经贸高级汉语口语~ED674
高级汉语口语提高篇第三版
高级汉语口语提高篇第三版English Answer:1. Advanced Chinese Spoken Language Proficiency, 3rd Edition, provides a comprehensive and systematic approach to enhancing advanced Chinese oral proficiency. The textbook effectively combines theoretical knowledge, practical exercises, and authentic materials to guide learners through various aspects of spoken Chinese, including pronunciation, vocabulary, grammar, fluency, and cross-cultural communication.2. The textbook consists of 12 chapters, each focusing on a specific topic related to advanced spoken Chinese. Each chapter includes dialogues, listening and speaking exercises, grammar and vocabulary lessons, role-plays, and cultural notes. The content presents a well-structured progression, starting with basic communication skills and gradually building up to more complex and sophisticated language use.3. The dialogues and listening materials in the textbook are authentic and engaging, exposing learners to real-life Chinese conversations and providing opportunities to develop their listening comprehension skills. The speaking exercises encourage learners to practice producing spoken Chinese, allowing them to apply the knowledge and skills learned in each chapter.4. The grammar and vocabulary lessons provide clear explanations and examples, helping learners understand the nuances of advanced Chinese grammar and expand their vocabulary. The role-plays and cultural notes foster learners' ability to communicate effectively in different social and cultural contexts, enhancing their cross-cultural competence.5. Advanced Chinese Spoken Language Proficiency, 3rd Edition, is a valuable resource for advanced learners of Chinese who aim to improve their spoken proficiency. It offers a well-rounded approach to language learning, covering both linguistic and cultural aspects, andfacilitating the development of fluent, accurate, and culturally appropriate oral communication skills in Chinese.中文回答：1. 《高级汉语口语提高篇》第三版是一本针对高级汉语学习者的口语提升教材，它采用理论知识、实践练习和真实材料有机结合的方式，全面系统地提升学生的汉语口语水平，包括发音、词汇、语法、流利度和跨文化交际能力。
对外经贸大学 口语课口试计分表(中高级)
一
题
得
分
在相应题号下给分。根据学生回答情况从回答问题正确性、语音语调、流利程度、表达得体性、交际效果等几个方面进行考查，酌情给0-4分。
第
二
题
得
分
语
音
语
调
4分
词
汇
语
法
4分
表
达
内
容
6分
流
利
程
度
4分
时
间
2分
第三题得分
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
2
3
4
5
学生：
班口语课口试评分表（中高级）
时间：年月日地点：教室教师：
一、朗读
(总分10分，共10题，每题1分)
二、回答问题
（总分20分，共5题，每题4分。）
பைடு நூலகம்三、语段表达
（总分20分，及格分为12分）
口试
得分
（共50分）
在相应题号下画√或×，√为得1分，×为不得分。有明显语音错误或者发音含糊不清，无法准确表达文意的，不得分。
2020年对外经贸大学汉语国际教育考研信息
【2020年对外经贸汉语国际教育考研】2020对外经贸大学汉语国际教育考研信息、复试线、参考书、难度解析今天姜老师来带大家了解一下对外经贸大学的汉语国际教育考研信息。
