2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创设(二)

2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：环境创
设（二）
单项选择题
1.幼儿园的环境创设主要是指( )。

A.购买大型玩具
B.合格的物质条件和良好的精神环境
C.安装塑胶地板
D.选择较清静的场所
【答案】B。

【中公教育解析】幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。

2.我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务”，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作暂行管理条例》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园暂行教学纲要》
【答案】C。

【中公教育解析】我国的《幼儿园工作规程》中明确规定"幼儿园应主动与幼儿家庭配合，共同担负教育幼儿的任务"，这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。

3.培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神，这主要体现了幼儿园环境创设的( )原则。

A.参与性
B.发展适宜性
C.开放性
D.经济性
【答案】A。

【中公教育解析】参与性原则是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。

让幼儿参与环境创设过程的意义体现在：培养幼儿的主体精神；发展幼儿的主体意识；培养幼儿的责任感；培养幼儿的合作精神。

4.幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括( )。

A.促进幼儿与他人合作能力的发展
B.促进幼儿表达能力的发展
C.发展幼儿的空间知觉
D.发展审美能力
【答案】D。

【中公教育解析】积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。

区域设置目标：(1)发展幼儿的空间知觉；(2)促进幼儿与他人合作能力的发展；(3)促进幼儿表达能力的发展。

5.创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。

这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。

A.经济性原则
B.发展适宜性原则
C.动态性原则
D.开放性原则
【答案】B。

【中公教育解析】从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心发展特点上的差异是非常明显的，其身心发展所需要的环境也不尽相同。

因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的发展环境，体现发展适宜性原则。

6.家长进入幼儿园，出现参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。

这种问题属于( )。

A.幼儿园对家长不了解
B.家园合作不深入
C.家庭教育落后
D.幼儿园教育落后
【答案】B。

【中公教育解析】家园合作中的问题之一是家园合作尚不够深入，较多地停留在表面，表现为"三多和三少"，即参观的多、参与的少；间接参与较多、直接参与较少；一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。

7.在家园合作中，( )是做好家长工作的前提。

A.尊重家长
B.配合家长
C.明确规定
D.把握要求
【答案】A。

【中公教育解析】尊重家长是做好家长工作的前提。

教师对不同社会地位、不同职业和不同经济条件的家长要一视同仁。

教师还要维护家长的威信，切忌在幼儿面前议论家长之短或变相训斥家长。

教师只有真诚地尊重家长，才能使家长乐于接受幼儿园的教育科普宣传，才能更好地给予积极的配合。

8.语言领域教学活动环境创设的要求不包括( )。

A.提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
B.利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境
C.提供促使幼儿“多说”的示范
D.创设使幼儿“敢说”的环境气氛
【答案】C。

【中公教育解析】语言领域教学活动环境创设的整体要求：(1)创设使幼儿"敢说"的环境气氛；(2)提供使幼儿"想说、爱说"的活动材料；(3)提供促使幼儿"会说"的示范；(4)利用语言区角环境，使教学活动同步拥有丰富的语言环境。

9.教师和幼儿能否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即( )。

A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
【答案】A。

【中公教育解析】正确的儿童观是决定师幼关系的关键。

10.环境的创设要体现环境的教育性，这是( )原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.幼儿参与性
D.开放性
【答案】A。

【中公教育解析】环境的创设要体现环境的教育性，即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要，与幼儿园教育目标相一致。

11.现代教育理论认为幼儿园与家庭是( )关系。

A.领导
B.伙伴
C.监督
D.从属
【答案】B。

【中公教育解析】家长与幼儿天然的联系使家长具有别人难以替代的优势。

家长作为重要的教育力量表现在：家长的参与极有利于幼儿的发展；家长是教师最好的合作者；家长的配合利于教育教学活动的顺利实施；家长本身是幼儿园宝贵的教育资源。

所以，幼儿园与家长之间是天然的伙伴关系。

12.不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是( )。

A.丰富性原则
B.主体性原则
C.适宜性原则
D.多关注原则
【答案】D。

【中公教育解析】幼儿园物质环境的创设应遵循以下原则：(1)安全性原则；(2)适宜性原则；(3)丰富性原则；(4)平衡性原则；(5)效用性原则；(6)动态性原则；(7)主体性原则；
(8)启发性原则；(9)挑战性原则；(10)开放性原则。

13.幼儿园教的主体是( )。

A.保育员
B.幼儿教师
D.园长
【答案】B。

【中公教育解析】幼儿教育中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。

14.根据室外布置的安全性原则要求，下面哪种说法是不正确的？( )
A.购买质量好的设备，加强检修
B.场地中各项设备间的距离不能太近，以防幼儿拥挤，发生意外
C.幼儿年纪小、理解能力差，不能对他们进行安全教育
D.车行水泥地不宜正对活动室出口，以免由室内奔出的幼儿与行车相撞
【答案】C。

【中公教育解析】幼儿虽然年纪小，但也可用他们易懂的语言对他们进行安全教育。

15.与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。

A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性
【答案】C。

【中公教育解析】家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随意进行的。

16.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是( )。

A.多支持原则
B.多肯定原则
C.多尊重原则
D.多活动原则
【答案】D。

【中公教育解析】幼儿园精神环境的营造应遵循10个原则：(1)多关注原则；(2)多尊重原则；(3)多接纳原则；(4)多肯定原则；(5)多信任原则；(6)多赏识原则；(7)多支持原则；(8)多互动原则；(9)多自由原则；(10)多自主原则。

17.幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。

B.宣传栏
C.家长委员会
D.家园联系簿
【答案】C。

【中公教育解析】家长委员会是幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式。

18.在布置环境时，教师要充分相信幼儿的能力，放手让幼儿参与环境的布置，使他们在创设环境的过程中，受到教育并得到发展，把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。

这反映了室内布置的( )原则。

A.教育性
B.主体性
C.创造性
D.美观、经济
【答案】B。

【中公教育解析】幼儿园的环境布置应有利于幼儿自主、自由地活动，让幼儿成为环境的主人。

为此，教师应创造条件让幼儿积极地参与环境布置，并让幼儿在环境中主动操作，有表现能力的机会和条件。

19.美工区的地点选择最好是靠近( )。

A.门口
B.操场
C.水池
D.建构区
【答案】C。

【中公教育解析】美工区的地点选择最好是靠近水池，有一块易擦洗的地面。

20.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。

A.教育者
B.家长
C.园长
D.社会
【答案】A。

【中公教育解析】幼儿园内环境的构成处于教育者的控制之下。

社会上的精神和文化产品、各种儿童用品等在进入幼儿园时必须经过教育者的精心选择。

另外，教育者要根据教育的要求及幼儿的特点对幼儿进行教育。