小班音乐活动《北风爷爷别神气》
活动设计 歌曲《北风爷爷别神气》
建议：
为提高幼儿兴趣，在XXX处可用音响代替，也可用动作代替。
教后反思
幼儿在角色扮演上很感兴趣，所以学起来的速度很快，我想让幼儿熟悉歌词，把歌词读顺了，幼儿唱起来就会容易很多，另一方面，通过角色互换提高幼儿兴趣学起来就更快了。
宿迁学院附属学校幼儿园教学活ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方案
活动名称
歌曲《北风爷爷别神气》
执教时间
十八周
主备人
冯娜
执教人
季文清
班级
小一
主备人建议
侧记
教材分析
本教材通过歌曲让幼儿更贴切的感受冬天的寒冷，师幼共同的边唱边游戏，来进行开展活动。
活动目标
1.学唱歌曲，能较有力地、自豪的演唱。
2.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐。
活动准备
1.配套音乐CD或磁带。
2.事先进行体育锻炼。
活动流程
1.幼儿扮成各种小动物，随音乐蹦蹦跳跳进入教室。
2.在音乐伴奏下，和教师一起做律动。
3.了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》。
4.能够根据歌词内容创编动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
5.师幼共同边唱边游戏。教师扮演北风爷爷，幼儿扮演小朋友。在唱最后一句之后，北风爷爷逃回自己的座位。
小班音乐教案：《北风爷爷别神气》
小班音乐教案：《北风爷爷别神气》南徐新城幼儿园倪琳 2013.12.27活动目标:1.学唱歌曲，能较有力地、自豪地演唱。
2.体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐一、活动导入1.师幼问好师：小朋友们早上好!幼：倪老师早上好!师：小朋友们现在倪老师想考你们一个问题，你们知道现在是什么季节吗?幼：冬天。
师：嗯，真聪明，那冬天到了我们会穿什么衣服呀?幼：棉袄、棉裤、棉鞋、还会戴围巾、戴帽子、戴手套。
师：嗯，那我又要问了，你们知道为什么我们冬天会穿棉袄、棉裤、棉鞋吗?幼：(知道、不知道)师：因为冬天怎么样呀?很冷~~(摆冷的姿势)幼：是。
师：那我们小朋友怕不怕冷呢?幼：不怕。
师：嗯，小朋友们真棒!真勇敢!二、出示图片1.出示PPT——“北风爷爷”师：看看，它是谁呀?你们认识它吗?幼：(不认识)师：哦，倪老师告诉小朋友们哦，它叫北风爷爷。
(反复问小朋友它是谁) 幼：北风爷爷听说我们小三班的小朋友都不怕冷，它今天过来想和小朋友们比一比。
小朋友想不想和北风爷爷比一比啊?幼：想。
三、新授歌曲师：今天倪老师要教小朋友一首新的歌曲，这首歌的名字就叫：《北风爷爷别神气》，小朋友想不想学一学啊?把这首歌学会了，我们就能把北风爷爷吓跑啦!师：先听倪老师唱一遍好不好?（教师范唱）师：刚才你在歌里听到了什么?请你来说一说。
师：哦，她听到了...，那我们再听一遍好不好?师：嗯，真棒，你们会唱了吗?一起来唱一唱吧?师：我们加上动作来一遍好不好?四、师幼游戏师：现在倪老师想和小朋友玩一个游戏，想不想玩？但倪老师有几点要求，听好哦!1.这次倪老师来扮演北风爷爷，你们扮演小朋友。
2.请小朋友边唱歌边做动作。
师：哦!刚才小朋友唱得不错，都把北风爷爷都吓跑了!它说我们小三班宝宝太厉害啦!师：现在倪老师要问你们了，刚才我们是唱到哪句就把北风爷爷吓跑啦?提示：最后一句（北风爷爷吓跑了，吓跑了。
）师:哦，唱完最后一句，北风爷爷就逃回自己的座位了，是不是呀?师：我们现在来交换一下角色玩好吗?这次的要求是你们扮演北风爷爷，倪老师扮演小朋友哦!我们一起玩吧!(师幼游戏）。
小班音乐《北风爷爷别神气》教案
小班音乐《北风爷爷别神气》教案一、教学目标1.学习歌曲《北风爷爷别神气》的歌词和旋律。
2.了解北风爷爷的形象和特点。
3.感受年底寒冷的气氛，了解冬季的特点。
二、教学内容1.歌曲：《北风爷爷别神气》2.知识点：北风爷爷的形象和特点，冬季的特点。
三、教学重点1.学习歌曲《北风爷爷别神气》的歌词和旋律。
2.了解北风爷爷的形象和特点。
四、教学难点1.培养学生对北风爷爷形象的感知能力和认知能力。
2.学习歌曲的旋律和节奏，让学生能够合理地运用音乐编排方法，使得歌曲的表演能够达到最佳状态。
五、教学活动活动一：介绍冬季和北风爷爷教师通过图片或拟人的方式介绍冬季和北风爷爷，让学生能够对冬季的气氛、天气变化和季节的特征有个整体的认识。
活动二：演唱歌曲教师把《北风爷爷别神气》这首歌曲的歌词逐字逐句地教给学生，并带领他们一起唱歌。
活动三：感性认知教师让学生在唱歌中能够感受到北风爷爷的特点和形象，帮助学生更好地理解歌曲的含义。
活动四：创意编排在唱歌过程中，教师可以让学生自由发挥，加入一些动作或者声音，或者让学生自己编排歌曲的演出形式，使得歌曲的表演更加生动有趣。
活动五：收尾总结教师对今天的教学进行总结，回顾学生们今天掌握的知识点和技能，在培养学生的音乐素质的同时，让他们在轻松愉悦的氛围中度过愉快的学习时光。
六、教学反思教师在教学过程中需要注意以下几点：1.歌曲的语速要慢，让学生能够跟得上。
2.歌曲的节奏要简单，以便学生更好地掌握。
3.在唱歌过程中要注意音乐的感性传达，使得学生能够更加感受到歌曲的内涵。
4.在学生创意编排的过程中，教师需要创造一个轻松自由的氛围，引导学生发挥想象力和创造力。
