准高级汉语口语 主题九 美
文学的语言美溶于文字中的十种美感
文学的语言美溶于文字中的十种美感文学是一门用言语艺术表现思想、情感和生活的艺术。
在文学中，语言美是一种非常重要的美感，它可以使读者在阅读中产生愉悦的感觉，同时也能够更好地表现作品的意境、情感和风格。
本文将探讨文学中的十种语言美。
一、音节美音节美是指一个作品中音节韵律的和谐美。
音节美是由音节的长度、重音、轻重节奏以及音节间的联系所组成。
这种美感往往可以通过韵律和韵律变化的应用来表现。
二、声音美声音美是指文学作品中音的美感，这种美感是由声音的音质和音调所组成的。
这种美感可以通过音乐、声效和朗诵等方式来表现。
三、语义美语义美是指文学作品中词汇的意义和用法所产生的美感。
用一个简短的语句来描述一个复杂的事物，这种技能只能通过语义美来表达。
四、形象美形象美是指文学作品中形象的美感，这种美感可以通过词语、句子和段落的结构来表现。
文学作品中的形象可以是具体的、象征性的或者想象力的。
五、色彩美色彩美是指文学作品中色彩的美感。
在文学中，色彩可以给读者传达一种情感、一种气氛和一种视觉上的美感，常常是通过用色的描述来表现。
六、节奏美节奏美是指文学作品中的韵律美感，其主要取决于语句、段落以及整个作品的节奏、节奏变化和节奏的连通性。
节奏美可以是快节奏的、缓慢的或者变幻莫测的。
七、图形美图形美是指文学作品中的视觉美感。
文学作品中的文字排版和组合可以产生一种视觉上的美感，一种图形的韵律、形态和动感。
八、思维美思维美是指文学作品中思想和思维的美感，这种美感可以通过表现作者的心理状态、思考方式和结论来表达，同时也可以通过读者的思考和理解来产生。
九、感官美感官美是指文学作品中对感官的美感体验。
这种美感可以是视觉的、听觉的、嗅觉的、味觉的以及触觉的，这种感受可以通过文学作品中的描述来表现。
十、情感美情感美是指文学作品中情感所产生的美感。
文学作品中的主题、情节和角色可以传达作者的情感、读者的情感以及全社会的情感。
情感美可以是激烈的、抒情的或者幽默的。
2014高一教学论文 高考作文之九美
2014高一教学论文高考作文之九美【关键词】：作文九美，审题美——审准题目、立意美——立意创新、标题美——拟靓标题、文体美——选妥文体、材料美——精心材料、布局美——巧妙布局、起始美——写好起始、语言美——美化语言、文面美——注重文面。
【正文】作文，就是检测学生的感悟能力和生活积累，是一种综合能力的检测。
作文是思想的交流，但它又是一种不见面的交流。
为了让高考作文让阅卷老师一见钟情，获得高分，学生的作文应该尽量做到九美，尽量展示作文美的闪光点——九美。
审题美——审准题目、立意美——立意创新、标题美——拟靓标题、文体美——选妥文体、材料美——精心材料、布局美——巧妙布局、起始美——写好起始、语言美——美化语言、文面美——注重文面。
一、审题美——审准题目（材料、话题等）审题是作文成败的第一关，差之毫厘，谬以千里，应试时应慎重。
看清是“为题”还是“以……为话题”。
审题准确，作文就有可能踏上成功之路;审题失误，写得再好，最多也只能得一半左右的分数。
就近几年的“话题作文”或漫画作文而言，审准题意就是要对作文试题上展现的“材料、提示语、话题、作文要求”(即通常所说的背景语、启发语、话题语、强调语)的各个部分仔细审读揣摩，全面确切地理解文题的所有含意，这是理解话题作文的关键。
具体方法为：第一步，读“背景语”和“启发语”，巧借“启发语”的提示，弄清“背景语”的隐含意义，弄懂题目要求写的就是“话题语”。
第二步，弄清“强调语”有哪些要求，即弄清立意、文体、拟题、字数等要求。
第三步，应围绕“话题”组材、选材，扣住话题的实质。
为确保“符合题意”，在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣，这样，写就平稳的扣题文应该不成问题。
二、立意美——立意创新古人云：“意高则文胜。
”高考作文的质量高低，首先取决于思想含量的高低，没有深湛的思想，没有深邃的思辨，即使文字如何漂亮，也只能是“花拳绣腿”，营养不良。
高考作文发展到今天，专家们已经认识到了其中的弊端，因此特别强调“生命质感”，也就是文章中必须注意抒写自己的生命体验，自己的生活感受。
中文语言美的演讲稿优秀5篇
中文语言美的演讲稿优秀5篇中文语言美的演讲稿【篇1】老师们，同学们：大家好。
在九月这绿草如茵，书声朗朗的校园里，我们迎来了新学期，迎来了新同学，也迎来了第__届全国推广普通话宣传周。
首先我代表所有同学向你们的到来表示热烈的欢迎和最诚挚的问候，祝愿在新学期里老师和同学盲作开心、学习愉快。
同学们，年轻的我们带着一份对大学生活的憧憬，对求知的渴望，对未来生活的追求，进入了校园，我们来自全国不同的地方，不同的方言成了彼此交流的障碍，如果没有标准普通话的基础，就势必又带来很多麻烦：朋友的烦恼不能分担，快乐不能分享，孤独感便会油然而生！而普通话便会是我们敞开心扉，打开心灵之窗的叩门砖，然而现实却存在着许多问题，带着很浓家乡口音的普通话在校园里频频出现，卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷，这不仅会闹出很多笑话，而且也有损全我们当代大学生的形象。
