延平中学2010-2011师德建设工作计划
中学师德建设年度工作计划
中学师德建设年度工作计划一、总体目标中学师德建设的总体目标是：通过全面推进师德建设，提升教师职业素养和教育教学水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、重点任务1. 加强师德教育师德教育是师德建设的基础，也是教育教学改革的重要环节。
通过举办师德教育培训班、讲座、研讨会等活动，加强教师师德理论和实践的学习，提高教师的道德修养和专业素养。
2. 建立健全师德考评制度通过建立健全师德考评制度，将师德建设纳入教师绩效考评中，激励教师正确履行职责，增强师德建设的针对性和有效性。
3. 推进教师党建工作教师是党的建设的重要力量，推进教师党建工作有利于增强教师的党性党纪意识，提高师德师风水平。
通过开展党员教师专题学习、组织教师党员活动等方式，加强教师党建工作。
4. 倡导文明教育通过开展形式多样的文明教育活动，倡导师生树立正确的道德观和价值观，提高师生的文明素养和道德修养。
5. 加强心理健康教育在师德建设中注重心理健康教育，关注教师的心理健康，提供心理咨询和辅导服务，帮助解决教师心理问题，提高教师的心理素质和职业幸福感。
6. 提升教师教育教学水平加强教师教育教学能力培训，提高教师的学科知识水平和教育教学方法，促进教师教育教学水平的提升。
7. 加强学科建设推动学科专业化、深化和创新。
组织开展学科教研活动，促进教师学科教学水平的提高，建设一支具有高度专业素质和教学能力的教师队伍。
8. 健全师德激励机制通过建立健全师德表彰奖励制度，激励教师正确履行职责，倡导先进典型，增强师德建设的工作动力和效果。
三、具体措施1. 开展师德教育培训班组织教师参加师德教育培训班，提高教师师德理论和实践的水平，培养教师正确的职业道德和职业素养。
2. 编制师德教育教材编写师德教育教材，供教师参考和学习，帮助教师规范自己的行为，提高师德水平。
3. 开展师德教育讲座邀请专家学者开展师德教育讲座，引导教师树立正确的师德观和价值观，激发教师的师德建设热情。
中学教师师德建设工作计划范文(通用5篇)
中学教师师德建设工作计划范文(通用5篇)中学教师师德建设工作计划范文(一)一、认真学习理论，明确课改方向。
要把理论学习作为伴随课改全程的活动。
二十一世纪，是一个信息时代，知识不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。
教师从事着教书育人的工作，更需要学习。
只有那些重视学习，善于学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。
教导处将统筹安排，将学习安排到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。
在学习中，既要学介绍具体经验文章，也要学难懂的理论性较强的文章，防止东施效颦;既要学正面宣传的文章，也要学提出争议的评论，防止人云亦云。
采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师做好学习笔记。
并经常组织交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。
本期与上期一样，每周一篇学习笔记，一月一篇案例设计一篇教育故事。
二、严格执行常规，提高教育质量。
1、严格执行课程计划。
课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生，如有特殊情况确实需要调课的必须报请教导处批准。
2、本学期将继续组织教师学习常州市教研室修订的《中小学各科教学常规》，修订我校教学常规要求，使全体教师明确要求，自我对照，切实落实常规，有效地改进教学，全面提高教学水平与质量。
教导处将提倡“推门听课，翻本检查"工作制度，继续实行学月常规检查制度。
3、加强教研组建设。
教研组是教师教学研究的主阵地，教师成长成材的摇篮。
各教研组根据学校教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划。
教研活动做到定时间、定内容(学习课改理论、写读书笔记、钻研课标教材、集体备课、听评课，进行教法和学法的探讨等)、定好主题和中心发言人。
教研活动要在"实"与"新"上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。