5.教学结束后，教师可以适当引导学生进行小结和回顾，巩固今天所学的知识点和技能。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 启发幼儿创编动作，培养他们的表现力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的集体意识。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《北风爷爷别神气》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学道具：北风爷爷头饰、雪花道具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够参与合唱。
2. 活动难点：创编动作，培养幼儿的表现力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿北风呼啸、雪花飘落等动作，引导幼儿进入活动主题。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作创编：教师邀请幼儿为歌曲创编动作，如北风呼啸、雪花飘落等。
幼儿分组进行创编，并展示给其他小朋友。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的合唱练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在教室内布置冬季场景，如挂雪花、画北风等，让幼儿感受冬天的氛围。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如《雪人堆堆》、《雪花飘飘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示动作，为幼儿提供学习榜样。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力和表现力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的了解和交流。
4. 反馈法：教师对幼儿的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
七、教学步骤1. 教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 让幼儿分组创编与歌曲相关的动作，如北风呼啸、雪花飘落等，并展示给其他小朋友。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲《北风爷爷别神气》的欢快节奏，体验音乐带来的乐趣。
2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 了解北风的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、活动准备：1. 教学课件：北风爷爷、雪花等图片。
2. 音乐CD：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花手偶两个。
4. 红旗一首。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2. 学习歌曲：1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 教师讲解歌曲中的北风、雪花等自然现象，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 歌曲表演：1. 教师扮演北风爷爷，幼儿扮演雪花，进行歌曲表演。
2. 教师引导幼儿用动作表现北风和雪花的特点，如北风爷爷的神气样子、雪花的飘落等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿用雪花纸粘贴出北风爷爷和雪花的形象，装饰班级环境。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《北风爷爷别神气》的音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力，给予及时的指导和鼓励。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长的意见和建议。
3. 班级音乐活动展示：教师组织班级音乐活动展示，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。
六、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》的词曲分析，理解歌词意境。
2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。
3. 创作与冬季相关的简短歌曲或诗歌。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作。
3. 情境教学法：创设冬季场景，引导幼儿体验冬季氛围。
八、教学步骤：1. 复习歌曲《北风爷爷别神气》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等，让幼儿感知节奏的变化。
小班音乐活动北风爷爷别神气教案
小班音乐活动北风爷爷别神气教案【活动简介】北风爷爷是四季之一，他能让冬季来到我们身边。
在这个活动中，小班的孩子们将学习关于北风爷爷的知识，并且他们将会学唱一首《北风爷爷别神气》的儿歌。
通过这个活动，孩子们将体验到音乐中的节奏感和乐感，同时也能开发他们的语言、思维和动手能力。
【活动过程】1. 学习北风爷爷的知识。
老师将向孩子们介绍北风爷爷是怎么样的一个角色，他们可以问一问孩子们北风爷爷都有什么特征和习性。
2. 听唱《北风爷爷别神气》的儿歌。
老师给孩子们听这首歌，并教给他们歌词。
通过反复听和学唱，孩子们掌握了歌曲的基本知识和歌曲的唱腔。
3. 配乐和舞蹈。