作为一名现代的大学生，必将会面临着工作的选择或是进一步的深造，但无论如何，普通话都将会是你和别人沟通的一把金钥匙，你的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。
试想你会操着一口乡音和别人交流吗？这就要体现作为一名合格的大学生所需的素养！随着时代的发展，社会的进步，网络时代正向我们走来，而一些打字时为省事冒出来的同音字、错别字却开始扑面而来，不规范的使用祖国语言，给普通话的正确推广起了很大的反作用。
所以，要想规范使用祖国语言，就要求我们从生活点滴注意起，严格要求自己，我们祖国的文字才会进一步提高发展。
所以我们要树立说普通话，写规范字意识，争做新时代的推普员。
在本届推普周期间，我向大家发出如下倡议：1、请用普通话道出您心中的每一声问候，这一声问候伴随着您甜甜的微笑传达给每一个关系你的朋友。
2、大学生推广普通话演讲稿。
请用普通话、规范汉来源文字传授您的知识，让每一滴知识的[雨露都能流入求知者的心田。
3、请用普通话道出您的疑问，让每一次困惑都可以迎刃而解。
4、请用普通话和你周围的同学密切交流，让我们在交流中彼此温暖和靠近。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ教案(1-8课)
11. 本课功能表达训练：无奈 1） “读一读，想一想”，要求体会语气，总结共同点，提示“小贴士” 2） “试一试，说一说”，学生表达，要求语气，适当要求反应速度
12. 讨论发言环节 1） 针对课前写在黑板上的优缺点，讨论“在家上学”这一现象 2） 学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】
12. 讨论发言环节
1） 针对课前写在黑板上的各种答案进行表决，评选出他们“最快乐 的事”
2） 学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】
3） 小组派代表或老师点选代表给大家说一说【鼓励其他学生提问、 讨论】
★注意把控时间 ★投影或板书参考词语、重点词语、表达方式 13. 适当总结，布置“我的收获”任务，要求学生对本课所学内容进行总 结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及 时反馈。 14. 根据情况决定是否要求预习新课。
自己的观点，这样全班可分为两或三大阵营。
3） 再次学习课文，结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：
迟早、但凡、忍心/不忍心、利于/不利于、各司其职、无可奈何
4） 提示重点表达方式：
“无奈”的表达
……毕竟……，就算……，也…… 但凡……，也/都……
5） 各阵营总结陈述自己的观点，老师提示各阵营注意使用上述词语
3. 4. 5. 重点表达方式：
虽然……，却不/却没有……，而是…… 所谓……，指的是…… ……，进而…… ……，为的是…… ……，以便……
时间 安排
1. 本课所需课时：4－6 课时课时分配课文学习：2 课时（包 2. 括边学边练、课文内容问答）课堂活动与任务：2－4 课
对外汉语(第二版)高级口语Ⅰ课件-第2课
学龄儿童、公立学校、私立学校、家庭学校 逐年上升、相当于、因材施教、灵活 有关法律、登记备案、签到、批改、抽查 比例、高于、平均水平、名校、录取率、高出一倍
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
完成任务
总结在家上学的优缺点
优点
缺点
小组讨论6.自ຫໍສະໝຸດ 题目本课总结－－我的收获重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
教育界人士 力不从心、缺乏、竞争、督促、鼓励、动力 人际交往、校园文化、补充、代替、慎重 私塾、个性化、多元化、试验、推广、注册、规范 家长 尝试、小不点儿、早出晚归、不忍心 毕竟、就算……也……、比不上 不得已、何尝不想…… 之所以……也是……、无可奈何、但凡……也会……、
各司其职
课文三 美国越来越多的孩子上“家庭学校”
高级口语 I 第二课 在家上学
课文一 在家上学的孩子
文文 不慌不忙、令人羡慕、同龄人、理科、文科、 琴棋书画、国学典籍、朗读、画画、下棋、 数学、音乐、舞蹈、讲故事、书法、英语 小海 跟……不同，……、表现、成绩、（不）理 想、不得已、退学、全职、何尝不想……、 出于……的考虑、因材施教
课文二 各方观点
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-8第八课 爱美之心,人皆有之
课文三 最省钱的瘦身方法
提醒、劝说 何必……呢 不妨 三天打鱼两天晒网
方法 步行 爬楼梯 骑自行车 跳绳 利用免费公共设施
早晨体操 做家务
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
社会调查
原因、目的
健身减肥
方式
效果
提醒、劝说
小组讨论
5.自选题目
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