中学教师师德建设工作计划范本五篇
中学教师师德建设工作计划范文1今年，离开了工作十几年的乡镇中学，调到了x中。
我的教师生涯翻开了新的一页，一个全新的环境迎来了我今后的工作生活。
为了更好的完成教育教学中的各项任务，特制定工作计划如下：一、教学方面1、备课虽然是一位老教师，但在教学实践中，我深深体会到：上课不终结，备课无止境;课，常备常新。
多年担任初三毕业班教学，让我更多上的是复习课。
回过头来上初一的新课，应该有一个新的认识。
初一刚刚接触到历史这门课程，孩子年龄较小，社会及家长对历史这门学科又有偏见，如何让孩子们认识历史，接受历史，对历史产生兴趣是首先要面临的问题。
而同时，如何培养学生好的学习习惯，掌握学习方法，培养学习能力，通过历史学习促使学生健康成长和发展，则是贯穿在历史课堂教学中的每个细节。
为此，在备课中，要注意__趣闻性和故事性，要注意培养学生自主学习能力，互助合作精神，积极发言的优秀学习品质，大胆提问和勇于探究的精神，良好的记忆习惯，书写习惯，答题规范习惯。
2、上课上课时，应面向全体学生，关注全体学生的学习状态，及时纠正学生一些不良的学习习惯，根据不同程度的学生的组合，充分发挥小组的作用，形成良好的合作，交流，互帮互助的学习习惯。
注重学生对基础知识的落实，通过不同的方式检查学生的学习效果，保证上课方式的灵活多样，程度的让学生保持学习状态。
3、自习自习课上，给学生具体的学习任务，落实到书面，根据学生自习的情况，教师只做个别辅导。
4、作业作业方式要与考试题型相符，注重灵活性、开放性、趣闻性、实用性相结合。
并且要注重作业的批改和反馈。
二、班级管理方面班级管理是一个非常重要任务，在原来班级管理经验的基础上，要根据不同的学情进行适当调整和创新，在实践中找到一个合适的班级管理方式。
班级管理除了班委会组建之外。
韩校长提出的小组式班级管理是一个非常好的班级管理方式。
即把全班学生分成6个大组，每组8位成员。
学习方面，每个组选定一位学科代表，即语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物、音体美8位，负责本组各学科作业的收发、检查和问题交流的代表，之后教给班里的各科大课代表，负责老师布置的作业的收发和问题交流。
师德师风建设工作计划(实用5篇)
师德师风建设工作计划（实用5篇）1.师德师风建设工作计划第1篇一、指导思想以《教师法》和《义务法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的'光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习1、充分认识师德建设的重要意义2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
中学师德建设方案
中学师德建设方案一、背景介绍在当今社会，中学教师作为培养未来社会栋梁的重要角色，承担着巨大的责任。
然而，近年来一些中学教师在师德方面出现了一些问题，例如教学不尽职、违反教育规范、不尊重学生等。
为了提高中学教师的师德水平，促进教师的全面发展，制定并实施中学师德建设方案势在必行。
二、目标和原则1. 目标：通过师德建设，培养具有高尚师德情操、专业素养过硬的中学教师，为学生提供优质的教育服务。
2. 原则：坚持以人为本、全员参与、因材施教、循序渐进的原则，注重实践与理论相结合，推动师德建设工作的全面发展。
三、具体措施1. 建立师德建设机构：成立专门的师德建设委员会，负责制定师德建设方案、组织师德培训和评估工作等。
2. 师德培训：开展师德培训，包括道德伦理、教育法律法规、教育心理学等方面的知识和技能培训，提高教师的专业素养和道德修养。
3. 师德评估：建立师德评估制度，对教师的师德表现进行定期评估和考核，并根据评估结果进行奖惩和激励。
4. 师德宣传：开展师德宣传活动，组织教师参观学习先进教育单位、开展师德模范事迹宣传等，引导教师树立正确的师德观念。
5. 师德示范：建立一支师德高尚、业务精湛的师德示范队伍，通过他们的榜样力量，影响和引领其他教师。
四、实施步骤1. 制定师德建设方案：由师德建设委员会根据学校实际情况制定师德建设方案，明确目标和具体措施。
2. 师德培训和评估：组织师德培训，培养教师的专业素养和道德修养；定期进行师德评估，对教师的师德表现进行评估和考核。
