人教部编版六年级语文下册 第1单元3开满鲜花的小路第二课时课件
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课文一《开满鲜花的小路》人教部编版PPT 优秀课件
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色
情
男
女
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你
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口罗其实 不是合 的。
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观
后
感
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电影 《白蛇 传说》 ，由程 小东导 演，黄 圣依、 李连杰 主演。 故事还 是那个 故事， 人物也 还是那 几个个 人物， 但给人 的口味和 让人欣 赏的艺 术感染 力却已 经大大 的不一 样了。 其美轮 美奂的 场景， 扣人心弦 的动漫 效果，栩 栩如生 的明星人 物，把白蛇 爱上许 仙的民间 传说演 绎的跟 真实一般 ，却又 超出真实 接近神 奇。影片 中修炼 千年的 白蛇、刚 正不阿 的法海、 善良痴情的 帅哥许 仙、机灵 善良的 众小妖 、极具震 撼的水 漫金山、 蛇佛大 战等等相 当的冲 击眼球 和撞击心 脏，让 我大为赞 叹。到现在 ，我依 然找不出 这部电 影之中 有什么不 足之处 。如果一 定要有 ，那就是 李连杰 扮演的 法海和尚 的白袍 好像有点 欠缺，如果 换成红 色，也许 视觉效 果会更 好 。
初读课文，识记字词
yóu dìyuán huánɡ ɡǒu
邮递员 黄 狗
yuán lái
原来
mó tuō chē
摩托车
yóu jú bāo ɡuǒ jì lái yì duī
邮局 包裹 寄来 一 堆
kē lì
pò le
lòu dònɡ ào sànɡ
颗粒 破了 漏洞 懊丧
初读课文，识记字词
2019部编版二年级语文下册第一单元-《开满鲜花的小路》课件(第2课时)
统编本语文二年级下册
课文3：《开满鲜花的小路》 第二课时
根据插图，讲讲课文中的故事
借助拼音读一读导览图上的字。
根据课文内容，想象鼹鼠先生的行走路线？仿照导览图，绘制一幅鼹鼠先生行走路线图。
默读课文，“美好的礼物”指什么，在文中标画出来。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
默读课文，想一想，鼹鼠先生有他自己行 走的路线，花籽有没有呢，请你也试着在图中 标注一下。
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
读读《笋芽儿》，感受生命的成长。
在你生命的成 长中，有没有像花 籽到鲜花这样的过 程？你生命中最好 的礼物又是什么呢？ 人类生命成长图
五、课下作业
●在自己那幅春天的画中补充，竹林下 有出土的竹笋。 ●思考画中还可以补充什么。
课文3：《开满鲜花的小路》 第二课时
根据插图，讲讲课文中的故事
借助拼音读一读导览图上的字。
根据课文内容，想象鼹鼠先生的行走路线？仿照导览图，绘制一幅鼹鼠先生行走路线图。
默读课文，“美好的礼物”指什么，在文中标画出来。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽道了，去年长 颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物 啊！”
默读课文，想一想，鼹鼠先生有他自己行 走的路线，花籽有没有呢，请你也试着在图中 标注一下。
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
籽——花 懊丧——快活
读读《笋芽儿》，感受生命的成长。
在你生命的成 长中，有没有像花 籽到鲜花这样的过 程？你生命中最好 的礼物又是什么呢？ 人类生命成长图
五、课下作业
●在自己那幅春天的画中补充，竹林下 有出土的竹笋。 ●思考画中还可以补充什么。
部编版二年级语文下册--3 开满鲜花的小路(课件)
从第三声变成第二声。
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
初读课文 ➢ 自读课文，要求： 1.借助拼音读准字音，遇到课前圈画的生字时
多读两遍。 2.本课的形声字比较多，找出生字里的形声字。 3.除了形声字，其他字可以用什么方法识记，
互相交流。
字词学习
yóu dì ɡuǒ jì jú duī rèn pò
邮递裹寄局堆认破
邮后递鼻员音，传递在本课包裹中读四寄声信 在局本面词语堆中积读轻认声真 破坏
➢ 回顾课文内容，回答问题。 根据课文内容确定图中的地点（填序号），完成包
裹路线图。
①狐狸太太家
②刺猬太太家
③松鼠太太家
②
① ③