老师将在歌曲中加入一些音乐元素，例如打鼓、拍手、跳舞等等。
这些活动有助于孩子们感受音乐中的节奏感和乐感，并提升他们的动手和语言能力。
4. 制作北风爷爷的玩具。
老师可以给孩子们介绍关于北风爷爷的事情。
然后，给每个孩子一些材料，让他们动手制作他们自己的北风爷爷的玩具。
这可以提高他们的动手能力和创造力，同时让孩子们体验玩具发挥的乐趣。
5. 游戏时间。
老师可以将孩子们分成小组，让他们在组内互相转职，然后编写一个有关北风爷爷的故事。
在这个过程中，孩子们可以共同合作并提高他们的语言和思维能力。
【活动总结】这个活动可以帮助孩子们提高他们的语言、思维和动手能力。
孩子们还可以学习更多关于北风爷爷的知识，并且感受到音乐中的节奏感和乐感。
通过这个活动的指导，孩子们可以体验到玩乐和学习的同时带来的乐趣和启示。
这个活动中，孩子们可以在老师的指导下学习到团队合作和互助的精神。
通过分组合作、参与制作和分享游戏，孩子们可以在这个过程中建立互信和友谊。
同时，这个活动也可以为孩子们的全面发展提供一个良好的机会。
在学习唱歌、跳舞和制作玩具等方面，孩子们可以提高他们的动手、认知和创造力。
这些活动有助于增强孩子们的耐心、自信和坚韧精神，让他们更好地适应和应对未来的挑战和困难。
总之，这个活动不仅可以让孩子们学到更多关于北风爷爷的知识和音乐元素，还可以为他们的全面发展提供丰富的经验和启示。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。
2. 学习歌曲《北风爷爷别神气》，体验合唱的乐趣。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
4. 教学PPT。
三、活动过程1. 导入：a. 教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特点。
b. 邀请幼儿分享关于北风的知识和经验。
c. 教师总结：北风爷爷是个神奇的角色，他一来，天气就变得寒冷，雪花飘飘。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意。
c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 演唱歌曲：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的团队协作精神。
b. 教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节：a. 教师创设“雪花飘飘”的情境，邀请幼儿扮演北风爷爷，其他幼儿扮演雪花。
b. 幼儿在音乐伴奏下，模拟雪花飘落的动作，感受北风和雪花的变化。
c. 游戏结束后，教师总结：北风爷爷虽然神气，但他也带来了美丽的雪花，给我们带来了欢乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，增进家长对幼儿的了解和支持。
2. 环境创设：教师引导幼儿用雪花道具装饰班级环境，营造冬季氛围。
3. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作关于北风和雪花的绘画作品。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对个体差异进行针对性辅导。
3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，助力幼儿全面发展。
六、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，理解歌曲所表达的冬天的季节特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：通过学唱歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们对音乐的热爱。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》的歌词，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：合唱部分的协调，以及音准的把握。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音乐CD、乐谱、挂图、小雪花道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的风格和氛围。
（2）教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，引导幼儿关注冬天的季节特点。
2. 学唱部分：（1）教师带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏的准确性。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随演唱，培养合唱能力。
（3）针对难点部分，教师进行重点指导，帮助幼儿克服困难。
3. 练习部分：（1）教师组织幼儿进行分组练习，加强合唱部分的协调性。
（2）教师邀请个别幼儿进行示范演唱，鼓励其他幼儿学习。
4. 展示部分：（1）教师组织全体幼儿进行集体表演，展示学习成果。
（2）邀请家长和其他教师观摩，给予评价和建议。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的学习效果。
2. 家长和观摩教师对幼儿的表演进行评价，提出意见和建议。
3. 幼儿自我评价，分享在本次活动中的收获和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 环境创设：在教室环境中布置冬季主题的装饰，让幼儿在日常生活和学习中感受冬季的美。