3. 师德宣传和示范：开展师德宣传活动，组织教师参观学习先进教育单位，宣传师德模范事迹；建立师德示范队伍，通过他们的榜样力量影响其他教师。
4. 监督和改进：建立监督机制，对师德建设工作进行监督和评估；根据评估结果进行改进和调整，不断提高师德建设工作的质量和效果。
五、预期效果1. 教师师德水平提升：通过师德培训和评估，教师的专业素养和道德修养得到提高，教师的师德行为更加规范。
中学师德建设年度工作计划
中学师德建设年度工作计划一、前言中学师德建设是学校教育工作的重要组成部分，师德建设与教师素质提升紧密相连，是提高教师专业水平、提高教学质量、促进学校健康发展的重要保障。
以中学师德建设为重点，构建教师良好的师德风气，是推动学校全面发展的迫切需要。
因此，为进一步提升我校师德水平，保障学校教育教学质量，制定了以下中学师德建设年度工作计划。
二、总体目标本年度中学师德建设的总体目标是：坚持以德育人，弘扬师德风尚，加强师德规范建设，努力培养一支思想政治素质高、道德品行端正、业务能力强的教师队伍，助力学校教育质量的提升和学生成长成才的培养。
三、工作重点1.加强师德规范建设（1）建立健全的师德规范制度，明确教师师德行为的标准和规范，强化师德道德意识。
（2）开展师德师风宣传教育活动，通过校报、校园广播等多种形式宣传师德典型和先进事迹，引导师生共建文明校园。
（3）加强对师德异动和风险的识别和处理，建立健全教师师德等级评定和奖惩机制。
2.强化教师职业道德培养（1）组织教师开展岗位职业道德培训，加强教师职业操守、职业道德修养的培养。
（2）举办教师交流活动，搭建教师经验交流平台，加强教师之间的道德互助、道德引导。
（3）鼓励教师积极参与社会公益活动，提升教师的社会责任感和服务意识。
3.提升教师专业化水平（1）建立教师成长档案，开展教师个人成长规划，规范教师职业进修、培训和评审。
（2）加强教师专业发展培训，通过定期的教育教学工作坊、专业知识培训等形式，不断提升教师的专业化水平。
（3）营造良好的教育教学氛围，鼓励教师积极参与学校教研活动，提升教师教学水平。
四、具体工作计划1.加强师德规范建设（1）组织师德师风知识培训，统一教师思想，增强师德光荣感。
（2）开展师德师风知识竞赛，加强师德道德理念的宣传和普及。
（3）建立师德榜样评选机制，选树师德典型，宣传正能量。
2.强化教师职业道德培养（1）组织教师职业道德讲座，提升教师职业操守和教育教学道德修养。
师德师风建设工作计划和措施
师德师风建设工作计划和措施为了加强师德师风建设工作，提高教职工的道德素质和教育教学水平，我们制定以下工作计划和措施：一、加强师德师风教育培训1.组织教师参加师德师风教育培训班，深入了解师德师风的内涵和重要性，加强道德修养。
2.定期开展师德师风教育宣传活动，如讲座、座谈会等，营造良好的教育氛围。
二、制定师德规范和承诺1.制定具体详细的师德规范，规范教师的言行举止，树立良好的师德榜样。
2.教师签订师德承诺书，郑重承诺遵守师德规范，加强教师责任意识。
三、加强对教职工的日常管理1.建立健全教师考核制度，对教师的教学、科研、师德表现进行全面评估。
2.定期开展教育教学督导，对教师进行指导和帮助，提高教育质量。
四、加强与学生和家长的沟通交流1.定期召开家长会，向家长介绍学校的师德师风建设情况，听取家长对教师工作的意见和建议。
2.建立留言信箱或网络平台，供学生和家长提出对教师师德的意见和建议。
五、加强教师队伍建设1.加强对教师的选拔和选拔工作，选拔具有良好师德的教师进入学校。
2.加强教师的职业道德教育，引导教师树立正确的职业观念和职业道德。
六、建立有效的师德监督机制1.建立师德考核评价机制，全面监督教师的师德行为。
2.建立师德举报和处理机制，及时处理师德不端行为。
七、加强师德师风建设的宣传力度1.利用校园媒体、校刊、网站等途径，加强对师德师风建设的宣传，提高广大师生的意识。
2.组织开展青年教师师德师风示范活动，引导青年教师正确树立师德师风观念。
八、建立师德师风奖励制度1.设立优秀教师奖励，表彰在师德师风建设中做出突出贡献的教师。
2.建立师德师风考核评估奖励制度，激励教师不断提高自身素质。
以上是我们制定的师德师风建设工作计划和措施，希望通过这些举措，有效提高教职工的师德水平，推动学校教育事业的全面发展。
中学师德师风建设工作计划
中学师德师风建设工作计划中学师德师风建设工作计划【一】一、总体要求二、主要举措（一）强化师德教育。