高级口语 I 教学课件
课件编制：王淑红/中国人民大学
高级口语 I 第八课 爱美之心，人皆有之
课件编制：王淑红/中国人民大学
健身方式
课文二 减肥的原因
提醒、劝说要不然的话…… 必须得……，否则…… 要是（不）……，就别想…… 丢脸 理直气壮 以貌取人 自卑 体面 最美的新娘
现代汉语口语教育与审美维度
现代汉语口语教育与审美维度作为语文学科重要教学实践活动的汉语口语教育应该遵循审美规律来组织教学，以使其具备美的属性。
汉语口语教育应遵循直感性原则、情感性原则、人文性原则、创造性原则，在培养学生感受美、鉴赏关、再现美和创造美的能力的同时，创造出美的普通话来。
标签：汉语口语教育；直感性；情感性；人文性；创造性“没有美育的教育是不完全的教育。
”“人也按照美的规律来建造。
”英国美学学会主席赫伯特·里德在其《寓教育于艺术》中指出：“美育不仅成为当今教育中的重要组成部分，而且大有成为整个教育的基础和整个教育改革的突破口。
”美育以自己独特的方式，通过各种美的对象来触发人的情感，从而起到感染人和教育人的作用。
语文，作为人类存在的家园，其间蕴涵着极其丰富的情感因素，这些内容是对学生进行美育的极其重要的素材。
语文教育是人类教育的基础，在培养21世纪新人、提高人的基本素质方面起着特殊的作用。
必须让学生在更广泛的审美实践中受到教育，培养起学生健康、高尚的情感，这不仅为广大语文教师所公认并已被他们付诸实践。
作为语文学科重要教学实践活动的汉语口语教育更应该遵循审美规律组织教学，以使其具备美的属性。
首先，汉语口语教育是一个由教师、教材、学生、教学环境组成的综合体。
这四者的组合关系就是一种审美关系。
四者的每一个个体，都包含着内容和形式的美，又都是以审美客体而存在的。
它们组合在一起，自然也是一种审美的结合。
教材诉诸师生艺术美，师生塑造形象美，教学环境创造美的教学氛围，它们就是这样以教师和学生为中心组成的一个和谐的审美圈。
其次，汉语口语教育是一个过程，这主要体现在它是由教师和学生双方通过技巧、技能的操作和把握共同参与、共同作用、共同创造完成的。
这个过程从教学艺术的角度看，是一个不断展示教学美的过程，师生在此过程中结成审美关系。
这种审美关系，既体现为他们在具体教学活动中所表现出的鲜明的个性，又体现在教和学在动态中形成的具有美的特征的组合形式，即和谐的教学过程结构。
hsk口语初级 中级 高级大纲与流程
hsk口语初级中级高级大纲与流程下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor.I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!HSK口语考试：初级、中级、高级大纲与流程详解HSK（汉语水平考试）是全球广泛认可的汉语能力测试，其中，HSK口语考试着重评估考生在实际生活和学习场景中的汉语口头表达能力。
对外汉语教学中高级阶段功能大纲
对外汉语教学中高级阶段功能大纲高级阶段的对外汉语教学功能大纲主要包括以下方面：一、听力理解1.能够听懂不同主题和语境下的长对话和短文，并能正确把握其主要内容。
2.能够理解高频词汇、习惯用语和固定搭配，并能在实际交流中应用。
3.能够理解和解答复杂的问题，并能够理解听力材料中的隐含信息和推理推断。
二、口语表达1.能够自如地运用高级词汇、表达方式和句型结构来描述和议论各种话题，包括社会热点、观点陈述和论证推理等。
2.能够用流利的口语表达思想和观点，并能清晰地组织语言和信息。
3.能够运用各种修辞手法来增强表达的说服力和吸引力。
4.能够运用恰当的交际策略和技巧来应对各种交际情境，包括辩论、演讲和面试等。
三、阅读理解1.能够理解各种文学和非文学类的中等难度中文文章，包括新闻报道、故事、小说、评论和学术论文等。
2.能够理解复杂句子结构和较为抽象的表达方式，并能够根据上下文推断词义和理解逻辑关系。
3.能够分析和评论文章的结构、主题和观点，并能够做出个人的评论和看法。
4.能够进行有效的信息筛选和整合，并能够运用阅读技巧解决困难问题。
四、写作能力1.能够用流利的书面语言撰写各种类型的文章，包括新闻报道、评论、议论文和研究报告等。
2.能够表达复杂的观点、论证和推理，并能够用恰当的语言风格和结构进行组织。
3.能够使用高级词汇、表达方式和句型结构来增强写作的准确性和表达力。
五、文化意识1.能够理解和分析不同地区和历史时期的文化差异和变化，包括社会制度、价值观念和行为规范等。
2.能够探讨和评价中外文化的相似性和差异性，并能够理解和尊重不同文化的观点和方式。
3.能够运用文化背景知识和智慧来解决实际交流中的文化冲突和误解。
这些高级阶段的功能要求学习者已经具备较好的对外汉语听说读写能力，并能运用相关语言技巧进行深入的交流和表达。
在实际教学中，教师应根据学生的具体情况和学习目标来制定相应的教学计划和教材，并通过各种教学活动来提高学生的语言能力和交际能力。
对外汉语口语课教案模板高级
对外汉语口语课教案模板高级高级口语《各有各的特点》教案教学目标：通过本课的教学，要求学生掌握47个课文生词和理解文中的常用成语和俗语。