3. 音乐活动：组织幼儿进行冬季音乐主题的游戏，如“找小雪人”、“雪花飘飘”等，提高幼儿的音乐兴趣。
七、教学反思：1. 教师在课后对教学过程进行回顾，总结教学方法的优缺点。
小班音乐教案北风爷爷别神气
小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的气息，认识北风爷爷这个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之情，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》：让幼儿学会歌曲，并能用愉快的声音演唱。
2. 冬季相关知识：让幼儿了解冬季的特点，知道北风爷爷的象征意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能参与音乐表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，感受冬季的独特魅力。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏、图片、冬季道具（如雪花、手套等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做冬季热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体。
（2）邀请幼儿分享他们对冬季的认识和感受。
2. 教学歌曲：（1）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点词汇。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 诗歌欣赏与解读：（1）教师朗诵诗歌《北风爷爷别神气》，让幼儿感受诗歌的意境。
（2）教师解读诗歌内容，让幼儿了解北风爷爷的象征意义。
4. 音乐游戏：（1）教师设计音乐游戏，如“北风爷爷来了”、“雪花飘飘”等，让幼儿在游戏中体验冬季的氛围。
（2）幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。
5. 总结与反思：（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）教师对本次活动进行小结，强调冬季注意事项。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、冬季歌曲比赛等，让家长和幼儿共同体验音乐的魅力。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置冬季主题，如制作雪花、手套等手工艺品，让幼儿在环境中感受冬季的氛围。
七、教学评价：1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌曲演唱、节奏感、合作意识等，对幼儿进行综合评价。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲中北风爷爷的神气以及冬天的特点。
2. 学会用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 能够通过动作表现歌曲，发展幼儿的表现力。
二、活动准备：1. 课件：北风爷爷、雪花等图片。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花手偶。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花手偶，吸引幼儿注意力。
教师：你们看，谁来了？（北风爷爷）北风爷爷神气地吹着风，让我们一起感受冬天的魅力吧！2. 学习歌曲：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师：北风爷爷吹呀吹，雪花飘呀飘。
让我们一起唱起《北风爷爷别神气》，感受冬天的美好！3. 分组演唱：幼儿分成两组，一组唱歌曲，一组拍手伴奏。
之后交换角色，让幼儿体验不同的演唱方式。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如吹风、飘雪花等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，感受家庭的温暖。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够充分参与其中。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力。
3. 活动延伸环节，注重家园共育，让幼儿在家庭中也能体验到音乐带来的快乐。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》的音频文件，北风爷爷和雪花的图片，幼儿用书相关内容。
2. 环境布置：将活动室布置成一个温暖的冬日场景，可以使用一些雪花装饰和温暖的色彩。
3. 幼儿准备：请幼儿穿着保暖的衣物，准备一双舒适的鞋子，以便在活动中自由移动。
七、活动过程：1. 导入活动：通过一个简短的故事引入北风爷爷和冬天的概念，激发幼儿的兴趣。
教师讲述一个关于北风爷爷和雪花的故事，引导幼儿想象冬天的景象。
提问幼儿对冬天的印象，是否喜欢冬天，以及他们知道哪些关于冬天的知识。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
《北风爷爷别神气》PPT课件小班音乐
风格分析
歌曲采用了儿童歌曲常用的简单、易记的旋律和节奏，同时 融入了现代流行音乐的元素，使得歌曲既具有传统儿童歌曲 的亲和力，又具有现代感。