一、对外经济贸易大学汉语国际教育招生简介我校集经济、管理、商务语言等优势学科共建汉语国际教育硕士培养模式，特色鲜明，在学界尚属首例。
汉语国际教育专业培养的人才具有国别化、商务化、复合型的突出特点。
1.国别化外语教学一直是对外经济贸易大学的优势，出众的外语水平也一直是对外经济贸易大学毕业生的竞争优势。
目前，对外经济贸易大学拥有英语、日语、阿拉伯语、朝鲜（韩）语、越南语、法语、德语、意大利语、西班牙语、俄语、葡萄牙语、希腊语、波斯语等十三个外语专业。
有这样的语言教学环境，汉语国际教育硕士可以提前了解派往国的语言和文化，为将来的海外工作做更充分的准备。
2.商务化近二十年来，对外经济贸易大学在商务汉语教学、商务汉语教材研发、商务汉语课程研发、商务汉语人才培养模式建设、商务汉语师资培训等方面形成了特色鲜明的商务汉语教学体系。
通过与国家汉办、孔子育明教育独家专做考研考博专业课辅导学院总部等机构的合作，为汉语国际推广事业做出了贡献。
经过多年的努力，对外经济贸易大学在商务汉语教学和研究方面取得了丰硕的成果，目前已经达到了国内同行业的领先水平。
3.复合型教育的产业化、教育项目的投资、营销和管理，等等，已逐渐成为汉语国际推广中必须解决的问题。
我们在汉语国际教育硕士培养中引入学校优势学科（经济学、管理学等）的相关课程，培养学生的经贸知识和项目管理能力，着力培养复合型人才。
4、培养目标本专业旨在培养热爱汉语国际教育事业，具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，可以运用两门外语，掌握基本经贸和管理知识，适应汉语国际推广工作要求，可胜任汉语教学任务和教学项目管理的应用型、复合型、国际化、高层次专门人才。
根据市场需求分析，并结合我校学科优势，我校汉语国际教育专业硕士着重在以下三个方面对学生进行培养：（1）多元文化语境下的汉语国际教育理论与实践培养适合不同地域和文化语境下的国际汉语教师，满足汉语国际教育发展需求。
经贸中级汉语口语
经贸中级汉语口语
1. 嘿，你知道经贸中级汉语口语有多重要吗？就好比是打开国际贸易大门的钥匙呀！想想看，如果你能熟练掌握，那和外国客户谈生意岂不是游刃有余？
2. 哇塞，经贸中级汉语口语能让你在商场上如鱼得水哦！就像给你装上了翅膀，能在经贸的天空中自由翱翔！
3. 经贸中级汉语口语，这可真是个宝贝呀！它能让你在各种经贸场合应对自如，这不就像是有了超能力一样吗？
4. 哎呀呀，经贸中级汉语口语的魅力可大啦！它能让你脱颖而出，成为人群中的焦点，就如同夜空中最亮的星！
5. 嘿，想想吧，学好经贸中级汉语口语，那机会不就像潮水一样涌来吗？你还在等什么呢？
6. 经贸中级汉语口语呀，那可是你的秘密武器哟！在关键时刻，能给你带来意想不到的惊喜，就像变魔术一样！
7. 哇哦，经贸中级汉语口语，一旦你掌握了，就仿佛开启了一扇通往成功的大门，那感觉多棒啊！
8. 你可别小瞧经贸中级汉语口语，它可是有大能量的呢！能让你的事业蒸蒸日上，就像火箭发射一样！
9. 哈哈，经贸中级汉语口语绝对值得你拥有呀！它能让你的生活变
得丰富多彩，像彩虹一样绚丽！
10. 经贸中级汉语口语，这绝对是你走向辉煌的必经之路啊！难道你不想试试吗？
我的观点结论：经贸中级汉语口语非常重要且极具魅力，能给人带来很多机遇和惊喜，值得大家努力学习和掌握。
《经贸汉语》中高级教程教材词汇数量
《经贸汉语》中高级教程教材词汇数量对于母语为汉语的学习者而言，掌握所有的汉语词汇是一件很难完成的任务。
对于学习商务汉语的第二语言学习者而言更是如此，因此科学合理的选取商务词汇、设置词汇数量就显得尤为重要。
而选取哪些商务汉语词汇、词汇数量如何设置并不是教材编写者主观设计的，要以科学依据进行编排。
分析教材词汇量的设置合理与否，不仅要考虑教材词汇的总量，还要分析每课词汇的数量。
《经贸汉语中级教程》总共15课，《经贸汉语高级教程》总共18课。
每课的结构为生词解释、课文、注释、练习、副课文及概念链接。
生词解释集中在每节课的第一部分，副课文及概念链接不单独解释生词。
教材最后设置了词汇总表，按照音序排列的方式将所有的生词进行了排序。
在生词总量方面，中级教程生词共计691个，高级教程生词共计922个，高级课程的课数多于中级课程，所以在生词总量上要高于中级课程。
就每课生词量而言，中级课程每课生词量为69、53、50、48、46、44、47、38、44、37、43、48、43、46、35，高级课程每课生词量分别为49、53、43、44、49、41、53、52、58、60、49、52、53、51、54、53、53、55。
中级教程第15课的生词量最少，为35个，第1课生词量最多，为69个，极差为34；高级课程第6课生词量最少，为41个，第10课生词量最多，数量为60，极差为19。
关于每课的平均生词量，中级教程平均每课生词量为46，高级教程平均每课生词量约51个，高级教程的每课平均生词量要多于中级教程的每课平均生词量。
郭婷（2020）指出“近二十余年发表于核心期刊上的商务汉语论文只有49篇”，商务汉语研究与商务英语研究相比，存在许多不足之处，其深度和广度也不如商务英语研究。
目前学界有关商务汉语教材词汇数量的研究尚未形成统一标准，有关商务英语教材的相关研究比商务汉语教材更加成熟，比如，《新编剑桥商务英语（学生用书）》(中级、高级)（2008）以及《剑桥标准商务英语教程》（中级、高级）（2008）的相关数据进行对比：（1）目前国内有关商务英语的教材出版较多，与商务汉语教材情况相同，也存在质量参差不齐等相关问题。
对外经贸大学汉硕考研分数线
对外经济贸易大学汉语国际教育硕士专业考研复习必备资料-育明考研考博一、对外经济贸易大学汉语国际教育硕士考研招生报考统计（育明考博辅导中心)专业招生人数初试科目复试科目汉语国际教育硕士年份录取人数报考人数101思想政治理论201英语一354汉语基础445汉语国际教育基础①笔试语言学综合②面试2015年24人58人2016年20人——育明考研考博辅导中心张老师解析：1、对外经济贸易大学汉语国际教育硕士专业考研的报录比平均在3:1左右（竞争较激烈）2、以上数据录取人数包括推免人数2015年推免4人。