能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读，能把握好语气语调，能较准确地独立完成练习，能以课文为题，编写出简短的对话并用于实践。
了解课文的中心内容，了解中国南北方的风俗习惯上的区别，并对比本国。
教学重点与难点：1、掌握课后生词及日常交际用语2、根据文中的内容引申话题并讨论。
教学方法：以课堂教学为主，以学生为中心，教师处于辅助的地位，给学生以指导。
1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音，学生朗读，进行对话3、学生之间做引申对话练习教学对象：高级班留学生课时安排：全课共分三讲，共用6学时，每讲2学时，1学时50分钟第一讲：1、生词1-202、课文：开始到“硬是一个字一个字掰过来了” 第二讲：1、生词21-472、课文：“聊了半天”到“zh,ch,sh分不清楚” 第三讲：1、课文：“zh,ch,sh分不清楚”到结束2、讲解补充材料《普通话与方言》教学环节：导入：问好并询问学生最近的生活情况和学习情况。
复习以前所学对话内容，然后转入新课文。
第一部分——生词先由教师代读生词，然后随机叫学生读生词，并纠正学生的发音。
对部分生词进行详细讲解和引申讲解并提问，以便提高学生的口语水平。
1.零食：询问学生所喜爱的零食都有哪些。
2.入乡随俗：解释词义并询问学生了解哪些中国的风俗和习惯。
3.愣：用作形容词时：发愣，愣神；用作副词时指说话做事不考虑，愣+动如：愣说，愣要，愣吃，愣买。
4.豪爽：引申一些形容性格的词，如：温柔、内向、腼腆、害羞、多疑、直率、活泼、开朗、大方、暴躁等5.风味：在口语里一般带儿化音，风味儿。
6.乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国7.细腻：形容做事小心仔细；形容细滑，如：皮肤细腻 8.精益求精：精：完美，好；益：更加9.馅儿：露馅儿：不愿意让人知道的事情暴露出来了。
论汉语口语审美中的美学特征
论汉语口语审美中的美学特征刘雪平 郑州财税金融职业学院基础部摘 要：西方学术界一贯主张将审美活动并入实践活动进而实现两者的互动前进，这一主张在汉语口语审美中同样适用。
汉语口语是汉民族在长期的发展历程中历经运动演变而保留下来的语言载体，这是一个无法更改的事实，它遵循的审美规律也不是一成不变的，这也是其审美特征缤纷多样的主要原因。
汉语口语具有附庸美、符号直接性、内在性、具象性等特征，本文中我们就对其特征进行详细分析。
关键词：汉语；口语；美学；审美[中图分类号]：H05 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2019)-12-165-02一、汉语口语的美学内涵（一）口语美的附庸性口语是人类交际的工具和附庸，人们对口语的使用，带有很大的随意性和功利性，口语的美感是以口语表达者和接受者的心理感受形式为基础的，带有鲜明的社会功利之约定。
在它与人的关系中，认识客观存在的事物、生存和交流是他们使用口语的主要目的，因而，口语之美对于人来说不是自在无为的与概念和利害无关的纯粹美，只是附庸美。
口语的“合目的性”与人的生命精神相适应，一个人即使拥有这种美的知识和能力，如果他缺乏美的判断和感受，这种美对他来说也是意义不大。
然而，就是这种以社会交流为功利目的的美感表达活动，却以潜移默化的方式满足了最广泛的社会民众的功利需求。
（二）口语的符号直接性审美活动有形而下、形而上两个层次之分，前者建立在人的身体感官之上，侧重于感官享受。
后者建立在人的感性精神层面之上，是精神境界与人生体验的结合。
普遍使用和乐于接受的特性，决定了口语之美明显要属于形而下的审美范畴。
口语的形式美广泛存在且适合了人们的心理需要和生理需求，它借助符号形式可使人获得当下领悟的特性，随时随地做人的感官，使人产生愉悦、获得感性直观。
并且，经过美育训练，还可以大大提高人的审美感受力和审美素养，使人的审美直觉达到新的高度。
进一步来说，汉语口语的符号性有三层意思：口语以符号形式向表达者传达内在意义，口语表达主体可以根据自己的追求和塑造需求，从审美的角度选择合适的语言符号来表达自己的意思；口语表达主体在交际中，可以通过语言符号表达人性美，架构相互沟通的美好世界，这本身就是审美实践的过程。
准高级汉语口语主题九美
主题文章
冰肌玉骨
意思：肌骨如同冰玉一般，形容女子肌肤莹洁光滑。
主题文章
Cleopatra’s Nose Cleopatra是埃及托勒密王朝最后一位女王，亦称“埃及艳后”。 Cleopatra‘s nose，克里欧佩特拉的鼻子，常喻指“历史发展中的偶然因素”。 “埃及艳后的鼻子如果短一点，世界的面貌就会为之改变”。意思是当年埃及艳后Cleopatra如果没有那精妙美丽的鼻子，凯撒也不会为她丢了江山，而如果凯撒不死，那么罗马帝国的历史就会被改写，而世界历史也自然会是两样。
举止 例句 不管在什么场合，他的举止都很得体。 她大方的举止吸引了很多男人的目光。
词语解释
不惜 例句 大夫，您要不惜一切，把他抢救过来啊！ 公司不惜花费重金招聘人才。
词语解释
词语解释
自愿 例句 捐款是自愿的，也就是说捐不捐、捐多少都是自己决定的。 他是自愿参加这次活动的，虽然吃了很多苦，但是非常高兴。 自愿&主动 “主动”做的事情一般是行为人应该做的。 每天她都主动帮助妈妈干家务活儿。
