高级汉语口语
准高级汉语口语 主题九 美
语句训练
三、只要，就，而且 原句
只要拥有了美丽，我就有可能得到我最需要的 男人之爱，而且还可能得到我想要的一切。
解释
只要这次你能考第一，我就给你买手机，而且 买现在最时髦的。 只要我的父母同意了，我就和你结婚，而且下 个月就结。
词语解释
自愿
例句 捐款是自愿的，也就是说捐不捐、捐多少都是自己 决定的。 他是自愿参加这次活动的，虽然吃了很多苦，但是 非常高兴。
自愿&主动
“主动”做的事情一般是行为人应该做的。
每天她都主动帮助妈妈干家务活儿。
词语解释
蔑视
例句 你犯了错误可是不敢承认，所以我蔑视你！ 在中世纪，只有少数科学家敢于蔑视权威，向权威 挑战。
词语解释
牵动
例句 她的病情牵动了公司里每个人的心。 歌手在舞台上边走边唱，牵动着所有观众的目 光。
词语解释
挪
通常句式 挪到、挪动、挪开 把+某物+挪到+地方
例句 把沙发挪到电视的对面比较好。 把桌子上的书挪开，好让我放别的东西。
词语解释
照耀
例句 阳光照耀着大地。 在灯光的照耀下，她显得格外美丽。
重新&重复
“重新”是副词，后边一定要加动词； “重复”是动词，后边可以直接加动量词，也可以 加动词。
老师又重复了一遍刚才说的要求。
词语解释
话题选择与口语语法教学的选择均衡——高级汉语口语教学发展探析
中 图分 类号 ：Ｈ１ ２ 文献 标 识码 ：Ａ ０
文章 编 号 ：１ ７ —９ ０ （ ０ ９ ４ ０ ７ ２ ６ ３ ５ ７ ２ ０ ）Ｏ —０ ５ 一Ｏ
本来最应该生动 、活泼、充满创造力 的课程套上 了枷锁 。 对于 口语教学者 来说 ，既然 教材 的话 题不一 定都合 意。 就不能过于依 赖 教材 。如 果依 葫 芦硼 瓢 ，教 条式 地进行 训
第１ １卷 第 ４期 ２０ ０ ９年 ８月
安 顺 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＡＮＳ ＨＵＮ ＵＮＩ ＲＳ ＴＹ ＶＥ Ｉ
Ｖｏ ． １ Ｎｏ ４ １ １ ．
Ａｕ ． ０ ９ ｇ ２ ０
话题选 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 与口语语 法教学 的选择 均衡
高级 汉语 口语 教 学发 展 探 析
口语教 学是汉语三大 主干课 程之一 ，学习者 汉语 水平 高低可 以直接从 其 口语 水平 得到 直接 反映 ，这 也是 教 学者
考 评 学 习者 的 一 个 重 要 参 照 指 标 ，所 以 教 学 者 和 学 习 者 都
极其重视 。 能够 进入 汉语学 习高级 阶段 的学 习者 ，都 曾经 接 受 了
味 以话题 为 纲 ，而 忽视 了系统性 的 口语 教 学 ，也 无 法 让 学 习者 的 口语 水平 得到 实际提 高。文
章 对 话题 选择 及 语 法教 学 的关 系 问题 进行 初 步 的探 讨 ，寻 求 高级 汉语 口语 教 学发展 之路 。
关 键 词 ：话 题 ； 语 法 ； 汉 语 口语
教 学 以学 习 者 为 中 心 ， 以 话 题 为 纲 ， 能 激 发 学 习 者 的
成 了课堂交 际的障碍 。如 果硬性 针对 这种 材料 的话 题 展开 讨论 ，学习者可 能 只说几 句便 无话 可谈 了。这样 就 给 一 门
关于对外汉语高级口语课堂教学策略的思考
与 形 式 上 都 应 该 具 有 生 活 性 、时 代 性 、趣 味 性 。 生 活 性 体 如 ， 可 以 让 学 生 在 上 口语 课 之 前 完 成 一 些 沟 通 课 堂 内外 的 现 为在 选 取 的 内 容 主 题 上 贴 近 现 实 的 生 活 ， 比如 衣 、 食 、 准 备 工 作 ， 例 如 让 学 生 在 课 外 对 某 些 特 定 的 人 群 做 些 访
关 于对 外汉 语高 级 口语 课堂 教学 策 略 的思考
◎任 莹
口语作 为交 际 应用 的重 要 方 面 ，在 整 个对 外 汉 语 教 学 中 析 ， 发 现 基 本 上 为 ： 一 、课 文 ， 二 、 生 词 ， 三 、 练 习 （ 基
占有重要的地位 ，而在汉语学习的高级阶段 ，口语课程 教学 本 上 又 分 为 ： 语 音 训 练 、 填 空 、 替 换 、 回答 问 题 、 讨 论 等
