小组成员表现记录表
舞蹈兴趣小组活动记录表1
舞蹈兴趣小组活动记录表1 记录表小组名称：舞蹈社团辅导教师：XXX活动人员：XXX、学生体成员第一周活动记录时间：多媒体教学时间地点：四楼舞蹈室教学内容：腿部和腰背的软度教具：芭蕾基本功、舞蹈组合地面1.首先进行地面练，包括压腿、横胯、拉腰、甩腰和下腰等芭蕾基本功。
2.进行腰部和头部的训练。
老师先示范，让学生观察并总结，再进行补充。
注意腰部要收紧，臀部和大腿都要夹紧，这样才不容易扭伤。
3.分小结进行教学，每个动作结束后要求同学们保持住，老师再进行动作纠正。
4.学生们跟着节奏进行练，和老师一起跳一遍，然后举手总结自己认为做得不够好的地方。
在第二遍跳的时候，注意克服第一次出现的问题。
5.和着音乐再练两次，教师带领同学们做。
选出优秀的小演员进行表演。
同学们自己合着音乐练两次，要求动作连贯、节奏准确。
对于有困难的学生，教师要适当加以纠正或帮助孩子以备正确的方式压腿。
但要注意方法和力度，让学生不要勉强，尽量自己往下压，使韧带得到拉伸和舒展。
第二周活动记录时间：多媒体教学时间地点：四楼舞蹈室教学内容：上肢训练教具：课前热身游戏、芭蕾基本功复、手位组合复、肩部练、头部练、腿部练、腰的动作、波程浪手、摆臂、音乐舞蹈小组合1.进行课前热身游戏。
2.进行芭蕾基本功复，包括手位组合、舞台方位、呼吸、音乐等练。
3.进行上肢训练，包括开肩、压肩、胸腰练，老师逐个活动。
4.进行音乐舞蹈小组合，包括肩部练、头部练、腿部练、腰的动作、波程浪手和摆臂。
5.随着音乐做放松法，下课。
通过动作的单一练和组合，使学生在研究的过程中增加研究的积极性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。
第三周活动记录时间：多媒体教学时间地点：四楼舞蹈室教学内容：下肢训练教具：伴奏音乐1.进行下肢前、旁、后的韧带和肌肉练。
2.进行伴奏音乐的训练，包括快板和各种动作的组合。
通过不同的训练方式，提高学生的舞蹈技巧和动作协调性，让学生更好地掌握舞蹈技能。
腿，双手握住把杆，保持身体平衡。
自我管理小组活动记录表
小组类别：1.高血压 2.糖尿病
市区 第小组第次活动
活动日期：年月日
活动点：
应出勤人数：人
实际出勤人数：人
出勤率：%
实施过程记录：
通过此次活动，使小组成员了解健康自我管理的定义、掌握维护健康和慢性病防治必要的技能，学会照顾好自已的健康问题，管理好疾病带来的各种情绪，履行好自己的责任和义务，完成日常活动。共同学习了糖尿病的基本知识，介绍了糖尿病的常见并发症。大家制定了一周的行动计划，并让组员2人结成一对，相互结伴同行，相互鼓励。
在此次活动中，大家踊跃发言，提出相关问题，大家共同商讨解决。由于是第一次活动，大家刚开始有点害羞，做运动时有点放不开，后来熟悉了就慢慢放开了，期待下一次活动大家能更好的参与！
舞蹈兴趣小组活动记录表
舞蹈兴趣小组活动记录表舞蹈兴趣小活动人员教学时间第一周组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容舞蹈学习课时 2一、段抒情的音乐活二、热身运动:小雨滴老师:我们一起来做个小雨滴的游戏。
(手指游戏)三、1) 分发给每个学生一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。
动2) 你是怎么发出下大雨的声音的,怎么来表示下小雨呢,3) 请个别学生演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他学生猜。
四、情景表演:下雨啦1、我们也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，到地面上怎么样的,播放强烈的音乐。
过你这个雨点宝宝是怎么跳的,为什么要这样跳,请学生模仿他的动作。
