八年级作文专题指导一巧拟题目--画龙点睛
中考作文指导：画龙点睛说拟题
拟题
方法一：定文体，扬长避短。
方法二：善补题，以小见大。 方法三：妙修辞，匠心独运。
金钥匙
方法四：巧点化，妙趣横生。 以“我”为话题拟题示例： 《真我的风采》 《我想唱歌不敢唱》 《最近比较烦，比较烦》
以“同学”为话题：《长相 忆》 以“假日”为话题：《自从有了你》《世界变得好美丽》
拟题 金钥匙
请以“明天”为话题，自选角度，写 一篇文章，除诗歌、戏剧外，文体不 限，题目自拟。
要求：（1）思想内容健康，有真情 实感。（2）字数不少于500字。
有一位年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的 时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、 “机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。 渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小 船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官 须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍 不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人 思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里。
三、新颖、别致
例3、一位大学生，在校花销吃紧，写信 向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三
个字——爸：钱。儿。
1、怎一个“钱”字了得 2、爱，是不能忘记的 3、我们现在怎样做儿女 4、谁来为亲情“扶贫”
四、含蓄、深刻
德军剩下来的东西
• 战争结束了。他回到了从德军手里夺回来的故乡。 他匆忙地在路灯昏黄的街上走着。一个女人捉住他的
四、夸张荒诞法
• 把快乐从上帝那里夺回来 • 死神也怕咬紧牙关
五、反问设疑法
• 生命需要什么？ • 素质教育怎么啦？
六、对偶并列法
• 那山.那水.那人 • 赠人玫瑰，手有余香
七、借用引用法
• 敢问路在何方 • 谁动了中国品牌的奶酪？ • 救救孩子
画龙点睛作文审题指导
画龙点睛作文审题指导阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【文题解析】这是一个漫画类作文。
首先要仔细观察漫画，从图中看，画面中央是一个大白板，上面一行字“画龙点睛图”。
大白板边上一桶画笔，前面立着一个小黑板，写着“聘画龙师一名”。
旁边有一个倒背着手的中年男人，他在想：“我负责点睛”，身旁的桶中放着一支画笔。
看完这幅漫画，我们首先要给它定性。
漫画是以夸张、变形的方式来反映生活，它的功能无非就是歌颂和讽刺两种，而讽刺的数量要远大于歌颂。
所以，我们首先要判断一下作者的意图是褒还是贬、歌颂还是讽刺？这个人想完成一项“画龙点睛图”，那正常的逻辑是自己画呀，动手干起来啊，可是他自己又不动手，他的动作是“倒背着手”，这个细节是审题时一定要注意的。
手背在后面，很悠闲，很淡定。
该出手时不出手，这就是漫画的焦点。
想清楚这一点，褒贬就很明显了——讽刺那些不干活又想邀功的人。
那么，再往深处想，漫画的寓意和现实生活有什么联系呢？漫画中的男人把本该属于自己的工作“转移”给别人，映射的是现实生活中的一些现象，比如替身演员、“外包”工程、利用权力抢别人的功劳等现象。
这样，漫画的寓意也就比较清楚了：讽刺了那些缺乏实干精神，只想坐享其成的人。
首先，简要介绍一下漫画的要素，然后指出其寓意。
接着，要分析这种现象产生的原因。
为什么这种不想出力而抢功劳的行为能够大行其道呢？其背后是权力的傲慢和责任意识、担当精神的缺位。
然后，可以分析一下，这种现象对于社会的危害性。
比如，工作的质量无法保证、出了问题把责任推给“临时工”、制造不公平等。
最后，提出解决问题的办法。
提倡实干、敬业、负责的精神，只有人人都贡献出自己的一份力量，消灭寄生的蠹虫，中国梦的美好蓝图才能早日勾画成功，中国这条东方巨龙才能早日腾空而起。
【立意】1.空谈误国，实干兴邦；2.邀功请赏不该有；3.坐享其成安可“成”；4.别人的成果，“点睛”也不是自己的。
初中作文指导：点题——画龙点睛之笔ppt
• 深刻认识点题的重要作用 • 学习并掌握点题的几种有效方法
所谓点题，就是在恰当的地方用 简明扼要的语句点明题意，揭示 文章的主旨，暗示全文的脉络层 次。点题句常含有题目中的关键 词。
有一位阅卷老师这样说：“考场作文的立意不仅要准 确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中 要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷 教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说：“有时候一个关键词、一 句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的 朋友想象不到的！”
七、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题）
实扣
标题扣题（立骨扣题） 内容扣题（文与题有本质联系） 首段扣题（开头第一段扣题） 段首扣题（每段首句扣题）
扣 题 方 式
明扣
点化扣题（事例后扣题议论）
结尾扣题（结尾扣题）
全扣 反复扣题（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）