03
音乐活动设计与实践
听音乐做动作游戏
动作设计
根据音乐节奏和旋律，设计简单 有趣的动作，如摇摆、跳跃、拍
音乐游戏
利用音乐游戏来增加亲子之间的互动和乐趣，如“抢椅子 ”、“音乐接龙”等游戏，让孩子在游戏中感受音乐的节 奏和韵律。
感谢您的观看
THANKS
快乐。
04
乐器演奏技巧指导
认识常见乐器及其演奏方法
01
02
03
04
键盘类乐器
包括钢琴、电子琴等，通过按 键触发音符，可演奏丰富多变
的音乐。
弦乐器
如小提琴、吉他等，通过弓或 手指拨动弦线发声，音色悠扬
宛转。
管乐器
如长笛、单簧管等，通过吹气 和按键控制音高和音色，表现
力丰富。
打击乐器
如架子鼓、木琴等，通过敲击 或摇动产生声音，节奏感强烈
亲身示范
家长可以自身作则，展示对音乐的热爱和学习过程，成为孩子学习音 乐的榜样。
家庭中营造良好的音乐氛围
定时播放音乐
在家庭中设定固定的时 间播放音乐，如早餐、 晚餐或睡前，让孩子在 轻松愉快的氛围中感受 音乐的魅力。
音乐角落
在家中设立一个专门的 音乐角落，放置一些乐 器、音乐书籍和CD，让 孩子可以随时接触和了 解音乐。
分组排练
将幼儿分成不同乐器组进行排练，熟悉各自乐器 的演奏部分和合奏时的配合要求。
合奏表演
在教师的指挥下，各组幼儿按照要求进行合奏表 演，培养幼儿的协作精神和音乐表现力。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案（通用9篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案篇1活动目标：1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱2、初步尝试创编歌词3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐活动重难点：1、活动重点：北风爷爷别神气教案重难点2、活动难点：初步尝试创编歌词活动准备：1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
事先进行体育锻炼2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带活动过程：一、导入部分1、熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”二、基本部分1、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
（2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。
休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？（2）教师清唱示范一遍（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。
（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。
还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风爷爷，了解北风爷爷的特征和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会用简单的动作表现北风爷爷的神气。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉北风爷爷的形象，学会用动作表现北风爷爷的神气。
难点：帮助幼儿理解音乐节奏，学会跟随音乐做动作。
三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷图片、音乐播放设备、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，舒适的音乐欣赏环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍北风爷爷，展示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特征。
2. 歌曲学唱：教师播放《北风爷爷别神气》歌曲，让幼儿初步聆听并学唱。
3. 动作学习：教师示范北风爷爷的神气动作，引导幼儿跟随音乐一起做动作。
4. 小组练习：幼儿分组，互相练习动作，教师巡回指导。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作掌握情况。
2. 家长反馈：了解幼儿在家是否愿意主动表演《北风爷爷别神气》。
3. 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在课堂上的表现，以及动作学习的进步。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起欣赏《北风爷爷别神气》歌曲，共同进行动作创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外寻找北风爷爷的元素，如吹落的树叶、飘动的雪花等，让幼儿感受大自然的变化。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点与不足，如：幼儿的参与度、动作学习的进度等。
2. 教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可向幼儿介绍其他与冬季相关的歌曲和故事，如《雪孩子》、《冬日里的温暖》等，丰富幼儿的冬季知识。