➢ 你觉得课文中“美好的礼物”是什么？为什 么说这是“美好的礼物”？
“美好的礼物”是长颈鹿大叔送的花籽。 因为一包花籽使小路变得绚丽多彩，美化了 大家的生活环境，给大家带来了美好和快乐。 所以说这是“美好的礼物”。
书写指导
都是左右等宽、左高右低，而且右边起笔比较相似， “邮”字“阝”的起笔略高于第二笔横折，“叔”字第 七笔横撇略高于第三笔横。
书写指导
“鱼”“羊”组合 成“鲜”字时，注 意左右等高；“鱼” 作偏旁时，最后一 笔横变成提。
先写内后写外，“弟” 的第一笔点在竖中线上， 第五笔竖折折钩紧贴横 中线。“辶”第二笔写 得要短小，最后一笔捺 要写得舒展。
➢ 读句子，注意加点的部分，看图，仿照例句写一写。 例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。 （1）桌子上有_一__些__五__颜__六__色__的__蔬菜。 （2）元元戴着_一__顶__白__色__的__帽子，正在学做菜。
➢ 分角色朗读：请小组同学分别读旁白、刺猬太太、狐狸 太太、鼹鼠先生的话。 指导朗读：读刺猬太太、狐狸太太的话时，要想象 她们看到鲜花时的心情；鼹鼠先生虽然也不知道怎么回 事，但他仍被眼前美丽的鲜花所吸引，被刺猬太太和狐 狸太太的惊喜、赞美所感染，所以读“我不知道”时要 读出惊讶、欢快的语气。
【部编版】二年级语文下册：第3课《开满鲜花的小路》【第1、2课时】ppt课件
邮 递裹 寄 局 堆 破漏
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
qí （奇怪） 奇 jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他 无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜 花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹 鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路 上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开 满了鲜花。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 通邮 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
ào sàng à wèi xuàn zǐ lǐ
懊 丧 啊 猬 绚 籽礼
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
qí （奇怪） 奇 jī （奇数）
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他 无心漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜 花的小路，给大家带来了花香和快乐的故事。
开满鲜花的小路在鼹鼠先生通往松鼠太太家的 路上。
2.二画：画出描写开满鲜花的小路特点的句子。
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花 看到门前开着一大片五颜六色的鲜花 看见门前的小路上花朵簇簇。
3.三品：说一说这条开满鲜花的小路是怎么来的。
去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的是花籽，鼹 鼠先生拿着包裹，从自己家到松鼠太太家，一路 上无意中把花籽漏在了路上，所以，这一路就开 满了鲜花。
我会写
xiān
鲜
音序：X 部首：鱼 结构:左右
组词：鲜花 鲜美
造句：春天到了，广阔的 田野里开满了鲜花。
书写指导：“鱼”最后一笔 横变提。
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 通邮 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
“一条开满鲜花的小路”写出了什么？
“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化， 为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出 门。看到门前一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
你从“绚丽多彩、惊奇”这些词体会出了什么？
最新统编版小学二年级语文下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》2课时课件ppt (共41张)
结构图示
收到包裹——认不出
美
开满鲜花 的小路
找松鼠太太看——空空的 ——懊丧 好
刺猬太太——绚丽多彩——惊奇
的
礼
狐狸太太——五颜六色——奇怪
物
松鼠太太——花朵锦簇