2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了, 程学生跳，教师播放柔和的音乐。
师:你是怎么跳的,为什么要这样跳,五、请个别学生示范，其他学生模仿。
六、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。
备教师切换不同的音乐，学生用肢体语言来表现。
注舞蹈兴趣小活动人员教学时间第二周组全体成员教学地点教室指导教师赵海延教学内容看舞蹈视频课时 2一、师生问好活学生依次站在把杆前做准备。
慢三音乐伴奏，1-4小节师生面对面站好，5-8小节:摊手，上步，问好。
二、1、师:我们中国有句俗话:坐如钟、站如松、行如风，说明了一个的体态是非常重要的，那么今天，我想问大家一个问题:舞蹈当中的站立有什么要求,生:肌肉收紧，膝盖夹紧，立腰、收腹、展肩等动师:(找一名学生作示范讲解)两腿脚跟相靠十个脚趾用力抓地，两腿夹紧，大腿内侧外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平视前方。
开音乐，学生双手扶把，按照要求训练站立，启发想象力(如:我的眼前出现了一幅美丽的画面，我亭亭玉立，等)音乐的第一遍，双手扶把，面向把杆，一位脚。
过音乐第二遍，一位立半脚尖，保持状态，双手离开把杆，慢慢打开至七位，掌握好重心。
程三、调整呼吸法，结束备此组合可以训练学生良好的体态，克服自然生活中的毛注病。
兴趣小组活动记录表
果
活动名称
兴趣小组活动记录表
风儿的影子
活动日期
6月14日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
二年级教室
活动目 的
1、结合学生对风已有的经验和感受进行交流，并尝试用吸管吹画表现风的特征。 2、激发学生大胆想象和创作的兴趣。
一、导入
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
兴趣小组活动记录表
大苹果
活动日期 4月25 日 星期二
负责人 卢海兰 参加学生 美术兴趣小组成员 活动地点 二年级教室
活动目 的
1．认识色彩的纯度不同，即有鲜艳色彩和不太鲜艳的颜色。 2．进一步熟悉绘画工具。 3．色与色之间的简单联系。
学生在学习中比较感兴趣，学习比较积极，效果 活动效 较好。
果
活动名称
兴趣小组活动记录表
画大熊猫
活动日期 5月17 日 星期三
负责人
卢海兰
参加学生
美术兴趣小组成 员
活动地点
二年级教室
活动目 的
1.能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2.增强爱护大熊猫的情感。
一、导入 1．出示：大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面。小朋友们，瞧，今天老师给大家带来 了哪位好朋友。今天这节课我们画大熊猫。 二、观察创作 1.让学生观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有 毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖 胖的……） 2.教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗 壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均 为白毛。而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。
唱歌兴趣小组活动记录表