2. 邀请家长参与冬季主题活动，如制作冬季手工、品尝冬季美食等，让幼儿体验冬季的乐趣。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在动作练习过程中受伤。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和感知冬季的北风，知道北风的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，懂得关心他人。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过学习歌曲，了解北风的特点，培养音乐节奏感。
2. 教学难点：让幼儿学会歌曲，并能够进行合唱。
三、教学准备1. 教具准备：北风图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示北风图片，让幼儿观察并描述北风的特点，引出课题。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《北风爷爷别神气》，讲解歌曲的节奏和旋律，让幼儿跟随教师学唱。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，教师指导并纠正发音和节奏。
4. 合唱练习：全班幼儿一起演唱歌曲，教师指挥，培养幼儿的合唱能力。
5. 活动结束：教师总结本次活动的知识点，强调尊敬老人的重要性。
五、作业布置1. 回家后，让家长协助幼儿复习歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家中表演歌曲，培养幼儿的表现力。
3. 家长引导幼儿关注身边的老人，学会关心和尊敬他们。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱能力。
2. 歌曲掌握评价：检查幼儿对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和旋律演唱。
3. 情感态度评价：评估幼儿在活动中对尊敬老人的认识和表现，观察他们在日常生活中是否有关心老人的行为。
七、教学反思教师在课后应对本次教学进行反思，思考教学方法是否适合幼儿的理解和接受程度，以及教学内容是否符合幼儿的认知发展水平。
教师应考虑如何进一步激发幼儿的学习兴趣和参与积极性。
八、课程延伸1. 开展“尊敬老人”的主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对老人的尊敬和关爱。
2. 邀请老人来园与幼儿互动，让幼儿亲身体验尊敬老人的行为。
3. 组织幼儿去社区探望老人，实践尊敬老人的社会行为。
九、安全注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外伤害。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案反思课时安排：1课时适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过歌曲《北风爷爷别神气》感受音乐的韵律和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力。
4. 通过对歌曲的演唱和动作表演，提高学生的音乐实践能力。
教学重点：1. 歌曲《北风爷爷别神气》的韵律和节奏。
2. 歌曲中的故事情节和角色扮演。
教学难点：1. 歌曲中的高音和低音部分。
2. 动作表演的协调性和表现力。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备。
2. 歌曲《北风爷爷别神气》的乐谱。
3. 动作表演道具（如帽子、围巾等）。
环境准备：1. 宽敞的教室，以便学生进行动作表演。
2. 舒适的座椅，以便学生坐姿正确。
三、教学过程1. 热身活动（2分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲导入（3分钟）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 歌曲学习（4分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的高音和低音部分。
4. 动作表演（3分钟）教师教授歌曲中的动作，如拍手、跺脚等，并组织学生进行角色扮演，如北风爷爷、小鸟等。
5. 总结与反思（2分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己在演唱和动作表演过程中的收获和不足。
教师进行点评和指导。
四、课后作业1. 学生回家后，跟家长一起演唱歌曲《北风爷爷别神气》。
2. 家长协助学生练习歌曲中的动作，并进行角色扮演。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结课堂教学中的优点和不足，如学生对歌曲的掌握程度、动作表演的效果等，并根据反思结果调整教学策略，以提高今后的教学质量。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《北风爷爷别神气》。
2. 学生的动作表演能够体现出歌曲中的角色特点。
3. 学生能够理解歌曲中的故事情节，并能够用自己的语言进行描述。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，关心他人，懂得分享和助人为乐的道理。
二、教学内容1. 歌曲：《北风爷爷别神气》2. 舞蹈：北风爷爷的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《北风爷爷别神气》这首歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的节奏感和表达能力。