建立健全教师师德专题教育和日常师德教育制度。
将师德教育纳入教师培养培训的首要内容，贯穿教师职业生涯全过程，积极创新师德教育内容和方法，着力培养和提升教师思想政治素质和师德素养。
要突出师德教育的针对性和实效性，坚持不懈开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导广大教师进一步坚定理想信念，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；坚持不懈开展爱国主义教育、民族团结进步教育和法治教育，引导广大教师牢固树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观，牢固树立“三个离不开”思想，不断增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，做到在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定；坚持不懈开展社会主义核心价值观教育，结合落实《中小学教师职业道德规范》和《青海省公民道德规范》，开展经常性师德教育，引导广大教师自觉追求崇高的道德境界，将师德规范主动融入教育教学和服务社会的实践中，提高师德践行能力。
要明确师德发展目标，引导教师加强自我教育，将师德修养自觉纳入职业生涯规划。
广大教师要通过自主学习、自我改进，自觉将师德规范转化为稳定的内在信念和行为品质；要遵循教育教学规律，崇尚科学精神，关心爱护学生，尊重学生人格，保护学生安全，实施素质教育；要弘扬重内省、重慎独的优良传统，在细微处见师德，在日常中守师德，养成自律习惯。
（四）完善表彰奖励机制。
把师德表现作为教师绩效考核、专业技术职务评聘、评优奖励、教师资格定期注册等工作的首要内容，完善表彰奖励办法，建立健全学校师德表彰机制。
加大培育和表彰各级师德标兵、模范教师、优秀教师等先进个人和先进集体，发挥好先进典型的激励引导作用。
将师德表现作为教师职务评聘和人才遴选推荐的重要条件。
同等条件下，对于师德表现突出的教师，在职务（职称）晋升和岗位聘用，骨干教师等各类人才选培中优先考虑。
中学老师师德师风工作计划 (2)3篇
中学老师师德师风工作方案 (2)中学老师师德师风工作方案 (2)精选3篇〔一〕中学老师师德师风工作方案中学老师是教育事业中不可或缺的重要力量，他们肩负着培养人才、传播文化的使命。
如今，随着社会的开展，教育工作的质量也越来越受到重视。
而中学老师作为培养学生知识、道德、智慧和情感方面的主要负责人，其师德师风就显得特别重要。
因此，本文将围绕中学老师的师德师风，提出一些可行性的工作方案。
中学老师不仅需要具备高尚的品德素质，还需要在教育工作中严格遵守师德师风标准。
因此，学校应该通过多种形式加强对中学老师师德师风的教育，例如开展“师德师风”专项培训班、组织师德师风知识测试，为中学老师严格遵守教育行业的标准提供更多的帮助。
中学老师在教育过程中，应该根据学生的年龄、性别、文化程度等因素，制定科学、合理的教育方案，为学生创造良好的交流环境，传递科学、准确、真实的知识。
从而，防止短视行为的出现,对学生造成错误的引导。
老师应该以身作那么，严格遵守职业标准和职业道德，始终保持良好的教育行为，弘扬中学教育的安康、阳光、积极向上的形象。
中学老师在每天的教学工作中，常会面对各种各样的教育问题，需要综合运用自己的专业知识和实际经历，不断进步自己的教学技能。
因此，学校应该定期组织老师的集体业务研究活动，为老师们提供分享、合作、学习的时机，让他们更深化的理解教育规律，进步自身的教育程度。
中学教育要想不断的安康开展，离不开优秀的老师队伍。
因此，应该通过招聘、培养和鼓励等方式，吸引、留住、培养并激发中学教育中的新生力量，推动中学教育事业迈上更高的层次。
家长和社会是学校开展的重要力量，他们对学生的教育和成长也起着重要的影响。
因此，学校应该通过多种方式加强与家长和社会的沟通，让家长参与到教育事业的建立中，使学校教育事业的开展更加完善、详细高效。
总之，中学老师作为教育工作中的重要力量，要严格遵守师德师风标准，防止短视行为的出现，着重培养学生的审美、道德、体育、情感方面的素质。
中学老师师德师风工作计划 (3)2篇
中学老师师德师风工作方案 (3)中学老师师德师风工作方案 (3)精选2篇〔一〕中学老师是教育事业中不可或缺的一份子。
