新闻教育如何应对传媒的变革
全球化背景下的国际新闻传播挑战
全球化背景下的国际新闻传播挑战随着全球化的加速发展，国际新闻传播面临着前所未有的挑战。
本文将探讨在全球化背景下，国际新闻传播所面临的挑战，并提出相应的解决方案。
一、信息过载与筛选困境在全球化时代，各种信息以前所未有的规模和速度涌入人们的视野。
然而，这也带来了信息过载的问题。
人们在海量的信息面前往往感到困惑，无法准确了解真相。
此外，个人和机构的利益驱动也导致信息的筛选和选择，使得人们无法获得全面和中立的报道。
为了应对这一挑战，国际新闻传播需要加强媒体素养教育，提高公众的信息素养。
媒体应该积极引导公众正确使用信息，并发挥专业报道的作用，提供独立、客观、权威的信息。
二、话语霸权与多元文化冲突全球化背景下，少数国家或地区的话语权垄断现象十分明显。
这些国家或地区的观点和价值观往往成为国际话语的主导，其他文化和声音较为被动。
同时，不同文化之间的冲突也给国际新闻传播带来了挑战。
信息的传播和解读往往会因为文化差异而产生误解和冲突。
为了解决这一挑战，国际新闻传播需要加强文化交流与理解，重视多元文化的平等性和包容性。
媒体应该摒弃偏见，并更加关注和报道各种文化和观点，将不同文化纳入国际话语体系，实现多元化的传媒格局。
三、技术创新与传媒变革随着科技的进步，新媒体技术的快速发展已经改变了人们获取信息的方式和传播的速度。
然而，技术创新也带来了一系列的问题。
例如，虚假信息的传播、个人隐私的泄露、信息监管的难度等，都对国际新闻传播造成了巨大的挑战。
为了应对这一挑战，国际新闻传播需要始终与科技保持同步，并满足新媒体时代的需求。
同时，加强对新媒体的监管与治理，建立健全的法规体系，保护个人隐私与信息安全。
四、经济利益与自由报道的冲突在全球化背景下，媒体运营常常受到经济利益的制约，导致报道的自由度受到限制。
政治压力、商业广告、资本控制等干扰新闻报道的现象普遍存在，使得国际新闻传播难以实现真实、权威、独立的报道。
为了解决这一挑战，国际新闻传播需要坚守媒体的职业道德和独立性，坚持公正客观的原则，始终以公众利益为出发点。
新媒体时代新闻传播模式的变革与创新
新媒体时代新闻传播模式的变革与创新
一、新媒体时代新闻传播模式的变革
随着新媒体的发展，传统的新闻传播方式也发生了巨大的变化。
传统
的新闻传播模式以报纸和电视台为主，传统新闻模式的缺陷也越来越明显：首先，新闻传播的门槛越来越高，低端新闻得不到有效的传播；其次，新
闻传播的灵活性不足，新闻不能迅速传播；最后，很多新闻得不到及时的
回应和评价。
为了弥补这些不足，新媒体在过去几年中迅速发展，成为一
种重要的新闻传播模式。
新媒体时代的新闻传播模式的变革主要体现在五个方面：首先，新闻
传播的门槛更低，低端新闻也可以迅速传播；其次，新闻的传播范围更广，可以迅速传播到全球；再次，新闻传播有更多的可靠渠道，可以确保新闻
传播的及时性与准确性；第四，新闻可以通过新媒体进行快速回应，社会
舆论影响力增强；最后，由于新闻的传播模式发生变化，新闻的价值也会
随着传播模式的变化而变化。
二、新媒体时代新闻传播模式的创新
鉴于新媒体时代新闻传播模式发生了变化，迫切需要新闻传播模式发
生创新，以更好地发挥新闻的传播功能。
首先，新闻报道应更加细致和客观，在新闻报道的时候应把事实准确
报道。
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”1. 引言1.1 新时代新闻传播教育的意义在新时代，新闻传播教育的意义不仅仅是为了培养传媒人才，更是为了推动社会进步、促进信息传播和传播文化价值观。
随着信息化、全球化的发展，新闻传播教育在培养学生批判性思维、创新能力、传播能力等方面扮演着至关重要的角色。
新时代新闻传播教育不再局限于传统的新闻报道技能，而更注重于培养学生的综合素质和信息素养，使他们能够适应信息爆炸的时代，并具备解读、筛选和传播信息的能力。
新时代新闻传播教育也是推动传媒行业的发展和社会进步的重要力量。
通过传授新闻伦理、专业规范等知识，培养学生的社会责任感和公共服务意识，新闻传播教育可以为社会提供更加专业、负责的媒体人才，推动媒体行业的健康发展，促进社会文明进步。
新时代新闻传播教育的意义不仅在于培养优秀的传媒人才，更在于引领社会价值观的传播、推动社会发展的进步。
【2000字】1.2 新时代新闻传播教育的发展背景随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，新闻传播行业进入了一个全新的时代。
传统的报纸、广播、电视等传播方式正在逐渐被新媒体所取代，媒体融合趋势日益明显。
这种变革不仅对新闻传播实践提出了更高的要求，也对新闻传播教育提出了新的挑战。
二、社会对新闻传播专业人才的需求在信息时代，新闻传播的重要性日益凸显。
人们对新闻与信息的需求量大幅增加，对新闻传播专业人才的需求也随之增长。
传统的新闻传播教育已经不能满足社会对专业人才的需求，需要不断更新教学内容和方法，培养更加全面的人才。
三、国家政策的支持和引导随着国家对于新闻传播行业的重视，新闻传播教育也得到了更多的政策支持和引导。
政府出台了一系列相关政策，鼓励高校加强新闻传播专业的建设，提高教育质量，培养更多高素质的新闻传播专业人才。
以上这些因素共同推动了新时代新闻传播教育的发展，也为新闻传播教育的变革提供了良好的条件。
新时代新闻传播教育不断完善，更加符合时代需求，努力培养更具竞争力的新闻传播专业人才。
媒体传媒行业改革建议
媒体传媒行业改革建议随着科技的迅猛发展，媒体传媒行业也面临着前所未有的挑战和变革。
传统媒体渠道逐渐失去优势，新兴媒体正在崛起。
为了应对这一形势，媒体传媒行业需要进行改革与创新，以适应新时代的发展。
在此，我提出以下几点建议，以促进媒体传媒行业的进一步发展。