唱歌兴趣小组活动记录表一、基本信息1. 小组名称：[具体唱歌兴趣小组名称]2. 活动时间：[开始时间]-[结束时间]3. 活动地点：[详细地点]4. 负责人：[负责人姓名]二、参与人员1. 共[X]人参加本次唱歌兴趣小组活动，包括[列出部分成员名字或成员类型，如新生、老生等]。
三、活动目标1. 提升小组成员的唱歌技巧，包括音准、节奏感、发声方法等。
2. 增加小组成员对不同类型歌曲的了解和演唱能力，如流行、民族、美声等。
3. 培养小组成员对唱歌的兴趣和热爱，提供一个展示自我和交流音乐的平台。
四、活动内容（一）唱歌技巧训练1. 发声练习•首先进行了简单的气息练习，如深呼吸、慢吐气，让成员们感受气息的控制。
像闻花香一样深深吸气，然后像吹蜡烛一样缓缓吐气，每个成员练习5• 10次。
•接着进行了发声位置的训练，通过模仿打哈欠的感觉找到高位置发声点。
老师示范后，成员们逐个尝试，老师进行纠正。
2. 音准训练•使用钢琴辅助，弹奏简单的音阶，让成员们跟着唱出准确的音高。
从C大调的do• re• mi开始，逐渐增加难度。
对于音准偏差较大的成员，进行单独辅导。
3. 节奏感训练•播放不同节奏类型的歌曲片段，如2/4拍、3/4拍、4/4拍的歌曲，让成员们用拍手或跺脚的方式打出节奏。
然后再跟着歌曲片段唱出歌词，同时保持节奏的准确。
（二）歌曲演唱与赏析1. 流行歌曲演唱•选择了一首流行歌曲小幸运进行集体演唱。
老师先讲解歌曲的背景和情感表达，然后逐句教唱。
成员们在学会后，进行了分组演唱，互相欣赏和学习。
2. 民族歌曲赏析•播放了一首经典民族歌曲茉莉花，在播放过程中，老师介绍了民族歌曲的特点，如歌词富有诗意、旋律优美且具有浓郁的地方特色等。
然后让成员们分享自己对这首歌曲的感受。
五、活动成果1. 经过技巧训练，大部分成员在发声、音准和节奏感方面有了明显的进步。
例如，[成员名字]原本唱歌时气息不稳，经过练习后能够较好地控制气息，完成较长乐句的演唱。
小组工作过程记录表
小组工作过程记录表一、引言小组工作过程记录表是对小组工作过程进行全面、详细、完整和深入探讨的一份记录。
通过记录和总结小组的工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。
二、背景在团队协作的过程中，及时记录和总结工作过程是非常重要的。
通过记录工作过程，可以帮助小组成员回顾工作中的细节，找出存在的问题并加以解决。
同时，记录工作过程还可以为团队的日后工作提供参考，帮助团队成员更好地进行知识共享和协作。
三、目的小组工作过程记录表的目的是记录小组工作过程中的重要信息，包括工作内容、工作时间、工作进展等。
通过记录工作过程，可以帮助小组成员更好地了解自己的工作情况，发现问题，并及时进行调整和改进，从而提高工作效率和团队合作能力。
四、工作过程记录表的内容4.1 工作内容在工作过程记录表中，首先需要记录每个小组成员的工作内容。
每个小组成员在工作过程中承担着不同的任务和责任，需要清晰地记录每个人的工作内容，以便后续的工作回顾和评估。
4.2 工作时间在工作过程记录表中，还需要记录每个小组成员的工作时间。
工作时间的记录可以帮助小组成员了解自己在工作中花费的时间是否合理，是否存在时间浪费的情况，以便进行调整和改进。
4.3 工作进展工作过程记录表还需要记录每个小组成员的工作进展情况。
工作进展的记录可以帮助小组成员了解自己的工作进度是否符合预期，是否存在延迟或拖延的情况，以便及时采取措施进行调整和改进。
4.4 问题和解决方案在工作过程记录表中，还需要记录在工作过程中遇到的问题和解决方案。
记录问题可以帮助小组成员了解工作中存在的困难和障碍，以便及时寻找解决方案。
同时，记录解决方案可以为日后类似问题的解决提供参考。
五、工作过程记录表的使用方法5.1 每日记录小组成员应每天对自己的工作过程进行记录。
记录应包括工作内容、工作时间、工作进展以及遇到的问题和解决方案等信息。
研究小组成员情况登记表及填表说明
研究小组成员情况登记表及填表说明