四、教学准备1. 教具：录音机、音响、歌谱、北风爷爷的图片、舞蹈道具等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察并说出北风爷爷的特点，引出今天的主题。
2. 教学歌曲：教师播放《北风爷爷别神气》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点字词。
3. 学跳舞蹈：教师示范北风爷爷的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
舞蹈动作包括：吹风、转身、挥手等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“北风爷爷吹吹吹”的游戏，增强幼儿对北风的认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于北风和冬天的体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的老年人活动中心，让幼儿亲身体验尊敬老人的行为。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《北风爷爷别神气》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆和旋律感知。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的动作协调性和节奏感。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对本次课程的喜欢程度和收获。
2. 家长反馈：与家长交流，收集家长对课程的意见和建议，以促进教学方法的改进。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐观向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、玩具、录音机、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风的图片，引导幼儿观察北风的特点，如寒冷、吹动雪花等。
（2）教师讲述北风的故事，引发幼儿对北风的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，教唱歌曲，注意歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。
（2）幼儿分组进行合唱，培养团结协作的精神。
（3）教师组织幼儿进行北风吹的动作表演，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：北风吹的时候，我们还可以做哪些事情来保暖？（2）幼儿分享自己的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子等。
五、教学评价：1. 评价幼儿对北风的认知程度，了解幼儿对北风的特点的认识。
2. 评价幼儿在合唱中的表现，观察幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解课堂教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。
七、家园共育建议：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与课堂教学。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，了解季节特点。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出冬季的场景。
2. 开展冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，增强幼儿的体质。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2. 学会用轻快的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体合作意识和积极参与精神。
二、活动准备1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花粘贴纸。
2. 环境布置：室内温暖舒适，有利于幼儿活动。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）1. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿理解歌词含义。
3. 幼儿跟唱，教师及时纠正发音和节奏。
3. 歌曲表演（5分钟）1. 教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，如模仿北风爷爷的神气样子、雪花飘落等。
2. 幼儿分组进行歌曲表演，培养集体合作意识。
四、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。
2. 幼儿自由发挥，用雪花粘贴纸创作冬季景象，如雪人、雪地等。
2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲，增进亲子关系。
六、活动准备1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花粘贴纸、冬季主题绘本。
2. 环境布置：室内温暖舒适，有利于幼儿活动。