注意：
在考场上，作文切勿跟文题若即若离，最 积极而有效的办法就是反复点题，渲染并突出 文题。当然，这里的反复也是相对而言的，它既 不是乱点题，也不是滥点题，不宜也不必过多，否 则，就会弄巧成拙。用作点题的话语可以设计五 六处分别出现在段首，中间和文末，以便步步 勾联，彼此照应，浑然一体，构成最优化组合。这 样的点题设计既能使话题得以逐渐强化，升值，又 可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考场 上，成就佳作，获得高分。
只短短两句话，可它把事例与话题紧紧连在一起
了。
心有天使，诗意人生 （2006广东） 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村？徐本禹， 是什么驱动着你奔向贫瘠的大山？是爱的天使，是一种对社会 报恩的责任感吧！…… 是谁奔走在田垄间行医，是谁一心拯救人民？是什么驱动 着你奔走在田垄间？你无怨无悔地为人民医治，你是一个如花 一般美丽，如水一样灵动的天使。李春燕！…… 是谁在舞台上用心灵独舞，是谁于无声处展现生命的蓬勃？ 邰丽华，你于无声处展现生命的蓬勃，你的“开花衽”绽放出 的花儿是那么骄艳，那么动人，你心中一定有自己雕琢的天使， 一个让当今中国人民感动得流泪的天使，是吗？
【写作基础】写作基础：画龙点晴 精心拟题
【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴是中国成语，意指在文章或演讲的结尾处，点上一抹亮丽的色彩，使整个作品更加出彩。
本文将以此成语为题，从造句、解释和应用三个方面，对其意义进行精心展开。
造句方面，我们可以从现实生活中的各个角度来构思。
我们可以邀请一位音乐家来演奏一首动听的乐曲，给一个沉闷的晚会画龙点晴；我们也可以在一场严肃的座谈会上，讲述一个幽默的故事，为与会者带来一丝笑声。
无论是哪种情境，画龙点晴都能够在原本沉闷的氛围中点亮一丝光芒。
解释方面，我们可以从成语的字面意思出发，对其进行解读。
画龙是指在画中描绘一条龙，点晴则是在绘画作品的最后一笔描绘上色的意思。
画龙点晴表示在文章、演讲等文艺作品的结尾处精心加入一些亮点，使整个作品更有吸引力和艺术性。
这一意象来自中国古代绘画中常常出现的一幕，画家在画龙这个图案的最后一划进行上色，使整个画面焕发出独特的光彩。
应用方面，画龙点晴不仅仅可以用在写作上，还可以应用到其他领域。
在教学中，老师可以在讲解一些冷门知识点之后，用生动有趣的例子来进一步点明这些知识的应用场景，从而点亮学生的思维；在商业销售中，销售人员可以在为客户介绍产品功能之后，再分享一些用户的成功案例，增加产品的吸引力。
通过巧妙地运用画龙点晴的技巧，不仅能够提升自己的表达能力和吸引力，还能够让听众或读者乐于接受和记住你的观点。
画龙点晴在写作中起到了画龙点睛的作用，使整个作品更加出彩。
通过巧妙地运用这个成语，不仅能够点亮作品，还能够提升作品的艺术性和吸引力。
无论是在写作、演讲还是日常交流中，我们都可以借鉴画龙点晴的技巧，让我们的作品更加生动有趣，引起读者或听众的共鸣和兴趣。
希望本文对你有所启发，能够在你的写作中带来一抹亮丽的色彩。
画龙点睛 作文指导 新
分享豹尾——
1、母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了， 除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ （ 冰心 《荷叶 母亲》） 2、岁月轻轻从指间划过，悄无声息。还是那座老屋， 还是那个院子，还是那棵杨桃树。而外婆，却永远回不 来了。外婆，我最亲爱的外婆啊，我真的好想你。 （代文珂 《怀念外婆》）
自主合作： 1、增补首段，开篇扣题 2、增补尾段，结尾扣题 3、增补题记，题记扣题 4、增补小标题回环扣题
我最喜欢的一个词
哪个词语，能够让人回味无穷？哪种味道，能够让人百感交 集？我知道，只有母爱，只有母爱才有这样的魔力。 酸 某天，与母亲一起逛街，她自然地牵起我的手，然而就在那 一刹那，我产生错觉：这还是妈妈的手吗？此时牵着我的手，可 能常年干家务活，变得粗糙，还有不少老茧了。那只毫无光滑白 皙可言的手，却始终牵着我，那一刻，我才发现，母亲变老了。 当年那个不及妈妈腰高的我，如今已与她一般高了，我可以清晰 地看到她那一部分不和谐的白发。原来：母爱是如此的辛酸! 咸 当年学骑自行车，始终不得要领，一天下来，总是摔得青一 块，紫一块。有一次从车上摔下来，脸擦到地上，，流血了，我 负伤而归，只觉得疼。回到家里，妈妈很是着急，忙为我清理伤 口，上药，药物的作用使得我更疼，哇哇直哭，妈妈也陪着我落 泪：“要是不上药，伤口就难好，以后留下疤痕怎么办？”妈妈的 泪水滴到我脸上。这时候，我才明白，母爱的味道是咸的。
1 名言美句 2 成语故事<画龙点睛>
比喻义：比喻说话或写作 时在关键处用精辟的语句点明 主题，使内容更生动有力。
天马行空，画龙点睛
——咬定中心不放松
他山之石，可以攻玉
快速浏览学案，思考： 1、领会主旨，圈画点题的句段。 2、看看点题句段出现的位置。 3、体会点题句段的妙处。 小组合作： 1、《原来》《远去》 2、《我与书邂逅》 3、《告别之美》 4、《我的文学梦》
【写作基础】写作基础：画龙点晴 精心拟题
【写作基础】写作基础：画龙点晴精心拟题画龙点晴: 翻转人生在生活中我们常常遇到许多困境，它们像一座座高山横在我们面前，让我们无从逾越。
只要我们抓住机会，深入思考，就一定能给困境“画龙点晴”。
这个成语的寓意是指通过重要的一笔或一句话来突破难题，迎来事物的转机。
生活中的“画龙点晴”有很多种形式。
有时，一句鼓励的话语就能够激励我们走出困境。
我曾经经历过这样一个情景。
在一次校园演讲比赛中，我因节目的失误而表现不佳，陷入了深深的自我怀疑中。
