金孔雀轻轻跳
轻松愉悦的音乐课：《金孔雀轻轻跳》二年级教案
轻松愉悦的音乐课：《金孔雀轻轻跳》二年级教案》。
一、课程目标1.让学生认识到音乐伴随着生活，能够运用音乐之美，表达自己的情感和态度。
2.学生能够欣赏有节奏的音乐，感受到它的快乐、欢喜和旋律变化的美感，提高音乐水平。
二、知识点1.音乐欣赏：《金孔雀轻轻跳》2.音乐节奏：2/4拍3.曲风、均匀和强弱节奏。
三、教学过程1.进入课堂：音乐带着我们快乐地讲述生活！教师可以提前准备一段悦耳的背景音乐，引领学生逐渐进入音乐之中，体验音乐的美感和情感。
2.学生听《金孔雀轻轻跳》，谈谈你的感受。
讲师可以向学生展示一张有《金孔雀轻轻跳》音乐作品的CD或者播放器，向学生展示学习的歌曲。
教师可以向学生发问，引导他们谈论自己的感受，开启他们感知音乐之美的心扉。
3.节奏练习教师可以引领学生进行一些简单的节奏活动，例如：跟着音乐的节奏动起来；利用口哨或拍手配合音乐，掌握2/4拍；运用钢琴或打击乐器练习节奏。
4.学唱《金孔雀轻轻跳》在让学生掌握节奏之后，教师可以引导学生跟唱歌曲的旋律，通过反复练习，让学生掌握歌曲整体的音调，并理解歌曲歌词的意思。
5.创意活动在学唱歌曲之后，教师可以开展一些创意活动，例如：编写简短的舞蹈，让学生唱着歌舞动起来；利用自己画的金孔雀或者其他动物，创作相关的图片故事，让学生学会用音乐表达自己的想法和感受。
四、评估教师可以利用小组评分、个人演讲、表演等方式，来评估学生对于这节音乐课的掌握情况。
同时，对于那些存在不足之处的学生，教师也应该及时给予指导和辅导。
五、课堂反思在课堂结束之后，教师可以根据今天的情况和学生反馈，制定下一节课的教学计划。
同时，还可以在音乐课堂上适时增加一些有趣的活动和音乐资料，让学生能够更好地融入到音乐之中。
六、总结本节音乐课以“金孔雀轻轻跳”为教学素材，开展了一系列的教学活动，使学生在轻松愉悦的氛围之中，感受到了音乐的魅力。
同时，本节课还注重培养学生创造能力，让他们在学习和欣赏音乐的同时，也能够通过自己的创意和想象力，表达自己的情感和感受。
人音版(五线谱)音乐二下《金孔雀轻轻跳》教案
人音版（五线谱）音乐二下《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的音乐作品，选自人音版（五线谱）音乐二年级下册教材。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词展现了金孔雀翩翩起舞的美好画面。
通过学习这首歌曲，学生能够感受傣族音乐的特点，了解我国少数民族的风土人情，提高音乐审美能力。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、节拍等。
然而，部分学生可能对少数民族的音乐特点和文化背景了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重引导和激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.能够用优美、柔和的声音演唱《金孔雀轻轻跳》。
2.了解傣族音乐的特点，感受少数民族的风土人情。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
4.学会与同伴合作，培养团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的少数民族音乐特点。
2.正确演唱歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等手段，营造富有感染力的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂，提高学生的思维能力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，培养学生的音乐表现力。
4.小组合作教学法：分组演唱、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.五线谱教案：详细介绍歌曲的乐理知识。
3.乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和示范。
4.练习册：用于学生课后巩固所学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。
然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）介绍歌曲的背景、作者以及傣族音乐的特点。
展示五线谱，讲解歌曲的节奏、旋律等乐理知识。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点讲解歌曲中的少数民族音乐特点，如音调、节奏等。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思教案：《金孔雀轻轻跳》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《音乐》章节，内容为《金孔雀轻轻跳》。
歌曲内容富有童趣，旋律优美，通过学习歌曲，让孩子们感受三拍子的韵律，培养他们的音乐节奏感。