3、语言学综合复试笔试内容分配：现代汉语50%，对外汉语教学概论30%，古代汉语20%。
4、复试面试主要考核考生的综合素质、语言教学能力、外语口语能力及中华才艺等。
5、同等学力及跨专业复试时加试科目：语言学概论6、初试公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差非常大。
要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数。
专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。
育明教育针对对外经济贸易大学汉语国际教育硕士考研开设的辅导课程有：专业课课程班·复试保过班·高端协议班。
每年专业课课程班的平均通过率都在80%以上。
根植育明学校从2006年开始积累的深厚高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研成功的基础保障。
（贸大汉语国际教育硕士考研资料获取、课程咨询育明教育张老师叩叩：七七二六、七八、五三七）二、对外经济贸易大学汉语国际教育硕士考研复试分数线（育明考博辅导中心)年份政治英语汉语基础汉语国际教育基础总分2015年44分44分66分66分327分2016年45分45分68分68分325分育明考研考博辅导中心张老师解析：1、2015年是对外经济贸易大学汉语国际教育硕士第一年进行招生。
2、对外经济贸易大学汉语国际教育硕士专业学位2016年仅招收全日制脱产学习学生。
经贸汉语中级参考教案
《经贸汉语》（中级）参考教案第一课走进中国教材分析：第一课的内容包括：一、核心课文部分：中国的经济特点和经济国情二、阅读课文部分：中外经贸关系和案例分析三、商务文体写作——邀请信四、口语练习——接待来访代表团。
五、综合练习：本文主要的语言点和重点词汇应用练习。
引导学生在了解中国改革开放以来的宏观经济特点、中国经济与世界经济的关系的同时，掌握一些常用经济词汇及其应用。
教学目的与要求：一、了解在全球汉语热的背景下学习本课程的意义和必要性。
二、了解开放以后中国宏观经济的主要成就和特点。
三、学习并掌握有关经济领域的词汇及其应用。
四、学习写作有关应用文体。
五、在互动练习环节中重点练习在实际交际场合表达的得体性。
重点与难点：课文中列出的有关经济领域的词汇；调动学生参与课堂讨论、解说的热情，口语练习表达的丰富和得体。
教学内容与过程：每课安排六课时（三次）的教学时间。
1-2节，向学生说明学习本课程的意义和必要性，了解学生的知识背景及其对中国经济的了解，要求学习本课程的学生课堂上积极参与讨论和表达练习，课外通过实际生活感受和相关媒体（包括国外媒体）报道了解中国经济领域发生的变化。
然后开始学习核心课文部分并讨论相关内容，课外作业是预习后面的生词和经济信息查询。
3-4节，请学生把上一课的经济信息查询作业当堂对大家解说，老师评点，大家一起议论。
然后学习阅读单元，由学生轮流在预习生词的基础上朗读课文，然后老师进行有重点的讲解，练习部分特别要强调学生面对大家解说一个图表的语言表达和行为方式的得体。
5-6节，学习写作，在学习范文并初步了解相关应用文的写作特点后，请学生当堂或课后写作；互动练习请学生在课堂上准备以后以小组为单位当堂表达，老师做评点。
然后留本课的综合练习作为课后作业，综合练习强调书面语言表达的准确，特别是一些经济领域常用词的应用。
第二课投资中国教材分析：第二课的主要内容包括：核心课文部分的外商投资的三种法律形式及其背景资料；阅读单元中的外商投资中国和近年出现的中资对外投资的案例；应用文体——介绍信的写作；互动练习——投资咨询公司访谈；综合练习。
新时代经贸汉语口语
新时代经贸汉语口语随着全球化的发展和经济的繁荣，汉语作为一种重要的国际交流语言，其在经贸领域的应用也越来越广泛。
在新时代的经贸汉语口语中，不仅需要我们掌握基本的会话技巧，还需要具备一定的商业知识和文化背景。
本文将从几个方面介绍新时代经贸汉语口语的重要内容。
一、商务场合的问候与交流在商务场合，一个良好的问候和交流方式可以为我们赢得合作伙伴的好感和信任。
通常，我们可以使用以下常用的商务问候语：1.你好，请问您是…先生/女士吗？（Hello, may I ask if you areMr./Ms…?）2.很高兴见到您！（Nice to meet you!）3.您来得正好，我们正要商讨一个项目。
（You are just in time. Wewere about to discuss a project.）4.在这次会议上，我想向您介绍我们的产品。
（In this meeting, Iwould like to introduce our products to you.）5.如果您有任何问题，请随时提问。
（If you have any questions, pleasefeel free to ask.）二、商务洽谈的常用表达方式在商务洽谈中，我们需要具备一定的表达能力和技巧，以下是一些常用的表达方式：1.我们希望能与贵公司建立长期合作关系。
（We hope to establish along-term partnership with your company.）2.我们的产品质量和价格都非常有竞争力。
（Our products have greatcompetitiveness in terms of quality and price.）3.我们可以提供定制化的解决方案，以满足您的需求。
（We canprovide customized solutions to meet your needs.）4.我们愿意与贵公司分享我们的市场经验和资源。
汉语口语高级班课程简介
汉语口语（高级班）课程简介教学目标：本课程教学对象为学过汉语，词汇量为1200左右，有一定的表达能力的外国留学生。
继续学习汉语发音及语法，学习日常生活对话、口语词汇表达，在此基础上加入一些成语、俗语等较深层次的语言表达，使学生一学期学习后能较流利表达自己的想法。