一、推动媒体融合发展媒体融合是媒体传媒行业改革的关键之举。
传统媒体与新兴媒体之间应积极进行深度合作与融合，以整合资源、提高效益。
可以通过多媒体互动平台的建设，推动文字、图片、音频、视频等多媒体元素的交叉应用和共享，实现传媒形式的多样化。
二、加强内容创新与优化在内容日益丰富多样的当下，媒体传媒行业需要紧跟时代潮流，注重内容的创新与优化。
注重社会热点和时事事件的报道，以精准、客观、权威的视角深入解读，提供读者所需的有质量、有价值的信息。
此外，也要注重文化传承和创新，推出原创作品，提升文化底蕴与内涵。
三、推进自媒体规范发展自媒体近年来迅速发展，对行业产生了巨大影响，但同时也存在信息的真实性、权威性和可靠性等问题。
因此，需要加强自媒体发展的规范与管理，确保信息的准确性和可信度。
建立自媒体从业人员的资质认证制度，加强对自媒体内容的审核与监管，为读者提供更加可信赖的信息。
四、改革传统媒体经营模式当前，传统媒体在广告收入下降、发行量减少等问题不断面临挑战。
为了应对这一局面，传统媒体需积极改革经营模式。
可以开展全媒体运营，整合线上线下资源，提供全方位的内容服务。
还可以探索新的商业模式，比如付费阅读、会员制度等，增加财务收入来源。
五、加强文化创意产业发展文化创意产业是媒体传媒行业的重要组成部分，可以促进文化和经济的双赢发展。
因此，要加大对文化创意产业的支持与引导，鼓励优秀作品的创造与推广。
同时，加强人才培养与引进，提高产业创新能力，推动媒体传媒行业向文化创意产业转型升级。
六、加强行业自律与社会责任媒体传媒行业作为信息的发布者，具有重要的社会责任。
需要加强行业自律，建立行业监测与评估机制，严格遵守职业道德与行业规范。
新闻学毕业论大数据时代下的新闻的挑战与策略
新闻学毕业论大数据时代下的新闻的挑战与策略在大数据时代的到来下，新闻业也面临着前所未有的挑战与变革。
新闻报道与传播的方式发生了翻天覆地的变化，传统的新闻模式已经无法满足人们对信息获取的需求。
本文将探讨大数据时代下新闻所面临的挑战，并提出相应的策略应对这些挑战。
一、新闻面临的挑战1.信息爆炸：在大数据时代，信息呈指数级增长，人们面临着海量的信息。
这导致了新闻报道的信息筛选和验证变得更加困难，为真假信息的混淆创造了机会。
2.传统媒体的衰落：随着互联网的普及，传统媒体的影响力逐渐减弱。
人们更倾向于通过社交网络等新媒体渠道获取和分享新闻，传统媒体面临着被边缘化的风险。
3.信任危机：大数据时代，信息的真实性成为了新闻报道的重要挑战。
人们普遍对新闻的真实性产生了怀疑，新闻媒体的公信力受到质疑。
二、应对策略1.数据分析与挖掘：在大数据时代，新闻媒体可以通过数据分析和挖掘技术，深入了解受众需求和兴趣，从而针对性地提供新闻内容。
这不仅可以提高新闻报道的针对性和准确性，还可以增强传媒机构的竞争力。
2.开放式新闻报道：传统的新闻报道以传媒机构为中心，但在大数据时代，新闻报道需要更加开放和多元。
新闻机构可以通过与公众互动、开展合作等方式，获取更多的新闻素材和视角，提升新闻报道的全面性和公正性。
3.事实核查与真实性保障：在大数据时代，新闻报道需要更加注重事实核查和真实性保障。
新闻机构应加强内部审核制度，建立专门的事实核查团队，确保新闻报道的可信度和可靠性。
同时，新闻机构可以借助技术手段，如区块链技术，确保信息的真实性和透明度。
4.新闻素养的提升：在大数据时代，新闻从业者需要具备更全面的素养。
他们需要熟悉数据分析、挖掘等技术手段，能够处理和分析大数据。
同时，他们还需要具备批判性思维和辨别信息真伪的能力，以更好地应对挑战和处理信息。
三、总结大数据时代为新闻业带来了前所未有的机遇和挑战。
新闻媒体需要积极应对这些挑战，通过数据分析、开放式报道等方式，提升新闻报道的质量和影响力。
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”随着社会的发展和人民群众的需求不断提高，新时代的新闻传播教育也面临着各种新的挑战和改变。
在这个时代背景下，新闻传播教育需要适应时代发展的要求，注重培育新闻传播人才的综合素质，才能为社会发展和进步提供强有力的支持和保障。
在这种背景下，我们需要探讨新时代新闻传播教育的“变”与“不变”。
首先，新时代的新闻传播教育需要适应数字化、网络化和全球化的发展趋势。
数字化、网络化和全球化的发展给传统的新闻传播带来了全新的挑战和机遇。
在数字化时代，新媒体的快速发展使得传媒产业的格局发生了巨大的变化，而这种变化对于新闻传播人才的要求越来越高，需要掌握新媒体技术的同时，还要具备跨文化交流和国际化视野，这是新时代新闻传播教育必须关注的要点之一。
其次，新时代的新闻传播教育需要注重人才培养的实践性。
传媒行业是一个实践性很强的行业，学生需要通过实践才能真正理解新闻传播的本质，掌握新闻采编的技巧。
传统的新闻传播教育课程往往偏重一些理论知识的传授，这显然已经不能满足新时代的需求。
新时代的教育需要更加贴近实际，注重培养学生的实践操作能力，这是教育改革的一个必要方面。
再次，新时代的新闻传播教育需要更注重人才培养的创新性和多元化。
在新时代，不同传播平台和传播渠道日益丰富，发挥媒体人的创造力和想象力已经成为一种新时代的要求。
新闻传播教育应该关注发展学生的创新素质和多元化思维，提高他们的文化底蕴和人文素养，为他们的未来发展提供有力的途径。
最后，新时代的新闻传播教育必须强调人才培养的社会责任感和民族使命感。
媒体人对社会和民族的责任感应该是新闻传播教育的一个重要方面。
传媒行业教育应该关注学生的社会责任意识和民族使命感，提高他们的社会观念和公众意识，从而培养新型的传媒人才，为新时代的传媒发展奠定坚实的基础。