二、教学目标1. 让孩子们掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词，学会用正确的节奏演唱歌曲。
2. 培养孩子们的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 通过学习歌曲，培养孩子们对音乐的兴趣，增强音乐节奏感。
三、教学难点与重点重点：掌握《金孔雀轻轻跳》的歌词和节奏。
难点：正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件、金色的羽毛。
2. 学具：歌谱、小手拍、椅子。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性，使他们充分活跃起来。
2. 引入新课（5分钟）教师播放《金孔雀轻轻跳》的课件，让孩子们初步感受歌曲的韵律和旋律。
然后，教师简要介绍歌曲的内容，引导孩子们关注金孔雀的特点。
3. 学习歌词（10分钟）教师带领孩子们学习《金孔雀轻轻跳》的歌词，注意指导孩子们正确发音。
在学唱过程中，教师适时纠正孩子们的不正确歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习演唱（10分钟）教师分成几个小组，让孩子们分组练习演唱。
期间，教师巡回指导，关注每个孩子的歌唱情况，及时给予个别辅导。
5. 表演展示（5分钟）每个小组轮流表演演唱《金孔雀轻轻跳》，其他孩子们观看并提出优点和建议。
六、板书设计《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍《金孔雀轻轻跳》的歌曲内容，并演唱给家长听。
2. 答案：歌曲《金孔雀轻轻跳》讲述了金孔雀在河边轻轻跳跃的美妙场景，歌曲节奏欢快，旋律优美。
孩子们需要学会歌曲的歌词和节奏，正确运用气息，保持音准和节奏的稳定性。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，孩子们对《金孔雀轻轻跳》的歌曲学习表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
(花城版)小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》教案一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有民族特色的花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。
歌曲以优美的旋律和富有节奏感的歌词，展现了金孔雀优美的舞姿。
本节课通过学习这首歌曲，让学生感受民族音乐的魅力，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对音乐课程产生了浓厚的兴趣。
但部分学生可能会对民族音乐有一定的距离感，因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三. 教学目标1.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受民族音乐的魅力。
2.学会歌曲中的舞蹈动作，体验音乐与舞蹈的结合。
3.了解民族音乐的特点，培养学生的音乐审美能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受歌曲的美感。
2.示范法：教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组练习，相互交流、合作，共同提高。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的乐谱和歌词。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备教学场地和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，展示金孔雀的形象，引导学生谈论对金孔雀的认识。
然后引出今天的课题《金孔雀轻轻跳》。
2.呈现（5分钟）教师演唱或播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生音准和节奏方面的错误。
然后教授舞蹈动作，让学生分组练习，相互交流、合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选部分学生进行表演，检验学习效果，并对表现优秀的学生给予表扬。
5.拓展（5分钟）教师引导学生探讨民族音乐的特点，让学生了解和欣赏其他民族音乐作品。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《金孔雀轻轻跳》的民族特色和音乐美感。
幼儿园中班音乐优质教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园中班音乐优质教案：《金孔雀轻轻跳》一、教学目标1.感受音乐的节奏和旋律，培养音乐兴趣，享受音乐带来的美好体验。
2.掌握音乐词汇：孔雀、轻轻跳、羽毛等。
3.学习动作和舞蹈，提高听觉和运动协调能力。
4.提高幼儿的合作精神和创造力。
二、教学准备1.音乐：《金孔雀轻轻跳》。
2.工具：音乐播放器。