七、活动过程4. 冬季主题绘本分享（5分钟）1. 教师选择一本关于冬季的绘本，如《雪孩子》、《冬天的秘密》等，讲述故事内容。
2. 引导幼儿观察绘本中的冬季景象，如雪花、冰面等。
3. 教师与幼儿一起讨论冬季的特点和注意事项，如保暖、防滑等。
5. 歌曲巩固（5分钟）1. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿跟随音乐演唱。
2. 幼儿分组进行歌曲表演，创新动作表现歌曲内容。
八、活动延伸（5分钟）1. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌曲。
2. 幼儿自由发挥，用雪花粘贴纸创作冬季景象，如雪人、雪地等。
2. 鼓励幼儿在家庭中分享所学歌曲和绘本故事，增进亲子关系。
小班歌曲《北风爷爷别神气》
小班歌曲《北风爷爷别神气》活动目标：1.理解小朋友做运动吓跑北方爷爷这一诙谐有趣的歌词内容，学习用有力的声音演唱。
2.尝试创编“转转转”“拍拍球”等运动替代歌词。
3.体验小朋友不怕寒冷，和北风爷爷比赛，最终获得胜利的快乐心情。
活动准备：引导幼儿倾听丰盛，丰富冬季北风吹的生活经验。
活动过程：一、播放课件《北风爷爷别神气》，请幼儿伴随歌曲最后一句的旋律用“呼”音进行发生练习。
提问：谁来了？北风爷爷发出来什么声音？二、范唱歌曲，帮助幼儿了解北风爷爷被吓跑的原因。
1.清唱《北风爷爷别神气》，引导幼儿感受歌曲旋律。
提问：北风爷爷和小朋友之间发生了什么有趣的事情？小朋友是怎样把北风爷爷吓跑的？2.借助可见随音乐范唱，请幼儿根据节奏拍手加油。
再次范唱，请幼儿按节奏学一学运动本领，把北风爷爷吓跑。
三、请幼儿扮演北风爷爷，随着音乐的旋律朗诵歌词。
1）请幼儿结合课件朗诵，引导幼儿用有力的声音表现不怕冷。
提问：小朋友对北风爷爷说了什么？2）教师做北风爷爷，请幼儿放慢速度一起朗诵歌词。
教师最后做害怕吓跑的样子。
3）全体幼儿做北风爷爷，教师做小朋友，随音乐节奏朗诵歌词。
四、请幼儿完整学唱歌曲，尝试创编不怕冷的运动替换歌词。
1.请幼儿整首跟唱歌曲，根据幼儿演唱情况进行指导。
2.请幼儿再次演唱歌曲，激发幼儿和北风爷爷比一比的热情。
3.幼儿玩游戏：请男孩女孩分别扮演北风爷爷表演唱，最后北风爷爷吓得回到座位上，小朋友做勇敢的不怕冷的动作。
4.引导幼儿讨论让自己变暖和的运动方式，如转转转、拍拍球、跳跳绳等，请幼儿尝试替换歌词演唱并有节奏的做动作。
5.请幼儿区户外做各种运动，和北风爷爷比一比。
小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例
小班音乐《北风爷爷别神气》教学设计案例一、教学目标1.能够正确唱出《北风爷爷别神气》这首歌曲；2.能够理解歌曲中表达的情感，体验歌曲中蕴含的情感；3.能够用简单的动作配合歌曲歌词，能够正确模仿老师的动作。
二、教学内容本次教学内容选择的是《北风爷爷别神气》这首歌曲，通过本次教学，旨在培养幼儿的听觉、语言、情感和动作协调等方面的综合能力。
三、教学方法1.朗读法2.听辨法3.整体唤起法四、教学步骤步骤一：歌曲欣赏1.教师放上歌曲CD，展示唱片或图片，介绍歌曲名称。
2.让孩子们先听一遍这首歌曲，了解这首歌曲的整体感觉和情感表达。
步骤二：歌曲学唱1.教师分段教唱《北风爷爷别神气》这首歌曲；2.经过反复练习，让孩子们熟练掌握这首歌曲；3.孩子们一起唱这首歌曲。
步骤三：情感理解1.讲述歌曲中表现的情感；2.以问题形式引导孩子们思考，例如“听了这首歌曲，你有什么想法？”“你能听出这首歌歌曲中表现的什么情感吗？”3.演唱者进一步解释这种情感。
步骤四：动作配合1.教师通过手势、身体语言等，分段给孩子们展示歌曲所配合的动作；2.授课员建议，让学生同步跟随动作；3.加强造型训练和身体运动协调能力。
步骤五：综合表现1.让孩子们展示出他们所学到的东西；2.让孩子们自由表达他们对这首歌曲的理解和感受；3.教师分享和点评孩子们的学习成果。
五、课后反思整堂课的教学目标达到了预期的效果，孩子们在学唱这首歌曲的同时，也通过动作配合理解了歌曲表现的情感。
课后教师应跟踪检查孩子们对这首歌曲的掌握程度并及时修正不足之处，以帮助孩子们更好的理解这首歌曲，更好的掌握这首歌曲。
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小班音乐活动《北风爷爷别神气》
二、教学目标：
1 ．学唱歌曲，能较有力地自豪地演唱。
2．体验与“北风爷爷”一起游戏大厅快乐。
三、教学准备：
1．配套音乐CD或磁带。
2．事先进行体育锻炼。
四、教学重难点：学唱歌曲，能较有力地自豪地演唱，体验与“北风爷爷”一起游戏大厅快乐。
五、教学方法与手段：情境教学法、提问法、游戏法
六、教学过程
七、教学反思：
“北风”是寒冷的冬季的典型现象，孩子们因为怕冷喜欢在暖烘烘的被窝睡懒觉，幼儿园里参加早操的人数随天气变冷而减少，针对上述现象选择歌词内容简单易懂，节奏稳定，动作性强的歌曲《北风
爷爷别神气》，既生动的描述小朋友不怕冷和“北风爷爷”比赛并获得胜利的情景。
又满足小班的幼儿喜欢唱唱跳跳，喜欢在动作和表演中不知不觉的学习，所以非常值得一学。
由于在之前的《宝宝不怕冷》中，幼儿已对于北风这个词有了初步的理解与记忆，因此在音乐活动的第一环节中，我首先请幼儿先来讲述一下北风爷爷会干什么，通过谈话的形式让幼儿知道冬天北风吹来会很冷。
接下来就再请幼儿说说，既然北风爷爷这么神气，你们有没有什么办法，比北风爷爷还神气，有什么办法可以让自己热起来。
接下来由于音乐比较简单，我就清唱了一遍，引导幼儿听听自己在音乐中听到了什么。
我觉得我们老师可以在这个环节中，根据幼儿的回答用歌词中的话语来进行总结，让幼儿对歌词加深印象，还可以边说边画画简单的图谱，进一步帮助幼儿理解歌词。