住 、 行 ，聊 天 ， 家 庭 ，职 场 ，恋 爱 ， 交 友 等 等 ，在 实 际 生 问 ；去 超 市 进 行 产 品 调 查 、去 参 与 些 社 会 公 益 活 动 ，做 一 活 中 常 常 遇 到 且 有 普 遍 的应 用 性 。 时 代 性 则 是 指 课 文 的 内 天 某 种 职 业 的 实 习 生 等 等 ， 当 然 这 些 内容 要 结 合 教 材 的 会 容 要 与 时代 同 步 ， 不 能 过 于 陈 旧 ， 也 不 能 过 于 超 前 ，这 些 话 主 题 。 学 生 在 社 会 实 践 中从 最 初 的 “ 成 老 师 的任 务 ” 完 都 脱 离 现 实 ， 非 但 不 易 把 握 也 不 能 引起 学 生 学 习 的 兴 趣 。 的 被 动 状 态 ， 不 知 不 觉 中 发 生 了微 妙 的 变 化 ， 变 成 试 图参
发展汉语高级口语第十课
生词一
1. 幸运：意想不到的好机会，好运气。 例：买彩票得了头等奖，真够幸运的。 辨析：幸运——侥幸 两个词都有碰巧发生本来很难发生的事的意思。 幸运：指很难发生的好事竟然发生，侧重运气好，多用于形容人的机遇好。 侥幸：指本来不会发生的好事竟然发生，侧重偶然性，多用于形容非分地 企求获得间外的成功。 提问：我们不能抱什么心理参加考试？ 2. 风采：风度和气质。 例：大学生~/展现~。 练习：根据提示，想出更多的词语 风采：风 风 风 风____
思考
1、提问：何平是否赞成“把奖金捐出一部分给社会福利事业”的观 点？ 2、讨论：如果你中了奖，你会把奖金捐出一部分给社会福利事业， 如敬老院、儿童福利院、希望工程等吗？为什么？
练习
练习：选择恰当的词语或成语填空
1、 孔子尚__且_ 犯过错误，更何况我们呢，所以在经受 挫折后，要继续奋斗！ 2、只要努力不懈总有一天会_出__人__头__地__。 3、她为_非_亲__非__故__ 的女孩捐献肝脏的事迹感动了广 大网友。 4、只有把握_机__遇_，才能创造美好的未来。 5、 我最大的_心__愿_ 就是爸爸妈妈身体健康。 6、真挚的友谊是我一生的_幸__运_。
【肥水不流外人田】：好处不能让给外人。 表示这个意思还有“肥水不落外人田” “肥水不流别人田” “肥水不浇别人 田” “肥水不流外人家”等说法。但一般不说“肥水不留外人田”。流，是 末到别人田地，（肥水）流到了别人田里。留，为已到过别人田地， （肥水）留在别人地里。
3、不管怎么说……也：副词，无论如何。也，加强语气。 也在动词前。
2. 搭界：有关，有联系（常用于否定）。 例：不~
3. 衡量：用一定标准对事物进行比较或评定。 例：追求幸福是人类永恒的目标,每个人对幸福的衡量标准也不一 样。 【度量衡】：（dùliàng héng ） 度量衡是指在日常生活中用于物体计量长短、容积、轻重的统称。 度量衡的发展大约始于父系氏族社会末期。因地域和国情不同计量 统计方式不同。 计量长短、容积、轻重的统称。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ教案(1-8课)
11. 本课功能表达训练：无奈 1） “读一读，想一想”，要求体会语气，总结共同点，提示“小贴士” 2） “试一试，说一说”，学生表达，要求语气，适当要求反应速度
12. 讨论发言环节 1） 针对课前写在黑板上的优缺点，讨论“在家上学”这一现象 2） 学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】
12. 讨论发言环节
1） 针对课前写在黑板上的各种答案进行表决，评选出他们“最快乐 的事”
2） 学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】
3） 小组派代表或老师点选代表给大家说一说【鼓励其他学生提问、 讨论】
★注意把控时间 ★投影或板书参考词语、重点词语、表达方式 13. 适当总结，布置“我的收获”任务，要求学生对本课所学内容进行总 结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并及 时反馈。 14. 根据情况决定是否要求预习新课。
自己的观点，这样全班可分为两或三大阵营。
3） 再次学习课文，结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块：
迟早、但凡、忍心/不忍心、利于/不利于、各司其职、无可奈何
4） 提示重点表达方式：
“无奈”的表达
……毕竟……，就算……，也…… 但凡……，也/都……