1
话题训练
你觉得一个人什么时候最美？为什么？ 在女人心目中男人最重要的是什么？在男人心目中女人最重要的是什么？
语句训练
干什么 原句 我要智慧干什么？ 解释 这么高兴的事情，你干什么哭啊？ 你拿我的书干什么？
语句训练
表达 天气很好，可是你看到你的同屋要带上伞出去。 天气很好，你带伞出去干什么？ 今天是周末，可是你看到妈妈很早就起床了。 今天是周末，妈妈起这么早干什么？ 你没做错什么事情，可是爸爸错怪了你，而且还打了你。 你没做错什么事情，爸爸干什么打你？
语句训练
表达 如果天气好，运动会就能按期举行。 运动会能否按期举行取决于天气情况。 只要时间合适，这个菜就会很好吃。 这个菜好不好吃取决于时间。 只要董事们都同意，这个方案就能通过。 这个方案是否通过取决于董事们。
《发展汉语(第二版)+高级口语(Ⅰ)》第1课课件
课文二 快乐需要分享
⋯⋯
超完美、一杆进洞 兴奋坏了 不是说吗 已经在惩罚了 再打九个洞 惩罚到底在哪儿 乐坏了
不能分享 最好的惩罚
课文二 快乐需要分享
P5 边学边练
课文二 快乐需要分享
酷爱
痒 告状 太神了 长老兴奋坏了 A⋯⋯坏了
把长老乐坏了 把A⋯⋯坏了
课文二 快乐需要分享
不是说要惩罚长老吗？为什么还不见惩罚？
您说要惩罚他，惩罚到底在哪里？ 这就是您对长老的惩罚吗？
课文三
久旱逢甘雨
他乡遇故知 洞房花烛夜 金榜题名时
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
无意中
偶然 在乎 雪中送炭、雪上添花 美梦、噩梦
课文三 世界上最快乐的事，你经历了几件
皱眉头、打哈欠
配偶、亲戚、朋友 社交圈 ⋯⋯圈 社交网络 ⋯⋯网络 几率 10% 1/10
可能性
⋯⋯性
课文一 快乐会传染
P3 边学边练
课文一 快乐会传染
说到“传染”，很多人不禁会皱起眉头。
提到⋯⋯，人们常常会⋯⋯ 谈起⋯⋯，大家就会⋯⋯ 提起⋯⋯，人们一般都会⋯⋯ 每次说起⋯⋯，我都会⋯⋯
?高尔夫球场?上帝?有一个故事说??酷爱?这天?觉得手痒?规定?忍不住?偷偷课文二快乐需要分享?被发现?告状?答应惩罚????超完美一杆进洞?兴奋坏了?不是说??吗?已经在惩罚了课文二快乐需要分享?再打九个洞?惩罚到底在哪儿?乐坏了?不能分享?最好的惩罚?p5边学边练课文二快乐需要分享?酷爱?痒?告状课文二快乐需要分享?太神了?长老兴奋坏了a??坏了?把长老乐坏了把a??坏了?不是说要惩罚长老吗
准高级汉语口语 主题七 饮食
黑椒炒牛肉
山药炒木耳 虾仁炒饭
·词语训练
炸
炸是用旺火加热，以食油为传热
介质的烹调方法，特点是旺火、 用油量多
炸薯条
黄金猪柳
香酥鸡米花
·词语训练
炖
是指把食物原料加入汤水及调味
品，先用旺火烧沸，然后转成中 小火，长时间烧煮的烹调方法。 属火功菜技法。
·话题准备
徽菜
以火腿佐味，冰糖提鲜，擅长烧
炖，讲究火工。
一品锅
黄山炖鸡
·词语准备
藏
例句
弟弟把姐姐的书藏在衣柜里了。 爸爸找你来了，快藏起来！
(1) 人把+人/物+藏在+地方
（2）藏+起来
藏& 躲
·词语准备
框
例句
我要买一个相框放全家福。 他的个子很高，头都快碰到门框了。
·词语准备
瞎
例句
A：听说你要结婚了？
B：别瞎说，我连女朋友都还没有呢！ 他在外边瞎吃瞎喝，所以拉肚子了。
·词语准备
优势
例句
找工作的时候，重点大学的毕业生更有优势。 中国人口众多，和其它国家相比，占有劳动力的优
势。
·词语准备
归纳
例句
每天晚上，他都要把听课笔记归纳整理一遍。 在文章的最后，我把我的意思归纳为三点。
·词语准备
示意
例句
警察示意我靠边停车。 他把食指放在嘴上，示意我说话小声点儿。
示意+人+动词
·词语准备
杂
例句
我们小区住的人很杂。 猴子是杂食动物。
·词语准备
平衡
例句
他平时不努力，可是考试却比我好，我心里很不平
语言美的表现
张政忠
一
准确 语句准确就是语句能清楚完整地表达作者的意思 或意图。 我们先对比几段话（一） （见“琢磨语句一”） 为准确表达你的意图，语句中你还必须选取最典 型的内容来写。 键盘埋怨天天遭受主人的敲打，我们劝导它： 1 敲打你是因为你有能力，你很重要。 2 敲打你是主人想展示你独特的能力和风采，够 露脸的了，埋怨什么？ 3 天天做按摩，日子滋润着呢，人家想都想不 到，你还埋怨！
一 字 诗 陈沆（清） 一帆一桨一渔舟， 一个渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。 半 字 诗 半水半烟著柳, 半风半雨催花。 半没半浮渔艇, 半藏半见人家。 天 净 沙 乔吉（元） 莺莺燕燕春春，花花柳柳真真，事事风风韵韵。 娇娇嫩嫩，停停当当人人。
一些事没有人做，一些人没有事做，一些没 有事做的议论做事的做的事； 议论做事的总是没事，一些做事的总有做不 完的事。 一些没有事做的不做事不碍事，一些有事做 的做了事却有麻烦事； 一些不做事的挖空心思惹事，让做事的做不 成事，大家都不做事是不想做事的做事； 做事的做不成事伤心，不做事的不做事开心。
再看一段文字，积极扣题例。准确还要注意不要本想表达积极意却表达了消极意。
二