3.现场：宽敞明亮的教室，纸张和彩笔。
三、教学流程1. 创设情境教师手持一只五颜六色的孔雀玩具闪现在幼儿的眼前，向幼儿展示孔雀的特点、羽毛的颜色和孔雀在大自然中的欢快跳跃等。
用一段温馨的语言介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲的来源及节奏。
2. 节奏训练通过幼儿喜欢的敲鼓、敲木鱼等乐器，以及简单易懂的敲打模拟带领幼儿提升节奏，让幼儿了解音乐的节奏和韵律。
3. 歌曲演唱让幼儿跟着歌曲的旋律和节奏跳动，学唱歌曲。
为了让孩子们更好地理解歌曲的意义和感受，教师可以对歌词进行简单解读，让孩子们理解歌曲的内容。
4. 舞蹈动作学习教师首先带领幼儿学习一些简单的舞蹈动作，如引颈扬头，发出孔雀鸣叫声，互相摆动翅膀，双手周围画圈等。
接下来组合动作，与歌曲的旋律和节奏搭配起来进行5. 小组合作分成小组，让孩子们自由发挥，跟着歌曲的旋律和自己所学的动作，创造出自己的孔雀舞蹈。
再互相演示出来，分享创作过程和成果。
这样不仅能培养孩子们的创造能力，也能增加他们的合作意识。
四、教学反思本次教学过程中，幼儿表现活跃，很好地跟着音乐和动作跳舞，并积极进行小组合作创作，让他们更好地了解了音乐的节奏和旋律，增加了他们的合作精神和创造力。
然而，我也发现了一些不足的地方：1.教师应该在节奏训练方面耐心一点，多听孩子说话，与他们互动，让他们感受到音乐的魔力。
2.在创设情境方面，教师应该选取多个孔雀玩具，增加孩子们的参与感，并向孩子们介绍孔雀的其他生活习性。
3.在整个教学过程中，教师应该更多地关注每个孩子，尤其是那些比较内向的孩子，让他们合理地参与到教学中。
三年级上册音乐课件-第11课《金孔雀轻轻跳》｜花城版 (共37张PPT)
傣族有很多的传统节日，其中最隆 重的就是泼水节。泼水节是傣族人 民送旧迎新的传统节日，人们认为 互洒清水可以消灾弥难，互相祝福。
泼水节
语言：
傣族有着自己的语言，比如：把 小女孩叫做小卜少，把小男孩 叫做小卜冒。
服饰： 傣族妇女身着紧腰窄袖短衫，
下着筒裙。
美丽的孔雀
白孔雀
猜一猜，孔雀在干什么？
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
孔 雀 鹤 立
孔 雀 开 屏
孔 雀 展 翅
孔 雀 喝 水
我
们
也
来
跳
孔雀舞
一
跳
金孔雀轻轻跳
想一想 它是几分音符？怎样读？
X—
击拍图示：
用什么乐器打击乐器表现比较适合？
x 伴奏音型： x ︱ X — ︱
双向筒
三角铁
铃鼓敲鼓
铃鼓摇铃
响板
手铃摇铃
让我们一起用手中的打 击乐器为歌曲伴奏吧
要注意乐器音量的控制哦！
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/62021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
我们也来唱一唱
第一段 第二段
(花城版)三年级上册音乐教案第11课 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》
（花城版）三年级上册音乐教案第11课歌舞曲《金孔雀轻轻跳》一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族风情的歌舞曲，歌词描绘了金孔雀在翠绿的竹林中翩翩起舞的美景。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有童趣。
通过学习这首歌曲，学生可以了解我国的少数民族文化，感受傣族音乐的特色，同时培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。
二. 学情分析三年级的学生对音乐具有较高的兴趣，好奇心强，善于模仿和表现。
但在音乐欣赏和舞蹈表现方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们积极参与到音乐和舞蹈活动中来。
三. 教学目标1.让学生了解傣族的音乐特色，感受歌舞曲的魅力。
2.能够熟练地演唱《金孔雀轻轻跳》，并进行舞蹈表现。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高，特别是附点音符和切分音符的运用。
2.舞蹈动作的协调和表现力。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受傣族音乐的特色，培养音乐欣赏能力。
2.示范法：教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿，提高舞蹈表现力。
3.练习法：分组练习，让学生在演唱和舞蹈中巩固所学知识。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和舞蹈。
六. 教学准备1.准备歌曲《金孔雀轻轻跳》的音频和视频资料。
2.准备舞蹈动作的教学视频或图片。
3.准备三角铁、铃鼓等打击乐器。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示金孔雀的图片，引导学生谈论对孔雀的印象。
然后播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍歌曲的背景，让学生了解傣族的风情。