综上所述，新时代的新闻传播教育必须适应数字化、网络化和全球化的发展趋势，注重人才培养的实践性，强调人才培养的创新性和多元化，同时还要强调社会责任感和民族使命感。
媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革
媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革随着信息技术的快速发展和媒体形态的日益多元化，媒介融合已成为当今传媒领域的一种趋势。
媒介融合是指不同媒介之间在传播内容、形式、渠道等方面的相互交流和共生。
在媒介融合的大背景下，新闻传播和新闻教育正在经历着一场革命。
首先，媒介融合给新闻传播带来了巨大的变革。
传统的新闻传播方式已无法满足当代社会对信息的需求。
媒介融合的出现，让信息的传播更加快捷、多样化和全面化。
从过去只能通过报纸、电视和广播获取新闻，到现在可以随时随地通过互联网、移动设备、社交媒体等多种渠道获取新闻，观众成为了主动的信息选择者和传播者。
传媒机构也逐渐转变为多媒体平台，通过视频、音频、图片等形式来传达信息。
媒体融合不仅提升了信息传播的速度和效果，也改变了人们获取信息的方式和习惯。
其次，媒介融合对新闻教育提出了新的挑战和机遇。
传统的新闻教育过于注重理论知识和技术技能的培养，而忽视了媒介融合时代对新闻从业人员的新要求。
在媒介融合前景下，新闻教育需要重视培养学生的创新精神、跨媒体的思维方式和多媒体的技能技巧。
学生需要具备不仅仅是写作和采访的能力，还应具备编程、设计和故事讲述等多样化的技能。
另外，新闻教育还应注重学生的职业素养和道德品质的培养，引导他们正确认识和运用媒体技术，做到媒体技术服务于正确的价值观和公共利益。
新闻教育改革面临的另一个挑战是教师队伍的培养和素质提升。
传统的新闻教育大多由传媒从业人员担任教师，他们对新媒体的了解和操作能力有限，难以适应媒介融合时代的需求。
新闻教育需要引进更多具有新媒体素养和创新意识的教师，同时提供给教师学习和专业发展的机会，使他们能够与时俱进地了解行业变革和技术进步，提高自身的教学水平和能力。
此外，新闻教育还需要与媒体行业建立更紧密的合作关系，提供实际操作的机会和资源支持，以培养更符合行业需求的人才。
媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革不仅是一场机遇，也是一场挑战。
新媒体时代改进新闻报道的有效途径
新媒体时代改进新闻报道的有效途径新媒体时代是信息爆炸的时代，传统的新闻报道方式已经无法满足人们获取信息的需求。
新媒体时代的新闻报道需要不断改进，以适应时代的发展。
以下是一些改进新闻报道的有效途径。
1. 多媒体报道随着互联网和移动设备的普及，人们越来越喜欢通过视听媒体获取信息。
新闻报道应该更加注重多媒体的运用，包括图片、视频、音频等形式。
多媒体报道能够提供更加真实直观的信息，吸引读者的眼球，增加新闻报道的吸引力和可读性。
2. 社交媒体传播社交媒体已经成为信息传播的重要渠道，新闻报道也应该充分利用社交媒体的传播优势。
新闻机构可以通过社交媒体平台发布新闻内容，与读者进行互动，吸引更多的关注和讨论。
社交媒体也可以成为新闻报道的来源之一，通过关注热点话题和用户讨论，发现新的新闻线索和素材。
3. 数据新闻报道数据新闻报道是一种由大数据驱动的新闻报道方式，通过数据分析和可视化呈现，向读者呈现信息背后的真相和规律。
在新媒体时代，数据新闻报道可以帮助读者更加直观地理解复杂信息，提高新闻报道的可信度和说服力。
数据新闻报道也能够帮助新闻机构提供更多元的内容，满足不同读者群体的需求。
4. 互动性报道新媒体时代的新闻报道应该更加注重互动性，与读者形成双向沟通。
新闻机构可以通过在线投票、评论互动、问答环节等方式，与读者进行互动，了解他们的需求和意见，为新闻报道提供有益反馈。
互动性报道也可以增加读者参与感，提高新闻报道的影响力和可信度。
5. 平台整合报道新媒体时代的新闻报道应该更加注重平台整合，不局限于传统的新闻媒体。
新闻机构可以通过建立自己的网站、APP、微信公众号等多个平台，实现多渠道报道和信息传播。
新闻机构也可以通过合作或者整合其他平台资源，扩大新闻报道的覆盖范围和影响力。
6. 及时性报道新媒体时代是一个信息爆炸的时代，新闻报道需要更加注重及时性。
新闻机构应该利用快速更新的信息平台，及时发布最新的新闻内容，保持对热点事件的跟踪报道。
新媒体时代新闻传播面临挑战和应对策略
新媒体时代新闻传播面临挑战和应对策略1. 引言1.1 新媒体时代的背景新媒体时代的背景：随着互联网的迅速发展和智能手机的普及，新媒体逐渐成为人们获取信息和娱乐的主要渠道。
新媒体平台如微博、微信、抖音等已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分，不仅改变了人们获取信息的方式，也在推动着新闻传播行业的转型和发展。
在新媒体时代，每个人都可以成为信息的发布者和传播者，信息可以随时随地被传播和获取，这给新闻传播带来了新的挑战和机遇。
新媒体时代的背景是一个信息爆炸的时代，大量信息的涌入和传播给人们的信息接收和辨别带来了挑战，也促使新闻传播行业不断探索新的发展模式和策略。
在这样一个快速变化的时代背景下，新闻传播者需要不断提升自己的素养和应对能力，才能适应新媒体时代的发展需求，确保新闻传播的质量和价值。
1.2 新闻传播面临的挑战新闻传播在新媒体时代面临着诸多挑战，其中最主要的挑战就是信息过载和真假信息难分的问题。
随着互联网的普及和发展，人们每天都在接收大量的信息，包括新闻、资讯、娱乐等内容，而且这些信息往往是来源不明确、真实性难以确定的，造成了信息过载的现象。
人们在海量信息中很难筛选出有用的、准确的信息，容易被误导和误解。
同时，新媒体时代的新闻传播还面临着传播速度和传播途径的多样化挑战。