一、填表说明
1. 本登记表用于记录研究小组的成员情况，旨在整理和管理成员的基本信息，便于组织和开展相关工作。
2. 填表时，请确保填写的信息准确无误，并写清楚。
3. 每位成员只需填写一份登记表。
二、登记表内容
请按要求填写以下信息：
1. 姓名：填写成员的姓名。
2. 性别：填写成员的性别，男或女。
3. 学校：填写成员所在的学校或研究机构的名称。
4. 学号/工号：填写成员的学号或工号。
5. 专业/领域：填写成员的专业或研究领域。
6. 联系方式：填写成员的电话号码或电子邮件地址。
7. 入组时间：填写成员加入研究小组的日期。
8. 研究方向：填写成员的研究方向或关注的领域。
三、填表要求
1. 登记表必须填写完整，不得有遗漏。
2. 填表时请使用清晰可辨的字迹或者电子填写，确保信息的准确性。
3. 所有填写的信息仅用于内部组织管理，不会泄露给第三方。
四、提交方式
请将填写完整的登记表通过电子邮件的方式发送给研究小组负责人或指定的管理人员。
以上就是关于研究小组成员情况登记表及填表说明的内容，请详细阅读并按要求填写，感谢合作！
提醒：如有其他疑问或需要进一步了解，请随时与研究小组负责人或指定的管理人员联系。
小学科学兴趣小组活动记录表
小学科学兴趣小组活动记录表4、把另外两个圆片也放在陀螺上，旋转陀螺，会出现不同的颜色组合。
5、解释原理：陀螺旋转时，角动量守恒，因此会保持稳定的旋转轴，而不会倒下。
同时，彩色圆片的颜色组合是由于色光三原色的原理。
在这个活动中，我们研究了陀螺的原理，并通过制作彩色圆片的方式，了解了色光三原色的组合原理。
这不仅增加了我们的科学知识，也培养了我们的动手能力和创造力。
活动内容：三个科学实验活动记录活动1：三原色相互搭配变色的游戏在两个圆片的相对扇形上分别涂上不同的颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的变化。
在另一个圆片上涂上七种颜色，放在陀螺上旋转，观察颜色的混合，得到“牛顿盘”。
活动2：自制二氧化碳灭火器准备白醋、碱面、烧杯、塑料瓶子、火柴、酒精灯、塑料勺等材料。
在烧杯里混合白醋和碱面，点燃火柴放入烧杯中观察火柴的熄灭。
将白醋和碱面放入塑料瓶中，点燃酒精灯，按压喷嘴观察火焰的熄灭。
活动3：蜡烛的实验准备蜡烛、火柴、水桶、玻璃杯、塑料瓶盖等材料。
用玻璃杯盖住短蜡烛并放入水桶中观察蜡烛的熄灭。
点燃长短两根蜡烛并用玻璃杯罩住观察哪根先灭。
用塑料瓶盖支起玻璃杯并点燃蜡烛，倒扣玻璃杯观察火焰是否熄灭。
通过这些实验，小学生们了解了科学的原理和方法，并培养了对科学的兴趣和探究精神。
活动记录表活动时间：2016年5月12日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：神奇的牙签活动过程：1.小心地将牙签放在水面上。
2.在离牙签较远的地方放入XXX，牙签会向XXX移动。
3.换一盆水，将牙签小心地放在水面上，现在在离牙签较近的地方放入肥皂，牙签会远离肥皂。
活动小结：当XXX放入水盆中心时，XXX会吸收一些水分，导致水流往XXX的方向流，牙签也跟着水流移动。
但是，当肥皂投入水盆中，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉。
活动记录表活动时间：2016年5月19日活动地点：实验室参加成员：XXX科学兴趣小组全体成员活动内容：研究土壤的成分活动过程：1.用纸巾包住泥土，用力捏一捏。
舞蹈兴趣小组活动记录表
指导教师
任淑伟
教学内容
综合舞蹈练习（五）
课时
2
活
动
过
程
一、组织教学，学生随《我要跳舞》的音乐进入教室
二、练习古典身韵（10分钟）
三、练习现代舞动律（10分钟）
四、教师更正错误动作
1、方位的转换
2、队形的配合
教学地点
音乐教室
指导教师
任淑伟
教学内容
把杆训练