教学内容：每节课都有一个话题，在正音之后指导学生围绕话题展开联想，用自己的语言进行表达，锻炼他们的提问能力、回答下列问题能力、对话能力及成段表达能力。
每节课结尾留一个相关作业，请学生回去准备后下节课阐述，提高他们表述的准确性。
会话练习分为机械性会话练习（结合课文，用所学生词练习）、扩展性会话练习（在课文基础上加以扩展、联想）和实践性会话练习（给一个特定情境进行会话练习）。
课时：每周4课时，共72学时。
每节课学生对话时间不少于30分钟。
教材:《初级汉语口语•课文与练习》（2、3）,北京语言大学出版社，戴桂芙等主编。
（按：此教材有多种不同的注释版本，可以针对不同的学生购买不同版本。
）Oral Chinese （Middle-level） Course IntroductionTeaching objectives:This course is the object of learned Chinese, vocabulary of about 1200, there are certain skills of foreign students. Continue to learn Chinese deeply about the pronunciation and grammar, daily life conversation, spoken language vocabulary to express. On this basis, add some idioms, colloquial language, help students express themselves more fluently after learning deeper level of one semester.Teaching contents:Each class has a topic, after the standard pronunciation guide students around topics association, expressin their own words, engage their ability to ask questions, to answer questions, conversational abilities and skills of expression by paragraph. Ends each class with an associated homework, ask students to prepareto say something about it in the next class so that to improve the accuracy of their statements. Conversation practice sessions divided into mechanical exercise (combined with text, use the word of the text), scalability conversation practice (to be expand on the basis of the association in (he text) and practical exercise sessions (a session to a particular situation exercises).Teaching hours:4 periods per week, total periods 72. The time that let students do the speaking practices should be no less than half hour each class.Teaching materials:Dai Guifu, Primary Oral Chinese: the text and practice (2,3) . Beijing Language and Culture University Press (Ps: This book offers different annotated version for (he students from different counties)。
经贸高级汉语口语
经贸高级汉语口语在经贸领域啊，高级汉语口语就像一把神奇的钥匙。
你想啊，要是你去和一个外国合作伙伴谈生意，你一张嘴，那流利又准确的汉语口语就像魔法一样。
比如说我有个朋友小李，他去跟日本客户谈一个大订单。
他一开口，那汉语说得字正腔圆，把产品的优势说得清清楚楚，就像把宝藏一个个展示出来。
“您看啊，我们这产品，质量就像金刚钻一样硬，价格却像大白菜一样实惠。
您要是错过，那可就亏大啦！这就好比你到了金矿门口，却转身走了，多可惜呀！”这高级汉语口语啊，真的能让你的经贸之路顺风顺水。
嘿，经贸高级汉语口语简直就是谈判桌上的秘密武器啊！想象一下，你在和竞争对手抢夺一个大项目。
我的同事小赵，那可是深知这其中的厉害。
在谈判的时候，他说：“我们公司的服务啊，就像五星级酒店的服务一样周到，随叫随到，而且我们的性价比呢，高得就像天上掉馅饼一样划算。
你们要是不选我们，难道要选那些只会空口说白话的公司吗？”这一口流利的高级汉语口语，就像射出的利箭，直中靶心，让对方难以招架，为自己的公司赢得了大大的优势。
经贸高级汉语口语像一盏明灯。
有次我参加一个经贸交流会，遇到一位东南亚的商人。
中方代表老张在介绍项目时，那高级汉语口语发挥得淋漓尽致。
他说：“我们这个项目啊，就像一艘装满宝藏的大船，正等着您上船一起驶向财富的彼岸呢。
我们的团队成员，各个都是精英，就像梁山好汉一样，各有神通。
您要是加入我们，就像给这艘大船加上了超级引擎，跑得更快更远。
您难道不想成为这个幸运儿吗？”这口语一下子就吸引了东南亚商人的注意，照亮了双方合作的道路。
经贸高级汉语口语在经贸舞台上就像一曲华丽的乐章。