精炼（简洁） 精炼就是语言简洁，不重复罗嗦。
①（如果是材料作文或话题作文，主题确定的范围较宽，你可以也必须首先
然后从这些不同的观 点中努力选出那能将观点的新颖、深刻和文章写 作的可操作性结合得最佳的观点来写。 ②然后从中选出那最新颖、深刻和最可操作的观 点来写。 上文已出现的内容或根据上文可以推出的内容下 文可以不再重复，下文确实要写甚至详写的内容 或依据下文可以推知的内容上文可以不写或略述 （二） ； 人们所熟知的、根据文章或社会的背景能清楚知 道的内容可略述或省去。
汉语之美，太震撼了，真是博大精深！
汉语之美，太震撼了，真是博大精深！中文有多美，观之形式多变，可豪放、可含蓄，读之朗朗上口，意韵无穷。
中文之美，美在形体，亦美在风骨。
没学习汉语，那就不会知道“红尘”是怎样的纷纷攘攘难舍断，“断肠”又是怎样的相思，“江南”又是怎样的烟雨朦胧，“明月”又是怎样一种乡愁，“天涯”究竟有多遥远。
有时候，我们似乎忘了中文有多美丽优雅，有多震撼人心！1、汉语断句真心太重要了学汉语，断句比你想的重要多了，不好好断句，就会……在民间流传多年的“下雨天留客天留我不留”，不同的断句，不同的意思，来感受下。
一是：“下雨，天留客；天留，我不留。
”二是：“下雨天，留客？天留，我不留。
”三是：“下雨天，留客天，留我不留？”四是：“下雨天，留客天，留？我不留！”五是：“下雨天，留客天，留我不？留。
”有时候，学会断句还能救命。
有这么个故事，说的是慈禧太后让一位书法家给她题扇，写的是王之涣的《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
但是，这书法家一紧张漏写了一个“间”字，慈禧看后，勃然大怒，来了句“你戏弄哀家，拉出去砍了。
”关键时刻，被吓着的书法家急中生智，赶紧说自己原本只是写了首小令，还高声朗诵出来。
黄河远上，白云一片。
孤城万仞山，羌笛何须怨。
杨柳春风，不度玉门关。
慈禧听了，明知他是诡辩，却也无理由砍人家头，只好作罢2、重音不同，意思也差的很多不知你们有没有发现，一句话，读的重音不同，那意思可能会差了春夏秋冬一整年。
冬天冷的时候，能穿多少就穿多少；夏天热的时候，能穿多少就穿多少。
3、看着是两个字，实际是一个字汉字里，有一堆很有趣的字，它们看上去似乎是两个单独的字，但其实是一个字。
孬——nao很不好，那就是孬嫑——biao一个字的拒绝，还是不要烎——yín把火打开，那就是光明槑——mei两个呆，真是很傻很天真呀囧——jiǒng你以为这只是表情图，其实真的是字兲——tiān王八一只……氼——nì人掉水下了，估计会溺水吧嘦——jiao真的是只要圐圙——kūluan四面八方都围起来的草场，据说是地名嘂——jiao四张口大叫，音量有点高是不是有点懵了？要的就是这个效果！4、中国人也不认识的汉字有的汉字呀，人家外国人不认识属正常，可是一个上了好多年学的中国人也表示：我真的不认识它。
中文语言之美教案模板范文
课时：2课时年级：初中教材：《语文》教学目标：1. 了解中文语言的基本特点，感受中文语言的独特魅力。
2. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强文化自信。
3. 提高学生阅读理解能力和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 感受中文语言的音韵美、意境美、形式美。
2. 理解课文内容，体会作者的思想感情。
教学难点：1. 深入挖掘课文内涵，体会作者的创作意图。
2. 培养学生独立思考、善于发现的能力。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍中文语言的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对中文语言的感受。
二、新课导入1. 学生齐读课文，初步感知课文内容。
2. 教师引导学生分析课文结构，总结课文主题。
三、课文讲解1. 分析课文中的音韵美，如平仄、押韵等。
2. 分析课文中的意境美，如比喻、拟人等修辞手法。
3. 分析课文中的形式美，如对仗、排比等句式。
四、课堂练习1. 学生根据课文内容，仿写句子，感受中文语言的魅力。
2. 学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调中文语言的独特魅力。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对课文的理解程度。
2. 学生分享自己对中文语言的感受。
二、新课导入1. 教师引导学生分析课文中的名句，体会作者的思想感情。
2. 学生分享自己对名句的理解和感悟。
三、课文讲解1. 分析课文中的哲理，引导学生思考人生价值。
2. 分析课文中的情感，引导学生关注生活、关爱他人。
四、课堂练习1. 学生根据课文内容，创作一段优美的文字，表达自己的情感。
2. 学生分组讨论，分享自己的创作心得。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调中文语言的文化内涵。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对中文语言的感受和认识程度。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生在课堂练习中的表现。