课时
2
活
动
过
程
一、学习把杆上正压腿
吸腿上把杆，压正腿。
教师注意学生容易弯曲膝关节，让学生注意压腿的正确姿势，而不要一次压的太重。不正确的姿势容易拉伤韧带。
要求尽量用小腹贴大腿，学生最容易犯的错误就是用头去碰膝盖。教师要加以指导，对有困难的学生要加以纠正，告诉学生不要勉强。
d.大呼吸后双晃手造型，
二、体会运用呼吸表演：
1）身体的呼吸（吸气时身体拉长展开，呼气时身体收敛内含）。
2）头的呼吸（指头时吸气，低头时呼气，转头时先吸后呼）。
3）手臂的呼吸（手臂波浪时以肩为轴，肘、腕依次向上带动吸气，向下带动呼气，体会手臂连绵不断的延伸感）。
4）造型时的呼气（造型时，身体姿态不动，然后气息流畅自然，不僵硬）。体会该动作的延伸感（眺望远方），双绷脚坐地展胸腰气息流畅。
（合音乐，正反面）
二、擦地练习：师：擦地是整个腿力量训练的基础动作，这个动作主要训练整个腿及脚腕、脚背的力量，增强肌肉的能力。准备姿势：单手扶把一位脚，另手一位（前奏手打开至七位）前擦地：重心在主力腿上，动力腿绷脚向前擦出，脚跟往前顶，脚跟、脚心、脚掌逐次离开地面，成脚尖点地，脚尖和主力腿成一条直线，然后按原线有脚尖往回领收回原位。旁擦地：开始全脚着地，随着距离增大又依次脚跟、脚心、脚掌离开地面，脚背向外用力绷脚尖着地，收回时又一次脚掌、脚心、脚跟、全脚着地，擦地收回。后擦地：动力腿向后擦出，脚尖先走，与主力腿脚跟成一直线，然后用脚跟带动，由脚尖、脚掌到全脚擦地收回。
小组合作学习评价表格
小组合作学习评论表班级________小组长________讲话人_______个人评论小组加分姓名表现摘录自评互评次数加分总分教师评论评论标准：A.讲堂活动中踊跃参加，与小构成员团结协作，成效好。
5分B.能较好参加讲堂活动，团联合作，成效还好。
4分C.恪守讲堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不可以做到以上三点。
2分在班级内构成合作学习小组。
小组活动完成后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评论表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评论表组别：第小组小组子课题（活动）名称组长组员活动起止时间小组合作评论组长所做组织工很好一般作小组合作状况很好一般小组活动中碰到什么困难，怎样战胜：小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：小组活动中存在哪些不足，关于此后有什么启迪：简要剖析小构成绩和不足：组长署名：组员署名：小组合作学习的有效性察看评论表察看内容：小组合作学习的有效性察看对象：各小组内的学生日期：班级：内容评论小组内学生小组内学生仔细聆听、合作沟通中能自主、合作、总分分工明确的参加程度相助互学解决问题研究的氛围(100分)分值( 20分)(20分)(20分)(20分)(20分)组别第１组第２组第３组第４组第５组第６组第７组第８组总评论备注小组合作学习评论表6024第（）周小组合作学习评论表第()组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXXXXX礼拜自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评论标准：1、踊跃参加小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮相助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能相互尊敬，能聆听他人的建议。