我目睹过这样一场经贸推介会，台上的演讲者小刘，他用高级汉语口语演绎出精彩的一幕。
他说：“我们的品牌啊，就像夜空中最亮的那颗星，闪耀着独特的光芒。
我们的营销方案就像精心编排的舞蹈，一步一步引导着消费者走向我们。
如果您错过我们的品牌，那不是像错过了一场盛大的音乐会一样遗憾吗？”这口语奏响了吸引听众的旋律，在经贸舞台上散发出迷人的魅力。
沈阳理工大学 经贸汉语综合课课程教学大纲
《经贸汉语综合课》课程教学大纲课程代码：700131017课程英文名称：Business Chinese compulsory Course课程总学时：96 讲课：96 实验：0 上机：0适用专业：汉语言文学专业大纲编写（修订）时间：2011.7一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标经贸汉语综合课是对外汉语本科专业三年级的专业基础课，必修课。
本课程以语言技能训练为主，并辅之以必要的经济类语言适应性的教学,整个教学过程进行听、说、读、写的综合训练。
经贸汉语综合课的教学目标是让学生通过一学期的学习，从宏观和整体上了解中国经济的各个层面,开阔学生的眼界，培养学生逻辑思考能力和分析能力。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求经贸汉语综合课要逐步提高学生从事经贸活动的能力，能运用所学的经贸词汇、较为复杂的句式结构和规范的应用文体，就某一具体经贸类活动进行较为正确、流利的口头表达和书面表达，从而不断提高学生运用经贸汉语进行经贸活动的能力。
（三）实施说明1.经贸汉语综合课共计96学时，安排在第六学期。
2.教学过程中要注意由易到难，循序渐进，全面提高学生听、说、读、写的综合能力。
3.师在具体的授课过程中可以根据学生的实际情况酌情安排各部分的学时，课时分配表仅供参考。
4.课程建议采用课堂讲授、对话、讨论以及实际运用能力考察等多种教学手法相结合的教学方法。
（四）对先修课的要求具备初步汉语经贸知识，修完中级经贸汉语口语课。
（五）对习题课、实验环节的要求习题的选择以教材为主，同时在讲授过程中加以扩充，实践环节可通过定期组织各种经贸类实践活动来进行。
（六）课程考核方式1.考核方式：考试。
2.考核目标：在考核学生对经贸汉语综合课基本知识的基础上，重点考核学生的词汇量、语法项目和学生运用汉语进行口头及书面交际的能力。
3.成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括出勤、中期考试、作业、小测验、提问等考核）占10%,期中考试成绩占20%,期末考试成绩占70%。
经贸中级汉语口语(改)
经贸中级汉语口语(改)云南师范大学2015-2016学年下学期统一考试经贸口语期末试卷学院云南华文学院专业汉语国际教育年级2012级学号姓名考试方式：闭卷考试时量：120分钟试卷编号：A卷第一部分笔试一、选词填空。
其中有两个词语为多余选项。
（每题2分，共10题20分）保持访问的确愉快经营建立洽谈参观信任提供推荐具体1. 我公司与外国许多公司了商业联系。
2. 希望我们的合作是的。
3. 展览会上有很多国外的客商来业务。
4. 本公司将同你们密切联系。
5. 我们想先工厂再进行谈判。
6. 请问你们公司主要什么产品呢？7. 我们一向认为，没有就不可能有真诚的合作。
8. 是罗斯先生我到这家公司的。
9. 他们公司出的价格太贵了。
10. 我们还想一些服装店老板。
二、选择合适的成语或熟语填入横线内。
其中有两个为多余选项。
（每题2分，共5题10分）接风洗尘适销对路棋逢对手一路顺风牵线搭桥心中有数互通有无1.谢谢你们的，我们才有机会参加这样的招商会。
2.今天你们就要回国了，祝你们。
3.我们公司打算明天晚上举办一场晚会，为贵代表团。
4.只有做到才能使产品有市场。
5.这两支球队比赛真是，最后还是打了个平局。
三、用括号里的词语完成句子。
（每题2分，共10题20分）1. 这是我第一次来中国，。
（关照）2. 今年的商品展览会。
（举办）3. 谢谢你们的邀请，。
（荣幸）4. ，这位是张经理。
（介绍）5. 今晚参加宴会，穿这套衣服。
（不知……不）6. ，原来你从来没来过中国。
（怪不得）7. 中国市场上的商品这么丰富，。
（应有尽有）8. ，我也要去。
（即使）9. 国家不分大小，在发展双边贸易时，。
（平等互利） 10. 如果我们的订货量大，？（优惠）四、造句（每题2.5分，共4题10分）“一路”一词共有三个意思：①在整个的行程中，沿路。
②同一类。
③一起（来/去/走）。
请用“一路”造四个句子，要体现出“一路”的三个不同意思。
1.2.3.4.第二部分口试五、请回答下列问题。
对外经贸汉语言文学等级
对外经贸汉语言文学等级【实用版】目录1.对外经贸汉语言文学等级的定义和意义2.对外经贸汉语言文学等级的考试内容和形式3.对外经贸汉语言文学等级对个人和职业发展的影响4.如何准备和对外经贸汉语言文学等级考试正文【对外经贸汉语言文学等级的定义和意义】对外经贸汉语言文学等级，简称为 BCT，是针对非母语人士制定的一项汉语言文学水平测试。
该等级考试旨在衡量考生在听、说、读、写四个方面的汉语言文学运用能力，为他们提供评估和学习汉语的机会。
对于有意从事对外经贸工作的非母语人士来说，获得对外经贸汉语言文学等级证书将有助于提高自身竞争力，为职业发展增添砝码。
【对外经贸汉语言文学等级的考试内容和形式】对外经贸汉语言文学等级考试分为四个等级，分别是 BCT-1、BCT-2、BCT-3 和 BCT-4，难度逐渐递增。
考试内容包括词汇、语法、阅读理解、听力、写作和口语等。
考试形式分为笔试和口试两个部分，笔试主要测试考生的词汇、语法和阅读理解能力，口试则主要测试考生的听力、写作和口语能力。
【对外经贸汉语言文学等级对个人和职业发展的影响】获得对外经贸汉语言文学等级证书对于非母语人士来说具有重要意义。
首先，这一证书可以证明考生具备一定的汉语言文学运用能力，有助于提高个人的综合素质。
其次，拥有这一证书可以增加在职场上的竞争力，为个人职业发展提供更多机会。