那时候，我的导师走到了我的身旁，轻轻地对我说：“别失去信心，你的表现在其他方面是很出色的。
”他的鼓励让我重新振作起来，最终我获得了比赛中的第一名。
这句简单的话语成为了我走出困境的一道曙光，让我明白了失败并不代表终结，而是重新开始的机会。
除了鼓励的话语外，一次意外的机会也能帮助我们“画龙点晴”。
这就好像一朵云雾中突然透出的阳光，让我们看到了前方的道路。
我有一个朋友，一直想要成为一名作家，但是他却因为缺乏机会而苦恼。
一次偶然的机会让他遇到了一位著名的编剧，并且得到了参与编剧团队的机会。
从此以后，他一直在编剧的道路上越走越远，最终实现了自己的梦想。
这个机会成为了他生活中的转折点，让他能够“画龙点晴”。
除了鼓励的话语和意外的机会外，我们还可以通过努力学习和思考来“画龙点晴”。
正所谓：“天才在于积累，成功在于坚持”。
只有不断地学习和思考，我们才能够积累足够的知识和经验，在关键的时刻给困境“画龙点晴”。
当我们在学习新的知识或者解决一个难题时，我们可以通过不断地思考，尝试不同的方法来突破困境。
就像爬山一样，只有坚持不懈地攀登，才能够站在山顶，俯瞰整个世界。
无论是鼓励的话语、意外的机会还是努力学习和思考，都能够帮助我们“画龙点晴”。
只要我们拥有正确的心态，相信自己的能力，抓住机会，就一定能够战胜困境，找到生活的转机。
无论何时何地，我们都应该时刻准备着，随时准备为自己的人生“画龙点晴”。
画龙点睛——记叙文的主题
升格指导
习作1《今天真好》
习作2《我很幸运》
拓展训练
《心中的风景》
恰当的议论表现主题
《其实并不是这样》 舍弃是一种智慧！梧桐用一种宁静和虚 空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自 然而又洞悉自然！梧桐早早落叶，其实不是 妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长 的力量。
见招拆招 作文题目《成长需要 》，请你思 考，认为可以填上哪些内容来表现又是 立意较高的主题。
我追求（
要求：补全题目
要真情实感 不少于600字的记叙文。
）
第二招：扣题 主要事件的叙述是表现主题的最佳途径。 运用具体的叙事，生动的描写能较好的表现 主题。
见招拆招
请根据题目《你还会再入我梦中吗？》和本文的主题：怀念 逝去的奶奶对我的无限关爱，设计几个在梦中和奶奶相遇的 场景来表现文中的主题。
第三招：点题 在开头、结尾或某些恰当的地方通过直接点明主 题的方式来表现主题。 满分作文《呵护》
开头：因为大地的呵ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，花儿吐露着芬芳；因为天
空的呵护，鸟儿幸福地歌唱；因为你们的呵护，我 快乐地成长！
结尾：呵护如空气，微风拂过，便轻轻抚慰着心窝。
呵护是水，我们是鱼，水常伴鱼的左右，鱼在水的 心里！
中间部分用了小标题结构。
它是对所记叙的人和事所描绘的形象简明地阐发其意义或议论其是非或者是作者画龙点睛的评论凸显主题也使读者加深对主题的理解
记叙文作文指导之一 画龙点睛
——记叙文的主题
所谓主题
中考语文作文提分专题秘籍4：画龙点睛
二、什么是点题？
• 点题——指的就是点主题、点标题。 • 作用——使文章中心突出，主题鲜明，给读者留下深刻的印
象。
三、中考作文如何点题？
• 1、要不断出现文题词语，文中点题的字眼至少在文中出现三次
以上，点题的语句如果能写得精妙感人，效果则更好。
• 2、要学会在关键处或醒目处点题。
• 2.《感动在心间》
• “人生中，总有些小小的事情，占据着心中小小的角落， 却带给我莫大的感动。”
• 总领全文，点出题目，提供了贯穿全文的线索：这是一种怎样的特 殊感情？为什么会产生这种特殊感情？因此，产生极强的艺术感染 力和吸引力。
3、结尾点题——升华主旨，首尾照应
• 如《背影》的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那 肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相 见！”
满分作文技巧篇：
4.画龙点睛
一、考场作文点题的重要性：
• 1、点题，是获取保险分的“奠基石”。 • 2、点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的同
学的妙招。 • 3、点题，有时能成为挽救离题文的“救命稻草”。
• 巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的 艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方 用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，
• 如1.《感动在心间》 • 为留出这个小小的空位，妈妈付出了很多，感动在我心头滋长。 • 爸爸，将女儿放在了你心中最重要的位置，感动在心间荡漾。 • 中间点题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以
根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。
• 2.《朋友》 • 如果一个朋友只能教给你知识，那他只是一本书而已。真正的
画龙点睛作文
【 - 字数作文】画龙点睛作文(一)画龙点睛作文(二)化平庸为神奇——提高作文语言水平的一点探究一篇好文章，语言美是必不可少的。
人们所说的美文，主要就是针对语言美而言的。
而有些学生写文章时，总是信笔涂鸦，很不注意推敲语言，是导致语言平淡的主要原因。
其实，只要在写作中稍稍下点功夫，有时就可以收到化平庸为神奇的效果。