评论方法：评论采纳星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中建立组织者?检查者?记录者?报告者等角色?如组长负责组织，展开小组合作学习活动，资料员负责收集学习资料，记录员负责记录本组的建议和看法，合作学习活动讲话人负责代表小组，报告小组合作学习成就。
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
体育兴趣小组活动记录表
兴趣小组成员名单：
高圆洁武帅贾浩龙赵娜连帅欣王蓉陈权波
张宇乐高志杰刘文博王龙昊崔斌王虎云李煜萱
张耀武任慧民刘欢。
小组成绩记录表
小组成绩记录表
引言
本文档旨在记录小组成员的成绩，以便于评估和统计小组的整体表现。
通过这份记录表，可以及时掌握每个成员的学术进展和贡献，为小组的工作提供参考。
成绩记录
下面是小组成员的成绩记录：
成绩评估标准
在对小组成员进行成绩分析时，我们采用以下评估标准：
1. 学术表现：该指标衡量了成员在相关课程或项目中的学术成绩。
分数范围为0-100，分数越高表示学术成绩越优秀。
2. 贡献度：该指标衡量了成员在小组工作中的贡献程度。
分数范围为0-100，分数越高表示贡献越大。
3. 备注：该栏为对成员的其他相关信息或特殊情况进行记录。
总结
通过对小组成员的成绩记录和评估，可以得出以下结论：
1. 张三在学术表现和贡献度方面都表现良好，是小组中的佼佼者。
2. 李四在学术表现方面较为出色，但在贡献度方面还有提升空间。
3. 王五在学术表现方面表现优异，但贡献度相对较低。
4. 赵六在学术表现和贡献度方面都有一定水平，但还有进一步提升的可能。
综上所述，小组成员的成绩记录将为我们评估小组表现和制定进一步措施提供重要参考。
qc小组活动记录表填写范文
QC小组活动记录表1. 日期：2022年5月1日2. 时间：下午2点-5点3. 地点：公司会议室4. 参会人员：小组成员A、B、C、D、E5. 会议目的：讨论并解决QC工作中遇到的问题，制定优化计划会议议程：1.工作总结和问题汇报2.分析问题原因3.设定优化目标4.制定优化计划5.下一步行动会议详述：1.A同学根据日常工作情况，总结了上个月的QC工作，包括项目总数、任务完成情况、问题发现等方面。
在汇报中，A指出了一些工作中遇到的问题，如产品质量不稳定、制程异常等。
2.B同学对A同学的问题进行了仔细分析，并提出了问题的潜在原因。
通过讨论，小组一致认为可能的原因是设备老化、员工技能不足和供应商质量问题。
3.C同学作为小组负责人，提出了优化的目标，即提高产品质量稳定性，减少制程异常，并通过提高员工技能和优化供应链管理来实现。
4.在讨论过程中，小组经过充分的探讨和交流，制定了一份优化计划。
该计划包括以下几个方面：–设备更新计划：购买新设备以替换老化设备，并建立设备维护计划，确保设备长期稳定运行；–员工培训计划：组织技能培训，提高员工的操作技能和质量意识，以便更好地进行QC工作；–供应链管理优化计划：与供应商建立更密切的合作关系，加强对供应商的质量管理和监督，确保原材料的质量稳定；–制程改进计划：通过分析制程数据，找出制程存在的问题，并进行改进，提高产品质量的稳定性；–定期检查计划：制定定期检查计划，对QC工作进行评估和监督，及时发现并解决问题。
5.在会议结束时，小组达成了共识，确定了下一步的行动计划。
每个小组成员将根据优化计划的不同方面，分工合作，进行具体的落实。
–A同学负责设备更新计划的实施，包括设备选购、设备维护计划的制定等；–B同学负责员工培训计划的组织和实施，包括培训内容的确定、培训材料的准备等；–C同学负责供应链管理优化计划的推进，与供应商进行沟通和合作，加强质量管理等；–D同学负责制程改进计划的执行，分析制程数据，找出问题并提出改进措施；–E同学负责定期检查计划的制定和执行，监督QC工作的质量和效果。
学习小组评分记录表
反馈练习
课堂答题
结对辅导
作业检查问题通关
特别贡献
课堂违纪