此外，对于从事对外经贸工作的人士来说，具备对外经贸汉语言文学等级证书有助于提高工作效率，减少沟通障碍，提升业务水平。
【如何准备和对外经贸汉语言文学等级考试】要顺利通过对外经贸汉语言文学等级考试，考生需要做好以下几点准备：1.熟悉考试内容和形式，了解各个等级的具体要求，以便制定针对性的复习计划。
2.注重听、说、读、写四个方面的综合训练，不断提高自己的汉语言文学运用能力。
3.多做练习题，参加模拟考试，不断总结经验，找到自己的薄弱环节，并加以改进。
4.加强词汇和语法学习，掌握一定的对外经贸专业知识，以便更好地应对考试。
2016对外经济贸易大学汉语国际教育(中国语言文学学院)考研专业目录招生人数参考书目历年真题复试分数线
2016年对外经济贸易大学汉语国际教育考研专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、复试分数线、答题方法、复习经验指导一、2016年对外经济贸易大学汉语国际教育考研招生目录专业代码、名称及研究方向招生人数考试科目备注015中国语言文学学院接收推免生比例或人数：4人左右045300汉语国际教育20接收推免生比例或人数：4人左右01多元文化语境下的汉语国际教育理论与实践①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础02海外汉语教学与项目管理①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础03商务汉语教学与文化传播①101思想政治理论②201英语一③354汉语基础④445汉语国际教育基础二、2015年对外经济贸易大学汉语国际教育专业考研复试分数线考试科目政治外语专业一专业二总分汉语国际教育44 44 66 66 327三、2016年对外经济贸易大学汉语国际教育专业考研参考书科目名称书名作者出版社354汉语基础《现代汉语》(增订四版) 黄伯荣等高等教育出版社2007354汉语基础《古代汉语》(1-2册) 王力中华书局1992 354汉语基础《语言学纲要》叶蜚声北京大学出版社1997445汉语国际教育基础《对外汉语教育学引论》刘珣北京大学出版社2000445汉语国际教育基础《中国文化要略》程裕祯等外语教学与研究出版社2003445汉语国际教育基础《教育心理学》陈琦、刘儒德高等教育出版社2005四、2015年对外经济贸易大学汉语国际教育考研真题354汉语基础一、名词解释:1.儿化2.语法化3.修辞4.熟语5.语言的谱系分析二、简答:1.举例说明组合和聚合2.以正在和现在为例比较时间名词和时间副词3.用替代法分析骆驼和驼绒三、词语辨析:1.曲解和误解2.含糊和模糊四、层次分析:锻炼身体对身体很好，王老师把小明445汉语国际教育基础一、名词解释:1.内在大纲与习得顺序2.文化休克3.常模参照模式4.歧义容忍度二、简答: (五选三)1.第二语言教学新趋势2.文化适应四个阶段3.课堂纠偏的方法和看法4.第一语言习得和第二语言习得的不同5.对比分析的局限三、案例分析: 汉语课堂上新手教师一些不当行为五、2016年对外经济贸易大学汉语国际教育考研真题答题黄金攻略名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。
对外经贸汉语言文学等级
对外经贸汉语言文学等级摘要：一、对外经贸汉语言文学等级的背景与意义二、对外经贸汉语言文学等级的具体内容三、对外经贸汉语言文学等级的考试形式与难度四、对外经贸汉语言文学等级对学生的影响与作用五、对外经贸汉语言文学等级的发展前景正文：一、对外经贸汉语言文学等级的背景与意义随着我国对外贸易的快速发展，国际间的经济文化交流日益频繁，对于具备专业汉语言文学知识和经贸背景的人才需求越来越大。
为了满足这一需求，对外经贸汉语言文学等级考试应运而生。
这一等级考试旨在培养具备扎实的汉语言文学基础和广泛的经贸知识的复合型人才，为我国的对外经贸事业做出贡献。
二、对外经贸汉语言文学等级的具体内容对外经贸汉语言文学等级考试分为三个层次：初级、中级和高级。
每个层次的考试内容主要包括汉语言文学基础知识、经贸汉语写作、经贸汉英翻译、经贸文献阅读与理解等。
其中，初级主要测试考生的基本汉语言文学知识和初步的经贸汉语写作能力；中级则要求考生具备较高的汉语言文学鉴赏能力和较好的经贸汉英翻译能力；高级则要求考生在具备扎实的汉语言文学基础知识和广泛的经贸知识的基础上，能够熟练运用汉英两种语言进行经贸沟通和交流。
三、对外经贸汉语言文学等级的考试形式与难度对外经贸汉语言文学等级考试采用笔试形式，试题包括选择题、填空题、阅读理解题、翻译题、写作题等。
考试难度逐渐加大，对考生的汉语言文学和经贸知识综合运用能力有较高要求。
四、对外经贸汉语言文学等级对学生的影响与作用对外经贸汉语言文学等级考试对学生的影响与作用主要体现在以下几个方面：首先，该考试有助于学生系统地学习和掌握汉语言文学知识和经贸知识；其次，通过考试，学生可以提高自己的汉语言文学鉴赏能力、经贸汉英翻译能力和经贸沟通能力；最后，拥有对外经贸汉语言文学等级证书的学生，在就业市场上具有更高的竞争力，更容易获得理想的工作岗位。
五、对外经贸汉语言文学等级的发展前景随着我国对外经贸事业的不断发展，对外经贸汉语言文学等级考试将会越来越受到重视。
经贸初级汉语口语
经贸初级汉语口语摘要：1.介绍经贸初级汉语口语的概念和重要性2.阐述学习经贸初级汉语口语的方法和技巧3.分析经贸初级汉语口语在实际应用中的优势和作用4.总结如何更有效地学习和运用经贸初级汉语口语正文：一、介绍经贸初级汉语口语的概念和重要性随着我国经济的不断发展，国际间的贸易往来日益频繁，经贸初级汉语口语在商务领域的重要性日益凸显。
它是指在经贸活动中，运用初级汉语进行沟通和交流的能力。
掌握好经贸初级汉语口语，对于那些希望在我国市场开展业务的外国人来说，具有极大的实用价值。
二、阐述学习经贸初级汉语口语的方法和技巧1.学习基本词汇和语法想要学好经贸初级汉语口语，首先要掌握基本的汉语词汇和语法。