再次播放歌曲，让学生关注歌曲的节奏和旋律特点。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随模仿。
重点练习附点音符和切分音符的舞蹈动作，让学生在舞蹈中感受节奏的变化。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，并进行舞蹈表演。
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班音乐教案《金孔雀轻轻跳》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
活动目标1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演舞蹈。
2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。
活动准备《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔雀头饰。
活动过程1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。
引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，说说孔雀的特点并简单地进行模仿。
2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。
3.学习舞蹈。
请幼儿用手部动作模仿小孔雀。
指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要尽量伸直。
4.游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。
游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。
说完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走(行走路线可围着教室走一个大圆圈)。
动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行游戏。
重点提示幼儿行走时保持好上半身的姿态。
5.幼儿在教师的带领下尝试跟随音乐完整表演舞蹈，鼓励幼儿在每段最后创编一个孔雀造型。
6.幼儿戴孔雀头饰分组表演，互相欣赏，启发幼儿从表情、动作及结束造型灯多个方面进行评价。
7.欣赏舞蹈《孔雀舞》，并跟随音乐自由表现孔雀的不同姿态。
活动延伸：幼儿回家后阅读幼儿学习资源2第28~29页，可与爸爸妈妈共同装饰孔雀羽毛。
教学反思这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现得特别棒，不仅较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能够用肢体动作来体现歌曲的美的意境。
活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。
(花城版)小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》说课稿
（花城版）小学音乐三年级上册 11.6 歌舞曲《金孔雀轻轻跳》说课稿一. 教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首花城版小学音乐三年级上册的歌舞曲。
这首歌曲以生动形象的语言描绘了金孔雀展翅飞翔的美妙姿态，歌曲旋律优美，节奏欢快，富有浓厚的民族特色。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和民族音乐的独特魅力，培养对音乐的热爱和欣赏能力。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音乐知识和唱歌技巧，对音乐有一定的感知和理解能力。
然而，三年级学生的注意力容易分散，对较为复杂的音乐节奏和歌词记忆可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的方式帮助学生理解和掌握歌曲。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够理解《金孔雀轻轻跳》的歌词内容，认识歌舞曲这种音乐形式。
2.技能目标：学生能够学会演唱《金孔雀轻轻跳》，掌握基本的舞蹈动作。
3.情感目标：通过学习这首歌曲，学生能够感受到音乐和舞蹈的魅力，培养对民族音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱《金孔雀轻轻跳》，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：学生能够理解和掌握歌曲中的舞蹈动作，以及如何在演唱中表达歌曲的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法和启发式教学法，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：运用多媒体课件、舞蹈道具和乐器等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：通过播放其他民族音乐，引导学生谈论对民族音乐的看法，激发学生学习《金孔雀轻轻跳》的兴趣。