在传统媒体时代，新闻传播的速度相对较慢，通过报纸、电视等传统媒介传播到受众手中，但在新媒体时代，通过互联网、社交媒体等新兴媒介，新闻可以瞬间传播到全世界，传播速度之快让人眼花缭乱，同时传播途径的多样化也增加了新闻传播的复杂性和多变性。
这些挑战给新闻传播带来了巨大的压力和挑战，传统的新闻报道和传播方式已经无法适应新媒体时代的要求，需要新的策略和手段来解决这些问题。
加强新闻审核和核实机制，提升新闻传播者的素养和应对能力，积极拥护技术创新与规范发展，是新闻传播领域必须要面对和解决的挑战，也是新媒体时代新闻传播持续发展的关键。
2. 正文2.1 信息过载和真假信息难分信息过载是新媒体时代新闻传播面临的一个重要挑战之一。
媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革
新闻视界媒介融合前景下的新闻传播变革与新闻教育改革吴昆（中北大学，山西，太原 036005）摘 要：随着社会经济不断的发展，我国也越发的重视新闻媒体的传播教育。
在信息化时代的背景下，我国进入了新媒体时代，人们的生活方式也得到了一定的改变，想要满足新媒体时代的信息化要求传媒行业就必须跟上时代的发展，对其传播方式进行创新[1]。
在激烈的市场竞争中，增加更多的优势才能持续的发展，下文中，将主要针对融媒体背景下新闻传播变革与教育的改革进行分析，以此来促进我国新媒体事业的不断进步[2]。
关键词：媒介融合；新闻传播改革；新闻教育改革在互联网技术发展的过程中，我国的社会经济可持续发展战略也得到了进一步的发展，传统的新闻传播方式存在着各种不足已经无法满足新时代的要求，对新闻传播与教育进行改革是时代发展的必然趋势。
在信息化时代的环境中，新闻行业想要不断的进步就必须重视专业新闻人才的培养，采取科学、合理的改革方式，对传媒行业的发展有着重要的意义[3]。
一、新闻传播的各方面变化之前我国的媒体都是国家所有制，新闻全部都是由国家报道，私人媒体不得报道新闻。
随着社会的进步这种传统的模式正在发生着改变，很多的民间媒体开始播报一些新闻事件，尤其是政治新闻，政府在召开相关的新闻媒体发布会时也有民间媒体记者参加，群众就可以通过媒体落实对政府工作内容的监督，还能保证政府工作的质量。
在这个全新的媒体时代，媒体的形式越发的多元化，发生新闻事件时有多家媒体进行报道，提高了新闻的真实性[4]。
传媒企业还可以挑选一些符合企业理念的内容报道，群众可以从不同的角度看待新闻事件。
在进行现场报道时，在场的群众都有被采访的权利，发生突发事件记者赶不到现场，群众拿起手机就可以充当记者的角色对其进行记录，保证了新闻的实时性。
记者确定事件的真实性后就可以采访调查完善相关的信息[5]。
职业记者在新闻事件中并不具备权威性，群众的智慧才是重点。
在新媒体发展的背景下，人们已经从新闻传递的被动者转变成了新闻的制作者与传播者，每个人都可以自由的表达自己对新闻的看法，所以现在的新闻也被称为“公民新闻”，其主要原因是因为结构发展的变化。
新闻传播学在网络时代的新挑战
新闻传播学在网络时代的新挑战随着互联网的迅猛发展，新闻传播学面临着前所未有的挑战。
在这个信息爆炸的时代，如何在网络媒体中进行准确、及时、可信的新闻传播，成为了新闻传播学者和从业者们需要面对的重大课题。
本文将从新闻传播渠道的变革、信息真实性的保障以及受众需求的个性化等方面论述新闻传播学在网络时代面临的新挑战。
一、新闻传播渠道的变革互联网的出现极大地改变了新闻传播的格局。
传统媒体的信息发布途径受到了很大的冲击，人们获取新闻信息的方式发生了根本性的变化。
社交媒体、微博、博客等互联网平台成为了人们获取信息的首选。
这些新媒体的快速崛起不仅改变了新闻传播的速度和范围，也给传统媒体带来了巨大的挑战。
在新传媒渠道的冲击下，传统媒体不得不进行自我改革和创新。
他们需要通过建立自己的互联网平台，拓宽信息发布渠道。
同时，传统媒体也要学会与新媒体进行合作，实现信息资源的共享和交流。
只有这样，才能更好地满足受众需求，增强传媒的竞争力。
二、信息真实性的保障在网络时代，假新闻的传播现象日益严重，这对新闻传播学提出了新的挑战。
新闻传播学者必须面对如何保证新闻信息的真实性和可信度这一难题。
他们需要通过采取严格的新闻采编流程，提高新闻报道的工作质量和可信度。
此外，社交媒体等网上平台上的用户生成内容也成为了新闻传播学关注的焦点。
虚假信息在这些平台上的传播速度更快，因此，新闻传播学者应该进行相关研究，探索如何有效地管理和监督这些用户生成内容，以确保信息的准确性和真实性。
三、受众需求的个性化在网络时代，个性化需求成为了新闻传播学面临的另一个挑战。
互联网为受众提供了更多的选择权，他们可以根据自己的兴趣和需求选择想要获取的新闻内容。
这要求新闻传播学者更加关注受众的个性化需求，提供更加多样化和精准的新闻服务。
实现受众个性化需求首先需要进行精准的定位和分析。
新闻传播学者需要通过大数据分析和人工智能等技术手段，了解受众的兴趣和需求，为他们量身定制的新闻内容。
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”随着社会的不断发展，新闻传播教育也在不断的演变与改变。
新时代对新闻传播教育提出了更高的要求，我们需要认识到新时代新闻传播教育的“变”与“不变”，以适应当今社会的发展需要。
一、“变”的特点：1. 技术的变革：随着科技的不断发展，互联网、移动通讯等技术的飞速进步，改变了人们获取信息的方式。
传统的报纸、广播、电视等媒体已不再是主流，新型媒体如网络新闻、微信公众号、微博等成为了新时代新闻传播的主要渠道。
2. 信息的爆炸：随着互联网的发展，信息爆炸的情况日益严重，人们面对海量的信息需要更加敏锐的嗅觉来筛选真假信息，提高信息辨别的能力成为新时代新闻传播教育的重要内容。
