我在作文教学中遇到的问题及解决策略

我在作文教学中遇到的问题及解决策略
从教十余年了，在教学作文的过程中，常遇到一些令人头疼的问题。

针对这些问题，我也认真查找了原因，总结了解决办法。

一、作文教学中常见问题
1、内容空洞无物，不具体叙述。

如学生写《快乐的星期天》
有些学生就写道“今天我玩得真快乐啊，我们玩了飞机，玩了火车……”就是不具体去写玩的过程，即使写了，也较空洞。

2、错别字满篇，文不加点。

这些问题，尤其表现在差生身上。

3、内容冗繁，不够简洁。

有部分学生，认为把作文写得越长就越好，老师肯定越喜欢。

于是，本来一二句话就能表达清楚的，往往写了十几句，甚至几段。

4、详略不当，抓不住重点。

学生不会审题，导致不知道主要去写什么，次要写什么。

5、抄袭现象严重。

6、不会修改作文。

二、解决办法
1、针对问题1，我多次带领学生实地观察，使他们获得真实的生活体验。

在观察、体验过程中，让学生随时记录所见、所闻、所感。

2、针对问题2，我要求这部分学生在每次作文后，认真多次改正错别字，想通过加强练习的方式，减少错别字。

3、针对问题3，在平日的教学中，让他们多体会课文、习作例文中作者语言的简洁。

口语交际时，尽量让他们多说，而且要求以尽
量少的文字表达同一个意思。

4、针对问题4。

我在每次作文时，指导学生认真审题，从写作题目入手，抓关键词。

如写事情的，一般要详写事情的经过。

写人的，一般要详写人物的典型事迹，通过典型事迹表现人物品质。

5、针对问题5。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。

我认为可以从抄作文着手，要求他们仿写，把文章中的人物、事情换成自己生活中所熟知的，长此以往，待达到一定的水平（正如瓷器制作所谓的“高仿”）再求创新。

6、针对问题6。

使学生明白“文章不厌百回改”的道理，在课堂上组织学生互相修改，小组评改，集体评议。

还可以读给家长听，让他们提一提意见。

总之，文章千古事。

我所见仅此而已，乞辅导老师评改、指正。