2.新歌教学：教师范唱《金孔雀轻轻跳》，学生跟随录音学唱，注意指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3.歌词解析：分析歌词内容，讲解金孔雀的象征意义，引导学生理解歌曲表达的主题。
4.舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，学生跟随教师学跳，注意指导学生动作的准确性和协调性。
5.唱跳结合：学生分组进行唱跳练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
二年级音乐启蒙：《金孔雀轻轻跳》教学教案
二年级音乐启蒙：《金孔雀轻轻跳》教学教案。
一、背景介绍《金孔雀轻轻跳》是一首儿童歌曲，由台湾歌手毛阿敏演唱。
歌曲的旋律轻松活泼，歌词朗朗上口，适合小学二年级的孩子学习。
这首歌的主旋律简单易学，搭配音乐中的响亮打击乐器，非常容易引起孩子们的注意，在音乐学习过程中会起到很好的帮助作用。
二、教学目标1.了解《金孔雀轻轻跳》这首儿歌的背景和意义；2.学习歌曲的节奏、曲调；3.培养孩子们的音乐鉴赏能力；4.提高孩子们的听觉感受能力。
三、教学步骤1.热身活动在课前，可以进行一些热身活动来帮助孩子们放松身体，开启听觉感受，比如简单的体操运动，唱一些有节奏的歌曲等等。
2.介绍《金孔雀轻轻跳》介绍《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，让孩子们了解歌曲的背景和意义，为学习打好基础。
可以通过短视频或者直接和孩子们对话来进行介绍。
3.赏析歌曲播放歌曲，让孩子们听一遍，并跟着旋律跳舞。
然后放一遍不出声，让孩子们自己哼唱出歌曲的旋律，加深记忆。
4.学习曲调通过拍打手掌和膝盖的方式，让孩子们模仿歌曲的节奏和曲调。
先教孩子们拍打手掌，数到八，然后再教孩子们膝盖的动作。
5.唱歌让孩子们跟着歌曲唱出歌词和旋律，加深印象。
可以逐段教唱，然后整合起来唱全曲。
6.配合舞蹈引导孩子们跟着歌曲跳起舞蹈，配合旋律和节奏动起来。
7.巩固练习通过反复练习，帮助孩子们更好地掌握歌曲的旋律和节奏，并加深对歌曲的理解和鉴赏能力。
四、教学小结通过以上教学步骤，相信大家已经掌握了如何用《金孔雀轻轻跳》这首歌曲来进行音乐启蒙。
希望大家能够引导孩子们更好地享受音乐、理解音乐，同时也为孩子未来的音乐学习打下坚实的基础。
二年级音乐金孔雀轻轻跳教案
教案：二年级音乐《金孔雀轻轻跳》一、教学目标：1. 让学生通过学习《金孔雀轻轻跳》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点，提高学生的表现力。
3. 培养学生集体合作的精神，增强团队意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《金孔雀轻轻跳》，能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
2. 教学难点：歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作的协调。
三、教学准备：1. 教学课件：金孔雀的图片、舞蹈视频等。
2. 教学乐器：三角铁、铃鼓等。
3. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
四、教学过程：1. 导入：a. 教师播放《金孔雀轻轻跳》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
b. 引导学生说出金孔雀的特点，如美丽、优雅、活泼等。
2. 学习歌曲：a. 教师教唱歌曲，学生跟唱。
b. 教师讲解歌曲中“轻轻跳”的节奏和动作，学生跟随教师学做舞蹈动作。
3. 动作练习：a. 学生分组，每组选出一个代表学习金孔雀的动作。
b. 各组代表展示学习成果，其他学生跟随模仿。
4. 集体舞：a. 教师带领学生做集体舞，注意引导学生用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
b. 学生自由发挥，创造性地完成舞蹈动作。
5. 总结：a. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
b. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家人展示课堂上学到的歌曲和舞蹈动作。
2. 家长协助孩子录制舞蹈视频，发到班级群内，互相交流学习。
六、教学延伸：1. 开展“金孔雀”主题绘画活动，让学生用画笔描绘自己心中的金孔雀。
2. 举办“金孔雀”舞蹈比赛，鼓励学生创新舞蹈动作，展示个人才华。
3. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的舞蹈表演，增进家校互动。
七、教学评价：1. 学生能熟练地唱出《金孔雀轻轻跳》的歌曲，掌握舞蹈动作。
2. 学生能用轻快的节奏和优美的动作表现金孔雀的特点。