借助插图讲故事小妙招
① 阅读文本 理清脉络 ② 运用插图 仔细观察 ③ 放飞想象 活灵活现
一、读拼音，写词语。
xiān huā chuán dì yóu jú chéng yuán
说一说： 你见过什么样的小路呢？
（ ）的小路
最新统编版小学二年级语文下册
第 3 开满鲜花的小路
一
单 元
第1课时
1. 会认15个生字，会写9个生字。 2. 正确、流利地分角色朗读课文。 理解课文内容，弄 懂文中“美好的礼物”指的是什么，为什么说它是 “美好的礼物”。（重点） 3. 体会美好的环境能给别人带来快乐，懂得给别人带 来快乐，自己也会觉得快乐的道理。（难点）
品读鉴赏
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出门。看到门前开 着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的 花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！” 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着 一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种的花？ 真美啊！”
鲜花传递邮寄成员
二、给多音字选择正确读音。
āáǎà 1.啊（à），这花真美呀！
会认字
漏
破
xuàn
绚
绚烂 绚丽
zǐ
籽
造句：仰望星空，真是绚烂多彩。
棉籽 籽实
造句：花籽种在地里，明年会开花。
读一读
yóu dì
guǒ jì jú
人教部编版《开满鲜花的小路》ppt课件
“你”一般用于长辈或地位高的人对小辈或地位低的人的称呼，例 如妈妈对“我”说：“在学校，你要听老师的话。” 还有同辈及关系较好的一般用“你”。如：小明对好朋友小刚说： “明天晚上你来我家吃晚饭。”
24
③
赶紧
去邮局
领包裹 打开后
小颗粒 不知道是什么东西？
“赶紧”说明鼹鼠先生非常着急，想 知道长颈鹿大叔寄来的是什么东西。
22
① ②
鼹鼹先 生 ，您 的包裹 单。
长颈鹿大 叔寄来的 包裹。
从“先 生”“您 ”可以看 出邮递员 黄狗很有 礼貌。
23
第一自然段交代了主要人物（鼹鼠）和事物的起因（鼹鼠收到一个包裹单）。 第二自然段交代了包裹是长颈鹿大叔寄来的，为下文包裹中是什么东西做铺垫。
“您”和“你”的区别
“您”和“你”都是第二人称代词。 “您”一般为正式的书面语，也用于正式场合对长辈、地位高的人 的尊称，如本文中，“鼹鼠先生，您的包裹单！”在生活中，对陌 生人说话，一般也要用“您”。如问路时说：“您知道火车站在哪 儿吗？”
鼹鼠先生认不出是什么东西，为他下文 去往松鼠太太家做铺垫。
25
词语解释
颗粒：小而圆的东西。 赶紧：抓紧时机，毫不拖延。
赶紧还可以换哪些词语？
“连忙”“急忙”“赶快”“赶忙”。
用“赶紧”造句。
公交车来了,他赶紧跑上前去。 小刚看见一个小同学跌倒了，赶紧跑过去把他扶起来。
26
④
长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？
递给
递茶
5
1.包；缠绕：～ 脚。～足不前。 2.夹带；夹杂：
包裹
巧记：“果”进“衣”中。
裹上
6
1.托付：～托。～存。 2.托人传送，特指由邮局传递：～信。～钱。
二年级下册语文课件-3-开满鲜花的小路 人教部编版(共62张PPT)
yóu
邮
音序：Y 部首：阝 结构:左右
组词：邮递 邮局 书写指导：左宽右窄，第七
造句：邮递员工作很辛苦。 笔竖是垂露竖。
过、这、远、近 梯子、剃头、鼻涕
dì
递
音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：快递 传递 书写指导：“辶”要最后写，
造句：邮递员工作很辛苦。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 结构:上下
（含数字的词语）
多音字
zhòng（栽种） 种 zhǒng（种子）
小河里___________________。 田野上___________________。
色彩斑斓、 五彩缤纷、 姹紫嫣红
语调活泼，重读 “花朵簇簇”，读出松 鼠太太对这条小路的喜爱之情。
ABCC: 怒气冲冲、得意洋洋、喜气洋洋、 金光闪闪、白发苍苍、兴致勃勃
书写提示：左宽右窄，第二笔横折的折在竖中线上， 最后一笔是悬针竖。 组词：邮局 邮递 邮递员 巧记： “阝”在“由”右邮包裹。 造句：王叔叔是一名邮递员。
笔顺：
书写提示：“弟”笔画紧凑，最后一笔平捺舒展。
组词：邮递 投递 递给 巧记：“弟”在“辶”上被邮递。 造句：妈妈递给我一个漂亮的玩具熊。
加一加识记：由＋阝＝邮 弟＋辶＝递
组词：邮递员 会员
造句：邮递员工作很辛苦。
书写指导：笔画比较简单要注 意结构紧凑。
压力、客厅、讨厌、日历、厉害
yuán
原