3. 观众的主动性：新时代的观众不再是被动接受信息的对象，而是具有选择权和互动性的主体。
新闻传播教育需要培养学生思考问题的能力，引导他们主动参与新闻传播的过程。
4. 媒体融合的趋势：传统媒体和新型媒体的融合成为新时代新闻传播中的重要趋势。
新闻传播教育需要跨越传统和新型媒体的界限，培养学生的全方位能力。
5. 表达方式的多样化：随着新媒体时代的到来，传播方式的多样化成为新时代的特点。
传统的文字报道已不能满足观众的需求，图文并茂、视频直播等成为新时代新闻传播的主要形式。
以上这些变化，使得新时代新闻传播教育面临着前所未有的挑战和机遇。
如何顺应时代的潮流，更新教学观念，调整教学内容和方法，是新时代新闻传播教育必须要认真思考和解决的问题。
二、“不变”的基础：1. 新闻职业素养：新闻传播教育的目标是培养合格的新闻从业者，传媒人在新时代的技术和环境发生了改变，但是其职业素养和职业操守却是最为核心的部分，这是新闻传播教育“不变”的基础。
2. 传播理论：新闻传播教育需要传授学生传播学理论和方法，培养学生对传播规律的理解和应用能力。
虽然传播渠道和方式发生了变化，但是传播的核心理论却是“不变”的。
3. 培养创新意识：新时代的新闻传播教育需要培养学生的创新意识和创新能力，这是“不变”的基础之一。
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”
新时代新闻传播教育的“变”与“不变”
随着时代的发展和社会的进步，新闻传播教育也面临着许多新的变化和挑战。
在这个
新时代，新闻传播教育需要不断适应这些变化，同时也需要保持一些不变的原则和价值
观。
首先，新时代对新闻传播教育的变化要求更高的技能和知识。
随着新闻传播技术的发
展和日益成熟，新闻传播者需要具备更专业、更系统的知识和技能，能够应对复杂多变的
传播环境和挑战。
例如，新媒体时代的到来，要求新闻传播教育不仅要教授传统媒体知识，还要与时俱进地更新、拓展新媒体技能。
其次，新时代对新闻传播教育的变化要求更高的创意和创新意识。
在信息爆炸和瞬息
万变的传播环境下，新闻传播者必须具有创造性和创新意识，才能吸引受众和保持市场竞
争力。
因此，新闻传播教育应该注重培养学生的创意和创新能力，提供各种实践机会和挑战，让学生在实践中不断锤炼和提高自己的创新能力。
然而，尽管时代在变化，我们需要保持一些不变的原则和价值观。
首先，新闻传播教
育需要强调专业性和真实性。
无论是传统媒体还是新媒体，新闻传播的根本目的都是传递
真实和可信的信息。
因此，新闻传播教育应该坚持专业性和真实性，确保学生具有严谨的
思维和分析能力，以及较高的道德和职业操守。
其次，新闻传播教育需要强调社会责任和公益性。
作为社会的守门人和监督者，新闻
传播者需要具有社会责任感和公益性。
新闻传播教育应该通过教育和实践，让学生明白新
闻传播不仅是商业利益的追求，更是社会责任的承担，应该有着更高的使命感和责任感。
人工智能下的新闻传播教育应对策略
人工智能下的新闻传播教育应对策略提纲：一、新闻传播领域应用人工智能的现状和趋势二、人工智能对传媒教育的影响和挑战三、新闻传播领域应对人工智能的策略四、人工智能在建筑设计中的应用和启示五、以人为本的人工智能应用路线探讨一、新闻传播领域应用人工智能的现状和趋势随着互联网技术的普及和发展，人工智能在新闻传播领域的应用也日趋广泛。
通过语音识别、自然语言处理、图像识别等技术手段，人工智能已经可以对新闻进行自动化生成、摘要、筛选等处理。
人工智能可以通过对用户的兴趣、阅读行为等数据分析，推荐符合用户需求的新闻内容。
同时，在新闻采编方面，人工智能也可以通过数据挖掘和分析，为编辑提供更全面、更准确的资源和信息，帮助他们更快速地完成新闻采编工作。
未来，人工智能将成为新闻传媒领域的重要助手，为用户提供更加个性化、定制化的新闻服务。
二、人工智能对传媒教育的影响和挑战人工智能的迅速发展也对传媒教育带来了许多挑战。
在传媒教育中，教学内容和教学模式需要根据人工智能的发展变化进行调整。
学生需要掌握相关方面的知识和技能，如自然语言处理、图像识别、机器学习等。
传媒教育也需要更注重培养学生的创新意识、数据分析能力和技术创新能力，以适应未来新闻传媒领域的发展和变化。
三、新闻传播领域应对人工智能的策略1.强化人工智能应用探索，拓宽运用场景新闻传媒机构可以在数据挖掘、新闻自动化生成、智能审核等方面深入研究和探讨，发掘人工智能在新闻传媒领域的潜力。
同时，为了提升效率和质量，行业内应该探索更多的人工智能应用场景，比如利用人工智能技术辅助编辑新闻稿件、筛选、审核，以人工智能提高新闻传媒机构的效率和效果。
2.加强人工智能技术学习，提高决策分析能力人们需要更多的了解人工智能，了解人工智能在业务中的应用场景、实际操作等。
越是业务复杂，对人工智能的学习和深入理解越是必要。
对于新闻传媒机构而言，需要利用高效技术对海量新闻数据进行处理，对数据进行专业分析，形成合适的决策分析。
传统新闻教育面临的挑战与改革
传统新闻教育面临的挑战与改革随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，传统新闻教育面临着前所未有的挑战和改革。
传统新闻教育模式在信息爆炸的时代显得有些滞后，需要与时俱进，进行深刻的变革和创新。
本文将探讨传统新闻教育所面临的挑战，并提出相应的改革措施，以适应当今时代的需求。
一、挑战1. 信息爆炸带来的挑战随着互联网的普及和社交媒体的兴起，人们获取信息的渠道变得多样化和便捷化。
传统新闻教育所传授的知识和技能已经无法满足学生在信息时代的需求，传统新闻教育面临着信息爆炸所带来的挑战。
2. 技术发展带来的挑战随着人工智能、大数据等技术的不断发展，新闻生产和传播方式发生了翻天覆地的变化。