八、教学反思：1. 教师在教学中是否注重了学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导？2. 教学过程中是否注重了学生的动手机会，鼓励他们自由发挥和创新？3. 课堂氛围是否轻松愉快，学生是否乐于参与各项活动？九、教学调整：1. 对于学习有困难的学生，可以适当降低舞蹈动作的难度，让他们也能感受到成功的喜悦。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》。
主要内容包括：学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解孔雀的特点和生活习性；通过绘画活动，培养幼儿对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿对大自然中的动植物产生兴趣，培养他们的观察力和爱护之情。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并能用动作表现出孔雀的特点。
3. 认知目标：了解孔雀的生活习性和特点，提高幼儿对色彩的感知能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏和音高的掌握，孔雀特点的绘画表现。
2. 教学重点：学会演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，了解孔雀的特点和生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：孔雀图片、画纸、水彩笔、音乐播放设备。
2. 学具：画笔、颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用孔雀图片引出主题，让幼儿观察孔雀的特点，激发他们的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
（2）引导幼儿用动作表现孔雀的特点。
3. 绘画活动（10分钟）：（1）教师示范绘画孔雀，讲解色彩搭配。
（2）幼儿动手绘画，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用自己的绘画作品，结合歌曲表演孔雀。
（1）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，并给予鼓励和评价。
（2）全体幼儿一起演唱《金孔雀轻轻跳》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：金孔雀轻轻跳2. 孔雀特点：美丽、优雅、开屏3. 色彩搭配：蓝色、绿色、黄色、红色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的孔雀，并尝试用歌曲《金孔雀轻轻跳》进行表演。
答案：幼儿根据自己心中的孔雀形象进行绘画，作品不求统一，重在表现幼儿的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对孔雀的特点和歌曲学习表现出浓厚的兴趣，但在绘画活动中，部分幼儿对色彩搭配不够熟练，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观动物园，观察孔雀的生活习性和特点，提高他们对大自然的认识。
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思
幼儿园大班教案《金孔雀轻轻跳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材《金孔雀轻轻跳》。
教学内容包括：第一章《金孔雀轻轻跳》的基本动作和舞蹈组合；第二章《金孔雀轻轻跳》的歌曲演唱。
二、教学目标1. 了解孔雀的基本特征，学会用身体动作表现孔雀的形象。
2. 学会演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲，并能用动作表演歌曲。
3. 培养幼儿的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
教学重点：孔雀形象的表现和歌曲演唱。
四、教具与学具准备教具：孔雀图片、音乐播放设备。
学具：手帕、彩色纸片。
五、教学过程1. 导入：展示孔雀图片，引导幼儿观察孔雀的特征，如羽毛、姿态等。
2. 基本动作学习：教师示范孔雀的基本动作，如开屏、点头、摆尾等，幼儿跟随模仿。
3. 舞蹈组合学习：将基本动作组合成一段舞蹈，教师示范并带领幼儿练习。
4. 歌曲学习：播放《金孔雀轻轻跳》歌曲，教师教唱，幼儿跟随学唱。
5. 实践情景引入：分组进行舞蹈表演，鼓励幼儿用动作和表情表现孔雀。
6. 例题讲解：讲解舞蹈动作的连贯性和协调性，示范如何将动作与歌曲相结合。
7. 随堂练习：幼儿分组练习舞蹈，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《金孔雀轻轻跳》2. 内容：孔雀基本动作：开屏、点头、摆尾舞蹈组合：①②③歌曲演唱：《金孔雀轻轻跳》七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示本节课学习的孔雀舞蹈和歌曲。