5） 各阵营总结陈述自己的观点，老师提示各阵营注意使用上述词语
3. 4. 5. 重点表达方式：
虽然……，却不/却没有……，而是…… 所谓……，指的是…… ……，进而…… ……，为的是…… ……，以便……
时间 安排
1. 本课所需课时：4－6 课时课时分配课文学习：2 课时（包 2. 括边学边练、课文内容问答）课堂活动与任务：2－4 课
高级汉语口语的文化背景
高级汉语口语的文化背景一、汉语言文化简介1.汉字：汉字是汉语的书写系统，是世界上少数几种独立发展起来的文字系统之一。
汉字经历了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等阶段。
2.汉语：汉语是世界上使用人数最多的语系之一，主要分为北方话、吴语、湘语、赣语、客家语等方言。
汉语具有声调、韵母、声母等语音特点。
3.传统文化：中国传统文化源远流长，包括哲学、历史、文学、艺术、科学等众多领域。
其中，儒家、道家、佛家三大思想体系影响深远。
二、高级汉语口语特点1.语音：高级汉语口语要求发音标准，声母、韵母、声调准确无误。
2.词汇：高级汉语口语需要掌握丰富的词汇，包括成语、典故、俗语等。
3.语法：高级汉语口语要求语法结构正确，能够灵活运用各种句式。
4.表达：高级汉语口语要求表达清晰、逻辑性强，能够运用修辞手法。
三、文化背景知识1.历史典故：了解中国古代历史、神话、传说等方面知识，如《山海经》、《封神榜》等。
2.文学作品：熟悉中国古代及现代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等。
3.传统节日：了解中国传统节日的历史、习俗，如春节、中秋节、端午节等。
4.风俗习惯：了解中国传统风俗习惯，如婚嫁、丧葬、祭祀等。
5.社会礼仪：掌握中国传统礼仪知识，如尊老爱幼、礼貌待人等。
6.宗教信仰：了解中国主要宗教信仰，如佛教、道教、基督教等。
7.艺术形式：熟悉中国传统艺术形式，如书法、绘画、戏曲、诗词等。
四、跨文化交际能力1.理解不同文化背景下的语言表达：在跨文化交际中，要尊重对方文化，理解不同文化背景下的语言表达。
2.适应不同文化环境：在交际过程中，能够根据不同文化环境调整自己的语言和行为。
3.传播中华文化：作为汉语口语者，要有意识地传播中华文化，增进外国朋友对中华文化的了解。
五、学习建议1.多读书：阅读中国古代及现代文学作品，积累词汇和表达。
2.观看影视作品：通过观看与中国文化相关的影视作品，提高文化素养。
3.参加实践活动：积极参加与中国文化相关的实践活动，如传统节日庆典、民俗活动等。
新汉语水平考试HSK口试(高级)
第一部分第1-3题：听后复述第二部分第4题：朗读一个人学会说话时必须同时学会倾听，这两个结合起来才叫会说话。
说话是为了交流，不是一个人的事情，别人提问题，或表达思想时我们都要有耐心，而且不应觉得对方幼稚或无知。
别人用简单的方式问，我用简单的方式答；别人用复杂的方式问，我用复杂方式答。
有时候你并不需要讲很多道理，只要耐心地去听，就能表现出一个理解、接受、赞同别人的态度。
别人有时候并不需要听什么大道理，只要你懂得倾听就可以了。
请记住，说谎会使我们的话大打折扣，即便那只是个善意的谎言。
（2分钟）第三部分第5-6题：回答问题5．你觉得为什么现在胖的人越来越多？请简单说说。
（2.5 分钟）6．对孩子来说，多才多艺更重要还是自由快乐更重要？你有什么看法？（2.5分钟）录音材料（音乐，30秒，渐弱）你好！你叫什么名字？（10秒）你是哪国人？（10秒）你的序号是多少？（10秒）好，现在开始第1到3题。
每题你会听到一个句子，请在“嘀”声后重复这个句子。
现在开始第1题。
1．（2分钟）古时候，有两个兄弟各自带着一只行李箱出远门。
一路上，重重的行李箱将兄弟俩都压得喘不过气来。
他们只好左手累了换右手，右手累了又换左手。
忽然，大哥停了下来，在路边买了一根扁担，将两个行李箱一左一右挂在扁担上。
他挑起两个箱子上路，反倒觉得轻松了很多。
2．（2分钟）小时候，爸爸就告诉我，不要爬结满柿子的树。
我不知道为什么，有香甜的柿子，为什么不让我爬呢？后来，我看到邻居家的孩子从树上掉下来，才知道，结满柿子的树上，爬树的人肯定很多，那么树干势必是滑的，一脚蹬不稳，就容易掉下来。
3．（2分钟）有一天妈妈带着小男孩去买东西，老板看到这个可爱的小孩儿，要小男孩自己拿一把糖果。
但是这个男孩却没有任何动作。