教学反思：1. 教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
汉语口语大赛活动策划书3篇
汉语口语大赛活动策划书3篇篇一《汉语口语大赛活动策划书》一、活动主题“展现汉语魅力，传承中华文化”二、活动目的随着中国经济的快速发展和国际地位的不断提高，汉语在国际交流中的重要性日益凸显。
为了提高广大学生的汉语口语水平，增强对中华文化的认同感和自豪感，特举办此次汉语口语大赛。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员全体学生六、活动内容1. 比赛形式本次比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用淘汰制，选手通过抽签决定比赛顺序，依次进行自我介绍、主题演讲和即兴问答三个环节的展示，评委根据选手的表现打分，前[X]名选手进入决赛。
决赛采用积分制，选手通过抽签决定比赛顺序，依次进行主题演讲、即兴演讲和才艺展示三个环节的展示，评委根据选手的表现打分，最终评选出一、二、三等奖和优秀奖。
2. 比赛规则（1）参赛选手必须使用汉语进行演讲和回答问题，发音标准，表达流畅。
（2）参赛选手必须在规定时间内完成演讲和回答问题，超时将被扣分。
（3）参赛选手必须遵守比赛规则和赛场纪律，如有违反将被取消比赛资格。
3. 比赛流程（1）初赛报名：选手在规定时间内到指定地点报名，填写报名表格，提交个人信息和演讲题目。
抽签：选手在比赛前一天到指定地点抽签，决定比赛顺序。
比赛：选手按照抽签顺序依次进行自我介绍、主题演讲和即兴问答三个环节的展示，每个环节限时[X]分钟。
评分：评委根据选手的表现打分，满分[X]分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
晋级：前[X]名选手进入决赛。
（2）决赛抽签：选手在比赛前一天到指定地点抽签，决定比赛顺序。
比赛：选手按照抽签顺序依次进行主题演讲、即兴演讲和才艺展示三个环节的展示，每个环节限时[X]分钟。
评分：评委根据选手的表现打分，满分[X]分，去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为选手的最终得分。
颁奖：根据选手的最终得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖，颁发证书和奖品。
七、活动宣传1. 海报宣传：在学校宣传栏张贴活动海报，宣传活动时间、地点和内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语句训练
三、只要，就，而且 原句
只要拥有了美丽，我就有可能得到我最需要的 男人之爱，而且还可能得到我想要的一切。
解释
只要这次你能考第一，我就给你买手机，而且 买现在最时髦的。 只要我的父母同意了，我就和你结婚，而且下 个月就结。
词语解释
自愿
例句 捐款是自愿的，也就是说捐不捐、捐多少都是自己 决定的。 他是自愿参加这次活动的，虽然吃了很多苦，但是 非常高兴。
自愿&主动
“主动”做的事情一般是行为人应该做的。
每天她都主动帮助妈妈干家务活儿。
词语解释
蔑视
例句 你犯了错误可是不敢承认，所以我蔑视你！ 在中世纪，只有少数科学家敢于蔑视权威，向权威 挑战。
词语解释
牵动
例句 她的病情牵动了公司里每个人的心。 歌手在舞台上边走边唱，牵动着所有观众的目 光。
词语解释
挪
通常句式 挪到、挪动、挪开 把+某物+挪到+地方
例句 把沙发挪到电视的对面比较好。 把桌子上的书挪开，好让我放别的东西。
词语解释
照耀
例句 阳光照耀着大地。 在灯光的照耀下，她显得格外美丽。
重新&重复
“重新”是副词，后边一定要加动词； “重复”是动词，后边可以直接加动量词，也可以 加动词。
老师又重复了一遍刚才说的要求。
词语解释
带动
通常句式 带动+人+动词 在+人+的带动下 例句 老王带动小区里的几位老人报名参加了运动会。 在老王的带动下，小区里的几位老人也报名参 加了运动会。
支撑&支持
“支撑”的对象是具体的事物，如房屋、建筑、身 体等； “支持”的对象是人的想法、意见等。
父母支持我来中国留学。
词语练习
1.崇拜&崇尚
这个歌手是很多青年人（
）的对象。
这是一个（
）自由民主的国家。
词语练习
2.拥有&具有
每个人都希望（
）一个幸福美满的家庭。
这种手机（
语句训练
五、硬是 原句
我的美丽使无数聪明的男人自愿跪倒在我 的石榴裙下硬是不肯起来。
解释
家里已经有很多玩具娃娃了，可是妹妹还 硬是要买一个。 我说了半天，他硬是不听。
语句训练
表达
他真不容易，身体这么不好，还打完了比赛。 他真不容易，身体这么不好还硬是打完了比赛。
蔑视&ห้องสมุดไป่ตู้视
“蔑视”的对象一般是人或和人有关，没有贬义； “轻视”的对象可以使人，也可以是抽象的事物， 带有贬义。
不要轻视困难。
词语解释
摆脱