2. 答案：幼儿能熟练地完成舞蹈动作，并演唱《金孔雀轻轻跳》歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对孔雀舞蹈和歌曲表现出浓厚的兴趣，但在动作的连贯性和协调性方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的舞蹈练习，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置孔雀元素，如挂饰、绘画等，激发幼儿对孔雀的兴趣。
主题活动：组织幼儿参观动物园，近距离观察孔雀，提高幼儿的认知能力。
重点和难点解析1. 教学难点：舞蹈动作的连贯性和协调性。
《金孔雀轻轻跳》说课稿(精选7篇)
《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇）《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
那么问题来了，说课稿应该怎么写？下面是WTT为大家整理的《金孔雀轻轻跳》说课稿（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《金孔雀轻轻跳》说课稿1一、说教材（一）、说教学内容：我说课的内容是苏教版小学音乐第6册第五单元美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容：介绍傣族特有的建筑、舞蹈、风俗，学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，并表演《金孔雀轻轻跳》。
（二）、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三．五度音程进行，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
（三）、说教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，欣赏、表现音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：1、能专注地聆听音乐、体验、感受我国西南少数民族音乐的魅力。
2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现本曲，提高保护动物的意识。
3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。
（四）、教学重难点重点：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，及编创表演难点：1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句2、感受及表现傣族风情。
（五）、教具准备：多媒体、电子琴二、说教法１、情景导入法。
老师通过让学生聆听歌曲《爱我中华》让学生知道我国民族众多，再通过谈话“你们了解云南吗”引出云南及傣族，再通过课件展示傣族的优美风景及风土人情创设了傣族的优美情境，根据学生的年龄特点，利用学生对未知事物的巨大兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。
２、旋律模唱法：教师分乐句弹奏出歌曲旋律，要求学生用“嗯”音模唱出与音高、节奏完全相同的旋律，这样有利于训练学生的音准节奏又能培养学生音乐记忆力。
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小 卜 少
×× ×× ×× × 小卜 少们，你真 帅！
×× ×× ×× × 小卜 冒们，你真 美！
XX XX | X - | X X | X 展翅 开 阳光 洒 屏 满 河 边 走 小 溪 边
观察比较
傣
家的 竹
楼
彩
虹
绕
傣
家的 竹
楼
彩
虹
绕
歌曲的最后两句歌词和节奏都完全相同， 但是每一句的最后两小节的旋律都发生了变化。
小 朋
• 12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
竹 楼 彩 拍
·
虹 手
绕， 笑，
傣 小
·
家的 朋
竹 友
楼 们
彩 拍
虹
·
绕 。 笑。
友 们
手
•
拍的强弱规律是：
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4 中速 翁向新词 任 明曲
• 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
听音视唱
猜谜语
说它像鸡不是鸡，
尾巴长长拖下地， 张开尾巴像把扇， 花花绿绿真美丽。
孔雀是傣族人民非常珍视和喜欢的一种鸟，他们 认为孔雀美丽、善良、智慧，象征着吉祥，孔雀 生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云 南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之 乡”。今天，老师带领同学们走进美丽的西双版 纳。同学们一边欣赏美丽的风景一边思考老师提 出的问题1、傣族人住什么样的房子？ 2、傣族著名的节日是什么节？ 3、傣族人穿什么样的衣服？ 4、傣族的特色乐器有哪些？ 5、傣族的著名的舞蹈是什么舞蹈？