传统新闻教育需要与技术同步，培养学生具备应对新技术挑战的能力。
3. 观念更新带来的挑战传统新闻教育长期以来注重新闻业务的基本功和传统理念，但随着社会的不断发展和观念的更新，传统新闻教育需要转变思维方式，培养学生具备创新精神和跨界思维能力。
二、改革1. 更新课程设置传统新闻教育需要更新课程设置，增加新闻传播学、数字新闻、数据新闻等前沿课程，培养学生具备应对信息时代挑战的能力。
2. 强化实践教学传统新闻教育应该加强实践教学环节，开设新闻实习课程、新闻采编实训课程等，让学生在实践中提升自己的新闻素养和实践能力。
3. 培养跨界人才传统新闻教育需要培养跨界人才，注重跨学科的融合和交叉，培养具备多方面知识和技能的新闻人才，适应新闻行业的发展需求。
4. 推动创新教育传统新闻教育应该推动创新教育，鼓励学生开展创新项目和实践活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的竞争力和创造力。
5. 加强师资队伍建设传统新闻教育需要加强师资队伍建设，引进具有实践经验和前沿理念的新闻从业者，提升教师的教学水平和专业素养，为学生提供更优质的教育资源。
三、结语传统新闻教育面临着诸多挑战，但也蕴藏着改革的机遇。
只有不断更新教育理念，与时俱进，才能培养出适应时代需求的新闻人才。
新闻传播学中的信息传播与传媒技术
新闻传播学中的信息传播与传媒技术新闻传播学作为一门综合性学科，研究了新闻的产生、传播以及接受等方面的问题，并且随着科技的不断进步，传媒技术的发展对于新闻传播学产生了深远的影响。
本文将探讨新闻传播学中的信息传播与传媒技术的关系，以及其对新闻行业带来的变化。
一、信息传播与传媒技术的关系信息传播作为新闻传播学的核心内容之一，是指将信息从一个源头传递给受众的过程。
而传媒技术则是指通过各种媒介将信息进行传播的工具和手段。
可以说，传媒技术是信息传播的重要支撑。
在过去，新闻传播主要依靠纸质媒体，如报纸、杂志等来进行信息的传播。
而随着互联网的兴起和快速发展，新的传媒技术逐渐应用于新闻传播领域。
比如，互联网技术为各种传媒平台（如新闻网站、博客、微信公众号等）提供了更便捷和广泛的传播渠道，大大提高了新闻的传播效率和传播范围。
二、传媒技术对新闻行业的变革1. 多样化的信息传播方式传媒技术的发展使得信息传播的方式变得更加多样化。
除了传统的报纸、电视、广播等媒体，现在人们还可以通过互联网、社交媒体等渠道获取新闻信息。
这使得新闻传播的方式更加灵活和便捷，同时也为受众提供了更多选择的机会。
2. 提高传播效率和速度传媒技术的应用使得新闻传播的速度得到大幅提升。
以前，人们只能通过报纸等媒体获取新闻，而且需要等待一段时间才能了解到最新的动态。
现在，随着互联网和移动设备的普及，人们可以随时随地获取新闻，实时了解最新的消息。
这大大提高了新闻传播的效率和速度，也进一步拉近了新闻传播和受众之间的距离。
3. 互动性和用户参与度的提高传媒技术的发展也促进了新闻传播中的互动性和用户参与度的提高。
通过社交媒体，人们可以即时评论、转发和分享新闻，与他人进行交流和讨论。
同时，许多新闻平台也鼓励读者参与新闻报道，分享自己的观点和经验。
这种互动性和用户参与度不仅使新闻更具有吸引力和影响力，也为新闻传播研究提供了更多的研究对象。
三、新闻传播学中应对传媒技术的挑战虽然传媒技术的发展为新闻传播学带来了许多机遇和变革，但同时也带来了挑战。
新闻学的前沿研究：传媒行业的发展趋势
新闻学的前沿研究：传媒行业的发展趋势1. 引言1.1 概述新闻学作为研究传媒行业的重要学科，一直以来都在不断发展和演进。
随着信息技术的迅猛发展以及社会媒体的普及，现代传媒行业正面临着巨大的变革和挑战。
本文将探讨新闻学的前沿研究方向，并重点关注传媒行业未来的发展趋势。
1.2 文章结构本文主要分为五个部分进行论述。
首先，在第二部分中，我们将回顾新闻学的历史与现状，了解其发展过程并探讨当前形势下所面临的挑战和机遇。
接下来，第三部分将介绍传媒技术的演进与变革，涵盖数字化趋势、AI技术应用以及移动互联网时代对传媒行业产生的影响。
第四部分将探讨新闻内容与传播方式的创新，包括多维报道形式的兴起、用户生成内容的重要性以及跨界合作与新闻整合发展。
最后，在第五部分中我们将聚焦于媒体商业模式的转型与挑战，包括广告模式变迁、订阅付费模式的兴起和数据驱动决策下的经营管理变革。
1.3 目的本文的目的是通过对新闻学前沿研究和传媒行业发展趋势的探讨，帮助读者深入了解传媒行业当前面临的挑战和机遇。
同时，我们也希望通过对新闻内容创新、传播方式改变以及商业模式转型等方面的分析，为传媒从业者和相关研究者提供一些有益的启示，以适应日益快速变化的传媒环境，并为行业发展做出贡献。
2. 新闻学的历史与现状：2.1 发展历程：新闻学作为一门学科，起源可以追溯到古代。
在古代，新闻主要通过口头传播的方式流传。
然而，随着印刷术的发明和社会变革的推动，新闻传播逐渐由单一的形式转变为多元化的媒介。
在现代时期，新闻学逐渐成为一门系统研究媒体、新闻传播和公共舆论等内容的学科。
20世纪初期，美国哥伦比亚大学开设了全球第一个新闻学院，标志着正式建立了新闻学这一专业领域。
之后，欧美国家相继设立了许多新闻学院和研究机构。
2.2 当前形势：当前，在全球范围内，媒体环境和新闻业面临着巨大的变革和挑战。
随着互联网和移动通信技术的飞速发展，新兴媒体如雨后春笋般涌现，并对传统媒体产生了深远影响。
新闻报道的全媒体时代的发展策略
新闻报道的全媒体时代的发展策略全媒体时代的到来，对新闻报道产生了深远的影响和变革。
传统媒体如报纸、电视、广播已不再能够满足人们对新闻的多层次、多样化需求。
因此，新闻媒体需要制定适应全媒体时代的发展策略，以满足读者的不断变化的需求，并在激烈的市场竞争中取得优势。