总分
周之星
总分合计
记分规则：1、自主学习,合作研讨：每节课记3、4、5分；2、课堂展示：鼓励各小组成员积极展示自己的才能,替代老师,为同学讲题,点评,大胆阐述自己的观点或上黑板解题;每展示一次记5分；3、课堂答题：鼓励各小组成员积极回答老师或其他同学提出的问题,每回答一个问题,加3分；4、作业通关：每次记3分；5、结对辅导：每次辅导会一人记3分；6、特别贡献：视具体情况而定一般记5分,每次最高不超过20分；7、违纪扣分：说与学习无关的问题,注意力分散等扣3分,老师点名批评扣5分或10分;8.反馈练习：鼓励小组成员积极正确的解题,全对加10分;每有一题未完成少记1分;每2周汇总一次,评选出1个周优秀学生周之星,周之星可获得一颗星;每10分折合一颗星,三颗星换一个月亮,三个月亮换一个太阳;三个太阳换一个皇冠获得皇冠的成员可以获得一次豁免权利或期末奖励50元的礼品小组讨论的要求：1、小组讨论的规则是：在独立思考后,仍有疑惑需要解决,先是一帮一,两人间的讨论,如还有困难,再扩展为4人间的讨论;如遇到较难的问题记录下来,班级讨论;2、小组讨论的形式有：A.自由发言式：:学生可以在小组中自由发言,同学们你一言我一语地各抒己见;B.轮流发言式:：这一方式就是小组成员围绕一个中心问题挨个发言,一人不漏;C．一帮一讨论式：当部分学生在难题面前尽最大努力也不能解决问题的疑惑,而教师又无法加以个别指导的时候,就可以采用这种讨论方式;
小组积分表模板
小组积分表模板小组积分表是一种记录小组成员在各项活动中所获得积分的表格。
积分表可以用于小组内部活动的评分和竞赛、竞争等情况下的排名。
一个良好的积分表模板可以帮助小组成员更好地了解自己在小组中的表现，并激励他们积极参与各项活动。
以下是一个常见的小组积分表模板的参考内容：1. 表头首先，在积分表的顶端应该包含表头，表头中应该包含以下项目：- 小组名称：在表头的最上方应该写上小组的名称或者是标志，以便小组成员可以快速识别出所属小组。
- 活动名称：在表头中应该包含当前活动的名称，这样小组成员可以根据活动的名称来对比自己的积分。
- 日期：在表头中应该包含当前日期，这样小组成员可以了解到他们的积分情况是最新的。
2. 成员列表在积分表的左侧应该包含成员列表，成员列表中应该包含以下项目：- 成员姓名：每个小组成员的姓名应该按照一定的顺序排列在成员列表中，这样可以方便小组成员查找自己的姓名。
- 成员头像：可以在成员姓名的旁边加上每个小组成员的头像，这样可以更加直观地区分不同的小组成员。
- 成员积分：在每个小组成员的姓名和头像的下方应该加上一个积分的列，用于记录每个小组成员在各项活动中所获得的积分。
3. 活动积分记录在小组积分表的主体部分应该包含各项活动的积分记录，每一行对应一个小组成员，每一列对应一项活动，用于记录每个小组成员在每项活动中所获得的积分。
每次活动结束后，小组成员可以根据自己的表现将所获得的积分填写在相应的表格中。
4. 总积分统计在积分表的最后一列或者最底部，应该加上一行或者一列用于统计每个小组成员在所有活动中所获得的总积分，这样可以方便小组成员了解自己在小组中的总体表现。
总结：一个良好的小组积分表模板可以帮助小组成员更好地了解自己在小组中的表现，并激励他们积极参与各项活动。
以上所提到的内容只是一个参考，具体的小组积分表模板可以根据实际情况进行调整和优化。
一个清晰、简洁、易于理解和使用的小组积分表模板可以提高小组成员的工作效率和动力，促进小组的协作和发展。
语文小组合作学习评价登记表
语文小组合作学习评价登记表评分标准：1、课堂表现（老师评）：守纪——八个组评比，第一名所有组员+3分，第二名+2分，第三名+1分，出现不良现象—３—５分。
高效：上课回答问题一次+１分，一节课最多+３分。
２、作业质量（师评）：“优+”或“A+”+3分，“优”或“A”+2分，“优—”或“良+”+1分。