可以通过学习经贸专业的教材、阅读经贸方面的文章以及参加相关培训课程等途径，来积累经贸领域的专业词汇和语法知识。
2.提高听力和口语水平除了学习基本知识，还需要通过大量的听力和口语练习，来提高自己的口语水平。
可以收听经贸类汉语广播、观看经贸类汉语节目，或者与以汉语为母语的人进行口语交流，来锻炼自己的听力和口语能力。
3.注重实际应用学习经贸初级汉语口语的最终目的是为了在实际的商务场景中进行有效的沟通。
因此，在练习口语时，要注重实际应用，模拟各种商务场景，提高自己在实际工作中的语言运用能力。
三、分析经贸初级汉语口语在实际应用中的优势和作用掌握经贸初级汉语口语，可以在与中方企业或个人进行商务洽谈时，更加自信、流畅地表达自己的观点和需求，避免因语言障碍而影响合作。
此外，它还有助于增进中外双方的互信，为双方合作创造更多机会。
四、总结如何更有效地学习和运用经贸初级汉语口语要想更有效地学习和运用经贸初级汉语口语，需要从以下几个方面入手：首先，要注重基础知识的学习，积累专业词汇和语法；其次，要提高自己的听力和口语水平，通过实践来锻炼语言能力；最后，要注重实际应用，使自己在商务场景中的语言运用更加熟练。
总之，经贸初级汉语口语在商务领域具有重要作用。
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• 4、连词填写在合适的位置，训练学生的理 解力与上下文的衔接 • 5、听录音回答问题，训练学生的听力及信 息获得能力 • 6.自由讨论，类似于一个采访活动，让其学 生练习口语，也是对中国文化的进一步介 绍 • 7、朗读并口述下列短文，训练学生朗读能 力和搜集课文关键信息的能力，并进行复 述。对汉语学习者技能拔高题
（三）特色原则
要求教材设计和编写从理论到实践、从体例编创到各环节的组 织和安排，都要考虑所编教材与以往同类教材的不同之所在，并且 这些不同之处应该是一种符合第二语言教学规律和学习规律的创新 之处。编写一部教材，总要考虑它跟以往教材的联系与区别，也就 是继承和发展问题。如果在教材设计中就没有新意和特色，那么就 要考虑编这样的教材究竟有多大价值了。真正的特色和新意必须要 有新的理论和观念来支撑，更要经得起实践的考验。 答：《经贸高级汉语口语》的每一课分为四个部分，即课文、 生词、注释和练习。每一刻的练习由三部分组成。第一部分是课文 内容会话练习；第二部分是课文词语练习和一些问答和讨论题；第 三部分是一篇短文，内容是商用语言文化，是现代经济生活中常用 的成语、典故，大都有生动的故事。学习这些语言文化，对今天的 商务交际和经营，都会有裨益。全书最后，是课文英文翻译和生词 总表。
5.练习题
• 大量的练习题，每课都有7到8个练习题 • 题型多样，如：根据分角色朗读课文、采访、讨 论、组词等 • 帮助学生复习课文 • 通过练习提高学生的交际能力
6.补充阅读
• 针对课文和对话的内容上进行补充 • 补充对所学过的课文和对话后的文化点所产生的兴趣和疑 问
• 例如：讲到茶与茶文化，从“茶”的色、香、味、形、原
7. 依据教材编写的原则进行分析
1.话 题
例如，“茶与茶文化”。中国历史上的茶圣是谁？
你知道中国人的忌讳什么吗？ 中国人为什么自称是茶文化的故乡？
• 课前提问 • 导入课文 • 引起学生的好奇心，迫切地想知道答案。 • 选择的话题都与中国最传统的文化有关， 有助于中国文化的传播
2课文
• 课文内容选择有创新：以留学生的切实需求作为
• 每个单元1课。
• 每册总计17课， Ⅰ、Ⅱ两册共32课，供一学年使用。
全书结构
全书共有17单元，共17课，其中有15课 时与文化贯穿全书，《经贸高级汉语口语》 这本教材共有上下两册，与上册的区别， 创新点在于上册包括了经济文化的一些宏 观文化，下册则是微观的问题，标题常常 用“与”字连接起来的两部分，比如"茶与 茶文化”。前一部分是从事经贸工作的人 应该了解的商品学知识，后一部分则是与 “该商品”相关的广泛的文化知识
作用
文化点热身
导入
展开和深入
巩固知识，结 合实际来认知 中国文化
内容
遵循初中级的编写原则和风格，仍然以经济 贸易生活为基本内容，但专业性更强，除了有关 商品学知识的汉语学习外，更偏重于国情知识和 经贸文化知识的学习，这本教材教授的不是一般 意义上的经象：高等汉语水平的学习者使用， HSK的
5—8级水平。
2. 编写原则：
– 与初级和中级本保持着连续性
– 选择中国传统文化中富有代表性的文化点
– 从源、流两个方面展示中国传统文化的魅力
及对现代社会生活的影响
– 使学习者对中国文化和中国社会都有所了解
教材优点
从六个角度分析： 1. 话题 2. 课文 3. 对话 4. 生词
5. 练习
6. 补充阅读
2016/8/5
定位
• 1.目标：培养高级经贸人才 • 2.初中级是对话体，高级则是力求口语化的 散文体 • 3.它是一本统编教材、国内合作的教材、学 历教育教材、高级教材和学校教材
2016/8/5
内容
首先，在进行授课时，讲解的顺序为复习—— 导入——朗读——讲解——训练——作业
各部分 话题 课文 对话 生词、注释、 练习和补充阅 读
（二）目标原则 即根据对教学对象的需求分析，如学习者的文化背景、学习目 的、学习时间、现有目的与基础、将来运用目的语的方式（口头听 说或书面读写）、运用目的语的领域（日常或文化或经贸或学术或 技术交流）、预期达到的水平（初级或中高级或熟练活精通），等 等。 参照教学大纲和课程大纲等规定的教学目标和课程目标，以及 教学环境和学时学制等多种因素，来研究和制定教材的预期目标， 并对学完本教材所应达到的语言能力的具体表现，或语言知识、文 化知识的具体范围作出尽可能详细的表述。 教学目标是教材设计和编写的灵魂和指南，是教材设计和编写 的出发点和归宿。事实上，即使有了明确的编写目标也并不一定就 能实现，而没有明确的目标便会想怎么编就怎么编，编到哪儿就算 哪儿，这样的教材其质量是可想而知的。因此，明确教材编写的具 体目标并精心策划实现目标的各种途径和具体措施，应该是教材设 计和编写的一项基本要求。
各课结构