一、要巧于修饰、润色语言书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。
”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。
比较下面这两个句子：①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。
②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。
①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。
再如：①桌子上，蜡烛在燃烧。
②桌子上，蜡烛在含蓄地(一声不吭地)燃烧。
（加上“含蓄的”，充满了情味）①又考砸了，我感到又失望又苦恼。
②又考砸了，我在失望中苦恼，在苦恼中失望。
（重复一下，韵味顿生）①我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落。
②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地漂落，雨丝长愁丝更长。
（加上一句，情景交融）其实，写文章就像走围棋，围棋的技巧在于做眼，眼做活了，棋也就活了。
语言的表达技巧也在于做眼，篇有段眼，段有句眼，句有词眼。
眼做活了，文也就活了。
二、要学会变笼统为具体具体是一种美，运用语言水平的高低，在很大程度上就是看能不能写具体。
而在学生作文中，却经常出现一些笼统的、表达平平的语言。
比如写“静”，我们说“这里很静”，语言就是笼统的、抽象的。
如改为“这里很静，只听见笔和纸的磨擦（声），沙沙作响”，这样写就具体些了，但给人的感觉不新鲜。
看看俄国作家屠格涅夫是如何来捕捉静的：“四周是那么的宁静，你能听见一百米外松鼠在枯枝上跳来跳去，断枝掉下来，先微微地勾住另外的树枝，然后落到松软的草面上——永远地掉在那儿，静静地等着腐烂。
初中语文 记叙文写作技巧之“画龙点睛法”素材
记叙文写作技巧之“画龙点睛法”所谓画龙点睛，本出唐代画坛典故，是指先画好龙身，最后在眼眶里点上眼珠儿。
作文中的画龙点睛，是一种比喻说法，就是在关键地方用上精辟的词句点明主题，从而使内容更加生动有力。
可见，它是文章主旨的聚焦，是作者智慧的结晶，是感染和激励读者的源泉。
一篇记叙文，如果没有一两句光芒四射，哲理闪烁的点睛之笔，文章就会平淡无力。
记叙文中的画龙点睛，一般通过议论或抒情来实现的，因为只有议论或抒情，才能使内容深化，感情升华。
例如习作《生活是一首歌》，作者在叙述生活中的“苦”处之后，作了一段简要的议论：但是我知道，“生活是一条路，怎能没有坑坑洼洼”，“生活是一杯酒，怎能没有酸甜苦辣。
”我有什么理由怨叹生活的不公呢？这段精辟的议论，借用《篱笆·女人和狗》插曲中的歌词，将自已对生活的认识由感性升华到理性，深该认识到生活是充满矛盾的，需要人们去搏击。
画龙点睛运用的位置，既可以在头出现，例如《白杨礼赞》的开篇：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”议论抒情，融为一体，崇敬赞美之情，溢于言表，揭示主题，简明而深刻；也可以出现在中间，例如《祖冲之》第三节对《大明历》的评赞：“新的历法是那个时代最好的历法。
”这就突出了祖冲之在天文学上的成就和贡献；更多的则是在结尾出现，例如《记一辆纺车》的结尾：“跟困难作斗争，其乐无穷。
”它总结全文，点明题旨，交代原因，令人深思回味，充满赞美、乐观之情。
画龙点睛的方法，常用的有两种。
一是纵深引导法，就是通过联想或想象，由此及彼，由表及里，引伸挖掘，使文章陡然增色。
二是自然归结法，就是在叙述过程中，顺着文脉，用一些贴切的字眼或句式，道出文章的主旨。
因此，画龙点晴在记叙中的运用，一要文字简洁，不能拖泥带水，不罗嗦冗长，点到为止，言至即收，写多了不但会产生裂痕，造成累赘，而且会影响文体。
二要叙中自然生发，是作者对生活深刻理解后饱含情感的沉积，不能脱离所叙内容，不能硬塞强加，不能逸高;三要围绕写作意图和主旨去点化,不能旁逸斜出,另生枝蔓,偏离中心;四要话语警策,富有感染力,含蓄别致,发人深醒,要言不烦,恰到好处。
写作技巧篇——画龙需点睛，首尾巧点题
写作技巧篇——画龙需点睛，首尾巧点题画龙需点“睛”，首尾巧点题“画龙点睛”这个成语大家都非常熟悉，它比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
在一篇文章中，能够用一两句话在恰当的地方点明主题，突出中心，那么，这一两句话就起到了“画龙点睛”的作用。
这样的句子也被称为中心句。
在记叙文写作中，尤其重视中心句的点题作用。
一般来说，点明文章中心的句子大多出现在文章的开头和结尾部分，这种写作方法通常被称为“开门见山法”和“卒章显志法”。
一．开门见山点题法1．直接点题作者在文章开篇即点明要叙述的事件，不拖泥带水，不多加修饰，直奔正题，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如著名散文家朱自清在他的散文名篇《背影》中就这样开头：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
” 文章标题是“背影”，说明本文的故事情节是围绕着“背影”展开叙述的，文章开篇就提到“父亲的背影”，简洁明快地交待了人物——父亲，交待了写作重点——背影。
这样在开头点明中心，不仅让人一目了然地看清楚作者的写作意图，而且也在不经意间为下文情节发展设置了悬念，吸引读者继续读下去。
2．抒情点题作者在文章开头，就用饱含深情的笔墨抒发自己最真挚的感情，表达出自己对文中记叙的人物或事件有着特殊的感情。
例如著名散文家魏巍在通讯《谁是最可爱的人》一文的开头就这样写道：“在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着，我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。