老板亲自抓了一大把糖果给他。
回到家中，母亲问小男孩：“为什么不自己去抓糖果？”小男孩说：“因为我的手比较小，而老板的手比较大，所以他拿的一定比我拿的多很多！”好，现在开始准备第4到6题，可以在试卷上写提纲，准备时间为10分钟。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-13第十三课 你会AA制吗
完成任务
社会调查--外出就餐谁掏钱
与朋友
与恋人 或配偶
与家人
与同事 或同学
AA制
大家轮流 掏钱
经常自己 请客
经常别人 请客
其他
与客户
完成任务
总结理由
支持AA制
反对AA制
小组讨论
4.自选题目
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
高级口语 I 教学课件
课件编制：王淑红/中国人民大学
高级口语 I 第十三课 你会AA制吗
课件编制：王淑红/中国人民大学
课文一 目瞪口呆与司空见惯
几年前，在美国…… 相处、和睦、融洽、十分不解、毫无疑义、目
瞪口呆、聚餐、各付各的帐、司空见惯、相 聚 这些年在国内…… 新鲜事、……，特别是……，甚至……、落伍、 这年头、更有甚者、家庭经济AA制、 目瞪口呆、不禁
留学生中高级汉语口语能力培养与评价体系
就 会 自觉地 查 找 有 关 课 堂话 题 的补 充 内容 ， 并用 学 习 的词 汇
使 用 的 场 合 环 境 相 联 系 ， 培 养 学 生 自主 学 习 的 能 力 ，使 学 心 ， 把 学 生 视 为 认 知 的 主 体 ， 教 师 对 学 生 口语 能 力 的 建 构
对 外 汉 语 教 学 重 视 留 学 生 听 、说 、 读 、 写 、 译 各 项 技 中常 见 的 活 动 ； 能 简 单 描 述 某 一状 况 ，讲 述 简 单 的事 件 ” 能 的全 面 发 展 ， 留 学 生对 口语 课 抱 有 较 高 的 热 情 和 希 望 。 等 。 四 级 要 求 “ 在 一 般 社 交 场 合 较 自信 地 与 他 人 交 流 ， 能
再 沿 袭 机 械 的 造 句 训 练 是 不 会 取 得 预 期 的 教 学 效 果 的 。 留 不 同于 知 识 的传 授 ，它 是 在 训练 中 习得 的 。因此 训练 的方 法 学 生 已经 掌 握 了 ２ ０ ￣ ５ ０ 个 常 用 词 和 次 常 用 词 以及 甲 乙 是 课 堂 教 学完 成 教 材 的 重 点 和 目标 的关 键 。 如 果方 法 得 当 ， ５０ ００
一
个 知 觉 、 感 知 、模 仿 、 记 忆 、 巩 固 的过 程 。心 理 学 的 研
为 主 义 心 理 学 刺 激 反 应 的 听 说 教 学 法 ， 进 行 较 为 固 定 的 模 究 成 果 对 语 言 学 习 和 习得 起 到 了 至 关 重 要 的 作 用 。语 言 教
国家汉语口语水平测试题型
国家汉语口语水平测试（HSKK）试卷类型按等级分为HSKK（初级）、HSKK（中级）、HSKK（高级）。
HSK（六级）共100题，分听力、阅读、书写三部分。
全部考试约125分钟（含考生填写个人信息时间5分钟）。
汉语水平口语考试HSKK试卷类型按等级分为HSKK（初级）、HSKK（中级）、HSKK（高级）。
HSKK（初级）考试内容：听后重复、听后回答、回答问题三部分，共27题。
全部考试约17分钟（含准备时间7分钟）。
HSKK（中级）考试内容：听后重复、看图说话、回答问题三部分，共14题。
全部考试约21分钟（含准备时间10分钟）。
HSKK（高级）考试内容：听后重复、朗读、回答问题三部分，共6题。
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高级汉语口语课教学讲解
6、文化因素
中高级阶段的口语教学要特别注意交际文 化的解释和渗透，培养学生的跨文化意识
四.口语课教学的基本原则
1）准确性 语音、语调和语重音的 准确性 语速问题：尽量以正常语速进行教学，每分钟
150字左右。
2）具体性 给学生设立具体的真实语境，使学生感到所学的
3、语法和句型
口语课上语法和句型的教学有别于综合课， 重点不应放在句子结构分析上，而是要掌 握每一个基本句型表达何种功能。句型的 操练也必须结合其功能来进行。
4、功能项目
让学生掌握语言的交际功能，顺利进行交 际是口语课主要的教学内容。
5、会话和成段表达