每一课的特点如下：生词量大、内容多、篇 幅相对长，课时为4-6课时，把握重点，找出每 一课的关键词，重点句和核心内容。 较初级和中级口语教材，课文编排少了，课 时少了，但是难度加大了，大容量，高密度。 每一课分四个部分，即课文、生词、注释和 练习。而练习又分为三部分，第一部分是课文内 容会话练习，第二部分是课文词语练习和一些问 答和讨论题；第三部分是一篇短文，内容是商用 语言文化，是现代经济生活中常用的成语、典故、 大部分有生动的故事。
料、制作等，课文的后半部分则是与该商品相关的文化知 识，比如，它的历史源流，它的现状和未来趋势，它在政 治、经济、文化、社会习俗、伦理诸方面产生的影响，等。
（一）定向原则
所谓定向，就是要确定所编教材的基本走向，包括确 定所编教材的性质—定性、找准所编教材的位置—定位、 规定所编教材的容量—定量。 具体包括：确定是针对何种教学类型、编写哪一类教 材、为怎样的教学对象而编写、编写何种等级的教材、编 几本、需要多少学时学完。 再进一步来说，是编写学历教材还是非学历教材，是 非学历教材中的长期进修教材还是短期教材，或是其他？ 是编写语言技能类教材，还是语言知识类教材，或是其他？ 是给以英语为母语的学生编写，还是给以日语为母语的学 生编写教材，或是其他？是编写初级还是编写中高级教材， 或是编写一、二年级教材？打算编一本还是编几本，每本 编多少课，是编系列配套的还是编一种类型的？等等。
在每篇文章的最后，都有与课文内容相关的对 话练习，即三人谈，之所以安排这样的一道题， 有利于学生可以有机会张嘴多读汉语，同时，老 师可以安排学生分角色进行阅读，在编排对话内 容时，编排人员也考虑到了中国文化与不同国家 文化之间的对比，从字里行间中，也是在考察学 生朗读能力之外的阅读理解能力的提升。在留学 生课堂中间，我们就发现，三人谈这道题，很多 留学生都勇于参与，积极举手，课堂氛围还要好， 对外汉语的老师也是考虑到每位学生的需求，给 与每位同学朗读的机会，其他同学进行读音上的 纠错，以便促使学生之间的竞争和进步。
如果条件允许，尽可能多安排一些课外实践活动。如《初级口 语》，每一个话题都有“课内”和“课外”两篇课文，在学习“课 外”一篇课文前，一定要学生走出去，学生在社会上会得到许多新 鲜的东西，“课外”课文就变活了；学习《中级口语》时，可以组 织去观摩正式谈判，或观看正式谈判录像，也可以到市场演练货物 贸易谈判，有做生意经历的学生还可以现身说法；学习《高级口语》 时，可围绕一个文化专题组织一些参观、访问和座谈活动。社会实 践方式可以是多种多样的。
答：《经贸高级汉语口语》 是一本学历教材； 是语言技能类教材； 是给以英语为母语的学生编写的； 是高级教材，它包括两本：《经贸高级汉语口语》上 册和《经贸高级汉语口语》下册，每本编17课，每课4课 时，一周4课时，需要68课时上完； 是系列配套教材，它包括：《经贸初级汉语口语》上 册和《经贸初级汉语口语》下册、《经贸中级汉语口语》 上册和《经贸中级汉语口语》下册、《经贸高级汉语口语》 上册和《经贸高级汉语口语》下册。
2016/8/5
•
有人认为:“如果一篇1500字左右的课 文生词量超过70个,语言难点和内容难点超 过15个的话,那么学生学习时就会感到负担 过重,其学习兴趣会减弱。据专家测算,一篇 1500字左右的文章,其理想的生词量应为40 个,理想的语言难点和内容难点不应超过10 个。”经过分析，在《经贸高级汉语口语》 一书中，每篇文章的字数都在2500字左右， 譬如，第一课有2496字，第二课有2388字， 在课后所涉及到的单词都有66个左右，根 据以上专家的测算结果，可以列出等式：
对外汉语教材分析
——《经贸高级汉语口语》
小组成员：王海丽、张雷、刘茹
黄为 之 主编 北京 语言 大学 出版 社 2007 年修 订版
分析角度
• 结构
• 内容 • 优点
• 缺点及改正措施
结构
• 2007年12月第一版，第一次印刷，再版时进行了修正与创 新 • 它是本系列教材，有初级、中级和高级三册，就高级分Ⅰ、 Ⅱ两册。我们分析的就是第二册，即下册。 • 每册17个单元
课后练习结构
1.三人谈，即训练学生口语，并进行创设情 境加以表演 • 2.模仿三人谈形式，就课文中感兴趣的话题 开展自由交谈，即让学生把死的文字材料 变成活的知识，掌握真实可靠的语料进行 交际 • 3.解释下面词或短语的意思，或组词和成语 填空，这是对文中重点生词的检验，再次 检验学生的掌握程度
2016/8/5
《经贸初级汉语口语》和《经贸中级汉语口语》的课文，用的 是对话体。《经贸高级汉语口语》为适应内容的需要，课文则用了 力求口语化的散文体，在练习的编写上充分体现了口语教材的特点。 这种编写方法，会便于教学，达到教学目的。
本书内容十分丰富，编写时力求意到而言不尽，给教师教与学 都留下了较大空间，学生可以充分发挥自己的主观能动性，教师授 课也有充分的游刃余地。比如说，每节课的课后题都有自由讨论题 等。
答：《经贸高级汉语口语》的教学目标：《经贸高级汉语口语》虽 然是从零学起，但它“采用了低起点、大容量、高密度、分阶段而 又大步推进的强化训练教学法”。这套书涉及的内容很广，又有相 当的难度，一个学期大致要学完一册书，因此，预习和复习，就显 得特别重要，尤其是预习，学生更要多花些时间，多下些功夫。像 课文中的生词和语法点，书中已有简明扼要的注释，学生可以自学 习得，教师只需讲解其中的难点，作些熟巧练习；每一篇课文，应 要求学生在预习时，通过学习生词和参看课文的英文翻译，能比较 顺畅地阅读下来并基本理解，教师可通过师生互相回答，检验学生 阅读与理解的程度，讲解其中的疑难问题；课文中有关文化知识的 注释及课文后的一篇短文，也要以自学为主。有些练习，也当作如 是处理。不要把有限的课堂时间消耗在课文及相关材料的阅读上， 要以课文和这些材料为“谈资”，开展生动活泼的谈话；“大容 量”，要求许多东西在课下消化；“高密度”，则要求合理有效地 利用时间，强化口语训练。总之，教师与学习者，都要有一个牢固 意识，这是一部口语教材，练习口语，习得一口流利的汉语，是这 套教材的终极目的。