• 我播放由我国著名舞蹈表演家杨丽萍的舞 蹈《雀之灵》让学生欣赏，再次感受人们 用肢体完美展现的孔雀姿态。学会表现后， 我引导学生联想另外一些美丽的或者喜欢 的动物，并也学着它的动作特点进行模仿。
6 33 ︱ 12 2 ︱ 16 12 ︱ 2 – ︱ 6 33 ︱ · · ·
傣 家的 小朋 竹 友 楼 们 竹 友 楼 们 虹 手 彩 拍 虹 手 绕 笑 傣 家的 小 朋
12 2︱31 61 ︱1 - ‖
彩 拍
·
绕 笑
• 这首歌曲的拍号是几几 拍？
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4 中速 翁向新词 任 明曲
1、傣族人住什么样的房子？ 答：竹楼。(房顶较为宽大且平缓， 主要功能是通风防晒纳凉，防雨次 之。)
• 2、傣族隆重的节日是什么节？ • 答：泼水节。（泼水节是傣族的新 年，相当于公历的四月中旬，一般 持续3至7天。人们把这几天视为最 美好，最吉祥，最快乐的日子。 ）
• 3、傣族人穿什么样的衣服？ • 答：傣族女子上身着各色紧身内 衣，外套浅色大襟或对 襟窄袖衫， 下身着花色统裙，裙上织有各种图 纹，傣族女子喜将长发挽髻，在发 髻上斜插梳，簪或鲜花作装饰。
傣族小伙子：上身为无领对襟小袖 短衫，下着宽腰无兜长裤净色长裤， 多用白色、青色布包头 。
• 4、傣族的特色乐器有哪些？ • 答：葫芦丝、象脚鼓。
• 5、傣族的著名的舞蹈是什么舞蹈？ • 答：孔雀舞。
• 西双版纳的景色真美。傣族
人生活的非常幸福。今天， 老师教同学们一首傣族的歌 曲名字叫《金孔雀轻轻跳》
竹 楼 彩 拍
·
虹 手
绕， 笑，
傣 小
·
家的 朋
竹 友
楼 们
彩 拍
虹
·
绕 。 笑。
友 们
手
金孔雀轻轻跳
１＝F2/4 中速 翁向新词 任 明曲
• 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
1、
金
孔 卜
雀 少轻 小·源自轻跳， 冒，雪 跟
白的 着
羽
··
毛 雀
2、 小
卜
孔
• 21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
• 带问题聆听： • 1、歌曲的速度是怎样的？ • 2、歌曲的速度是怎样的？ • 3、歌曲的内容是什么？
•
• 小学二年级下册
授课教师：展冰
• 初听说出歌曲的速度和情绪。 • 速度是： • 稍快 稍慢
情绪是： 坚定有力 优美抒情
歌曲的内容是： 小朋友们和小孔雀在跳舞。
小 bǔ卜 冒
小 卜 冒
1、
金
孔 卜
雀 少
轻 小
·
轻
跳， 冒，
雪 跟
白的 着
羽
··
毛 雀
2、 小
卜
孔
• 21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 一
·
光 起
照， 跳，
展翅 开 阳光 洒
屏 满
河
边
走， 边，
·
傣 家的
小 溪
小 朋
• 12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
• 31 35︱5 -︱36 12 ︱2 -︱31 35︱ 16 6 ︱
1、
金
孔 卜
雀 少
轻 小
·
轻
跳， 冒，
雪 跟
白的 着
羽
··
毛 雀
2、 小
卜
孔
• 21 61︱1 -︱ 53 56 ︱6 - ︱3 1︱5 - ︱6 33︱
金 一
·
光 起
照， 跳，
展翅 开 阳光 洒
屏 满
河
边
走， 边，
·
傣 家的
小 溪
• •
•
我们一起来扮演一下傣家的小卜少小卜冒们，在傣家的竹楼前跳上一曲傣族 的舞蹈，好吗？ ②学习傣族舞蹈动作： （老师请几个同学上来跟着老师一起学习，下面的同学起立，在座位跟着老 师学动作，老师给上台的同学颁发道具孔雀毛，男生把纱巾折好戴在头上） 《金孔雀轻轻跳》共有3组动作： 动作一：孔雀鹤立 做法：双手呈冠形 ，右手上举略弯曲，左手提襟，双脚正步站立，随节拍做 双膝曲伸动作。 动作二：孔雀开屏 做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠， 然后由上向下打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。 动作三：傣族舞语汇 做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲。第二拍，身体重心在左脚，膝略 弯曲，右脚向右侧开胯，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左 手在胸前翻腕，动作对称做。 （学习完动作，老师和学生一起跳《金孔雀轻轻跳》这个舞蹈）
金 一
·
光 起
照， 跳，
展翅 开 阳光 洒
屏 满
河
边
走， 边，
·
傣 家的
小 溪
小 朋
• 12 2︱16 12︱2 –︱6 33︱12 2︱31 61 ︱1 - ‖
竹 楼 彩 拍
·
虹 手
绕， 笑，
傣 小
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家的 朋
竹 友
楼 们
彩 拍
虹
·
绕 。 笑。
友 们
手
欣赏 舞蹈家杨丽萍表演的《雀 之灵》
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