音序：Y 部首：厂 结构:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简单。 “白”和“小”笔画紧凑。
双、变、友、发
皮
shū
叔
二年级下册语文课件第一单元3开满鲜花的小路人教
接 前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘
土；后肢细小。眼小，隐藏在毛中。白天
住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农
作物的根。
鲜
邮
递
员
生
字
广 场
原
叔
局
堆
礼
裹寄破漏懊
认
读 pò guǒ jì ào lòu
园
地 丧啊猬绚籽
à sàng xuàn zǐ wèi
zhòng（栽种）
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
赏 pò guǒ jì ào lòu
白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。 课文中出现的动物有（ ）（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 鼹鼠先生回答道："我不知道！ 体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。 叔叔 邮局 土堆 礼物 体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。 包裹破了，花籽漏在路上了。 叔叔 邮局 土堆 礼物 鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
pò guǒ jì ào lòu
pò guǒ jì ào lòu
竹林小路
图 片 欣 赏
泥泞的小路
图 片 欣 赏
揭
示
见到这么多有趣的小路，大家愿不愿
课 题
意再到开满鲜花的小路上走一走、看一看？
今天我们就来一起学习课文。
鼹鼠
相
鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
关 链
体矮胖，长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。
读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 白天住在土穴中，夜晚出来捕食昆虫，也吃农作物的根。
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。 鼹[yǎn]鼠[shǔ]，一种哺乳动物。
课 一个包裹。 说说课文讲了一件什么事。
第3课开满鲜花的小路课件(24张)
邮递裹寄
lòu ào sànɡ à
漏懊丧啊
jú duī pò
局堆破
wèi xuàn zǐ lǐ
猬绚籽礼
谁来当小 老师领读!
我会写
仔细视察， 认真书写!
（鱼+羊）
礻字旁不要写成衤字旁
（口+贝）
识
字
土+隹 隹有四横， 方 不要写成三横 法
（都是半包围结构，辶要写的舒展， 原里面不要写成泉，局里面不是司）
家门前种的花？真美啊！”
惊奇
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
读这一段时也和前一段一样，读出疑惑、惊奇 和赞美的语气来。 思考：你还能说出几个带有数字的四字词语？
学习课文
鼹鼠先生来到松鼠太太 门前。松鼠太太走出门，看 见门前的小路上花朵簇（cù） 簇。小松鼠、小刺猬和小狐 狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
这段话又该用什么语气 来读呢？
学习课文
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正 巧，刺猬太太走出门。看到门前 开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我家门前 种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
朗读这段课文，读出疑惑、惊奇和 赞美的语气来。
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花，她奇特地说：“这是谁在我
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 您能帮我看看是什么东西吗？”
松鼠太太拿过来一看 ，里面空空的，什 么也没有。本来，包裹破了，里面的东西不 见了。看了都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生 很懊丧。
懊悔
学习课文
学习课文第六段，春天来了，通往松鼠太太家的 路，产生了什么？
）。 ）。 )。 ）。
lòu ào sànɡ à
漏懊丧啊
jú duī pò
局堆破
wèi xuàn zǐ lǐ
猬绚籽礼
谁来当小 老师领读!
我会写
仔细视察， 认真书写!