他们是学生的导师，引导他们成长和开展，是学生思想品德的典范，是社会责任和人情味的堡垒。
因此，中学老师的师德师风对于学生和教育事业的将来具有重要影响。
为了保证中学教育事业的顺利进展，中学老师需要高度重视师德师风，制定科学合理的工作方案，让自己成为合格的中学老师。
一，认真履行职责，进步自身素养学校教育是以学生开展为本位的，学生是中学老师工作的核心。
中学老师要认真履行职责，发挥自己的职业程度，进步自身素养，确保自己可以完成所有教学任务和生活管理工作。
在课堂上，要具有扎实的教学功底，注重教学策略的创新与理论，关注学生的思想和成长，注重培养学生的创新意识和理论才能。
同时，中学老师还应具有极高的职业道德素养和大公无私的教育情怀，注重不断提升自身的业务素养和自身的修养。
二，优化课堂教学中学老师是学生的引路人。
中学老师要在教学中运用标准的授课技巧和生动的教学方法，构建优质的教育环境，努力实现教育效果最大化。
教育科技不断开展，中学老师必须不断学习新的教育技术，和改良教学方法。
同时，在课堂中要尊重学生的考虑和才能，让学生主动参与，进步学生的自主学习才能，全面进步教学质量。
三，注重学生的心理教育中学生正处于身心开展的关键阶段，主要特点为情绪波动大，自尊心脆弱，自我意识淡薄，心理成熟度低等。
因此，中学老师要在教育过程中注重学生心理安康。
要关心学生，细心观察学生，针对学生的心理问题，采取有效的教育措施，帮助学生建立正确的价值观、世界观和人生观。
同时，中学老师还应该积极支持、鼓励和引导学生树立正确的自我评价，从而形成良好的人际关系和自我觉悟。
四，注重教学效果的评价中学老师的职业任务主要是学生的培养。
在工作中，中学老师要注重教学效果的评价，从教育内容、教学过程、学生评价三个方面评价教学成果。
这样有助于保持中学老师的工作热情，进步教育教学工作的质量，实现教育教学的效果最大化。
初中教师师德师风工作计划
初中教师师德师风工作计划
1. 坚守教育初心，为学生树立榜样。
在日常教学中，积极引导学生做好学习规划，培养良好学习习惯，注重学生品德修养的培养，努力树立正确的人生观、世界观和价值观，做学生的好榜样和引领者。
2. 严格要求自己，不断提升专业素养。
通过参加教师培训、学习教育教学新理念、新技术，不断提升自己的专业水平，更新知识储备，提高教学能力，为学生提供更高质量的教育教学服务。
3. 关心学生成长，建立良好师生关系。
在课堂教学中积极与学生互动，耐心倾听学生的心声，关心学生的心理健康成长，帮助学生解决学习和生活中的困难和问题。
4. 积极参与学校教育教学改革。
关注教育教学前沿理论和实践，积极参与学校的教育教学改革，积极配合学校领导开展各项教学工作，为学校教育事业发展贡献自己的力量。
5. 严格遵守教师职业操守，规范教师行为。
时刻自警自律，不随意调整教学内容，严格遵守课程计划，认真备课，保证教学质量，做到言行一致，不给学生和社会带来负面影响。
中学师德建设方案
中学师德建设方案一、背景介绍中学师德建设是培养优秀教师队伍、提高教育教学质量的重要保障。
为了加强中学师德建设，提升教师的职业道德水平和教育教学能力，制定了以下中学师德建设方案。
二、目标和原则1. 目标：培养具有高尚师德、专业素养和创新精神的中学教师，为学生的全面发展提供优质教育。
2. 原则：坚持以德育人，注重师德师风建设；注重实践教学，提高教师的教育教学水平；注重个性发展，激发教师的创新能力。
三、具体措施1. 加强师德师风建设a. 强化教师职业道德教育，组织教师参加师德师风培训，提高教师的道德修养和职业操守。
b. 建立师德考核制度，对教师的师德表现进行评估，激励教师树立正确的师德观念。
c. 定期开展师德先进事迹宣传，树立典型榜样，引导教师向优秀师德看齐。
2. 提升教育教学水平a. 加强教师专业发展培训，组织教师参加学科教学研讨会、教学方法培训等活动，提高教师的教学能力。
b. 鼓励教师参与教育教学研究，推动教师的教育教学创新。
c. 建立教师教学档案，定期对教师的教学进行评估和指导，帮助教师改进教学方法。
3. 激发教师创新能力a. 创建教师创新工作室，提供良好的学习和交流环境，鼓励教师进行教育教学研究和创新实践。
b. 设立教师创新奖励机制，对教师的创新成果进行评选和奖励，激励教师积极投身创新工作。
c. 加强教师之间的合作交流，组织教师互相观摩课堂，促进教师之间的相互学习和成长。