它使我想把一切东西，都告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是，我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！”在这段文字中我们不难看出，作者那难以抑制的感情真的就像潮水一样奔涌而出，在抒情中点明文章的主题：谁是最可爱的人。
这种写法极易引起读者感情上的共鸣，让人在接触文章的一刹那就被牢牢吸引住。
3．回忆点题通过回忆引起下文的叙述，是记叙文写作中比较常见的开头方法。
作者可以在这段回忆性的文字中将文章的主题凸现出来。
八年级作文专题指导一巧拟题目--画龙点睛
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化 用 法
2、移花接木
《拍卖诚信》----化金融用语
《心灵的审判》----化司法用语
《家，一首爱的交响曲 》----音乐
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化 用 法
2、移花接木
《点击“选择”》----科学 《心灵比色卡》----化学 《生活中的欧姆定律》——物理 《梦想从这里起航》——航海
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诗 画 法
以“乡情”为话题
《那河· 那船· 那人》 以“生命”为话 题 《白云· 夕阳· 歌声》
回 顾
以“友谊”为话 题 《风中飞舞的白手帕》
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话题作文“自拟题目”误区 照搬话题 因袭旧题 空大玄虚 题不对文
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拟题训练
洪战辉从小就遭遇了家庭和人生的巨大不幸， 但他却独自挑起了生活的重担；而且还承担起抚养 捡来的妹妹的责任，长期带她在身边，一边读书， 一边含辛茹苦抚养她长大。这是一个正常的成人都 难以想象和承担得起的，可洪战辉做到了。直到今 年，他23岁，上了湖南怀化学院经济管理系，带着 妹妹上小学，并希望把妹妹送进大学的校门时，他 的故事才被媒体挖掘出来。洪战辉是05年感动中国 的十大人物之一。
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半命题作文的拟题
• 练习1： 07年北京是中考作文《动力来自 》 要求： ①将题目补充完整，构成你的作文题目 ，并抄写在作文纸上。 ②不限文体(诗歌除外) 。 ③不少于600字。
10:40:19
示例：
• 《动力来自精彩的课外书》 • 《动力来自心中的偶像》 • 《动力来自母爱》 • 《动力来自自信》 • 《动力来自超越》 • 《动力来自坚守自我》 • 《动力来自压力》 • 《动力来思想的蒹葭》
巧拟标题,画龙点睛
标题1引用的是影视剧名，新颖而别致。 标题2是引用诗词名句，既具有浓厚的抒 情色彩，又蕴含深刻的双关含义。 标题3分别引用化用广告词、诗词名句和 歌名。 标题4引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名 ，活泼而有趣。 标题5则是引用经典名言，典雅而深刻。 这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切。
方法三： 形象修辞法 这种方法，即运用比喻、 拟人、夸张、对偶、双关、反 诘等修辞手法拟题，使题目生 动，鲜明，美妙，贴切。
好题目： 孩子们的童真，你在哪 童真你在哪儿 消失的童话王国 童真去哪儿 童心撞地球 童真里的守望者 致我们失去的…… 莫让童心迷路 遗失的美好 世界因童真而动人
童心 ·阳光 ·成长 不要请乌云遮住 阳光 花朵，你为何枯萎 童真，请你别走 童真，你值得拥有 不要“催熟 剂” 请别折断梦想的翅膀 童真支起的世外桃源 放飞童真的风筝
“题好一半文 ”
学习目标
1、掌握新材料作文拟题的基 本方法。 2、能拟出切题深刻有文采的 作文题目。
拟题的基本标准
内容上：紧扣话题、材料,揭 示文章主旨,体现文体特征 形式上：新颖,优美,有特色 语言上：简明,精练,有内涵, 有文采
拟题的常见症状
1、以文中所给的话题为题目，毫无个性
即用能表明文章主旨或观点的 词句作为标题的方法。这样的题目 能让读者直接看出文章的主旨或观 点是否切题，简单明了。
例：结合社会生活实际，以“成长 中的诱惑”为话题，拟写合适的题 目。 ①把握自我，抵制诱惑 ②正视成长中的诱惑 ③跨过诱惑，茁壮成长 ④不给诱惑留空间 ⑤在诱惑中成长 ⑥诱惑伴我成长
方法二：引用化用法
标题三：《冰冻三尺，非一日之寒》， 运用名言形象地揭示这次事件的产生， 并不是偶然的，启发人们去深思，标题 极富启发性。 标题四：《正义，你在哪里》，运用设 问，引人深思。 标题五：《醒来，旁观者！》，运用倒 装，简洁醒目，给人警策。 标题六：《美与丑》，对比鲜明，中心 突出。
高考考场作文拟题：画龙如何点睛(方法+例析)
考场作文拟题：画龙如何点睛题目，即标题、文题，是文章的眉目，有人将其比喻成眼睛。
题目，或表明写作对象，或交代行文线索，或具有象征意义，或者提出观点，这是它的基本作用。
俗话说：“题好文一半”，因而拟一个提掣全文、传神动人的标题是十分重要的，直接体现了写作的智慧与匠心。
综观近几年的考场作文拟题，涌现了大量靓丽清新的标题。
相反，有的题目不仅起不到应有的效果，还往往造成偏离话题的嫌疑。
总结考生在拟题时的正反两方面经验、教训，就话题作文的拟题来说，应遵循以下几个原则：①要能概括话题的整个内容。
