的阅读材料一项有效的方式是向学生提供多种多样的阅读材料，包括小说、科普读物、报纸杂志、漫画、诗歌等。
这样能满足学生对不同话题和文体的兴趣，激发他们的阅读欲望。
在图书馆或学校图书室里设置一个专门的阅读角落，放置丰富的图书，给学生提供一个舒适和安静的环境，有利于他们沉浸在阅读中。
2. 随时与学生分享阅读体验作为老师或家长，可以鼓励学生分享他们的阅读体验。
例如，每周给学生分配一本书，并要求他们在班级或家庭中分享他们阅读的内容、感想和收获。
这样不仅可以帮助他们建立对阅读的兴趣，还能促进学生之间的交流与合作。
3. 创造积极的阅读环境营造一个积极的阅读环境可以让学生更容易培养阅读兴趣。
老师和家长可以给予学生充分的认可和奖励，鼓励他们参与到阅读中来。
此外，为学生展示阅读的重要性和实用性也很重要。
分享有趣的阅读故事、阅读对自己的启发以及阅读对个人成长的好处，能够激发学生的兴趣和积极性。
4. 鼓励交流和讨论在学生的阅读过程中，鼓励他们与同学、老师或家长进行交流和讨论。
可以组织小组或班级的读书俱乐部，学生可以在这里互相分享他们喜欢的书籍、推荐好书、讲述自己的阅读体验。
这样的交流和讨论不仅能够拓宽学生的阅读领域，还能够提高他们的阅读理解和批判思维能力。
5. 将阅读与学科内容结合起来将阅读与学科内容结合起来，可以使学生对阅读更感兴趣。
老师可以在课堂上引导学生阅读与学科相关的文章、短篇小说或历史故事。
通过这种方式，学生能够在阅读中学习知识，培养对学科内容的兴趣，并且对学习产生更大的热情。
6. 给学生足够的自主选择权给学生足够的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和偏好选择阅读材料。
每个人都有不同的阅读喜好，尊重学生的选择有助于激发他们的阅读热情。
如何在中学生活中培养良好的阅读习惯
如何在中学生活中培养良好的阅读习惯在当今信息爆炸的时代，阅读已经成为一项重要的生活技能和学术能力。
然而，很多中学生并没有养成良好的阅读习惯。
他们往往偏爱玩手机、上网或者看电视，而把读书放在次要的位置。
但是，良好的阅读习惯对于中学生的学习和发展来说是至关重要的。
因此，如何在中学生活中培养良好的阅读习惯成为了一个急需解决的问题。
首先，要在学校和家庭共同努力下为中学生创造一个良好的阅读环境。
学校可以经常组织阅读活动，如图书展览、读书分享会等，以鼓励学生参与阅读。
家庭也可以提供丰富的书籍，建立一个有益的家庭阅读氛围。
家长可以和孩子一起阅读，亲自给予他们榜样和指导，以及鼓励他们表达对书籍的看法和思考。
其次，中学生应该选择适合自己的书籍进行阅读。
对于不喜欢阅读的学生来说，选择一本他们喜欢的书籍是非常关键的。
他们可以选择与自己兴趣爱好相关的书籍，如小说、漫画、科幻等。
这样，他们会更容易被书籍吸引，并产生阅读的兴趣。
一旦对阅读产生了兴趣，他们就会愿意主动去读更多的书籍，从而形成良好的阅读习惯。
此外，中学生应该制定一个固定的阅读时间和计划。
他们可以每天在课余时间或者晚上抽出一段时间来专门进行阅读。
这不仅有助于养成良好的阅读习惯，还有益于提高他们的自我管理能力和时间管理技巧。
同时，制定阅读计划也可以帮助学生有目标地进行阅读，如每周阅读一本书或者每月阅读一定数量的文章。
这样，他们会更有动力去完成计划，并享受阅读给他们带来的快乐和成长。
另外，中学生应该学会主动思考和笔记。
阅读不仅仅是读懂书中的文字，更重要的是理解其中的含义和思想。
中学生可以通过思考和提问来深入理解书籍的内容，培养批判性思维和理解力。
同时，他们也可以通过做笔记的方式整理和总结书中的要点和重点。
这样，他们会更加深入地了解书籍的内容，并能够将所学知识应用到实际生活中。