四、实施和评估1. 实施：制定详细的实施方案，明确责任部门和时间节点，确保各项措施的有效落实。
2. 评估：定期对中学师德建设的实施情况进行评估和总结，及时发现问题并采取相应措施加以改进。
五、预期效果通过中学师德建设方案的实施，预期能够达到以下效果：1. 教师的职业道德水平明显提高，形成良好的师德师风氛围。
2. 教师的教育教学水平显著提升，学生的学习成绩和综合素质得到有效提高。
3. 教师的创新能力得到有效激发，教育教学工作更具活力和创造力。
中学师德建设方案
中学师德建设方案一、背景介绍中学师德建设是推动教育事业发展的重要一环，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。
为了加强中学师德建设，提高教师的职业道德水平和教育教学水平，制定本方案。
二、目标和原则1. 目标：通过中学师德建设，培养德才兼备的优秀教师队伍，提高学校整体教育质量。
2. 原则：- 以德育为核心，全面提升教师的职业道德水平；- 突出实效，注重将师德建设融入教育教学实践中；- 坚持全员参预，形成全员育人的良好氛围；- 鼓励创新，推动师德建设与教育教学改革相互促进。
三、具体措施1. 加强师德教育培训- 定期组织师德教育培训，包括道德伦理、职业道德、教育教学伦理等方面的培训；- 鼓励教师参加相关学术研讨会和培训班，提升专业素质和道德修养；- 设立师德教育奖励机制，激励教师积极参预师德教育培训。
2. 建立健全教师评价体系- 设立教师师德考核指标，将师德评价纳入教师绩效考核体系；- 鼓励学生、家长和同事对教师的师德进行评价，形成多元化评价体系；- 定期对教师进行师德考核，对考核结果进行公示。
3. 加强师德建设宣传- 制作宣传资料，如海报、宣传册等，宣传中学师德建设的重要性和成果；- 利用学校网站、校报等宣传媒体，发布师德建设相关文章和报导；- 鼓励教师参预社会公益活动，展示中学师德建设的良好形象。
4. 建立师德建设奖励机制- 设立优秀教师奖、师德标兵等奖项，表彰在师德建设中做出突出贡献的教师；- 鼓励学生和家长提名优秀教师候选人，增强师生家长的参预度；- 加大奖励力度，提高师德建设的社会认可度。
5. 加强师德监督和管理- 设立师德建设工作领导小组，负责师德建设方案的制定、实施和监督；- 加强对教师师德行为的监督，及时发现和纠正违反职业道德的行为；- 建立投诉举报制度，鼓励师生家长对教师的师德问题进行监督和举报。
四、预期效果1. 教师队伍整体师德水平提升，教育教学质量得到明显提高；2. 学生道德素质和综合素质明显提升，学校形成良好的育人环境；3. 学校师德建设工作得到社会认可和赞誉，提高学校的社会声誉；4. 教师职业发展得到更好的保障和支持，激发教师的工作热情和创造力。
中学2011年师德工作计划
中学2011年师德工作计划一、指导思想：今年学校师德工作根据教育局师德建设和德育，学校的总体要求，以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，巩固和扩大学习实践活动成果，以为准绳，以规范师德行为、提升师德水平为重点，以爱与责任为核心，以三讲三爱为主线，以为契机，继续实践奉献爱、感受爱、回报爱的师德建设工作思路，不断提高教师的岗位责任感、使命感和自豪感，引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，以敬业爱生、教书育人为核心，开展活动，进一步深化师德建设，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
推进我校教育教学工作持续、和谐发展。
现制订师德计划如下：二、工作目标：继续坚持奉献爱、感受爱、回报爱的师德建设工作思路、以上好每一堂课，关爱每一个学生为主要载体，推进换位思考活动，扎实推进师德师能建设，不断加强教师政治素质和职业道德素质，不断提高教师的专业水平。
大力加强建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以各项活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，思想汇报转化为广大教师的人格品质。
提高教师职业道德素质和业务能力，努力创建一支爱岗敬业、精于教书、悉心育人的教师队伍。
三、具体措施：(一)加强领导，强化师德建设观念。