会话教学的着眼点是提高学生根据对象 和场合，运用各种语言技巧和方法进行会 话交际的能力，包括正确选词造句、组句 成段的能力，恰当选取表达方式的能力以 及善于运用声音技巧的能力，以及如何开 始、结束谈话及转移话题等会话技巧。
和上海比起来，我更喜欢北京。为什么呢？ 第一，汉语普通话发音是以北京语音为标准音的，
在北京可以学到地道的汉语语音。 第二，北京是中国六大古都之一，有悠久的历史，
还有很多名胜古迹，可玩儿可看的很多。 第三，北京是中国的首都，教育非常发达，有名的
大学很多，教学质量比较高。 总之，来北京学习是我多年的梦想，我要珍惜这
次机会，努力提高汉语水平。
六.口语课教学的方法与技巧
中高级口语训练 1．类主题活动（“记者招待会”） 2．调查与报告 3．讨论 4．口头作文 5．讲演 6．辩论 7.话题改说
例二 和古典音乐比起来，我更喜欢流行音乐，为什么呢？ 第一，流行音乐通俗易懂，旋律简单流畅，很容易记住。 第二，流行音乐和我们的生活最接近，它表达的是当代人的
汉语口语考试
汉语口语考试
汉语口语考试是一种测试考生汉语口语表达能力的考试，主要考察考生的语音、语调、词汇量、语法、表达能力等方面的能力。
汉语口语考试通常分为初级、中级和高级三个级别，每个级别的考试难度和要求不同。
备考汉语口语考试，可以从以下几个方面入手：
1.提高语音和语调的准确性：考生可以通过听录音、模仿等方式来
提高自己的语音和语调的准确性，使自己的口语更加自然流畅。
2.增加词汇量和语法知识：考生需要增加自己的词汇量和语法知识，
尤其是常用的口语表达方式和常用句型，以便能够更加准确地表达自己的意思。
3.练习口语表达：考生可以通过模拟对话、口语练习等方式来提高
自己的口语表达能力，增强自己的自信心和表达能力。
4.多听多说：考生可以通过听录音、看影视剧、与他人交流等方式
来提高自己的听力理解和口语表达能力。
5.注意考试技巧：考生需要注意考试的技巧，如听清问题、表达清
晰、注意语速和语调等，以便能够更好地应对考试。
总之，备考汉语口语考试需要注重语音、词汇量、语法、口语表达等方面的练习和提高，同时注意考试的技巧和要求，以便能够顺利通过考试。
汉语高级词汇
汉语高级词汇
1. “敢情”——你说这事儿敢情好啊！就像阳光照亮了心底。
比如说：“敢情这办法真行啊！”
2. “敢情”——他敢情是知道答案咯！这就好比他手里有把万能钥匙。
像
这样：“她敢情早就准备好了呀！”
3. “溜达”——咱出去溜达溜达呗！就跟那随意闲逛的云儿似的。
举例：“吃完饭去公园里溜达一圈。
”
4. “抠门”——他这人可真抠门！简直就是个一毛不拔的铁公鸡。
例如：“你咋这么抠门，连这点钱都不愿意出。
”
5. “得瑟”——你别在那得瑟啦！跟那开屏的孔雀似的。
像说：“有点成
绩就开始得瑟。
”
6. “够呛”——这事恐怕够呛能成啊！就像爬那陡峭的山峰一样难。
比如：“这么晚了才开始，我看够呛能完成。
”
7. “咋整”——这可咋整哦！就好像迷路了不知道往哪儿走。
像这样：
“电脑坏了，这可咋整。
”
8. “磨蹭”——你能不能别磨蹭了！跟那蜗牛似的。
例如：“他做事太磨
蹭了，半天都没弄好。
”
我的观点结论就是：这些汉语高级词汇啊，多有意思，多生动，让我们的表达更丰富更有味道呢！能恰到好处地用它们，那可太棒啦！。
新汉语水平口语考试hskk高级应试指南
新汉语水平口语考试hskk高级应试指南下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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高级汉语口语教学教案
高级汉语口语教学教案一、教学目标1. 了解高级汉语口语教学的特点和难点；2. 掌握高级汉语口语教学的方法和技巧；3. 提升学生的口语表达能力和交际能力；4. 培养学生自主学习和合作学习的能力。
二、教学内容1. 口语教学目标的设定；2. 高级汉语口语教材的选择与使用；3. 口语教学方法与技巧；4. 口语训练形式与实践。
三、教学步骤1. 教师引入在教学开始前，教师可以通过引入一些与高级汉语口语相关的话题或情境，激发学生的学习兴趣。
例如，可以通过播放一段与主题相关的视频或音频，引发学生的思考和讨论。
2. 目标设定在教学过程中，明确口语教学的目标对于学生的学习动力和学习方向非常重要。
教师可以与学生一起讨论，确定每堂课的口语目标，并告知学生如何达到这些目标。