“中”—１分，“差”—２分，没写完—１分，没按时交—２分，没交—３分。
没有订正的-1分。
３、学习效果（师、生评）：听写、默写—100分+2分，95分以上+1分，80分以下—１—３分（以80、70、60分段）检测—100分+3分，95分以上+2分，90分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—3分。
作文—95分以上+3分，90分以上+2分，85分以上+1分，75分以下—１分，60分以下—２分。
课前三分钟念到的范文+1分。
4、小组合作（组长评）：配合—团结协助，听从指挥+1—3分；奉献——乐于服务、主动学习、成果显著+1—5分。
提高(或下降)：是与上个月相比提高或下降的分数。
注：登记分数时划“正”，加分用红色笔，减分用黑色笔，总分用数字记录；每月小结一次，评选优秀小组和个人，予以奖励。
小组合作学习课堂评价用表2、每周一进行一次小组学习情况小结和反思，语数外老师都参加，并且每周评选一次优秀小组成员和优秀小组长，记一次红花入光荣榜。
3、每周采用小组内的相互评价，评出“最佳发言奖”、“进步最大奖” “乐于助人奖” 记一次红花入光荣榜。
4、每周同时给会合作的小组评选“配合默契奖”、“集体智慧奖” “最佳合作小组” ，小组每位成员记一次红花入光荣榜。
【经验分享】小组合作学习的规则和评价办法一二年级小组合作学习七字歌小组讨论声音小，开口之前要想好。
别人发言认真听，意见不同我不吵。
他人不回我帮忙，为组争光集体好。
无论对错要谦虚，团结互助往前跑。
学习纪律是保证，谁去破坏都不好。
学习用品摆整齐，讲究卫生很重要。
如有疑问找伙伴，伙伴不会找组长。
“我的健康我做主”老年人养生保健知识学校小组记录表第4节
小组工作记录表一、小组基本情况小组名称：“我的健康我做主”老年人养生保健知识学校小组节次： 4时间：10月24日9:30—11:00地点：社区服务中心出席情况：参加人数：男 2 女9缺席人数：男 1 女1三、小组过程概述：本节小组的主要内容是复习巩固上节内容，学习新的内容。
小组过程中组员的动作经常不标准，所以社工需要单独去纠正每个组员的动作。
四、分析与反思：1、本节小组内容与目标完成情况：经过三节课的学习，组员前部分动作也比较扎实，后部分新学习的动作还不是很扎实，岁，需要继续进行巩固。
2、小组活动气氛：大部分组员已经初步认识，所以早小组开始之前先到的组员便开始热络的聊起来，同时也会根据正在播放的视频自行模拟去学习。
为预防老人没有经过热身，而动作幅度过大对自身健康造成损害，社工提醒组员要注意运动不过过于激烈。
在过程中鼓励老人互相查看互相纠正彼此的动作。
社工对动作做得标准的组员予以鼓励，并邀请其做示范，但整体而言，小组气氛偏安静。
3、小组动力：（如：发现次小组、同盟关系、觉察小组抗拒、小组退化、审视小组中权力关系、注意小组规范、评估小组发展阶段、小组凝聚力等）在小组初起阶段，有部分组员两两聊天，在小组的进行中组员则比较关注于小组。
在本节小组中，小组成员均非常认真的学习八段锦的动作，未出现次小组，同盟关系等，小组中的权威集中在社工的身上，小组发展处于前期阶段。
4、组员反应：组员口语参与程度：（如：很多、多、少、很少）小组成员的口语参与程度较少，只对一些动作不明白的时候会加以提问。
参与性质：（如：解释、同理、分享、建议）分享居多，部分组员会主动对身体组员的错误动作进行纠正。
社工也邀请做得标准的组员予以示范情绪状况：（如：激烈、兴奋、愉快、感动、沉闷、无聊、茫然、气愤、厌恶、排斥）个人特殊反应：（如：某成员焦虑或担心、防卫、抗拒、转移、退缩、外显行为等）小组组员对本节活动的内容非常感兴趣，即使学习了很长一段时间时间后，社工询问组员是否需要休息，在休息时间段，社工与组员共同探讨小组结束后的日常锻炼及学习，后讨论得出将每周二、周四上午的时间段拿出来给组员们进行锻炼。