最后，中学生应该多样化地进行阅读。
阅读不仅限于书籍，还可以包括报纸、杂志、网络文章等各种形式。
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“初中生阅读学习习惯培养”课题阶段性总结孟国栋芹池中学 一、课题研究的进展情况我们着眼乡镇中学孩子的阅读能力、阅读习惯，确在学校领导的领导和指导下，近一年来，课题组每位教师明确自己在以不断促进课题研究走上科学规范的道路。
立了这一实验课题，课题中所承担的任务，在教学中自我把握、批判反思。
教研组内定期研讨、及时总结，注重写作”实践、“读书、努力做到在开展群众性科研活动中，资料的形成。
“理坚持三个结合，论学习、反思性教学、教学案例、教学随笔、教学论文”五条途径相结合，构建“课题组——教研组——教师”的科研网络，初步形成“人人重视、全员参与”的良好氛围。
二、阅读学习教学操作策略、顺应“阅读期待”，自主提出问题，形成学习准备。
1 个人“阅读期待”源自接受美学，它是读者自己内心所预想的情景，反映读者的知识层次、不同的学生，由于经该理论认为：爱好和阅读能力，构成一种综合的阅读要求和欣赏水平。
以及个性心理差异，所体现出来的阅读需求也是不同的。
阅历上的差异，文化背景的不同，初中生阅读首也决定着学生阅读的是否深入。
读期待的心理指向决定着学生对阅读的兴趣，先就要顺应这种“阅读期待”，放手让学生在课文所呈现的背景中“走”一个来回，以自己“阅读期待”独有的我们要注重引导学生发现并提出自己想要作出判断与选择。
在教学中，最需要了解什么。
从问题中我们可以清楚地捕捉到学生最想了解什么，了解或有疑难的问题，然后通过问题
的归类整理，使问题更加规范、系统，从而使阅读的方向明、动力足，突出学生具有个性特征的自我求知、自我探索、自我发展的过程。
、尊重“兴趣爱好”，引导自主选择，营造学习氛围。
2 选择自己喜欢的内容或印象深我们允许学生根据自己的兴趣爱好，首先是学习内容的选择。
就能激发并适合自己智力水平和感悟能力的，由于选的是自己喜欢的，刻的内容进行研读。
起学生主动学习的热情。
例如，我在教学朱自清先生的《春》一课时，在学生有感情地通读允许学生选择最感兴趣的段在明确作者所描绘的美丽的五幅春天的画面后，全文的基础上，由于学生选取的是自己最感兴趣的内容，并设计一些问题来考考其他同学。
落反复研读，兴交流时，相互取长补短。
学生通过小组交流和互相拷问，至于其他段落，学习充分。
趣盎然，最后，教教师也点拨到哪个画面。
学生提到哪个画面就讨论哪个画面，允许学生自由发言，为事先制作好的五幅画面当媒体课件配师允许学生自由选择一幅图，学当“小小解说员”，自主阅读学生热情高涨，音。
由于教师为学生提供了学习与展示的自由空间，一节课下来，学习取得了良好的效果。
其次是学习方法的选择。
学生在情绪、兴趣、注意、思维等方面存在着差异，同种方法并不一定适合每一个学生，在长期的母语学习过程中，学生应该养成了自己的学习方法。
因此，擅长的学习方法和适宜的表现方法去就应当鼓励他们用自己熟悉的符号，学生独立学习时，如我在教学老舍先生的《济南的冬天》
一从而使学生获得最大限度的发展。
开展学习活动，
文，可以让学生潜心品读课文，选择自己最喜欢的内容进行研读，并设计一种自己喜欢的、阅读能学生的阅读兴趣浓厚了，通过这种富有个性地交流，擅长的表达方式进行全班交流。
力也有了较大的提高。
、拓展“问题空间”，引导自读自悟，迸发个性体验。
3 的束“标准答案”摆脱实施个性化阅读很重要的一点是将学生的思维从一个点中解放出来，学生才能有自由思维的空更为开放的空间之中。
只有这样，缚，将学生引向一个更为广阔、要拓间和自由表达的权利。