（鱼+羊）
礻字旁不要写成衤字旁
（口+贝）
识
字
土+隹 隹有四横， 方 不要写成三横 法
（都是半包围结构，辶要写的舒展， 原里面不要写成泉，局里面不是司）
家门前种的花？真美啊！”
惊奇
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
读这一段时也和前一段一样，读出疑惑、惊奇 和赞美的语气来。 思考：你还能说出几个带有数字的四字词语？
学习课文
鼹鼠先生来到松鼠太太 门前。松鼠太太走出门，看 见门前的小路上花朵簇（cù） 簇。小松鼠、小刺猬和小狐 狸在那里快乐地蹦啊跳啊。
这段话又该用什么语气 来读呢？
学习课文
鼹鼠先生路过刺猬太太家，正 巧，刺猬太太走出门。看到门前 开着一大片绚丽多彩的鲜花，她 惊奇地说：“这是谁在我家门前 种的花？多美啊！” 鼹鼠先生回答：“我不知道！”
朗读这段课文，读出疑惑、惊奇和 赞美的语气来。
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到
门前开着一大片五彩斑斓的鲜花，她奇特地说：“这是谁在我
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 您能帮我看看是什么东西吗？”
松鼠太太拿过来一看 ，里面空空的，什 么也没有。本来，包裹破了，里面的东西不 见了。看了都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生 很懊丧。
懊悔
学习课文
学习课文第六段，春天来了，通往松鼠太太家的 路，产生了什么？
）。 ）。 )。 ）。
人教部编版级下语文《开满鲜花的小路》优质示范课课件 (一)
人教部编版级下语文《开满鲜花的小路》优质示范课课件 (一)“开满鲜花的小路”是一篇优美的散文，它描绘了春天的美景，展现了大自然的鬼斧神工。
作为初中语文教材中的经典文章，《开满鲜花的小路》一直备受关注，为教师和学生提供了广阔的思考和表达空间。
而人教部编版级下语文《开满鲜花的小路》优质示范课课件，更是在课堂教学中发挥了巨大的作用。
一、课件组成这份优质示范课课件包含了四部分内容：教学设计、学案、教材解读及PPT。
教学设计环环相扣，合理有序，让学生在轻松的学习氛围中快速进入教学状态。
学案则精细明细，既保证教学的完整性，又注重课堂体验，积极营造一个支持个人化学习的环境。
教材解读则解答了学生提出的问题，使得学生对教材的理解更加深刻。
最后，PPT则是教学课件的核心，通过精美的图片和文字搭建了脉络清晰的教学框架，让学生能够更好地理解文章的内涵、结构、语言等要素。
二、教学效果课件的质量不仅在于其优美的制作和完整的内容，更在于它能否帮助学生全面的理解文本、提高文学素养。
人教部编版级下语文《开满鲜花的小路》优质示范课课件，在教学效果方面取得了显著成功。
首先，课件设计紧密结合教材，使得学生学习的课文不再是“故事”的形式，而转化为“故事的理解”，这不仅激发了学生的学习兴趣，也为教学设置了一个具有等级性和深度的目标。
其次，课件紧贴教学大纲和思想政治教育，强化了学生的思想观念和文化意识，对学生的身心健康和品德素质的形成提供了积极的引导和影响。
最后，教学环节设置灵活多样，激发学生的主动参与和积极学习，最大程度地发掘了学生的学习潜力，促进了学生的全面发展。
三、课件评价总体来说，人教部编版级下语文《开满鲜花的小路》优质示范课课件是一份具有实际价值和参考意义的作品。
它深入剖析了教学实践的现状和问题，寻找解决问题的办法，为深化课堂教学改革、推进教育现代化提供了有益的启示。
这份课件不仅具有教研的价值，也是广大学生自我提高和发展的重要资料。
六年级下册语文课件第1单元 3 开满鲜花的小路 第二课时｜人教(部编版)() (共14张PPT)
礼物漏了，鼹鼠很懊丧
开满鲜花的小路
花朵簇簇、花香扑鼻
课时作业
一、我会组词。 递（传递）（递交）（邮递） 原（原来）（原理）（原始） 礼（礼物）（礼品）（礼貌）
二、你知道课文中“美好的礼物”是什么了吗？ “美好的礼物”指的是浪漫温馨的环境。鼹鼠先生无意中为大家种了一条开
满鲜花的小路。 三、尝试一下，将《开满鲜花的小路》用图画的形式画出来。
学习课文
学习第12自然段： • 学生自由朗读。 • 教师引导学生充分发挥想象，说说“美好的礼物”是什么？
小组讨论
• 这是一只怎样的鼹鼠？你有什么想对长颈鹿叔叔和鼹鼠先生说的？ • 礼物事长颈鹿叔叔送给鼹鼠先生的，最后礼物变成了“开满了鲜花
的小路”，你怎么看待这种方式？