例句 他已经长大了，可是始终摆脱不了对父母的依 赖。 随着时间的流逝，她逐渐摆脱了失去亲人的痛 苦。
词语解释
支撑
例句 他用拐杖支撑着全身才能行走。 全家人的生活都靠父亲一个人支撑。
主题文章
耄耋之年
出处：《汉·曹操·对酒歌》：耄耋皆 得以寿终，恩泽广及草木昆虫。 意思：年纪很大的人
主题文章
年岁别称
婴儿：人初生 襁褓（qiang bao）：周岁以下 孩提:2至3岁 垂髫(chui tiao)：童年 髫年：女孩7岁 龆年(tiao nian)：男孩7岁 黄口：10岁以下 舞勺：13岁至15岁 舞象：15岁至20岁 豆蔻：女子13岁 及笄(ji ji)：女子15岁
二、在你的国家，美的标准是否发生
过变化？请介绍一下。
三、长得漂亮的女人会比别人有什么
优势吗？请举例说明。
话题训练
四、在下面几个选项中，如果你只能
选择一个，你会选择哪一个？为什么？ 1.美貌 2.智慧 3.权力 4.健康 5.财富
话题训练
五、你觉得一个人什么时候最美？为
什么？
六、在女人心目中男人最重要的是什
主题文章
冰肌玉骨
意思：肌骨如同冰玉一般，形容女子肌 肤莹洁光滑。
主题文章
Cleopatra’s Nose
Cleopatra是埃及托勒密王朝最后一位女王，亦 称“埃及艳后”。 Cleopatra‘s nose，克里欧佩特拉的鼻子，常 喻指“历史发展中的偶然因素”。 “埃及艳后的鼻子如果短一点，世界的面貌就 会为之改变”。意思是当年埃及艳后Cleopatra 如果没有那精妙美丽的鼻子，凯撒也不会为她 丢了江山，而如果凯撒不死，那么罗马帝国的 历史就会被改写，而世界历史也自然会是两样。
么？在男人心目中女人最重要的是什 么？
语句训练
一、干什么 原句
我要智慧干什么？
解释
这么高兴的事情，你干什么哭啊？ 你拿我的书干什么？
语句训练
表达
天气很好，可是你看到你的同屋要带上伞出去。 天气很好，你带伞出去干什么？
今天是周末，可是你看到妈妈很早就起床了。 今天是周末，妈妈起这么早干什么？ 你没做错什么事情，可是爸爸错怪了你，而且 还打了你。 你没做错什么事情，爸爸干什么打你？
主题九 美
话题准备
请描述一下你心目中最美的女人和最
帅的男人
词语解释
智慧
例句 对一个女人来说，智慧和美貌哪一个重要呢？ 这项成果是全体科研人员智慧的结晶。
词语解释
崇尚
例句 我虽然是女孩子，但是不喜欢打扮，因为我崇 尚自然美。 在这个崇尚科学的时代，人们需要不断地学习。
崇尚&崇拜
“崇尚”的对象是某种潮流、风气； “崇拜”的对象是某个人。
词语解释
费尽心机
例句 父亲费尽心机，终于给儿子找了个好工作。 为了在竞争中胜出，我们费尽了心机。
词语解释
惹
通常句式 惹+ 人 把+ 人+ 惹
例句 你怎么又惹妈妈生气了？快去道歉！ 哥哥把妹妹惹哭了。
明眸皓齿、冰肌玉骨 高贵的气质、轻盈的举止 仪态万方、千娇百媚
）多种功能。
词语练习
3.重新&重复
电脑死机了，只好（
）启动试试了。
把你刚才说的再（
）一遍！
词语练习
4.自愿&主动
他（
）向老师承认了错误。
由于这次活动是自费的，所以大家可以（ 加。
）参
词语练习
5.蔑视&轻视
如果在比赛中（
）对手，往往就会失败。
对敌人，我们要抱着（
）但不（
）的态度。
主题文章
年岁别称
弱冠：男子20岁 而立：男子30 不惑：男子40 知天命：50 花甲，耳顺：60 古稀：70 仗朝：80 耄耋：90 期颐：100 花甲重开：120岁 古稀双庆：140岁
主题文章
明眸皓齿
出处：唐·杜甫《哀江头》诗：明眸皓 齿今何在？血污游魂归不得。 意思：明亮的眼睛，洁白的牙齿。
主题文章
夫复何求
出自《诗经》：执子之手，与子偕老。 执子之手，夫复何求？ 意思：意思是我不再需要别的什么了， 得到这个就足够了。
话题训练
一、根据文章的意思，什么是“美丽
经济学”？
二、文章中的“我”是一个什么样的
女人？
话题训练
一、在你的国家，说“一个人很美”
时的标准是什么？
语句训练
二、虽然/尽管，但/可，因为 原句
虽然我得到了一些别的女人没有的东西，但我 无法得到男人的爱，只因为我没有美丽。
解释
虽然父母反对，但是我坚持自己的意见，因为 出国留学是我的梦想。 尽管比较贵，可是他还是买了，因为这件衣服 是女朋友喜欢的。
语句训练
表达
打工很辛苦——坚持下去——赚钱上大学 尽管打工很辛苦，但我还是坚持下去，因为我要赚钱上大 学。 美国人——汉语很棒——妈妈是台湾人 虽然他是美国人，但是汉语很棒，因为他妈妈是台湾人。
她最爱吃巧克力，可是为了减肥，她一口都不 吃了。 她最爱吃巧克力，可是为了减肥硬是一口都不 吃。
他们已经打算结婚了，可是父母就是不同意。 他们已经打算结婚了，可是父母硬是不同意。
语句训练
六、A取决于B 原句
但我的美丽并不取决于我的外表。
解释
顾客的满意程度取决于商品的质量。 教学效果取决于师生双方。
词语练习
6.听了他的话，大家都笑得流出了眼
泪。
他的话把大家惹得流出了眼泪。
主题文章
女子无才便是德
出处：清·张岱《公祭祁夫人文》：眉 公曰：丈夫有德便是才，女子无才便是 德。 意思： 1、传统道德规范认为妇女无须 有才能，只需顺从丈夫就行。 2、女子有才能，但对才能不宣 扬、极谦虚。
词语练习
6.支撑&支持
看到我们进来，他用双手（