本文将探讨新闻报道的全媒体时代的发展策略。
一、融合多媒体技术在全媒体时代，新闻报道需要融合多媒体技术，以提供更加丰富的内容形式。
通过运用图片、音频、视频等多媒体元素，可以增强新闻报道的可视性和交互性，使读者能够更加直观地了解事件的发展和背景。
同时，多媒体技术也能够增强新闻报道的表现力，为读者提供更加精彩的视听体验。
二、构建用户参与平台全媒体时代，用户已经成为新闻报道的重要参与者。
传统媒体的单向传播已无法满足用户的互动需求。
因此，新闻媒体应构建用户参与平台，鼓励读者参与评论、发表意见、提出问题等。
通过与读者的互动交流，新闻报道可以更好地了解读者的需求，提供更加贴近读者兴趣的内容，并与读者建立密切的互动关系。
三、推动跨平台报道全媒体时代，新闻媒体需要推动跨平台报道，保证内容在不同的媒体渠道上的一致性和连贯性。
例如，新闻报道可以在报纸、电视、手机APP等多个平台上发布，使读者能够在不同的设备上随时随地获取新闻内容。
同时，跨平台报道还可以提高新闻报道的传播效果，扩大报道的影响力。
四、加强数据新闻报道在全媒体时代，数据新闻的重要性日益凸显。
通过采集、整理和分析数据，新闻媒体可以提供更加客观、准确的新闻报道。
数据新闻还可以通过可视化的方式展示复杂的信息，使读者能够更加直观地理解新闻事件的背后。
五、提供定制化服务全媒体时代，读者对新闻的需求日益多样化。
因此，新闻媒体需要提供定制化的服务，根据读者的兴趣和喜好推送相关的新闻内容。
通过精准地推送内容，新闻媒体可以提高读者的满意度，并加强读者与媒体之间的粘性。
六、强化社交媒体传播社交媒体已经成为新闻传播的重要渠道之一。
新闻行业趋势与媒体发展讲座
新闻行业趋势与媒体发展讲座随着技术的不断发展和全球化的进程，新闻行业正经历着巨大的变革和转型。
在这个讲座中，我们将探讨当前新闻行业的趋势以及媒体发展所面临的挑战和机遇。
一、数字化时代的挑战与机遇在数字化时代，信息传播的速度变得更快，新闻内容的获取变得更加便捷。
然而，这也给传统媒体带来了巨大的挑战。
传统媒体需要适应数字化变革的步伐，积极采用新技术来提高新闻内容的传播效果，例如通过社交媒体、移动应用程序等方式拓展读者群体。
二、强调多媒体报道的重要性随着社交媒体和视频平台的兴起，越来越多的人更愿意通过视听媒体来获取新闻。
媒体机构需要通过采用多媒体报道的方式来满足读者的需求。
这包括利用图像、视频和音频等多种形式来呈现新闻，从而提高新闻的可视化和互动性。
三、虚假新闻与信息可信度的问题随着互联网的普及，虚假新闻的传播越发严重。
在这个讲座中，我们将探讨虚假新闻产生的原因及其对公众的影响，同时也将探讨如何提高信息的可信度，重建媒体的公信力。
四、媒体的社会责任和公共利益传媒机构在应对媒体变革的同时，也需要牢记自己的社会责任和公共利益。
媒体应积极关注社会问题，守住道德底线，推动社会的进步和发展。
在讲座中，我们将探讨如何平衡新闻报道的商业利益和公共利益，推动媒体行业的可持续发展。
五、媒体与用户之间的互动传统媒体只是单向传播信息给用户，而现代媒体则更加强调与用户之间的互动和参与。
通过社交媒体、直播平台等方式，媒体机构能够与用户进行互动，了解用户的需求和反馈。
这种互动不仅能够提高新闻的质量和适应性，也能够增加用户对媒体的忠诚度和参与度。
结语在这个充满挑战和机遇的时代，新闻行业和媒体发展正不断迎来新的变革和机遇。
通过理解新闻行业的趋势和媒体发展的重要性，我们能够更好地应对挑战，抓住机遇，为新闻行业带来更美好的未来。
希望通过这次讲座，能够让大家对新闻行业的趋势和媒体发展有更深入的了解，同时也激发大家对新闻事业的热情和责任感。
媒体融合对新闻教育的影响及改革
媒体融合对新闻教育的影响及媒体融合对新闻教育的影响及随着科技的不断发展，媒体融合已经成为当下社会的一个热门话题。
媒体融合是指不同媒体形式之间的互相融合和交流，这种趋势也对新闻教育产生了深远的影响，并引发了教育的需求。
首先，媒体融合对新闻教育的影响在于传统的新闻教育方式已经无法满足现代社会对新闻人才的需求。
传统的新闻教育主要依靠课堂教学和实习经验来培养学生的专业能力。
然而，随着新媒体的兴起，新闻传播方式的多样化和速度的加快，新闻从业者需要具备更多的技能和知识。
媒体融合提供了更广阔的学习和实践平台，使学生可以更好地了解新闻产业的发展趋势，掌握新媒体技术，并且能够适应不断变化的职业环境。
其次，媒体融合对新闻教育的在于培养学生的创新思维和跨媒体的能力。
媒体融合让不同的媒体形式相互交融，这意味着新闻从业者需要具备跨媒体的能力，能够在不同媒体平台上灵活运用自己的技能和知识。
因此，新闻教育需要注重培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够适应媒体融合的要求，并且能够在不同媒体环境下进行跨媒体报道。
此外，媒体融合对新闻教育的还在于加强新闻伦理和职业道德的培养。
媒体融合的发展带来了信息的快速传播和泛滥，新闻从业者的职业道德和新闻伦理面临着挑战。
因此，在新闻教育中强调新闻从业者的职业道德和新闻伦理的培养是非常重要的。
学生需要了解新闻行业的规范和道德准则，并且在实践中能够遵守和践行这些准则，以提高新闻行业的信誉和公信力。
综上所述，媒体融合对新闻教育产生了深远的影响，并引发了教育的需求。
新闻教育需要适应媒体融合的趋势，培养学生的专业能力、创新思维、跨媒体能力以及职业道德，以满足现代社会对新闻人才的需求。
只有这样，新闻教育才能与时俱进，培养更多优秀的新闻从业者，并为社会的发展做出积极贡献。
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第４ 期
单波等 ： 媒介融合时代 的新 闻传播教育笔谈
ｌ９ １