②题目要力求简洁凝练。
③题目要含蓄隽永，忌直露浅显。
含蓄能起到“言有尽而意无穷”、引人入胜的效果。
④拟题要准确。
标题的范围要尽量小且合理，要避免空泛，空洞无味，下抽象定义，喊标语口号。
⑤题目要新颖诱人。
作文题目要独出机杼，不落窠臼。
善于应用艺术手法引人读兴。
1.选定文体，取己所长话题作文并非不限文体，而是自选文体。
选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。
如以“山”为话题，可记叙为主——《山的那边》、《登山》、《山里人家》；可抒情为主——《山魂》、《大山的脊梁》；可议论──《还我绿装》、《也谈“这山望着那山高”》。
一般说来，议论文的标题应该直接体现文章的中心论点。
如《诚信无价》这个题目就直接体现了文章的中心论点：诚信的至高地位。
而记叙文的标题就不一定要直接揭示主题，但必须和主题或主要内容联系，反映事物或事件的时间、地点、人物、情节线索、范围等内容。
如：鲁迅的《药》，是以文章的线索为标题。
2.前后附加，巧妙增补，从而以小见大此方法特别适合于以一个词为话题的作文。
因话题宽泛，如不作限制，很难把握尺度。
因此，在宽泛的话题前面或后面，巧妙地加上适当的修饰语，对写作范围加以限制，能把话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。
3.巧用修辞，文才飞扬巧妙使用修辞方法，对文章内容进行特殊加工、整合，能避免一览无余，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采、精炼紧凑，拟题时常用的修辞方法主要有以下几种:(1)比喻法例如，作文话题为“假如记忆可以移植”。
小学议论文作文：画龙点睛4
画龙点睛
画龙点睛
我在一本成语故事书上看到了一个叫《画龙点睛》的故事。
故事内容是：古代，有人名叫张僧繇的画家，画技很高，连皇上都非常仰慕他的画。
有一次，梁武帝在金陵建成安成寺后，请他在寺壁上画了四条龙，非常逼真，但却没画眼睛，大家看后都觉得美中不足。
有人问他为什么不画眼睛，他说：“不能画呀！如果画上眼睛，它们就会马上飞走。
”人们不相信，以为他在开玩笑，一定要他给龙画上眼睛。
张僧繇没办法,只有拿起笔给两条龙点上眼睛。
忽然之间电闪雷鸣，风雨大作。
点了眼睛的两条龙腾云驾雾，摆动着身体破墙飞去了。
那两条龙飞走后，人们再看没画眼睛的两条龙，仍然留在墙壁上。
从这以后，大家再也不敢叫张僧繇给龙画眼睛了。
从这个成语故事中引出了一个叫“画龙点睛”的成语，这个成语故事告诉我们：一个艺术创作在关键处或写作，说话时在关键处加上精辟词语，可以使内容更加生动传神。
北正街小学四年级134班
周斯航
指导老师：王雪枝。
考场作文技法指导——画龙如何点睛
考场作文技法指导——画龙如何点睛在众多考试科目中，作文无疑是一道考验学生思维能力和语言表达能力的重要题目。
然而，对于很多学生来说，文章容易写得很平淡，缺乏亮点，或者用词不当、结构混乱等问题，大大降低了作文的质量。
本文将从“画龙点睛”的角度探讨一些考场作文技巧，让你的文章更有看点。
第一，注意排版和字数排版和字数是作文的基本要素，作文过短、字数不足，会让人感觉内容不全面、不丰富，容易被扣分。
同时，文章排版也不应该太过凌乱、紧凑，应该合理布局，让阅读者更容易阅读。
通常来说，一篇高质量的文章字数在500-800之间，排版整洁、适度分段的文章容易给人留下良好的印象。
第二，注意开头的吸引力开头是文艺作品的“门面”，也是考场作文最关键的一步。
如果开篇不够吸引人、不够有亮点，考官可能会对整篇文章产生怀疑和不满。
因此，在考场要注意以有趣或者独特的方式展开话题，把考官的眼球吸引过来。
比如可以使用引语、警句、诗句等，加入一些个人观点、感受或者问题提出，既能吸引考官的注意，同时也能在情感上打动他们。
第三，注意言辞的准确性和鲜明性考场作文要在有限的时间内让考官了解你的文学素质和表达能力，因此，用词的准确性、言辞的生动性、鲜明度非常关键。
这里有几点需要注意。
–注意词汇的使用：如果考生的语言描述能表现透彻、精致、细腻，那么考官会因为身临其境的感受，而对此印象深刻。
–注意修辞语言的使用：修辞非常重要，可以增强文章的表达力。
因此，考生应该学会使用丰富的修辞手法，例如：夸张、对比、拟人、隐喻等。
–注意用字的多样性：考虑到考试时间有限，考生在写作时不太可能用到很多有意思的单词，但如果过度使用了同一词汇，文章会显得单调。
因此，考生应该多采用一些同义词等方式，增加表达的多样性，提升文章的质量。
第四，注意结构的合理性和框架的强度结构是文章的骨架，合理的结构可以提高文章的易读性。
每一个段落应该切入一个清晰的主题，通过一些充实的内容和例子进行扩展，让阅读者感受到作者的观点真挚而有说服力。
初中作文指导：画龙点睛,精心拟题
知识要点：
1、标题是作文的眼睛。如果文章拥有一双 迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。
2、“题好一半文”。
3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱 俗，使人一见有为之一震的感觉。
4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁 衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。
1、巧用修辞 修辞能增强说服力和感染力，能够
请根据上述材料，拟一个论点型标题。
导思：这道拟题训练题的角度也颇多。
1、如果就事论事，做表面文章，则拟题为：“助人为乐”“平 易近人，以身作则”“一诺千金，负责到底”“谦逊为人，长者 风度”。
2、如果稍稍挖掘一下，则可拟题为：“开学第一课”“北大 第一课”“人间自有真情在”“渊博的学识，高尚的人格”。