例如，目标可以是：提高学生的口语流利度、增加学生的词汇量、训练学生的听力理解能力等。
3. 教材选择与使用高级汉语口语教学需要选择与学生水平相匹配的教材。
教师可以根据学生的需求和兴趣选择一些经典的教材，如《实用汉语口语》、《中级汉语口语教程》等。
在教学过程中，教师可以根据教材内容和学生的需求进行适当的调整和补充。
4. 口语教学方法与技巧高级汉语口语教学需要采用灵活多样的教学方法和技巧，以激发学生的学习兴趣和提升口语表达能力。
例如：- 角色扮演：教师可以设计一些情境，让学生以不同的角色进行对话，锻炼他们的口语表达能力和交际能力。
- 互动讨论：教师可以提出一些有争议性的话题，组织学生进行讨论，鼓励他们用汉语进行自由表达，并提供必要的词汇和语法支持。
- 听说训练：教师可以播放一些与教材内容相关的录音，让学生进行听力理解，并在听完后进行口语练习，提高学生的听说能力。
5. 口语训练形式与实践高级汉语口语教学要注重实践和训练，让学生在真实的情境中运用所学知识。
教师可以设计一些口语训练活动，并根据学生的需求和兴趣进行调整。
例如：- 实地考察：教师可以组织学生外出实地考察，让他们用汉语进行导游或购物等真实场景下的口语实践。
对外汉语口语课教案模板高级
对外汉语口语课教案模板高级高级口语《各有各的特点》教案教学目标：通过本课的教学，要求学生掌握47个课文生词和理解文中的常用成语和俗语。
能运用相关其中的部分生词进行对话，能流利地朗读，能把握好语气语调，能较准确地独立完成练习，能以课文为题，编写出简短的对话并用于实践。
了解课文的中心内容，了解中国南北方的风俗习惯上的区别，并对比本国。
教学重点与难点：1、掌握课后生词及日常交际用语2、根据文中的内容引申话题并讨论。
教学方法：以课堂教学为主，以学生为中心，教师处于辅助的地位，给学生以指导。
1、学习生词时，采用预习、跟读、重复练习2、学习课文时，听录音，学生朗读，进行对话3、学生之间做引申对话练习教学对象：高级班留学生课时安排：全课共分三讲，共用6学时，每讲2学时，1学时50分钟第一讲：1、生词1-202、课文：开始到“硬是一个字一个字掰过来了” 第二讲：1、生词21-472、课文：“聊了半天”到“zh,ch,sh分不清楚” 第三讲：1、课文：“zh,ch,sh分不清楚”到结束2、讲解补充材料《普通话与方言》教学环节：导入：问好并询问学生最近的生活情况和学习情况。
复习以前所学对话内容，然后转入新课文。
第一部分——生词先由教师代读生词，然后随机叫学生读生词，并纠正学生的发音。
对部分生词进行详细讲解和引申讲解并提问，以便提高学生的口语水平。
1.零食：询问学生所喜爱的零食都有哪些。
2.入乡随俗：解释词义并询问学生了解哪些中国的风俗和习惯。
3.愣：用作形容词时：发愣，愣神；用作副词时指说话做事不考虑，愣+动如：愣说，愣要，愣吃，愣买。
4.豪爽：引申一些形容性格的词，如：温柔、内向、腼腆、害羞、多疑、直率、活泼、开朗、大方、暴躁等5.风味：在口语里一般带儿化音，风味儿。
6.乐不思蜀：很快乐，不思念蜀国7.细腻：形容做事小心仔细；形容细滑，如：皮肤细腻 8.精益求精：精：完美，好；益：更加9.馅儿：露馅儿：不愿意让人知道的事情暴露出来了。
高级汉语口语
经济、社会、科技、网络、城市、时代……
越来越……
1958年，中国第一部黑白电视诞生。
彩电
五种感觉：
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
王先生：我是个球迷，喜欢到现场去看比赛，觉得特有气氛。 可咱们也不可能老去啊，你能坐着飞机一会儿上巴西，一会儿 上意大利吗？在家看电视转播就很有好处，不仅能去世界各国 赛场看一看，而且还特自由，不爱看了就换台或者关掉。特别 是从电视里看球赛直播，那才过瘾呢，球到哪儿，镜头就到哪 儿，看得甭提多清楚了。一有进球，还能用慢镜头多放几遍， 让你看个够。
转播：（广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
转播： （广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
直播：在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目的方式。
比如：新闻联播、春节联欢晚会……
过瘾：满足某种爱好。
《X战警》
《归来》
这两部电影都很不错，看完真过瘾。