学校领导班子定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
完善师德教育制度，做到经常化、制度化。
结合活动，组织专题学习、上网学习、集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。
注重师德建设工作的过程性管理。
在学校常规工作的检查中，把师德建设工作放在首位。
民主监督，各界参与。
通过各种途径和方式，做好宣传发动工作，动员社会各界广泛参与。
完善家校联系制度，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
学校师德师风建设的工作计划
学校师德师风建设的工作计划这是一篇由网络搜集整理的关于学校有关师德师风建设的工作计划的文档，希望对你能有帮助。
一、加强政治理论学习，提高教师的政治理论水平和思想道德素质。
1、全体教师采取每月集中学习与自学相结合的方式，进一步学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，做到学法、懂法、守法，提高教师的法律意识，并在工作中依法治教、依法治校。
认真及时的收听、收看广播电视，关心国内外重大新闻，建立政治学习笔记，丰富自己的理论知识，提高政治思想觉悟。
2、突出抓好职业道德及其相关知识的学习，使教师在师德教育活动中树立高尚的.品格。
本学期组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，在全体教职工中进行职业道德规范大讨论，切实把师德建设内化为教师的自觉行为。
不但做到不体罚和变相体罚学生，不加重学生负担，更重要的是学会赏识教育、平等教育、学会尊重学生人格、尊重学生个体差异、尊重学生自主选择。
主要学习篇目有《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《新教师职业道德规范解读》、《师德师风学习材料》等。
要求全体教师通过学习提高理论水平和认识能力，联系自己的工作实际落实到行动上。
二、开展丰富多彩的师德教育活动，促教师师德水平的提高。
1、积极探索新形势下师德建设的新途径，努力提高师德建设的质量和水平。
树立“以人为本，敬业奉献”的师德理念，引导教师敬业奉献，促进学生发展，并在成就学生的同时，实现自身的不断进步。
积极开展“树良好教师形象”活动，加强教师的政治理论学习，增强教师职业道德素质和职业责任感，并能落实到平日的教育教学中。
2、本学年围绕在广大教师中开展“立高尚师德，争文明教师——雷锋家乡人学雷锋”活动，即对自己要讲道德，对学生要讲爱心，对同志要讲友情，对工作要讲责任，对教学要讲质量，对事业要讲奉献，对社会要讲公德，对祖国要讲贡献。
3、严格落实《中小学教师道德行为“十不准”》、《中小学教师用语“十提倡”》等。
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延平中学2010-2011学年师德建设工作计划
一、指导思想：
以福建省教育厅《关于开展“师德建设年”活动的意见》为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以创优争先为统领，以“敬业爱生、教书育人”为核心，进一步深化师德建设，提高师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、与现代化教育相适应的高素质教师队伍。
二、师德建设目标：
大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质。
三、具体措施：
(一)加强领导，强化师德建设观念。
1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。
2、做到师德教育经常化、制度化。
集中学习与平时学习相结合，集体学习与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次。
3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。
对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生如子的教师要适时给予表扬鼓励；对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒，使他们迅速成长起来。