因此，在实施该课题的时候，我们就注重了教师对问题的设计，狭隘的问题空间里让学生因为去追寻一个所谓的标准答案展“问题的空间”，不能在低效、而扼制了个性的张扬。
同时，个性化阅读要遵循语文学习的基本规律，即“诵读感悟”，以感知为基础，以独立思考，富有个性的创造性阅读为特性，以感性、具象、知觉思维、顿悟思维为主，获取丰富的晤见作者，促使学生利用对语言的直感能力沉潜到语言文字的深处，文本意义、生活经验、人生情感、人格精神以及一定的意象建构。
初读阶段，设置一个“自全面读自悟”的环节，让学生说说通过学课文有什么了解。
不管是浅层次的还是深层次的，的还是片面的，学生都可以说。
这样，大大扩大了学生的回答面。
精读阶段，老师把繁琐分在问题的设让学生去感去悟。
给学生提供充分的心理自由和阅读时间，析的时间节省下来，你是怎么理解的？你有什么体会或感受？
你是怎么知道的？你有什我们常常可以问：计上，在这种极具个性谈谈你的阅读体会等。
写上你的阅读批注，么看法？找出令你感动的地方，可以促使学生对原有的知识感悟的空间比较广，学生阅读文本的自由度比较大，的问题中，同时也坚定了学生主动探究事物的信体现出个性特征的自主求知过程，结构进行重组利用，心和思维的独立性。
、展示学生在自主阅读中成功的魅力。
4 “要让孩子们体验劳动的欢乐和为自己不如奖子一功。
苏霍姆林斯基也曾说过：数子十过，学生总是希望自己的见解和感受能得到老师的赞扬与肯阅读教学中，”的劳动而感到自豪。
定。
因此，要调动学生的积极性、主动性，教师就要给予他们成功的喜悦，让这种愉悦再去促进学生的学习、思考、解答，甚至是创造，再展示他们的成功。
如此循环，学生对待阅读《音会更主动，兴趣更浓厚。
展示学生成功魅力的方法很多，如开展《诵经典》朗诵比赛、《尊故事会、《看不见的爱》读书汇报会、《读名著》课本剧表演、《皇帝的新装》乐之声》严》读书笔记展评等生动活泼、形式多样的课外活动；落实生活语文的写日记、写对话、写摘记等，更好地巩固延伸课内学习成果，提高学习成效。
例如，在教学《春》一文后，让学《学习园创编一份手抄小报。
教师选择一些优秀作品在班级散文，生收集有关春天的诗歌、地》中进行展示。
三、研究成效通过对本课题半年多的研究和探索，应该说取得了一定的成效。
、阅读学习方略的研究，首先激发了学生的阅读
兴趣。
1 少了自主选择阅读方式，自主取舍阅读内容，由于阅读课上放手让学生自主选定阅读主题，诱发了学生学习讨论探究的机会，多了自主学习、以往的那种教师繁琐的支离破碎的分析，
的兴趣和动力，真正确立了学生阅读的主人地位。
、学生大量的课外阅读，有力的促进了阅读能力的提高。
2 以往课间、自习课，学生或聊天，或做一些自己加量的习题。
现在，学生一旦完成作业，能再主动去读完自己的，甚至有些学生到了爱不释手的地步，主动拿出各种杂志或名作来读，借着读或换书读。
五、反思与努力方向、初中生由于学习时间比较紧，学习压力比较重，阅读的语文活动还不够丰富多彩，今后1把学生自主阅读与语文活动结合起来，争取多开展丰富的语文活动，促进个性化阅读的实施，调动学生的积极性。
、将培养学生阅读兴趣及阅读能力与促进学生个性化作文水平的提高联系更紧密些，阅读2 与作文相结合，充分为作文服务。
、引入个性化的评价。
在阅读教学中寻求更有利于学生发展的评价方式，实施标准多元而3注重阅读过程而不仅处置灵活而不呆板、不唯一、要求中肯而不过高、方法多样而不单一、仅重视阅读效果、面向全体而不是面向一部分的评价。
、重视学生的情感融入，引导学生与文本进行个性化对话。
在今后的教学中，应更重视学4生情感的融入，让学生愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的思想感情，与作者心灵交汇，产生共鸣，让
学生享受到审美的乐趣。