林雪：我跟这几位先生也有同感。另外我还想再补充一点，就 是电视的社会作用。随着电视的影响越来越大，人们有点儿急 事、难事什么的，通过电视求助不失为一个好办法。还有，电 视对坏人坏事也能起个监督作用。谁要是干坏事，就让他在电 视上曝曝光，看他不名声扫地！所以我觉得电视还是利大于弊。
网络：internet, web
互动：双方互相影响和交流。
发帖子：在网上发表表示个人意见或看法的文字。
主持人：大家的发言都很有道理，这对我们今后制作和安 排电视节目很有帮助。我们今天讨论这个题目，并不是要 得出一个什么结论，而是想让大家正确认识我们生活中的 这位朋友，使它更好地为我们服务。好，感谢各位参与我 们的节目，再见！
汉语水平口语考试
第一部分
第1-3题：听后复述
第二部分
第4题：朗读
我们每天有许多时间是在等待中度过的，例如等车、等人吃饭、排队买票等。
平均下来，每天光是花在等待上的时间，可能就有半个小时甚至更多。
在等待的过程中，由于没有其他可关注的事情，我们的注意力便大都集中在“车怎么还不来？”或“我究竟还要等多久？”这类并无多大意义的问题上。
在这种情形下，我们常常会觉得时间过得非常慢，也因此变得不耐烦。
其实，如果你能充分利用这段时间，并调节好自己的情绪，等待也就没那么糟了。
例如，出去旅行时，我们可以把平日里没空儿读的小说带上，在等火车或者飞机的同时，享受阅读带来的乐趣；排队买票时，听听喜欢的音乐，或与周围的人聊聊天儿，都可以让自己放松一下。
（2分钟）
第三部分
第5-6题：回答问题
5．你有什么愿望？你打算如何实现它？（2.5分钟）
6．选择工作时，你更看重什么？福利待遇、发展前景还是其他方面？为什么？
（2.5分钟）。
最新高级汉语口语1
高级汉语口语1ويدار قئدنادؤا سةنذك- ؤتقو ؤتراعا قئشا ئسةؤشادروزيأةلةت ئنئيذتء新源县广播电视大学开放教育工作站قئدلئج پساك قاباس级 专业 课程ئتقاؤ ناعادنئرو ئتا رئمونء- ئنوجء 姓 名 学号 完成日期注意事项：1、 书写字迹要清晰，并要求用兰黑墨水书写作业。
2、 作业规格必须与封面规格一致。
3、 请学员按规定日期上交作业，教师全面批改并记录成绩。
高级汉语口语平时作业（1）一、每个句子下面都给出了ABCD四个答案，在ABCD四个答案中请选择唯一正确的答案填写在括号里。
（每小题2分，共18分）1、他们的职责就是（）治安和交通秩序。
A坚持 B维持 C保护 D坚守2、这只是我的建议，（）是否采纳，要由领导决定。
A关于 B对于 C至于 D由于3、阿力木（）一定好好学习不让父母失望。
A体现 B显示 C表示 D表扬4、没想到走高速路比不走高速路（）慢。
A.不B.很C.还D.又5、只要（）地学习，什么技术都能学会。
A耐烦 B耐心 C忍耐 D耐用6、昨天上讨论课，教室里（）十分活跃。
A情绪 B气象 C气氛 D氛围7、这种病是空气（），屋子要彻底消毒。
A感染 B传染 C传播 D污染8、感谢大家美好的（），我会努力去做的。
A祝贺 B庆贺 C祝福 D庆祝9、问题那么多，我（）一下子都解决了。
A恨不得 B不得了 C不得不 D舍不得二、说说下列句子中画线部分的意思。
（每小题2分，共14分）1、拌嘴成了家常便饭。
2、怕就怕一些女人，一旦强过男人就变得不可一世了。
3、男主外，女主内。
4、选美为就业铺路。
5、这个举动引来在校师生的一片哗然。
6、不要看老师或别的什么人的眼色。
（看……眼色）7、花边新闻满天飞。
二、回答问题（发表看法、加以说明，文通字顺，不能少于50字）每小题4分，共12分1、外来人口会给城市的发展带来哪些好处和弊端？请结合实际进行分析？2、女强人是否与传统的妇女形象相背离？你觉得衡量女人的标准是什么？3、说说你了解我国地区性贫富差距的实际情况。
高级汉语口语语法与词汇的训练：