鼹鼠先生的故事告诉我们：要爱护我们自己生活 的环境，让我们生活的更美好。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.1321.8.1318:16:2918:16:29August 13, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月13日星期五下午6时16分29秒18:16:2921.8.13 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午6时16分21.8.1318:16August 13, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月13日星期五6时16分29秒18:16:2913 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时16分29秒下午6时16分18:16:2921.8.13
人教版《开满鲜花的小路》(第2课时)优秀PPT课件
一、根据课文选择正确答案。
长颈鹿给鼹鼠寄来的包裹里面是（ B ）
A 鲜花 B 花籽 C 空包裹
二、照样子，给句子添枝加叶。
例：门前开着鲜花。 门前开着五颜六色的鲜花。
1.路旁长着大树。 路旁长着一排挺拔的大树。
2.河里游着小鱼。 河里有着一群快活的小鱼。
•
凡 事 都是 多 棱镜 ， 不同 的 角 度会 看 到不 同 的 结果 。 若能 把 一 些事 看 淡了 ， 就会 有 个 好心 境 ，若 把 很 多事 看 开了 ， 就 会有 个 好心 情 。让 聚 散 离合 犹 如月 缺 月 圆那 样 寻常 ，
5
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凡事 都 是多 棱 镜， 不 同的 角 度会 看 到不 同 的结 果 。若 能 把一 些 事看 淡 了， 就 会有 个 好 心境 ， 若把 很 多事 看 开了 ， 就会 有 个好 心 情。 让 聚散 离 合犹 如 月缺 月 圆那 样 寻常 ， 让得 失 利弊 犹 如花 开 花谢 那 样自 然 ，不 计 较， 也 不刻 意 执着 ； 让生 命中 各 种的 喜 怒哀 乐 ，就 像 风儿 一 样， 来 了， 不 管是 清 风拂 面 ，还 是 寒风 凛 冽， 都 报以 自 然的 微 笑， 坦 然的 接 受命 运 的馈 赠
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你
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鼹鼠先生的故事告诉我们：要爱护我们自己生活 的环境，让我们生活的更美好。
角色扮演
• 分角色表演长颈鹿叔叔、鼹鼠先生、邮递员黄狗、松鼠太太、狐狸
太太、刺猬太太的故事。
课堂延伸
• 1. 在生活在你身边是不是也发生过类似的事情？请大家一 起说一说。
• 2. 在你的生活中，还有什么是美好的礼物呢？
板书设计
学习课文
学习第4-11自然段： • 学生大声朗读，思考：鼹鼠先生的礼物去哪了？
• 鼹鼠先生对自己的礼物结果满意吗？你从文章哪里可以看
出来？ • 鼹鼠先生的礼物到底去哪了？
学习课文
学习第12自然段： • 学生自由朗读。
• 教师引导学生充分发挥想象，说说“美好的礼物”是什么？
小组讨论
• 这是一只怎样的鼹鼠？你有什么想对长颈鹿叔叔和鼹鼠先生说的？ • 礼物事长颈鹿叔叔送给鼹鼠先生的，最后礼物变成了“开满了鲜花 的小路”，你怎么看待这种方式？
2.明白种子在一定条件下会生根发芽以及开花结果的知识
，培养学生热爱生活、喜爱大自然的情感。（难点）
读题导入
想一想：除了鼹鼠先生， 故事中还有哪些动物呢？
学习课文
读课文，想想：这份美好的礼物是什么？ • 学习第1-3自然段：
包裹是谁寄来的？课文的第1-3自然段告诉了我们什么？
• 理解“包裹”“包裹单”。 • 描述邮递员黄狗和鼹鼠先生见面的场景。
今天的你们很棒哦！
明天继续加油！！
3、开满鲜花的小路
人教版 ·二年级下册
教学目标
1.会认15个生字，会写9个生字文，练习分角色朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，懂得“美好的礼物”的意思，体会寓意，收到启发和 教育。（难点）
第二课时
课时目标
1.了解长颈鹿叔叔给鼹鼠先生寄邮包的童话故事。（难点）
开满鲜花的小路
长颈鹿叔叔寄包裹 鼹鼠先生把包裹给松鼠太太看 鼹鼠先生收包裹 礼物漏了，鼹鼠很懊丧
开满鲜花的小路
花朵簇簇、花香扑鼻
课时作业
一、我会组词。 递（传递）（递交）（邮递） 原（原来）（原理）（原始）
礼（礼物）（礼品）（礼貌）
二、你知道课文中“美好的礼物”是什么了吗？ “美好的礼物”指的是浪漫温馨的环境。鼹鼠先生无意中为大家种了一条开 满鲜花的小路。 三、尝试一下，将《开满鲜花的小路》用图画的形式画出来。