真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小 树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读” 之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶
《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、 《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这
两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现 出考生善于推敲的语言功夫。
（6）双关 《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中 “良药”既。如：
（1）比喻
《我渴望老师的“阳光”》（四川成都） 以“阳光”比喻温暖的关爱，简洁含蓄，如将 喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
又如《我发现女孩也可以做“太阳”》 （江苏南通）、《家，我们成长的避风港》 （山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色 彩。
（2）借代
如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一
心是最大的骗子，别人能骗你一时，而它却会骗你一辈子。 友谊只能在实践中产生并在实践中得到保持。 就算你的朋友再多，人脉再广，其实真正对你好的人，你一辈子也遇不到几个。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基 每天都将自己最好的一面展示给别人。——杨丽娜 我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来。 成功，往往住在失败的隔壁！ 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 成功，往往住在失败的隔壁！ 承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。
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4、反常法
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引 用 法
★引用法指的是引用大家所熟悉的诗 词、歌词、名言、俗语、书名、影 视广告语等作为文章的题目。这种 方法可使文章题目显得新颖别致， 产生独特的魅力。
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引 用 法
1、引用诗词
99年高考话题“假如记忆可以移植” 《前不见古人，后不见来水一方》—《诗经》
《真诚到永远》-----海尔电器广告
以“亲情”为话题
《滴滴香浓，意犹未尽》——咖啡广告
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引 用 法
5、流行短语
《大话
《
》
总动员》
《将个性进行到底》
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引 用 法
《真的好想你》 《我寄真心与明月》 《莫道人间无真情》
《诚信大甩卖》 《我被诚信撞了一下腰》 《别里科夫新传》
化 用 法
化用法指的是引用大家所熟 悉的诗词、歌词、名言、俗语、 书名、影视剧名等作为文章的题 目。这种方法可使文章题目显得 新颖别致，产生独特的魅力。
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化 用 法
1、仿
改
以“理解”为话题 《对面的老师看过来》—流行歌曲
以“感情亲疏与认知”为话 题 《真情诚可贵，理智价更高》、《怎 一个“情”字了得》
选题小，立意深
角度意识
多角度思维，选择空间大
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以“我的爱好”为话题自拟题 目
1 我的爱好
话题题目式：大而空
2 我爱读书
3 诱人的墨香
开门见山式：观点鲜明角度小
含蓄式：新颖、含蓄
4与“笔”共舞 仿词式：诙谐幽默 富有创意
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作文拟题方法综述
1、引用法 2、化用法 3、修辞法 5、符号法 6、悬念法 7、诗画法 8、并列法
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怎样拟好话题作文的题目
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就下面以“父爱”为话题而拟的 几个题目，比较其优劣：
• • • • • • 1 《我的父亲》 2《伟大的父爱》 3《父爱深深》 4《牵手》 5《父亲，我想对你说……》 6《天凉了新意识
人无我有，人有我新
定位意识
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引 用 法
1、引用诗词
以“母爱”为话题：
《谁言寸草心，报得三春晖》
以“感恩”为话题： 《落红不是无情物》
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引 用 法
2、引用歌词
以“宽容”为话题 《一笑而过》——那英 以“家庭”为话题