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讨论一些和课文主题有关的话题，特别是一些和课文主题有关的时 事。讨论过程中，教师和学生应尽量使用在课文中出现的词汇和语 法结构。 4． 口头报告 每学完一篇课文，每个学生还要准备一个简短的口头报 告（报告长度为 3-5 分钟）。题目和课文内容相关。在报告中，学 生应该尽量多地使用课文中出现的生词和句法结构，并在下一节课 上向全班同学和老师作报告。学生作报告时，可以准备一些笔记或 一个内容大纲作为参考, 但不应该只是简单地照读讲稿。教师应该 用录音机把学生现场做的报告录下来，然后教师和学生一起仔仔细 细地再听一遍报告内容，更正所有语音错误、词汇错误和语法错误。 然后，教师和学生一起针对这些错误进行更多的练习。最后，学生 应该再作一遍报告。作报告的目的是为了给学生提供一个自由使用 新词汇、新语法结构来表达自己看法的机会，同时把学生的汉语加 以“净化”, 清除学生过去没有被及时发现的已“僵化”(fossilized) 的错误。对于语言学习者来说，准备一个讲稿，然后报告给听众是 一个非常重要的学习环节。一个学生做完报告后，其他学生可以就 报告内容向报告人提问，老师也可以问其他学生有关报告内容的问 题。 5． 口译 为了练习口译，老师或是一个学生可以大声地读一段课文的 外文翻译，然后让另外一个学生译成中文。在翻译过程中，老师应
把：个把月、万把块 夹肢窝儿 好：买录音带好录音 好（不）容易才 来：三十来岁' 来着：她姓什么来着？ 拟声: 乒玲乓啷的
SV+就+SV+在：我想这件事情妙就妙在这儿。 V+个+不/没+V: 说个不停，闹个没完 要嘛 … 要嘛： 要嘛去 ， 要嘛不去 。' 有的/没的：有的玩儿, 没的吃 有的是/多的是： 他有的是钱。 怎么（个）+ V + 法（儿）： 这个字儿怎么念法儿？
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主持人：而且随着科技的不断发展，电视的效果越来越好，功 能越来越多，一定会给人们带来更大的视觉享受。（发现有人 举手）噢，那位穿蓝衣服的先生想说什么？ 随着……的发展
经济、社会、科技、网络、城市、时代……
越来越……
1958年，中国第一部黑白电视诞生。
彩电
五种感觉：
视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉
王先生：我是个球迷，喜欢到现场去看比赛，觉得特有气氛。 可咱们也不可能老去啊，你能坐着飞机一会儿上巴西，一会儿 上意大利吗？在家看电视转播就很有好处，不仅能去世界各国 赛场看一看，而且还特自由，不爱看了就换台或者关掉。特别 是从电视里看球赛直播，那才过瘾呢，球到哪儿，镜头就到哪 儿，看得甭提多清楚了。一有进球，还能用慢镜头多放几遍， 让你看个够。
卫生监督局：查看并督促卫生的部门。
曝光：隐秘的事（多指坏事）被众人知道。
文章出轨的消息被媒体曝光了。
名声扫地：原来好的评价完全丧失。
主持人：大家一定都会注意到，近年来网络发展得越来越快了， 这对电视造成了一定的冲击，不知各位对这个问题有什么看法？
你们怎么看？
郝阳：我觉得网络最大的特点就是便于交流和互动 ，比如 可以在网上发帖子，和认识的、不认识的人聊天儿等等。 不过我觉得网络和电视各有各的优势，是不能互相替代的。 对大部分人而言，电视仍然是我们获取信息、得到娱乐的 主要手段。
求助：向别人请求帮助。
求助电话： 匪警 火警 急救中心 交通事故 110 119 120 122
不失为：还可以算得上
最近，长沙房价下跌，可以算得上是买房的好机会。
最近，长沙房价下跌，不失为买房的好机会。
下周要过端午节，你打算去哪里玩？ XX不失为一个好的选择。
监督：察看并督促。 快要考试了，我们要互相监督，好好复习，不能再玩游戏了。
转播：（广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
转播： （广播电台、电视台）播送别的电台或电视台的节目。
直播：在现场随着事件的发生、发展进程同时制作和播出电视节目的方式。
比如：新闻联播、春节联欢晚会……
过瘾：满足某种爱好。
《X战警》
《归来》
这两部电影都很不错，看完真过瘾。
林雪：我跟这几位先生也有同感。另外我还想再补充一点，就 是电视的社会作用。随着电视的影响越来越大，人们有点儿急 事、难事什么的，通过电视求助不失为一个好办法。还有，电 视对坏人坏事也能起个监督作用。谁要是干坏事，就让他在电 视上曝曝光，看他不名声扫地！所以我觉得电视还是利大于弊：双方互相影响和交流。
发帖子：在网上发表表示个人意见或看法的文字。
主持人：大家的发言都很有道理，这对我们今后制作和安 排电视节目很有帮助。我们今天讨论这个题目，并不是要 得出一个什么结论，而是想让大家正确认识我们生活中的 这位朋友，使它更好地为我们服务。好，感谢各位参与我 们的节目，再见！