4、注重师德建设工作的过程性管理。
(二)加强学习，提高职业道德素养。
1、认真组织广大党员、干部、教职工深入学习贯彻党的路线方针政策。
深刻领会党的三代领导集体关于科学发展的重要思想,全面领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。
2、认真组织学习2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基本内容。
学习《教育法》、《教师法》等法律法规和文件；深入学习全国教育工作会议精神；结合学习内容，每学期每位教师要撰写学习笔记和心得体会。
3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变化的需要。
教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。
（三）服务全体学生，树立全新教师形象
认真开展“三爱活动”（爱岗、爱生、爱自己）。
通过开展“爱岗位”活动，重建教师的敬业精神；通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵；通过开展“爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。
为确保“三爱活动”扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。
1、开展师德建设大讨论活动。
在学校发展的关键时期，组织教师开展以“我为延中添光彩”等为主题的讨论活动，激发教师的敬业奉献精神。
2、开展“关爱教师”活动。
关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让她们感受到学校的温暖，提高职业幸福感，稳定教师队伍。
继续关注教师的心理健康，充分利用教师会、个别谈心、心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心态投入学校工作。
3、开展结对子帮扶活动。
要求每位教师帮扶一至二名贫困学生、学困生或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。
4、以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。
做到关爱贫困生，为贫困生送温暖；关爱学困生，为学困生送信心；关爱特殊生，为特殊生送方便；关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。
5、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。
通过家长会、家长学校、家访、电话联系家校通等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。
继续以学生问卷、征求家长意见、师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督，增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满意的学校。
（四）树立师德建设典型，充分发挥示范作用
1、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度，促进师德建设工作健康发展。
2、加大师德工作的宣传力度。
充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。
(五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。
1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。
2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。
发现有悖职业道德的言行，及时对当事教师提出批评教育。
情节严重的教师，依据有关规定给予纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。
2010年9月4日。