《我要的幸福》——孙燕姿 《我的未来不是梦》 《从头再来》
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引 用 法
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修 辞 以“文化 ”为话题加强语气,发人深省 法 《“文化快餐”真的不足取吗?》——反诘
以“青春” 为话题
琅琅上口，抒情酣畅
《长发长，短发短》 ——
对偶
以“环保” 为话题语气有力，振聋发聩
《还我家园——鸟类的呼声》—— 呼告
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修 辞 以“诚信 ”为话题 法 《诚信“漂流记”》——
拟人
《诚信——人生的通行证》—比喻
《生命“诚”可贵》——
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双关
修 辞 法
《与“真”同行》
《真情自述》
《真诚伴我到永远》 《“真”与“假”的对话》
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修 辞 法
比喻——《家，我们成长的避风港》 拟人——《粉笔的自述》 《星期天的面孔》 对偶——《朋友最真，友情最贵》 《读智慧之书，做有用之才》
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反 常 法
以“竞争”为话题 《感谢你的敌人》、《败了，多好》
以“做人”为话题 《做女孩要三心二意》
宽容心、进取心、感恩心、善意、诗意
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反 常 法
《弄斧到班门》 《有志者未必事竟成》 《虽贫，岂困？》
《患者吴诚信的就诊报告》 “规则”：《弥勒规则》 《打破沙锅问到底》
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符 号 法
课余活动与学习相结合 以“素质教育”为话题
《7＋1＞8》——数学符号 以“友谊” 为话题友谊像首歌，1234567 《1234567 》——音乐符号 以“关注生活 ”
意即生活充满了新鲜， 为话题 需要随时关注
《生活——？？？ 》——标点符号
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符 号 法
《学生上网：喜耶？忧耶？》 《成功=志+力+物》 《记忆≠智慧》 《1∶6的启示》 《7+1＜8》（学习与游戏的结合） 《99+1=0》（努力环节99个，最后 关键环节1个失误，前功尽弃）
3、引用名言
以“素质教育”为话题 《救救孩子》——鲁迅《狂人日记》 以“坚强”为话题 《让暴风雨来得更猛烈些吧》——鲁迅
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引 用 法
3、引用名言
《走自己的路，让别人去说吧》
《有志者事竟成》 《若为人生故，诚信不可抛》 《一花一世界》
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引 用 法
4、引用广告
以“诚信”为话题
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反 常 法
《感谢你的敌人》 《享受挫折》
《珍惜你的痛苦》
《常在河边走，就是不湿鞋》 《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》 “心灵的选择”：《西瓜与芝麻的较量》
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符 号 法
符号法是巧妙运用数学符号 或标点符号来设计作文题目。这 种题目往往能够准确表现出文章 的内容，简练精当，并且形式新 颖，能激发读者的好奇心，给人 以启示。
修 辞 法
修辞法是指运用比喻、拟人、 夸张、对偶、双关、反诘等修辞 手法拟题，使题目生动，鲜明， 美妙，贴切。
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修 辞 法
以“诚信”为话题 妥当形象,抓准主旨 《守住你的金矿》—— 比喻 以“生态” 为话题
趣味十足，直奔主题
《老鼠对猫的秘密挑战书》—— 拟人 以“故乡” 为话题烘托气氛，增强联想 《千年月色万年情》—— 夸张
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化 用 法
2、移花接木
《拍卖诚信》----化金融用语
《心灵的审判》----化司法用语
《家，一首爱的交响曲 》----音乐
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化 用 法
2、移花接木
《点击“选择”》----科学 《心灵比色卡》----化学 《生活中的欧姆定律》——物理 《梦想从这里起航》——航海
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修 辞 法
反问——《牢骚太多真的不好吗？》 《成才全靠父母吗？》 对比——《躺着读书，站着做人》 《自尊？自辱？》 （否定一个，肯定一个，两相对照，态度鲜 耐人寻味。 引用——《己所不欲，勿施于人》 《淡泊以明志，宁静以致远》
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反 常 法
反常法就是逆向思维，避 开常规题目命名方式，采用别 人意想不到的立意，把一些公 认的常理作反向思考，从而构 成文题，以便达到更加惹人注 目的效果。