进入 新 世 纪 ， 联 网飞 速发 展 ， 闻媒介 面 临新 的发 展 机 遇 ， 互 新 媒介 体 制 改革 进 一 步 深化 。０９年 ， ２０ 国
家新 闻出版总署 印发 了《 关于进一步推进新 闻出版体制改革 的指导意见 》 《 ，意见》 出新 闻出版体制改 提
者也 可能 将 这些 网络 载体 当做 寻找新 闻线索 的重要 渠道 。 （ ） 闻媒 介组 织 结 构 与工 作 流程 发 生 变 化 。 纸 、 播 、 ２新 报 广 电视 及 网络 将设 立 “ 息 中心 ”用 以取 代 信 ， 现有 的新 闻编辑 室 。 采编 管 理不 再 是 一 报一 台一 站 各行 其 是 ， 而是 跨 媒 介 的 团 队合 作 ， 是对 多种 媒 介新
新 闻教育如何应对传媒 的变革
廖 声 武
截至 ２０ ０８年底 ， 国出版 报 纸 １４ 我 ９ ３种 ， １７ 的 １ 多 ； 国共 有 电视 台 ２７座 ， 是 ９８年 ０倍 全 ７ 广播 电视 台 ２６ ０９座 ， 育 台 ４ 教 ５个 ， 电视 节 目综 合 人 口覆盖 率 达 ９ ．％。 联 网高速 发 展 ，０ ９年 我 国互联 网用 户 已 ７０ 互 ２０ 超 ３６亿 ， ． 网民总 数 占总人 口比例 为 ２ ％， 为人 们 获取 信 息 的最大 新 闻平 台。 ３ 成
性、 人文 性 、 综合 性 和专 业 性 的统 一 。
媒介融合使 当代新 闻传播涉及 的知识领域越来越广 、 越来越深 ， 仅仅靠增加新 的专业方 向和新 的课
程， 已不 能适 应 其 变 化 ， 有 在 知识 层 面实 行 完 全 的科 际 整合 ， 各 学 科 在 新 闻传 播 现象 这 一 “ 共论 只 让 公
层面 、 历史文化层面 、 美感经验层面 、 人伦道德层面、 批判精神层 面的价值认识 。 唯有如此 ， 我们才能真正 实 现 新 闻传播 教 育在 科 学性 、 文性 、 合 性 和专业 性 上 的统一 。 人 综
（ 者 ： 波 ， 汉大 学新 闻与传播 学院教 授 ； 阳 ， 汉 大学新 闻与传播 学 院博 士研 究 生 ） 作 单 武 陆 武
１８ １
湖北大学学报（ 哲学社会科 学版 ）
第３ ７卷
走 技术 化教 育道 路 。 果 我们 能成 分认 识 到媒 介 融合 赋 予人 才 能力 的丰 富 内涵 ， 到 技术 融 合 背后 的经 如 看
济融合 、 社会或机构融合 、 文化融合和全球融合 ， 我们就会有意识地推进新 闻传播教育的“ 融合” 即科学 ，
革 的 目标 任 务包 括 ： 面 完 成经 营性 新 闻出版 单 位 的转 制任 务 ， 立 现代 企 业 制 度 ， 企 业 内形 成 有 效 全 建 在 率 、 活 力 、 竞争 力 的 微观 运 行机 制 ； 有 有 推动 跨 媒 体 、 地 区 、 行 业 、 所 有 制 的战 略重 组 ， 跨 跨 跨 开拓 融 资 渠
闻生 产流 程 的重组 和整合 。
（ ） 闻载体性能与新 闻传播方式变化。 ３新 通过互联网传播 的新一代媒介 与传统媒体相 比实现 了载体
性能的根本改变 。 普通 民众通过发送手机短信 、 撰写博 客 日志 、 发起 网络群聊 ， 可在任何时间、 任何地点 对任何人进行传播 。新 闻传播从传统媒介 主导的单 向式传播方式转变为专业媒介组织与普通公 民共 同 参与的分享式 、 动式传播方式 。 互 ２ 媒 介 体 制 改革 进 一 步 深化 。 ０世 纪 ９ ． ２ ０年代 ， 的 十 四大 提 出 建立 社 会 主 义 市 场经 济 体 制 ， 国 党 中 经 济体 制 改 革 进入 全 新 时期 ， 闻 媒 介 也朝 着 市 场 的方 向发 展 。 介 实 行 “ 业 单 位 企业 化 管理 ” 体 新 媒 事 新 制， 通过对内部机构 的调整 ， 图建立起分工合理 ， 力 人员精干 ， 反应 媒介融合 。 ． 近年来 ， 互联 网技术快速发展 ， 网络视频 、 博客 、 播客 、 手机上 网等新传播方式大量涌 现 ， 闻传播模式发生改变。 新 传统媒体与网络相互之 间的边界出现逐渐淡化和消解趋势 ， 闻业界呈现 新 纸 媒体 、 电子媒 体 和互 联 网等 多媒 体 传播 方 式 的“ 融合 ”有 学者 将 这种 媒 介 融 合解 释 为媒 体 全 方位 的 大 。 整合与变革。 其业界 的表现形式为“ 全媒体化 ” 即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体 系。 。 单一 报道仍然可以是单媒体 、 单平 台、 单落点的。 但是它们共 同组成一个大 的报道 系统 。 从总体上看 ， 报道不 再是单落点 、 单形态 、 单平 台的 ， 而是在多平台上进行多落点 、 多形态 的传播。 报纸 、 广播 、 电视与网络是 这个 报道 体 系 的共 同组 成部 分 。 媒介融合是数字技术和网络传播技术结合后出现的媒体形态变革 。 在这种前所未有的变化 中， 从新 闻传播规则 、 传播流程到传播渠道 、 传播方式都发生了巨大变化 ， 主要有 ： （ ） 闻信源与新 闻传播主体发生变化 。 １新 网络的出现 ， Ｂ Ｓ 博客 、 使 Ｂ、 手机 、 个人网站等都成为新 闻载 体 ， 闻传播者的身份可能是新 闻事件的当事人 ， 新 也可能是新 闻事件 的目击者 、 采访者 ， 而传统媒体 的记
域” 中建立融合 ， 使学生能对新 闻传播现象和问题做出多学科层面的分析与综合 ， 才能从根本上适应新 闻传 播领 域 的知识 变 化 与知 识创 新 要求 。更进 一 步地 ，新 闻教 育要 合 乎社 会 文 化 和 民 主政 治发 展 的理
性， 回归 其应 具有 的人 文质 量 ， 维护 以人 为 中心 的主体 价值 ， 合 性 地 开发 人 在 身心 活 动层 面 、 治 社会 综 政